我的老師作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的老師作文1

　　在上學(xué)的時(shí)候，我們會(huì)經(jīng)歷很多的老師，有的會(huì)對(duì)你有一份嚴(yán)愛；有的會(huì)對(duì)你充滿熱情和希望；而有的也會(huì)對(duì)你充滿憤怒……可是他，是那么的特殊，那么的開朗，那么的嚴(yán)厲，但他留給我的是一筆筆不可磨滅的“財(cái)富”。

　　足球場(chǎng)上的他

　　他，是我的初中英語(yǔ)老師，個(gè)子不太高的他熱衷于踢足球，每次學(xué)校去參加比賽，老師隊(duì)伍中總少不了他的.身影。在綠色的草坪上，他穿著顯眼的明橘色的球衣，一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右的飛奔著，只見他輕盈敏捷的帶著球跑動(dòng)，繞過(guò)了一個(gè)有一個(gè)的人，動(dòng)作很‘老成’，估計(jì)是他兒時(shí)在足球隊(duì)中磨練出來(lái)的吧，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，他右腳向后，想要用最大的力氣去把球踢進(jìn)網(wǎng)中，只聽‘嘭’的一聲,球進(jìn)了，他高興地在草坪上狂奔，那時(shí)的他在我的眼中是個(gè)孩子，很直接的，沒(méi)有修飾的，他在足球場(chǎng)上的身影使我記在心上，使我留戀。

　　‘討厭他’

　　“為什么總讓我站著?”我用一種不講理的語(yǔ)氣對(duì)他喊著。這幅場(chǎng)面依然留在我的腦海里：英語(yǔ)課上，我總是不知原因的被他叫起來(lái)站著，有時(shí)甚至是一節(jié)課。那次，我終于忍受不住了心中的怒火，對(duì)他大吼大叫，他只是走到我身邊，輕輕地拍拍我，示意我跟他出去。在樓道里，他與我面對(duì)面地站著，他說(shuō)的一番話我還記在心中，他說(shuō)：“我看到了你初三在英語(yǔ)方面的努力和進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了你在英語(yǔ)方面的潛能，我想你總不希望自己，依舊活在平淡英語(yǔ)成績(jī)的排名中吧?你要相信自己，你很優(yōu)秀�！边�記得那一刻我的眼淚忍不住落下。我突然明白了，他讓我站著是怕我跟別人說(shuō)話，怕我睡著，害怕我不聽講。我發(fā)自內(nèi)心的感謝他，后悔了之前對(duì)他的討厭。

　　再一次的相聚

　　9月9日我和初中的好閨蜜一起去看望他，他心在依舊是11班的班主任，但是物是人非，他又在帶新一批的初一英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班。我問(wèn)他，他還讓沒(méi)讓同學(xué)在課上站著，他搖搖頭，對(duì)我說(shuō)，我只讓你站著呀！邊說(shuō)邊一臉的壞笑。其實(shí)，我知道他是對(duì)我好的，他不僅幫助和給我提寶貴的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，還告訴我了一些學(xué)好高中英語(yǔ)的方法。我和他在辦公室里，聊高中的老師，聊高中的學(xué)習(xí)，還聊高中所處的環(huán)境，他會(huì)耐心的聽，并以我們這代人的視角，來(lái)寬慰我們。那一刻，我和我的朋友都敞開心扉，心中也有著很開心，很興奮的心情。

　　他是我們的英語(yǔ)何老師，他的微笑和那句“你要相信自己，你很優(yōu)秀�！边@一頻一笑都永遠(yuǎn)的留在心中，感激他，懷念他，不會(huì)忘卻的還是他——何老師

我的老師作文2

　　我班的同學(xué)有三怕：一怕校長(zhǎng)來(lái)聽課——大家感覺(jué)好緊張；二怕小學(xué)部主任作廣播——時(shí)間太長(zhǎng)了；三怕易老師的電腦下課了還在講臺(tái)上——下節(jié)課必定又是她的課了，什么好玩的藝體課、美術(shù)課或體育課都不可能上了。

　　易老師是我們的數(shù)學(xué)老師。初見易老師，還以為她是一位溫婉的江南女子——誰(shuí)不會(huì)這么想呢？一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚雪白，身材嬌小纖細(xì)，一雙閃著光的眼睛，為她增添了幾分活力�？粗�她，不知為何，會(huì)讓我想起張愛玲，那位身上散發(fā)著文藝氣息的女子。易老師可是教數(shù)學(xué)的，光是這一點(diǎn)，就足以讓人震撼了。

　　更令人震撼的是那一個(gè)晚上，有兩名同學(xué)拖欠了作業(yè)。易老師數(shù)完作業(yè)本數(shù)，立刻大聲吼出那兩個(gè)同學(xué)的名字。那一剎那，五十米的走廊上聲控?zé)酏R亮，把一樓照得亮如白晝。那時(shí)教室還是關(guān)著門，要是門開著，“余波”甚至還可能傳到二樓。坐在教室里的我們就更不用說(shuō)了，一個(gè)個(gè)呆若木雞，身體顫抖�？扇绱藡尚〉�'她是如何發(fā)出這樣令人吃驚的聲音的，我們便不得而知了。

　　但是有一件事情，使她增添了一絲文雅的氣息——那就是占課。每一次占課，她并不說(shuō)一些類似于“體育老師生病了”的話，而是下課時(shí)就把電腦往講臺(tái)上一放——這也是我們第三怕的來(lái)由。上課時(shí)，易老師帶著甜美的微笑走進(jìn)來(lái)：“上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講完，這節(jié)課我接著講。等考完考試了，我就還你們一節(jié)課出去玩！”頭幾次聽到這句話，我們還感動(dòng)得熱淚盈眶，覺(jué)得易老師真好，占課了還會(huì)還我們課讓我們?nèi)ネ��？杉?xì)嚼一下這句話，會(huì)覺(jué)得這句話又十分詭異：?jiǎn)卧�考考完了，還有期中考；期中考考完了，還有期末考；期末考考完了，數(shù)學(xué)課也隨之消失了。所以到現(xiàn)在，她仍欠著我們四十多節(jié)課。易老師是三年級(jí)時(shí)開始教我們的，若從一年級(jí)開始，不知還要多出多少“噩夢(mèng)”。

