謝謝您老師作文【優(yōu)選15篇】
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的謝謝您老師作文，歡迎大家分享。
謝謝您老師作文1
是誰陪我走過青澀的童年？是誰伴我度過懵懂的歲月？雖然我們的相處，只有短短的幾年，但他們對我的種種付出，我永遠銘記在心。他們究竟是誰呢？他就是我小學生涯所有的──老師！
記得剛進小學時，我來到一個陌生的校園，像一只井底之蛙，對任何事物都感到既好奇又恐懼。但，從開始認識我們那位和藹可親的老師，她那慈祥的`笑容，笑容可掬，讓我有種回到家的親切的感覺。因為有了老師，使我不再畏懼，漸漸熟悉了校園。
上課時，我和同學講話，滔滔不絕！老師如老鷹般銳利的眼睛，用迅雷不及掩耳的速度，掃瞄了全班，無動于衷的我，還越講越起勁。她忍無可忍，立刻破口大罵，失去原來“淑女”的風范。眼神像雷射光般，殺氣騰騰；責罵聲像戰(zhàn)鼓般，響徹云霄；話語像利箭般，萬箭穿心。老師罵的字字句句，讓我無地自容，這才知道我錯了。
雖然老師“尖酸刻薄”，但是她的嚴厲認真、用心良苦，都是要我改正錯誤，使我在求學的康莊大道上，不會錯失和落后，不會遭受到蹂躪與摧殘。我怎么不由衷的感謝老師，對她說句：“老師，謝謝您！”
俗話說：“一日為師，終生為父。”老師在這短短的幾年中，看著我從懵懂無知到心智成熟，在我失敗時給我鼓勵，讓我重拾信心，重整士氣，使一蹶不振的我，走出失敗的陰霾，也享受到知識的甜美和芬芳。這一切，都是疼愛我、教導我的老師給我的。
鳳凰花開，蟬聲鳴鳴，畢業(yè)的我，會永遠記得那盡忠職守、認真負責的老師。敬愛的老師！謝謝你們的疼愛和諄諄教誨，我會銘記在心中，帶著這份溫暖，邁向下一個更寬廣的學習里程碑！
謝謝您老師作文2
星期二的下午，同學們已在整理書包，準備放學，這時語文老師走了進來說：今天上午的作業(yè)出錯的很多，我要給大家講評一下。”同學們全神貫注的聽著，可我的肚子卻突然疼的像刀餃一樣，只好按住肚子無精打采的趴在桌子上。
終于放學了，同學們都背著書包往教室外走，只有我仍趴在桌子上。語文老師發(fā)現了我，三步并做兩步地來到我身邊，親切的問：周睿智，怎么了？是不是肚子疼？”我強忍著痛點了點頭。語文老師說：走，咱們先到校門口看你的家長來了沒有，若沒來我送你去醫(yī)院�！闭f著語文老師一手提著我的書包，一手扶著我來到樓梯口。
我剛要下樓，語文老師說：等一下�！敝灰娝褧砩弦豢妫瑥澭桶盐冶饋�。躺在老師的懷里，就像躺在媽媽的懷里。一股暖流涌上心頭，我的`眼睛濕潤了。到了校門口，沒有看見我的家長。語文老師立即帶我上了醫(yī)院。到了醫(yī)院，語文老師又把我抱到急診室，放在床上，請醫(yī)生為我診斷。經醫(yī)生確診是腸痙攣，喝點開水就好了。于是語文老師又抱著我往外走。
這時醫(yī)生說：“看你媽多疼你，一步路也不讓你走�！蔽艺f：“不，她不是我媽，是我的老師。”醫(yī)生聽了我的話，驚訝的連連稱贊道：“你們老師真好，遇上這樣的老師可要好好學習呀�！蔽以诶蠋煈牙�，使勁點點頭。抬頭看看老師，他滿是汗水的臉上，閃著燦爛的笑容。老師把我送回了家，連口水都沒喝，就匆匆的走了。望著老師遠去的背影，想著老師不辭辛苦的呵護她的學生，心理默默祝福。謝謝您，我可愛可敬的老師。
謝謝您老師作文3
誰是傳授知識的人呢？不用我說，你們就知道當然是老師了。我的老師姓鄧，是我們班的班主任。
鄧老師非常嚴格，我有一次聽寫雖然全都寫對了，卻只得了90分，原來這10分都是書寫不規(guī)范扣的分。一個同學試卷上有個錯誤沒有被鄧老師發(fā)現，他就自己偷偷地把這個錯誤改正過來了。不幸的是，被鄧老師發(fā)現了，她就直接把這個同學的分數改成了0分！還要求這個同學把一千字檢討寫兩次，把一段話抄一百次，把六年級最長的課文抄一次，還要停一下午的課來辦公室反省！她還說：“小小年紀就騙人，等你們長大了走進大學沒人還給你講這些道理的！”鄧老師這一次可算是讓這個同學長了記性，他以后再也不敢犯了。
