我的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的老師作文1

　　七歲那年，因為發(fā)高燒在病床上躺了三天三夜的我從鬼門關(guān)活了回來�？墒牵�我卻永遠(yuǎn)的失去了聽力，從此進(jìn)入了無聲的世界。以后再也聽不見世界上最動聽的聲音，對于一個喜愛音樂的小女孩來說真是晴天霹靂。這樣的我跟死人又有什么區(qū)別？

　　從那以后，我就像變了個人似的，變得自卑起來，常常把自己關(guān)在房間里偷偷的哭，因為不甘心，學(xué)習(xí)成績卻一塌糊涂了，因為這樣少不了母親的幾頓打罵。她讓我跪在她面前，用光禿藤條打我的手心，讓我說出自己的錯處，我痛的直叫，不敢縮手，一顫一顫的，那時候真想一頭撞在墻上一死了之，活著已經(jīng)沒有什么意思了。她總是邊打邊說:“你看看你現(xiàn)在變成怎么樣了，知道錯了沒有?”心中的痛不知該如何表達(dá)。挨完打后，我不停的哭著說再也不敢了，知道錯了。暴躁的脾氣使得老師、同學(xué)、母親對我失望透頂了。我仿佛看到母親眼中的憤怒與心疼�？晌疫�是死性不改，變本加厲。也許每個人兒時都無法理解、體會父母的良苦用心吧。

　　后來，我背井離鄉(xiāng)來到樂山市特殊教育學(xué)校求學(xué)，離開了漂亮的母校，離開了可愛的同學(xué)們，離開了親愛的家人、朋友們。我來到特校后認(rèn)識到一位年輕漂亮的聾人教師，很幸運她成了我的語文老師，她就是我日日夜夜想念的人——林老師。

　　初次見到林老師，她臉上燦爛的笑容，在陽光下，發(fā)著光芒，如同天使下凡來到人間拯救那些自卑又暴躁的殘疾人。我看到林老師，心中有種說不出的滋味，是感動還是激動呢？看到她就像抓住了救命草，林老師她正一步步的伸出她愛的雙手把我從黑暗拉到光明。因為遇見林老師，我痛改前非，開始認(rèn)真的聽林老師講課。林老師時不時臉上會露出微笑，對我們很好，我們做錯了事她就幫助我們改正錯誤，還告訴我們同樣的錯誤不可以再犯第二次。她一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光芒，仿佛一眼就能看穿你的心思。林老師教我們學(xué)說話，一遍又一遍的，把我們教會為止，漸漸的，我的說話能力也有了提高。課后的'十分鐘我們在一起就像好朋友一樣，師生關(guān)系變得更加融洽。林老師，不只教我們語文，還教我們做人，在我心中她不只是我的語文老師，還是我的榜樣。每個人都有自己喜歡的老師，我也不例外。教過我的老師有很多，但讓我印象最深刻的，給我的啟迪最多的，給我了無限的關(guān)愛，那就是林老師。因為林老師，我慢慢的愛笑了，不再自卑了，也不惹事了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少，——在其他同學(xué)玩手機(jī)打游戲時，我卻在寫作業(yè)，在其他同學(xué)聊天時，我還是在寫作業(yè)，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，每科都有了不少的進(jìn)步，每一次考試名列前茅。皇天不負(fù)有心人��！現(xiàn)在的我可以和健全人溝通交流了。

　　后來，我還當(dāng)上了班長，可林老師卻回到自己的老家教書去了。我是多么想把這個消息告訴我最敬愛的林老師，可是當(dāng)要給她發(fā)消息時，卻猶豫了下來，或許是因為自己還不夠優(yōu)秀。再后來，我當(dāng)上了學(xué)生會副主席，還是不敢告訴她，我要待到自己更優(yōu)秀的那一天。

　　因為遇見林老師，同樣是聾人，林老師可以做到的，我也可以的。除了聽，我什么都可以做�，F(xiàn)在的我變得更自信、勇敢，每天清晨，背起行襄，帶著夢想出發(fā)。拼個春夏秋冬，換一生無怨無悔。靜待花開的日子，不經(jīng)歷一番風(fēng)雨又怎么見風(fēng)雨過后的彩虹?

我的老師作文2

　　喜鵲兒在樹上叫，花兒對我招手，太陽對我微笑，我樂呵呵呵地哼著小曲上學(xué)校，總感覺會有什么高興的事情發(fā)生。老師笑瞇瞇地看著我說“恭喜你，你入選了將參加全國中小學(xué)生信息技術(shù)與實踐活動比賽，好好準(zhǔn)備一下，加油，爭取拿個好成績！”聽到這消息我好高興，在老師面前我努力克制自己激動心情，我差一點就蹦起來了……

　　放學(xué)我一下跳到媽媽的面前，心中像有個小兔蹦蹦跳跳的，迫不及待地把這個消息告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，你最棒，加油！”

　　從那天開始認(rèn)真閱讀比賽通知，研究比賽規(guī)則，開始寫答辯稿件，我的老師她利用自己寶貴的時間放棄陪伴她的寶貝女兒幫助我，我們一句一句推敲作品陳述稿，琢磨制作PPT課件，都要很多次比較才能確定顏色和字體，在對作品進(jìn)行介紹哪怕一個動作、一個眼神，老師都要幫我演練好多次。

　　最讓我刻骨銘心的是，在距離比賽還有3天的時候——那是我和老師約好，老師在我出發(fā)前做最后一次指導(dǎo)的日子，那一天清早開始，下了很大的雨。我親愛的老師，冒雨早上6點半就來到學(xué)校，指導(dǎo)我背誦稿件的技巧，使用電腦相關(guān)知識，就在這時電話鈴聲響了，聽到老師家的寶貝喊媽媽，問她什么時候去陪她，老師只是對著電話笑笑，匆匆掛斷電話繼續(xù)認(rèn)真地指導(dǎo)我，到了10點半，老師對我的表現(xiàn)比較滿意時老師才說她家的寶貝今天參加舞蹈比賽，我聽到后內(nèi)疚心里難受極了，為了我老師放棄自己心愛的寶貝舞蹈比賽來指導(dǎo)我，我的眼睛濕潤了，嗓子哽咽的說不出話來，我緊緊握住拳頭，暗暗告訴自己：不能辜負(fù)老師辛苦的付出……

　　在去淄博參加比賽的高鐵上她還不忘鼓勵我，關(guān)心我的生活。

　　我們乘著高鐵來到了淄博，一下車，好像走進(jìn)巨大的蒸籠，38度啊，乘坐車去報道，瞧，人山人海各種方言聲，熱鬧極了，拍照都得等待好久，好久，媽媽說“這么多人來比賽呢”……晚上，我躺在被窩里，總覺得心里不踏實，叮咚媽媽的手機(jī)響了，是老師的微信，讓我好好休息，看到老師的留言，我心里輕松了許多，親愛的老師您就在我的身邊。

