我的老師作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　我的各科老師都有自己的神奇之處，而我的神奇老師分別是“裹著糖的辣椒”——柳老師和“心太軟”——肖老師。

　　“裹著糖的辣椒”——柳老師

　　我們的班主任柳老師長著一張“大餅?zāi)槨�，但是又很像瓜子臉，弄得人矛盾不已。她那�?yōu)雅的眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛，真有一股“文弱書生”的樣子。那個的鼻子“聳立”在臉上，給老師又多添了一份光彩之處。雖然說老師有一個櫻桃小嘴，但是講話時總能滔滔不絕地講出一番有道理的話來。

　　之所以叫老師“裹著糖的辣椒”是因為……那天上課，老師，原本興高采烈的來給我們講課，講到一個知識點時，我們老師忍不住地講開了一個新的話題，講的是老師小時候的故事，班上同學(xué)聽見老師講開了另一個話題，便情不自禁的又講了起來，老師喊了許多聲都沒有人回應(yīng)，這時，老師便送了一份“麻辣大餐”：“來吧，把學(xué)過的課文所圈畫的詞語都抄兩遍，也當做是復(fù)習了�！辈缓茫�老師外表的糖化了，辣椒露出來了，可真是苦�。�沒有，過一會兒，教室里便只剩下了“沙沙沙”的抄書聲，一點聲音都沒有了。

　　怎么樣，“裹著糖的辣椒”名不虛傳吧？

　　“心太軟”——肖老師

　　肖老師是我們的'副班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她對我們非常用心，和我們呆在一起的時間比和她孩子呆在一起的時間還多。我們的肖老師長著一張意氣風發(fā)的瓜子臉，老大眼睛仿佛有360伏電壓，一下子我們就會被電死，而那鼻子對臉來說根本就是一座山，令人羨慕不已。那嘴像是被鑲在臉上的，卻能說會道，能把一個反抗的人說服的五體投地，而我也是五體投地的佩服。

　　一次小測試，我們班的同學(xué)又講話，又下位，十分討厭，這時肖老師走進教室，我們像沒會著似的，還是你講你的，我說我的，這是肖老師眉毛緊皺，深深地吸了一口氣，臉色大變，也露出了不滿的表情，令人有些害怕，突然肖老師大吼一聲，班上的同學(xué)安靜了一會兒，又個講各的。這是肖老師突然大哭起來，眼淚嘩嘩往下流，同學(xué)們呆住了，一下子有的同學(xué)給老師送紙，肖老師卻突然一下子沖出教室，令眾人驚呆，肖老師的心真是太軟了，要不然怎么會因為講話而大哭呢？肖老師真是太厲害了，剛才還是“晴天”，一下子就由“晴”轉(zhuǎn)“大雨”了。

　　這就是我的“神奇”老師，是我成長道路上的一盞明燈。

我的老師作文2

　　回想起以前的老師，“盧大安”這個名字是永遠不能被抹去的。

　　盧老師是一個很風趣的人，他上起課來特別帶勁，在他任教期間我數(shù)學(xué)方面的成績可真是突飛猛進。盧老師不僅課上得好，人也長得挺精神的。雖然年紀有點大了，可是卻很有魅力哦，不難看出他年輕時確實是一位小帥哥。

　　盧老師在學(xué)校里穿得很時尚，他也像年輕的小伙子一樣喜歡追求時髦。記得有一次他穿了雙耐克牌的運動鞋和一條性感的牛仔褲來學(xué)校上班。從他踏進教室的那一刻起，全體同學(xué)都瞪大了眼睛直愣愣地盯著他。有的同學(xué)在座位上竊竊私語：“一大把年紀了，還穿成這樣，不怕被別人笑話嗎？哈哈哈……”盧老師看著我們這樣的表情忙解釋說：“同學(xué)們，很奇怪吧！哦，是這樣的，我兒子回來了，我看他的衣服都挺好看的，隨意拿一套來過過癮，怎么樣？還好吧！”同學(xué)們再也忍不住了，教育里頓時哄堂大笑：“哈哈，原來是他兒子的衣服……哈哈……哈�！北R老師在學(xué)校里這么愛美，可在家里卻是一個很隨便的'人，那個星期我遇到一些難題跑到他家，只見他頭發(fā)很凌亂，衣服也是隨隨便便套著。唉，真是一個愛美卻又不顧美的老頭兒。

　　盧老師對教學(xué)工作很勤懇，每天他總是很早到教室。他雖然只任教數(shù)學(xué)，可肩負一個副班主任的責任。所以不管是語文的早自修還是英語的早自修他總是坐在講臺上“看管”我們，比班主任還要勤快。同學(xué)們看到講臺上的雕像不得不使出吃奶的勁朗誦。雖然私底下恨他，可是我們還是得謝他啊。

　　記得他曾經(jīng)搞了個“將軍令”，我永遠記得那上面的第一個名字是我。你也許不知道這里的“將軍令”是什么意思。它的內(nèi)容是每次考試必須達到他預(yù)定的目標，敢挑戰(zhàn)的就在上面簽字，如果簽了字而達不到目標那就軍法處置。聽起來還挺有趣的，可真的實施起來卻夠殘忍的，所以每個人畫押之后都感到壓力百倍，學(xué)習也就更有動力了，現(xiàn)在想來還覺得有意思，這個“怪老師”也太幽默太機智了。

