我的老師作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　我們的跆拳道老師，他非常嚴(yán)厲，只要有人偷懶，他就罰我們青蛙跳場(chǎng)地一圈，所以我們非常怕他。

　　他雖然是教跆拳道的，可是他非常胖。他肚子圓圓的.像個(gè)大皮球，若他不是個(gè)男老師，別人肯定以為他懷孕了呢！他那張胖胖的臉上長(zhǎng)著小小的眼睛，看上去有一點(diǎn)兒可愛。他的發(fā)型很有特色。他的頭發(fā)很長(zhǎng)，長(zhǎng)得幾乎都可以扎成了小辮子。我想象著它扎成小辮子的樣子，一定更可愛。他很嚴(yán)厲，有一次我壓腿壓不下去，他就從我身上坐下去，疼得我眼淚都出來了。雖然他很嚴(yán)厲，但是我很感謝他，要不是他，我也不會(huì)有今天柔韌度這么好的我。

　　我愛我的老師們。

我的老師作文2

　　學(xué)習(xí)不僅限于書本，生活就是最好的課堂�？鬃釉疲喝�人行，必有我?guī)熝伞Ｃ恳粋�(gè)人都有屬于自己的個(gè)性，每一個(gè)人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，每一個(gè)人都可以成為我們的老師。

　　身體是革命的本錢，擁有一個(gè)好身體是人生最幸福的事。而在鍛煉身體的過程中，更使我擁有了堅(jiān)強(qiáng)的性格。

　　我的爸爸是一個(gè)體育愛好者，而且達(dá)到了癡迷的程度。但是與別人不同，他從不看體育比賽，每次外出登山從不帶相機(jī)，他也從不參加什么業(yè)余比賽。他只是到固定的'公園，慢慢的跑，或是去固定的山，細(xì)細(xì)地爬。對(duì)于他來說，做運(yùn)動(dòng)不是在尋求刺激，而是生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。在這樣的環(huán)境下，我也漸漸喜歡上了運(yùn)動(dòng)，我經(jīng)常和爸爸一起去玉淵潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是從湖中央的橋穿過來，后來便索性繞著湖跑整整一圈。“加油！堅(jiān)持！做什么事都有一段艱難的過程，只要突破了就會(huì)很輕松！”我聽著他的話，并在心里默念：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的盡頭，一棵又一棵樹向后移動(dòng)著，此時(shí)此刻，我在心中幻想，假如果我張開雙臂，一定能像鳥兒一樣飛翔。

　　做人要懂得默默的付出，只有真心的愛別人，才會(huì)快樂。

　　我的姥姥是一個(gè)從農(nóng)村進(jìn)城的勞動(dòng)?jì)D女，她不會(huì)寫字，甚至不會(huì)寫自己的名字，但她卻用一種無私的默默的愛將我包圍。9月30號(hào)那天運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我謝絕了伙伴們的邀請(qǐng)，拖著兩條重如秤砣的腿獨(dú)自回了家。像往常一樣，姥姥慢吞吞的給我開了門，她走起路來還是那樣蹣跚，像一只企鵝，只是她的背似乎更駝了，臉上的皺紋也更深了，但我并沒有十分在意。直到今天上午（10月7號(hào)），姥姥說他必須要去看中醫(yī)了，我才知道，姥姥為了我運(yùn)動(dòng)會(huì)之后能趕緊吃飯休息，一直忍著自己的病，給我做飯等著我回來。這就是我的姥姥，總是把家人放在第一位，總是默默地付出。

　　學(xué)習(xí)并不是人生的全部，我們要融入社會(huì)，學(xué)會(huì)生活。

　　從小學(xué)到初中，我一直是一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的“乖小孩”，但是當(dāng)我的大姨，這個(gè)身材短小，又十分臃腫，言行舉止有些尖酸刻薄，喜歡描眉畫眼，而且瘋狂追星的時(shí)尚剩女，第一次住到我家，我的生活被徹底的改變了。一有機(jī)會(huì)她便帶我參加各種活動(dòng)，還總是叮囑我：“不要局限在自己的小空間里，要了解社會(huì)。”她教會(huì)了我很多學(xué)校永遠(yuǎn)也學(xué)不來的知識(shí)，她將這個(gè)世界與我緊密地連在了一起，使我感受到了生活的樂趣。

　　生活中處處都有我的老師，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都在潛移默化的改變著我。在未來的人生中，更需要我去不斷發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，去尋找新的老師，不斷完善，不斷超越自己。

我的老師作文3

　　或許只有真的經(jīng)歷一些后，才會(huì)真正明白一些事。

　　初一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我們班的政治老師，是一個(gè)七十多歲的老太太，每次見她時(shí)，都有種溫暖的感覺，她的臉上一直掛著的微笑，眼角的皺紋縮成一團(tuán)，那雙眼睛或許已經(jīng)過世事滄桑，變得淡然自若，好像沒有什么事能夠驚動(dòng)她，她代了我們一個(gè)學(xué)期，但聽她的口音，一直不知道她到底是哪里人，一句話里她可以夾雜四個(gè)地區(qū)的方言，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，我們總是嘲笑她的口音，但她上課從來不生氣，不管學(xué)生如何嘲笑她，如何欺負(fù)她，如何惡語相撞，她總是帶著微笑。以至于這樣我們班總是最吵的，政治成績(jī)是最差的。

　　有次上課不知怎么，她突然叫我回答問題，我沒聽過，自然答不上來，下課后，老師叫我到辦公室，用她獨(dú)特的口音拿著我的成績(jī)單問：“你看你其他成績(jī)都不錯(cuò)，怎么就不行了？”見我沒回答，又拿出資料對(duì)我說“拿筆，我給你總結(jié)一下”她的知識(shí)點(diǎn)講得很清楚，旁邊也做了很多筆記。

