設(shè)計方案5篇[精華]

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　【班會目的】

　　1、開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生科普知識。

　　2、讓學(xué)生了解科學(xué)在我們生活中所起的作用及影響。

　　用科學(xué)的眼光，看待生活中的現(xiàn)象；用科學(xué)的方法，培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。

　　3、激發(fā)學(xué)生的求知欲和對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。

　　4、從小培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛科學(xué)、勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)，使他們養(yǎng)成善于觀察、思考的好習(xí)慣。

　　【班會準備】

　　1、多媒體課件、主持人講稿（輔助主持人講解），設(shè)計班會流程。

　　2、收集相關(guān)主題的科普動畫、科普謎語。

　　【班會過程】

　　主持人宣布班會開始：

　　1、引入科技與生活息息相關(guān)，并播放動畫《科技，使生活更美好》

　　2、欣賞動畫，了解生活中的一些自然現(xiàn)象。

　　3、猜謎游戲

　　4、欣賞動畫，培養(yǎng)良好科學(xué)的行為習(xí)慣。

　　5、班主任講話

　　主持人宣布班會結(jié)束。

　　【班會總結(jié)】

　　本次班會主要是通過兩大環(huán)節(jié)進行的：學(xué)和考。學(xué)是通過提出問題，讓學(xué)生思考，播放動畫，解答學(xué)生的疑問，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)到科學(xué)知識；考是通過有趣的.猜謎語的方式，考學(xué)生的科普知識。兩個環(huán)節(jié)互相結(jié)合，輕松有趣又富有知識性的動畫及緊張的謎語搶答，讓學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，寓學(xué)娛樂，使得比較抽象的科學(xué)知識變得生動有趣。

　　此次班會是由兩位學(xué)生當主持人，整個過程都是由學(xué)生主導(dǎo)的，并全程參與的。執(zhí)行過程基本上是按照原計劃進行的。活動的情況及班會過程中的氣氛都不錯，同學(xué)們都能踴躍參加此次的班會。

　　不足的是在過程中，主持人進行得比較快，學(xué)生自由發(fā)言時間少，互動不充足，所以最后還剩下一點時間。不過整體效果都還不錯。

　　雖然此次班會所列舉的是生活中的小事例、小習(xí)慣，但可以從中看出了大道理、大科學(xué)。通過此次的班會活動，是希望學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中，無論事情大小，都能用科學(xué)的眼光去看待生活中的各種現(xiàn)象，能用科學(xué)的方法，培養(yǎng)自己良好的科學(xué)行為習(xí)慣。同時，也通過此次班會，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的能力及學(xué)習(xí)探究科學(xué)的精神。

設(shè)計方案 篇2

　　一、活動主題：輝煌三載 誠信到永遠----美婷周年店慶

　　二、活動時間：××月××日---××月××日10天

　　三、活動內(nèi)容：

　　店慶共歡樂 滿100送30

　　活動期間，日化類：購商品滿100送30店慶券，滿200送60店慶券；

　　洗滌類：100送××元店慶券；

　　服裝類：滿100送××元店慶券。

　�。�明示商品不參加活動，會員卡正常積分，店慶券全樓通用，活動期間使用有效）

　　店慶×周年 顧客更實惠

　　活動期間，推出店慶洗化大促銷，價格絕對讓你心跳……

　　（店外展示1元——8元超值商品）

　　美婷同生慶

　　凡××××年××月××日出生的，店慶當日憑身份證的原件及復(fù)印件，可獲贈價值600元生肖玉墜一枚；凡在××月××日出生（年齡不限）的顧客憑身份證原件及復(fù)印件，可獲生日蛋糕一份。（數(shù)量有限，送完為止）

　　店慶××載 好運連環(huán)中

　　店慶期間，在賣場消費滿300元以上（單票最多限5張），可憑電腦小票可參加抽獎活動。

　　一等獎10名，超薄等離子彩電一臺；

　　二等獎20名，自動洗衣機一臺；

　　三等獎50名，微波爐一臺；

　　四等獎150名，飲水機一臺；

　　五等獎500名，食用油一桶；

　　參與獎若干，百分百中獎，百分百好運！

　　一字千金——懸賞“緝拿”好創(chuàng)意

　　如果您的.姓名中有“美婷”字樣或者只有其中一字的顧客，請把您的證件交至一樓總服務(wù)臺，給予300元或100元（店慶券）的獎勵。

　　輝煌××載 誠信到永遠——《感謝一路相伴/誠信意見征集》

　　舊的一年即將逝去、新的一年即將來臨際，聽聽顧客的意見，是十分有必要的，有助于我們對過去一年進行更好的總結(jié)和反思，也有助于我們在新的一年里明確如何更好的提升完善自己。同時，此舉也會讓顧客感受到美婷日化的真誠。

