（必備）教師崗位聘任述職報(bào)告

　　在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的教師崗位聘任述職報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教師職務(wù)聘任報(bào)告1時(shí)間飛逝。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。今晚，我很榮幸站在這個(gè)講臺(tái)上，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào):老師們做年度工作分配報(bào)告。今年，我擔(dān)任小學(xué)教學(xué)主任，負(fù)責(zé)教學(xué)與科研改革、教師培訓(xùn)、小學(xué)教學(xué)管理和教師職稱評(píng)定。我還擔(dān)任過(guò)七年級(jí)四班的歷史和社會(huì)，以及六班的品德和社會(huì)教學(xué)工作。一年來(lái)，我堅(jiān)信“踏實(shí)、誠(chéng)實(shí)、勤奮”的原則，做好每一項(xiàng)工作。我從四個(gè)方面向你匯報(bào):道德、能力、勤奮和成就:

　　1:政治素養(yǎng)

　　我熱愛(ài)教育，樹(shù)立了為學(xué)生服務(wù)的理念:為教師和學(xué)校服務(wù)。我真誠(chéng)、熱情、公平地對(duì)待每一個(gè)人和每一件事。能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，全心全意做好本職工作，學(xué)校的工作，哪里需要，哪里攜帶

　　2:工作能力

　　1:自學(xué)能力:能認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，充分利用�？�提高自己的理論和專業(yè)水平。積極參加各類繼續(xù)教育，提高自身專業(yè)水平

　　2年:組織協(xié)調(diào)能力:充分實(shí)現(xiàn)管理即服務(wù)、說(shuō)服的理念，有序組織小學(xué)教學(xué)工作，引導(dǎo)學(xué)科群開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，在工作中實(shí)現(xiàn)相互團(tuán)結(jié)合作。老師們?cè)敢饨邮芪也贾玫娜蝿?wù)，共同高效地完成學(xué)校的教學(xué)工作。

　　3年:教學(xué)與科研教學(xué)改革能力:認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握前沿教學(xué)理論，積極發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，積極撰寫(xiě)、申報(bào)、設(shè)置項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)，在全區(qū)成功設(shè)置七個(gè)教育規(guī)劃課題，有效提高了小學(xué)課堂教學(xué)水平。

　　4:示范與教學(xué)能力:深入課堂，聽(tīng)課，評(píng)課，積極輔導(dǎo)教師參加學(xué)校和高等教育機(jī)構(gòu)的課堂教學(xué)競(jìng)賽，取得了良好的效果。今年，我在寶安區(qū)參加了一個(gè)示范班，每學(xué)期參加一個(gè)示范班，展示我的研究型教學(xué)模式，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

　　3:專注勤奮的教學(xué)

　　1:突出服務(wù)意識(shí):教育就是服務(wù)，管理就是服務(wù)在工作中，我可以從全局出發(fā)，深入課堂，聽(tīng)課，評(píng)課，指導(dǎo)教師構(gòu)建課堂教學(xué)模式，積極解決教師的教學(xué)問(wèn)題

　　2:認(rèn)真完成教學(xué)部的所有工作:教學(xué)部的事情很復(fù)雜，我可以全心全意地完成每一項(xiàng)工作。在各學(xué)科的有效合作下，學(xué)校開(kāi)展了各種教學(xué)工作，每天親自調(diào)整課程，督促教師認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并指導(dǎo)教師參加高等教育主管部門(mén)的各種競(jìng)賽。 3年:認(rèn)真做好教育科研工作:根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，積極組織七個(gè)課題的申請(qǐng)、立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)和總結(jié)。

　　4:性能和有效性

　　在扎實(shí)有效的工作中付出、收獲和收獲了一些成績(jī):1:小學(xué)的教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高，教師的課堂教學(xué)水平達(dá)到了相當(dāng)?shù)乃�平，特別是畢業(yè)班的成績(jī)穩(wěn)穩(wěn)地走在了沙井街民辦學(xué)校的前列。 2年:教學(xué)科研突出成績(jī)，承擔(dān)寶安區(qū)七個(gè)教育科研規(guī)劃課題的研究工作，其中四個(gè)課題圓滿完成并為學(xué)校獲得了2.3萬(wàn)元的項(xiàng)目資助。我在寶安區(qū)獲得了教學(xué)和科研先進(jìn)個(gè)人。

　　3年:教學(xué)能力強(qiáng):在學(xué)科教學(xué)中起到了示范和引領(lǐng)作用，再次被授予沙井街小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人稱號(hào)。畢業(yè)班的復(fù)習(xí)策略論文獲得了街頭二等獎(jiǎng)

