設(shè)計方案5篇(實用)

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　根據(jù)目前國內(nèi)外設(shè)計學(xué)者進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品方案設(shè)計所用方法的主要特征，將方案的現(xiàn)代設(shè)計方法概括為下述四大類型。

　　一、系統(tǒng)化設(shè)計方法

　　系統(tǒng)化設(shè)計方法的主要特點是：將設(shè)計看成由若干個設(shè)計要素組成的一個系統(tǒng)，每個設(shè)計要素具有獨立性，各個要素間存在著有機(jī)的聯(lián)系，并具有層次性，所有的設(shè)計要素結(jié)合后，即可實現(xiàn)設(shè)計系統(tǒng)所需完成的任務(wù)。系統(tǒng)化設(shè)計思想于70年代由德國學(xué)者Pahl和Beitz教授提出，他們以系統(tǒng)理論為基礎(chǔ)，制訂了設(shè)計的一般模式，倡導(dǎo)設(shè)計工作應(yīng)具備條理性。德國工程師協(xié)會在這一設(shè)計思想的基礎(chǔ)上，制訂出標(biāo)準(zhǔn)VDI2221“技術(shù)系統(tǒng)和產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計方法。由于每個設(shè)計者研究問題的角度以及考慮問題的側(cè)重點不同，進(jìn)行方案設(shè)計時采用的具體研究方法亦存在差異。下面介紹一些具有代表性的系統(tǒng)化設(shè)計方法。

　　1.設(shè)計元素法。用五個設(shè)計元素(功能、效應(yīng)、效應(yīng)載體、形狀元素和表面參數(shù))描述“產(chǎn)品解”，認(rèn)為一個產(chǎn)品的五個設(shè)計元素值確定之后，產(chǎn)品的所有特征和特征值即已確定。我國亦有設(shè)計學(xué)者采用了類似方法描述產(chǎn)品的原理解。

　　2.圖形建模法。研制的“設(shè)計分析和引導(dǎo)系統(tǒng)”KALEIT，用層次清楚的圖形描述出產(chǎn)品的功能結(jié)構(gòu)及其相關(guān)的抽象信息，實現(xiàn)了系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能關(guān)系的圖形化建模，以及功能層之間的聯(lián)接。將設(shè)計劃分成輔助方法和信息交換兩個方面，利用Nijssen信息分析方法可以采用圖形符號、具有內(nèi)容豐富的語義模型結(jié)構(gòu)、可以描述集成條件、可以劃分約束類型、可以實現(xiàn)關(guān)系間的任意結(jié)合等特點，將設(shè)計方法解與信息技術(shù)進(jìn)行集成，實現(xiàn)了設(shè)計過程中不同抽象層間信息關(guān)系的圖形化建模。

　　3.“構(gòu)思”―“設(shè)計”法。將產(chǎn)品的方案設(shè)計分成“構(gòu)思”和“設(shè)計”兩個階段�！皹�(gòu)思”階段的任務(wù)是尋求、選擇和組合滿足設(shè)計任務(wù)要求的原理解。“設(shè)計”階段的工作則是具體實現(xiàn)構(gòu)思階段的原理解。將方案的“構(gòu)思”具體描述為：根據(jù)合適的功能結(jié)構(gòu)，尋求滿足設(shè)計任務(wù)要求的原理解。即功能結(jié)構(gòu)中的分功能由“結(jié)構(gòu)元素”實現(xiàn)，并將“結(jié)構(gòu)元素”間的物理聯(lián)接定義為“功能載體”，“功能載體”和“結(jié)構(gòu)元素”間的相互作用又形成了功能示意圖(機(jī)械運(yùn)動簡圖)。方案的“設(shè)計”是根據(jù)功能示意圖，先定性地描述所有的“功能載體”和“結(jié)構(gòu)元素”，再定量地描述所有“結(jié)構(gòu)元素”和聯(lián)接件(“功能載體”)的形狀及位置，得到結(jié)構(gòu)示意圖。Roper，H.利用圖論理論，借助于由他定義的“總設(shè)計單元(GE)”、“結(jié)構(gòu)元素(KE)”、“功能結(jié)構(gòu)元素(FKE)”、“聯(lián)接結(jié)構(gòu)元素(VKE)”、“結(jié)構(gòu)零件(KT)”、“結(jié)構(gòu)元素零件(KET)”等概念，以及描述結(jié)構(gòu)元素尺寸、位置和傳動參數(shù)間相互關(guān)系的若干種簡圖，把設(shè)計專家憑直覺設(shè)計的方法做了形式化的描述，形成了有效地應(yīng)用現(xiàn)有知識的方法，并將其應(yīng)用于“構(gòu)思”和“設(shè)計”階段。