　　易老師平時(shí)還萬(wàn)分較真。一次考試沒(méi)考好，她會(huì)花三節(jié)課給我們做輔導(dǎo)練習(xí)；課上如果我們不認(rèn)真，她會(huì)直接請(qǐng)家長(zhǎng)——這時(shí)又能體現(xiàn)她的語(yǔ)文功底了，她能不撒謊，但又將事情說(shuō)得萬(wàn)分嚴(yán)重，最后總會(huì)以家長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)我們結(jié)束！這很不可思議，而也只有易老師才能堅(jiān)持做這些事情。

　　這也是為什么，每次當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)考試平均分又是年級(jí)第一時(shí)，我們毫不意外，甚至認(rèn)為這是理所當(dāng)然的。因?yàn)橹挥小氨瘧K”的我們與這個(gè)大嗓門的、會(huì)占課的、認(rèn)真的易老師的共同努力，才會(huì)取得這樣的成績(jī)。

我的老師作文3

　　四年級(jí)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新班主任——王婷麗老師。俗話說(shuō)：“好人面善�！憋h逸的秀發(fā)，慈祥的面容，文人的氣質(zhì)中流露出幾分活潑、天真。在她的身上還洋溢著讓人感到溫馨的，平易近人的氣息。濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛，中國(guó)人特有的鼻梁上，一副調(diào)皮的眼鏡舒適地騎在上面，成了眼睛洞察一切的好幫手。從她的嘴里，能聽到回味無(wú)窮的故事，也能從她的嘴里聽到做人的道理，叫你心服口服，終生難忘！

　　王老師還是我們的語(yǔ)文老師。在四年級(jí)我們學(xué)習(xí)《寓言兩則》時(shí)，王老師就通過(guò)《紀(jì)昌學(xué)射》要求我們：無(wú)論學(xué)什么都要先練好基本功。在學(xué)習(xí)中遇到困難也要有恒心和毅力去克服它，決不能動(dòng)搖。當(dāng)講到蔡恒公諱疾忌醫(yī)而丟失了生命時(shí)，告誡我們對(duì)待缺點(diǎn)和錯(cuò)誤要像對(duì)待疾病一樣，不能“諱疾忌醫(yī)”否則后果不堪設(shè)想。只有認(rèn)真聽取他人的意見，這樣才能保證自己的利益。通過(guò)學(xué)習(xí)使我明白了對(duì)待“是”與“非”、“對(duì)”與“錯(cuò)”都要實(shí)事求是，正確對(duì)待“成功”與“失敗”，要學(xué)會(huì)從“沙漠”中尋找“綠洲”，在茫茫的大海中尋找燈塔，勇敢地面對(duì)困難和險(xiǎn)阻，去迎接人生的曙光。

　　王老師對(duì)學(xué)生如家人。她不以嚴(yán)斥和體罰為王牌，而是循循善誘，態(tài)度和藹，以理教人。去年下半年，北風(fēng)呼呼，雪花飄飄，銀裝素裹，景色迷人。我被這難得一見的景色深深吸引。正如癡如醉的時(shí)候，突然感到有一雙大手撫摸著我，我抬頭一看，原來(lái)王老師已不知何時(shí)來(lái)到我的身旁，霎時(shí)，我不知所措地站了起來(lái)，準(zhǔn)備著這難逃的法網(wǎng)�？墒峭趵蠋焻s俯下身，親切地問(wèn)道：“外面下這么大雪，你身上穿這么點(diǎn)衣服，冷不冷？”這短短的一句話，確是一股暖流融遍全身。事情雖然過(guò)去了，可王老師給我的愛，至今銘記在心，它鞭策著我，叫我前進(jìn)——感謝你，王老師！

　　王老師言傳身教，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育和鼓勵(lì)著我們。王老師經(jīng)常和我們?cè)谝黄鸫驋咝l(wèi)生，在我們做不到的地方：高、難、險(xiǎn)處的`衛(wèi)生都是她去完成的。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)良好的環(huán)境不僅使人精神上感到舒暢，而且也是我們精神面貌和文明程度的體現(xiàn)�！本驮谏蟼�(gè)月，剛打掃好的教室里，突然不知從何處飄來(lái)了幾張廢紙，王老師立即走上前去，彎下腰撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。每天都是她最早走進(jìn)教室，依次查看一下課桌凳的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)不干凈的地方就立即用抹布擦干凈。

　　陽(yáng)光西斜，同學(xué)們帶著一天采擷的知識(shí)果實(shí)回家了，校園里又恢復(fù)了平靜。一只小鳥在校園的上空翱翔，是那么自由，那么舒張。我也即將走向新的學(xué)校，去接受新的學(xué)習(xí)任務(wù)�？墒俏覍⒂肋h(yuǎn)記住我人生知識(shí)的起點(diǎn)，忘記不了王老師，也忘不了大成小學(xué)辛勤教誨我們的每一位老師，我將永遠(yuǎn)銘記你們的教導(dǎo)，沿著你們指引的方向前進(jìn)！

我的老師作文4

　　花兒為什么這樣紅？因?yàn)�，那�?shù)朵朵爭(zhēng)奇斗艷的花兒，全是勤勞的園丁們用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血所培育而成的�；▋旱纳�長(zhǎng)少不了園丁，我們的成長(zhǎng)更離不開老師。

　　“我姓李，是你們的班主任，同時(shí)也教你們英語(yǔ)�！比ツ昴莻�(gè)盛夏，我就這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地與她相識(shí)了。那時(shí)她有一頭海藻般的長(zhǎng)發(fā)，伏案批改作業(yè)時(shí)，風(fēng)輕輕一吹，那頭發(fā)便跳起了輕柔的舞步，煞是好看。而她呢，也是“發(fā)如其人”，總是那么和藹可親。

　　一日為師，終身為父。有時(shí)候，她更像我們的母親。早晨來(lái)的比我們?cè)�，下午比我們走的遲，一天又一天，一月又一月。時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中，我們儼然把這當(dāng)作了理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖�。只記得每天上學(xué)都能看到她的身影，每天放學(xué)總能對(duì)她說(shuō)“老師再見”，我們卻都忘了，她是何時(shí)來(lái)，又是何時(shí)走。如此關(guān)心照顧我們，時(shí)刻陪伴著我們，在我的印象中只有我的母親能夠做到，甚至有時(shí)父親都會(huì)忘記�？涩F(xiàn)在，又多了一個(gè)默默的身影——老師。小時(shí)候碰到麻煩，我們會(huì)第一個(gè)尋找媽媽；長(zhǎng)大上了學(xué)，無(wú)論是調(diào)皮受傷了，著涼生病了，在學(xué)校里，老師永遠(yuǎn)會(huì)第一時(shí)間出現(xiàn)，像超人一樣解決所有難題。老師，不知您照顧這么多孩子，會(huì)有多么辛苦呢？