　　第二天，天空飄落著雨，把心中的火澆滅了，來到了比賽現(xiàn)場，望著那座大門，醒目的`大字映入我的眼簾《第十七屆全國中小學(xué)生信息技術(shù)與實踐比賽的決賽》我撐起雨傘，穿上校服背起電腦，我的老師還在叮嚀我，為我加油！我和媽媽擊掌……我是解放人，陽光部落的娃，我棒棒的！我從容地走向賽場，并且心里還默默的說，我今天一定要拿第一。

　　在等候室我和其他選手交談，他們是來自深圳、香港、貴州等各省市地區(qū)的學(xué)生，“15號準(zhǔn)備上場？”志愿者向我喊道。仿佛耳邊聽到老師的聲音，“不要怕，你最棒，和評委老師示意：可以開始了嗎？要目視前方！”我握住拳頭，鼓起勇氣，自信的走進(jìn)了比賽中心，拿出我的u盤，把優(yōu)盤插到了電腦上，隨后放出PPT，開始了我的陳述？好像在教室回答老師的問題一樣。

　　比賽結(jié)果雖然有些差強(qiáng)人意——我得了第二等獎，我覺得有些失落，愧對老師辛苦的付出。但是我對自己說：“世上無難事，只要肯登攀”，老師您辛苦了，我一定會努力的，下次一定拿一等獎。加油！

我的老師作文3

　　一上六年級，學(xué)校便給我們換了數(shù)學(xué)老師，他可是在這個學(xué)校連續(xù)教了15年六年級的數(shù)學(xué)老師，他姓馬。

　　馬老師是位男老師，身高一米六左右。他和我一樣帶著眼睛，而他的頭發(fā)既少又短。馬老師喜歡穿黑色的衣服，從開學(xué)到現(xiàn)他幾乎都是穿的一身黑。他給人的第一感覺就是讓人害怕。雖然，沒怎么見過他打人，但是，他的課堂上，比班主任的課堂還要安靜。沒有人敢說一句話閑話。后來，跟他學(xué)習(xí)的.時間長了，就覺得馬老師也沒有那么可怕。但一看到他的眼睛，總覺得要自己要挨批啦！

　　馬老師上課時不允許我們犯一點兒錯誤。記得上回馬老師和語文老師換了一節(jié)課。數(shù)學(xué)上第一節(jié)，語文上第二節(jié)。本來早讀下課收作業(yè)。數(shù)學(xué)老師利用第一節(jié)課把作業(yè)改出來，第二節(jié)課把作業(yè)發(fā)下來講解、改錯，可是現(xiàn)在第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，老師沒有時間改作業(yè)，就點名點到誰誰就回答，一題接著一題，直到說完為止。老師說：“點到誰誰馬上站起來回答，不能出錯，不能停住，你如果出錯了你就要站著。把這份作業(yè)抄題重做，錯一點兒都不行�！鞍�！可是點誰不行啊，偏偏先點到了我。碰巧，那道題是計算題，我計算題一般不會出錯，可是老師猛得一叫我，我一緊張就停了五六秒才說答案�？墒窃谀俏辶�秒的時間內(nèi)，老師已經(jīng)把抄題重做的任務(wù)交給了我。要知道那可是一整張卷子啊！馬老師對我們很嚴(yán)格，只要是考試，簡單的卷子，90%以上的要抄題重做；稍微難一點的卷子，80％分以上的抄做，就因為上次抄卷子的陰影，我每次考試都要檢查最難好出錯的幾個題，而使自己不至于抄卷子。

　　馬老師嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，有時還很幽默。記得一次上課時，當(dāng)時科學(xué)課歸數(shù)學(xué)老師講，當(dāng)講到“運動“的時候老師就講起了他：“我給你們舉個例子，上次我去衡水接我女兒，當(dāng)時我很累，有些困，就迷迷糊糊的開車，開到一個紅綠燈時，剛變紅燈，我一看還有30多秒，我就瞇一會兒吧；等我醒來再看見紅燈時還有十秒，我就再瞇幾秒，剛想閉眼睛，我發(fā)現(xiàn)我的車呼呼的往后倒。我立刻就醒啦！抓緊，剎車。一下便剎住了車，后來才知道那是一個科學(xué)原理。不是我的車往后倒，而是兩邊的車再往前開。”聽了馬老師的故事，我們哈哈大笑。

　　馬老師不僅有一個上初中的女兒。還有一個只有四歲的小兒子。我們參加在學(xué)校課后學(xué)習(xí)的同學(xué)們天天能看到他的小兒子。我們不知道他兒子叫什么就叫他“小馬”。小馬特別可愛，有胖嘟嘟的小臉蛋兒。他穿著個小棉襖，兩只小手想抱的時候就是抱不住啊，動作可愛極了！小馬很聽話，我們教室里有個書柜，馬老師讓小馬去拿本書看，他很聽話地拿著一本《昆蟲記》。他當(dāng)然看不懂，他在幼兒園沒學(xué)幾個字，他只是看里面的插圖而已。他翻到了一個插圖就大聲喊：“爸爸，這是什么呀？”他說話還不是很清晰，我分辨了好久才知道他說的是什么。馬老師怕他打擾我們寫作業(yè)，對著小馬把食指放在嘴唇的中間，意思是不讓他大聲說話。馬老師對小馬很好，也許是因為他小，也許是因為他聽話。原來馬老師也有溫柔的一面。

　　這就是我們嚴(yán)厲而又溫柔的馬老師。

我的老師作文4

尊敬的郭老師:

　　你好。

　　時間過得很快。時間的列車承載著我們的笑聲。畢竟，這張年輕的臉只能留在過去，并被打上畢業(yè)照的烙印。然而，照片顯示你光彩照人，但歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨后依然光彩照人。

　　校園里的梧桐樹已經(jīng)長出了枝條。那一年，梧桐樹旁的教室，那些豎起雙頰靜靜地聆聽你教誨的青少年，像輕煙一樣消失了。只有你還呆在原地。前面在向你招手。我們正處于全盛時期。后面正朝你跑來，一群孩子氣的孩子。你就像一盞明燈，散發(fā)著青春，迎接著純真。

　　我從五年級搬到了五班(六班)。你是一個大家庭。你已經(jīng)為我們努力工作兩年了。現(xiàn)在，我滿懷對你深深的愧疚，寫下這封信。兩年后，原本鋒利的個性逐漸被時間磨損，在鈍的部分留下不均勻的痕跡。有人說沉默是成長的標(biāo)志，而成熟是如何保持沉默的標(biāo)志�，F(xiàn)在的我，不是這樣嗎？

