（推薦）設(shè)計(jì)方案
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
創(chuàng)建省級(jí)文明單位，是落實(shí)市委、市政府創(chuàng)建全國(guó)文明城市的重要舉措，是加快推進(jìn)各項(xiàng)工作的迫切需要，是增強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力、提升整體校園文明程度的重要載體。為貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，進(jìn)一步加大創(chuàng)建工作力度，加強(qiáng)對(duì)干部、市民、學(xué)生的思想道德教育，普遍提高干部、教職工、學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，根據(jù)20xx年工作安排，制定創(chuàng)建省級(jí)文明單位誠(chéng)信教育活動(dòng)實(shí)施方案，希各部門(mén)單位認(rèn)真貫徹落實(shí)。
一、活動(dòng)目的
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的根本，也是建設(shè)現(xiàn)代社會(huì)文明的基礎(chǔ)和標(biāo)志。組織開(kāi)展具有時(shí)代特征，符合黨員干部、教職工特點(diǎn)的教育和實(shí)踐活動(dòng)，把誠(chéng)信教育作為加強(qiáng)干部、群眾思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，積極探索誠(chéng)信教育的規(guī)律和有效途徑，大力營(yíng)造“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的良好氛圍，用實(shí)際行動(dòng)打造“誠(chéng)信校園，誠(chéng)信家庭，誠(chéng)信社會(huì)”，共塑誠(chéng)信藍(lán)天，共筑誠(chéng)信人生。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.在誠(chéng)實(shí)教育方面：培養(yǎng)黨員干部、群眾誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人、關(guān)心他人，對(duì)他人富有同情心，樂(lè)于助人。工作和生活中求真實(shí)，嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說(shuō)謊話。
2.在守信教育方面：培養(yǎng)黨員干部、群眾守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯(cuò)就改。
3.在誠(chéng)實(shí)守信教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德的教育，培養(yǎng)黨員干部、群眾的法律意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具備良好的道德品質(zhì)。
三、活動(dòng)方法
誠(chéng)信教育活動(dòng)要遵循生動(dòng)活潑、形式多樣、小型為主的原則，既要有聲勢(shì)、影響，又要扎扎實(shí)實(shí)。要根據(jù)黨員干部、群眾的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合部門(mén)單位工作實(shí)際，進(jìn)行科學(xué)合理的安排。
1.要將誠(chéng)信教育作為弘揚(yáng)和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入績(jī)效考核。誠(chéng)信教育要與社會(huì)公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機(jī)融合，提高整體教育效果。
2.以黨員干部、群眾為主體，組織豐富多彩的教育活動(dòng)。誠(chéng)信教育重點(diǎn)在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。要精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近黨員干部、群眾的誠(chéng)信教育活動(dòng)。
誠(chéng)信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過(guò)誦讀、故事會(huì)、表演等形式，調(diào)動(dòng)黨員干部、群眾自主學(xué)習(xí)的積極性。
要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)信的`典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門(mén)參觀、走訪等形式，感受誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。
以“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”為主題，利用組織座談會(huì)； 舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；充分利用板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)，大力宣傳誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍，為“人人講誠(chéng)信”打下輿論基礎(chǔ)。
