當(dāng)小老師作文優(yōu)秀[15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的當(dāng)小老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

當(dāng)小老師作文1

　　今天，我給兩個(gè)妹妹上了一堂英語(yǔ)課，當(dāng)了一回小老師。

　　快上課了，我先準(zhǔn)備好上課的用具：一根小棒當(dāng)教鞭，幾張硬板紙上寫好要教的4個(gè)字母和5個(gè)單詞，當(dāng)黑板。

　　開始上課了，兩個(gè)妹妹端端正正地坐在我對(duì)面。我開始上今天的課程，先教她們讀了4個(gè)字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個(gè)妹妹學(xué)得可快了，跟我朗讀很認(rèn)真，聲音很響亮。我隨便寫一個(gè)字母，讓她們來(lái)回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來(lái)學(xué)著老師表?yè)P(yáng)我們的樣子表?yè)P(yáng)了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫字！”我說(shuō)：“黃鈺淇同學(xué)，請(qǐng)你坐好，不會(huì)坐的.話就站著�！笨牲S鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點(diǎn)也不聽話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開始教單詞，那幾個(gè)單詞可容易了，可她們卻一直讀錯(cuò)，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。

　　好不容易到了下課時(shí)間，我長(zhǎng)嘆了口氣，原來(lái)，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現(xiàn)得更好一點(diǎn)，讓老師少操點(diǎn)心，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

當(dāng)小老師作文2

　　今天，表弟嘟嘟來(lái)我家玩，媽媽對(duì)我說(shuō)；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負(fù)責(zé)當(dāng)他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應(yīng)了。

　　一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個(gè)范例，讓嘟嘟學(xué)著寫，可是他寫的東倒西歪，一點(diǎn)也不規(guī)范。于是我握著他的手帶著他寫了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級(jí)寫字時(shí)曾經(jīng)用的描紅的小本子，我拿來(lái)讓他學(xué)著描。很快，他的.字就寫的規(guī)范端正了。

　　然后，我教嘟嘟背古詩(shī)。我翻開書，找了一首簡(jiǎn)單的《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會(huì)背。我想到了一個(gè)好辦法，拿出幾個(gè)棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒(méi)一會(huì)兒，就把這首詩(shī)背了出來(lái)。

　　接著，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺(jué)真累！我想：方老師要教五十六個(gè)學(xué)生，一定非常辛苦，我要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的教誨。

當(dāng)小老師作文3

　　哈哈，今天當(dāng)了我弟的小老師，感覺(jué)挺過(guò)癮的。

　　今天，他突然對(duì)我說(shuō)：“姐，我要考君里，你現(xiàn)在教我5年級(jí)的知識(shí)吧！”我不禁嚇了一跳：天哪，這還是我那個(gè)愛玩的弟弟嗎？我瞄了他一眼，說(shuō)：“你……確定？”“嗯！”

　　我沒(méi)找到5年級(jí)的書，只好找了一本六年級(jí)上冊(cè)的'數(shù)學(xué)書和一本六年級(jí)的奧數(shù)書。我先讓他慢慢讀題看題，還讓他看一本叫《小學(xué)數(shù)學(xué)資料包。>的復(fù)習(xí)寶典

　　做他老師真難，五年級(jí)的知識(shí)全不會(huì)，還要讓我一步一步的教，什么公因數(shù)，什么公倍數(shù)，無(wú)限不循環(huán)小數(shù)……全不會(huì)。我發(fā)覺(jué)他還挺認(rèn)真的，常常低頭冥思苦想，瞧他那熊樣，真好笑。

　　……

　　哈哈，老弟啊，你不愧是我的老弟。希望你以后能跟現(xiàn)在一樣有出息，希望你天天開心，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