　　她說：“以后上課認(rèn)真聽講，總會(huì)有收獲的，下課我再給你理解一遍，回去背，第二天我要檢查。”她說這句話時(shí)沒有了往日的.溫柔，讓我也有些害怕。我點(diǎn)點(diǎn)頭，不知老師為何要對(duì)我這般關(guān)照，看來以后上課想走神都不行了。

　　就算心里滿是怒氣，但也只能這樣。認(rèn)真聽她的課，她的知識(shí)點(diǎn)講得很透，也很容易記住，比課本上的內(nèi)容有意思多了，考試時(shí)的成績(jī)又有了進(jìn)步，心中對(duì)老師滋生了幾分欽佩。

　　但她沒有教我多久，因?yàn)樽陨砩眢w原因，我們換了一個(gè)老師，這個(gè)老師極不負(fù)責(zé)任，他發(fā)資料從來都是雜亂無章，沒有重點(diǎn)，而且沒有人抓我背，還真有些不習(xí)慣，還挺懷念那個(gè)時(shí)候的，這時(shí)不知從哪翻出以前的資料，仔細(xì)看老師給我的筆記和紅線，句句都是重點(diǎn)，句句都是考點(diǎn)，心中又對(duì)她有了新的看法。

　　到了初二，一次班主任突然跟我們說，政治老師生病去世的時(shí)候，我心頭一驚，一種從未有過的傷心和內(nèi)疚深深烙在心頭。

　　回到家看見老師給我的資料心都很難過，想哭卻哭不出來。

　　或許我們永遠(yuǎn)不知道，課堂上的句句玩笑，她是真的不在意還是刻意偽裝；或許我們永遠(yuǎn)不知道，她在咳嗽而下面是一片嘲笑的時(shí)候，她會(huì)怎么想；或許我們永遠(yuǎn)不知道白底黑字的背后是她多年日夜總結(jié)的知識(shí)和資料，但我們不當(dāng)回事，她會(huì)怎么想；或許我們還不知道，那一句句令人發(fā)笑的方言背后是她反復(fù)練習(xí)，但效果不顯著的自責(zé)……雖然自己在課上沒有用惡語攻擊過她，但其中竊笑，看熱鬧的也有我。

　　淚眼朦朧中，那句句紅批注變得刺眼。愿老師在天堂沒有痛苦，愿您能原諒我們當(dāng)初的無知……

我的老師作文4

　　“怎么辦？你要想辦法把鑰匙拿下來的�！�

　　“這個(gè)，我再想辦法試試吧�！闭f著楊正又跑開了。

　　事情是這樣，午休的時(shí)候他不小心撞了下，我的鑰匙從4樓的窗口掉到了樓下5班車庫的塑料棚上。放學(xué)之后他就忙活著在15班和5班車庫前，想了很多辦法可是仍然沒有用。鑰匙還在車棚上好好的躺著，我已經(jīng)急得六神無主了。楊正又跑回來的時(shí)候，對(duì)我說，要不去找鄭老師幫幫忙，我實(shí)在沒想法了。那時(shí)候鄭老師正好推著車從語文辦公室里走出來，我想想也的確沒辦法了，就跑過去追上了他。鄭老師答應(yīng)的很干脆，然后就走到5班車庫前面，他開始問楊正鑰匙的位置等等情況。接著鄭老師要楊正去語文辦公室搬幾張凳子過來。我想，爬上去這倒是是個(gè)好辦法，可是畢竟車棚也很高，危險(xiǎn)不是沒有的。楊正和鄭老師一起把幾張凳子搭好，楊正扶住凳子，鄭老師爬上去，然后再踩到18班的窗臺(tái)上，我遞上拖把。我祈禱長(zhǎng)度夠勾到鑰匙。果然，鄭老師把鑰匙勾到了地上，然后再一步步慢慢退下來。等我們把凳子放回辦公室里，他就說了句“以后小心點(diǎn)，早點(diǎn)回家吧”就走了。我已經(jīng)忘記我到底有沒有說句謝謝了，然而我還記得他額角的汗水還沒有擦干就已經(jīng)走出校門騎著車遠(yuǎn)去。楊正笑著說，哈哈鄭老師幫我解決一大難題啊，我走了哦！

　　獨(dú)自回到車庫，沒有說話，我只是呆呆地看著那串鑰匙，紫色的鑰匙圈，一個(gè)大大的月亮和幾顆散落的小星星。或許這就是最簡(jiǎn)單的師生關(guān)系，老師給學(xué)生關(guān)愛、教導(dǎo)、幫助。

　　腦子里有時(shí)會(huì)忽然跳出很多回憶時(shí)才會(huì)有的景象，一年了，確實(shí)很多事情都不能簡(jiǎn)單的沉淀。記得，我要一直記得。剛進(jìn)立達(dá)的時(shí)候第一次期初考試，鄭老師就監(jiān)考我們語文了，考試的`時(shí)候他說我們握筆的姿勢(shì)不怎么正確。應(yīng)該時(shí)很難想象的，初中的第一次教學(xué)竟是握筆的姿勢(shì)。初一上學(xué)期一次單元測(cè)驗(yàn)我考的很差，在辦公室里謄分?jǐn)?shù)的時(shí)候，輕輕幾句的交流已經(jīng)讓我意識(shí)到了這錯(cuò)誤的原因，至少我要感謝這沒有嚴(yán)厲罵聲的批評(píng)。