　　升上了高中，和他碰面的機會少了，可每次回老家總要經(jīng)過他的家門去看他，與他聊聊天。一起回想起當年的點點滴滴，我總是抱著個肚子笑不停。

　　啊，這盧老師，可真是一顆“圓滑”的豌豆……

我的老師作文3

　　老師，是一把炎炎烈日下的遮陽傘，為我們擋住陽光；老師，是一盞茫茫黑暗中的明燈，為我們指引方向；老師，是一堆冰天雪地中的熊熊大火，幫我們溫暖心田……今天，我就給大家介紹一下我們的陸老師吧。

　　陸老師，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眉毛濃密，臉上經(jīng)常掛著燦爛的笑容，讓那張標準的國字臉也顯得格外溫柔。她喜歡穿黃色的外衣，精致的裙子……看起來真漂亮。

　　陸老師對我們要求很嚴格。記得三年級的時候，陸老師在第三節(jié)課時，給我們布置了一篇作文——《書的故事》，并說：“首先，你要選擇一本你最喜歡的書，可以是作文書，可以是漫畫書，也可以是科技書。開頭可以寫一段排比……”我們聚精會神地聆聽著，“下午第一節(jié)課來檢查作文，如果沒寫好，就罰抄最后一課�！贝蠹倚睦镆惑@。

　　時間過得還真快，轉(zhuǎn)眼間就到了下午。陸老師準時來到了教室，悠閑地坐在講臺上的凳子上，右手拿著一支紅筆，柔和地說：“怡垚組的同學(xué)，把作文交上來�！蔽覀兛觳阶叩疥懤蠋煹呐赃�。

　　一分種過去了，舒援焜回去重寫，兩分鐘過去了，高怡垚回去修改。我此刻心驚膽顫：“不會吧，陸老師這么嚴厲，人家高怡垚也算是優(yōu)等生了，還要回去進行修改，再加上她的字寫得那么好，可我的字不如她，不會被撕了吧？”在我擔心的時候，終于到我了，陸老師接過作文本，改了起來，果然“天有不測風云”，陸老師在看的過程中，臉上的笑容瞬間消失了，嚴厲地說：“你看，這里這么多“蜘蛛網(wǎng)”，馬上去改正好！”我低著頭，悻悻地回到了自己的座位上，認真地寫起字來，直到寫得很整潔交去后，陸老師才肯罷休。

　　雖然陸老師對我們要求很嚴格，但也很關(guān)心我們。有一次上語文課，陸老師正講得興味盎然，卻突然停了下來，大步朝鄭希越走去，原來鄭希越趴在桌子上，一臉的難受。陸老師用手摸了摸她的額頭，又快速的.摸摸自己的額頭，嘀咕道：“怎么這么熱，好像有些發(fā)燒，得馬上去醫(yī)務(wù)室看看！”，隨后，她焦急地將鄭希越扶起向外走，并一邊打電話聯(lián)系家長……過了兩天，鄭希越又能來上課了，陸老師臉上那擔心的愁云才終于散去了。

　　老師，您是一雙強有力的翅膀，帶領(lǐng)我們在知識的藍天里翱翔。陸老師，您就是那雙翅膀，我們衷心的感謝您！

我的老師作文4

　　花兒為什么這樣紅？因為，那數(shù)朵朵爭奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無數(shù)個日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳�長少不了園丁，我們的成長更離不開老師。

　　“我姓李，是你們的班主任，同時也教你們英語。”去年那個盛夏，我就這么簡簡單單地與她相識了。那時她有一頭海藻般的長發(fā)，伏案批改作業(yè)時，風輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。

　　一日為師，終身為父。有時候，她更像我們的母親。早晨來的比我們早，下午比我們走的.遲，一天又一天，一月又一月。時光飛逝，不知不覺中，我們儼然把這當作了理所應(yīng)當?shù)氖�。只記得每天上學(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對她說“老師再見”，我們卻都忘了，她是何時來，又是何時走。如此關(guān)心照顧我們，時刻陪伴著我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時父親都會忘記。可現(xiàn)在，又多了一個默默的身影——老師。小時候碰到麻煩，我們會第一個尋找媽媽；長大上了學(xué)，無論是調(diào)皮受傷了，著涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠會第一時間出現(xiàn)，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會有多么辛苦呢？

　　良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無間的好友。她總是會在那兒傾聽我們述說自己的煩惱，像一位知心大姐姐，引導(dǎo)我們化解難題，在那時，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的“鴻溝”化為虛無，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著與學(xué)習無關(guān)的各種話題，吃著一些不健康的小零食……有的時候，我差點忘記她是我的老師，差點忘記在老師面前需要收斂自己的調(diào)皮�？稍谂笥衙媲熬涂梢詿o所顧忌，不是嗎？

　　她的臉上總掛著一抹微笑。她的課堂也總那么生動有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。

　　一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在的她早已沒有了那一頭讓我羨慕不已的長發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個個勤勞的果實，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著無限的光芒。