當(dāng)小老師作文4

　　今天老師讓我們玩一個(gè)游戲，就是“當(dāng)小老師”。

　　游戲開始，老師發(fā)了一些小紙條，上面寫著各種角色：當(dāng)繪畫老師，數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師……我是第一個(gè)上去的，因?yàn)槲易钣屑o(jì)律性，所以老師選了我。我一上去，心里就充滿了自信。我抽簽，選了一個(gè)當(dāng)繪畫老師。這是我最喜歡的工作，應(yīng)該是最輕松的，心里充滿了喜悅。我心想：我平時(shí)最會(huì)畫船，就教他們畫船吧。首先，我想向大家介紹：“大家好，我是陳驍老師，今天我教你們?cè)趺串嫶�。先畫船底，再畫船體，然后在船頭畫一面紅旗。”我一停止寫作，就覺(jué)得自己說(shuō)得有點(diǎn)太快了。不知道下面的同學(xué)是聽明白了還是聽清楚了。我一畫完，我的`一個(gè)同學(xué)就提出了一個(gè)問(wèn)題。她說(shuō)：“你畫的船一點(diǎn)都不像船�！蔽衣犃酥�后有點(diǎn)緊張，臉紅了。突然，另一個(gè)同學(xué)喊道：“老師，你沒(méi)說(shuō)清楚。你說(shuō)這么快我還是不會(huì)畫畫。”這個(gè)問(wèn)題讓我無(wú)語(yǔ)。

　　唉！老師真的不怎么樣！除了自身能力外，還要管住學(xué)生讓他們聽，教的時(shí)候注意背，讓學(xué)生聽懂。

當(dāng)小老師作文5

　　今天，邱老師把我選去幫她改作業(yè)。

　　晚飯后，我來(lái)到辦公室，邱老師親切地說(shuō)：“來(lái)，幫我批改作業(yè)吧。先將一本成績(jī)好的同學(xué)做的當(dāng)樣本，批改其他同學(xué)的，這樣就輕松多了”。這話讓我感到平時(shí)一向嚴(yán)肅的邱老師變得親切了，讓我很放松。我拿起何若輕同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)地批改著一點(diǎn)也不敢馬虎，因?yàn)檫@是我第一次批改作業(yè)。當(dāng)我改到冉新宇的作業(yè)時(shí)，看到那字張牙舞爪時(shí)，很令人生氣，這也讓我體會(huì)到了老師平時(shí)為我們改作業(yè)時(shí)，看見那張牙舞爪的字，是多么地生氣。改著，改著，我看見那些字不像字，圖案不像圖案的“字”，我根本不知道那是什么，更別說(shuō)批改了，讓我又急又燥，不知道怎么批改。在和我一起批改作業(yè)的伙伴們的`幫助下，終于批改完了這本……轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)改完三、四本啦，正改到第五本的時(shí)候，上課鈴響了我們便回到教室……

　　��！當(dāng)“小老師”的滋味真舒服，同時(shí)也讓我體會(huì)到了老師平時(shí)的辛苦。

當(dāng)小老師作文6

　　我每天都看見老師在講臺(tái)上講課，可羨慕了，心想：什么時(shí)候我也能當(dāng)一回老師就好了。

　　星期天我在家寫作業(yè)，鄰居家的小妹妹看見我，就到我家來(lái)玩，她今年才3歲，可愛極了，看見我書桌上的本子，就拿來(lái)學(xué)著我的樣子寫字，我看見后一拍腦袋：對(duì)呀，我這個(gè)小妹妹現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)字，我可以教她認(rèn)識(shí)字，正好可以圓我一次當(dāng)老師的愿望。

　　我拿出塵封已久的'小黑板，讓她乖乖地坐在小板凳上，學(xué)著我們老師上課時(shí)的語(yǔ)氣說(shuō)道：“可可同學(xué)，坐好了，陸老師今天教你識(shí)字！”她可能認(rèn)為很有趣，在那兒一個(gè)勁兒地拍手。我在黑板上寫了個(gè)“一”�！案�我讀一”，我說(shuō)。她呆坐在那兒，好半天才從嘴里讀出個(gè)“一”，我又寫了個(gè)“二”，剛要教她讀，她馬上說(shuō)：“姐姐，這個(gè)字是讀一一嗎？”