　　每次語文課上的“扯淡”，總是能從課文里延伸出很多知識(shí)，各方面都有，很多時(shí)候都讓我們有些欽佩。今年暑假里，他耐心地在網(wǎng)絡(luò)上給我解釋《古文觀止》里不理解的字詞，并在我寫的讀后感后加上了評(píng)論。

　　那些深埋在心底的東西，就請(qǐng)讓我一直記得永遠(yuǎn)不要忘記吧。哪怕是抱怨，我們同學(xué)也曾抱怨為什么我們班就要安排演講，人家班沒有這不公平，然而要知道的是我們現(xiàn)在已經(jīng)擁有隨時(shí)走上講臺(tái)不停大聲說話的勇氣和能力。

　　若說天使的魔法，是在溫暖中變得慈祥，那么老師的魔法，是在我們心中變得溫暖。

　　謝謝，親愛的鄭老師。謝謝，為我們做的一切。

　　那曾經(jīng)埋下心底的祝福，已經(jīng)萌芽并且在成長(zhǎng)了。

我的老師作文5

　　瞧，臉上帶著微笑的中年老師，他就是我們敬佩的語文教師——陳老師。陳老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起來課來總是那么輕松、活潑、生動(dòng)、有越。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風(fēng)趣，幽默、引人入勝，使我們興趣盎然。構(gòu)陷在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點(diǎn)寫作的“奧秘”。

　　“叮零零”， 上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課，陳老師大步跨進(jìn)教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我到貿(mào)易市場(chǎng)，用一元錢，買了兩只老母雞，你們說我能不高興嗎?”同學(xué)們哄的地聲笑了，哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽，說著他拿起一本作文本大聲念了起來，原來一個(gè)同學(xué)在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場(chǎng)去買雞，爸爸只付一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學(xué)們恍然大悟，陳老師在批評(píng)有的同學(xué)寫作文不顧事實(shí)，胡編亂造。陳老師說：“不管你的描寫多么生動(dòng)，詞匯多么豐富，不真實(shí)的文章是沒有意義的，就不是好作文�！蔽蚁�，我也常犯這種毛病，如以前寫作文時(shí)，總是“春光明媚。百花爭(zhēng)艷……”打這以后，同學(xué)們寫作文時(shí)，總要細(xì)心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師、家長(zhǎng)或是查閱資料，類似的錯(cuò)誤就大大減少了。

　　又是一堂作文課，今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把一位同學(xué)拖出門外，我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關(guān)上門，轉(zhuǎn)身過來笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力，你們熟悉陳俊鋒嗎?”“熟悉!”同學(xué)們異口同聲地回答。陳老師著問大家：“你們說陳俊峰今天穿的是什么顏色、什么式樣的服裝?腳上穿的是皮鞋、布鞋 、還是跑鞋?”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲，過了一會(huì)兒，陳老師叫陳俊峰走進(jìn)教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍(lán)色拉鏈衫，下著海藍(lán)色的褲子，腳穿一雙解放球鞋，陳老師笑著對(duì)我們說：“這就叫仔細(xì)觀察�！苯又�又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事，然后布置我們?nèi)ビ^察校園的`花園，這次我們看得更仔細(xì)了。對(duì)花圃和每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都進(jìn)行深入地觀察，有的還翻查有關(guān)參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：只有仔細(xì)觀察，才能寫出好作文。

　　陳教師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文老師，能不感到高興嗎?我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

我的老師作文6

　　不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買獎(jiǎng)品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們��！

　　有多少名句是來稱贊老師的。對(duì)，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對(duì)，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國(guó)未來的花朵！

　　老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長(zhǎng)夜久，老師都變成熊貓了。

　　就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。

　　我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì)記住您的話，“道德＂，我會(huì)記在心上的。

　　老師，您為我們付出的`汗水，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！

　　不知不覺，在語文老師的教導(dǎo)下已經(jīng)度過一年半了。在這些日子里，老師熬了多少次夜，老師多少次忍著病痛繼續(xù)為我們上課，老師又多少次舉辦了一些活動(dòng)來充實(shí)我們的讀書生涯。老師這樣辛苦干嗎？為了搞好一些活動(dòng)，老師掏自己兜，買獎(jiǎng)品，出自己錢干嗎？老師傻嗎？不，老師是為了我們��！

　　有多少名句是來稱贊老師的。對(duì)，老師的確像一根不起眼的蠟燭，但他卻為了照亮別人而燃燒自己；對(duì)，老師的確是一名園丁，精心照料著我們這些祖國(guó)未來的花朵！

　　老師，日日熬夜。在月深人靜的夜里，總有一盞燈亮著，那，是我們語文老師的家。她晚上備課，早上上課，幾乎沒有休息的時(shí)間。這樣，熬了又熬，日長(zhǎng)夜久，老師都變成熊貓了。

　　就因?yàn)檫@樣不分晝夜地工作，身體就不適了。但老師愛崗敬業(yè)，竟然不顧自己的身體，還依然來學(xué)校為我們上課，我很感動(dòng)。

　　我還深深地記得這樣一件事：有一次，老師像以往一樣親自為我們檢查作業(yè)，我被老師點(diǎn)到名，就滿不在乎地交上去，自認(rèn)為老師不就是看看而已，可事實(shí)跟我想的完全相反，老師走到我身邊，親切地說：“你這個(gè)‘道德的德’的心上的一橫沒寫，得改改。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，剎那間有種感動(dòng)得想哭的沖動(dòng)，謝謝你老師，我會(huì)記住您的話，“道德＂，我會(huì)記在心上的。