　　多年后，花兒真正長大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。

我的老師作文5

　　彈指一揮間，我已經(jīng)由一個懵懂的孩童，長成了一位英姿颯爽的少年。一路走來，這十幾個春秋是老師無微不至的關(guān)懷和我相依相伴。

　　當我還在四年級時，就聽五年級的學(xué)哥學(xué)姐們說五六年級不是靠混的。老師一個比一個給力。這對于即將步入五年級的我來說，心中不禁多了幾分膽怯。

　　瘦嚴怕

　　剛進入教室，便看見一個個頭很高的女老師，坐在講桌前的凳子上，他給我的第一感覺就是“瘦”，好像輕輕刮一陣風就能吹倒似的。這時我心想：他能管的住我們嗎？還沒等我想玩，便傳來一聲：“嗨，你在那兒干什么呢，還不快打掃衛(wèi)生？”說的不是別人，正是愣神的我。語氣是那么的嚴厲，態(tài)度是那么的堅決。識相的我便立馬拿起掃帚去掃地�！斑@個女老師真不是個善茬，以后的日子真不好過啊�！蔽也唤�發(fā)出感嘆。

　　暖親敬

　　打掃完衛(wèi)生后我便坐在座位上。對于他剛剛嚴肅的表情，我仍心有余悸，生怕被他注意到，我可不想這么快就讓他拉入“熟人單”�！巴瑢W(xué)們大家好，我就是你們的老師，希望在我們的共同努力下，我們的班級能紀律嚴明，團結(jié)向上，學(xué)習成績?nèi)绱汗S一樣節(jié)節(jié)高。接下來我們進行第一項……”

　　就在這時，同學(xué)們躁動了起來，目光紛紛向同一個方向望去，只見小明同學(xué)捂著肚子，大顆汗珠不停的.從臉頰上滑落。她注意到不對，便馬上走下講臺，快步跑到小明同學(xué)面前，關(guān)切地問：“你感覺怎么樣？”小明同學(xué)無力的回答道：“我……。我……。我肚子疼�！彼�下意識的看了一下手機說：“同學(xué)們，我們先把他扶到我的辦公室休息一下，喝幾口熱水，等他的家長過來�！蓖瑢W(xué)們便立即行動起來。這時我看見她正細心地整理小明同學(xué)的東西，看起來那么和藹，那么溫暖。不知為何，我的心不由得感動，敬佩之意也油然而生。

　　愛謝戀

　　在五年級遇見您是我的榮幸。感謝您，一次次的遷就；一次次的批評；感謝您，一次次的關(guān)懷；感謝您，一次次的付出。雖然我們即將分別，但我一定會記得您的諄諄教導(dǎo)，一定會懷念我們相處的時光。千言萬語匯成一句話：“我愛您”。

　　一年的時光很快就過去了，我總是在想：如果時光能夠倒流該多好啊，如果您能一直做我的老師該多好啊。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！钡嗡�之恩當涌泉相報。在以后的人生路途中，您會是我的指路明燈，指引我前進的方向。我也會愛您敬您。

我的老師作文6

　　從小學(xué)一路走來，我經(jīng)歷了許多老師，其中有一位老師給我留下了極其深刻的印象：她名陳春妮，乍一聽這名字，你的眼前是不是立刻浮現(xiàn)出一個羞澀的小姑娘形象？哈哈哈，要是你這么想，就“大錯特錯”啦！她是一名膚色黝黑的中年女性，一點兒也不“羞澀”，精明中透著強悍，真是“名實不符”，跨度極大的。

　　她中等個子，身材勻稱，圓圓的臉上有著高挑的眉毛，尤其是那一雙眼睛非常特別，那圓圓的小眼睛，好像不是天生的，而是她硬生生瞪出來的，眼睛里流淌出來的是精明、干練和無所不知……

　　每周五第三節(jié)課是她所教習的數(shù)學(xué)課。站定之后，她先拍幾下手“來、來、來，集中精神，手里都停了！”這些招牌式的動作和語言，會對同學(xué)們形成或震懾或吸引，教室會立即安靜下來。在講課過程中，她的語調(diào)抑揚頓挫，“這就抵消了啊……”抵消兩個字是正常音，其它的字符卻陡然提高八度；她的動作夸張豐富，“這道題，這樣……這樣……”在黑板上寫著卻突然轉(zhuǎn)過來，跨下講臺，腳跺著地板，快速向前小步?jīng)_刺一下，“這就完了�。俊眱芍桓觳采熘保�緊握著拳頭，使勁向身體后下方擺去，“不就是這樣嗎？”她縮著肩，微彎著腰，雙手卻極力向空中炸開，像一棵倔強的樹要把枝干插入天空似的……這些特殊的`語調(diào)和夸張的動作，給了我們極致的視覺享受，讓我們一直跟著她的節(jié)奏“奔跑”，那些枯燥的數(shù)字似乎也變活了，更加有利于我們學(xué)習吸收了。

　　陳老師做題思維縝密，她每次的講解過程都勘稱完美。因為我們在證明題的列舉條件上老是出“bug”，所以老師運用了生動的比喻——她把我們比做導(dǎo)演，條件比做演員�！把輪T出場”、“不能把演員全轟上臺”、“這里不能少了演員啊”、“報幕名報的是相聲不能跳成芭蕾呀”等等，讓我們深深地記住了題的條件、排列方式和解題的思路和方法，在講課時，她真是干練的女強人��！