　　良師益友，好的老師也是好的朋友。下課后，她就是我親密無(wú)間的好友。她總是會(huì)在那兒傾聽我們述說(shuō)自己的煩惱，像一位知心大姐姐，引導(dǎo)我們化解難題，在那時(shí)，我們之間的距離縮小，再縮小……老師，學(xué)生之間的.“鴻溝”化為虛無(wú)，我們可以隨心所欲地交談。記得那次北京夏令營(yíng)，我們一起瀏覽了好多名勝古跡，互相拍照，聊著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的各種話題，吃著一些不健康的小零食……有的時(shí)候，我差點(diǎn)忘記她是我的老師，差點(diǎn)忘記在老師面前需要收斂自己的調(diào)皮。可在朋友面前就可以無(wú)所顧忌，不是嗎？

　　她的臉上總掛著一抹微笑。她的課堂也總那么生動(dòng)有趣。作為“母親”，作為“朋友”，更作為老師，她成功奪得了我們的心，是啊，我們都喜歡她。

　　一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝�，F(xiàn)在的她早已沒(méi)有了那一頭讓我羨慕不已的長(zhǎng)發(fā)，烏黑的頭發(fā)里還悄悄夾雜了幾絲白發(fā)，可我覺(jué)得這樣更好看了。那白發(fā)，是一個(gè)個(gè)勤勞的果實(shí)，一枚枚成功的勛章，走到哪兒都閃耀著無(wú)限的光芒。

　　多年后，花兒真正長(zhǎng)大了，那鮮艷的紅，讓所有人都倍感愉悅，特別是她。

我的老師作文5

　　“都說(shuō)你是最小的主任，管著長(zhǎng)不大的一群；都說(shuō)你是最棒的園丁，畫出我們成長(zhǎng)的年輪……”每當(dāng)聽到《班主任》這首歌曲時(shí)，我都會(huì)想起當(dāng)過(guò)我班主任的東老師和郭老師。我在兩個(gè)老師的精心教育下，受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)老師都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是，她們都很嚴(yán)厲，但是卻對(duì)我們關(guān)懷備至，有時(shí)候也有點(diǎn)幽默。我和她們相處了三年，在這三年中，發(fā)生了很多有趣的事情，其中，有兩個(gè)小故事，讓我永記不忘。

　　先說(shuō)我的東老師吧。記得那個(gè)時(shí)候，我上二年級(jí)，因?yàn)橹�急去上廁所，跑得太快，和一位五年�?jí)的.同學(xué)撞上了，我摔倒了，胳膊磕在了地上。那個(gè)五年級(jí)的大哥哥連忙扶起了我，很有禮貌地說(shuō)了聲“對(duì)不起”。我站穩(wěn)之后，說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”。那個(gè)大哥哥走了之后，我要去上廁所，可是我總覺(jué)得哪里不對(duì)勁。上完廁所之后，我走到樓道，覺(jué)得自己右胳膊濕濕的，我一看，哇，右胳膊流血了！我連忙找紙敷上，就在我準(zhǔn)備去教室的時(shí)候，正巧被幾個(gè)男同學(xué)看見了，他們幫我清洗了傷口，然后又敷上了紙。這時(shí)，幾個(gè)女同學(xué)去找老師，很快，東老師來(lái)了，她快速地走到我跟前，既著急又心疼。隨后，她拉著我的手把我?guī)нM(jìn)教室。班里的同學(xué)看到了，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張圓了嘴巴，都很吃驚。東老師一邊安慰我，一邊幫我檢查傷口，然后給我媽媽打了電話，讓我媽媽帶我去醫(yī)院包扎。不久，媽媽來(lái)了，她把我?guī)У搅酸t(yī)院，醫(yī)生包扎完之后，媽媽又把我送回了學(xué)校。老師看見我之后，輕輕地?fù)崦�著我的頭，溫和地說(shuō)：“以后千萬(wàn)要小心一點(diǎn)�！蔽腋屑さ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，雖然這句話很簡(jiǎn)單，但讓我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛。

　　接下來(lái)就是郭老師了。記得我上三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樨澩�，跑的時(shí)候，不小心把鞋子給弄壞了，我只好一拐一瘸地走路。那時(shí)是在上午，我因?yàn)槟懽有。�不敢給老師說(shuō)，所以，在下課的時(shí)候，都沒(méi)敢出去玩。終于放學(xué)了，我下樓梯時(shí)很艱難，終于，還是下來(lái)了，但當(dāng)我剛剛走到學(xué)校大門口時(shí)，我的鞋子又掉了，我又重新勉強(qiáng)穿好鞋子。這一幕，恰好被一旁護(hù)送學(xué)生的郭老師看見了。郭老師問(wèn)明緣由后，讓我走在她的后邊，等到我們班學(xué)生走完了，老師給了我五元錢，讓我去修鞋，我十分感動(dòng)。最后，在老師送我的過(guò)程中，遇見了我的媽媽。我給媽媽說(shuō)了這件事，然后，從媽媽手里接過(guò)錢還給了老師，臨走之前，我感激地說(shuō)了一句：“謝謝老師！”郭老師和藹地說(shuō)：“別客氣，以后遇到問(wèn)題一定要及時(shí)告訴老師�！�

　　這就是我和兩位敬愛的老師之間的故事。雖然都很簡(jiǎn)單，但是卻讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。我愛我的老師。