　　老師，您為我們付出的汗水，我會(huì)永遠(yuǎn)記住的。老師，您辛苦了！

我的老師作文7

　　師者，傳業(yè)授道解惑者也。韓愈用這么一句簡(jiǎn)單的話，道出了老師的職責(zé)。對(duì)于老師來說，教授好每一個(gè)學(xué)生可能是她的職責(zé)。但對(duì)于學(xué)生來說，老師的一個(gè)小小的舉動(dòng)可能就會(huì)影響他的一生。

　　我的人生啟蒙老師是我的爺爺，他從小就教我背《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，有時(shí)我表現(xiàn)好了，他還會(huì)給我講《西游記》的故事。爺爺從小就讓我愛上了聽故事，讓我感受到了中國(guó)文化的魅力。爺爺是一個(gè)非常和藹的老頭，但他教我學(xué)習(xí)的時(shí)候非常認(rèn)真，他總是告訴我學(xué)習(xí)是一件重要的事，一定要認(rèn)真對(duì)待。小小的我并不懂，但只要我背不出爺爺教的東西，他就會(huì)讓我罰站，讓我明白只要是老師布置的東西就一定要完成。

　　后來，我上學(xué)了，因?yàn)闋敔數(shù)慕虒?dǎo)，我總是認(rèn)真且按時(shí)的完成老師的任務(wù)。對(duì)于老師說的話，我總是會(huì)放在心上并且認(rèn)真執(zhí)行。我遇到了很多好老師，她們每個(gè)人都認(rèn)真負(fù)責(zé)，但我永遠(yuǎn)忘不了我的初中班主任，那是一個(gè)即將退休的資深教師，帶完我們班，她就要退休了。

　　在小學(xué)一直是老師心中的好學(xué)生的我，到了初中也不例外。大概是太過于驕傲和自滿，我總是犯一些粗心的錯(cuò)誤，我的班主任把我叫到了辦公室，她告訴我：你應(yīng)該仔細(xì)點(diǎn)，是不是覺得這些都是小分，才不在意這些細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。聽了她的話，我不以為然，認(rèn)為只要自己足夠優(yōu)秀，這點(diǎn)小錯(cuò)不算什么。

　　結(jié)果，在一次期中考試，因?yàn)橐环种徊�，我成了第二名，我仔�?xì)看了自己的卷子，就是因?yàn)榇中�，�?shù)學(xué)填空題帶錯(cuò)了數(shù)字，得出來的答案是錯(cuò)誤的。最后這道題就錯(cuò)了，痛失了四分，我成為了第二。這件事讓我非常難過，班主任又把我叫到了辦公室，這回她什么也沒說，就讓把那道因?yàn)榇中牡?題，解了十遍。她告訴我：粗心是一件很可怕的事，你總是想錯(cuò)那一點(diǎn)又沒關(guān)系，但是很多時(shí)候，很多事都是那一點(diǎn)決定的。你想，醫(yī)生能粗心嗎？他要是粗心一點(diǎn)，病人可能就會(huì)陷入危機(jī)。我看了看手里寫了十遍的題，又看了看老師嚴(yán)肅的表情，那一瞬間我仿佛明白了，從那以后我做任何事都會(huì)非常小心。我非常感謝我的老師，如果沒有他們的苦心栽培和辛勤付出，我可能不會(huì)活得這樣精彩，他們的一言一行都影響著我。

　　老師這個(gè)職業(yè)神圣而又偉大，有人說，老師是園丁，辛勤地澆灌著、祖國(guó)的花朵，有人說，老師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人。但我認(rèn)為老師是匠人，他們總是用精益求精的精神去培養(yǎng)學(xué)生，他們就像匠人一樣嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求著他們的學(xué)生。他們就像匠人一樣源源不斷地向社會(huì)輸送人才，讓他們的學(xué)生在社會(huì)的各個(gè)角落發(fā)光出彩。

我的老師作文8

　　茫茫人海相識(shí)是緣，而人與書的相遇也是一種緣份。早在20xx年就讀了李鎮(zhèn)西的《教育所思》，懷著對(duì)李老師由衷的敬仰我走進(jìn)了李老師的《把心靈獻(xiàn)給孩子》。洗手凈心，細(xì)細(xì)品讀，一個(gè)個(gè)熟悉的場(chǎng)景撲面而來，書中的每一個(gè)小故事，都讓我身臨其境，親切感人，李老師日記的字里行間記載的全是細(xì)小繁瑣的平常事；他也從不追求華詞句的麗，但每一個(gè)故事都感人肺腑發(fā)人深省催人奮進(jìn)。李鎮(zhèn)西對(duì)學(xué)生的愛心、保持的童心、執(zhí)拙的科研精神深深地打動(dòng)了我。李鎮(zhèn)西說最好的老師要擁有一顆童心。保持童心，就是保持對(duì)邪惡的正直之心。兒童的眼睛是容不下一粒沙子的，兒童的嘴巴是很難說一句假話的。保持童心，就是保持對(duì)事業(yè)的創(chuàng)造之心。兒童對(duì)一切都感到新奇，什么都想試試。

　　保持童心，就是保持對(duì)生活的熱情之心。做最好的老師應(yīng)該和學(xué)生保持共同的愛好，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索，用兒童的情感去熱愛。擁有一顆童心，才能拉近與學(xué)生的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，真正了解學(xué)生的心理所需所想，教育才會(huì)更好更有效�！皭坌慕逃�”是李鎮(zhèn)西不變的追求，愛學(xué)生就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。他說，為了報(bào)答童心，我盡量使自己的整個(gè)身心都與學(xué)生融為一體。他說，每帶一個(gè)新班，我都把全班同學(xué)的.生日工整第抄寫在我書房的最醒目處，每個(gè)學(xué)生生日那天，我都送上一本小書、筆記本或其他小禮物。每次放假，我都安排一次與學(xué)生的旅游：我曾與學(xué)生穿著鐵釘鞋，冒著風(fēng)雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巔；我曾與學(xué)生在風(fēng)雨中經(jīng)過八個(gè)小時(shí)的攀登，饑寒交迫地進(jìn)入……