　　可惜的是，陳老師也有缺點，有一次，她讓我用她的電腦登分，一拉開抽屜——一片狼藉，紅筆沒有一個蓋蓋的，紙混亂的放著，而且老師總把“機械（jixie）”讀成“jijie”。很盼望老師改正這個錯誤。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳春妮，一個干練、幽默、風趣、直率，知識面豐富、教學(xué)方法靈活的好老師！我敬佩您，您是我們心目中可愛、可敬的好老師！

我的老師作文7

　　她，就是我青春里那抹亮色，讓我的青春閃閃發(fā)光。

　　——題記

　　她，與很多老師一樣，都給予我知識；但她，又與很多老師不一樣，教會了我成長。

　　兩年前的夏天，我們初遇、初識，在一起度過了兩年的時光。在這段時間里，她不斷地教給我知識，但讓我記憶最為深刻的，是她在一件事中教會了我成長。

　　那是去年夏天，臨近暑假，天氣燥熱，窗外的蟬沒完沒了地叫著，讓本來就心煩意亂的我，心情更加糟糕。老師在講臺上講得激情洋溢，而我卻在講臺下昏昏欲睡。盡管我努力想聽清老師說的話，但卻實在沒有一絲的精力。連續(xù)幾天，我都一直像這樣處在半夢半醒的狀態(tài)。因為，每天晚上的熬夜復(fù)習，都一直持續(xù)到夜深人靜，第二天自然也就是昏昏沉沉。

　　她觀察了我?guī)滋�，終于在一個星期五下午，找到了我。我當時惴惴不安，認為她肯定要批評我。我做好了挨罵的準備，忐忑地進了她的辦公室。她正在備課，我就站在一旁，用眼睛的余光，觀察著她的臉色和表情，手心也緊張地出了汗。就連空氣中，都彌漫著緊張的氣氛。

　　“你搬個椅子坐下來吧�！边@樣一句話，讓我懸著的心立刻落了下來。我們倆相對而坐，她將她的.目光朝向我，用極其柔和的語氣，問我的近況。慢慢地，又談到了關(guān)于瞌睡的話題。我不好意思地撓了撓頭，面色通紅，不好意思地對她說出了實情。在了解實情后，她給我講了一個故事。故事很長，但她卻毫不介意，一直耐心地給我講著。

　　聽完后，我突然頓悟了：原來真正的努力學(xué)習是指在課堂上提高效率，而不是作許多無謂的努力啊。就這樣，想著她告訴我的故事，我不再一味地熬夜學(xué)習，而是將主要精力放在課堂上。果不其然，我極大地提高了學(xué)習效率，用更短的時間獲得了更好的成績。我想，這就是她告訴我的事半功倍吧！

　　她那次教給我的道理并不僅僅如此，在那之后，我開始有意識地想辦法提高學(xué)習效率，不走彎路，一步一步地前進走向更好的自己。在那件事之后，我就像一只毛毛蟲，破繭成蝶。

　　在我的青春歷程中，她攜一抹亮光而來，照亮我青春迷涂中的黑暗。未來，我會一直帶著這抹亮光，努力成為更好的自己。

我的老師作文8

　　我的老師，嚴厲而溫柔，嚴肅且幽默。

　　他是個數(shù)學(xué)老師，卻會為我們別的學(xué)科操心。戒尺從不離手，總是挾著本書，提著個杯子四處走著�？偸谴┲�一身西裝，不緊不慢沉穩(wěn)地走著。

　　他的眼睛是很有神的。若他在笑，那眼中便藏了星星；若在生氣，那眼中便藏了竄動的火苗。對于班里成績偏弱的學(xué)生，他總是恨鐵不成鋼。但是呢，他總是在各種各樣的方方面面去關(guān)照那些孩子。

　　我就很多次看到，放學(xué)了，他還留在教室，為班上的同學(xué)輔導(dǎo)功課、講題。雖此時夕陽已沒入云層，把天空暈染成畫。

　　在以前我的數(shù)學(xué)解題能力是非常弱的。別人十分鐘能做完的題，我一定要花十五分鐘；別人的作業(yè)本上一面都是紅勾勾，而我的作業(yè)本一面都是紅叉叉�？粗�解題困難的我，他總是彎腰立在我面前，一道題一遍又一遍，不厭其煩的遍遍畫著草圖，跟我認真講解著。

　　在一次偶然排座后，我的身邊全是成績比我強很多的人。也許是我自己覺得與他們格格不入，或是長期數(shù)學(xué)不好的不自信心理作怪，我非常怕那一句“連這種題都不會做”。而他在一次我心灰意冷想要放棄的時候告訴我，他想讓我變得更好，他知道其實我并沒有想象中的那么差。

　　他的心是軟的。有一天，他捧著一大摞不合格的英語作業(yè)進了教室。那時他應(yīng)該很生氣，非常生氣。他那時說了很多有關(guān)于學(xué)習，有關(guān)于做人方面的道理。他翻著一本本作業(yè)，算了算，幾乎三分之二的人沒有及格。他想讓這個班集體充滿正能量，充滿一片欣欣向榮的學(xué)習氛圍。但此時，這些不及格的群體中出現(xiàn)了幾個他心中的優(yōu)秀學(xué)生的名字，他的'心突然涼了半截。