　　4.矩陣設(shè)計法。在方案設(shè)計過程中采用“要求―功能”邏輯樹(“與或”樹)描述要求、功能之間的相互關(guān)系，得到滿足要求的功能設(shè)計解集，形成不同的設(shè)計方案。再根據(jù)“要求―功能”邏輯樹建立“要求―功能”關(guān)聯(lián)矩陣，以描述滿足要求所需功能之間的復(fù)雜關(guān)系，表示出要求與功能間一一對應(yīng)的關(guān)系。將矩陣作為機(jī)械系統(tǒng)方案設(shè)計的基礎(chǔ)，把機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計空間分解為功能子空間，每個子空間只表示方案設(shè)計的一個模塊，在抽象階段的高層，每個設(shè)計模塊用運(yùn)動轉(zhuǎn)換矩陣和一個可進(jìn)行操作的約束矢量表示；在抽象階段的低層，每個設(shè)計模塊被表示為參數(shù)矩陣和一個運(yùn)動方程。

　　5.鍵合圖法。借用鍵合圖表達(dá)元件的功能解，希望將基于功能的模型與鍵合圖結(jié)合，實現(xiàn)功能結(jié)構(gòu)的自動生成和功能結(jié)構(gòu)與鍵合圖之間的自動轉(zhuǎn)換，尋求由鍵合圖產(chǎn)生多個設(shè)計方案的方法。

　　二、結(jié)構(gòu)模塊化設(shè)計方法

　　從規(guī)劃產(chǎn)品的角度提出：定義設(shè)計任務(wù)時以功能化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，引用已有的產(chǎn)品解(如通用零件部件等)描述設(shè)計任務(wù)，即分解任務(wù)時就考慮每個分任務(wù)是否存在對應(yīng)的產(chǎn)品解，這樣，能夠在產(chǎn)品規(guī)劃階段就消除設(shè)計任務(wù)中可能存在的矛盾，早期預(yù)測生產(chǎn)能力、費(fèi)用，以及開發(fā)設(shè)計過程中計劃的可調(diào)整性，由此提高設(shè)計效率和設(shè)計的可靠性，同時也降低新產(chǎn)品的成本。Feldmann將描述設(shè)計任務(wù)的功能化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)分為四層，(1)產(chǎn)品→(2)功能組成→(3)主要功能組件→(4)功能元件。并采用面向應(yīng)用的結(jié)構(gòu)化特征目錄，對功能元件進(jìn)行更為具體的定性和定量描述。同時研制出適合于產(chǎn)品開發(fā)早期和設(shè)計初期使用的工具軟件STRAT。認(rèn)為專用機(jī)械中多數(shù)功能可以采用已有的產(chǎn)品解，而具有新型解的專用功能只是少數(shù)，因此，在專用機(jī)械設(shè)計中采用功能化的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，對于評價專用機(jī)械的設(shè)計、制造風(fēng)險十分有利。

　　三、基于產(chǎn)品特征知識的設(shè)計方法

　　基于產(chǎn)品特征知識設(shè)計方法的主要特點是：用計算機(jī)能夠識別的語言描述產(chǎn)品的特征及其設(shè)計領(lǐng)域?qū)＜业闹�識和經(jīng)驗，建立相應(yīng)的知識庫及推理機(jī)，再利用已存儲的領(lǐng)域知識和建立的推理機(jī)制實現(xiàn)計算機(jī)輔助產(chǎn)品的方案設(shè)計。機(jī)械系統(tǒng)的方案設(shè)計主要是依據(jù)產(chǎn)品所具有的特征，以及設(shè)計領(lǐng)域?qū)＜业闹�識和經(jīng)驗進(jìn)行推量和決策，完成機(jī)構(gòu)的型、數(shù)綜合。欲實現(xiàn)這一階段的計算機(jī)輔助設(shè)計，必須研究知識的自動獲取、表達(dá)、集成、協(xié)調(diào)、管理和使用。