　　每次我在夢里睡覺，我總會想起你溫柔而僵硬的臉。那時，我既淘氣又淘氣。我正處于青少年特有的叛逆時期。每次我做錯事，你總是給我一個教訓(xùn)。你的話經(jīng)常透露出溫柔和無助。我從未見過你嚴(yán)厲批評我。在你面前，我似乎是一個脆弱的孩子。你的話語總是像一把小錘子，輕輕敲打著我倔強(qiáng)的心。兩年來，你憤怒的離去總是在你腦海中閃現(xiàn)。你的長發(fā)飄動著，掀起了一陣涼風(fēng)。一場風(fēng)暴正在我的心中吹起，這就是所謂的.動蕩。

　　那年夏天，在我們六年級的時候，整個班級都充滿了緊張的備考?xì)夥�。在那一年，我們努力工作，努力奮斗，并準(zhǔn)備用我們寫的字在我們的生活中寫一個新的篇章。莫名的情感在我們心底默默地醞釀著，但我們不知道會開出什么樣的花。是你，站在講臺上，用聲音和情感激勵我們前進(jìn)，為我們驅(qū)散陰霾和恐懼，堅定地完成人生勝利的第一步。

　　你我之間的過去，即使我記得很清楚，我今天仍然沒有辦法和新的人交談。我年輕時寫的東西是多么的清新，當(dāng)我在這個年齡寫的時候，不可避免地會走調(diào)。

　　記憶就像幾年前的一場洪水，經(jīng)歷了整整一個雨季，從那以后就一直充斥著我的眼睛。時間短得足以讀幾秒鐘。直到現(xiàn)在，我仍然夢想著回到小學(xué)教室，看看情況是否有所改變，是否有一個像我一樣的女孩托著下巴，靜靜地聽著你的教誨。到那時，我一定會感慨這個世界的輪回。我曾經(jīng)無知地?fù)?dān)心這里沒有我去世的痕跡，但現(xiàn)在我可以放心了。

　　我和你之間的那一點點原諒我已經(jīng)忘記了，只有碎片留在我的腦海里，就像沒有洗過的老照片，只有透過陽光我才能依稀看到他原來的樣子。然而，你我之間的感情已經(jīng)隨著我的血液無休止地蔓延到我的全身。遇見你，我12歲，我15歲應(yīng)該心滿意足了。

　　我仍然記得那年夏末，當(dāng)我走進(jìn)教室的報告廳時，你俯身問我的名字。我悄悄地說，你明亮的煙霧照亮了地球上四月的天空。

　　我們中最優(yōu)秀的人和你們中最優(yōu)秀的人都生活在一個美麗的青年時代，而我們正大步向前，各奔東西。然而，你呆在原地，看著我們漸行漸遠(yuǎn)。風(fēng)撩起你的裙子，模糊了你含淚的雙眼。你只是靜靜地站著，沉默而動人。

　　祝老師:

　　工作進(jìn)展順利，一切順利，家庭和一切順利。

我的老師作文5

　　在求學(xué)過程中，我們?nèi)绻�能夠遇上“良師益友”，那么將受益終生。新學(xué)期伊始，我就發(fā)現(xiàn)班上“益友”是不缺的，那“良師”呢？想必也是有的。陳老師就是我們的良師。

　　初一入學(xué)時，陳老師留給我們的印象是和藹可親的，想必是臉上常掛著微笑吧。時常，聽到其他班同學(xué)感嘆班主任過于嚴(yán)苛。我們總是會心一笑，頗感欣慰。時間一長，陳老師便有了“全年級最好班主任”的美譽(yù)。

　　古之學(xué)者必有師，師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　陳老師教我們語文。在人們的印象中，語文老師總是口若懸河、滔滔不絕地講完整節(jié)課。陳老師則不然，總是進(jìn)行“互動式”教學(xué)，在一問一答不經(jīng)意間，解決了問題，使同學(xué)們有所收獲。記得上學(xué)期，陳老師在講《蜀鄙二僧》時，問道“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”中的“之”是何意？同學(xué)們踴躍回答，給出了不同答案。在比較了“之”的許多用法之后，陳老師解釋道：這里的“之”具有取消句子獨立性的`作用，即“取獨”之法。這堂課讓我印象深刻。

　　閱讀一直是語文考試的失分重地。陳老師不只是講題，而是非常注重方法。陳老師一直要求我們勾畫重點語句。一開始，我很是不習(xí)慣，閱讀速度明顯下降�？申惱蠋煼磸�(fù)強(qiáng)調(diào)，并鼓勵我們多多練習(xí)。直到有一次，我在閱讀訓(xùn)練中遇到“簡要概括文中主要人物形象”的題目。當(dāng)時，我頗有點豁然開朗的感覺——文中全有！答案居然全在這些勾畫的重點詞句之中。這種方法在此后無數(shù)次訓(xùn)練中屢試不爽。習(xí)慣成自然。如今，我在做閱讀理解時，總是拿著一支筆，對重點詞句進(jìn)行圈圈點點。文章讀完了，什么題目都不是浮云！

　　在校學(xué)習(xí)時間還是蠻緊的，但難免有些閑暇時間。每天中午，班上總有一段讓人平靜的“讀報”時間。陳老師時常給我們讀一些“經(jīng)典”，也讓我們朗讀“弟子規(guī)”�！兜茏右�(guī)》有云“首孝悌，次謹(jǐn)信”。這是告訴我們：為人首要的是要孝敬父母，其次要謹(jǐn)慎誠信。誠信乃是為人之本。陳老師不僅這么教我們，而且也這么做。

　　上周，陳老師讓我們做“名校導(dǎo)練”上的練習(xí)，并承諾周四將答案上傳到QQ，讓我們自己核對。可是，周四下午陳老師的電腦壞了，不得已送去修理。晚上，陳老師用QQ向家長們說明了情況，并表示歉意。意外總是難免的。大家對此深表理解�？梢庀氩坏降氖侵芪逭n堂上，陳老師再次提及此事，并向我們真誠地再次道歉。老師勇敢地承認(rèn)失信，并當(dāng)面向?qū)W生道歉，實屬難能可貴。當(dāng)陳老師說出“對不起”時，全班為之動容。此時，《弟子規(guī)》中的“次謹(jǐn)信”在我耳邊回蕩，久久不散�！罢f話算話”說起來容易，但做起來確實有點難。陳老師不僅教會了我們句讀文法，更重要的是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫x書做人。

　　流水潺潺，蟲鳴鳥叫；微風(fēng)習(xí)習(xí)，櫻花爛漫；時光匆匆，心已成熟；教導(dǎo)諄諄，言猶在耳。非常幸運，我能夠遇到陳老師。

我的老師作文6

　　我有一個陪伴我，愛護(hù)我，撫養(yǎng)我的母校，我的母校就像是我的母親一樣，照顧的我，我覺得自己母親比什么都重要，我希望在校的朋友。學(xué)生，大家要保護(hù)好把你拉扯大的學(xué)校，在你很小的時候母校給了你一個快樂無比的家庭，給了你許許多多的快樂，給了你永遠(yuǎn)忘不了的事情，給了你印象最深刻得快樂，會讓你記住自己的母校是多么偉大，多么親切。

