行業(yè)調(diào)研報(bào)告模板
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告十分的重要，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的行業(yè)調(diào)研報(bào)告模板，希望能夠幫助到大家。
一、調(diào)研目的
為了進(jìn)一步了解給水排水相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，崗位設(shè)置情況及變化趨勢(shì)，企業(yè)對(duì)給排水工程技術(shù)專業(yè)技術(shù)型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)給排水工程技術(shù)專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位（或崗位群），能根據(jù)崗位要求進(jìn)行工作任務(wù)分析和教學(xué)分析，以工作任務(wù)為線索確定課程結(jié)構(gòu)，以“教、學(xué)、做”合一為總體原則選擇教學(xué)方法，廣泛運(yùn)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法。使培訓(xùn)者理解和吸收現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，具有較強(qiáng)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)組織能力。
此次調(diào)研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化給排水工程技術(shù)專業(yè)“校企結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索適合本專業(yè)本層次培養(yǎng)的基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)。
二、調(diào)研時(shí)間
調(diào)研時(shí)間：20xx年7月15日～8月20日在開(kāi)封市及周邊地區(qū)和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與畢業(yè)生就用人單位就課程設(shè)置等方面進(jìn)行了調(diào)研。
三、調(diào)研對(duì)象
調(diào)研社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及給排水工程技術(shù)專業(yè)從事的工作崗位的職責(zé)和任務(wù)。本次調(diào)研的對(duì)象包括：
1．用人單位：開(kāi)封市房地產(chǎn)企業(yè)、建筑施工企業(yè)。
2．往屆畢業(yè)生。
3．網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)給排水工程技術(shù)專業(yè)的需求信息。
四、調(diào)研方法
1．問(wèn)卷
通過(guò)向畢業(yè)生發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行，目前收回一些問(wèn)卷，還有一些問(wèn)卷正在回收。
2．走訪房地產(chǎn)及建筑施工企業(yè)
在開(kāi)封市走訪了國(guó)際鼎力房地產(chǎn)、建業(yè)大宏、開(kāi)封市政、自來(lái)水公司、河南中誠(chéng)、河南貿(mào)展等市政、房地產(chǎn)和施工企業(yè)就企業(yè)對(duì)給排水工程技術(shù)專業(yè)人才的從事崗位、工作范圍、工作任務(wù)、職業(yè)能力要求等以及對(duì)畢業(yè)生其他方面素質(zhì)要求進(jìn)行走訪。
3．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的招聘信息側(cè)面了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求。
五、調(diào)研結(jié)果
1．據(jù)調(diào)查，給排水及其相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求，但相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在一定的偏差；
2．從我們所考察的企業(yè)、市場(chǎng)以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最想招聘的是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的。特別需要有較強(qiáng)的社會(huì)溝通能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力等。
3．各公司目前和今后對(duì)該專業(yè)高職畢業(yè)生的需求量每年保持一定數(shù)量，個(gè)別單位急缺，主要從事施工員、質(zhì)量員、預(yù)算員等工作崗位。
通過(guò)本次調(diào)研，問(wèn)題主要集中在綜合素質(zhì)相對(duì)較弱，理論水平低，能力有限這三個(gè)方面，這些問(wèn)題已成為影響畢業(yè)生向高層次發(fā)展和接受繼續(xù)教育的最大障礙。
當(dāng)前我國(guó)的高等教育正向大眾化教育過(guò)渡。大眾化高等教育的結(jié)果之一，就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì)愈來(lái)愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育。因此我們提出基于行動(dòng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)方案設(shè)計(jì)，借鑒德國(guó)的行動(dòng)導(dǎo)向課程開(kāi)發(fā)理念，基于建筑安裝及市政施工技術(shù)員的工作過(guò)程來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，解構(gòu)傳統(tǒng)的學(xué)科式課程教學(xué)體系，重構(gòu)基于工作過(guò)程的新的教學(xué)體系。新的課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新精神。以滿足建筑行業(yè)對(duì)本專業(yè)高職畢業(yè)生具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的要求。以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。
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