　　四、智能化設(shè)計方法

　　智能化設(shè)計方法的主要特點是：根據(jù)設(shè)計方法學(xué)理論，借助于三維圖形軟件、智能化設(shè)計軟件和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，以及多媒體、超媒體工具進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計、表達(dá)產(chǎn)品的構(gòu)思、描述產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)。在利用數(shù)學(xué)系統(tǒng)理論的同時，考慮了系統(tǒng)工程理論、產(chǎn)品設(shè)計技術(shù)和系統(tǒng)開發(fā)方法學(xué)VDI2221，研制出適合于產(chǎn)品設(shè)計初期使用的多媒體開發(fā)系統(tǒng)軟件MUSE。

　　我國利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行設(shè)計還處于剛剛起步階段。利用面向?qū)ο蟮募夹g(shù)，重點研究了按時序合成的機(jī)構(gòu)組合方案設(shè)計專家系統(tǒng)，并借助于具有高性能圖形和交換處理能力的`OpenGL技術(shù)，在三維環(huán)境中從各個角度對專家系統(tǒng)設(shè)計出的方案進(jìn)行觀察，如運(yùn)動中機(jī)構(gòu)間的銜接狀況是否產(chǎn)生沖突等。

　　五、各類設(shè)計方法評述及發(fā)展趨勢

　　綜上所述，系統(tǒng)化設(shè)計方法將設(shè)計任務(wù)由抽象到具體(由設(shè)計的任務(wù)要求到實現(xiàn)該任務(wù)的方案或結(jié)構(gòu))進(jìn)行層次劃分，擬定出每一層欲實現(xiàn)的目標(biāo)和方法，由淺入深、由抽象至具體地將各層有機(jī)地聯(lián)系在一起，使整個設(shè)計過程系統(tǒng)化，使設(shè)計有規(guī)律可詢，有方法可依，易于設(shè)計過程的計算機(jī)輔助實現(xiàn)。

　　結(jié)構(gòu)模塊化設(shè)計方法視具有某種功能的實現(xiàn)為一個結(jié)構(gòu)模塊，通過結(jié)構(gòu)模塊的組合，實現(xiàn)產(chǎn)品的方案設(shè)計。對于特定種類的機(jī)械產(chǎn)品，由于其組成部分的功能較為明確且相對穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)模塊的劃分比較容易，因此，采用結(jié)構(gòu)模塊化方法進(jìn)行方案設(shè)計較為合適。因此，若將結(jié)構(gòu)模塊化設(shè)計方法用于一般意義的產(chǎn)品方案設(shè)計，結(jié)構(gòu)模塊的劃分和選用都比較困難，而且要求設(shè)計人員具有相當(dāng)豐富的設(shè)計經(jīng)驗和廣博的多學(xué)科領(lǐng)域知識。

　　機(jī)械產(chǎn)品的方案設(shè)計通常無法采用純數(shù)學(xué)演算的方法進(jìn)行，也難以用數(shù)學(xué)模型進(jìn)行完整的描述，而需根據(jù)產(chǎn)品特征進(jìn)行形式化的描述，借助于設(shè)計專家的知識和經(jīng)驗進(jìn)行推理和決策。因此，欲實現(xiàn)計算機(jī)輔助產(chǎn)品的方案設(shè)計，必須解決計算機(jī)存儲和運(yùn)用產(chǎn)品設(shè)計知識和專家設(shè)計決策等有關(guān)方面的問題，由此形成基于產(chǎn)品特征知識的設(shè)計方法。

　　目前，智能化設(shè)計方法主要是利用三維圖形軟件和虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行設(shè)計，直觀性較好，開發(fā)初期用戶可以在一定程度上直接參與到設(shè)計中，但系統(tǒng)性較差，且零部件的結(jié)構(gòu)、形狀、尺寸、位置的合理確定，要求軟件具有較高的智能化程度，或者有豐富經(jīng)驗的設(shè)計者參與。

　　在機(jī)械產(chǎn)品方案設(shè)計中，視能夠?qū)崿F(xiàn)特定功能的通用零件、部件或常用機(jī)構(gòu)為結(jié)構(gòu)模塊，并將其應(yīng)用到系統(tǒng)化設(shè)計有關(guān)層次的具體設(shè)計中，即將結(jié)構(gòu)模塊化方法融于系統(tǒng)化設(shè)計方法中，不僅可以保證設(shè)計的規(guī)范化，而且可以簡化設(shè)計過程，提高設(shè)計效率和質(zhì)量，降低設(shè)計成本。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，異地協(xié)同設(shè)計與制造，以及從用戶對產(chǎn)品的功能需求→設(shè)計→加工→裝配→成品這一并行工程的實現(xiàn)成為可能。但是，達(dá)到這些目標(biāo)的重要前提條件之一，就是實現(xiàn)產(chǎn)品方案設(shè)計效果的三維可視化。為此，不僅三維圖形軟件、智能化設(shè)計軟件愈來愈多地應(yīng)用于產(chǎn)品的方案設(shè)計中，虛擬現(xiàn)實技術(shù)以及多媒體、超媒體工具也在產(chǎn)品的方案設(shè)計中初露鋒芒。