　　我搖搖頭：“錯(cuò)，這個(gè)字讀二。”妹妹不服氣道：“這個(gè)字不就是兩個(gè)一嗎？就是讀一一�！蔽艺f(shuō)：“小祖宗，這個(gè)字就是二！”這時(shí)，她又蹦出來(lái)一句：“為什么？”我被問(wèn)得啞口無(wú)言，趕緊抱起她：“小祖宗，課結(jié)束了，你趕快回家吧！”

　　我把她送回了家，回來(lái)后，躺在沙發(fā)上想：看來(lái)當(dāng)老師也不件容易的事，我還是先認(rèn)真學(xué)習(xí)吧！

當(dāng)小老師作文7

　　前些天，同學(xué)們上英語(yǔ)課很吵，老師為了讓大家安靜，為了課上得更好，特別請(qǐng)了我和其他三位同學(xué)輪流當(dāng)一次老師。我被安排在最后一次。有別人在前面做示范，我心里既激動(dòng)又興奮。

　　第一天，由錢城與徐言蹊當(dāng)老師，我用心聽，細(xì)心觀察，既記下了他們的優(yōu)點(diǎn)，也記下缺點(diǎn)以便改正。我發(fā)現(xiàn)他們都是帶讀、聽錄音、聽寫，除了這些跟老師學(xué)的做法以外，再?zèng)]別的了，真是沒(méi)勁。我覺(jué)得：學(xué)英語(yǔ)須邊學(xué)邊玩，在玩中學(xué)。于是，我決定添加課本劇，以便增添一下課堂的`氣氛。

　　演完劇本，后面的單詞怎么辦?容易，我又準(zhǔn)備了許多卡片，并讓同學(xué)們說(shuō)單詞，表演動(dòng)作，這樣的方法記單詞又快又牢。

　　單詞關(guān)過(guò)了，書上的問(wèn)題又怎么辦?我想了想，決定采用加分制：答對(duì)一題加一分，答錯(cuò)一題扣一分。以九個(gè)小組為單位，進(jìn)行大比拼，怎么樣?酷吧!

　　在第二天輪到我時(shí)，一切按計(jì)劃實(shí)行。當(dāng)我下講臺(tái)時(shí)，立刻想起一片掌聲。后來(lái)，老師組織投票，評(píng)選“最佳小老師”，我以四十票的巨大優(yōu)勢(shì)獲得這個(gè)稱號(hào)。

　　在回家的路上，我分析成功的原因，我覺(jué)得是因?yàn)橛^念和方法創(chuàng)新而成功的。創(chuàng)新，真是妙不可言!

當(dāng)小老師作文8

　　這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因?yàn)橄挛绲男１菊n我要和媽媽一起教大家做平衡魚。

　　這個(gè)平衡魚看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，一會(huì)兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現(xiàn)的小魚�？矗�那邊是圓滾滾的金魚，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚，正前方有條藍(lán)色的大鯨魚仿佛在游動(dòng)……

　　魚折好后，開始用牙簽在魚的脊背處打孔穿線，然后分別系在竹簽的兩端，接下來(lái)調(diào)節(jié)平衡點(diǎn)可是最考驗(yàn)?zāi)托牡牧�，一�?huì)兒這邊高，一會(huì)兒那邊低，大家不厭其煩地調(diào)整著�！�啊！快看，快看，我的魚平衡了�！�做好的同學(xué)興奮地叫著，引來(lái)周圍伙伴的眼羨。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著，都希望自己能夠早些完成作品。

　　陸陸續(xù)續(xù)大家的平衡魚都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的.喜悅。這節(jié)課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當(dāng)小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè)趣，真希望以后還能有機(jī)會(huì)站在三尺講臺(tái)上，繼續(xù)做大家的小老師。

