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設(shè)計(jì)作文

時(shí)間:2023-10-29 09:52:27 設(shè)計(jì) 我要投稿
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實(shí)用的設(shè)計(jì)作文[薦]

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的設(shè)計(jì)作文[薦]

設(shè)計(jì)作文 篇1

  秋天,是豐收的季節(jié),瓜果糧食都成熟了,所以我想設(shè)計(jì)一個(gè)“豐收節(jié)”。

  在這一天,大家要敲鑼打鼓慶祝豐收。還要舉行收糧食比賽,誰(shuí)的糧食收的又多又快又好,誰(shuí)就勝利了。

  在比賽后,大家肚子一定都餓了,這時(shí)大家可以現(xiàn)摘現(xiàn)炒蔬菜,城里人可以到農(nóng)家去品嘗地地道道的農(nóng)家菜。

  吃完飯,可以搭建一個(gè)“農(nóng)家豐收寫生賽”。大家要挑一個(gè)好的.角度,用你的畫筆,描繪出美麗的田野。小朋友可以學(xué)習(xí)收糧食,以后幫助住在鄉(xiāng)下的親人收糧食。

  然后大家比賽“糧食分類裝袋比賽”,看誰(shuí)首先裝完一袋并沒(méi)有混淆其他谷物,誰(shuí)就勝利了。還要比拼收水果,誰(shuí)收的多誰(shuí)贏。

  農(nóng)村的自然氣息很濃,大家可以隨著某個(gè)農(nóng)民的帶領(lǐng)參觀原汁原味的農(nóng)村農(nóng)田和果園。

  最后在晚上舉行篝火晚會(huì),在皎潔的月光下品嘗著水果,觀賞著表演,真愜意!

  農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的糧食,大家一定要珍惜!

設(shè)計(jì)作文 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)改,從中學(xué)到評(píng)改的方法。

  3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。

  教學(xué)流程:

  一、談話導(dǎo)入

  師引:古語(yǔ)云“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”。近年來(lái),隨著生活水平的提高,同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)也多了。游覽中所見(jiàn)到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等,都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見(jiàn)所聞,表達(dá)了自己的思想感情。

  二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)

  這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評(píng)。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改,老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種,我們首先同桌共同來(lái)一起評(píng)A本,然后我們?cè)诠餐u(píng)改B本。

  1、回憶本次習(xí)作要求

  師:本次習(xí)作要求是寫一篇游記,那么一篇游記最基本的要求是什么呢?(多媒體出示習(xí)作要求)

  2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評(píng)。(多媒體出示評(píng)改導(dǎo)航)

  師:那下面我們就按照習(xí)作要求,來(lái)對(duì)我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。

  第一項(xiàng) 擬定一個(gè)合適的題目

  師:誰(shuí)來(lái)記得一個(gè)合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么? (能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方)

  學(xué)生讀一讀手頭文章的題目,并且匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫出不同的評(píng)語(yǔ)。

  這個(gè)過(guò)程老師巡視,發(fā)現(xiàn)寫得比較不錯(cuò)的,讓他讀一讀,寫的不太好的,也指出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹,突出重點(diǎn)

  師:下面就讓我們來(lái)看一看,你手頭的文章是否是按游覽的順序來(lái)寫的.。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽手頭的習(xí)作,用直線勾畫出反映游覽順序的語(yǔ)句。

  師:誰(shuí)認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來(lái)介紹的?讀一讀你們勾畫的語(yǔ)句。

  教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游覽順序清楚和沒(méi)有按游覽順序來(lái)寫的不同文章進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)。

  學(xué)生讀一讀,教師要注意如果寫的不合適的一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

  師:一篇游記要按照游覽順序來(lái)寫,還要突出重點(diǎn),快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點(diǎn)呢?