讓我印象最深的是，有一次，我本來想寫“直”，卻寫成了“真”，又不想重新寫一遍，就偷懶將“真”下面的兩點用筆劃去了。結果就是因為這個不規(guī)范的劃痕，鄧老師一下子讓我抄了一百次。
不過，嚴師出高徒。在鄧老師的教育下，我們從一年級什么事都不會，連“超市”兩個字都不會認，到現在都能讀書，一般的'字都能認識；從原來一二三四五都不會寫，到現在寫一千字作文都可以；從原來什么事都不會，到現在什么規(guī)矩都知道；從原來不想上學，到現在感覺上學理所當然；從原來不敢舉手，到現在積極舉手；從一個小屁孩兒，到現在的少先隊員。就是這短短的幾年，有了這么大的變化，讓我都不敢想，這可都是鄧老師的功勞呀！
鄧老師不僅對我們很嚴格，她還很關心我們！她沒事就會抓住我們聊聊天、談談心。有同學不舒服，她肯定是第一個知道的。有同學不見了一支筆，她都要找好久的。有同學打架了，她馬上沖上來當調解員，讓他們和好如初。
我想說，鄧老師，謝謝您！我有這樣一個很好的老師，你們有嗎？
謝謝您老師作文4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……我感恩老師，是因為老師授予知識、教會生活、提攜前進。
記得我們剛進學校時，一切都是那么陌生，每當看見老師、同學，心里總是忐忑不安，我們感到十分彷徨和無助。是您，范老師！您對我們這些初來乍到的學生給予無微不至的關懷，您溫聲細語和我們促膝談心，拉近師生之間的距離，我們的心一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和您訴說；您如慈母般關懷溫暖著我們，讓我們慢慢適應初中的學習生活，您給了我們一把生活中的尺子，讓我們自己天天去丈量，懂得了很多生活、做事、做人的道理。
范老師，您不但在生活中關心我們，而且在學習上也會幫助我們。我們從小學升到初中，隨著學習科目的增多，很多同學都沒法適應，跟不上學習的節(jié)奏，學習成績總是沒法提高。又是您，范老師！您像太陽一樣照耀著我們，像清泉一樣滋潤著我們……您任教的學科，讓我們張揚個性，學習探究，快樂學習，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我們看到了一個五彩斑斕的.世界。同時，您還諄諄教導我們如何學好其它科目，不要害怕、放棄，要科學、合理、靈活地安排好時間，腳踏實地，一步一個腳印，循序漸進；遇到不明白的地方多請教老師、同學，做到不恥下問，虛心學習，拼搏進取，相信自己，定會迎頭趕上。范老師，在您的鼓勵、引導、教育下，我們各科學習的成績都有了明顯提高。
誰把雨露撒遍大地？誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師！您是一位偉大的園丁，為了我們健康成長，積極耕耘，揮灑汗水，傾盡心血。老師，感謝您！我們真的是無盡感激，永遠銘記心中。
謝謝您老師作文5
“這道題誰來回答？”老師問完，環(huán)顧了一下教室。我趕緊裝作思考的樣子——左手撐著頭，眼睛一眨一眨的，右手指在桌子上不停地亂畫，畫什么我自己也不知道。心里暗暗地祈禱著：千萬不要叫到我，千萬不要叫到我。
我偷偷地瞥了一眼老師，他正朝我們一組看，我立刻盡量蜷縮身子，讓自己縮小，恨不得一直縮到課桌下，這樣老師就不會發(fā)現我。
“馬錦妍同學，你來回答。”老師親切的聲音在我耳邊響起。不想來的，終于還是來了……我像負了千斤重擔似的，慢慢地站了起來。心想：萬一說得驢頭不對馬嘴，就要被同學們嘲笑了，還是不說為好。
我把頭埋得很低，一言不發(fā)。任長長的劉海遮住我的臉頰，仿佛這樣就能把自己封閉起來。我的心“咚咚”直跳，大氣都不敢喘。幾個優(yōu)生迫不及待地舉起了手，大喊：“我來，我來。”課文插圖上的小朋友仿佛復活了，個個都咧著嘴，嘲笑我的膽怯。