當(dāng)小老師作文9

　　今天，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)——教會(huì)外公、外婆在手機(jī)上使用微信，我高興地接受了這個(gè)任務(wù)。

　　吃完飯，我就說(shuō)：“要上課了，請(qǐng)大家到沙發(fā)上做好。”外公外婆馬上做到了沙發(fā)上。我拿出外婆的手機(jī)，一邊演示一邊說(shuō)：“先把微信打開，然后點(diǎn)一個(gè)想發(fā)微信的人，之后用文字或語(yǔ)音模式，把想說(shuō)的'話輸進(jìn)去，就可以發(fā)送了�！蔽医型夤珌�(lái)試一試，外公接過(guò)手機(jī)，點(diǎn)了幾下，說(shuō)：“我忘了怎么點(diǎn)了，你再教教我吧。”我就又耐心地教了一遍，可他們還是不會(huì)，我覺(jué)得他們學(xué)得太慢了，真是連小學(xué)生都不如，心里就有點(diǎn)不耐煩�？墒侨蝿�(wù)還沒(méi)有完成，我就又從頭到尾，詳詳細(xì)細(xì)地教了一遍，他們終于學(xué)會(huì)了，我也覺(jué)得很開心！

　　這時(shí)，我忽然感受到了老師在課堂上的辛苦。他們?cè)谥v臺(tái)上一遍一遍地教我們知識(shí)，直到同學(xué)們都會(huì)了。有時(shí)同學(xué)們題目不會(huì)做，老師非但不生氣，反而更加耐心地輔導(dǎo)我們，真是太偉大了。我以后上課一定要更加認(rèn)真，如果我們都學(xué)會(huì)了，老師也一定會(huì)很開心的！

當(dāng)小老師作文10

　　今天風(fēng)和日麗譚佐軒和他的爸爸媽媽帶我和妞妞去梅橋玩。

　　到了梅橋我們看見了佐軒爸爸的學(xué)校。佐軒驕傲的說(shuō)：“我的.爸爸是大校長(zhǎng)，我是小校長(zhǎng)�！蔽液玩ゆふf(shuō)：“好吧，等會(huì)兒我們玩當(dāng)老師的游戲好嗎？”妞妞說(shuō)：“我要當(dāng)語(yǔ)文老師和美術(shù)老師�！蔽艺f(shuō)我要當(dāng)數(shù)學(xué)老師和讀寫老師。佐軒選擇了當(dāng)品生老師、音樂(lè)老師、體育老師。

　　開始玩游戲了，第一節(jié)課是妞妞老師的語(yǔ)文課。語(yǔ)文課上，妞妞讓我和佐軒認(rèn)讀生字，我們兩個(gè)跟著“老師”大聲的朗讀。“叮鈴鈴”下課了，妞妞老師趕忙回辦公室批改作業(yè)。

　　第二節(jié)課是我的數(shù)學(xué)課。我今天給同學(xué)們教乘法。我在黑板上出了幾道乘法題目，讓妞妞和佐軒上黑板前來(lái)做。然后我又帶領(lǐng)他們背誦乘法口訣。

　　然后，佐軒給我們上體育課。他教我們拍皮球、鍛煉身體。妞妞拍了七十下，我拍了一百三十下。我勝利了！

　　傍晚，佐軒媽媽說(shuō)我們要回家。我們幾個(gè)開開心心的回家了。

　　通過(guò)今天的游戲，我認(rèn)識(shí)到老師真的很辛苦。如果我想當(dāng)老師的話，首先自己就得有豐富的知識(shí)，然后得管理好自己，這樣才能去管別人。