　　他那時說過：“我?guī)湍銈儼盐锢硖嵘先ィ�不懂的可以來問我啊。我英語也不好，如果我英語你們也可以來問我了�！彼�操心我們的歷史，操心我們政治，操心我們的物理。唉，老師，為了我們，你已把自己的頭發(fā)操心成白色了！即使做夢，他的夢里也都是他那些放不下心的學(xué)生吧！

　　面對這么多成績不如他意的學(xué)生，他內(nèi)心那么無奈，那么難受，生氣時，卻只是特別輕地敲了一下我們的手背。我哭了，不是因為老師的一敲，而是因為看到老師在敲我手背時都看向別處的無奈和失望。

　　他累了。

　　老師的一敲雖然我感覺不到痛，但我的心里是抽痛的，似乎就在那一瞬間我感到了他內(nèi)心的掙扎，愧疚之淚一下子從我眼中涌了出來。

　　真的，他辛苦了，休息會吧。

　　我的好老師啊，嚴厲而溫柔，嚴肅且慈祥。

我的老師作文9

　　在長達六年的小學(xué)生涯中，我結(jié)識了許許多多的老師。而我最難以忘懷的，則是我六年級的班主任——吳老師了。

　　吳老師是語文老師，四十好幾了，人卻精神的很，平時做事一向嚴謹穩(wěn)重。

　　她很愛中國古典文學(xué)，無論是《論語》還是唐詩宋詞，都是她所鐘愛的對象。而我們在她的熏陶之下，愛上古詩詞，在別班之前就先接觸了文言文的學(xué)習，現(xiàn)在想來，她對我們初中的古文學(xué)習，有著多么有益的影響�。�

　　我很愛上吳老師的課。在印象里，她總是穿著紫紅色帶黃色斑點的棉襖，圍著鵝黃的圍巾，手中握著的粉筆在黑板上流暢地寫下娟秀的'板書，一頭黑發(fā)隨著她的動作輕輕地跳動。窗外的陽光正好，打進教室的門欄，金粉一樣撒在黑板上。黑板霎時間變成了甜蜜的巧克力色。她講課時的眉眼彎彎，含著溫柔的笑意，額前的劉海蘊著古典的柔情。她說到興奮之處，愛將手抬起，做著舞蹈一般的優(yōu)美手勢，又或是把手環(huán)抱在胸前，手指有一下沒一下地點著手臂……她讀課文的聲音略顯蒼老，卻扣人心弦。讀到激動人心的地方，她的眉頭一挑，目光變得銳利，聲音猛地一昂，我們的心也被她的聲音猛地一提，提到了嗓子眼。一節(jié)課在她趣味的演繹下，妙趣橫生。

　　生活中的吳老師很愛茶，她甚至特地在班里辦了一個“陸羽茶社”，專在每個星期都挑出一節(jié)課來介紹茶文化。有茶圣陸羽到茶葉的品種，特點，再到如何泡茶，茗茶，她使得我們的班級常年浸潤在四溢的茶香里。習茶道，品茶茗，學(xué)茶史，我們因她與茶結(jié)下了緣。

　　后升上初中，少再見到她。一次放學(xué)，曾經(jīng)的同學(xué)拉著我陪她去看吳老師，還是那個班，卻物是人非。她與原來的數(shù)學(xué)老師孫老師一并站在門口，等著最后一位同學(xué)回家，那時的夕陽如殷紅的火焰，四面八方飛來的鳥兒，馱著陽光，嘰嘰喳喳的說話。她泡在一方暖陽里，臉上依舊漾著那抹熟悉的笑容，笑里帶著倦意。望著我們，她驚喜的迎上來：“哎呀！你們來看我們啦？”我們不好意思的笑笑，她溫柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳躍著驚喜的光芒。她與我們說了些鼓勵的話，我聽著，莫名感懷，亦想起那時，像初開的花兒的我們，和講臺上的她。

　　她便是我曾經(jīng)的語文老師。帶著一身茶香，她的身影漸行漸遠，成為我心中最美的風景之一。

我的老師作文10

　　老師是一個莊嚴的職業(yè)，這兩個字里承載著沉重的責任。我的初中班主任李老師伴我三年，對我們用心良苦。

　　她死板的要求里蘊含深意。

　　從初一開學(xué)起，她就嚴格規(guī)定不許戴花里胡哨的頭花和發(fā)夾，這讓處在愛美年齡的女生們叫苦連天，一個個漂亮的馬尾辮配素色的皮筋，每天艷羨地看著別班女生的新款頭飾。還有便是不可以穿帽衫，這讓男生們也開始用另一種眼光來看這個古板的老師。難熬的三年過去，我們班卻絲毫沒有攀比現(xiàn)象，才明白老師是希望我們有良好的學(xué)生形象。在我們這個年齡，需要的是保持自然美。