　　我覺得大家應(yīng)該感謝母校給了你快樂給你了幸福，大家知道的`自己的母校就是自己出生地地方，只有母校知道你的過去，知道你的可愛模樣，知道你的聰明伶俐。大家應(yīng)給照顧母校給母校一個完整的愛讓母校感覺到快樂感覺到幸福，感覺到我們心里只有他。讓他快樂，讓他堅強(qiáng)，讓他永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)像現(xiàn)在一樣堅強(qiáng)。大家要團(tuán)結(jié)起來幫助母親，讓他堅強(qiáng)起來，讓他活躍起來。

　　時光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就要過去了。在離開母校的時候，我心中充滿了留戀。

　　再回首，母校的一草一木是那樣的熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。

　　忘不了，我敬愛的老師！luo老師，您還記得嗎？有一次，您讓我和majuan幫您登記評分手冊。您是多么信任我們呀！可是我們卻因登錯了而悄悄地使用了涂改帶。后來知道不可以這樣做，才后悔莫及，又一直不敢跟您說，最后只能寫一封信來表示我們的歉意。本以為您會“大發(fā)雷霆”，可誰知道您把我們叫到辦公室，笑咪咪地說：“你們敢于認(rèn)錯這是好事，以后注意就是了。我會更信任你們的，放心！這件事我會保密的。”luo老師您知道嗎？這幾句話對我們的激勵有多大，我決心做個誠實的人。如今快畢業(yè)了，我想還是把這個秘密說出來吧……

　　忘不了，我相處六年的同學(xué)們！在這六年里，我們度過了多少美好時光，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。我們玩在一起，笑在一起，鬧在一起，操場上留下了我們成長的足跡。六年，眨眼就過去了，我心中久久不能平靜！想起那一回，我的腳扭了，沒辦法回家，只好打電話讓家長來接。我的好朋友彭騫看見了，主動上前一直攙著我，陪我到晚上6點多，直到家長來接我。最后他還沒等我說一聲“謝謝”就走了。這么深厚的友誼，我怎能忘記？

　　忘不了，我的母校！是你提供我們場地，讓我們在這里玩耍、學(xué)習(xí)；是你讓我們插上了夢想的翅膀，飛向美好的未來。放心吧！母校。我會帶著成績回來向你匯報。

　　再見了！敬愛的老師；再見了！我的同學(xué)們！再見了！我生活了六年、讓我始終不能忘懷的母校。

　　我的母校，我愛你。謝謝你，把我一點一點的撫養(yǎng)大，謝謝你，幫我找到了那么多的快樂，謝謝你，給了我無比的幸福與快樂。

　　我的老師，感謝你。傳授了那么多的知識，我想對你石老師。羅老師。梁老師說；{你們辛苦了}

　　我的朋友，謝謝你。陪我那么長的時間，讓我感到快樂讓我感到幸福，我非常的感謝你們。

　　我好想念母校與老師，想找老師看看老師怎么樣了。

　　我好想去看看老師與母校。好像他們啊！嗚嗚……

　　希望老師與母校越來越好越來越好，越來越健康，越來越開心幸福。

我的老師作文7

　　在成長的道路上，老師是我們必不可少的引路人。我最喜歡的是教我們體育的馬老師，馬老師青春陽光，充滿活力。她梳著一個短辮子”，走起路來啪啪”的響著，說話時眼睛一眨一眨的，像天上的星辰。馬老師的眼睛瞇起來時，比喜劇演員小眼王”潘長江還略勝一籌。

　　記得馬老師第一次把我們帶到操場上，她每說幾句話，手機(jī)便想起我是阿狗”的鈴聲，阿狗”總是像神兵小將，打亂了老師的思維，讓老師上詞不接下詞，只能尷尬地轉(zhuǎn)過頭去，好似求著手機(jī)別再亂念了，看著老師無奈而滑稽的樣子。我們笑得上氣不接下氣，所以，我們便給馬老師起了一個昵稱：無敵搞笑王”。

　　有一次，老師為了讓我們放松一下，舉行了一個報數(shù)活動，我們個個摩拳擦掌，想在新老師面前大顯身手，開始報數(shù)了，第一個同學(xué)的聲音像蚊子的聲音，第二個同學(xué)聲音洪亮的報了二”，第三個同學(xué)是個要強(qiáng)的學(xué)生，想急于表現(xiàn)，大聲地誤念成四，老師率領(lǐng)”我們捧腹大笑，我們看馬老師笑成了一朵花，那朵花是那么的燦爛，是那么的陽光，我們笑得前仰后合，這是我們一生中第一次笑得那么開心，那么快樂。第二排的同學(xué)哼哼一笑，小聲說：心急吃不了熱豆腐”，還是看我們的吧！"誰知，這天衣無縫的計劃卻泡湯了，倒數(shù)第二個同學(xué)細(xì)聲細(xì)氣報完數(shù)，最后一個同學(xué)反應(yīng)遲鈍，怎么也聽不到，一直小聲地催促著，那個聲音極小的'同學(xué)氣喘吁吁地報了十來遍，馬老師仿佛有著透視眼”，立刻發(fā)現(xiàn)了他們貓膩"，一次銀鈴般的笑聲再次傳入我們耳朵。一節(jié)課很快在老師和同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課，我們不僅被馬老師的笑感染”了，還學(xué)到了一個小道理：無論做什么事，都不能著急，要一步一步慢慢來，這樣，做事才能踏踏實實，結(jié)果才能好上加好。

　　還有一次，馬老師用英雄的架勢跑入我們班，大喊：無敵搞笑王來也，哈！”我們的笑聲翻江倒海。老師組織我們?nèi)ネ饷婵盏鼐毩?xí)左右并轉(zhuǎn)，在老師的示范下，我們練習(xí)起來，我們的結(jié)果很糟糕，有的橫七豎八，有的無精打采地站著，還有的左右不分，我們就像一盤散沙，為了緩解一下，老師問：老師是無人可擋的，你們誰會使拳，放馬過來吧！”有人說：老師，我們有個會使’萬家拳’的，可以和您一較高下�！崩蠋煍[好架勢，準(zhǔn)備和那個同學(xué)大戰(zhàn)三百回合，那個同學(xué)抄起萬家拳”后大喊投降”。老師又問我們：如果你們?nèi)�部都上，誰會贏？”我們異口同聲地說：我們必勝”。老師說：對，人心齊，泰山移，所以，只有你們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，勝利才是永遠(yuǎn)屬于你們！我們聽了，感受頗深，于是，我們重新列隊，隊伍整齊有序，老師高興地笑了，原來，用一種搞笑"來辦事，可比動用武力的效果好多了！

　　老師的春風(fēng)，日日沐我心。馬老師，您春風(fēng)般的教育滋潤了我們的心田。給予我們無窮的快樂，我愛您，馬老師。

我的老師作文8

　　“是金子總會發(fā)光的�！比�年級時，我開始真正明白、懂得了這句話。以前，我在班級里并不優(yōu)秀、出眾，相反的是，我總會被人忽略、遺忘在深處。成績平平、人緣不好的我十分自卑，很氣餒。

