設(shè)計方案匯總【6篇】

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案6篇，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　“生物進化的原因”是人教社生物學(xué)第七單元第三章第三節(jié)。本節(jié)所需課時為2課時，本課時為第一課時；生物進化的原因是本節(jié)章的重點內(nèi)容，主要是通過模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。

　　學(xué)習(xí)者特征分析：

　　1、該班學(xué)生具有較強的收集、整理、分析資源信息的能力，能熟練操作與教學(xué)有關(guān)的電腦平臺，能夠根據(jù)教學(xué)思路和要求，準確找到所需資源的位置。

　　2、學(xué)生學(xué)完生物的生殖發(fā)育以及遺傳和變異后，對生命的起源和生物進化的相關(guān)問題很感興趣，如“究竟先有雞蛋還是先有雞呢？”等相關(guān)問題，學(xué)生對這類有關(guān)“生物進化的過程及原因”的問題，在日常生活中通過各種媒體已具有了一定的零散的、感性的認識，但還欠缺整體、科學(xué)、理性的認識。

　　教學(xué)策略選擇與設(shè)計：

　　本節(jié)課是以“跨越式”教學(xué)理念作指導(dǎo)，“跨越式”生物教學(xué)旨在以信息技術(shù)與生物教學(xué)的整合為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新性教學(xué)設(shè)計為途徑，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，抓住學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)科的關(guān)健期，使學(xué)生的生物素養(yǎng)得到跨越式的發(fā)展。本節(jié)課教學(xué)過程以兩種方式呈現(xiàn)：一是學(xué)生自主閱讀英國曼徹地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量隨環(huán)境的改變而改變的真實事例并分析其變化原因；二是學(xué)生通過模擬保護色的形成過程的探究活動，從感性上認識生物進化的過程和原因。另外，在分析完曼徹斯特殊地區(qū)的兩種樺尺蠖的數(shù)量變化的事例后，讓學(xué)生閱讀和分析幾個相關(guān)的問題，這些問題不僅能強化環(huán)境的變化可以導(dǎo)致生物進化的事實，而且可以對學(xué)生進行潛移默化的環(huán)保教育。整個教學(xué)過程以網(wǎng)絡(luò)作為教學(xué)媒體，教師恰到好和處地把握住主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與探究實驗活動，科學(xué)地分析實驗結(jié)果，主動獲取知識。

　　教學(xué)目標分析：

　　知識目標

　　通過資料分析和模擬探究保護色形成的過程，使學(xué)生能從感性上升到理性的層面上去分析生物進化的原因。

　　技能目標

　　①通過模擬探究保護色的形成過程和實驗結(jié)果的統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力；

　　②通過模擬探究實驗，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　情感目標

　�、偻ㄟ^模擬探究保護色的形成過程，加強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神；

　�、谕ㄟ^學(xué)習(xí)生物對環(huán)境的適應(yīng)，讓學(xué)生了解保護色在人類的某些領(lǐng)域的仿生應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，認識保護生物多樣性的'重要性。

　　學(xué)習(xí)者特征分析：

　�。�略）

　　教學(xué)重點和難點：

　　通過資料分析和模擬探究保護色形成的過程，使學(xué)生能從感性上升到

　　理性的層面上去分析生物進化的原因。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：學(xué)生分成10個小組，搜集有關(guān)的保護色、警戒色、擬態(tài)等與環(huán)境相適應(yīng)的各種形態(tài)特征和生理結(jié)構(gòu)的圖片或文本資料。

　　教師：準備實驗材料；搜集資料制作多媒體課件。

　　教學(xué)環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)教室

　　教學(xué)過程：

　　一、問題引入，啟發(fā)思考

　　教師出示“恐龍滅絕”，“各品種雞的形成”和“生物進化樹”三組圖片，同時提出問題：在漫長的生物進化過程中，為什么有些生物種類會絕滅？新的生物種類又是怎樣產(chǎn)生的呢？推動生物不斷進化的原因是什么呢？三個問題的提出，給學(xué)生以思維的沖擊和震動，要求學(xué)生用1分鐘時間思考問題，讓他們就自己已有的知識貯量在腦海里形成雛形的解釋，但并不要求即時做出回答，從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。順勢導(dǎo)入新課。