　　操作說明：

　　A.地點可以選擇在商場外面，準備好建議單（上面標有建議內(nèi)容、建議人、聯(lián)系地址或電話等選項），同時準備好筆、椅子、桌子等。

　　B.具體獎勵金額也可以視自身實力而定，不過當然是金額越高，吸引力也越大。

　　精彩10日文藝秀/將歡樂進行徹底

　　美婷店慶××周年，在這一個特別的日子，讓我們一起感受一種心情，體驗一種意境，分享一種快樂，為你精心打造，為你傾心奉獻，新世紀精彩10日文藝秀/將歡樂進行到底，期待你的參與！

　　爭取得到供應(yīng)商的支持，找藝人演出，名人互動效應(yīng)。

　　四、宣傳與裝飾：

　　店外宣傳：刀旗1000面：棚戶區(qū)道路中欄桿插彩旗，增強氣氛延伸。（美婷×× 周年店慶）

　　店門前各擺放充氣拱門一個，（美婷×× 周年店慶）增強店慶氛圍。

　　店內(nèi)宣傳：主題橫幅1條，活動內(nèi)容KT板15塊（每層各5塊），室內(nèi)播音宣傳，15分鐘1次。

　　DM海報宣傳10000份：投遞棚戶區(qū)每戶。

　　店慶吊旗：500張 每天更換

　　店門前拉彩旗，進行氣氛營造。

　　制作模型生日蛋糕各一個，使用泡沫制作模板，蛋糕房負責(zé)外裝飾，賣場多以彩球氣球進行裝飾，突出喜慶氣氛。

　　店員統(tǒng)一服飾，（笑臉徽章購買）全員佩戴“笑臉”店慶徽章，以活躍氣氛。

　　促銷牌：特價熱賣２０個、店慶熱賣２０個、店慶推薦２０個

設(shè)計方案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1.理解諸葛亮和馬謖這兩個人物形象。

　　2.理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)境界。

　　3.理解本文“文不甚深，言不甚俗”的語言特色。

　　教學(xué)重點：

　　目標1、3

　　教學(xué)難點：

　　目標2

　　教學(xué)時間：

　　2課時。

　　教學(xué)方法：

　　討論法

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一.教學(xué)導(dǎo)入：

　　學(xué)習(xí)《智取生辰綱》，我們了解了施耐庵那精巧的藝術(shù)構(gòu)思，也欣賞了梁山好漢們的智勇雙全的氣概，相對于施耐庵的《水滸》，羅貫中的《三國演義》又向我們展現(xiàn)了另外一種波瀾壯闊的歷史場景和歷史風(fēng)云人物。今天就讓我們一起去三國古戰(zhàn)場看看那神機妙算的諸葛亮吧。

　　二.介紹作家作品：

　　羅貫中，元末明初小說家，大約生活于公元1330年至1400年之間，名本，字貫中，別號湖海散人。他可能是山西太原人（還有廬陵、錢培、東原等不同說法）。曾經(jīng)充當元末農(nóng)民起義軍領(lǐng)袖張士誠的幕僚。他寫過詞曲，雜劇，以小說的創(chuàng)作成就最大。他“與人寡合”，而“樂府隱語，極為清新”，他可說是中國第一個用全力作小說的.作家，其作品包羅萬象，著有小說《隋唐志傳》《殘?zhí)莆宕�史演義》《三遂平妖傳》，雜劇《趙太祖龍虎風(fēng)云會》等，長篇歷史小說《三國演義》是其代表作，也是我國第一部長篇章回小說。