要充分利用每年9月20日全國(guó)“公民道德宣傳日”和每年3月全國(guó)“公民道德宣傳月”的活動(dòng)契機(jī)，將誠(chéng)信教育作為重點(diǎn)之一，安排時(shí)間組織相關(guān)教育活動(dòng)。
3.將誠(chéng)信教育滲透到各項(xiàng)工作中。在工作中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合實(shí)際，將誠(chéng)信教育有機(jī)滲透到各項(xiàng)活動(dòng)之中，培養(yǎng)黨員干部、群眾誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。要豐富誠(chéng)信教學(xué)內(nèi)容，寓誠(chéng)信人物、事件等于誠(chéng)信教育之中，要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠(chéng)信精神。
四、活動(dòng)安排
1.廣泛宣傳什么是“誠(chéng)信”，發(fā)放誠(chéng)信倡議書(shū)，動(dòng)員每一位師生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。
2.制訂活動(dòng)方案，組織開(kāi)展教育活動(dòng)。
3.收集誠(chéng)信格言、警句。
4.辦一期誠(chéng)信主題民主生活會(huì)或者座談會(huì)。
五、活動(dòng)要求
1.統(tǒng)籌規(guī)劃，完善機(jī)制。要樹(shù)立以誠(chéng)信立校、以誠(chéng)信立教、以誠(chéng)信育人的思想，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將誠(chéng)信落實(shí)到各項(xiàng)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，建立健全誠(chéng)信教育的各項(xiàng)制度。要將誠(chéng)信教育納入創(chuàng)建平安、和諧科室活動(dòng)之中，把誠(chéng)信作為對(duì)干部、市民、學(xué)生的管理和考評(píng)的重要內(nèi)容之一
2.加強(qiáng)組織，率先垂范。黨員干部要帶頭講誠(chéng)信，做到“言必信，行必果”，要求群眾做到的，自己首先做到，以高尚的品行、人格、和魅力、誠(chéng)信的作風(fēng)取信于社會(huì)，提高公信力，做誠(chéng)信的表率。要加強(qiáng)職業(yè)道德教育，通過(guò)各項(xiàng)制度建設(shè)，將誠(chéng)實(shí)守信落實(shí)到黨員干部、群眾的教育行為上。
3.走向社區(qū)、進(jìn)入家庭。誠(chéng)信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在機(jī)關(guān)教育是不夠的，要通過(guò)多種活動(dòng)形式，將誠(chéng)信教育與社會(huì)道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。社區(qū)和家庭是中小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，對(duì)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用，街道要主動(dòng)與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大學(xué)校教育對(duì)社會(huì)和家庭的影響，特別是要重視和加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，以身作則，積極配合學(xué)校共同抓好誠(chéng)信教育，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一.設(shè)計(jì)思路：隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的情感。
二.活動(dòng)目標(biāo)：
1 通過(guò)才藝展示，感知自己長(zhǎng)大了。
2 討論自己長(zhǎng)大的原因及自己的生長(zhǎng)過(guò)程。
3 激發(fā)幼兒愛(ài)父母、愛(ài)生活的情感。
三.活動(dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》、各種職業(yè)的圖片
四.活動(dòng)進(jìn)程：
1復(fù)習(xí)詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》，感受自己從小班到中班直到大班自己的.想法的變化，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大了。
教師朗誦詩(shī)歌：小班的時(shí)候，老師問(wèn)我，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？……中班的時(shí)候……現(xiàn)在我上大班了……教師和幼兒一起討論為什么自己的想法不斷變化，是自己長(zhǎng)大了嗎？上了大班小朋友知道了好多事情，也學(xué)會(huì)了好多本領(lǐng)，那我們?yōu)槭裁茨軐W(xué)會(huì)這么多的本領(lǐng)呢？（引導(dǎo)幼兒討論自己長(zhǎng)大的原因：是媽媽的呵護(hù)，自己的努力，認(rèn)真仔細(xì)，堅(jiān)持、耐心、刻苦……在討論中感受自己的長(zhǎng)大的經(jīng)歷及自身的成長(zhǎng)過(guò)程）