　　每一次，我和學(xué)生都油然而生風(fēng)雨同舟、相依為命之情，同時(shí)又感到無限幸福。這種幸福不只是我賜予學(xué)生的，也不單是學(xué)生奉獻(xiàn)給他的，它是我們共同創(chuàng)造、平等分享的。他的科研精神值得我學(xué)習(xí)，有一年，他主動(dòng)要求學(xué)校將全年級(jí)名次最靠后的幾十名學(xué)生編成一個(gè)班，由他擔(dān)任班主任和語文老師，和科任老師一起進(jìn)行轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”的教改試驗(yàn)。他把所有時(shí)間用于對(duì)這些“后進(jìn)生”的琢磨研究，感受他們的精神世界，甚至和他們一起在野外的草地上摸爬滾打。他每帶一個(gè)班，便確立一個(gè)教育科研課題，同時(shí)，便和學(xué)生一起用童心寫教育的詩篇。20年來，他不但完成了一個(gè)又一個(gè)教育科研課題研究，而且和學(xué)生一起編寫了一本又一本的班級(jí)史冊(cè)。把每一個(gè)學(xué)生的心靈作為他思考、研究、傾聽、感受和欣賞的對(duì)象。

　　這就是我們的李老師，作為一名普通的人民教師，卻在自己的崗位上演繹著不平凡的人生經(jīng)歷。感謝李老師，他讓我懂得：教育不僅是大智，更是大愛。我會(huì)感念著李老師長(zhǎng)期以來對(duì)我的啟迪和引領(lǐng)。

我的老師作文9

　　在成長(zhǎng)的道路上，老師是我們必不可少的引路人。我最喜歡的是教我們體育的馬老師，馬老師青春陽光，充滿活力。她梳著一個(gè)短辮子”，走起路來啪啪”的響著，說話時(shí)眼睛一眨一眨的，像天上的星辰。馬老師的眼睛瞇起來時(shí)，比喜劇演員小眼王”潘長(zhǎng)江還略勝一籌。

　　記得馬老師第一次把我們帶到操場(chǎng)上，她每說幾句話，手機(jī)便想起我是阿狗”的鈴聲，阿狗”總是像神兵小將，打亂了老師的思維，讓老師上詞不接下詞，只能尷尬地轉(zhuǎn)過頭去，好似求著手機(jī)別再亂念了，看著老師無奈而滑稽的樣子。我們笑得上氣不接下氣，所以，我們便給馬老師起了一個(gè)昵稱：無敵搞笑王”。

　　有一次，老師為了讓我們放松一下，舉行了一個(gè)報(bào)數(shù)活動(dòng)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，想在新老師面前大顯身手，開始報(bào)數(shù)了，第一個(gè)同學(xué)的聲音像蚊子的聲音，第二個(gè)同學(xué)聲音洪亮的報(bào)了二”，第三個(gè)同學(xué)是個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生，想急于表現(xiàn)，大聲地誤念成四，老師率領(lǐng)”我們捧腹大笑，我們看馬老師笑成了一朵花，那朵花是那么的燦爛，是那么的陽光，我們笑得前仰后合，這是我們一生中第一次笑得那么開心，那么快樂。第二排的同學(xué)哼哼一笑，小聲說：心急吃不了熱豆腐”，還是看我們的.吧！"誰知，這天衣無縫的計(jì)劃卻泡湯了，倒數(shù)第二個(gè)同學(xué)細(xì)聲細(xì)氣報(bào)完數(shù)，最后一個(gè)同學(xué)反應(yīng)遲鈍，怎么也聽不到，一直小聲地催促著，那個(gè)聲音極小的同學(xué)氣喘吁吁地報(bào)了十來遍，馬老師仿佛有著透視眼”，立刻發(fā)現(xiàn)了他們貓膩"，一次銀鈴般的笑聲再次傳入我們耳朵。一節(jié)課很快在老師和同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。這節(jié)課，我們不僅被馬老師的笑感染”了，還學(xué)到了一個(gè)小道理：無論做什么事，都不能著急，要一步一步慢慢來，這樣，做事才能踏踏實(shí)實(shí)，結(jié)果才能好上加好。

　　還有一次，馬老師用英雄的架勢(shì)跑入我們班，大喊：無敵搞笑王來也，哈！”我們的笑聲翻江倒海。老師組織我們?nèi)ネ饷婵盏鼐毩?xí)左右并轉(zhuǎn)，在老師的示范下，我們練習(xí)起來，我們的結(jié)果很糟糕，有的橫七豎八，有的無精打采地站著，還有的左右不分，我們就像一盤散沙，為了緩解一下，老師問：老師是無人可擋的，你們誰會(huì)使拳，放馬過來吧！”有人說：老師，我們有個(gè)會(huì)使’萬家拳’的，可以和您一較高下�！崩蠋煍[好架勢(shì)，準(zhǔn)備和那個(gè)同學(xué)大戰(zhàn)三百回合，那個(gè)同學(xué)抄起萬家拳”后大喊投降”。老師又問我們：如果你們?nèi)�部都上，誰會(huì)贏？”我們異口同聲地說：我們必勝”。老師說：對(duì)，人心齊，泰山移，所以，只有你們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，勝利才是永遠(yuǎn)屬于你們！我們聽了，感受頗深，于是，我們重新列隊(duì)，隊(duì)伍整齊有序，老師高興地笑了，原來，用一種搞笑"來辦事，可比動(dòng)用武力的效果好多了！

