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心理輔導(dǎo)教師職責(zé)

時間:2023-11-18 10:59:13 教師 我要投稿

心理輔導(dǎo)教師職責(zé)【常用3篇】

心理輔導(dǎo)教師職責(zé)1

  小學(xué)心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分。從事小學(xué)心理健康教育工作的專職教師和兼職教師是開展這項(xiàng)教育工作的骨干隊(duì)伍。

心理輔導(dǎo)教師職責(zé)【常用3篇】

  小學(xué)心理健康教育(專職、兼職)教師上崗,必須認(rèn)真執(zhí)行本條例所提出的各項(xiàng)職責(zé),不斷提高自身的理論水平、操作技能和研究能力,積極加強(qiáng)自我的身心調(diào)節(jié)和自我心理健康水平的提高。

  一、基本責(zé)任

  1、協(xié)助學(xué)校校長改進(jìn)教育教學(xué)工作和管理工作,積極從學(xué)生心理發(fā)展和心理健康教育的角度提出各項(xiàng)建議、意見和評價,發(fā)揮心理指導(dǎo)與顧問的作用。

  2、幫助學(xué)校全體學(xué)生在心理素質(zhì)方面得到良好發(fā)展,幫助學(xué)生預(yù)防和克服智力、情感、意志和個性發(fā)展中的偏差,幫助學(xué)生解決心理上的各種沖突、人際交往中的問題以及升學(xué)就業(yè)上的困惑,發(fā)揮心理輔導(dǎo)與助人自助的作用。

  3、協(xié)助學(xué)校、政教處或班主任共同開展家長學(xué)校工作,積極做好家庭心理健康指導(dǎo),幫助家長、教師、學(xué)生之間發(fā)展良好的交往關(guān)系,發(fā)揮心理指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。

  4、開展學(xué)生心理健康狀態(tài)的調(diào)研和學(xué)校心理健康服務(wù)工作,在學(xué)生面臨各種心理危機(jī)時為學(xué)生提供及時的心理干預(yù),完成學(xué)校布置的心理輔導(dǎo)專項(xiàng)任務(wù),發(fā)揮心理研究和促進(jìn)的作用。

  二、基本任務(wù)

  1、承擔(dān)和開設(shè)學(xué)校心理健康教育活動課,能了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)水平、愛好、能力以及普遍存在的心理問題,設(shè)計(jì)各種形式的適合于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的心理活動訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生心理能力和心理水平的健康發(fā)展。

  2、指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校班主任、德育工作者和心理健康教育活動課教師開展心理輔導(dǎo)活動,主動為他們提供各種培訓(xùn)和指導(dǎo),幫助他們提高心理健康教育活動能力和心理輔導(dǎo)能力。

  3、協(xié)助學(xué)校開展提高全體教師和工作人員的心理健康水平的工作,幫助教師解決自身所遇到的各種心理問題,提高教師的心理調(diào)節(jié)能力,以保證全體學(xué)生能在和諧健康、積極向上的學(xué)校心理環(huán)境中健康成長。

  4、指導(dǎo)和幫助學(xué)校各年級開展家長學(xué)校的工作,為家長提供家庭教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、升學(xué)就業(yè)、家庭心理環(huán)境建設(shè)等方面的心理咨詢和心理服務(wù)。

  5、測量和診斷學(xué)生在智力、個性和情感方面的發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及產(chǎn)生偏差的原因,能從心理和教育的角度制定干預(yù)、矯治以及預(yù)防的措施。在學(xué)校統(tǒng)一安排下,為學(xué)生建立相關(guān)的心理健康檔案。

  6、主持和開展學(xué)校心理輔導(dǎo)室的各項(xiàng)心理服務(wù)工作,能為學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、人際交往、情緒調(diào)控、個性發(fā)展、青春期性健康等方面提供各種有效的自我發(fā)展方法與策略,為學(xué)生心理發(fā)展提供科學(xué)的指導(dǎo)。

  三、基本職業(yè)道德準(zhǔn)則

  1、努力掌握堅(jiān)實(shí)精深的專業(yè)科學(xué)知識

  學(xué)校心理健康教育教師在自己的專業(yè)上應(yīng)不斷努力提高自己的知識水平,既要對心理學(xué)、心理健康學(xué)、心理咨詢學(xué)的基本理論和概念、基本內(nèi)容和原則、基本技術(shù)和方法十分熟悉、運(yùn)用自如,又要能通過自己的工作經(jīng)驗(yàn)和能力準(zhǔn)確地、全面地、深入地了解全體學(xué)生和來訪學(xué)生,能科學(xué)準(zhǔn)確地判斷和鑒別學(xué)生的心理問題,熟練選擇運(yùn)用各種心理輔導(dǎo)技術(shù)為學(xué)生提供可靠的心理服務(wù)。能事實(shí)求是地對待自己的心理知識和心理輔導(dǎo)能力,對超出自己能力范圍的學(xué)生個案,應(yīng)當(dāng)及時轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)人士或?qū)I(yè)部門,不能延誤學(xué)生心理問題的解決和心理健康的發(fā)展。

  2、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)誠實(shí)守信的工作作風(fēng)

  學(xué)校心理健康教育教師在工作中應(yīng)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)謙虛、謹(jǐn)慎、誠實(shí)、守信的工作作風(fēng)。應(yīng)始終以事實(shí)求是、老老實(shí)實(shí)的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在學(xué)生心理輔導(dǎo)過程中所講的每一句話、所答應(yīng)的每一件事都必須認(rèn)真兌現(xiàn),盡力做到,要讓學(xué)生始終得到充分的信任感和安全感。要努力使自己所做的每一項(xiàng)工作都有利于和學(xué)生建立良好的.交往關(guān)系,有利于及時減輕學(xué)生心理壓力和心理焦慮,有利于心理健康教育的順利開展。