　　她頻繁的談話中流露愛意。

　　初中時只要有個同學(xué)對你說聲“李老師找你”，大家都會異常緊張。語文李老師是年級組長，說話時忽嚴厲忽笑容滿面，我們都覺得“詭異”，不知老師是生氣還是平靜。要是班主任李老師，那便更可怕，她極少笑，嚴肅地看著你，對方便大氣也不敢喘。這三年，李老師也常找我。有次老師讓我少接觸一個女生，說是她會影響我的學(xué)習和生活。但我沒聽從，雖然后來成績確實有些下降，但我還是不希望遠離她，因為我并不認為那是她的錯。我愈加討厭這老師，要求多也就罷了，連朋友都要限制！有時幾次考試的失誤她都會來找我談話甚至同家長聯(lián)系。近乎崩潰的三年過去，我回想起來卻也覺得溫暖，老師確是真的愛我，關(guān)懷我，怕我受了不好的影響。

　　她嚴肅的.面孔背后滿是笑容。

　　從見到李老師之后很久，都從沒有見過李老師的笑容。我想，老師要求多，限制多，還如此嚴肅，這三年絕對是不好過。但是她在與我們熟悉后卻經(jīng)常開玩笑，讓我漸漸對她的看法改變，她可能是希望為我們樹立一個良好的教師形象吧？在三年后的教師節(jié)，我又回到了熟悉的學(xué)�？赐�李老師，此時少言寡語的她開始跟我和幾個同學(xué)聊起了近況，她不時地笑著，我們能走出這所學(xué)校去追求新鮮的學(xué)習環(huán)境也令她十分欣慰吧！

　　李老師就是這樣，她的有些行為令我們奇怪甚至厭煩，但是背后卻隱藏著她深深的愛。她對我們用心良苦了三年，又把我們送走。她不圖報恩，只把“教師”二字烙印心中，履行她的責任，為學(xué)生們的人生奠定基礎(chǔ)。

　　她是我學(xué)習中的老師，也是我人生中的導(dǎo)師。

我的老師作文11

　　吳老師，她是一個長相平平的人，說她長得不好看，大家都保持沉默，說她長得好看，大家都能找出反駁的理由。

　　對于吳老師，我實在不想提起，因為她總是限制我的自由。她總想讓我每時每刻都在學(xué)習，今天帶我去聽英語，明天讓我去補數(shù)學(xué)，后天，又說XX老師擅長補作文，…。周末，補完課，寫完作業(yè)也該休息了吧？她卻硬拽我去聽她的課，還不要錢。要不是因為她是我老姨，我也會毫不猶豫地站在反對她的隊伍中。

　　說起吳老師的.‘英雄事跡’，我也是不大佩服。

　　那天，補課結(jié)束她接我回家，走到門口廣場，一大群大爺大媽正在手舞足蹈地跳著廣場舞。一位老爺爺正跳的熱火朝天。突然，哐當一下趴在地上了。吳老師趕緊上去攙扶老大爺并大喊：“大家快來幫忙，有人摔倒了”。我也趕忙把吳老師包里未開封的礦泉水打開遞給老人。周圍聚集的人群越來越多，老大爺喝了口水，慌忙解釋；“我只是想趴在地上做俯臥撐，這熱心的人就把我扶起來了�！眳抢蠋煗q紅了臉，羞愧的解釋是我太擔心了，以為您摔倒了呢！

　　我的吳老師，你怎么不看清楚點再伸出援手？況且這樣的真事別人避之不及，你怎么還主動去湊熱鬧呢？

　　吳老師身體不好，好容易退休了，她卻閑不主，又開始多管閑事了。

　　暑假時，她竟把我們小區(qū)的學(xué)生集合到她家，免費輔導(dǎo)，督促孩子們寫暑假作業(yè)。還教授我們寫作文的技巧方法，逐字逐句，面批修改。孩子們怨聲載道、抱怨。少了玩耍的時間。不過，開學(xué)后，卻有不少人告訴我，假期多虧你老姨，我的暑假作業(yè)竟史無前列的被作為優(yōu)秀作業(yè)展覽了。想到自己的優(yōu)秀暑假作業(yè)，想到自己滿墻的獎狀，想到自己無知的頂撞，我忽然對吳老師產(chǎn)生深深的愧疚。

　　吳老師是一個單親母親，孩子在外地工作，她便把我們這群學(xué)生當作兒女般關(guān)愛，付出慈母般的心血，我們卻不懂事，嫌她??嗦，嫌她煩�，F(xiàn)在想來，真是后悔。

　　現(xiàn)在吳老師跟兒子去了外地，我卻時常想起她，不知她會不會在暑假又“多管閑事？”不知她是否還在上演“英雄事跡？”不知她知不知道，我在思念著她。

我的老師作文12

　　從我上初中開始，我發(fā)現(xiàn)初中和小學(xué)有很大的區(qū)別。讓我首先意識到這是我的英語老師——江老師。

　　20xx年的那個暑假，我非常興奮。因為今年夏天，我要上初中。我一直在聽鄉(xiāng)親們談?wù)撝袑W(xué)里的新事物。好奇心的種子已長成參天大樹�，F(xiàn)在我終于有機會親眼看到了。我怎么能不興奮呢？然而，當我去上第一節(jié)英語課時，我卻感到“凄涼”。