當(dāng)小老師作文11

　　今天，爸爸媽媽都上班了，只有我和弟弟妹妹在家。

　　大家感覺(jué)很無(wú)聊的時(shí)候，我就對(duì)他們說(shuō)：“今天我給你們上課好不好？”他們別提多高興了，異口同聲的`說(shuō)：好！于是，我把桌子椅子放得整整齊齊的，開始上課了，我讓他們跟我讀：“a bed。”可他們卻讀成：“那爸得�！蔽衣犃擞稚鷼庥趾眯Γ�那一刻，我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　我想他們這么小一定不會(huì)英語(yǔ)，我不如教他們寫數(shù)字，他們高興極了。開始寫數(shù)字了，我讓他們看我寫。我先在黑板上寫了“1”，然后讓他們用手先比劃一下，再到黑板上寫了。

　　我感到他們寫得還可以，接著我讓他們?cè)诒咀由蠈�，誰(shuí)知道他們?cè)诋嫯�。我一看�?wèn)道：“你們?cè)趯憯?shù)字還是在畫畫呀？”他們異口同聲地說(shuō)：“我在寫數(shù)字�！薄鞍�！”我嘆了一口氣，說(shuō)：“今天的作業(yè)是……�！闭f(shuō)完就下課了。

　　我心中暗想：“當(dāng)老師真不容易呀�！�

當(dāng)小老師作文12

　　今天上午，我學(xué)完舞蹈后回到家里。坐下休息了一會(huì)兒，媽媽便急著讓我站起來(lái)表演。我有些不情愿，媽媽仿佛看出了我的心思，便說(shuō)：“光學(xué)不練，怎么學(xué)得好呢？”我只好練了起來(lái)！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身后跟著跳了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)后，故意放慢了腳步，說(shuō)：“媽媽，我當(dāng)你的老師，來(lái)教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地說(shuō)。

　　于是，我便學(xué)著舞蹈老師的'模樣，一步一步示范，同時(shí)數(shù)著：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經(jīng)地練著。我針對(duì)她那些不規(guī)范的動(dòng)作糾正了一番，然后就拉著媽媽的手，和她面對(duì)面地將整個(gè)舞完整地跳了起來(lái)…。

　　在我的認(rèn)真教導(dǎo)下，媽媽終于學(xué)會(huì)了今天的“功課”，她高興地稱贊道：“這個(gè)小老師不錯(cuò)喲！”接著，我這個(gè)“老師”又吩咐了：“現(xiàn)在爸爸媽媽一起跳，你們可要認(rèn)真哦，看誰(shuí)最棒！”他們無(wú)奈只好硬著頭皮答應(yīng)了。我在一旁指導(dǎo)，心里比吃了蜜還甜……

　　媽媽說(shuō)：“穎兒，以后每次都要認(rèn)真學(xué)，學(xué)好了，回來(lái)當(dāng)我們的老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。

　　當(dāng)老師的滋味真好！無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真啊，一份耕耘，一份收獲�。�

當(dāng)小老師作文13

　　周冰清——我們班的班花。她有著楚楚動(dòng)人、傾國(guó)傾城、沉魚落雁、閉月羞花的外貌，有著善解人意、至真至純、玉潔松貞的品質(zhì)。但是最令我欣賞的是她待人處事的態(tài)度。

　　周冰清從不讓強(qiáng)者欺負(fù)弱者，真誠(chéng)地幫助每一個(gè)人，妥善地處理每一件事，她既是老師的小助手，又是同學(xué)們的'好榜樣！記得有一次，陸家明同學(xué)與我發(fā)生了矛盾，我心里覺(jué)得十分委屈，很難過(guò)。就在我十分失落的時(shí)候，周冰清向我伸出了“援助之手”，在我耳旁，輕輕地說(shuō)話安慰我。她的語(yǔ)言是我心情舒暢，整個(gè)人也精神多了。通過(guò)這次交談，我學(xué)會(huì)了無(wú)論面臨什么事，都要有一顆寬容之心，學(xué)會(huì)包容。作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人與人的交往，就是要彼此的尊重對(duì)方�！蔽蚁�，這一點(diǎn)周冰清做到了，她始終認(rèn)為人人是平等的。她的低調(diào)是一種品質(zhì)，也是她做人的最佳姿態(tài)。在這六年中，她曾獲得無(wú)數(shù)榮譽(yù)。但她從未驕傲自滿過(guò)而是繼續(xù)追求著這份屬于她的夢(mèng)。這份夢(mèng)使她快樂(lè)、成功、悲傷、失敗、跌倒后，爬起來(lái)……

