社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板（常用2篇）
在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編收集整理的社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板，希望對(duì)大家有所幫助。
社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板1
一、調(diào)查目的：
了解黃村中心小學(xué)開展英語教學(xué)的情況和存在問題，以及解決的方法措施。
二、調(diào)查形式：
圍繞調(diào)查目的，我對(duì)本校組織開展英語教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及正在學(xué)習(xí)英語的三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)展開了大范圍的、形式多樣化的調(diào)查。比如：對(duì)學(xué)生采用問卷調(diào)查法，訪談法，分組調(diào)查法，而對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及授課老師采用訪談法。
三、調(diào)查過程：
二零xx年至二零xx年學(xué)年度第一學(xué)期開始，東源縣教育局表示：小學(xué)英語正式列入升學(xué)考試科目，各小學(xué)要全面開展好英語教學(xué)，提高學(xué)生的各項(xiàng)綜合應(yīng)用能力。黃村中心小學(xué)接到此通知后非常重視，立即開展各項(xiàng)有關(guān)英語教學(xué)的準(zhǔn)備，但是面臨的困難非常大，存在的問題也很多，比如：專業(yè)的英語老師不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)不扎實(shí)，英語教材的配套設(shè)施不完善等等。針對(duì)這種情況，我訪談了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、以及中、高年級(jí)的學(xué)生。
問：對(duì)于開展好英語教學(xué)有什么看法呢？英語教師不夠怎么辦？
校長(zhǎng)：全面開展英語教學(xué)勢(shì)在必行。可是，因?yàn)閷I(yè)的英語老師不夠，只能從三年級(jí)開始開展英語科目的學(xué)習(xí)，讓一些年輕的大學(xué)畢業(yè)生兼科教英語，他們有良好的于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，只要肯下功夫去鉆研這門學(xué)科，再經(jīng)過學(xué)習(xí)教育局組織的英語教學(xué)再培訓(xùn)，我相信他們一定可以勝任這門學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)取得好成果，學(xué)校對(duì)英語老師有足夠的信心。
問：學(xué)校如何解決英語教學(xué)配套設(shè)施不足的問題呢？
主任：要很好地開展英語教學(xué)，必須具備各種相應(yīng)的教具和學(xué)具�，F(xiàn)在我們僅僅只有課本和錄音帶，因此要上好英語課并不容易�。〉菍W(xué)校會(huì)盡最大的能力解決好這個(gè)問題，讓每位英語教師擁有最好的條件去開展教學(xué)。
校長(zhǎng)：學(xué)校會(huì)請(qǐng)相關(guān)的英語教師親自去購買與教材相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，從而方便英語教學(xué)的開展，學(xué)校也會(huì)給每一位英語老師配備教學(xué)助講器，讓他們輕松教學(xué)。
問：六年級(jí)的學(xué)生明年考試要考三年級(jí)的教材《PEP英語》，而現(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)習(xí)教材是《開心學(xué)英語》，學(xué)校要如何解決六年級(jí)學(xué)生的教材問題呢？
李校長(zhǎng)：學(xué)校針對(duì)這個(gè)問題想了很多辦法，比如：再去購買，向三年級(jí)的學(xué)生借教材，教師板書所學(xué)的教材內(nèi)容等等，但是結(jié)果都行不通。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)幫六年級(jí)的每一位學(xué)生都復(fù)印了一本《PEP英語》教材，雖然沒有彩色的教材那么漂亮，但是英語書有了，學(xué)生學(xué)英語的信心就更足了。
問：學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)于你開展英語教學(xué)有什么影響嗎？你會(huì)想什么辦法讓學(xué)生接受并且喜歡這門學(xué)科呢？
英語老師：要使學(xué)生喜歡英語這門學(xué)科，必須使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。但是，高年級(jí)的學(xué)生沒有英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以要求他們馬上接受陌生的英語短句和較復(fù)雜的對(duì)話，學(xué)生學(xué)起來很吃力，長(zhǎng)久以往恐怕會(huì)失去對(duì)學(xué)英語的信心和興趣。但是現(xiàn)在六年級(jí)的學(xué)生學(xué)的是三年級(jí)的教材，也就是說是從最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的內(nèi)容學(xué)起的，所以學(xué)生應(yīng)該可以很快接受這門學(xué)科；在授課過程中，作為老師會(huì)從學(xué)生的角度出發(fā)為學(xué)生安排更多豐富多彩的教學(xué)形式，比如：游戲教學(xué)，生活情景教學(xué)等等，讓學(xué)生在歡聲笑語的課堂氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)得更多，掌握、應(yīng)用的更好。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師對(duì)開展好英語教學(xué)信心百倍，那么學(xué)生有什么看法呢？他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有壓力嗎？