設(shè)計方案 篇2

　　宣傳片形式：解說、畫面配合文字。

　　我們的口號“因為專業(yè)，所以領(lǐng)先”打造汽車陪練行業(yè)專業(yè)品牌。

　　為您提供專業(yè)的汽車陪練服務(wù)，公司備有幾十輛車，多款車型，專業(yè)的教練、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，注重汽車陪練效果，狠抓陪練質(zhì)量。讓您安全駕駛，一路暢通。

　　我們的經(jīng)營理念：“安全”“傳授”“和諧”。

　　“安全”及培養(yǎng)交通參與者的交通安全意識；“傳授”傳授實際道路汽車駕駛技術(shù)；“和諧”樹立交通參與者的'安全意識，讓駕駛員掌握汽車駕駛技術(shù)，減少交通事故的發(fā)生率，創(chuàng)建和諧社會。

　　我們的服務(wù)理念：專業(yè)、及時、誠信。

　　專業(yè)理念：專業(yè)技術(shù)、專業(yè)教學(xué)、專業(yè)管理、專業(yè)服務(wù)；

　　及時理念：約車及時、服務(wù)及時；

　　誠信理念：誠信經(jīng)營，我們一旦承諾就一定要兌現(xiàn)，并以此定為公司全體員工的行為準則。

　　一對男女，情人節(jié)時，男孩再也不送玫瑰花給女孩，而是送了一張汽車陪練卡，因為花錢買了安全；女孩再也不送巧克力給男孩，而是送了一張汽車陪練卡，因為花錢買了放心。瑞馳天下汽車陪練讓安全的光環(huán)伴您一生。

設(shè)計方案 篇3

　　【教材簡說】

　　《看電視》是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩歌。全詩以“奇妙”為線索，采用首尾呼應(yīng)，設(shè)問引思的方法道明了一家四口放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看頻道的濃濃情、款款愛，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。建議教學(xué)時，緊扣“奇妙”展開感悟。

　　【學(xué)習(xí)目標】

　　1、會認“全、奇”等14個生字，會寫“爸、全”等6個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。

　　3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。

　　【教學(xué)環(huán)節(jié)】

　　一、兒歌入情，初涉“奇妙”

　　1、讓我們一起來念一首兒歌：

　　我們都有溫暖的家，

　　我們愛自己的家，

　　我們愛爸爸媽媽，

　　我們愛爺爺奶奶，

　　我們愛家里的每一個人。

　　2、你是怎樣愛你的家人的?

　　3、你想著我，我想著你，大家心中都念著、想著別人，這才是最溫馨的。讓我們一起走進一位小朋友的家，去看看他們的表現(xiàn)，或許你會有一些想法，會覺得奇妙?

　　用兒歌及語言的交流喚起孩子對家的溫情，墊定情感的基調(diào)。同時引領(lǐng)孩子去關(guān)注一戶人家，并以“奇妙”為引子去發(fā)現(xiàn)問題。

　　二、感知“奇妙”，自主識字

　　1、用你喜歡的方式自由讀課文：

　　碰到生字多讀讀。

　　并說說你有什么想法。

　　2、交流反饋讀書所得。

　　讀書所得交流應(yīng)給予孩子充分的表現(xiàn)權(quán)，重在學(xué)生表述讀書過程中的有所悟，不需要作深層感受，旨在讓學(xué)生體驗到讀書的快樂、收獲的喜悅。教師可適當捕捉感知“奇妙”的生發(fā)點。

　　3、自主、合作識字：

　　⑴ 把你在學(xué)習(xí)生字的過程中遇到的問題提出來。

　　⑵ 共同來解決所提問題。

　�、� 開火車進行檢查。

　�、� 進行“接龍比賽”。

　　孩子具有一定的識字能力，這些來源于孩子的問題可利用優(yōu)生資源解決，這樣既激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，又能讓優(yōu)秀孩子體驗到成功的喜悅。

　　4、分組讀課文一遍，要求：

　　要讀通順。

　　三、深悟“奇妙”，多層練讀

　　1、小組合作讀，看誰讀得美。

　　2、這一家人晚上看電視，怎么老是頻道換來換去的?