  學(xué)生匯報(bào),并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ)。

  交流學(xué)生寫出的評(píng)語(yǔ)。

  第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn),寫具體、寫生動(dòng)。

  師:一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求,而且還要注意做到突出重點(diǎn),要想突出重點(diǎn),就要把事物的特點(diǎn)寫清楚。下邊讀一讀手頭文章,作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時(shí),有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)?勾畫一下,并且寫出批注。

  學(xué)生交流,并指導(dǎo)學(xué)生寫出評(píng)語(yǔ)。

  對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題教師也要及時(shí)解決,并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。

  第四項(xiàng) 開(kāi)頭、結(jié)尾

  師:除此之外,你認(rèn)為一篇好的游記,還需要注意什么呢?(開(kāi)頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。)

  師:讀讀你評(píng)改的文章,哪一篇的開(kāi)頭和結(jié)尾是值得借鑒的,哪一篇的開(kāi)頭和結(jié)尾還有問(wèn)題?(分別指名讀,并提示學(xué)生做好評(píng)改,有問(wèn)題的給出建議)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮螐念^到尾瀏覽一下你所評(píng)改的文章,還有沒(méi)有什么問(wèn)題,如果可以自己解決的,就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh,如果不能解決的,可以提出來(lái),我們大家共同解決。

  三、課堂總結(jié)

  1、師:這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評(píng)改,并且給與了相應(yīng)的評(píng)價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢?

  2、多媒體出示優(yōu)秀的評(píng)改建議稿。

  四、布置作業(yè)

  課后請(qǐng)大家就根據(jù)剛才我們?cè)u(píng)改A本的方法,來(lái)評(píng)改B本,有什么問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)。并在小組內(nèi)交流,評(píng)選出“評(píng)改之星”,將其原稿和評(píng)改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評(píng)改園地”里。

設(shè)計(jì)作文 篇3

  [教學(xué)目的與要求]

  使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片方法的技巧,了解“圖片”工具欄的組件和使用方法,理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。掌握?qǐng)D文混排的方法。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  圖片工具欄的設(shè)定。

  [課時(shí)安排]

  1課時(shí)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  word格式的文檔(約100字)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入

  圖文并茂的文章,使人賞心悅目。同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)word 在文檔中插入圖片的功能,以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。

  二、欣賞作品

  利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

  三、圖片的插入

  在word 中輸入《 》一詩(shī)的內(nèi)容。

  1.插入剪貼畫

  (1)單擊“插入(i)”菜單,指針依次指向“圖片(p)”,“剪貼畫(c)...”,單擊“剪貼畫(c)...”,打開(kāi)“microsoft剪貼庫(kù)3.0”對(duì)話框。

  簡(jiǎn)介“microsoft剪貼庫(kù)3.0”對(duì)話框中各組成部分的用途和使用方法。

  (2)單擊“剪貼畫(c)”右邊列表中所需要的剪貼畫后,單擊“插入(i)”按鈕,即完成插入圖畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。

  2.插入“來(lái)自文件”的圖片

  (1)單擊“插入(i)”菜單,指針依次指向“圖片(p)”,“來(lái)處文件(f)”,打開(kāi)“插入圖片”對(duì)話框。簡(jiǎn)介“插入圖片”對(duì)話框中各組成部分的`用途和使用方法。

  (2)在對(duì)話框中選取所需圖片,單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊,完成插入操作。

  四、調(diào)整圖畫的大小和位置

  在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

  1.選中后的圖畫四周會(huì)出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊,它叫做圖片控制點(diǎn)。鼠標(biāo)在八個(gè)圖畫控制點(diǎn)上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標(biāo)在八個(gè)控制點(diǎn)上形狀變化的投影片)。

  2.分別在八個(gè)控制點(diǎn)上托動(dòng)鼠標(biāo),觀察圖畫大小的變化。

  3.移動(dòng)鼠標(biāo)到圖畫中間,觀察鼠標(biāo)形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時(shí)無(wú)變化)。按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo),觀察圖畫隨之移動(dòng)的效果。

  練一練:插入《 》一詩(shī)的剪貼畫,并用適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使圖畫大小適中。

  五、圖片工具欄

  當(dāng)選取插入的圖畫后 ,會(huì)出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒(méi)有出現(xiàn)“圖片”工具欄,可在菜單欄上單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的快捷菜單中選取“圖片”復(fù)選框即可)。

  簡(jiǎn)介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。

  重點(diǎn)簡(jiǎn)介:“圖片”工具欄上“設(shè)置圖片格式”圖標(biāo)按鈕下的“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框。并示范操作。

  練一練

  利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調(diào)整《詠柳》一詩(shī)剪貼畫的圖片控制為“水印”、并調(diào)整對(duì)比度、亮度。

  六、課堂小結(jié)