問卷調(diào)查表明：三年級(jí)的學(xué)生剛開始學(xué)英語，所以一致認(rèn)為學(xué)英語不難，都很喜歡英語這門學(xué)科；四、五年級(jí)有百分之八十五的學(xué)生都認(rèn)為越來越喜歡英語了，雖然現(xiàn)在學(xué)起來很吃力，但是他們相信會(huì)越學(xué)越好，因?yàn)閷W(xué)英語的條件會(huì)越來越好；六年級(jí)有百分之九十的學(xué)生認(rèn)為已經(jīng)慢慢喜歡上學(xué)英語了，雖然有壓力，但是有壓力才有十足的學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們都會(huì)盡自己最大的努力去學(xué)這門學(xué)科，爭(zhēng)取學(xué)到最好。
問：喜歡學(xué)英語嗎？學(xué)習(xí)英語有壓力嗎？
六年級(jí)的xxx同學(xué)：我喜歡學(xué)英語，剛開始六年級(jí)學(xué)的教材是《開心學(xué)英語》，書本里的詞組和對(duì)話對(duì)于我們接觸英語不多的學(xué)生來說都很陌生，覺得挺難學(xué)的，所以學(xué)起來挺辛苦的。但是現(xiàn)在不同了，我們學(xué)的'是三年級(jí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容，學(xué)校又為我們印了學(xué)習(xí)的教材和購買了必要的學(xué)具，學(xué)習(xí)起來輕松多了，快樂極了，相信一定可以把英語學(xué)好。
問：你是五年級(jí)的學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教材是什么呢？學(xué)習(xí)起來會(huì)很辛苦嗎？
五年級(jí)的xxx同學(xué)：我們現(xiàn)在學(xué)的教材是《牛津英語》，雖然以前沒有什么英語的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但是這本教科書的內(nèi)容和我們的現(xiàn)實(shí)生活很接近，我們學(xué)的都是很簡(jiǎn)單的生活對(duì)話、日常用語，實(shí)用性很強(qiáng)，我們都喜歡學(xué)，并且把學(xué)到的知識(shí)用到生活中的實(shí)處。相信大家都可以學(xué)得很好。
問：四年級(jí)學(xué)習(xí)什么英語教材呢？對(duì)學(xué)習(xí)英語有什么意見嗎？
四年級(jí)的xxx同學(xué)：現(xiàn)在學(xué)的是《牛津英語》。我平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，英語又是一門比較陌生的學(xué)科，所以學(xué)起來覺得挺難的，因?yàn)橛至腥肟荚嚳颇�，所以有一定的學(xué)習(xí)壓力。不過一切盡力而為吧。
為了能更好地開展英語教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師都在盡最大的努力做著，如：購買相應(yīng)的教材書籍，買助講器，買單詞卡片和掛圖等等，還專門成立了英語科研小組，一個(gè)星期探討一次開展英語教學(xué)教法最有利的方法和途徑。全校師生同舟共濟(jì)，一起為沖破英語教學(xué)這個(gè)難關(guān)努力著。從開學(xué)至今，學(xué)校的英語教學(xué)都在穩(wěn)定開展著，并形成了一股強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)英語的熱風(fēng)，校園內(nèi)外都隱約可以聽見學(xué)生在用已經(jīng)學(xué)過的簡(jiǎn)單的詞匯句子交談著。
開設(shè)英語這門科目的學(xué)習(xí)，除了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們重視，家長(zhǎng)們也很關(guān)心。
問：對(duì)于開展英語教學(xué)，你們支持嗎？有什么好的看法和建議嗎？家長(zhǎng)：我支持學(xué)校開展英語教學(xué)，也同樣會(huì)鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)英語。在家里盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，提供更多的學(xué)習(xí)資料幫助他們學(xué)習(xí)，盡力讓他們學(xué)到最好。
家長(zhǎng)：其實(shí)鄉(xiāng)村小學(xué)早就應(yīng)該開設(shè)英語科目的學(xué)習(xí)了。孩子們沒有基礎(chǔ)也只能從最簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)起了，盡力去學(xué)一點(diǎn)有用的知識(shí)吧。作為家長(zhǎng)一定會(huì)好好配合學(xué)校開展的。
家長(zhǎng)：希望真的能把英語當(dāng)作主要科目來學(xué)，不要因?yàn)橛欣щy就半途而廢了，只要對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助的，我們會(huì)盡力而為做好。
家長(zhǎng)：學(xué)校的英語教學(xué)設(shè)備越來越完善了，我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)好英語這門科目也更有信心了，相信孩子們一定可以取得好成績(jī)。
四、調(diào)查結(jié)論：
綜上所述，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展英語教學(xué)勢(shì)在必行。黃村中心小學(xué)的全體師生對(duì)英語教學(xué)的全面開展充滿信心。但是，對(duì)于開展英語教學(xué)所存在的師資教材等各方面的問題和困難，希望能引起社會(huì)的關(guān)注。謹(jǐn)請(qǐng)相關(guān)的教育部門給予幫助和支援，讓教師的英語教學(xué)之路一帆風(fēng)順地向前進(jìn)，讓學(xué)生的求學(xué)之夢(mèng)圓得更美滿！