　　但自從她接手帶我們班的時候，我的命運徹底改變了。她把我一點點地“挖掘”出來，用不同的眼光看我，發(fā)現(xiàn)我的潛能和優(yōu)點，耐心地培養(yǎng)我。是她，讓我這樣一個自卑女孩成了現(xiàn)在出眾、自信的佼佼者，她可謂是把我從茫茫人海的最低端“拔”到了最頂端。

　　有人說，她是一個“惡魔”，人見人逃。每當(dāng)教室里吵得炸開鍋的時候，她就會神不知鬼不覺地出現(xiàn)。倚在門上，雙手交叉在胸前，兇煞煞的，用冷不丁的眼神看著我們，同時來一聲示意性的“咳嗽”，頓時教室里的空氣好像凝固了，變得鴉雀無聲。她無聲的舉動，也會讓人感到殺氣騰騰，寒氣逼人。

　　可我覺得，她是一個善解人意的“天使”，用自己的寬容和溫柔、理解和關(guān)愛，為我們構(gòu)筑一個溫暖的天堂。記得那一周，我們班沒有榮獲“優(yōu)勝班級”稱號，我們以為她會像其他老師那樣，罰我們。但是，那天，她卻語重心長地說：“老師知道你們已經(jīng)盡力了，沒關(guān)系，咱們下次再努力，把‘優(yōu)勝班級’奪回來。加油！”她的眼神十分堅定，雖然我們嘴上沒說什么，但我們心里早已下定了決心。

　　記得有一次，在管理班級時，我受到其他同學(xué)的冷嘲熱諷，倍受打擊。我委屈地跑去找她，把埋藏在心底的心里話像潮水一樣朝她傾訴，我那么辛苦地管理班級，不僅沒得到回報，反而讓人倒?jié)娨淮笈枥渌�。我的老師——她在一旁耐心地聽我傾訴完，然后跟我一起分析情況，輕聲鼓勵我說：“付出是肯定有回報的，同學(xué)們因為受你的管理而視你為敵人。可是你的付出，老師都看在眼里……”她的諄諄教誨，我深深記在心里，也重新喚起了我管理班級的信心。因此，我對班級的管理工作更有熱情、更加積極了。

　　吃了她給我的“定心丸”，不管他人的冷嘲熱諷，只用我對班級的`認(rèn)真負(fù)責(zé)去管理班級，感動同學(xué)。漸漸地，當(dāng)班級里一有什么事情，同學(xué)們都會“班長！班長”地叫我去管理，看到同學(xué)們這么配合我，我的信心倍增；當(dāng)我獲得了成績受到表揚時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們看我的眼神變了，由以前的不屑變?yōu)楝F(xiàn)在的贊賞。這時，我就會想起我的老師曾經(jīng)對我說的那句話：付出是肯定有回報的。其實，我的心里也深深地明白：我在班級里的威信都是在老師的精心呵護(hù)下一步一步提高的。

　　當(dāng)我們失敗、感到氣餒的時候，她會用親切的話語鼓勵我們，每一句話語仿佛就是一碗“心靈雞湯”，撫慰我們的心靈；當(dāng)我們成功、感到高興的時候，她會感到十分欣慰，露出她那天使般的微笑；當(dāng)我們遇到困難的時候，她就像一把遮風(fēng)擋雨的傘，幫助我們解決困難。

　　她，齊齊的黑短發(fā)，戴眼鏡，有一雙大眼睛，活脫脫像成年“櫻桃小丸子”稚氣未脫的樣子。她，就是我心目中的“天使”老師，我的班主任、我成長道路上的一盞明燈——親愛的林老師。

我的老師作文9

　　如果今天是去年的那天，那我應(yīng)該正幸福地結(jié)識您這個老師。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間已是今年。

　　記得第一次看見您，不知是因為自己沒有“安窗戶”還是別的什么原因，覺得您長得很可怕，而且一開始上課也不是和顏悅色的。那時的我認(rèn)為這下可壞了。可是在第二節(jié)課之后，我覺得您長得好人品更好，所以我只能對我的第一印象打0分甚至是負(fù)分了。

　　您的語文課很精彩，想贏我的呵欠都不可能。從您的話語中，我讀出了您對每件事的責(zé)任心。您無論做什么事都會很用心，當(dāng)然有時也會來點“暴風(fēng)雨”，但我覺得這樣的您才更真實。您在上課的時候，會經(jīng)常穿插一些有意義的小短文，用心良苦地來教育、開導(dǎo)我們這些懵懂的小孩子。真的，我從中受益匪淺。我想，別人也一定會有和我一樣的感覺吧。

　　真愛是不可褻瀆的，真愛也是讓人感到幸福的基石。我，一直都是幸福的，因為有很多愛我的人給我愛，尤其是我的母親。而這一點，也離不開您的啟迪。您曾給我們讀過一篇叫《一碗餛飩》的文章（寫到這兒，您當(dāng)時的樣子還歷歷在目），其中的一句話好像是：“我們通常都是感激別人一時給予我們的幫助，卻對一直為我們付出的人所做的事情熟視無睹，甚至還懷有怨恨。”當(dāng)時您對這句話解釋了很多，也似乎給我的心靈打開了一扇窗戶，很明亮。從那時起，我才真的開始解讀母愛。母親把對我的付出視為一種習(xí)慣，而我也以理所當(dāng)然的心態(tài)去對待。我真的是太無知！也是從那時起，我才懂事了很多�？吹礁改笧槲业某砷L而辛勞的樣子，他們真的就是我的感動。而這，如果沒有您，我敬愛的老師，我還不知道到什么時候才會明白呢！學(xué)生我真的好想對您說：“謝謝您！”

　　還有您為我們讀的那篇《精揀朋友》，又讓我在人際交往中領(lǐng)悟了許多以前從未認(rèn)識到的道理。我是很容易受到關(guān)于朋友問題的困惑的，因為我很想給每個人都留下好的印象，讓每個人都成為我的朋友�？蛇@是不可能的。我終于認(rèn)識到，人與人是有著很大的差別的，不可能每個人都會滿意自己。要是交那種自己認(rèn)為可交的'朋友，即使只有一個，也不算可憐吧！至少，我不會違背自己的意愿去做我不想做的事情。

　　在我的成長歷程中，或許您只是一個過客，但在我的心里您這個過客卻是一個“特別來賓”。我不知道如果是別的老師是否也會給我很多的啟迪，我只知道您不是別人，是您，學(xué)生最想感激的就是您！老師，您還記得我們常在日記上交流嗎？我的日記上什么都記，因為我信任我的老師。當(dāng)我拿出日記來再看的時候，感覺竟是那樣的親切，您的話語也深深地印在了我的記憶之中。在這里，我祝老師工作順利，家庭和睦。