　　（教師簡要介紹《三國演義》的成書和故事要點，街亭之戰(zhàn)的戰(zhàn)前情況。詳細見教師用書）

　　三.預(yù)習(xí)檢測：

　　1.給下列加點的字注音正確的一項是（C）

　　A馬謖（shu）曹叡（rui）寨柵（zha）

　　B偏裨（bi）文幾（ji）咽喉（yin）

　　C張郃（he）犄角（ji）城垣（yuan）

　　D垓心（gai）長史（chang）輜重（zi）

　　2.下列解釋有錯誤的一項是（B）

　　A司馬懿非等閑之輩（平常的人）男親自哨見（探見）

　　B彼若有命，不來圍山（有性命）孔明跌足長嘆（跺腳）

　　C把魏延圍在垓心（戰(zhàn)場的中心）又命馬岱、姜維斷后（在后面掩護軍隊后退）

　　D只鼓噪?yún)群埃〒艄男鷩W）思舜帝殛鯀思禹之義（殺死）

　　四.請用《三國演義》的章回體形式，給課文的四部分命一個小標題。

　　即：，孔明分兵拒司馬，馬謖奉命守街亭

　　司馬設(shè)伏取蜀兵，馬謖大意失街亭

　　亡羊補牢時已晚，發(fā)號施令別打算

　　趙云神勇保軍資，孔明揮淚斬馬謖

　�。▽W(xué)生可以根據(jù)自己理解靈活運用4字、5字、7字句）

　　五.分析小說如何寫馬謖失街亭的。

　　1.教師介紹馬謖其人如何深受諸葛亮重用的相關(guān)情節(jié)。

　　2.學(xué)生概括馬謖到底是怎樣一個人。

　�。ㄌ崾荆鹤则溩园痢⒛恐袩o人、死守教條等，只要符合這些意思即可）

　　3.作者寫馬謖主要采用了那些手法？

　　（提示：直接描寫主要是語言情態(tài)描寫：主要是馬謖的三“笑”

　　“某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶？”

　　“丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！”——一“笑”

　　“汝真女子之見！……若魏兵到來，吾教他片甲不回！”——二“笑”

　　“汝莫亂道！……吾素讀兵書，丞相諸事尚問于我，汝奈何相阻耶？”

　　“彼若有命，不來圍山！”——三“笑”

　　……此一些語言充分展現(xiàn)出一個自視甚高、輕敵麻痹、夸夸其談、目中無人的謀士形象。

　　再就是間接描寫：

　　一是通過寫王平的謹慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫；二是通過寫諸葛亮的自責(zé)沉著側(cè)面襯托馬謖的無知幼稚；三是通過寫司馬氏父子的機謹善謀和笑反襯馬謖的無能。）

　　4.如何看待理解馬謖自縛請罪這一情節(jié)？（討論）

　�。�可以看作是對馬謖的后悔，勇于承擔(dān)責(zé)任，也可以看作是對馬謖的嘲諷，或者還可以看作是馬謖還想以此博得諸葛亮的憐憫，借以逃脫罪責(zé)等，只要學(xué)生講清道理，言之成理即可。）

　　六.作業(yè)：

　　第二課時

　　分析其他人物，討論評價“諸葛亮揮淚斬馬謖”的感想

　　一.處理作業(yè)（略）

　　二.分析諸葛亮其人：

　　作者寫諸葛亮采用了哪些手段？

　　1.襯托手法：

　�、僖运抉R懿的態(tài)度反襯：

　　懿嘆曰：“諸葛亮真乃神人，吾不如也。”

　�、谝酝跗降恼�確建議來襯托：

　　“吾累隨丞相經(jīng)陣，每到之處，丞相盡意指教。今觀此山，乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道，軍士不戰(zhàn)自亂矣�！�

　　2.直接描寫：

　�、僦�人善任，小心謹慎：馬謖熟讀兵法，派他守街亭；王平做事謹慎，派王平協(xié)助馬謖

　�、谥�彼知己，機智多謀：料到司馬懿必取街亭，早作防備；查看布兵圖樣，知馬謖無知；街亭失守，穩(wěn)妥撤兵漢中。

　　③勇于自責(zé)：街亭失守后說：“大事去矣，此吾之過也！”

　�、苡星橛辛x，賞罰分明，不徇私情：自己喜歡馬謖，盡管馬謖自縛來見，還是揮淚斬馬謖，但答應(yīng)替他撫養(yǎng)子女。

　�、萑绾卫斫庵T葛亮的三“哭”？

　　“揮淚”顯示其對人才的愛惜；“流涕”是因為內(nèi)心矛盾，既愛惜馬謖，又不得不處治馬謖；“大哭不已”是為有負先帝重托，未聽先帝遺囑。

　　三.體會本文前后照應(yīng)的特點：

　　抓住人物語言，體會反復(fù)照應(yīng)的效果（使作品脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)緊湊）。（學(xué)生尋找完成，教師只做點示）