社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板2
調(diào)查目的：和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。黨的十六屆四中全會(huì)把構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)放到與物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)相并列的突出位置，號(hào)召全黨不斷提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，這是一個(gè)具有時(shí)代性、戰(zhàn)略性的重大決策。
在不同的人們心目中和諧社會(huì)的定義是不同的，那么究竟什么樣的社會(huì)才能稱得上是讓大家都滿意的和諧社會(huì)呢？所以我的這次社會(huì)調(diào)查的目的就是調(diào)查人們心目中理想的和諧社會(huì)應(yīng)該具有哪些特征。
調(diào)查對(duì)象：重慶理工大學(xué)生隨機(jī)調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容：如今，構(gòu)建和諧社會(huì)已經(jīng)成為了社會(huì)的熱點(diǎn)問題，那么到底什么樣的社會(huì)才能稱之為和諧社會(huì)？和諧社會(huì)應(yīng)該具有哪些方面的特點(diǎn)？為構(gòu)件和諧社會(huì)我們作為普通的市民有該做出哪些努力？
調(diào)查方法：采訪、調(diào)查問卷
調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中得知，人們心目中公認(rèn)的和諧社會(huì)應(yīng)具有的特征有以下幾個(gè)：1.民主法治，2.互助感恩，3.公平正義，4.誠(chéng)信友愛，5.充滿活力，6.安定有序，7.人與自然和諧相處，8.有中華民族的特性。
調(diào)查結(jié)果分析：人們心目中公認(rèn)的和諧社會(huì)的特征的含義應(yīng)是：
1.民主法治。社會(huì)主義和諧社會(huì)是民主法治的社會(huì)。所謂民主法治，就是社會(huì)主義民主得到充分發(fā)揚(yáng)，依法治國(guó)基本方略得到切實(shí)落實(shí)，各方面積極因素得到廣泛調(diào)動(dòng)。民主法治是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要保證，又是社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要特征。這是因?yàn)槊裰髡问巧鐣?huì)主義和諧社會(huì)的基本內(nèi)涵，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本保障。只有發(fā)展社會(huì)主義民主政治，保證人民依法行使民主權(quán)利，才能使人民群眾和各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來，才能促進(jìn)黨和人民群眾以及執(zhí)政黨和參政黨、中央和地方、各階層之間、各民族之間等方面關(guān)系的和諧，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧。
2.互助感恩。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的'陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時(shí)，感恩的理由固然能找到許多；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)得到慰藉、獲得溫暖，激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣，進(jìn)而獲取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對(duì)生活的熱愛與希望。
3.公平正義。社會(huì)主義和諧社會(huì)是公平正義的社會(huì)。所謂公平正義，就是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義，涉及最廣大人民的根本利益，是我們黨堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，也是我國(guó)社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。只有切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義，人們的心情才能舒暢，各方面的社會(huì)關(guān)系才能協(xié)調(diào)，人們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來。只有實(shí)現(xiàn)公平正義，才能達(dá)到社會(huì)和諧。
4.誠(chéng)信友愛。社會(huì)主義和諧社會(huì)是誠(chéng)信友愛的社會(huì)。所謂誠(chéng)信友愛，就是全社會(huì)互幫互助、誠(chéng)實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處。社會(huì)是由人組成的，社會(huì)和諧取決于人與人之間的和諧，而誠(chéng)信友愛是實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系和諧的前提條件。沒有誠(chéng)信，就不會(huì)有友愛；沒有友愛，人際關(guān)系就會(huì)緊張；沒有人際關(guān)系的融洽與和諧，就不會(huì)有社會(huì)的和諧。