　　在這六年的光陰里，我一直把她當(dāng)做我最努力奮斗的目標(biāo)。她是我熱愛學(xué)習(xí)，喜歡與同學(xué)交流了，使我從孤獨(dú)的陰影走了出來(lái)。她教會(huì)了我如何做一名優(yōu)秀、低調(diào)的學(xué)生。對(duì)啊，精誠(chéng)所至，金石為開！

當(dāng)小老師作文14

　　今天，當(dāng)曾老師在上拼音課時(shí)，他對(duì)我們說(shuō)：“我想邀請(qǐng)一個(gè)人當(dāng)小學(xué)老師。誰(shuí)愿意？”聽完孩子們的話，有些人舉手想?yún)⒓印Ｎ覜](méi)有舉手，也不想去，因?yàn)槲也桓摇Ｎ倚睦镞�在想：“老師千萬(wàn)不要叫我去，我怕上臺(tái)，我一出錯(cuò)就沒(méi)面子！”老師好像看穿了我的心思，就把我叫到臺(tái)上。我不情愿地離開座位，來(lái)到講臺(tái)上。我看了看黑板上的拼音。有人知道，有人不知道。我心跳加速。我的腳一直在發(fā)抖。我拿著老師的教鞭指著黑板大聲說(shuō)：“ei ei ei，ui ui ui(注：四聲，打不出來(lái))”，同學(xué)們跟著我。我教大家練兒歌：“小熊高，小兔子矮，都是來(lái)比賽的……”我看兒歌，大家都跟著我�？赐陜焊�，曾老師告訴我回家。我一點(diǎn)也不緊張。后來(lái)我的老師叫曾靜茹和王小毅當(dāng)小老師。

　　今天當(dāng)老師的'時(shí)候，我對(duì)自己說(shuō)：“當(dāng)老師不容易。我必須學(xué)會(huì)成為一名好老師。在臺(tái)上說(shuō)錯(cuò)了，改不了，同學(xué)們還是會(huì)笑。下次叫我老師，我還是會(huì)很害怕的。”

當(dāng)小老師作文15

　　那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！

　　二年級(jí)的時(shí)候，在學(xué)校里，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)非常好，所以老師讓我當(dāng)上了小老師。那天中午，我剛到學(xué)校，聽到我們班上唧唧喳喳，我趕緊跑到了講臺(tái)上，拿著一把大尺子，在講臺(tái)重重地敲了幾下，他們安靜了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，有人說(shuō)別人講話，我正走過(guò)去教他不要講話，突然，有一個(gè)在黑板上寫上了我的名字，我生氣極了，怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“你們要是再講話，我就去喊老師了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾分鐘，他們又開始講話了，我耐心地聽著誰(shuí)在講，便把他們的名字寫了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，一個(gè)名字被記上黑板的同學(xué)問(wèn)：“我表現(xiàn)變好了，你怎么不擦我的'名字呀？”我正要說(shuō)“叮叮，叮�！蔽艺f(shuō)了一聲：“下課”他們便像剛出籠的小鳥飛跑出去。

　　如果有機(jī)會(huì)，我還想再當(dāng)一回小老師呢！

【當(dāng)小老師作文】相關(guān)文章：

當(dāng)小老師作文11-27

我當(dāng)小老師作文02-14

我的小老師作文03-07

【精選】當(dāng)小老師作文四篇06-03

當(dāng)小老師作文四篇06-06

精選當(dāng)小老師作文四篇05-19

【精選】當(dāng)小老師作文五篇06-10

精選當(dāng)小老師作文4篇06-11

當(dāng)小老師的作文（通用38篇）08-16

【精品】當(dāng)小老師的作文3篇06-12