“別緊張，把你心里的答案說出來，我相信你能行�！崩蠋煖睾偷卣f。什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，這課堂上的每分每秒都是寶貴的，我站著已經快一分多鐘了，沒有吐一個字，理應受到批評才對�？衫蠋焻s……這真是太出乎我的意料了，心里泛起一絲感動。
我抬頭看向老師，他正用熱切的目光看著我，那目光，似一束溫暖的朝陽，照亮了我原本黑暗的心房。我仿佛看到自己的`心間，一顆自信的種子，沐浴著朝陽，破土而出，長出了鵝黃的嫩芽，精氣神十足。
“我不能辜負老師的期望，要勇敢地發(fā)言。”一個聲音縈繞在我耳邊，那聲音，鏗鏘有力，有著金屬的光澤。
在沉默了一分鐘后，我終于開口了。當我回答完后，老師臉上泛著濃濃的笑意：“馬錦妍，你講得不挺好的嘛！剛才怎么……你應該自信一點。”老師的話像甘甜的雨露一樣，滋潤著我心間的嫩芽，嫩芽開花了，花朵金黃，熱烈奔放，精神抖擻，透著無限的自信。
我望著可敬的老師，在心里默默地說：“老師，感謝你靜待花開�！�
謝謝您老師作文6
行走成長之路，我們去在每一片青春的葉子上鐫刻“珍惜”與“感恩”，溫柔的紀念每一份陪伴……
——題記
六年時光如白駒過隙般一晃而過，留在我記憶深處的是抹不掉的師生情，同窗意！三尺講臺上，敬愛的老師滔滔不絕的為我們講解，臺下的我們則聽的津津有味；碧綠的香樟樹旁，小伙伴們盡情游戲縱是汗如雨下，也樂此不疲；午后的致遠長廊陽光正暖，聚精會神地讀一本自己喜歡的書，這種感覺真好……
縱觀小學生涯，這些事至今仍記憶猶新，但最讓我難忘的`，還是您上的那堂課……
最難忘，你那次生病了，而且還挺嚴重的，但，您為了不落下我們的任何一堂課，打消了去醫(yī)院檢查身體的念頭，強忍著病痛，依然像往常一樣早早地到校。我沒忘記，那堂課您臉色發(fā)青，雙目失神的樣子。那一堂課，我們都很認真地聽您講課，很用心地記著課堂筆記，很是擔心您的身體，努力地不讓您生氣。我沒忘記，您趁我們讀書時、記筆記時捂一下肚子，又趕忙四周看看，慌忙把手縮回去的樣子。我也沒有忘記您從講臺上吃力地拿起筆，寫板書時身體頭重腳輕的樣子。下課鈴聲打響了，您依然搬著一沓厚厚的，沉重的作業(yè)向辦公室走去，同學們不放心，我亦是如此，于是悄悄地在后面跟著您，我看到了，我全看到了，您沒有坐下就休息，而是立刻拿起紅筆批改作業(yè)，改完之后，又拿起教案備課……這一切我都沒有忘記，這一切我都記得，這一切都是最難忘的，這一切，您還記得嗎？
老師，您是春雨，您是紅燭，您是園丁……你是春日里的清風，您是夏日里的大樹，您是秋日里的毛衣，您是冬日里的暖陽……您在驕傲時勸誡我，您在謙虛時表揚我，你在迷茫時為我點明人生的方向……老師，您的紅燭精神我將永遠記得，我也會向您學習！
那堂課我最難忘記……
老師，您的無私奉獻精神也將會由我去傳遞給更多的人，是您讓我明白了——奉獻！
老師，謝謝您！
謝謝您老師作文7
今年的9月10日，是教師節(jié)。在今年，我要感謝許許多多的老師。其中，我最要感謝的就是我們班的班主任老師，張老師。
其實，表面上看來，張老師和別班的老師班主任沒有什么兩樣，都是按照功課表上的課程來上課的。但是張老師與其他老師的最大不同就是從來不拖課。在上課的時候，老師總是充分利用時間，該詳細講的，該簡略講的`，都處理得十分恰當，講的課栩栩如生，使人聽得津津有味。要是趕上最后一節(jié)課，還需要再幾分鐘才講完，老師也會先問問同學們：“再拖幾分鐘好嗎？我們把這題講一講�！�
老師上課是非常辛苦的，在課后，張老師總是把別人休息、喝茶的時間用來為同學們批改作業(yè)，對于工作從來都是兢兢業(yè)業(yè)。我們班在全年段的人數是最多的，可我們班總是第一個把考試卷分下來的。我清楚的知道，張老師是想快點兒讓我們看見考卷，改正錯誤，并且記住這個錯誤的原因。在這張寫滿密密麻麻的考卷上，有著張老師辛勤的汗水。上面，老師劃的紅色的筆記，是那么的清晰，那么的細致，連一個數字，一個標點符號，一個筆畫寫錯了，都會被紅色圈出來，畫出來。
此時此刻，親愛的張老師，您在想些什么呢？也許，您還在盤算著，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳；也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您什么也沒有想，教書育人是您的天職，埋頭苦干早已成為了家常便飯。我不能獻上一份厚禮，親愛的張老師，就請接受我這份最最誠摯的祝福：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂！”
我還知道，老師，您不需要表面的贊美，想要的，只是同學們優(yōu)異的成績。勤奮苦干就是為了同學們的身心得到健康發(fā)展。
老師，謝謝！謝謝您！
謝謝您老師作文8
眨眼間已經步入初中快一年了，這初中的生活雖然單一，但卻很有意義，尤其是那個嚴格的老師的溫暖讓我成長了許多。
又是一節(jié)尋常的語文課，但是卻又不是那么的尋常。老師一如既往地走上講臺，拿著昨天寫的作文，接著就開始了“征戰(zhàn)“，一個個同學被叫到講臺上進行“一對一＇輔導“＇不少同學下臺時，眼里面已經出現了“感動“的淚水，窗外的也烏云也密布了起來，這就好似老師的心情，要下下起大雨了。語文老師那帶著一絲涼意的話語響了起來，終于是叫到我了，我嚇得牙齒打顫，腿也抖得厲害，心臟砰砰地跳，感覺要蹦出來。走上講臺，我發(fā)現我又矮了一分，在老師面前顯得那樣渺小。
“這話我說了多少遍了？“老師眼里的話語已經傳入我的耳畔，那張臉極度可怕，“你這字誰能看懂？也就為師能看出來，考場上要吃大虧！“老師苦口婆心地對我說，我也支吾著嗯了幾句，“晚上留下我教你寫字，雖然我的字不好，但是也要教教“老師又說到。我心想：哎，我太難了。一下午只感覺恍惚而過。
那審判之時——晚上終究還是來了，望著同學們一個個離開，教室里只剩我一個人，我好害怕，老師還是風塵仆仆地走了過來，像奪命的鬼魂。
“來先把《望岳》寫一遍……橫平豎直……急什么？趕火車？“老師的嘴像上了膛的子彈“突突“地不停，恍惚間我看到了老師的絲絲銀發(fā)，晶瑩剔透，再看看我剛寫過的字，龍飛鳳舞，頓時羞愧不已，旋即認真了起來……“嗯，不錯，端莊優(yōu)美了許多，加油，老師期待看到你更的大進步！“老師拍拍我的'肩微笑著說道，“趕緊回家吧“。當我走到校門口，卻發(fā)現教室燈仍然亮著，那個身影仿佛還在燈下……
那句暖心的話，那個微笑的表情，那個慈愛的眼神……都讓我記在心頭，那閃爍的白發(fā)更讓我心疼，老師嚴格下的溫暖讓我成長了許多。謝謝您，語文老師！
謝謝您老師作文9
漆黑的夜，涼涼的風，絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的話：“老師，謝謝您”。啊!您笑了，您笑得那么甜、那么和藹�！袄蠋�，這幾天辛苦你了！”
有一次，我因為而請了幾天假�；匦：�，老師您犧牲了自己的休息時間給我補課。盡管那些內容我都不懂，但老師您還是一如既往地耐心的教我。看著老師那憔悴的面龐，我忍不住說了聲：“老師，您還是去休息吧，我自己看看這篇課文。”老師您卻堅持不讓，我只能這樣了。
吃完早餐后，我們便對第一個單元進行了測驗�？荚嚨倪^程中，我遇到了許多的難題，讓我百思不得其解。
我抬起頭看了看老師，老師您微笑的向我點頭。那每一次點頭，仿佛給我啟發(fā)，我頓時有了信心。我感覺正確的.答案在向我招手，我馬上思考所有的問題，那些難題突然覺得不難了。