　　機(jī)械產(chǎn)品的方案設(shè)計正朝著計算機(jī)輔助實現(xiàn)、智能化設(shè)計和滿足異地協(xié)同設(shè)計制造需求的方向邁進(jìn)，由于產(chǎn)品方案設(shè)計計算機(jī)實現(xiàn)方法的研究起步較晚，目前還沒有成熟的、能夠達(dá)到上述目標(biāo)的方案設(shè)計工具軟件。作者認(rèn)為，綜合運(yùn)用文中四種類型設(shè)計方法是達(dá)到這一目標(biāo)有效途徑。雖然這些方法的綜合運(yùn)用涉及的領(lǐng)域較多，不僅與機(jī)械設(shè)計的領(lǐng)域知識有關(guān)，而且還涉及到系統(tǒng)工程理論、人工智能理論、計算機(jī)軟硬件工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各方面的領(lǐng)域知識，但仍然是產(chǎn)品方案設(shè)計必須努力的方向。國外在這方面的研究已初見成效，我國設(shè)計學(xué)者也已意識到CAD技術(shù)與國際交流合作的重要性，及其應(yīng)當(dāng)采取的措施。

設(shè)計方案 篇2

　　我國社會經(jīng)濟(jì)不斷穩(wěn)定發(fā)展，出港航道的建設(shè)要求進(jìn)一步加強(qiáng)。采用港區(qū)共用航道出港需要進(jìn)行交通管制。確保航行船舶能力保持安全距離，并可以配合輔助船舶完成護(hù)航。船舶進(jìn)出港進(jìn)行航行的過程中會對港區(qū)巷道交通產(chǎn)生較大的影響，為此，結(jié)合港口航行實際情況，形成港口巷道平面布置設(shè)計與優(yōu)化方案。

　　1 航道選線制約性因素分析

　　1.1 平面限制因素

　　（1）水下淺灘暗礁

　　暗礁或者淺灘都可能會對船舶行駛造成安全隱患，為此，需要完成必要的地質(zhì)勘測，對淺灘以及暗礁位置進(jìn)行開挖或者巷道設(shè)計，確�？梢杂行�滿足航行需要。

　�。�2）島嶼、國境線以及通航限高區(qū)

　　對島嶼以及國境線等區(qū)域需要設(shè)置特殊要求，航行的過程中應(yīng)當(dāng)綜合考慮，盡可能進(jìn)行避讓。

　　1.2 水動力因素

　　巷道平面布置設(shè)計的過程中應(yīng)當(dāng)確保水動力環(huán)境產(chǎn)生的影響，進(jìn)港傳播航行速度相對較低，尾斜浪會造成船舵發(fā)生變差，駕駛員不易掌舵，應(yīng)當(dāng)避免免受±30°范圍內(nèi)的尾斜浪。工程海域潮流集中可以表現(xiàn)出更強(qiáng)金的往復(fù)流。

　　1.3 泥沙輸移因素

　　人工開挖巷道淤積產(chǎn)生是因為港口附近沿岸泥沙輸送造成的，航道選線也應(yīng)當(dāng)與潮風(fēng)潮谷前后歷時長等有關(guān)，為此，主流方向產(chǎn)生的夾角需要能夠控制在20°范圍內(nèi)。

　　2 巷道選線原則

　　2.1 巷道布置也必須保持整體性，與總體港區(qū)規(guī)劃等之間相互協(xié)調(diào)；

　　2.2 充分滿足相關(guān)規(guī)范的.需要；

　　2.3 確保船舶航行安全的前提下，有效利用自然水深情況降低航道疏浚量；

　　2.4 航道也應(yīng)當(dāng)將風(fēng)、浪等因素充分考慮在內(nèi)，降低航線與強(qiáng)風(fēng)等之間產(chǎn)生的夾角，確保航行安全性提升。

　　3 航道布置方案

　　結(jié)合航道選線原則以及平面約束影響因素，同時綜合整體規(guī)劃設(shè)計、水深情況以及部分島嶼及臨時性海洋傾倒分布情況，確定了多個航線方案。

　　A北線方案1：

　　航道口門到港區(qū)部分的實際水區(qū)航程為15km，這當(dāng)中包括H1-H2段航段軸線為281°～101°，實際航段長度為13km。H2-H3段軸向范圍為350°～170°。