　　5:努力方向

　　當(dāng)然，沒(méi)有校長(zhǎng)的支持和協(xié)助，沒(méi)有全體教師的領(lǐng)導(dǎo)、合作和支持，上述成果是不可能實(shí)現(xiàn)的。我將一如既往，借助寶安區(qū)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“有效教學(xué)模式研究”實(shí)驗(yàn)，積極探索適合我校的課堂教學(xué)模式，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。 關(guān)于聘用教師的報(bào)告2教師，好的工作崗位，有更多錢(qián)的工作崗位，很多人想，我也不能脫俗這就像走在街上，我們偶爾會(huì)遇到一個(gè)像仙女一樣的美麗女人。如果一個(gè)漂亮的女人從你的對(duì)面走來(lái)，你不會(huì)看她，你也不會(huì)有半秒鐘的時(shí)間停留在她身上，那么別人會(huì)認(rèn)為你的身體有問(wèn)題。但是如果你看得太專注，你的眼睛停留得太久，甚至擋住別人的路，那么肯定有人會(huì)認(rèn)為你有心理問(wèn)題。

　　同樣，我也不會(huì)對(duì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)問(wèn)題視而不見(jiàn)，也不會(huì)對(duì)它視而不見(jiàn)，也不會(huì)用眼睛去覬覦它。但是，以盡一切力量?jī)A聽(tīng)命運(yùn)的態(tài)度:盡一切力量意味著盡自己的責(zé)任，并始終問(wèn)心無(wú)愧；傾聽(tīng)命運(yùn)的聲音就是相信天堂會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)努力工作，政策不會(huì)針對(duì)我個(gè)人，政策不會(huì)有意偏袒我，也不會(huì)有意傷害我，我相信大多數(shù)人的善良和正義。

　　我嘗盡了悲歡離合，走過(guò)了陽(yáng)關(guān)大道，也走過(guò)了木橋有時(shí)，風(fēng)吹在月亮上，有時(shí)，天空布滿烏云，有時(shí)山窮水盡，有時(shí)柳樹(shù)盛開(kāi)。金榜還刻有一個(gè)名字。在春風(fēng)，它也獲得了榮譽(yù)。同時(shí)，它也被運(yùn)到蓋華，到處碰壁，到處被燒毀。盡管沒(méi)有取得巨大的成就，但這些成就是安全的、實(shí)質(zhì)性的。

　　自從擔(dān)任教育職位以來(lái)，我的工作態(tài)度和責(zé)任心都很好。然而，用良好的工作態(tài)度和責(zé)任感來(lái)教育學(xué)生并不一定是一個(gè)好老師。1996年我被轉(zhuǎn)到周楠小學(xué)。那時(shí)，我在四年級(jí)的一個(gè)班里教中文。作為一名班主任，我認(rèn)為在城市教書(shū)是我多年的目標(biāo)。來(lái)到周楠小學(xué)后，工作熱情高漲，工作認(rèn)真，教學(xué)效果相對(duì)較好。然而，它不太受孩子們的歡迎，甚至有些學(xué)生對(duì)自己感到厭惡。他們也覺(jué)得工作很累，沒(méi)有太多樂(lè)趣。

　　1999年，我有幸來(lái)到江北區(qū)324醫(yī)院禮堂，聆聽(tīng)了幾位長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的學(xué)者的報(bào)告。我還記得其中一位是華東師范大學(xué)的楊再穗教授。這份報(bào)告讓我的心蕩漾，我開(kāi)始不時(shí)反思自己在方法上的不足。更幸運(yùn)的是，在1999年元旦的三天假期里，一位著名的老師魏書(shū)生先生親自到重慶物流工程學(xué)院做了一次報(bào)告并參加了這個(gè)班。當(dāng)時(shí)，學(xué)校沒(méi)有安排我去，因?yàn)槠渲幸粋�(gè)老師暫時(shí)不能去，所以我只能擠進(jìn)去。魏書(shū)生這兩天所做的講座和講座都充滿了細(xì)節(jié)和精彩的內(nèi)容。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它們相當(dāng)發(fā)人深省。自從我開(kāi)始教學(xué)以來(lái)，他們對(duì)教育的本質(zhì)有了最深刻的理解:教育的概念和方法，也受到了人生觀和價(jià)值觀的洗禮。人們不僅要埋頭拉車，還要抬頭看路。舒威

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