2才能展示。
既然小朋友們知道自己長(zhǎng)大了也會(huì)很多本領(lǐng)，那小朋友能不能給大家展示一下自己的本領(lǐng)呢？引導(dǎo)幼兒自由展示，培養(yǎng)幼兒的大膽勇敢，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大及擁有本領(lǐng)的成就感及自豪感。
3 談理想，教師適時(shí)出示各種職業(yè)的圖片。
師：我們現(xiàn)在是大班的小朋友了，你們想一下，當(dāng)你繼續(xù)長(zhǎng)大，你上了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)之后，像老師這樣你會(huì)有什么夢(mèng)想呢？將來(lái)當(dāng)你長(zhǎng)得更大了，你會(huì)做什么呢？（引導(dǎo)幼兒想象，激發(fā)幼兒想象創(chuàng)造的積極性，為了更高的目標(biāo)而努力）
五.活動(dòng)延伸：讓幼兒在課下用繪畫(huà)的形式畫(huà)出自己的理想。
設(shè)計(jì)方案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)技能：
了解小說(shuō)中刻畫(huà)人物性格時(shí)運(yùn)用的主要方法。
2、態(tài)度方法：
自主、合作、探究。
3、道德情感價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和口頭表達(dá)能力和心理素質(zhì)。
【重點(diǎn)】
了解刻畫(huà)人物的主要方法。
【教法】
探究討論法。
【教學(xué)模式名稱(chēng)】
讀、悟、賞教學(xué)模式。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 導(dǎo)入 導(dǎo)入課題。 口述導(dǎo)言板書(shū)課題。 明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)。 聽(tīng) 觀看畫(huà)面。 要求：正確、流利、有感情地朗讀課文、標(biāo)出生字生詞。 欣賞畫(huà)面。 讀 自由朗讀。 要求：模仿錄音、語(yǔ)氣、 語(yǔ)調(diào)。 正確朗讀課文整體感知課文內(nèi)容。 悟 把握中心。 要求：準(zhǔn)確理解文章中揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是 “ 純粹的金錢(qián)關(guān)系 ”。 討論回答。 并質(zhì)疑 組織學(xué)生討論質(zhì)疑。 培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 小組討論、合作、交流。 賞 欣賞本文精彩優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)作者的用意。 充分鼓勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性。 大膽發(fā)表自己的看法。 小結(jié) 找學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。教師結(jié)語(yǔ)。 先聆聽(tīng)學(xué)生談，然后教師結(jié)語(yǔ)。 談?wù)勛约河心男┦斋@。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
我的叔叔于勒
莫泊桑
于 勒： 窮 富
“我” 錢(qián)
菲利普夫婦：自私、冷酷、 貪婪、虛偽
趕他、盼他、 見(jiàn)他、躲他
【教學(xué)反思】
通過(guò)對(duì)學(xué)生的自主探究的學(xué)習(xí)學(xué)生們的閱讀賞析能力得到了鍛煉，但個(gè)別學(xué)生對(duì)主體的挖掘尚在提高有待以后經(jīng)常訓(xùn)練。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)閱讀繪本，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
2.做一件讓家里、班上和學(xué)校變得更美麗的事。
3.探索自己的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)閱讀培養(yǎng)學(xué)生良好的品德情操。
教學(xué)過(guò)程：
〈一〉 準(zhǔn)備活動(dòng)
繪本導(dǎo)入：導(dǎo)讀「花婆婆」繪本------小時(shí)候，花婆婆跟藝術(shù)家爺爺一起住在海邊，晚上，她經(jīng)常坐在爺爺?shù)拇笸壬�，�?tīng)爺爺告訴她許多遠(yuǎn)方的.故事，花婆婆 希望自己也能像爺爺一樣四處旅行、老的時(shí)候住在海邊。爺爺告訴她別忘了要做第三件事情，就是「做一件讓世界變得更美麗的事」，她答應(yīng)爺爺了，雖然她不知道 那是什么。長(zhǎng)大以后，花婆婆旅行過(guò)許多地方，也在海邊一棟美麗的小屋住了下來(lái)，她不斷思考著如何做一件讓世界變得更美麗的事情，最后她做到了！ 〈二〉發(fā)展活動(dòng)：四層次提問(wèn)
第一層（客觀性）
1.故事里有哪些人物?
2.故事里出現(xiàn)哪些地點(diǎn)？
3.爺爺?shù)募腋浇梢钥吹绞裁淳跋螅?/p>
4.爺爺常對(duì)艾莉絲說(shuō)什么樣的故事？
5.艾莉絲長(zhǎng)大后希望能跟爺爺一樣做什么事?
6.爺爺要艾莉絲長(zhǎng)大后答應(yīng)他做什么事情?