　　我還希望老師能夠開心每一天！真摯的情感是醞釀思念的源泉，衷心地希望您能夠帶著學(xué)生的祝愿去走人生的每一段旅程，同時恪守心中的那份永恒的信念。

我的老師作文10

　　從小到大，一位又一位老師把我一點一點的帶大，在我眼里，他們就好象是我的媽媽，和我一起分享成長的—酸、甜、苦、辣。六年了，從幼稚不懂事的我變成一個朝氣蓬勃的少年，真是變化很大，老師無時不刻的關(guān)懷著我們，幫助著我們，鼓勵著我們，如果沒有他們的教誨，怎么能有現(xiàn)在懂事的我呢？

　　回憶昨日，多少好老師的形象，背影又再一次出現(xiàn)在我的腦海，我是多么想念他們，然而，使我印象最深的是蓋倫的武老師，如今她已離開，去很遠(yuǎn)的地方教書了。

　　現(xiàn)在回想起來，她那時不過二十幾歲，炯炯有神的眼睛，黝黑的短發(fā)，在我眼里她溫柔而美麗，我們都很喜歡她。

　　回想起我與武老師一起度過的日子是那么幸福，不由的'熱淚從眼睛流出，武老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)我永記在心上。她的脾氣很好，從不打罵我們，而我們理解她的良苦用心，所以都很守紀(jì)律。

　　武老師還有一個很好的英文名字叫：”candy”是糖果的意思，而我的英文名字和她的就差一個字母，因此，我以這個為驕傲，以這個字為自豪，也許別人會以為沒有什么，但那時真的占據(jù)了我的心靈。她上課的形式也很有趣，對話、演練、游戲、搶打、積分，每一個環(huán)節(jié)都充滿樂趣，這讓平時不愛舉手的同學(xué)，破天荒的開始回答問題。

　　在課外的時候，她教我們唱歌，給我們講故事，現(xiàn)在我還記得當(dāng)時講鬼故事把我們嚇得臉色鐵青的情景。

　　今天想來，她把我們到入英語的快樂天地，是對我們接近英文和愛好英文，是多么有益的影響啊！

　　就我而言，她喜歡我，勝過于任何一個同學(xué)，因此對我的學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，課上數(shù)我回答次數(shù)最多，課下老師也會認(rèn)真的給我檢查筆記，每天晚上7：00才上課，而我則3：00就到校，在辦公室里，她為我一次又一次地批改作業(yè)，給我復(fù)習(xí)，因為她知道，我上次英語沒考好，所以為我進(jìn)行知識的修補(bǔ)，而我，也是百分之百投入到學(xué)習(xí)興趣中。

　　象這樣的老師，我怎么會不喜歡她，怎么會不愿和她親近呢？

　　然而，一個短暫的學(xué)習(xí)時間，她就走了，我后悔當(dāng)時沒有和她見一面，第二天上課時才發(fā)現(xiàn)換了老師，一個孩子，對老師是多么的依戀，多么的不舍呀！“武老師，我不知道你是不是知道，我是多么的想念您，聽說您去實習(xí)，以后還回來，我是多么的無奈而自責(zé)，自責(zé)當(dāng)時沒有仔細(xì)聆聽進(jìn)的教誨，于是我便開始了漫長的等待----您可知道，對我來說是多么的漫長，誰知道后來又聽說您不再回來教書了-----”我多么的傷心，睡夢中，我時常夢到她，夢到和她一起學(xué)習(xí)快樂的情景，而這些都虛無了，虛無了-----“武老師，您可知道我夢中深情的呼喚了嗎？您可知道您離開后多少伙伴不上課了嗎？每次回來，我都是踽踽獨行，仍然堅持著學(xué)習(xí)！”

　　后來我又認(rèn)識了不少好老師，她們也一樣負(fù)責(zé)任，一樣的愛我，而我也永遠(yuǎn)不會忘記武老師，我仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)，默默的等待，期望著她有一天能回來--------

我的老師作文11

　　我們經(jīng)常邊悠閑地喝茶品味，還能為孩子解決生活中的疑難問題，孩子對我們充滿了敬佩，我們也曾經(jīng)常邊恬靜地看書消遣，還能為孩子解決學(xué)習(xí)上的困惑難題，孩子又對我們充滿了敬仰。一切是如此的自然而然，好像是作為父母應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎�，我們對孩子就�?yīng)該站在俯視的角度，在他們成長路上給予足夠的幫助，而孩子也在這潛移默化中視父母為自己成長路上的導(dǎo)師。

　　一次兒子處理事情的態(tài)度，讓我徹悟自己一貫做法的大錯特錯，驚醒自己孩子也何嘗不是我們成長路上的導(dǎo)師呢？有段時間下腹疼痛難忍，經(jīng)醫(yī)生診治需要連續(xù)3個月，每個月7天到醫(yī)院輸液消炎，才能徹底康復(fù)。醫(yī)生言罷我不由得緊鎖眉頭思緒翻飛：輸液時間從何擠來？學(xué)校工作如何安排？學(xué)生學(xué)業(yè)如何繼續(xù)？兒子作業(yè)如何輔導(dǎo)?……不敢往下思慮。此時兒子短短幾句話語讓我陰云頓散：“媽媽您轉(zhuǎn)移角度，不要一直在這件事上煎熬自己，想想我們一家人其樂融融的歡樂事，比如我們?nèi)ズ贾萆⑿穆糜蔚氖虑�，爸爸開車我們一家人歡聲笑語的事情，再想想你是個遇事都能迎刃而解的'強(qiáng)手，多么樂觀豁達(dá)�！笔前�！遇到事情從另一個角度去想，以一種客觀的態(tài)度面對，事情總會有柳暗花明的時刻，謝謝你，兒子！你是我人生路上的好老師。

　　如果我們都能從孩子身上領(lǐng)悟這種做法，許多事情將會是另一種明朗的道路讓人歡欣喜悅。記得前段時間我們年級的學(xué)生去基地軍訓(xùn)，結(jié)束后基地租用公交車要把孩子送回學(xué)校，總共約20輛車，我們班的學(xué)生分散坐了5輛車，為了孩子們的安全所以預(yù)期安排是學(xué)生在校園集合，讓家長親自來接，誰知車還未進(jìn)校園司機(jī)就讓孩子下了車，因為提前下車造成大部分孩子已被家長接走，其他孩子見到同學(xué)已走也不顧站隊了，三三兩兩四處分散在學(xué)校周圍尋找自己的家人，我一個人的能力也無法顧全這紛亂的80多名學(xué)生，只好手抱著幾個月大的女兒在校園外面四處尋覓我們班的孩子，生怕家里無人來接又無法和家人聯(lián)系，因為一直心系學(xué)生在我懷里熟睡的孩子，什么時候蘇醒我竟然毫無知曉，一位同事看到于心不忍，趕快從我手中接過孩子，就這樣直到最后一個孩子和家人聯(lián)系上后，一顆忐忑不安的心就要放下時，一位家長打電話說到學(xué)校接不到孩子，到家后也見不到孩子，我連忙幫助家長分析怎樣可以找到孩子，話還未說一半，家長已怒不可竭，痛斥教師毫不負(fù)責(zé)，必須把孩子給人家找到并親自送到家門才可罷休。唉！家長啊，請您換個角度想想，我們都是為人父母，我們怎么會棄之孩子不顧呢？在司機(jī)不恰當(dāng)行為的情況下，我們想盡辦法積極處理，顧不上我的孩子，只為您的孩子，最后還是無法取得您的理解，如果您能轉(zhuǎn)移角度有一絲考慮我們的境況，相信不會有這樣的結(jié)果。