　　老師的春風(fēng)，日日沐我心。馬老師，您春風(fēng)般的教育滋潤(rùn)了我們的心田。給予我們無窮的快樂，我愛您，馬老師。

我的老師作文10

　　學(xué)習(xí)路上，老師指給我們努力拼搏的方向。而每個(gè)老師對(duì)我的影響也是深淺不一的。對(duì)我來講印象最深的，還是要數(shù)我小學(xué)的班主任，也是我們的語文陸老師。

　　比起其他的老師，除了身材矮了一點(diǎn)之外，在外表上沒有什么不同。但是“小身材爆發(fā)出大能量”，她對(duì)工作的認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)、以及和藹的態(tài)度讓我始終銘記在心。

　　說到工作認(rèn)真，有一次晚上十點(diǎn)多了，我正準(zhǔn)備睡覺，老師來電話了，在電話里，她說我寫的作文故事最令她感動(dòng)，就是語言不太好，讓我明天找她面批。第二天我拿到本，上面寫滿了紅色的批語。當(dāng)我想找老師面批的時(shí)候，她辦公桌前已經(jīng)排了好多同學(xué)，前一天睡得那么晚，但是第二天依舊那么精神地一個(gè)個(gè)地給同學(xué)們講作文，她那認(rèn)真的身影至今浮現(xiàn)在我的腦海里。在陸老師教我的那幾年里，每當(dāng)我在晚上寫作業(yè)時(shí)，仿佛都能看見她頭頂上的星星；在找老師批改作業(yè)時(shí)，那躍動(dòng)的`日光下由長(zhǎng)變短，再由短變長(zhǎng)的影子，現(xiàn)在想起來是如此地親切。

　　因?yàn)殛懤蠋熓窃谖迥昙?jí)時(shí)開始教我們的，所以她也深知身上的擔(dān)子有多重，為了我們能考上理想的中學(xué)，她盡了自己最大的努力。平日里陸老師總是微笑著，給我們一種永遠(yuǎn)不會(huì)生氣的感覺，然而期末時(shí)的一節(jié)復(fù)習(xí)課徹底改變了我們的這種想法。課上到一半，黑板上已經(jīng)是滿滿的板書了，這使得身材本來就不高、身體也不是很好的陸老師顯得格外疲憊。然而在角落里就是有幾名同學(xué)有說有笑地聊天，就是不認(rèn)真聽講。她終于忍不住了，對(duì)我們?nèi)�班同學(xué)發(fā)了脾氣，從她通紅的面龐和顫抖的聲音中我們深深地體會(huì)到了陸老師的不易以及焦急的心情。時(shí)間仿佛被凝住了，教室里一片寂靜，陸老師從口袋里默默地拿出降壓藥吃了一片，然后繼續(xù)講課。我們的心為之一顫，一種莫名的自責(zé)涌上心頭，涌上眼眶，她轉(zhuǎn)過身去，那瘦小的，模糊的背影在我們眼里像一座山一樣壓在心頭。

　　在平日里，陸老師像我之前說的很和藹而且幽默。一次期末考試之后，她神神秘秘地拉住我說：“考得不錯(cuò)嘛，語基得了滿分，咱們班就兩個(gè)，下課來找我拿糖�！闭f著拍拍我的后背。這使我心里暖暖的，比吃了糖還甜。她發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，貫穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身體里流淌。陸老師平日里經(jīng)常鼓勵(lì)我們，在學(xué)業(yè)緊張的期末，時(shí)不常地給我們講笑話，讓我們比較放松、愉快地完成了學(xué)業(yè)。

　　我的老師，陸老師，她用認(rèn)真的工作精神和耐心的教導(dǎo)讓我們愛上了語文，她的樂觀以及對(duì)我們的關(guān)愛成了我們學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。雖然已經(jīng)離開小學(xué)許久了，也很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)間沒有再見到陸老師了，但是她的那親切的聲音總縈繞在我的耳畔，那和藹的笑容和那可敬的身影，總浮現(xiàn)在我的腦海里。

我的老師作文11

　　在長(zhǎng)陽，有一位幽默、風(fēng)趣、搞笑的老師。他長(zhǎng)著一張瓜子臉，臉上鑲嵌著整齊的五官。

　　為什么說他幽默風(fēng)趣呢？首先就拿他講作文時(shí)來說吧！他給我們講作文時(shí)，總喜歡歡蹦亂跳，手舞足蹈的。這樣就講得極其繪聲繪色，我們也都聽得入了迷，全都跟著他的思路活躍起來，并情不自禁地發(fā)出笑聲。

　　再來說說他的朗讀吧！他的朗讀可不是一般人能比得上的哦！朗讀時(shí)，讀得極有感情，一會(huì)兒語速極快，一會(huì)兒又極其緩慢，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)又神秘兮兮。聽著聽著，我們都不自覺聽入神了。

　　他講課時(shí)也非常幽默——他常常一句普通話夾雜著一句長(zhǎng)陽話給我們講課，每次這樣，我們都笑得直不起腰來。他給我們講數(shù)學(xué)也很有方法，有時(shí)會(huì)把很難的題用簡(jiǎn)單的、接近生活的方式給我們講解，這樣讓我們更容易聽得懂，也讓枯燥的'數(shù)學(xué)變得生動(dòng)起來。