　　A北線方案2：

　　航道口門到港區(qū)部分的實際水區(qū)航程為14km，航段軸線為287°～107°，這個方案中的船舶主要設(shè)計在了防波堤外側(cè)的位置上。

　　中線方案1：

　　因為北線方案當(dāng)中H1-H2的軸線實際方向能夠達(dá)到327°-147°，此航段當(dāng)中形成的長度為11km。

　　中線方案2：

　　因為北線方案當(dāng)中H1-H2的軸線實際方向能夠到327°-147°，此航段當(dāng)中形成的長度為5km。

　　南線選線方案：通過沿海推薦線路到港區(qū)范圍內(nèi)的行距能夠達(dá)到39km，這當(dāng)中H1-H2的軸線方向走向能夠達(dá)到50°～229°。H3-H4航段軸線產(chǎn)生的實際走向范圍在20°-199°之間。

　　4 與平面限制因素之間的關(guān)系分析

　　4.1 主航道影響分析

　　北線方案當(dāng)中需要能夠結(jié)合部分主航道以及航線交叉線，這樣對主航道通航的線路產(chǎn)生影響。中線以及南線設(shè)計方案會偏離主航道，為此對通航環(huán)境并不會產(chǎn)生影響。

　　4.2 對A航線島嶼限制水域之間關(guān)系分析

　　北線、中線以及南線方案當(dāng)中設(shè)置的航線主要在島嶼限制水域的范圍之外。

　　5 工程量因素分析

　　北線方案航道實際水深狀況相對更好，航道只是需要對布局進(jìn)行疏浚，因此工程量相對較少，中線方案中會穿過淺區(qū)，南線方案中進(jìn)港位置則需要進(jìn)行開挖，航道疏浚實際工程量相對更大，其中南線方案中實際航線可能更長，為此，需要設(shè)置更多的浮標(biāo)。

　　總之，北線方案實際需要的工程量相對更小，前期實際投入不多，但是船舶的適航性能力不強(qiáng)，項目建設(shè)之后交通管制相對更高對主航道產(chǎn)生的影響也因此相對更大。南線方案整體上并不會受到泥沙擴(kuò)散產(chǎn)生的影響，且相對限制水域之間的距離更遠(yuǎn)，但是航線相對更長。中線方案需要穿越多淺水區(qū)域，因此疏浚工程相對較大。通航水域均在限制水域之外。

　　結(jié)束語

　　綜上所述，進(jìn)港巷道平面設(shè)計以及優(yōu)化需要綜合多方面的影響因素，并堅持航道選線方面的重要原則，形成合理性方案。同時也需要關(guān)照不同方案設(shè)計、水域平面制約因素以及水沙動力環(huán)境等多角度完成綜合比較，并最終形成可以滿足經(jīng)濟(jì)性、安全性以及合理LNG傳播選線方案。下個階段能夠充分結(jié)合實際情況完成驗證，進(jìn)一步實現(xiàn)優(yōu)化布置。

設(shè)計方案 篇3

　　隨著國家經(jīng)濟(jì)體制和企業(yè)管理體制改革的不斷深入，企業(yè)面臨日趨激烈的市場競爭，該公司認(rèn)為定崗定編是為進(jìn)一步規(guī)范職位及人員配置標(biāo)準(zhǔn)，提升組織和個人工作效率，有效降低運(yùn)行成本，防范企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險，提升精細(xì)化管理水平重要手段之一，是適應(yīng)新形勢下的必要選擇。該公司邀請專業(yè)的北京華恒智信人力資源顧問公司實施定崗定編項目。

　　華恒智信專家組深入現(xiàn)場調(diào)研，對組織結(jié)構(gòu)、崗位職責(zé)、制度、流程、信息數(shù)據(jù)、各層級人員訪談、工作量模板設(shè)計與驗證、工作寫實、工作量核定等分析研究。在現(xiàn)場調(diào)研時各生產(chǎn)部門需要加人、職能部門需要加人、管理部門需要加人，幾乎所有部門都覺得人員緊缺，按原管理模式和人崗量，該公司需要大幅增人，隨之可能帶來的是增人、增量、不增效益局面。華恒智信專家組經(jīng)過分析研究認(rèn)為：