回答完所有的問題后，我突然覺得頭很痛，暈倒了。當時教室里一片混亂。老師您果斷的把我送到了學校附近的診所。當我醒來的時候，我已經在老師的家里了。
老師跟我說:“我打你媽媽的電話沒人接，你媽媽去哪了？”我急忙回答道:“對不起，老師。我媽媽去外婆家了，兩天后才回來�！薄澳悄阍谖疫@里住吧�！崩蠋熚⑿χc了點頭。
在老師的家，里我受到了無微不至的照顧；在學校里，我收到了意味深長的教導。兩天后，媽媽回到了家。我們一起去老師家道謝。
老師親切地說：“不客氣，我一個人很孤單，敏敏在這陪我才好呢！”我們都開心地笑了。
測驗的結果出來了，我是第一名。這個第一名里有老師的微笑，我自己的努力。我很幸運自己能有一位這么好的、年輕的、漂亮的老師。
老師，謝謝您！這是我最想對您說的話，這聲音是從心底發(fā)出來的。
謝謝您老師作文10
每當看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過。
這是在三年級時的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著潔白的粉筆，在黑板上揮動，整個黑板都是一道道高難度的數學題，隨著“鈴——”的下課鈴聲響起，同學們像是找到救命稻草似的，就連班長也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學大聲地說：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌瑢W紛紛附和道。其實我心里也是有點埋怨，最近真的太多作業(yè)了。
一天，我比往常還慢回家，正小跑著在走廊穿梭，路過辦公室時，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個婦女戴著老花鏡在燈光下拿著紅筆細心地一題又一題地批改，時不時喝口水，便又繼續(xù)工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。
我走在回家的`路上，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒有就放棄我們，我們不過是抄那么一點作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著想著，心里很不是滋味。
第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來，看著作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。
期末考試的前一天，老師問有什么話和建議想對同學或老師說的，輪到我時，我沉默了一會，說道：“我要說的只有一句‘謝謝你，讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’�！崩蠋熛仁且苫螅芸焓嬲钩尚θ�，也許，她知道了。
老師，講臺見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，面對這一切，我只想對你說三個字“謝謝您�！�
謝謝您老師作文11
一頭棕色的短發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，總是把微笑掛在臉上，總是用慈祥的目光注視著我們。這個人就是我們時尚、端莊、大方的班主任——凌老師。
記得在三年級的時候，有一天，凌老師下樓不小心扭到了腳。在幾位老師的幫助下來到了醫(yī)院。醫(yī)生看了看說傷的很嚴重，經過檢查扭著的腳竟然骨折了，醫(yī)生再三囑咐凌老師最少要休息一個月�？墒橇枥蠋煘榱宋覀兊膶W習不落下，只休息了一個星期，就忍著痛來給我們上課了。當凌老師一瘸一拐地走進教室的時候，我和同學們感動地都快哭出來了。每當看到凌老師走路痛苦的樣子，我們是又心疼又感激。凌老師受傷這段時間，盡量少喝水，減少了上廁所的次數。下課了，我們像放飛的小鳥，向外撲去，可凌老師卻在教室里為我們批改作業(yè)；在上別的課的時候，凌老師也在教室里維持課堂紀律。放學了，我們都開開心心地回家了，可她還要繼續(xù)備第二天的課。用敬業(yè)這個詞語來形容我們的凌老師再合適不過了。