我的老師作文6

　　“尋求并確立更高的目標(biāo)，超越自我！”這是我現(xiàn)在的班主任――肖老師的一句對(duì)我影響最深的話。肖老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。你千萬(wàn)別因?yàn)樗�的這句話就以為她是個(gè)很威嚴(yán)的中年老師。其實(shí)我們肖老師很年輕，二十來(lái)歲，一張瓜子臉，長(zhǎng)發(fā)披肩。開學(xué)之初，很多帶同學(xué)們來(lái)報(bào)名的家長(zhǎng)看見一個(gè)這么年輕這么秀氣的老師做我們班班主任，心里都有點(diǎn)兒不放心。班上最調(diào)皮的黃凱忠的媽媽直接對(duì)老師說(shuō)：“老師��！你可要兇一點(diǎn)兒啊！我們兒子很調(diào)皮的，上課頂嘴，常把老師氣哭�！崩蠋熋鎺�微笑，聽完，笑著轉(zhuǎn)身拉起黃凱忠的手，揚(yáng)揚(yáng)眉說(shuō)：“好��！把我氣哭了，我就跟在你后邊哭，你走哪兒我就跟到哪兒�！边�真是怪了，這學(xué)期黃凱忠變了好多，以前做了錯(cuò)事從不承認(rèn)錯(cuò)誤，現(xiàn)在錯(cuò)了他自己也認(rèn)了，雖然有時(shí)還是有點(diǎn)兒控制不住自己替自己找借口找理由，但只要老師揚(yáng)揚(yáng)眉，就那么淡淡地笑著，望著他，他馬上就會(huì)閉嘴，接著很快地就承認(rèn)錯(cuò)誤了。我是我們班班長(zhǎng)，我的成績(jī)一直在班上數(shù)一數(shù)二，可是我卻沒(méi)有更高的目標(biāo)，我就像《坐井觀天》里那只井底的青蛙一樣只局限于井口狹小的天空，以為那就是整個(gè)世界了。上了五年級(jí)，肖老師利用班會(huì)課，也利用她的語(yǔ)文課告訴我們世界很寬很廣，讓我們意識(shí)到了自己其實(shí)就是那只井底之蛙。她告訴我們要明確自己人生的方向，確立好自己的目標(biāo)，要超過(guò)昨天的自己，每天都要在新的起跑線上起跑，這樣才能

　　有進(jìn)步。在老師的指導(dǎo)下，這學(xué)期我碩果累累：校童話作文一等獎(jiǎng)、街道作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、校演講比賽一等獎(jiǎng)、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……我要像肖老師說(shuō)的那樣：在班中冒出來(lái)→在學(xué)校冒出來(lái)→在鎮(zhèn)里冒出來(lái)→在龍崗冒出來(lái)→在深圳冒出來(lái)……一步比一步高，一步比一步好！“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀兊男だ蠋熓莻�(gè)非常喜歡讀書的'人。她也常常給我們講看書的好處，還給我們找來(lái)了美國(guó)總統(tǒng)林肯成長(zhǎng)的故事教育我們要讀書，通過(guò)讀書改變自己的生活。為了讓我們多看書，她有時(shí)還把看書布置成家庭作業(yè)呢。為了方便我們?cè)趯W(xué)校閱讀，肖老師拿出了自己買的幾本比較好的雜志，有《讀者》、《青年文摘》等，放在我們教室的閱覽架上，給我們課余時(shí)間借閱。說(shuō)實(shí)話，以前我不怎么愛看書，也不知道該看什么書，不過(guò)現(xiàn)在我對(duì)書已經(jīng)有了濃厚的興趣，越來(lái)越愛看書了，尤其是老師介紹的《讀者》。這就是對(duì)我至今為止對(duì)我影響最大的老師――班主任肖老師。我有什么心事都可以向她傾訴，我有什么心事都愿意向她傾訴。

我的老師作文7

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到了很多老師，他們有的嚴(yán)厲，有的溫和，可不管是誰(shuí)，他們都不僅教給了我豐富的知識(shí)，更給了我無(wú)限的關(guān)愛。其中給我印象最深的一位是小學(xué)語(yǔ)文老師翟老師，一想到她，我的心里就像有小火苗在燃著，暖暖的。

　　翟老師是在三年級(jí)開始教我們的，她微胖，臉圓圓的，留著齊耳短發(fā)，頭發(fā)沒(méi)有染成流行的顏色，一直是烏黑烏黑的，這樣越顯得臉白。我最喜歡看翟老師的眼睛，她的眼睛里好像一直含著笑，雖然不大，可是晶亮晶亮的，看上去又溫和又親切。同學(xué)們都喜歡上她的課，因?yàn)樗�的課讓我們覺(jué)得很輕松。

　　不管是在課上還是在課外，翟老師都很關(guān)愛我們。我深深地記得有一次外面下大雨了，不知道怎么回事同學(xué)們都很興奮，一下課，好多人跑到走廊上去看雨，我也是其中一個(gè)。漸漸地，雨小了，地上積了不少水，有的同學(xué)就到外面去玩水。有的大力踩下去，水像碎玉一樣濺得老高；有的還用手捧起地上的水，往別人身上潑……我覺(jué)得特別好玩，也加入其中。我們拼命地跺水，躲閃著潑水，因?yàn)椤肮�擊”我的人比較多，上課鈴響時(shí)，我身上衣服全濕了。當(dāng)時(shí)是秋天，天氣已經(jīng)涼了，我開始覺(jué)得冷了。這節(jié)課正好是翟老師的課，我坐在前排，翟老師一進(jìn)教室就看到我的樣子了，她趕緊問(wèn)我是怎么回事，同學(xué)們都搶著七嘴八舌地幫我回答了。翟老師說(shuō)：“這可不行，會(huì)感冒的，要趕緊換掉濕衣服�！钡岳蠋熥屚瑢W(xué)們先自習(xí)，然后冒雨到辦公室里給我找了件干凈衣服讓我換上，最后才上課的。

　　下課后，老師把我叫到辦公室，先批評(píng)了我的調(diào)皮，又幫我打電話給我媽媽，叫媽媽放學(xué)接我時(shí)給我?guī)б路��?lái)，并叮囑媽媽最好幫我煮點(diǎn)生姜水，預(yù)防感冒。我站在旁邊，心里暖暖的，心想，以后可不能這么頑皮了，給老師添了這么多麻煩。翟老師就是這么心細(xì)，溫暖，我們都愿意親近她。

　　你以為翟老師就是這樣無(wú)原則的愛我們嗎？錯(cuò)了，她也有嚴(yán)厲的時(shí)候。在我們沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的'時(shí)候，不管是什么情況，翟老師的要求可是一點(diǎn)也不降低。我背書背得慢，每次默寫總是不達(dá)標(biāo)。所以，經(jīng)常放學(xué)后老師就把我留下來(lái)到她哪兒去背書默寫，有時(shí)會(huì)到很晚，老師一直陪著我。每當(dāng)這時(shí)我總想偷偷地溜走，可是我不敢，如果我這么做的話，第二天就別想早回家吃晚飯了，我可是接受過(guò)教訓(xùn)的。這個(gè)時(shí)候的翟老師，她的眼神讓你把所有的借口都說(shuō)不出口。