　　請我們這些做家長的多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，他們身上會折射出來讓我們?nèi)≈�不盡用之不竭的亮點，讓我們這些做家長的，虛心的探下身來汲取這些閃光之處，在我們的人生路上協(xié)助我們迎刃而余的前進(jìn)。

我的老師作文12

　　我的語文老師兼班主任大盛，別看她個子不高，但腰板挺直，一副將你拿下江山的模樣。若是遇到些同學(xué)敢和其他老師頂嘴的，只要被大盛知道了，準(zhǔn)得用她那根弟子規(guī)的戒尺，揮你一棒。她的火眼金睛是一項獨門絕技，上課時，一邊抑揚頓挫地講著課，一邊觀察著同學(xué)們的一舉一動。大圣（盛）這個名字就是這么來的，在我們心中威武著呢！

　　記得和大盛第一次見面，她看著我，第一時間嫌棄我長得瘦，她非常在意我的體重。一次體檢后，大盛又跟我說，是挑食嗎，還是爸媽工作忙，不給你做好吃的？她的臉上仿佛呈現(xiàn)出焦慮的一面。吃不胖呢，我平時吃得也不少，就是長不胖。我朗朗回答大盛。大盛似信非信地?fù)u著頭，略有所思，這樣，佳堯，這個學(xué)期，你得給我到六十。她下達(dá)命令似地說，變得嚴(yán)厲了起來。

　　有一天午餐的時候，大盛徑直走到我的身邊，佳堯，你五十幾斤我看找到原因啦！又一個午餐，大盛又準(zhǔn)時出現(xiàn)在我面前，喲，今天菜不錯，要光盤哦。吃飯時，和我聊的時候，順帶又把任務(wù)布置了。大盛一臉嚴(yán)肅，強(qiáng)制我光盤。旁邊的同學(xué)向我擠眉弄眼，大盛一臉得意。日后同學(xué)們和大盛竟然站在一起，齊刷刷監(jiān)督我，一次次地替大盛執(zhí)行著光盤計劃。

　　一直以來，我的字仿佛就是我的噩夢。佳堯，你的字太丑了，去，重新寫！這不，我的作業(yè)又被大盛批評了。大盛看了眼我，轉(zhuǎn)過頭對全班說：凡是字寫得不認(rèn)真的.，都得退回去重寫。頓時，我仿佛成了字丑代表。我感到班里的每一位同學(xué)都仿佛在盯著我那尷尬的模樣，我窘迫極了。于是后面，我的字成了某個同學(xué)每天認(rèn)真監(jiān)督的對象。漸漸地，鬼使神差地，我的字竟然被大盛認(rèn)可了，還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚我的進(jìn)步。

　　我來看看誰沒寫名字的，獎勵一下，把名字+學(xué)號抄五十遍！她手上一頁頁翻著同學(xué)們剛默寫的默寫紙，皺起眉頭。芊艾，名字+學(xué)號五十遍。身旁的芊艾同學(xué)從座位上搖搖晃晃不情愿地站起來，走向講臺。寫個名字都懶得寫嗎！記住作業(yè)本書寫姓名，就是對課代表、老師工作的最起碼的尊重。起初我，我們都很不明白，漏寫名字補(bǔ)上一個就行了，為何抄那么多遍，經(jīng)大盛這么一說，我、我們像是領(lǐng)悟了一點點道理了。原來嚴(yán)厲的背后是告訴我們時時學(xué)會尊重別人。于是我的學(xué)號姓名在我的每一次作業(yè)上再也不落下了，同學(xué)們和我也一樣，習(xí)慣了學(xué)號+姓名，這個好習(xí)慣就這樣讓大盛給我們養(yǎng)成了。

　　最近學(xué)習(xí)累不累？作業(yè)覺得多嗎？放學(xué)后，身為勞動委員的我，總能看到大盛詢問大家學(xué)習(xí)情況。還行，作業(yè)不多，九點前能上床。我總是搶在前面替他們一一回答。

　　我啊，感覺每時每刻總是被大盛盯著，大盛一直說她有千里眼，順風(fēng)耳，大事小事瞞不過她，她說每天最愿意看到的就是我們這些小屁孩的進(jìn)步與改變。

　　原來，我們一直以來是她心中改造的對象，大盛就是這樣用心對待我們每一個同學(xué)，對待我們的成長。

　　我的老師

我的老師作文13

　　從踏入學(xué)校門檻的第一天，我們便會遇到生命中不同時刻的老師。

　　而每一個階段都會有一個另我們難忘的老師，一段難忘的故事，一段難忘的歲月，一個難忘的身影。

　　而最令我難忘的一位老師，卻是這么多年來遇到的最兇的一位老師。

　　平頭，濃眉大眼，嗓子粗礦，手臂壯實，打人一定很疼。這便是我對他的第一印象，而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的又是我們的數(shù)學(xué)，這讓我對他的畏懼進(jìn)而演變成了反感。

　　小時候到現(xiàn)在一直對數(shù)字很反感，討厭數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)課，討厭那些螞蟻般的小數(shù)點，這么多的討厭加起來的總結(jié)是：我的數(shù)學(xué)真的很差。

　　他剛分配到我們這個窮鄉(xiāng)僻壤的學(xué)堂里頭，就很榮幸的變成了我們的數(shù)學(xué)老師，

　　第一堂課，自我介紹加課堂互動。一個個點名，教室里嘰嘰喳喳，我手心冒汗，緊張的頭不敢抬。就怕一個不小心說錯惹他不高興了用那對壯實的胳膊揍我。到我時，聲音小的幾乎像是說給自己聽；“我叫湯倩�！背龊跻饬�，他卻是溫和的笑了笑，開始解析起我的名字來：“倩。單人旁加一個青。你爸爸媽媽給你取的這個名字好啊，人青人青，就是希望你以后成功漂亮啊�！碑�(dāng)時聽得一愣一愣，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖這兩個字貼的好近。

　　都說喜歡一門課必須得建立在喜歡教這門課的老師的基礎(chǔ)之上，可是這位姓向的老師教了我整整一個小學(xué)，我對這門課的喜愛程度一直也沒超過百分之七十。只是不再討厭，也談不及喜歡。