5.充滿活力。社會(huì)主義和諧社會(huì)是充滿活力的社會(huì)。所謂充滿活力，就是能夠使一切有利于社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)造愿望得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。也就是說，我們所要建立的和諧社會(huì)，不是死水一潭，而是要在發(fā)展中不斷創(chuàng)造更高水平的和諧。因此和諧社會(huì)必須充滿活力。這是社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)力量和動(dòng)力源泉，是現(xiàn)代社會(huì)的重要標(biāo)志。
6.安定有序。社會(huì)主義和諧社會(huì)是安定有序的社會(huì)。所謂安定有序，就是社會(huì)組織機(jī)制健全，社會(huì)管理完善，社會(huì)秩序良好，人民群眾安居樂業(yè)，社會(huì)保持安定團(tuán)結(jié)。安定有序的社會(huì)主義和諧社會(huì)中的“安定”是指社會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定、社會(huì)關(guān)系中的和睦相處和人們的心理平和。在我國(guó)社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，維護(hù)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，具有特殊重要的意義。但是，社會(huì)安定決不是“萬馬齊喑”，而是活而不亂、活而有序。和諧社會(huì)應(yīng)該是人與人之間、群體與群體之間、社會(huì)階層與社會(huì)階層之間，以及人與社會(huì)之間和諧相處，真正做到人人平等、和而不同、互惠互利。
7.人與自然和諧相處。社會(huì)主義和諧社會(huì)是人與自然和諧相處的社會(huì)。所謂人與自然和諧相處，就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。自然環(huán)境是人類生存的必備前提和條件。但自然界向人類提供的資源是不可再生的，人類需求的增長(zhǎng)與自然界所能提供的各類資源必須相適應(yīng)。也就是說，人與自然的和諧是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)條件，也是人自身發(fā)展的重要前提。社會(huì)的和諧、人的全面發(fā)展都必須在人與自然的協(xié)調(diào)與和諧中得以實(shí)現(xiàn)。大量事實(shí)表明，人與自然的關(guān)系不和諧，往往會(huì)影響人與人的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系。如果生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞、人們的生產(chǎn)生活環(huán)境惡化，如果資源能源供應(yīng)高度緊張、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源能源矛盾尖銳，人與人的和諧、人與社會(huì)的和諧是難以實(shí)現(xiàn)的。
8.有中華民族的特性。只有把構(gòu)建和諧社會(huì)建立在中國(guó)歷史文化和中國(guó)具體國(guó)情的基礎(chǔ)之上，才不至于使和諧社會(huì)失去堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正
是在這個(gè)意義上，我們應(yīng)該充分發(fā)掘中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提供思想文化資源。從歷史文化角度看，和諧社會(huì)概念既承接了中國(guó)傳統(tǒng)文化的合理內(nèi)涵，又賦予了新的時(shí)代意義。我國(guó)有著悠久的歷史，在幾千年的社會(huì)發(fā)展過程中，形成了獨(dú)具特色的文化傳統(tǒng)、價(jià)值觀念、行為規(guī)范。今天的中國(guó)是歷史中國(guó)的發(fā)展，在著力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)時(shí)，我們不能忽視中國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)，而是應(yīng)該把構(gòu)建和諧社會(huì)建立在中國(guó)歷史文化的基礎(chǔ)之上。只有這樣，才能使和諧社會(huì)構(gòu)建有歷史的和文化的根基，才能彰顯和諧社會(huì)的中國(guó)特色。
結(jié)論及建議：社會(huì)主義和諧社會(huì)是人類孜孜以求的一種美好社會(huì)，馬克思主義政黨不懈追求的一種社會(huì)理想。中外歷史上都產(chǎn)生過不少有關(guān)社會(huì)和諧的思想。進(jìn)入21世紀(jì)后，中共十六大和十六屆三中、四中全會(huì)，從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的全局出發(fā)，明確提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略任務(wù)，并將其作為加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要內(nèi)容。中共十六大報(bào)告第一次將“社會(huì)更加和諧”作為重要目標(biāo)提出。中共十六屆四中全會(huì)，進(jìn)一步提出構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的任務(wù)。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)任務(wù)的提出，反映了中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展規(guī)律的新認(rèn)識(shí)，也反映了黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律、執(zhí)政能力、執(zhí)政方略、執(zhí)政方式的新認(rèn)識(shí)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化提供了新的重要思想指導(dǎo)。我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、
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