凌老師不但敬業(yè)，還交我們很多做人的道理，有一次，我和田峻霖因為一點小事打了起來。在凌老師的'勸阻下，我們才住了手。她嚴厲地批評了我們，又語重心長地給我們倆講了一大堆做人的道理，很快我們化干戈為玉帛又成了好朋友。
如果說，父母對我們有養(yǎng)育之恩，那么凌老師對我們就有培育之恩，是她帶我們進入知識的海洋，使我們懂得知識的樂趣，是她不但讓我們學到了課本上的知識，更讓我們學到了做人的道理。在這里我要衷心地對凌老師說一聲“謝謝您”。
謝謝您老師作文12
老師！您教我們班的語文已三年多了。您常說我們班里多幾個我這樣的學生就好了，還說過我是您的得力助手。當聽到您這樣夸獎我時，我特別高興。我們之間有許多事情令我念念不忘。
您還記得《守株待兔》的故事嗎？在這個故事里還有我們的故事呢！
這個故事發(fā)生在二年級的時候。一天，您正在講《寓言兩則》中的《守株待兔》，您講的繪繪聲繪色，我聽得入了迷，聽著聽著我由“守株待兔”想到了“順藤摸瓜”。下課的時候，我就問您“順藤摸瓜”是否和“守株待兔”意思一樣。您直夸我善于聯想，學習不停留在表面上，然后您就認真地給我講“順藤摸瓜”和“守株待兔”的區(qū)別。從您的講解中，我知道了“順藤摸瓜”是順著瓜藤去找瓜。比喻按照某個線索查事情，追究根底。您的例句讓我記憶猶新“你愿意像福爾摩斯那樣順藤摸瓜，把偷誠信書架上書的小偷揪出來嗎？”“守株待兔” 比喻死守經驗，不知變通，或抱著僥幸心理妄想不勞而獲。您意味深長的對我說：“在學習上，你可千萬不要抱有僥幸心理，守株待兔會讓你失去很多�！蹦路鸩皇窃诮o我一人講解，而是在給全班講課。
那時候我才知道語文知識是很深奧的，要想學好語文并不是輕松的事情。從那時起我就刻苦學習語文了，語文成績不斷提高。現在我的各科成績都很好，我想這歸功于我的語文學的好，基礎打的好，所以學習其它的.課程也得心應手。
媽媽說是老師用那辛勤的汗水，讓我渡上了學習的航船，我才能有機會去暢游知識的海洋。老師請相信我會在知識的海洋里乘風破浪，勇往直前，不辜負您的期望
謝謝您老師作文13
我有一個和藹可親的班主任，當我踏進校門的第一天我就認識了她。她中等身材，留著長發(fā)，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁下面是一張能說會道的嘴巴，還有一個裝滿知識的頭腦，她就是我們的班主任鞠老師。
從一年級起，她教我寫字，教我讀書，我生病時，她總是默默的`關心著我……很多事情都讓我十分感動。
鞠老師非常關心我，像媽媽一樣照顧我。記得有一次，我們自上自習課，周圍非常安靜，只能聽到動筆的聲音。我覺得肚子非常不舒服，看到同學們都在認真寫作業(yè)，我不想因為我打擾到全班同學，就在一旁忍著，豆粒般的汗珠從我的臉頰上冒了出來。鞠老師看到了，放下手中的工作，走到我的身邊，輕輕地對我說：“你肚子不舒服嗎？堅持不住我就給你家長打電話�！蔽尹c點頭。鞠老師趕緊給我媽媽打電話，然后扶著我到她的辦公室，又是給我倒水，又是給我揉肚子，還一邊跟我說：“再堅持一下，你媽媽很快就來了�！蹦且豢�，我好像一下子舒服了很多。一想起這件事我就從心底里感謝鞠老師。
鞠老師不僅在生病時關心我，還在學習上也經常幫助我，特別是寫作文的時候。以前我很不愿意寫作文，不是內容不具體就是句子不生動。后來老師教我先讀懂寫作要求，再幫我選材，有時還幫我列出提綱，慢慢的，我的作文越寫越好。四年級下學期，我們要寫一件自己親身經歷的事，我就把自己擺書攤的事寫了下來，那次老師在我們班上選了五篇作文去參加《同步作文》舉辦的全國中小學生課堂作文比賽，沒想到我的作文被評為月度優(yōu)秀作文，四年級只有九名同學獲獎，我就是其中一位，當時別提有多么開心了。從此以后，我就喜歡上了寫作文，同時書本也成了我的好朋友。