　　3、選段讀。

　　4、用“( )換頻道，是因為( )”的形式師生對說。

　　5、看節(jié)目時，每個人的心情會是怎樣?

　　教師范讀。

　　6、想一想：

　　此時此刻，每個人的`心里都裝著什么?

　　學(xué)生自由讀。

　　7、演讀。

　　多層朗讀，旨在誘發(fā)孩子有更多個性化的理解。

　　四、寫字教學(xué)

　　1、出示要寫的字：

　　爸、全、關(guān)、寫、完、家

　　學(xué)生認讀。

　　2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)：

　　交流書寫注意的地方。

　　3、教師示范：

　　指導(dǎo)重點筆畫，如：

　　“巴”要封口。

　　4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

　　五、創(chuàng)新練習(xí)

　　1、選詞填空：

　　聽 看 寫 換 拍 唱

　　( )音樂 ( )雙手 ( )京戲

　　( )文章 ( )電視 ( )頻道

　　2、先給下面的字組詞，再用這個詞寫一句話：

　　關(guān)( ) ____________________________________。

　　小朋友，如果能給你寫的句子配上畫，那就更棒啦!

　　3、實踐活動：

　　你會去關(guān)心你的家人嗎?

　　你知道你家人的愛好嗎?

　　趕快行動吧!

　　六、拓展性資料

　　笑

　　媽媽笑起來，

　　嘴旁兩個小酒窩。

　　奶奶笑起來，

　　額上流出道道河。

　　爸爸笑起來，

　　眼睛瞇成一條線。

　　媽媽說我笑起來，

　　就像牡丹花一朵。

　　看一看你家里的人笑起來的樣子，學(xué)著樣說一說。

設(shè)計方案 篇4

　　教學(xué)目標：

1、理解“道常無名，樸①。雖�、�，天下莫能臣③。候王若能守之，萬物將自賓④。天地相合，以降甘露，民莫之令而自均⑤。始制有名⑥，名亦既有，夫亦將知止，知止可以不殆⑦。譬道之在天下，猶川谷之于江�！钡囊馑�。

　　2、結(jié)合生活實際來談自己的理解。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1、出示學(xué)習(xí)內(nèi)容《道德經(jīng)》（讀其聲）

　�、� 老師范讀，注意節(jié)奏和朗讀的方法。

　　② 學(xué)生自由練讀。

　�、� 指明讀，組讀，男女分讀，評讀，全班齊讀。

　　2、結(jié)合書中注解，理解文義。（懂其意，曉其理）

　　① 滲透學(xué)法：抓重點字詞和句子理解章節(jié)意思。

　�、� 小組合作，翻譯文義，全班交流。

　�、� 在理解文義的基礎(chǔ)上暢談自己領(lǐng)悟的道理。

　　3、教師小結(jié) 附：道常無名，樸①。雖小②，天下莫能臣③。候王若能守之，萬物將自賓④。天地相合，以降甘露，民莫之令而自均⑤。始制有名⑥，名亦既有，夫亦將知止，知止可以不殆⑦。譬道之在天下，猶川谷之于江海⑧。

　　[譯文]

　　“道”永遠是無名而質(zhì)樸的.，它雖然很小不可見，天下沒有誰能使它服從自己。侯王如果能夠依照“道”的原則治理天下，百姓們將會自然地歸從于它。天地間陰陽之氣相合，就會降下甘露，人們不必指使它而會自然均勻。治理天下就要建立一種管理體制，制定各種制度確定各種名分，任命各級官長辦事。名分既然有了，就要有所制約，適可而止，

　　知道制約、適可而止，就沒有什么危險了�！暗馈贝嬖谟谔煜�，就像江海，一切河川溪水都歸流于它，使萬物自然賓服。

設(shè)計方案 篇5

　　游戲名稱挑棒冰棍

　　適合年級中大班

　　幼兒人數(shù)3——4人游戲時間20到25分鐘

　　游戲目標

　　1.發(fā)展幼兒手指靈活性，鍛煉幼兒手指的小肌肉群的力量以及手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒相互交往的能力，體驗競爭有序的快樂。