7.艾莉絲一生想做幾件事？
8.他總共完成了幾件？他答應(yīng)爺爺要做的事，有成功嗎？他做了什么？
9.艾莉絲老的時(shí)候，大家為什么都稱(chēng)呼他為「花婆婆」？ 第二層（感覺(jué)性）
10.你對(duì)花婆婆一生所做的事情中，最感興趣的是什么？
11.你覺(jué)得花婆婆是一個(gè)什么樣的人?這樣的人，對(duì)世界有什么影響？
12.「做一件讓世界變得更美麗的事」這句話，讓你聯(lián)想到什么？ 第三層次（體驗(yàn)性）
13.身邊有誰(shuí)像花婆婆這樣的人？
第四層次（啟發(fā)性）
14.想想看，有哪些方法，能讓家里、班上、學(xué)校變得更美好？ 〈三〉延伸活動(dòng)
書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)單「我的許愿蛋糕」。
設(shè)計(jì)方案 篇5
摘要：低碳經(jīng)濟(jì)，是人類(lèi)應(yīng)對(duì)全球溫室變化的戰(zhàn)略性選擇，也是很多國(guó)家發(fā)展模式的共同選擇。在提倡低碳環(huán)保的今天，節(jié)能減排已成共識(shí)。因此，研究建筑低碳化以及運(yùn)行低碳化具有非常高的實(shí)踐與理論意義，是一重大課題。
關(guān)鍵詞：低碳建筑；混合能源利用；低碳社區(qū)
1概述
參考了很多新建設(shè)施能源供應(yīng)的設(shè)計(jì)方案，低碳減排被公認(rèn)是一個(gè)可優(yōu)化問(wèn)題，目的是以最小的建設(shè)成本找到滿足溫室氣體排放目標(biāo)的能源供應(yīng)技術(shù)。建筑碳排放量占社會(huì)碳排放量的比例超過(guò)四分之一，成為社會(huì)三大碳源中僅次于工業(yè)的第二大碳源。其中，建筑運(yùn)行又是建筑全生命周期碳排放量構(gòu)成中的重要一環(huán)，占比高達(dá)75%以上，具備減排成本相對(duì)較低的特征，更重要的是，比其它行業(yè)有更大的潛力來(lái)優(yōu)化及提高低碳技術(shù)。建筑物能源使用后碳排放量的減少將為我國(guó)乃至地球做出重要貢獻(xiàn)。其中包括通過(guò)適當(dāng)?shù)囊?guī)劃和設(shè)計(jì)消除新建筑設(shè)施日常運(yùn)轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的排放。一種方法是通過(guò)改進(jìn)建筑施工和材料標(biāo)準(zhǔn)來(lái)減少能源消耗，例如通過(guò)改變建筑結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)顯著的排放量減少，但是成本造價(jià)極其昂貴，往往是不切實(shí)際的。另一種方法是建材、機(jī)器制造、施工建造和建筑物使用的整個(gè)生命周期內(nèi)，減少石化燃料使用，提高效率，降低碳排放量。
2低碳技術(shù)及應(yīng)用
屋頂節(jié)能是利用智能技術(shù)、生態(tài)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)建筑節(jié)能的愿望，如太陽(yáng)能集熱屋頂和可控制的通風(fēng)屋頂?shù)�。門(mén)窗節(jié)能一般可采用中空玻璃，鍍膜玻璃(包括反射玻璃、吸熱玻璃)高強(qiáng)度防火玻璃(高強(qiáng)度低輻射鍍膜防火玻璃)、磁控真空濺射方法鍍制含金屬銀層的玻璃以及最復(fù)雜特別的智能玻璃。建筑設(shè)施的取暖、制冷和照明是消耗能源的主要部分，可采用熱泵系統(tǒng)、置換式新風(fēng)系統(tǒng)、地面輻射取暖。一般商業(yè)建筑均采用熱泵系統(tǒng)，新建住宅使用天然氣取暖較多。未來(lái)要充分利用獲取廣泛可再生的新能源，如太陽(yáng)能，其是大自然中取之不盡用之不竭的寶貴能源。定義為被動(dòng)發(fā)電技術(shù)，如太陽(yáng)能熱水器、光電屋面板、光電外墻板、光電遮陽(yáng)板、光電窗間墻、光電天窗以及光電玻璃幕墻等等。外墻節(jié)能保溫技術(shù)，稱(chēng)為復(fù)合墻體，墻體內(nèi)或外附保溫層和夾心保溫層三種。在國(guó)內(nèi)采用夾心保溫的作法較多，在其它發(fā)達(dá)國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家，大多采用外附發(fā)泡聚苯板的作法，例如德國(guó)，外保溫建筑占建筑總量的80%，而其中70%均采用泡沫聚苯板。采用低碳能源是指通過(guò)大力發(fā)展清潔能源，包括太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等來(lái)擺脫煤炭、石油等化石能源的依賴(lài)，最大限度的降低碳排放量。其包括火電減排、汽車(chē)減排、節(jié)能、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、資源回收、打造綠色工廠等。