　　第一節(jié)英語課，老師給了我們一個“下馬威”。從那一刻起，我就知道這個老師是個“殘酷的角色”！但后來相處之后，我發(fā)現(xiàn)，這不僅是“殘忍”，而且是可怕的！我們假設(shè)班上有一些淘氣的學(xué)生。許多老師幫不了他們。但一旦他們遇到了英語老師，當他們遇到一只貓時，他們都像老鼠一樣膽小。他們禁不住飛走了。然而，就因為老師的“恐怖”，班委會有了一個很好的管理班子的辦法——只要有人不遵守紀律：只要你在英語課上做同樣的事情，我就不在乎你，你怎么喜歡！但是你應(yīng)該知道這句話是我們班七個點球中的第一個！不管是誰，都會敬畏很久。

　　所以，我們班的英語老師是個“原子彈”一般的人物，大家都怕！但漸漸地我發(fā)現(xiàn)，江的嚴厲其實是一種對學(xué)生的愛。

　　公正的'老師。英語老師是個很嚴格的人。不允許學(xué)生對所學(xué)的知識有錯誤的認識。雖然這聽起來有點不人道，但我認為只要他教過的學(xué)生都必須承認他是一位偉大的老師。上面提到的知識點幾乎都有，有的特別強調(diào)，不管是考試還是平時要寫的作業(yè)。所以如果你犯了低級錯誤，你只能忍受憤怒！但姜老師和其他老師最大的不同是他很公平。不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，如果你犯了不該犯的錯誤，你都會挨罵！在某些情況下，成績好的學(xué)生甚至會被罵得更糟。

　　當我第一次被罵的時候，眼淚不停地在我的眼睛里翻滾，我對老師感覺不好，甚至拒絕了他。但后來，我覺得很好！只有知道自己的缺點，才能更快地進步！

　　事實上，我認為正是因為我們的英語老師要求很高，壓力很大，我們才被迫繼續(xù)前進，不敢懈怠，才取得了中考第五名的好成績。

　　江老師不僅是一位公道嚴格的老師，而且是一位有愛心的老師。每當班上有學(xué)生有不舒服的癥狀，他總是很好地照顧他們。我記得有一次二班的一個學(xué)生突然身體不正常，想去醫(yī)院。作為二班的班主任，蔣老師立即把他送到醫(yī)院照顧。后來，我也從朋友那里得知，江先生在住院期間帶著學(xué)生和買禮物來看他。盡力而為真令人感動。

　　總的來說，我的老師是一個愛嚴格的優(yōu)秀老師。因為愛，我們才嚴格。謝謝你，老師！

我的老師作文13

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”如果學(xué)習的過程是攀過一座座書山，那么一位好的老師就是你跨越山巒的階梯。如果學(xué)習的過程是擺渡學(xué)習的海洋，那么老師就是為你指明方向的燈塔。

　　升入初中以后，我有了新的老師，新的同學(xué)，在進入初中的前一天，我幻想著我新的老師的模樣。見到她的第一次，她和藹可親地向我們介紹她自己。記得在學(xué)校的第一天中午，我就犯了錯——中午不斷地玩著電話手表，影響到了其它同學(xué)。彭老師把我叫了出去，我以為她對我將會一頓的批評教訓(xùn)，沒想到她和藹地對我說：“你這樣會影響其它同學(xué)休息的，想想你在休息時被打擾是什么感受呢？”從此以后我學(xué)會了站在別人的角度看問題。再也不在中午休息時碰手表了。

　　我們的彭老師是一個充滿活力的人。上課時，她能使肅靜的課堂充滿活力。就在你懨懨欲睡之時，見她在課堂上講的眉飛色舞，聽見粉筆用力在黑板上發(fā)出的“咚咚”聲時，你又不得不精神起來了，老師的眼神也放出光彩，真的可以用手舞足蹈諸類的詞語來形容了。

　　我們的彭老師是一個平易近人的`人。課堂上我們是師生，其它時候我們是朋友，她告誡我們要練體育。在夏日里，她大汗淋漓地和我們一起在操場上奔跑；課間，與我們一起談笑。有她的陪伴，我們成長得非常愉快。

　　彭老師是一名負責的老師。見我們成績退步了，于是主動提出放學(xué)后把我們留下一小時，有不會的題目可以向她請教，多留一個小時，自然是使人疲倦的。可每當我看見她坐在講臺上，聚精會神的批改試卷或是細心地給同學(xué)解說題目，卻一點也不勞累的樣子，我的精力又回來了，于是又提起筆認真起來了。

　　彭老師是我們的好老師，她和我們一起在奮斗。誰說只有你一個人在奮斗？老師也拿著筆做著相同的事。誰說只有你一個人在夜晚學(xué)習？老師和你肩并肩站在一起，誰說只有你一人在寫作業(yè)？老師改著比你多四十多倍的作業(yè)。

　　老師，您默默的做著一座燈塔，一座階梯，辛勤地教我們做人的道理，有您陪伴，我們遇到再大的險阻和風浪都不會退縮！

我的老師作文14

　　黃老師可以說是我們班的惡魔，上課板著一副可怕的面孔，他的目光像兩把鋒利的劍，讓我們抖衣而站。他只要眼睛一瞪，嗓子再稍稍提高些，我們更是鴉雀無聲。如果有幾個膽大包天的惹怒了他，黃老師一定會讓他們先走圈200米的鴨子步練練手。他所做的一切，與周圍熱鬧愉悅的環(huán)境顯得格格不入。