　　游戲材料棒冰棍

　　創(chuàng)意說明來源于小時候的游戲，我們自己利用廢舊品來玩的，現(xiàn)在的孩子只知道玩買來的玩具，一點都沒有自己的想象力和自己的創(chuàng)意，我就想利用以前的一些傳統(tǒng)游戲，以及這些游戲的.玩法，讓孩子從中感受這些傳統(tǒng)游戲的有趣和創(chuàng)意。

　　游戲規(guī)則一根一根的挑棒冰棍，挑時不要碰到另外的棒冰棍。

　　游戲過程

　　1.出示棒冰棍，引起幼兒興趣。

　　2.幼兒自由玩棒冰棍：拼搭、數(shù)數(shù)等。

　　3.教師介紹游戲的名稱和方法。

　　告訴幼兒這是老師小時候玩過的游戲，今天我那就來玩一玩。

　�。�1）游戲適宜3、4個人為一組，一個一個的玩，每組一把棒冰棍（10到20根）。

　　（2）每組先石頭剪刀布分出誰先玩誰后玩的順序來，幼兒將所有棒冰棍撒在桌上，先找出一根來，不能碰到任何一根，然后一根一根的將棒冰棍拿起來，看誰拿得棒冰棍最多誰就是第一。

　�。�3）教師示范玩。

　�。�4）幼兒集體學(xué)習(xí)玩法。

　　教師來回觀察，指導(dǎo)幼兒及時糾正錯誤的方法。

　　4.分組比賽

　　5.游戲小節(jié)，幼兒說說自己的收獲。

設(shè)計方案 篇6

　　為進一步提高城區(qū)道路綠化養(yǎng)護管理工作，促進城市道路美化，根據(jù)日常養(yǎng)護工作需要，我督查股特制定**年城區(qū)道路綠化養(yǎng)護計劃如下。

　　一、養(yǎng)護相關(guān)情況

　　我局督查股負責(zé)新城區(qū)岐黃大道、長慶大道、北京大道、隴東大道等27條道路，共計351968㎡綠化面積，16179棵行道樹和老城區(qū)14條道路，共計4133棵行道樹的日常管護工作。其中，新城區(qū)16條道路、分十個標段通過招標，確定擁有專業(yè)資質(zhì)的十家養(yǎng)護企業(yè)，進入市場化養(yǎng)護管理。

　　二、養(yǎng)護工作內(nèi)容

　　1、按照園林綠化養(yǎng)護操作規(guī)程及園林綠化養(yǎng)護質(zhì)量標準，合理組織，精心養(yǎng)護，要求各養(yǎng)護企業(yè)派出專業(yè)的園藝師組織指導(dǎo)安排管護工作，并根據(jù)各個季節(jié)天氣及植物生長情況派出不少于3位有經(jīng)驗的'工人，保質(zhì)保量完成養(yǎng)護管理任務(wù)。

　　2、制定12月養(yǎng)護月歷（附表），要求各養(yǎng)護企業(yè)參照養(yǎng)護月歷及時對養(yǎng)護路段進行雜草清理、整形修剪、澆水施肥、病蟲害防治及苗木補植等工作。

　　3、完善養(yǎng)護考核辦法，堅持督查巡查、年月考核制度。

　　4、建立健全檔案管理工作。

　　三、養(yǎng)護經(jīng)費概算（附表）

　　1、新城區(qū)：綠化面積351968㎡（包括局管路段）年養(yǎng)護費3157150元，行道樹16179棵（包括局管路段）年養(yǎng)護費用311122元。

　　2、老城區(qū)：行道樹4133棵，修剪費76460、病蟲害防治費15000元、冬季涂白費用，柳絮防治費用10098元

　　3、計劃補植經(jīng)費概算：按年管護綠化面積5%的補植率計算，需補植面積17598㎡補植費約2111806元。

　　合計20xx年需養(yǎng)護費**元。

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