我們目前正處在一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，主要目標(biāo)是推動(dòng)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型以達(dá)到節(jié)能減排的目的。我國(guó)大量使用的化石能源，煤炭等不可再生能源，消耗嚴(yán)重，違背可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，需要轉(zhuǎn)變能源結(jié)構(gòu)，向清潔可再生能源發(fā)展。同時(shí)化石能源還帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境污染，例如霧霾等。對(duì)低碳能源供應(yīng)系統(tǒng)進(jìn)行有效成本的設(shè)計(jì)，可以知曉各種可用技術(shù)的技術(shù)影響，開(kāi)發(fā)成本和財(cái)務(wù)可行性的評(píng)估以及該方案對(duì)能源相關(guān)排放的評(píng)估。建筑水平的技術(shù)，如熱泵和太陽(yáng)能光伏，可以對(duì)電力需求和配電網(wǎng)的設(shè)計(jì)產(chǎn)生重大影響。其它技術(shù)如太陽(yáng)能熱板可用于供熱。這些技術(shù)也可以作為混合系統(tǒng)組合使用，由兩個(gè)或更多的可再生供熱或電力供應(yīng)技術(shù)組成，以滿足總體能源需求。技術(shù)進(jìn)步降低電力碳排放強(qiáng)度主要是借助的技術(shù)的力量，使得電力中的一次高碳能源清潔化、低碳化，以達(dá)到降低單位電力碳排量的目標(biāo)。在我國(guó)的發(fā)電結(jié)構(gòu)中，火電占據(jù)絕對(duì)比重，水電、核電、風(fēng)電、太陽(yáng)能發(fā)電均可以視為無(wú)碳排放。因此，技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)電力排放強(qiáng)度降低的路徑主要是通過(guò)技術(shù)手段降低單位電力煤耗值，以達(dá)到總體降低電力排放強(qiáng)度的目的。而通過(guò)上文的'研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)火電發(fā)電煤耗值與日本、意大利等發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然存在不少差距，這表明通過(guò)技術(shù)手段降低火電發(fā)電煤耗值從而降低電力排放強(qiáng)度依然存在較大的潛力。在我國(guó)電力碳排放強(qiáng)度中，很大程度上取決于火電的結(jié)構(gòu)比重，而火電又依靠大量的煤炭資源。因此，火電結(jié)構(gòu)越高，也就是電力中間接用煤越多，電力碳排放強(qiáng)度越高，相反較低的火電比重，也就意味著較高的風(fēng)電、水電、核電等無(wú)碳電力結(jié)構(gòu)，通過(guò)稀釋作用使得電力碳排強(qiáng)度降低。因此，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，也就是降低火電的比重以及電力中的間接用煤量，提高可再生能源的發(fā)電比例，降低電力碳排放強(qiáng)度。人們對(duì)清潔能源的需求持續(xù)增長(zhǎng)，例如電力，供電部門(mén)希望對(duì)電網(wǎng)輸送和配置進(jìn)行優(yōu)化，因此智能電網(wǎng)就勢(shì)在必行。智能電網(wǎng)可以改善用電高峰期的困難，同時(shí)實(shí)現(xiàn)電力生產(chǎn)的分布式和分散性。未來(lái)智能電網(wǎng)市場(chǎng)的增長(zhǎng)潛力非常大，而智能電網(wǎng)的發(fā)展離不開(kāi)嵌入式處理器和微控制器，以提供低功耗和低成本的解決方案。能源新政中，將大力發(fā)展光伏發(fā)電、風(fēng)電、水電等。另外，使用電力的電機(jī)設(shè)備耗電占社會(huì)總耗電量的一半以上，電機(jī)節(jié)能也不能忽視。我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)直接帶動(dòng)了電動(dòng)機(jī)的需求，十大節(jié)能重點(diǎn)工程之一的電機(jī)行業(yè)的目標(biāo)是電機(jī)的平均能耗下降25%左右。未來(lái)，調(diào)速技術(shù)將廣泛應(yīng)用于各類(lèi)交流電機(jī)、高效率電機(jī)。