　　1、現(xiàn)狀人均飽和度普遍不高， 經(jīng)分析人均飽和度平均在70%－80%，是有一個合并減編，調(diào)整編制的基礎(chǔ)的。

　　2、我們發(fā)現(xiàn)實際生產(chǎn)過程中，忙閑嚴(yán)重不均衡，有的部門極忙，有的部門極閑。

　　3、影響人員編制的因素中除了飽和度以外，還有就是生產(chǎn)不均衡下一些配套設(shè)施不到位，如：管理不配套、技術(shù)不配套、供應(yīng)不配套等。

　　因此，華恒智信專家組針對公司實際采取分層分類的定崗定編方式，而不是采用單一的方法。有的單位側(cè)重編制調(diào)整，有的是定崗的優(yōu)化，有的是合理的組織合并，有的是工作方式的改變（用人方式），有的是工作頻次調(diào)整，有的是加強(qiáng)工作力度，有的增加相應(yīng)職能等等。職能部門重點在定崗，生產(chǎn)部門重點在定編，這是管理特點所在。

　　華恒智信專家組在定崗定編過程中將崗位進(jìn)行分類，第一類：直接生產(chǎn)類、第二類：職能保障類、第三類：經(jīng)營管理類、第四類：工程技術(shù)類、第五類：輔助類等五大類。每類都有突出特點，每類人員的定崗定編的方案如下：

　　1、直接生產(chǎn)類，我們根據(jù)該公司實際分析研究影響生產(chǎn)人員定崗定編主要因素： 產(chǎn)量（含返工、更改生產(chǎn)量）、單件工件生產(chǎn)工作量、等待時間、人員技能、工裝設(shè)備等配套措施。

　　根據(jù)機(jī)械制造生產(chǎn)量，分別得出各工序工件、組織合件的生產(chǎn)量，由單個工件生產(chǎn)時間，加準(zhǔn)備時間、作業(yè)寬放時間、休息寬放時間及等待時間，得出員工工作飽和度而進(jìn)行人員編制的確定。

　　某階段機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)量×單臺機(jī)械設(shè)備各工序工件量×單件工件生產(chǎn)工作量+該工序返工量＝各工序某階段生產(chǎn)工作量

　　各工序某階段生產(chǎn)工作量加準(zhǔn)備時間、各類等待時間為該工序某階段工作時間總和，由此而得出各工序人員編制。

　　華恒智信專家組還建議該公司：引入定額制模擬考核，人均勞產(chǎn)率，人均勞動定額進(jìn)行對生產(chǎn)部門約定。生產(chǎn)部門是動態(tài)定編，人員編制數(shù)量是生產(chǎn)部門的初步約定，不是結(jié)果定編，在生產(chǎn)任務(wù)變化時可以加編可以減編。通過這次工作量梳理、人員分工方式調(diào)整、一專多能使用等有的部門產(chǎn)量已有較大提升，做到人員編制科學(xué)合理。

　　2、職能保障類。通過分析該公司職能保障人員定崗定編因素：領(lǐng)導(dǎo)干部對下級人員的分工不清晰；管理不夠精細(xì)化，缺少具體關(guān)鍵時間的約定,該檢查沒檢查，該監(jiān)督?jīng)]監(jiān)督；人員技能不能勝任新的發(fā)展需要；高效工具方法沒有引入，ERP系統(tǒng)沒有充分利用，重復(fù)打電話，召開會議，用大量電話、會議溝通，浪費(fèi)時間。

　　職能保障人員定編影響因素有多方面，但如何進(jìn)行職能保障人員工作量量化分析，華恒智信專家組自主研發(fā)職能保障人員工作量量化評估工具，以時間和頻次為要點，將日常工作量和階段性工作量的分別核算，從而最終確定出該崗位的工作飽和度情況，結(jié)合其它因素核定人員編制。量化工具科學(xué)合理、公平公正，各部門已在人員使用和調(diào)劑上已得到充分利用，得到該公司高度評價。

　　3、工程技術(shù)類。在工程技術(shù)類華恒智信專家組根據(jù)該公司工程技術(shù)部門特點，設(shè)計新型的技術(shù)人員量化評價方法。研發(fā)設(shè)計項目分為前期調(diào)研及投標(biāo)前技術(shù)交流、投標(biāo)、合同談判、方案設(shè)計、技術(shù)設(shè)計、施工設(shè)計、生產(chǎn)配合、用戶培訓(xùn)、技術(shù)支持等，每個段花費(fèi)的時間約定下來，作為基本工作量，當(dāng)多個項目并行時，分別處于項目的不同階段，得出當(dāng)時那個階段多少人，量化評價工具的'引入，科學(xué)對人技術(shù)人員進(jìn)行定編。