　　我對黃老師也是十分恐懼，每次見他都像老鼠見了貓，貓見了狗似的，拔腿就跑。就算迫不得已與他接觸，也總是小心翼翼，不敢正視他的目光。至少當時我認為這樣是不可取的，就像你死死地用手按住一個彈簧，但你永遠也改變不了它會跳的事實，可后來我就不這么認為了……

　　那一次的體育課和以往一樣，我同樣上得心驚膽戰(zhàn)，同樣不敢正視他的目光，同樣有幾個倒霉蛋被罰走鴨子步。而這些倒霉蛋到了下課的'時候卻依舊在奮斗，豆瓣大的汗珠從額頭滾落，打濕了他們的衣衫。我由于要等人，一直在操場上望著艱苦奮斗的他們。

　　那一天的太陽讓我感到很不舒服，陽光是那樣的刺眼，可一旦離開它到了陰影下，不由感到寒冷，我不喜歡這樣的陽光，這讓我感到很別扭。

　　就在這時，我發(fā)現(xiàn)了在我身后不遠處喃喃細語的黃老師：“她體力不好，得再練，不然中考很吃虧！他的協(xié)調(diào)性不好……”他右手拿著筆，左手拿著一本登分冊。我清楚地看到我們每一個人的名字旁邊都有或多或少的標記。對于一個體育老師，能做成這樣，也是對我們的成績下了很大的功夫��！黃老師一會兒抬頭看看受罰的同學(xué)，一會兒低頭看看手上的登分冊，偶爾會微微搖頭又或者是輕皺一下眉頭，就這樣短短幾分鐘，他反復(fù)地做著同樣的動作，沒有一絲厭倦。那應(yīng)該是我第一次仔細地看他，他的皮膚似乎比其他老師黑出許多，個子不算高大，站在那里卻顯得那么威風。他的目光不再像寒冷的寶劍，卻顯得那么嚴厲，在這一份嚴厲中不乏擔憂、關(guān)心與著急。周圍熱鬧的氣氛完全沒有打動他，黃老師只是死死地盯住那幾個人，不放過他們的一舉一動。如果有人站起來走幾步，他就會大聲喊道：“好好走！別偷懶！”聲音宏大，氣勢非凡。

　　我驚呆了，惡魔般的黃老師竟然如此關(guān)心我們，像今天的陽光一般，以自己獨有的方式溫暖著大地！

我的老師作文15

　　“噓，都小點聲，皇上來了——”，一聲細小但刺耳的話語，冷不丁的讓我們渾身豎起汗毛，像進入冷藏室一樣，以迅雷不及掩耳之勢變成正襟危坐的姿態(tài)。

　　忽然，從余光掃到玻璃外的一張熟悉的臉——透明的眼鏡框套在了上寬下平的腦袋上，夾著并不是很挺的鼻梁，應(yīng)該是常年戴眼鏡的緣故，鼻梁兩旁已經(jīng)有一個小坑洼了，使本就堆滿肉的臉更有特色了。鏡面映射到他依舊犀利的`目光，毫不留情，等到你轉(zhuǎn)頭就是一次與他的死亡對視，他的眼神是魔鬼，可以看穿你所有的心虛和不安。

　　正如他的外號“皇上”一樣，聽起來就是權(quán)力的象征，萬眾歸一。他也正如“皇上”那般有策略，有才謀，也有寬懷細慰之心。

　　迎著朝陽，我們班在高高在上的主席臺上，舉起了那份屬于我們的榮譽——“368集體數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀獎”。

　　“皇上”在臺下看到這份榮譽冉冉升起時會心一笑。像平常他站在三尺講桌前，拿著殘缺甚短的粉筆在黑板上用力的刻下每個公式，每個符號后轉(zhuǎn)頭望向我們，發(fā)現(xiàn)大家都在緊跟他的步伐之后，揚起嘴角，裂開眼角紋，那一笑甚是可愛。

　　當我們駐筆不前時，他就會邁著無聲卻又沉重的步伐從講臺上慢步挪下來，再單手撐腰疾步走到你面前，直到你臉上的疑惑中展露出一絲希望的笑容，他才會擦擦額頭上豆大的汗珠，深喘一口氣，接著回到黑板進行下一節(jié)的內(nèi)容。

　　當我們有人小聲偷泣時，皇上就如同有“千里眼”和“順風耳”，一般，乘著七彩祥云就來到你耳旁，用樸實的細雨滋慰著你，從褶皺的口袋里掏出嶄新的紙巾塞到你手上，告訴你：“擦干了眼睛，看見的還是光亮�！�

　　我們至今也搞不懂，他是一個老成的數(shù)學(xué)老師，為什么可以這么暖心？

　　有時候他也會伸出六個手指頭，對家長說：“我們班現(xiàn)在有八個不學(xué)好的！”他還會在班會上強調(diào)讓我們用黑紙白字寫清楚班會的內(nèi)容……后來他對我們解釋說，以后你們可以自豪地對外面說，你們的數(shù)學(xué)老師是體育老師教的！”頓時，哄堂大笑。

　　他的身影停留在玻璃外的一張臉那個記憶時刻。他像光一樣，多彩又可以帶給人希望。多希望皇上可以萬歲，就停在會心一笑那一刻，誰也不動。

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