　　這樣的翟老師讓我又敬又怕，她就是我心中的一道彩虹，想起她，我的世界就充滿陽(yáng)光。我的老師們，他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中一直指引我向前。

我的老師作文8

　　彈指一揮間，我已經(jīng)由一個(gè)懵懂的孩童，長(zhǎng)成了一位英姿颯爽的少年。一路走來(lái)，這十幾個(gè)春秋是老師無(wú)微不至的關(guān)懷和我相依相伴。

　　當(dāng)我還在四年級(jí)時(shí)，就聽五年級(jí)的學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)五六年級(jí)不是靠混的。老師一個(gè)比一個(gè)給力。這對(duì)于即將步入五年級(jí)的我來(lái)說(shuō)，心中不禁多了幾分膽怯。

　　瘦嚴(yán)怕

　　剛進(jìn)入教室，便看見一個(gè)個(gè)頭很高的女老師，坐在講桌前的凳子上，他給我的第一感覺(jué)就是“瘦”，好像輕輕刮一陣風(fēng)就能吹倒似的。這時(shí)我心想：他能管的住我們嗎？還沒(méi)等我想玩，便傳來(lái)一聲：“嗨，你在那兒干什么呢，還不快打掃衛(wèi)生？”說(shuō)的不是別人，正是愣神的我。語(yǔ)氣是那么的嚴(yán)厲，態(tài)度是那么的堅(jiān)決。識(shí)相的我便立馬拿起掃帚去掃地�！斑@個(gè)女老師真不是個(gè)善茬，以后的日子真不好過(guò)啊�！蔽也唤�發(fā)出感嘆。

　　暖親敬

　　打掃完衛(wèi)生后我便坐在座位上。對(duì)于他剛剛嚴(yán)肅的表情，我仍心有余悸，生怕被他注意到，我可不想這么快就讓他拉入“熟人單”。“同學(xué)們大家好，我就是你們的老師，希望在我們的共同努力下，我們的班級(jí)能紀(jì)律嚴(yán)明，團(tuán)結(jié)向上，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱汗S一樣節(jié)節(jié)高。接下來(lái)我們進(jìn)行第一項(xiàng)……”

　　就在這時(shí)，同學(xué)們?cè)陝?dòng)了起來(lái)，目光紛紛向同一個(gè)方向望去，只見小明同學(xué)捂著肚子，大顆汗珠不停的從臉頰上滑落。她注意到不對(duì)，便馬上走下講臺(tái)，快步跑到小明同學(xué)面前，關(guān)切地問(wèn)：“你感覺(jué)怎么樣？”小明同學(xué)無(wú)力的回答道：“我……。我……。我肚子疼。”她下意識(shí)的看了一下手機(jī)說(shuō)：“同學(xué)們，我們先把他扶到我的辦公室休息一下，喝幾口熱水，等他的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)�！蓖瑢W(xué)們便立即行動(dòng)起來(lái)。這時(shí)我看見她正細(xì)心地整理小明同學(xué)的東西，看起來(lái)那么和藹，那么溫暖。不知為何，我的'心不由得感動(dòng)，敬佩之意也油然而生。

　　愛謝戀

　　在五年級(jí)遇見您是我的榮幸。感謝您，一次次的遷就；一次次的批評(píng)；感謝您，一次次的關(guān)懷；感謝您，一次次的付出。雖然我們即將分別，但我一定會(huì)記得您的諄諄教導(dǎo)，一定會(huì)懷念我們相處的時(shí)光。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“我愛您”。

　　一年的時(shí)光很快就過(guò)去了，我總是在想：如果時(shí)光能夠倒流該多好啊，如果您能一直做我的老師該多好啊。

　　“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！钡嗡�之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。在以后的人生路途中，您會(huì)是我的指路明燈，指引我前進(jìn)的方向。我也會(huì)愛您敬您。

我的老師作文9

　　說(shuō)到老師，很多人會(huì)把他們跟春蠶，跟蠟燭連在一起，古人的詩(shī)亦是如此：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　雖然老師的精神跟這鞋東西很像，但老師身上具有的，不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我的小學(xué)老師吧!她和藹可親，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，但批評(píng)起人來(lái)，也是挺可怕的。不信?你接著往下看。

　　我的小學(xué)語(yǔ)文老師啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一點(diǎn)也不搭配，而且看起來(lái)也很年輕,起初，媽媽還以為她是剛剛從師范畢業(yè)的呢!朱老師不高，但也不矮，鼻梁上還頂著一副眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候顯得格外親切。

　　老師對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，上個(gè)學(xué)期，我們的教室在五樓，坐在窗邊的同學(xué)都被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，剛開始，老師拿來(lái)自己看過(guò)的舊報(bào)紙，讓大家貼在窗戶上，可以擋點(diǎn)太陽(yáng)�？墒�，這個(gè)辦法顯然不能夠持久，大熱天的，教室里的四個(gè)電風(fēng)扇也不夠同學(xué)們?nèi)�熱，大家只有打開窗戶，但這樣又會(huì)被太陽(yáng)曬著，汗水就又不爭(zhēng)氣地往下掉。于是，老師去找了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，要求給我們教室掛上窗簾，但是，學(xué)校那邊遲遲沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，老師又不顧辛苦，走了好幾躺，學(xué)校大概也不耐煩了，才給我們的班的窗簾裝上了。但事情沒(méi)有就此了結(jié)，同學(xué)們一不小心，把窗簾給拉了下來(lái)，朱老師就又要去讓學(xué)校請(qǐng)修窗簾的人來(lái)修，這樣跑來(lái)跑去，要是我，一定不會(huì)這么做，反正老師站在那位子上，也曬不到太陽(yáng)。

　　朱老師工作非常認(rèn)真，而且很注重我們班級(jí)的榮譽(yù)�？矗�她又在仔細(xì)地批改試卷了，雖然老師帶著眼睛，但一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的眼睛，每次發(fā)下試卷，同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，整張卷子里，打上紅圈子的，就是錯(cuò)別字。還有，老師的.車就停在食堂門口，每天一下車，她就會(huì)去看食堂前的班級(jí)分?jǐn)?shù)，如果比別班少，我們就要接受一次的思想教育，要是好點(diǎn)的，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我們。

　　別看朱老師那么親切，但批評(píng)起人來(lái)，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”，也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù)，只要你犯了錯(cuò)，就得批評(píng)。