　　華恒智信專家組根據(jù)該公司研發(fā)部門實際情況建議：

　　一、實行項目管理制的引入。明確項目權(quán)利：項目策劃、組織實施、團(tuán)隊協(xié)調(diào)、資源安排、團(tuán)隊輔導(dǎo)、團(tuán)隊考核、項目控制、成果驗收、定期匯報與反饋等；設(shè)定指標(biāo)：項目進(jìn)度、項目成本控制、項目質(zhì)量控制、客戶滿意度、項目技術(shù)文件資料、項目知識產(chǎn)權(quán)、項目安全管理等。對項目管理的評價和方式進(jìn)行豐富，評價人和事，兩個結(jié)合。 二、引入優(yōu)秀的任職資格制度，將技術(shù)人員的能力等級進(jìn)行合理劃分， 讓“能人”干“能人”的事情，“輔助”干“輔助”的事,提高工作效率，建立分享平臺。

　　4、輔助生產(chǎn)類。華恒智信專家組根據(jù)現(xiàn)場調(diào)研，該公司輔助生產(chǎn)類人員定編因素主要為：生產(chǎn)任務(wù)量；排班方式和工作分工；工作地理位置、特殊工作時間；設(shè)備、工裝、工具的使用；員工技能和 一專多能的實現(xiàn)等等。輔助生產(chǎn)類不同的崗位采用不同定編方法。

　　華恒智信專家組建議該公司輔助生產(chǎn)類人員：（1）加強(qiáng)一專多能培養(yǎng)，一方面輔助崗位一專多能，崗位職能合并、兼并相應(yīng)提高工作飽和度，另一方面一專多能實現(xiàn)由輔助服務(wù)的對象兼職，減少等待時間，提高工作效率，減少用工成本。如：天車工在高空操作時時間利用效率較低，但又必須配置相應(yīng)人員，如由天車起吊改地面起吊，對生產(chǎn)一線人員天車操作培訓(xùn)，取得天車操作證，這樣可大幅減少天車工，同時提高生產(chǎn)一線人員工作效率。

　�。�2）盡量采用外包制，對非技術(shù)性崗位、值守類崗位、純體力崗位等實行外包制。

　�。�3）采用輔助設(shè)備、工具、工裝取代人工方式，大幅減少用工。

　　5、經(jīng)營管理類。影響經(jīng)營管理人員定崗定編主要因素：企業(yè)戰(zhàn)略、組織結(jié)構(gòu)、管理幅度、信息化程度、信息傳遞速度、決策速度、各類人員數(shù)量等等。華恒智信家組針對現(xiàn)場情況提出了一系列建議：

　　1）豐富管理者職能，明確上下級各種責(zé)任關(guān)系。在我們調(diào)查研究中，特別是生產(chǎn)、相關(guān)單位職能人員中，部門的壁壘較嚴(yán)重，有很多工作在重復(fù)做，在資源整合、信息共享方面亟待提高的。

　　2）經(jīng)營管理人員定崗定編過程中不是簡單的工作飽和度，而是用工作組織結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)，在組織結(jié)構(gòu)上完善，專家愿意幫助經(jīng)營管理人員在工作規(guī)范和工作標(biāo)準(zhǔn)上進(jìn)行梳理及績效的提升。

　　3）整體講管理責(zé)任不夠清晰，日常、月度責(zé)任不夠清晰，責(zé)權(quán)利不對等，對管理人員考核和約束不足

　　4）管理人員缺少的職能中，檢查、督查、抽查職能欠缺，平常做的更多是應(yīng)急性工作，前置性分析和決策工作較少，工作推脫事情較多，是事后等待救火性的居多，不是預(yù)案型解決問題干部，要建立真正職業(yè)化管理平臺，管理人員通過業(yè)績考核、管理考核、能力考核，三個方面考核提高管理崗位整體素質(zhì)，為管理產(chǎn)生績效奠定良好管理基礎(chǔ)。

　　5）精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化不夠，組織分工精細(xì)化、崗位規(guī)范精細(xì)化、制度流程精細(xì)化需要進(jìn)一步加強(qiáng)。如監(jiān)督檢查工作:在我們有的部門有規(guī)定職能人員監(jiān)督檢查，但哪項工作由誰查、檢查什么、檢查方法標(biāo)準(zhǔn)、什么時間查、在什么地方查、檢查頻次、檢查出的問題糾正預(yù)防措施是什么，誰整改等等不夠精細(xì)。有待于下一步進(jìn)一步提升。