　　四.討論：失街亭，誰之過？

　　（學(xué)生各抒己見，可以認為是馬謖的責(zé)任，也可以認為是諸葛亮的責(zé)任，還可以認為兩人都有責(zé)任，但理由論據(jù)要充分，說服力要強。）

　　五.作業(yè)布置：

　　1.課后練習(xí)二。

　　2.課外閱讀《三國演義》，針對三國歸晉的結(jié)局，說說三國滅亡的原因，然后寫成一篇短評。（僅限于已經(jīng)閱讀過一次的學(xué)生）

設(shè)計方案 篇4

　　一、活動主題：感恩父母，珍愛生命二、活動設(shè)計思想：由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者與父母溝通不暢導(dǎo)致很多學(xué)生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。

　　針對這些情況，我們意識到對學(xué)生進行生命教育是多么的重要，要讓學(xué)生學(xué)會感恩父母，珍愛生命。

　　三、活動目標：

　　1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　2、通過本次主題班會活動，讓學(xué)生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

　　四、具體過程設(shè)計：（一）活動熱身：播放短片《珍貴的綠》（二）活動開始：主持人請大家猜謎：“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的`蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。

　　”下面的同學(xué)回答“生命”，主持人通過提出“人人都擁有自己的生命。

　　那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題

設(shè)計方案 篇5

　　畢業(yè)設(shè)計（論文）對提高培養(yǎng)卓越試點班學(xué)生社會意識、專業(yè)素質(zhì)、提高綜合實踐能力，具有重要意義。同時，畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量也是衡量教學(xué)水平，學(xué)生畢業(yè)的重要依據(jù)。根據(jù)培養(yǎng)方案，特制定卓越食品20xx屆本科畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作實施方案。 一、畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)模式

　　采用和企業(yè)實習(xí)相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)方式：采取來自教師科研和生產(chǎn)實際的畢業(yè)設(shè)計（論文）題目。校內(nèi)導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)。在企業(yè)完成。校內(nèi)指導(dǎo)老師定期到企業(yè)巡視。 三、畢業(yè)設(shè)計（論文）的題目來源

　　1、結(jié)合科學(xué)研究項目或者來源于生產(chǎn)實際的課題。 2、學(xué)生一人一題，同一專業(yè)近三年選題重復(fù)率不超過10%。 四、指導(dǎo)教師的'選派

　　要求指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計（論文）的教師師德水平高，認真負責(zé)，有較強的工程實踐動手能力，具有中級以上職稱或碩士研究生學(xué)位以上的校內(nèi)教師作為指導(dǎo)教師，每位校內(nèi)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的總?cè)藬?shù)不超過6人，每位學(xué)生配備一名企業(yè)指導(dǎo)老師。

　　五、畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核

　　1、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯時間：20xx.5.25-5.31，第八學(xué)期13周，具體時間和要求另行公布。

　　2、所有畢業(yè)生都必須按照學(xué)校要求參加畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯考核，任何人不得以任何理由不參加答辯。

　　3、建議各教研室或答辯小組按照畢業(yè)生人數(shù)或者答辯人數(shù)的5%向?qū)W院推薦本專業(yè)或本答辯小組較差的畢業(yè)設(shè)計（論文）的學(xué)生名單，由學(xué)院統(tǒng)一組織進行本部分學(xué)生成績等次的最后確定。 七、畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進程安排

　　20xx年10月28日至20xx年5月31日，中間扣除寒假5周，即20xx年1月24日至20xx年2月5日，具體工作進程安排如下表：

　　八、畢業(yè)設(shè)計（論文）書寫規(guī)范

　　生化學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）文本撰寫參考：

　　1、《南陽理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計（論文）工作條例》見南理工字〔20xx〕130號。

　　2、生化學(xué)院20xx屆畢業(yè)設(shè)計（論文）要求（見生化學(xué)院主頁教學(xué)工作中實踐教學(xué)欄目：畢業(yè)設(shè)計（論文）本文結(jié)構(gòu)規(guī)范化要求；畢業(yè)設(shè)計（論文）的撰寫細則）。

　　3、參考文獻書寫規(guī)范：參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB/T 7714-20xx規(guī)定（見生化學(xué)院主頁教學(xué)工作中實踐教學(xué)欄目）（學(xué)校給出模板若與國標矛盾，以國標為準）。 九、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯要求另行公布。

　　生物與化學(xué)工程學(xué)院 二〇一四年十月二十八日

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