　　我的小學(xué)老師就是這樣：和藹可親，看起來(lái)像媽媽;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一個(gè)小小的錯(cuò)別字也不放過(guò);對(duì)同學(xué)們很關(guān)心，不顧自己的辛苦，只為了大家跑來(lái)跑去;但批評(píng)起人來(lái)，也是毫不留情……

　　我的老師，她不是春蠶，也不是蠟燭，只是她自己——一個(gè)最可敬的小學(xué)老師。

我的老師作文10

　　我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他，只逞著他取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，并認(rèn)了他作我的老師。

　　幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加�，他也在其中。阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：“你不要?”他說(shuō)：“花兒疼不疼?”人們對(duì)于美好的東西，往往不加愛惜，只想占有，甚至加以殘害。孫涵泊卻視一切都有生命，加以憐憫、愛惜和尊重。我想，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘，當(dāng)中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌時(shí)，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍�！�…孫涵泊，孫老師，他真該做我的老師。

　　街上兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來(lái)，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過(guò)，他便跑過(guò)立于兩人之間，大喊：“不許打架!打架不是好孩子!”現(xiàn)在的人，多半是膽小怕事，事不關(guān)己，高高掛起。而孫涵泊不顧個(gè)人安危，敢于挺身而出，顯得十分神勇。一點(diǎn)不假，他真該做我的老師。

　　有一次，我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏著耳朵。他爹問(wèn)：“你來(lái)看什么?”他說(shuō)：“看寫�！痹賳�(wèn)：“寫的什么?”說(shuō)：“字�！庇謫�(wèn)：“什么字?”說(shuō)：“黑字”。還有一次，朋友帶了他去一個(gè)同事家拜年。同事家墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，來(lái)客沒(méi)人時(shí)都注目偷看，一有旁人就神情嚴(yán)肅。同事也覺(jué)得年歷不好，用紅紙剪了小褲兜貼在那裸體上，大家都嗤嗤發(fā)笑起來(lái)。有人故意指著仍裸著的胸脯問(wèn)他：“這是什么?”他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說(shuō)：“媽媽的奶!”說(shuō)罷又忙他的操作。孫涵泊無(wú)視權(quán)威，不瞧臉色，不轉(zhuǎn)彎抹角，說(shuō)話直奔事物的根本，沒(méi)有絲毫的虛偽和做作，大大方方，自自然然。的的確確，他真該做我的老師。

　　我的老師話少，對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過(guò)，卻始終表情木然，樣子傲慢。我是誠(chéng)心誠(chéng)意地待我的老師的'，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?!

我的老師作文11

　　在板鉛筆的相互飄舞中，在教師連聲囑咐、體貼入微的關(guān)愛中，是多少位嚴(yán)師深深印在芊芊學(xué)子的心里啊！

　　一個(gè)人靜靜的坐著寫字臺(tái)前，望著照片老師那平易近人的臉，心里涌起一陣陣漪漣。我開啟記憶力的抽屜柜，往日那一幕幕又清楚的閃過(guò)在眼下……

　　閆老師，我中小學(xué)的`教師。閆老師盡管沒(méi)有光彩照人的表面，可是樸素大方，看待學(xué)員平易近人和風(fēng)趣幽默的授課設(shè)計(jì)風(fēng)格使我們欽佩。朱老師看待學(xué)員似親姐姐，但比親姐姐更關(guān)注大家；似母親，但比母親更仁慈；似姥姥，但她的關(guān)懷卻并不是嬌慣大家。

　　有一次，大家班里有一位同學(xué)們做生日，閆老師知道，就要大家全體同學(xué)提前準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。直到這位同學(xué)們看到后，很是打動(dòng)，淚水早已不由自主在眼晴里翻滾了。教師講出了對(duì)他的生日寄語(yǔ)，最終大家一起唱生日快樂(lè)歌。在那時(shí)候，彼此之間早已沒(méi)了學(xué)生和老師中間的隔閡了，僅僅一起玩的忠誠(chéng)伙伴，相互為大家的朋友過(guò)生日罷了。

　　閆老師較大 的特性便是授課語(yǔ)言風(fēng)趣，多種形式靈便。學(xué)生們都了解作文教學(xué)，針對(duì)絕大多數(shù)同學(xué)們而言是最頭痛的課�？墒侵炖蠋焻s不象別的教師那般呆板，只是想盡辦法使我們喜愛上作文教學(xué)，迷上作文教學(xué)。有一次上作文教學(xué)，閆老師踏入演講臺(tái)沒(méi)告知我們都是作文教學(xué)，只是問(wèn)大家：“學(xué)生們喜愛做游戲嗎？”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“喜愛！”“哪好，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲。”朱老師保持微笑地說(shuō)并在教室黑板上畫了一幅畫，“一個(gè)非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部給弄丟了，她氣得又哭又鬧，我們班的學(xué)員全是有愛心的學(xué)員，大家?guī)托⌒」媚锏谋遣空一丶遥�看一下大家誰(shuí)最會(huì)干，可以把雙眼蒙上，把鼻部貼在最好的地區(qū)�！苯處煹脑拕傉f(shuō)完，學(xué)生們都高高的把手舉起來(lái)，好似小竹林一般，各個(gè)都蜂擁而至地說(shuō)：“我！我先！”看吶，學(xué)生們有的貼歪了，有的貼來(lái)到嘴邊，有的壓根沒(méi)貼住臉部……別的看見的同學(xué)們也高興得前俯后仰。不經(jīng)意間中，一堂課早已過(guò)去了一大半。學(xué)生們還猶意沒(méi)有盡到，但教師打住了學(xué)員，說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)聯(lián)，不可以讓每一個(gè)學(xué)員都那樣來(lái)玩，不如這樣，大家先把此次主題活動(dòng)寫下來(lái)，能夠?qū)懸旬a(chǎn)生的場(chǎng)景，學(xué)生們的主要表現(xiàn)、情緒，還可以構(gòu)想場(chǎng)景和大家自身的主要表現(xiàn)、情緒。”“行！”學(xué)生們都拿行筆來(lái)，刷一下地寫起來(lái)，讓人頭疼的作文教學(xué)，卻越來(lái)越簡(jiǎn)易而高興！

　　老師像焟燭，點(diǎn)燃了自身，點(diǎn)亮了他人；老師像新萌，仔細(xì)培養(yǎng)大家這種祖國(guó)的花朵；老師像一顆閃動(dòng)的星辰，點(diǎn)亮了大家的錦繡年華……漸漸地合上記憶力的抽屜柜，將記憶力始終的鎖定！