雖然這些事任何老師都可能做過，但鞠老師對我的那種關心，只有我能體會得到。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽腋兄x老師在我幼小的心靈里播下了愛的種子，我想從心底里說一聲：老師，謝謝您！
謝謝您老師作文14
是誰，教我們知識；是誰，教我們學做人；是誰，讓我們懂得尊老愛幼；是您，老師。是誰，教我們安全防護；是誰；教會我們一道道難題，又是誰教我們樹立遠大理想，還是您，老師。
老師，您還記得那天聽寫的時候嗎？你可能忘了，可這件事卻時時在我的腦海里浮現，因為那天我才知道堅持的力量多么強大。
那次上課您讓我們默寫四句關于“愁”的古詩，從練習到默寫，默寫對的同學，您都讓你出去玩兒了，不想出去的同學，可以在講臺上學別的.知識，我會默寫，但我不想出去，就坐在講臺上看語文書，您就讓那些人一遍又一遍的練習，會了到您那兒默寫，默寫全對就出去，默寫錯了就再回練習，我在講臺那里看得清清楚楚，會默寫的人一點點走出去……
從上午的語文課到下午放學，你每個課間都來看他們默寫，不知看他們默寫了多少遍，有兩個同學一直不會默寫，但是那兩個同學最后在您的指導下也會了，我心想原來堅持的力量這么大呀，老師，您的堅持讓那些基礎不好的同學都會默寫了，我心里默默敬佩您。
回想一下，我自己陷入了沉思，我放暑假的時候，媽媽給我報的暑假班網課，每天對著手機聽兩節(jié)一個多小時的網課，時間久了，難免厭煩。我心想如果騰出時間多玩一會兒，那多好呀，錢都花了，也不能不上呀，我的暑假班終于結束了，直到現在我還在糾結這件事，可是看了語文老師的做法，我似乎明白了些什么……
這些事有什么可愁的呢？我也應該繼續(xù)堅持學網課，讓我的成績更好，謝謝您，老師！教會了我做事要堅持。
謝謝您老師作文15
步入初中會有很多的不適應，而這些不適應都發(fā)生在了我身上，慶幸的是我遇見了一位老師。
離家、住校，我整天想的都是爸爸、媽媽，每天都活在消極之中，沒有心思在學習上，上課也是神游天外，導致學習成績一落千丈，各科成績難以入目。
數學老師最先發(fā)現我的不對勁。那一天，我去交數學試卷，數學老師仔細地看了一遍我的錯題，抬起頭，和藹地說：“這應該不是你的真實水平吧？你看看，你錯的這些題都是一些比較簡單、初級的題。再看看你的解題過程都是對的，可是題目的結果都因為粗心錯了。由此可見，你的'心思完全不在學習上。你跟我說說，這是為什么？”望著數學老師親切的笑容，我不由得向她坦露了真心……
聽完我的話，數學老師又平和地說道：“想家很正常，可是，你也要學會適應��！你看看，都快兩個月了，你還不適應啊？我給你一個方法：你現在不是天天給家里打電話嗎？那你從今天開始，兩天打一次電話，之后改成一個星期打一次，到最后沒事就不打電話。這樣，你就學會慢慢適應，學會控制自己的情緒。你現在按照我說的去做，到時候就會慢慢適應了�！崩蠋煹拿嫒菔嵌嗝雌揭捉耍屛倚闹杏科鹨还膳�，這股暖流流經我的血管，流遍我的全身。
我按照著數學老師的方法做著，從每天打電話變成每兩天打一次電話，再變成一周打一個電話。漸漸地，我發(fā)現其實住校也沒什么。慢慢地，我開始改變，專注于學習。當遇到問題時，我會主動向老師請教，多問多學，很快學習成績有了提升。雖然數學成績偶爾會不穩(wěn)定，但我相信在老師的幫助和自己的努力下，我的成績必定會更加好！
遇見數學老師真好，是她讓我找回樂觀，重新出發(fā)！老師，謝謝您！
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