  六、課堂作業(yè)

  1.打開(kāi)word文檔,從剪貼庫(kù)中自選圖片插入到文檔中。

  要求所選圖片盡可能匹配于文檔內(nèi)容。

  2.打開(kāi)word文檔,從“來(lái)自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對(duì)圖畫的大小、位置、對(duì)比度、亮度進(jìn)行調(diào)整。

  3.打開(kāi)word文檔,自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設(shè)置圖片格式”對(duì)話框?qū)D畫進(jìn)行大小、位置、旋轉(zhuǎn)、圖像控制等進(jìn)行調(diào)整。

  針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題(主要是圖畫位置移動(dòng)和文字環(huán)繞問(wèn)題),進(jìn)行下面的教學(xué)。

  二、設(shè)置剪貼畫的層次

  1.簡(jiǎn)介層次的概念:(展示復(fù)合投影片)

  2.在文檔中插入兩幅剪貼畫,調(diào)整兩幅畫的大小和位置,使其中一幅畫置于另一幅畫的上方,并稍微有點(diǎn)偏移。在其中一幅圖畫上右擊,在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”,觀察兩幅圖畫的變化效果。

  3.在圖畫上右擊,在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫的變化效果。

  4.在圖畫上右擊,在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫的變化效果。

  練一練

  將上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)中的圖畫設(shè)置成置于文字下方。

  三、設(shè)置剪貼畫的文字環(huán)繞

  設(shè)置在排版時(shí)文字環(huán)繞圖畫問(wèn)題的途徑有以下幾種:

  首先在圖片上單擊選取圖片。

  1.快捷方式

  右擊→設(shè)置圖片格式(i)中版式下的嵌入型。

  右擊→設(shè)置圖片格式(i)中版式下的四周型。

  右擊→設(shè)置圖片格式(i)中版式下的緊密型。

  2.菜單方式

  格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的嵌入型。

  格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的四周型。

  格式(o)→邊框和底紋(b)版式下的緊密型。

  3.工具欄按鈕

  單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的嵌入型。

  單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的四周型。

  單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的緊密型。

  練一練

  完善上課時(shí)要求設(shè)計(jì)的圖文并茂的文章。

  四、課堂小結(jié)五、作業(yè)

  1.打開(kāi)word文檔,從剪貼庫(kù)中自選圖片插入到文檔中,要求圖片襯于文檔下。圖片大小為8cm*6cm,位置自定。

  2.打開(kāi)word文檔,從“來(lái)自文件”中選圖片插入至文檔中,要求圖片浮于文檔上,圖片大小為8cm*6cm,位置自定。

  3.打開(kāi)word文檔,從“來(lái)自文件”中自選圖片插入到文檔中,要求文檔“文字環(huán)繞”方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8cm*6cm,位置自定。

  4.為《 》一詩(shī)配上合適的圖片。

設(shè)計(jì)作文 篇4

  晚上,我趴在床上睡著了。在夢(mèng)里,我幻想著:假如我是樓房設(shè)計(jì)師,我會(huì)設(shè)計(jì)一種新型的樓房。

  在這新型的樓房里,只有很多各式各樣的按鈕,其它什麼也沒(méi)有,你可別小瞧這些按鈕,用處可大了!你只要輕輕地按一下紅色的按鈕,電視機(jī)、床、家具和一些日用品,都會(huì)奇跡般地跳到到樓房里。如果用不著的話,再按一下,就會(huì)自動(dòng)收回去。怎麼樣,不錯(cuò)吧!

  汽車的喇叭聲很煩人,如果你不想聽(tīng)到這些噪音就按一下綠色的按鈕。一種吃音玻璃就安到了窗戶上,噪音就隨而不見(jiàn)了,還播放出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。妙吧!

  另外,在地震的時(shí)候,房子的“逃逸系統(tǒng)”就會(huì)把這個(gè)消息傳給警報(bào)器,這時(shí),你再按下藍(lán)色的.按鈕,樓房就會(huì)飛起來(lái),轉(zhuǎn)移到安全的地方去,以免震得東搖西擺。

  這樣的房子還有一種功能,它能變換墻紙,把墻壁變?yōu)槠渌伾能隨著環(huán)境變化顏色,使屋內(nèi)冬暖夏涼。