　　大家知道他是誰嗎？實(shí)話告訴你吧，他就是我們可親可敬的陳老師！

我的老師作文12

　　從踏入學(xué)校門檻的第一天，我們便會(huì)遇到生命中不同時(shí)刻的老師。

　　而每一個(gè)階段都會(huì)有一個(gè)另我們難忘的老師，一段難忘的故事，一段難忘的歲月，一個(gè)難忘的身影。

　　而最令我難忘的一位老師，卻是這么多年來遇到的最兇的一位老師。

　　平頭，濃眉大眼，嗓子粗礦，手臂壯實(shí)，打人一定很疼。這便是我對(duì)他的第一印象，而恰巧，在畏懼的基礎(chǔ)上他教的又是我們的數(shù)學(xué)，這讓我對(duì)他的畏懼進(jìn)而演變成了反感。

　　小時(shí)候到現(xiàn)在一直對(duì)數(shù)字很反感，討厭數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)課，討厭那些螞蟻般的小數(shù)點(diǎn)，這么多的討厭加起來的總結(jié)是：我的數(shù)學(xué)真的很差。

　　他剛分配到我們這個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤的'學(xué)堂里頭，就很榮幸的變成了我們的數(shù)學(xué)老師，

　　第一堂課，自我介紹加課堂互動(dòng)。一個(gè)個(gè)點(diǎn)名，教室里嘰嘰喳喳，我手心冒汗，緊張的頭不敢抬。就怕一個(gè)不小心說錯(cuò)惹他不高興了用那對(duì)壯實(shí)的胳膊揍我。到我時(shí)，聲音小的幾乎像是說給自己聽；“我叫湯倩。”出乎意料，他卻是溫和的笑了笑，開始解析起我的名字來：“倩。單人旁加一個(gè)青。你爸爸媽媽給你取的這個(gè)名字好啊，人青人青，就是希望你以后成功漂亮啊。”當(dāng)時(shí)聽得一愣一愣，頭一次感覺這么彪悍的外形跟溫暖這兩個(gè)字貼的好近。

　　都說喜歡一門課必須得建立在喜歡教這門課的老師的基礎(chǔ)之上，可是這位姓向的老師教了我整整一個(gè)小學(xué)，我對(duì)這門課的喜愛程度一直也沒超過百分之七十。只是不再討厭，也談不及喜歡。

　　數(shù)學(xué)課，做題互動(dòng)。很簡(jiǎn)單的除法，到我時(shí)腦袋一片空白，傻愣愣看了半天，直到耳朵上有火辣辣的痛感傳來，他的那點(diǎn)僅存在我意識(shí)里的溫暖片刻間消失殫盡。

　　小時(shí)候的我們總是很容易喜歡一個(gè)老師，而討厭一個(gè)老師也一定能跟得上兩者更替的速度。這個(gè)年齡段的我們很容易以貌取人，比如說，美術(shù)老師長(zhǎng)得很漂亮，所以我一定會(huì)學(xué)好美術(shù)，讓她夸獎(jiǎng)我。

　　相伴的日子說長(zhǎng)有好幾年，可是說短也就可數(shù)的那么些課時(shí)。長(zhǎng)大，高中，大學(xué)，愈來愈多的形形色色的科目，可以選擇喜歡的文科類，不用再學(xué)討厭的數(shù)學(xué)，見過形形色色的導(dǎo)師，卻只有這么個(gè)兇巴巴彪悍的身影在隨著年齡的增加在記憶里頭愈來愈清晰。個(gè)子不高，兇巴巴的臉在看到我們進(jìn)步一丁點(diǎn)的同時(shí)偶爾笑起來也會(huì)透露出慈祥的味道。喜歡灰黑色的夾克，夾克的兩肩總是有撲不盡的粉筆灰。拉過我一次耳朵，那道不會(huì)的題到現(xiàn)在想忘記也忘記不了。

　　上大學(xué)前回了趟母校。還是那間教室，還是那個(gè)辦公桌，可是我的這位兇巴巴的數(shù)學(xué)老師腰板居然已經(jīng)微微佝僂。他問起我的高考，問起我的志愿。我的表情有點(diǎn)麻木，高考失利。分?jǐn)?shù)讓我與自己的理想失之交臂，所有人反對(duì)我選擇的民辦學(xué)校。又是我的這位兇巴巴的老師，兇巴巴的告訴我：“民辦學(xué)校也能通過自己的努力讓你朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)，只要你還有上學(xué)的意向，那么你就一定還有想追尋的目標(biāo)�！钡诙�次發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這張兇巴巴的臉在歲月的洗禮下線條也開始變得很柔緩。

我的老師作文13

　　我的老師有一頭非常干練的短發(fā)，一雙烔烔有神的眼睛。上課時(shí)，只要有一位同學(xué)在偷偷摸摸在做小動(dòng)作、說話時(shí)，老師那雙大眼睛就會(huì)盯著他，直到他認(rèn)真聽課。老師不但眼神好，而且也很愛干凈呢！老師的講臺(tái)不能有粉筆灰，地上也不能有一點(diǎn)兒垃圾、同學(xué)們的座位也必須擺得整整齊齊……

　　老師也會(huì)細(xì)心地輔導(dǎo)我們寫作業(yè)，只要有人來問老師這個(gè)題目怎么寫時(shí)，老師就不厭其煩的耐心講解，直到他明白。

　　老師的嚴(yán)厲也藏著許多愛：

　　有些調(diào)皮的孩子總是會(huì)讓老師不省心。雖然偶爾會(huì)有小小的懲罰和嚴(yán)厲的批評(píng)，但老師這樣做也是對(duì)孩子們的`一種關(guān)愛，是為了讓我們從小養(yǎng)成好快習(xí)慣，長(zhǎng)大了就會(huì)生活得更加快樂！