3結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)建筑碳排量影響因素的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)，電力碳排放強(qiáng)度、能源結(jié)構(gòu)、能源強(qiáng)度對(duì)建筑碳排量的影響起負(fù)效應(yīng)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口規(guī)模對(duì)建筑碳排量的影響起正效應(yīng),并且電力排放強(qiáng)度對(duì)建筑碳排量的抑制作用在加強(qiáng)，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)建筑碳排量的拉升作用在加強(qiáng)。電力碳排放強(qiáng)度、能源結(jié)構(gòu)和能源強(qiáng)度的抑制作用難以抵消由經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人口規(guī)模拉動(dòng)的建筑碳排量增長(zhǎng)。研究還進(jìn)一步指出，促進(jìn)建筑行業(yè)低碳化發(fā)展就是要優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、降低能源強(qiáng)度以及電力碳排放強(qiáng)度，而這種發(fā)展成效顯著與否直接取決于能源結(jié)構(gòu)的優(yōu)化、能源強(qiáng)度以及電力排放強(qiáng)度的降低所帶來(lái)的抑制作用能否顯著抵消經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平提高和人口規(guī)模擴(kuò)大所帶來(lái)的推動(dòng)作用。通過(guò)對(duì)建筑低碳化發(fā)展路徑研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)化建筑能源結(jié)構(gòu)需要從促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步以及改革價(jià)格體系做起；降低建筑能源強(qiáng)度則需要促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步、調(diào)整能源價(jià)格以及培育低碳意識(shí)；降低電力碳減排強(qiáng)度則有技術(shù)進(jìn)步以及能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化兩條路徑。
參考文獻(xiàn)：
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[2]黎夢(mèng)瑤,張艷梅.桂林市星級(jí)酒店低碳化發(fā)展路徑研究[J].旅游縱覽月刊,20xx(5).
[3]張?zhí)靹P.淺析我國(guó)建筑施工技術(shù)[J].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,20xx.
設(shè)計(jì)方案 篇6
設(shè)計(jì)目的：
1．讓學(xué)生了解樹(shù)木對(duì)我們?nèi)祟?lèi)生活的作用，懂得植樹(shù)造林的重要性。
2．號(hào)召少先隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)，改造自然，幫助學(xué)生從小增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．搜集關(guān)于植樹(shù)造林的好處，搜集近幾年來(lái)由于亂砍亂伐導(dǎo)致環(huán)境惡化的圖片和文字材料。
2．主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
3．制作相關(guān)的課件。
4．場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：
甲：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!
乙：自1950年以來(lái)，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。
甲：是啊，地球上的綠色在褪減，我們渴望綠色，呼喊綠色。
乙：3月12日是植樹(shù)節(jié)。今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)一次“植樹(shù)造林，美化環(huán)境”的主題班會(huì)。呼吁大家為我們的地球奉獻(xiàn)一片綠色，為她披上一件新衣。
甲、乙：下面我們宣布，“植樹(shù)造林，美化環(huán)境”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
（課件出示主題詞：植樹(shù)造林 美化環(huán)境）
二、展示地球的不堪，觸動(dòng)學(xué)生的心靈。
1．出示圖片，主持人甲配解說(shuō)詞。
在茫茫宇宙中，地球顯得那么微不足道。而對(duì)于人類(lèi)，地球是我們的全部。地球哺育了人類(lèi)，人類(lèi)也改造了地球，正是由于人類(lèi)與地球的相依相守，地球才出現(xiàn)了文明，人類(lèi)才得以生存。地球是人類(lèi)的杰作，他們?cè)诘厍蛏辖ㄆ鹆烁邩谴髲B，為自己遮風(fēng)擋雨；他們開(kāi)采礦藏，為自身的發(fā)展；他們耕種飼養(yǎng)，為自己能更好的生活。他們，給這世界增添色彩，創(chuàng)造了財(cái)富，也給地球母親帶來(lái)了欣慰。