我的老師作文12

　　我筆直地站著，一個(gè)人站在教室里寫作業(yè)，看著老師在講臺(tái)前面認(rèn)真地批閱著抄寫作業(yè)。

　　一邊站著，一邊寫作文，這次的題目就是我的老師。

　　慢慢地寫著，我的字寫得還算工整�？粗�作文題目，不禁就想到剛才還用課本輕輕的敲了我一下的老師。

　　我只寫一個(gè)老師，那就是他，他常常對(duì)我們說(shuō)“我怎么好啦。我是學(xué)校里最不出色的語(yǔ)文老師了，關(guān)鍵是你們一定要優(yōu)秀哦�！苯淌依镂覀�?nèi)�都笑啦，看不出�?lái)他還會(huì)這么謙虛噢！

　　七八分鐘過(guò)去了，我還是站著寫這篇作文。老師偶爾抬起頭用著嚴(yán)厲地眼光瞄了一下學(xué)生們，然后仍然接著認(rèn)真地批閱作業(yè)，看起來(lái)比我這個(gè)一點(diǎn)也不出色的學(xué)生，他還是算比較認(rèn)真的啊。

　　過(guò)了十來(lái)分鐘后，老師走過(guò)去，和那個(gè)我很“煩”的課代表說(shuō)了幾句關(guān)于作業(yè)的話。

　　然后在教室里繞了一個(gè)圈，就回到到講臺(tái)前面繼續(xù)批改他的作業(yè)，然后拿起他心愛的非語(yǔ)文書籍慢慢地翻看著。

　　不時(shí)又對(duì)我這個(gè)方位掃描了一下，看看有沒(méi)有什么意外情況發(fā)生。有時(shí)候啊，老師的眼睛比他講道理還要厲害呢！

　　老師還是不放心，總是一會(huì)看書，一會(huì)看著我們，特別是盯著我。

　　他真的不知道，我語(yǔ)文考試及格，寫一篇符合他要求的作文，該有多么的難啊。當(dāng)然我能理解，老師有他認(rèn)真要求的原則。

　　“今天一定要把你的作業(yè)補(bǔ)齊。”老師走到我面前，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)道，這樣的對(duì)話，我都習(xí)慣了。

　　老師的`話有的人總是不聽，但老師很多時(shí)候都沒(méi)有責(zé)怪，總是帶著溫暖地眼神和如流水般的聲音說(shuō)著教育著。

　　我由衷地覺(jué)得老師有時(shí)候很像自己的父親，我也不知道為什么？事后總是覺(jué)得在語(yǔ)文上太不要好，覺(jué)得自己真的有點(diǎn)太過(guò)了。

　　對(duì)了，老師雖然是老師，可很多時(shí)候一點(diǎn)都不像老師，他很像我們的一位朋友，可以說(shuō)笑，可以切磋，還可以討價(jià)還價(jià)，是多么可親的老師啊。

　　又過(guò)了十來(lái)分鐘，一邊想著我的老師的趣味軼事，一邊補(bǔ)寫著我的作文。

　　字寫得越來(lái)越潦草了，這個(gè)作文作業(yè)全班就我一個(gè)沒(méi)有完成了，害的那個(gè)課代表下課就來(lái)找我催收作業(yè)。

　　看來(lái)，她做個(gè)語(yǔ)文課代表也不容易，成績(jī)一定不能差，特別是收我這樣的作業(yè)又那么麻煩。

　　我仍然站著，教室里面很安靜的。

　　我一邊補(bǔ)寫著這篇未完成的作文，一邊看著我的老師在講臺(tái)前認(rèn)真地翻看著他的書。

我的老師作文13

　　我的老師是一位高大魁武，嚴(yán)厲的人，當(dāng)你第一眼見到他的時(shí)候就會(huì)有這種感覺(jué)，因?yàn)椋�這位老師說(shuō)話粗聲粗氣，聲音洪亮，尤其是往講臺(tái)上一站，再說(shuō)一句：“坐！”同學(xué)們就會(huì)立刻回應(yīng)：“坐如鐘�！辈ⅠR上坐好，威懾力極強(qiáng)。但通過(guò)一件事情，讓我知道了，尹老師其實(shí)是一位有耐心，對(duì)工作認(rèn)真的人。

　　在一次考試結(jié)束后，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)參差不齊，老師把試卷拿在手中，緊皺眉頭，沒(méi)有說(shuō)話。我心里想：老師一定要狠狠的批評(píng)我們了！同學(xué)們都很緊張，感覺(jué)整個(gè)教室的空氣都凝固了，我們都不敢說(shuō)話，心里像裝了小鹿般亂撞，心里默念：我的分?jǐn)?shù)可千萬(wàn)可別太差�。‘�(dāng)老師把試卷全部發(fā)給我們時(shí)，我的心才稍微平靜了些。雖然分?jǐn)?shù)沒(méi)有之前預(yù)想的高，但還算可以。這時(shí)我悄悄看了看其它同學(xué)，有的同學(xué)托腮思考緊皺眉頭，有的同學(xué)臉上露出些許笑容，也有同學(xué)低頭不語(yǔ)，我想老師馬上就要訓(xùn)斥我們，今天的日子不好過(guò)嘍。

　　這時(shí)候老師走上講臺(tái)，用極其溫柔而平和的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)看一下這份試卷，大家看到自己的分?jǐn)?shù)后做何感想�。课蚁嘈磐瑢W(xué)們都是認(rèn)真答題的，但是很多同學(xué)出錯(cuò)是因?yàn)榇中�，還有的同學(xué)是沒(méi)有理解題目的意思，我們從第一題開始看，我把大家不懂的`地方再仔細(xì)講一遍，看看你們每個(gè)人出錯(cuò)在哪道題上……”老師在說(shuō)這些話的時(shí)候是那么的和藹可親，是那么的語(yǔ)重心長(zhǎng)，并聲情并茂的一道題一道題挨著給我們講解，直到講完整份試卷，期間，在同學(xué)們的舉手詢問(wèn)下，老師還是那么不厭其煩的重復(fù)講解，一份試卷終于還是講了整整兩天，并沒(méi)有對(duì)我們發(fā)一點(diǎn)脾氣，反而很溫柔，我看著臺(tái)上的老師，才想起：原來(lái)我的想法是錯(cuò)誤的，您雖然看著很粗獷，但是面對(duì)我們一群調(diào)皮的孩子卻樂(lè)此不疲，如此的有耐心。每當(dāng)您的辦公桌上放滿了一摞摞課本，您總是一道題一道題的給我們批閱，給出修改意見，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們亂發(fā)脾氣。