　　這就是我的好老師，你們知道是誰嗎？她就是我們的班主任李老師！

我的老師作文14

　　在我的記憶里，有一位對(duì)同學(xué)非常好的老師，給我留下了深刻的.印象。

　　她就是殷老師，她個(gè)字不高，秀氣玲瓏。一頭烏黑的齊耳短發(fā)，眼睛大大的，很有神。

　　有一次，一個(gè)同學(xué)突然間肚子痛得難以忍受，臉色蒼白，滿頭大汗，手捧著肚子“哎呦 、哎呦”直叫喚。有許多同學(xué)圍在那兒，七嘴八舌地詢問他，有的同學(xué)趕緊跑去找殷老師。

　　不一會(huì)兒，殷老師急急忙忙跑進(jìn)教室�！霸趺蠢�?”殷老師一邊著急地問，一邊用手去摸他的前額。感覺體溫正常后，殷老師馬上電話聯(lián)系他的家長(zhǎng)。可是，卻怎么也聯(lián)系不上。安排好同學(xué)之后，殷老師就背起那位同學(xué)，急沖沖地去了醫(yī)院，到醫(yī)院后，又忙前顧后地照顧他。最后，殷老師終于聯(lián)系到了同學(xué)的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)把那個(gè)同學(xué)帶回家休息去了。

　　殷老師真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師啊!

我的老師作文15

　　我的老師梅老師是一位很有個(gè)性的老師。她是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。記得她剛過來給我們上課的那天，她在黑板上寫了一首藏頭詩，藏的就是她那美麗的名字梅小嬌。她人如其名，身材嬌小，平時(shí)衣著樸素，不愛打扮，總是頂著一頭便于打理的學(xué)生發(fā)。天熱的時(shí)候，只要把耳朵旁的頭發(fā)往耳朵后面一夾就可以了。她的小圓臉上，有著一雙炯炯有神的杏眼。她對(duì)我們的要求十分嚴(yán)格，希望我們都成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　首先是德。梅老師常說一個(gè)人的德是擺在第一位的`，為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)、管好我們的紀(jì)律，就搞了個(gè)積分制。我們?cè)谛袨樯戏敢?guī)了，就會(huì)被扣分。屢教不改的話她就會(huì)跟家長(zhǎng)溝通，努力糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。對(duì)此，我也深有體會(huì)。以前，我有許多壞習(xí)慣，總是改不了，梅老師好幾次打電話向我媽媽告狀。放學(xué)時(shí)，我很害怕，像一只偷了人家糧食的老鼠，偷偷地溜回家，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地等著媽媽下班回家，接受她政治課的洗禮。不過值得一提的是，在我媽政治課的狂轟濫炸下，我漸漸意識(shí)到自己的許多錯(cuò)誤，并拼盡全力，如秋風(fēng)掃落葉一般，把這些不速之客都給趕走了。在這過程中，我也明白了梅老師的良苦用心，對(duì)老師曾經(jīng)的那些告狀行為也由原來的厭惡和恐懼，變成了現(xiàn)在的感激和尊敬�，F(xiàn)在，老師還常常表揚(yáng)我呢！其次是智。梅老師教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天下午放學(xué)以后，她總是給我們補(bǔ)課。有時(shí)別班的學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)回家了，我們還在繼續(xù)上課，接受梅老師知識(shí)的灌溉。講作業(yè)的時(shí)候，她總是給我們講許多閱讀、寫作的妙招，一點(diǎn)也不枯燥。特別是到了六年級(jí)，她把嗓子都給講壞了。她擔(dān)心同學(xué)們聽不清她講的內(nèi)容，不得不使用擴(kuò)音器，但她仍一如既往地給我們上課。我聽著老師略微沙啞的嗓音，不禁心疼起她來。在梅老師的精心培育下，我們?nèi)缤�一塊塊海綿，在知識(shí)的海洋里如饑似渴地吸收著知識(shí)之水。于是，我們同學(xué)們的語文成績(jī)是芝麻開花節(jié)節(jié)高。這學(xué)期，有幾次考試我還考了全班第一呢！最后要說的就是體。五年級(jí)的時(shí)候，梅老師和數(shù)學(xué)老師商量，讓我們?cè)诜艑W(xué)之后去跑步。于是，我們班便成了全校唯一一個(gè)放學(xué)后在操場(chǎng)上跑步的班級(jí)。老師一講完課，我們就排著整齊的隊(duì)伍，跟著她那有力的步伐，在操場(chǎng)上跑起了步。即使是嚴(yán)寒酷暑，也絲毫抹不掉我們鍛煉身體的熱情。我一向是咱們班的體育困難戶，隨著跑步速度的加快、圈數(shù)的增多，我漸漸感到力不從心。但當(dāng)我想起老師那一片苦心，也不管什么累不累了，只是一個(gè)勁兒地跑、跑、跑，瘋了似的跑、跑、跑漸漸地，我也能勉強(qiáng)更得上隊(duì)伍了。于是，在流感高發(fā)的春季，同學(xué)們生病的跡象也少了很多。就連我的體質(zhì)也越來越好了，也漸漸喜歡上了體育課。

　　我們班如此與眾不同，就是因?yàn)橛辛艘粋�(gè)與眾不同的班主任梅老師。她像一盞燈，用心呵護(hù)我們，照亮我們漫長(zhǎng)的人生之路，指引我們一路向前。她是我們最好的老師。你們喜歡這樣的老師嗎？

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