然而，有些人為了自己的利益，卻不惜犧牲地球母親的性命。大肆的捕殺，使多少珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕；無(wú)計(jì)劃的亂砍亂伐，造成了嚴(yán)重的水土流失，泥石流、山洪接踵而至。廢氣張牙舞爪地殺向天空，污水無(wú)情地沖向小河，垃圾肆無(wú)忌憚地躺在地上……你可曾看到，地球母親在流淚呀！于是，地球上上演了悲慘的一幕又一幕。
�。ㄕn件出示一組圖片：原本蔥翠的小山包變成了光禿禿的瘠山；原本土壤肥沃，莊稼遍地的農(nóng)田，變成了長(zhǎng)滿枯草的荒地，卷起褲腳、佝僂著背的老漢無(wú)奈地離去……）
1．乙：同學(xué)們，看了以上的圖片，你們有什么感受？請(qǐng)大家一起來(lái)談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
2．全班交流。
3．總結(jié)：
甲：我們熱愛(ài)的地球，我們賴(lài)以生存的家園，如今已不再青山綠水，不再碧草藍(lán)天……
乙：救救她吧，伙伴們！雖然我們的力量很小，但是在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，每人種上一棵樹(shù)，數(shù)年后就有無(wú)數(shù)棵蒼天大樹(shù)。
甲、乙：伙伴們，行動(dòng)起來(lái)吧！人人種棵樹(shù)，世間變綠色。
三、植樹(shù)造林好處多，大家一起來(lái)種樹(shù)。
1．出示一組小朋友在植樹(shù)的圖片，主持人簡(jiǎn)單介紹圖片的情景。
2．由各小隊(duì)代表上講臺(tái)介紹植樹(shù)造林的種種好處，教師隨機(jī)歸納要點(diǎn)，出示在課件投影上。
自動(dòng)的調(diào)溫器
夏日樹(shù)蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2-3度。
天然除塵器
樹(shù)葉上長(zhǎng)著許多細(xì)小的茸毛和黏液，能吸附煙塵中的.碳、硫化物等有害微粒，還有病菌、病毒等有害物質(zhì)，還可以大量減少和降低空氣中的塵埃，一公頃草坪每年可吸收煙塵30噸以上。因此，人們把綠色植物稱(chēng)為“天然除塵器”。
氧氣制造廠
樹(shù)葉在陽(yáng)光下能吸收二氧化碳，并制造人體所需的氧氣。據(jù)測(cè)定，一公頃闊葉林每天約吸收一噸二氧化碳，釋放氧氣700公斤。因此，人們把綠色植物稱(chēng)為“氧氣制造廠”。
細(xì)菌的消毒站
松、樟、榆等樹(shù)能分泌殺菌素，殺滅結(jié)核桿菌、白喉?xiàng)U菌等病菌。
天然的消音器
綠化還能吸收聲波，減低噪聲。
3．總結(jié)：
甲：大家聽(tīng)聽(tīng)，原來(lái)植樹(shù)能給我們的生活帶來(lái)那么多的好處呀！它們不僅美化了我們的環(huán)境，還有利于我們的身體健康。
乙：就是，就是，那我們還猶豫什么，快行動(dòng)吧！走，我們植樹(shù)去吧！
四、美化環(huán)境，人人有責(zé)
1．師：剛才大家都談了植樹(shù)的種種益處，光在地球上多種幾棵樹(shù)也是不夠的，那大家想想，我們?yōu)槊阑h(huán)境還得做些什么呢？
2．交流。
3．總結(jié)：美化環(huán)境，人人有責(zé)，作為少先隊(duì)員的我們更是義不容辭地做好這件事情，你們說(shuō)呢？
五、為保護(hù)環(huán)境出謀劃策
1．甲：這個(gè)美麗的地球是屬于我們每一個(gè)人的，一份綠色，一片燦爛，是我們生存的空間。讓我們一起為保護(hù)環(huán)境出出主意吧！
2．乙：是啊，我們一起來(lái)出出主意，看看能不能制定出一些制止亂砍亂伐、隨地亂扔果皮紙屑等破壞環(huán)境的現(xiàn)象呢？大家以小隊(duì)為單位，一起討論討論，匯總出三、四條計(jì)策吧！
設(shè)計(jì)方案 篇7
教學(xué)過(guò)程
上課
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
師：同學(xué)們，你們聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)舉手回答。（多媒體放“風(fēng)”的聲音）
生：“風(fēng)”
師：對(duì)！是風(fēng)，真棒！一看到“風(fēng)”字，老師有個(gè)問(wèn)題想考考大家，不知大家想不想回答？
生：想！
師：好，老師問(wèn)了，看大屏幕。（多媒體出示：根據(jù)你們?nèi)粘Ｉ钪R(shí)看看你能講出多少？
1、 風(fēng)怎么幫人們做好事？2、風(fēng)什么時(shí)候幫人們做壞事？你們能舉幾個(gè)例子嗎？
生：…………
大家想得真不錯(cuò)，好我們?nèi)タ纯凑n本第十六課風(fēng)娃娃，看看書(shū)上的風(fēng)娃娃是怎么樣的？
二、初讀感知，自主識(shí)字
師：請(qǐng)大家用自己喜歡的方式把課文讀一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如碰到不會(huì)讀的生字用你喜歡的.符號(hào)標(biāo)出來(lái)。
師：大家都讀得不錯(cuò)，老師又要向同學(xué)們求助了，老師不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，有哪位同學(xué)能幫幫老師。（多媒出示“續(xù)”）