　　您是我們的老師，更像是我們的父親，老師啊，我是多么的幸運(yùn)能夠遇到您！是您教了我們?cè)姇鴮懽趾妥鋈说牡览怼Ｄ惆岩簧淼暮顾�都揮灑在了講臺(tái)上。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的頭發(fā)。我親愛的老師，您在黑板上畫出了彩虹，卻擦去了功利。您舉起了別人卻奉獻(xiàn)了自己。

　　我永遠(yuǎn)都不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)我們理想，是誰(shuí)讓世界充滿了書聲瑯瑯，更不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，我愛您！”

我的老師作文14

　　我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級(jí)。他不漂亮，也少言語(yǔ)，很善良。開始我見他只是逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級(jí)的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說(shuō)，這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。

　　我和他去買鉛筆。買上后，他沒(méi)付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒(méi)什么，沒(méi)必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對(duì)此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒(méi)有查覺(jué)�？旎氐郊伊耍�我正為此事感到慶幸，閆政突然問(wèn)我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒(méi)付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問(wèn)。他一聽，急了，撅起個(gè)小嘴，不滿意道：“我當(dāng)時(shí)是忘記了，可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢？”一向能說(shuō)會(huì)道的'我也語(yǔ)塞起來(lái)。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說(shuō)：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了。”“不行，就是不行�！遍Z政堅(jiān)持著：“老師說(shuō)，小學(xué)生應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。如果我不付錢，我就不是一個(gè)好孩子了！絕對(duì)不行！”

　　這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，讓我聽了著實(shí)感到十分慚愧。想想，我學(xué)了六年的思想品德，成天把“誠(chéng)實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來(lái)得實(shí)在。更可貴的是，他能做到誠(chéng)實(shí)守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。

　　元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來(lái)。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說(shuō)了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的�！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過(guò)來(lái)。

　　晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對(duì)媽媽說(shuō)：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來(lái)，我裝做沒(méi)看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來(lái)越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事，還給我找臺(tái)階下，維護(hù)了我的自尊心，他真該做我的老師。

　　我的老師對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒(méi)有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧？

我的老師作文15

　　最使我難忘的，是曾經(jīng)教我語(yǔ)文的張老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她戴著一副眼鏡，著裝樸素大方，面相五官精致，只不過(guò)從外表看起來(lái)非常的高冷、桀驁不馴的樣子，實(shí)則不是這樣的，張老師很善良，很貼心。當(dāng)我們有不會(huì)的難題時(shí)，她會(huì)用簡(jiǎn)單實(shí)用的方法來(lái)教我們，直到我們會(huì)了這類題型為止。她平時(shí)很關(guān)心我們。

　　記得有一次：

　　這是秋高氣爽，天高云淡的一天。第二節(jié)課下課，我們都爭(zhēng)先恐后的跑出教室，生怕耽誤了時(shí)間，可誰(shuí)成想，剛出去沒(méi)兩步，就被張老師叫了回去，年少懵懂無(wú)知的我們望著張老師。張老師對(duì)我們慈愛的笑了笑，并說(shuō)道：“同學(xué)們，都穿上外套，最近氣溫下降了，別凍著�！甭牭竭@里我們感覺(jué)心里暖暖的。我們紛紛回到各自的座位上，穿上外套，跑到操場(chǎng)上，就算天氣再冷，也感覺(jué)暖暖的。

　　張老師把我們當(dāng)做自己的.孩子一樣看待，她從不拿成績(jī)好壞來(lái)區(qū)別一個(gè)人的好壞。在她的眼里，所有的同學(xué)都一樣，都是她的“孩子”。

　　我們喜歡這樣高冷、桀驁不馴、可愛、善良、聰明的張老師，張老師也喜歡我們這樣調(diào)皮搗蛋，幽默風(fēng)趣的學(xué)生。可好景不長(zhǎng)。

　　沒(méi)想到最后一句的再見，卻將我們分別了。六年級(jí)上冊(cè)9月3日那一天：上課了，我們迅速的回到了各自的座位上，翻出書包里的語(yǔ)文書，放到桌子上，翻到即將新學(xué)的課文那頁(yè)。我們用著滿懷期待的小眼神看著門口，等待著張老師踏門進(jìn)來(lái)。一分鐘、二分鐘、三分鐘。時(shí)光在悄悄的流逝，不知不覺(jué)的，下課了，張老師卻遲遲沒(méi)有來(lái)，我們覺(jué)得張老師肯定是有事了，要不她一定會(huì)來(lái)給我們上課�？墒牵�事實(shí)不是這樣的。有幾位同學(xué)說(shuō)，張老師被調(diào)走了。我一直當(dāng)做謠言看待，并沒(méi)有相信那幾位同學(xué)所說(shuō)的話。當(dāng)班主任黃老師來(lái)的時(shí)候，我們問(wèn)黃老師：“張老師被調(diào)走了，是不是真的�。俊秉S老師回答我們：“是真的！”這對(duì)我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直猶如晴天霹靂，當(dāng)時(shí)，我眼眶一紅，腦子一熱，瞬間淚如雨下，我哭的想6歲小孩那樣，苦的是那么撕心裂肺，那是多么痛苦��！我一邊哭一遍心里想著：張老師，你怎么能被調(diào)走呢？我們還有場(chǎng)演講等著你來(lái)看�。∥覀冞�有兩個(gè)學(xué)期就畢業(yè)了��！為什么說(shuō)走就走��？我也不知道我哭了多長(zhǎng)時(shí)間，那天還是雨天，我的心情就像著天氣一般。張老師，是您教會(huì)我遇到困難時(shí)不能輕易放棄；是您教會(huì)我成功時(shí)不能驕傲自滿；是您教會(huì)我失敗時(shí)不能氣餒，一定要越戰(zhàn)越勇......

　　謝謝您，張老師，我會(huì)牢記您的教誨，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。我祝您身體健康，工作順利。在這同時(shí)，我也希望您等待著我學(xué)業(yè)有成的好消息吧！

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我當(dāng)老師作文03-06

我的老師作文12-31

我的老師的作文01-30

（精選）我的老師作文08-22

我的老師作文【精選】09-23

(經(jīng)典)我的老師作文09-23

【經(jīng)典】我的老師作文09-17

我的老師作文(精選)09-18

(精選)我的老師作文09-17

[精選]我的老師作文09-01