  3、始終保持熱情友善的交往態(tài)度

  學(xué)校心理健康教育教師在與學(xué)生交往中應(yīng)始終保持熱情友善的交往態(tài)度,應(yīng)始終讓學(xué)生感到可親可愛,努力通過自身的熱情友善幫助學(xué)生消除心理防衛(wèi);努力通過尊重學(xué)生、平等地對待學(xué)生幫助學(xué)生敞開心扉、主動地與自己交往。讓每一個學(xué)生都能從心理健康教育教師這里得到溫暖、關(guān)注和幫助。

  4、嚴(yán)格遵守為來訪學(xué)生保密的心理輔導(dǎo)原則

  學(xué)校心理健康教育教師在心理輔導(dǎo)工作中應(yīng)始終遵守為來訪學(xué)生保密的原則,應(yīng)將自己所獲得的有關(guān)來訪學(xué)生的個人信息和隱私嚴(yán)加保護(hù),這既是心理健康教育的道德準(zhǔn)則,也是心理輔導(dǎo)工作的法律準(zhǔn)則。教師要對學(xué)生個體心理測量的結(jié)果保密,要對一部分心理測驗(yàn)量表保密。只有在征得當(dāng)事人同意或確因工作需要、個人或社會面臨緊急危險情況下,心理健康教育教師才有責(zé)任向?qū)W生法律監(jiān)護(hù)人、學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)職能部門匯報(bào)。全體學(xué)生和來訪學(xué)生都應(yīng)受法律保護(hù),任何泄密都會給學(xué)生增加痛苦,造成損失。

  5、永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)永遠(yuǎn)追求全心全意為學(xué)生服務(wù)、不謀私利的崇高精神。學(xué)校心理健康教育和學(xué)生心理輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)神圣的事業(yè),決不允許利用心理輔導(dǎo)的關(guān)系謀求個人好處,決不能接受學(xué)生或?qū)W生家長的任何饋贈,決不應(yīng)該利用工作便利對來訪學(xué)生產(chǎn)生情感依戀以及非分的意圖和行為。學(xué)校心理健康教育教師應(yīng)該嚴(yán)守道德自律。

心理輔導(dǎo)教師職責(zé)2

  1.根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,全面安排學(xué)校的心理健康教育工作,經(jīng)行政例會通過后逐步實(shí)施,期末進(jìn)行小結(jié)。

  2.負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理輔導(dǎo)“一人一檔案”制度,建立學(xué)生生涯檔案,定期開展測試評估,并對需要關(guān)注的學(xué)生做及時跟蹤與介入輔導(dǎo)。

  3.經(jīng)常與班主任、家長等有關(guān)人員取得聯(lián)系,共同做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

  4.做好專業(yè)資料的檔案工作,嚴(yán)格執(zhí)行保密制度,任何有關(guān)當(dāng)事人的信息只有在本人愿意的情況下才能披露。

  5.各項(xiàng)心理研究或試驗(yàn)均不違反當(dāng)事人自愿的原則,心理輔導(dǎo)人員要與當(dāng)事人建立良好、和諧的關(guān)系,決不為個人之需而損害當(dāng)事人的利益。

  6.團(tuán)體輔導(dǎo)應(yīng)事先設(shè)定守密標(biāo)準(zhǔn),采取有效、合理的預(yù)防措施,避免個人在團(tuán)體互動中受到任何心理傷害。

  7.建立心理輔導(dǎo)信箱:熱情接待,誠懇幫助有咨詢需求的學(xué)生:如有突發(fā)情況要及時向有關(guān)人員或部門作通報(bào)。

  8.心理輔導(dǎo)人員要定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),努力提高心理輔導(dǎo)水平。

  9.心理輔導(dǎo)室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制訂心理輔導(dǎo)室具體工作章程,并能根據(jù)學(xué)校的發(fā)展需要及時作相應(yīng)的'修訂。

  10.定期開展相關(guān)主題的心理健康教育,為各個年級的主題教育提供技術(shù)支持,并在班主任培訓(xùn)當(dāng)中發(fā)揮積極作用,宣傳和普及教育中的心理學(xué)知識。

心理輔導(dǎo)教師職責(zé)3

  心理健康輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)校心理健康教育活動課題資料的準(zhǔn)備和學(xué)校心理健康教育工作的開展,具體職責(zé)如下:

  1.負(fù)責(zé)全校心理健康教育工作,及時總結(jié)開展心理健康教育活動的經(jīng)驗(yàn)。

  2.接受老師、學(xué)生及其家長的心理咨詢,并及時登記、分類,總結(jié)出帶有普遍性的問題,形成心理咨詢的'典型案例。

  3.針對學(xué)生實(shí)際情況,開設(shè)心理健康教育講座。

  4.負(fù)責(zé)心理健康教育宣傳活動,辦好心理健康專欄。

  5.進(jìn)行學(xué)生、教師的心理測查,建立學(xué)生、教師的心理檔案,有針對性地對學(xué)生開展教育工作。

  6.開展心理健康教育科研工作等。

  7.組織對班主任的心理健康教育培訓(xùn)活動,為班主任提供必要的相關(guān)資料,協(xié)助班主任上好心理健康輔導(dǎo)課。

  8.健全和妥善保存心理咨詢室的所有檔案,必須有檔案的目錄清單,一旦有需要必須在最快的時間里將資料調(diào)出。

  9.提供必要的心理健康圖書和報(bào)刊雜志供師生借閱。

  10.參與常規(guī)管理。

  11.認(rèn)真完成上級交給的各項(xiàng)任務(wù),精誠團(tuán)結(jié),要樹立“職責(zé)上分,工作上合”的大局意識和為了全體師生的服務(wù)意識。

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