設(shè)計方案 篇4

　　一、口語交際

　　1.導(dǎo)入

　　經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大家一直沐浴在濃濃的家鄉(xiāng)情里面。這次口語交際活動，我們就來一次大比拼──動情你我他，你來我也來。設(shè)置的獎項與注意事項如下：

　　a、以組為單位，齊心協(xié)力來比拼。

　　b、單項記分，計算總分。

　　c、每組參賽項目不少于兩個，每個項目參與人數(shù)不少與四人。

　　d、圍繞“濃濃鄉(xiāng)情”表演，形式不限。

　　e、按照序號表演節(jié)目，每組先表演一個，再等第二次輪回。

　　f、評分標(biāo)準(zhǔn)以掌聲與淚水做唯一參照。

　　(提示：形式可以是古詩誦讀牽情思，可以是歌曲演唱道情思，可是揮毫潑墨畫情思，可以是匠心獨運(yùn)寫情思等等)

　　[說明：在之前，就發(fā)動學(xué)生課下進(jìn)行資料搜集與節(jié)目彩排，以組為單位獨立進(jìn)行]

　　2.準(zhǔn)備

　　組長抽簽決定順序，組員同時準(zhǔn)備，時間不過三分鐘。

　　3.演出

　　要求：認(rèn)真演出，認(rèn)真觀看，認(rèn)真評選

　　二、習(xí) 作、回顧與拓展

　　1.回顧口語交際

　　上節(jié)課，我們通過“動情你我他，你來我也來”的活動，紛紛抒發(fā)了自己的濃濃家鄉(xiāng)情。你們是否想過長大后的家鄉(xiāng)會是什么樣?

　　2.提出習(xí)作要求

　　a、以“以二十年后回故鄉(xiāng)”寫題目，展開想象，來完成一篇作文。可以側(cè)重一方面來寫，比如側(cè)重變化寫，可以寫房屋道路變化，可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;比如側(cè)重場面描寫，可以寫與好朋友久別重逢的場面;可以寫回家的歷程;還可以家鄉(xiāng)的某處景觀……大膽想象，不拘形式。

　　b、注意借鑒本單元課文的寫作方法，抓住一個人、事、物來完成文章。(回顧內(nèi)容)

　　c、先自行閱讀“日積月累”中的古詩，再在大體講述的基礎(chǔ)上嘗試適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

　　3.交流

　　a、自行思考，確定大致的寫作思路

　　b、同桌交流。借鑒經(jīng)驗。

　　c、自由閱讀文后“趣味語文”中的'《“推敲”的來歷》，體會語言文字運(yùn)用的奧妙，將體會內(nèi)化為習(xí)作的行動中

　　4.動筆

　　5.講評

　　a、原則

　　抓住學(xué)生的獨特視角進(jìn)行積極評價;

　　抓住學(xué)生的非凡而合理的想象進(jìn)行評價;

　　抓住學(xué)生的準(zhǔn)確語句進(jìn)行積極評價;

　　抓住學(xué)生的個體進(jìn)步進(jìn)行評價。

　　b、形式

　　同桌交流;

　　組內(nèi)交流;

　　全班交流

　　6.展示：

　　分兩種類型展示：優(yōu)秀習(xí)作展示;進(jìn)步習(xí)作展示

設(shè)計方案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。

　　3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的`組成，發(fā)展動手能力及觀察思維能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具 貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號、背景圖(3輛汽車和4個圓點圖)黑板。

　　學(xué)具 幼兒人手一套操作材料，記號筆一支，一個盤子里裝有雪花片3片。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲：“我們都是好朋友”。

　　2、初步探索3的組成。

　�。�1）小組活動：幼兒自由操作

　　“今天，我們要來玩“雪花片”的游戲，好不好？那請小朋友每次都拿3個雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法�！�

　　幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個雪花片分成2份。

　�。�2）集體活動：汽車開來啦

　　老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。

　　3、初步探索4的組成。

　�。�1）幼兒操作：“分顏色寶寶圓點”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會記錄。

　�。�2）讓幼兒給4個顏色圓點寶寶分成2份。你們會怎么分？有幾種分法？

　　（3）老師寫出4 的分合式： 4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個數(shù)比前面一個數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。

　　（4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。

　　4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----“花朵和樹葉”：

　　3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。

　　5、集體講評幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。

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