師：謝謝這位同學(xué)，讀了課文，有同學(xué)也有不認(rèn)識(shí)的字嗎？講出來(lái)請(qǐng)大家?guī)湍憬獯稹?/p>
師：請(qǐng)大家來(lái)讀讀這些字。（多媒體出示：十二個(gè)認(rèn)讀生字）（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，注重指導(dǎo)“抽、駛、示、箏、傷”為翹舌音，“責(zé)、躥”為平舌音）。
三、講解內(nèi)容、朗讀指導(dǎo)
師：大家剛才讀了課文，課文中講了風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。（學(xué)生匯報(bào)，多媒體出示：（1）吹大風(fēng)車(chē) （2）吹帆船 （3）吹風(fēng)箏 （4）吹衣服、吹小樹(shù)
師：大家認(rèn)識(shí)了字，我們來(lái)看看課文內(nèi)容，現(xiàn)在小組合作找出能說(shuō)明風(fēng)娃娃做好事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。并考慮這幾個(gè)問(wèn)題。（多媒體出示：1、風(fēng)娃娃幫人們辦了哪些好事？2、風(fēng)娃娃是怎么辦好事的？3、選擇你最感興趣的問(wèn)題，在自學(xué)的基礎(chǔ)上討論）
師：我們來(lái)看看風(fēng)娃娃做的好事，結(jié)果怎么樣？
師：風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀讀這一句話，從他心里想的，你體會(huì)到什么？
四、寫(xiě)字教學(xué)
重點(diǎn)教（表，吸……）
實(shí)習(xí)學(xué)校：余姚市東風(fēng)小學(xué) 實(shí)習(xí)班級(jí)：205 實(shí)習(xí)生姓名：沈波 指導(dǎo)教師（簽名）：
科目：語(yǔ)文 課題：風(fēng)娃娃 （第2課時(shí)） 授課時(shí)間： 月 日第 節(jié)
教材分析：本課是本單元第四篇課文，課文主要講了風(fēng)娃娃想為人們做好事，但是反而幫了倒忙。后來(lái)它明白了一個(gè)道理：“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字并組詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。
授課類(lèi)型：新授課 教學(xué)方法設(shè)想： 準(zhǔn)備教具：多媒體、 卡片
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)需認(rèn)識(shí)的十二個(gè)生字
師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了風(fēng)娃娃這一篇課文，老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中，其中一個(gè)字忘記怎么讀了，哪個(gè)同學(xué)來(lái)幫幫老師？
師：老師復(fù)習(xí)好了，請(qǐng)問(wèn)你們復(fù)習(xí)得怎么樣了啊？現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀讀學(xué)過(guò)的生字（媒體依次出現(xiàn)十二個(gè)生字，抽學(xué)生或開(kāi)火車(chē)?yán)首x。）
二、生字組詞
師：現(xiàn)在我們來(lái)組詞，“夫”組詞有哪位小朋友能行？
師：“示”字，“汗”字，“吸”
師：組詞組完了，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了風(fēng)娃娃作的什么事？
三、課文講解，朗讀訓(xùn)練
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃做的壞事，同學(xué)們小組合作，找出能說(shuō)明風(fēng)娃娃好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。（中間穿插“箏”，“傷”兩字的組詞）
多媒體出示：
1風(fēng)娃娃來(lái)到……看見(jiàn)……慢慢、斷斷續(xù)續(xù)、他深深……飛快、奔跑著、不住地、高興極了
2風(fēng)娃娃又來(lái)到……看見(jiàn)……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊〖〗……好心辦壞事〖〗5—7〖〗1風(fēng)娃娃看見(jiàn)……趕緊……搖搖擺擺、翻起了跟頭、無(wú)影無(wú)蹤、傷心極了
3他仍然……吹跑了……折斷了……都責(zé)怪〖〗……
師：我們來(lái)看看風(fēng)娃娃好心做的壞事，結(jié)果怎么樣？
師：風(fēng)娃娃做了好事和壞事后，心里是怎么想的？
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