　　數(shù)學(xué)課，做題互動。很簡單的除法，到我時腦袋一片空白，傻愣愣看了半天，直到耳朵上有火辣辣的痛感傳來，他的那點僅存在我意識里的溫暖片刻間消失殫盡。

　　小時候的我們總是很容易喜歡一個老師，而討厭一個老師也一定能跟得上兩者更替的速度。這個年齡段的我們很容易以貌取人，比如說，美術(shù)老師長得很漂亮，所以我一定會學(xué)好美術(shù)，讓她夸獎我。

　　相伴的日子說長有好幾年，可是說短也就可數(shù)的那么些課時。長大，高中，大學(xué)，愈來愈多的形形色色的科目，可以選擇喜歡的文科類，不用再學(xué)討厭的數(shù)學(xué)，見過形形色色的導(dǎo)師，卻只有這么個兇巴巴彪悍的身影在隨著年齡的增加在記憶里頭愈來愈清晰。個子不高，兇巴巴的臉在看到我們進(jìn)步一丁點的同時偶爾笑起來也會透露出慈祥的味道。喜歡灰黑色的夾克，夾克的兩肩總是有撲不盡的'粉筆灰。拉過我一次耳朵，那道不會的題到現(xiàn)在想忘記也忘記不了。

　　上大學(xué)前回了趟母校。還是那間教室，還是那個辦公桌，可是我的這位兇巴巴的數(shù)學(xué)老師腰板居然已經(jīng)微微佝僂。他問起我的高考，問起我的志愿。我的表情有點麻木，高考失利。分?jǐn)?shù)讓我與自己的理想失之交臂，所有人反對我選擇的民辦學(xué)校。又是我的這位兇巴巴的老師，兇巴巴的告訴我：“民辦學(xué)校也能通過自己的努力讓你朝著自己的夢想前進(jìn)，只要你還有上學(xué)的意向，那么你就一定還有想追尋的目標(biāo)�！钡诙�次發(fā)現(xiàn)，其實這張兇巴巴的臉在歲月的洗禮下線條也開始變得很柔緩。

我的老師作文14

　　最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。

　　她是我的二年級、三年級和四年級前一學(xué)期的教師�，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。 她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。 呵。 在課外的時候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我們帶到他的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時候，我認(rèn)識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背育她教我們的詩： 圓天蓋著大海， 黑水托著孤舟， 遠(yuǎn)看不見山， 那天邊只有云頭， 也看不見樹， 那水上只有海鷗…… 今天想來，她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！ 像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。 有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆尤褐校�我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒羅！”那時的我，真好像父親死了似的那么悲傷。

　　這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個老師排除孩子世界里的一個小小的`糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人呵。 每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。

　　母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

　　“不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師呵！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵！……什么時候，我再見一見我的蔡老師呢？

　　可惜我沒有上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)，從此，我就和我們的蔡老師分別了。

我的老師作文15

　　“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是唐代詩人李商隱的一句名言，卻也形象地在另一個老師身上詮釋了出來，就像一個標(biāo)志、一個烙印，在我的心里，再也不會抹去，也許是感謝，感恩……

　　與大部分如“媽媽”般溫柔的女老師不同，她是一個類似于“女強(qiáng)人”一般的一絲不茍的教師，至此，便也真的像個“先生”般教育著我。

　　她并不是我以前的任何一個班主任，在那以前我甚至與她素不相識，記得那是個老套的情節(jié)；中午放學(xué)后，我與同學(xué)有說有笑地走出來，突然，我注意到天的另一邊在下雨，而我這邊還是晴空，我怔怔地望了一會兒那正在下得噼里啪啦作響地傾盆大雨，大約十幾秒后，好像意識到了什么，也不顧一旁的同學(xué)的感受，直接拉起她的手往校門跑去，可卻也回天乏力，雨已經(jīng)下到我這邊了，我被淋得正著，但我剛回頭時，身后已經(jīng)沒有人了，顧不得其他，我蓄力跑向校門……卻發(fā)現(xiàn)我的好朋友已經(jīng)到達(dá)了校門，她校服只是點點濕，原來在我拉她跑時，她已經(jīng)掙開了我的手，以更快的速度跑了過去，我并沒有責(zé)怪她，反而為他感到高興。

　　由于與我不順路，她撐著傘先離開了。在我等候的過程中，感到淋濕的肩膀一股涼意，是一股大面積的刺骨的冰寒，令人顫顫發(fā)抖，遠(yuǎn)處，我瞇著迷蒙地眼睛，隱隱約約看到一個長相清秀又不失英氣的.女教師撐著一把格子藍(lán)大傘向我這邊走來，我以為她會和我擦肩而過，我低著頭，心里說不出什么滋味，朋友走了，身邊形形色色的人經(jīng)過，也有不少與我一樣沒帶傘的人，卻無一人與我一般的衣服濕了一大片，片刻，只見一雙精致的黑皮鞋停留在我面前，我抬頭看了一下，是隔壁的朱老師，她把那“神圣地”格子藍(lán)傘向我遞來，我有些受驚若，弱弱地說了一聲謝謝老師就不再看她，突然，我好像意識到了什么，猛然抬頭，正好看到老師冒雨離去，就在這一刻，我感覺老師她的背影已經(jīng)深深印刻在我的腦海中，揮之不去……

　　那天后我就在也沒見過老師，終于在一次收作業(yè)的時候，我見到了她，老師依舊是那副英氣的臉，看起來一派威嚴(yán)，卻令我感到格外溫暖，我在放好作業(yè)本后跑回教室，然后再把傘拿到老師面前歸還，只見朱老師怔了一下，笑著說：“沒想到你還記得呀？”那溫暖的笑，似乎也讓周圍的世界更燦爛，我第一次羞澀地點了點頭……

　　第二次相見，都是源于我數(shù)學(xué)成績差，需要補(bǔ)習(xí)，父母找來了一個據(jù)說還不錯的老師，可我的腦海里卻浮現(xiàn)了朱老師的模樣……

　　明知道不可能，卻也真的不可能的發(fā)生了，幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的老師居然真的是——朱老師。

　　時隔多年，不知為何，我感覺她也認(rèn)出了我，在后面，她耐心的給我講了一遍又一遍，日子也就這么過去了七天，老師拿了之前的期末試卷給我寫，八十九分！簡直不可思議，要知道我當(dāng)時才四十三分呢……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)很久很久沒有見到朱老師了，久到，我已然忘卻她的相貌；久到，我已經(jīng)不會再常常想起；可無論久到如何的地步，可我再見到格子藍(lán)傘事仍會心中微動……

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的老師作文12-31

我當(dāng)老師作文03-06

我的老師的作文01-30

[經(jīng)典]我的老師作文08-10

（精選）我的老師作文08-22

我的老師作文（經(jīng)典）08-06

[精選]我的老師作文09-01

(精選)我的老師作文09-17

【精選】我的老師作文09-07

我的老師作文（精選）09-07