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父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)最新

時(shí)間:2023-12-08 08:12:50 設(shè)計(jì) 我要投稿
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父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)最新

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的父親的菜園教學(xué)設(shè)計(jì)最新,僅供參考,大家一起來看看吧。

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  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)課文中的6的生字;

  2、熟讀課文,通過語言和行動(dòng)體會(huì)父親堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì);

  3、感情朗讀課文,感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地深厚的感情;

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  通過一個(gè)星期的學(xué)習(xí),從本單元中的許多人物身上學(xué)到了很多,學(xué)到了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神;學(xué)到了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神;以及一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人的形象也深深地印在了我們的腦海里;那么這節(jié)課讓我們走近一位普普通通的父親,走進(jìn)他的菜園,從父親的身上我們又讀懂什么,獲得什么呢?

  二、初讀課文

  1、自由朗讀,要求:讀準(zhǔn)字音,語句流利,邊讀邊想:課文寫了一件什么事?

  2、檢查自學(xué)效果:簡(jiǎn)單的字詞教學(xué):

 。1)要認(rèn)得字:嬰兒、疑惑、堅(jiān)毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解

 。2)還有一些冷字:箢箕、猙獰、氣餒……簡(jiǎn)單得找到句子讀讀

  3、簡(jiǎn)單的講講課文寫了一件什么事?

 。ㄗ⒁獾氖牵簩W(xué)生在概括的過程中,老師要及時(shí)糾正,及時(shí)點(diǎn)撥)

  如:父親付出了艱辛的勞動(dòng),在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。像其中的“艱辛”之類的重點(diǎn)詞一定要讓學(xué)生準(zhǔn)確地概括出來

  三、圍繞“艱辛”之類的重點(diǎn)詞展開教學(xué)

  1、為了同學(xué)們能夠更好的體會(huì)父親的艱辛,我們先要了解父親的菜園的前后變化是非常重要的,請(qǐng)快速朗讀課文,找出寫菜園的句子。

  2交流并板書:猙獰的巖石——碧綠的翡翠(理解“猙獰”)

  過度:從“猙獰的巖石”到“碧綠的翡翠”這個(gè)過程中,凝聚著父親的什么?(汗水等,最后歸結(jié)到“艱辛”)。

  3、默讀課文,在父親開墾菜園的'過程中,哪些地方最讓你感動(dòng),把這樣的語段畫出來,并在空白處進(jìn)行批注。

  4、交流:重點(diǎn)的幾處。

  重點(diǎn)一:第三自然段,通過“每天……就……直到……才”

 。1)指名讀,這幾句寫出了父親在干什么?(開荒)并談?wù)勛约后w會(huì),抓住“每天、天還沒亮、直到傍晚、一個(gè)星期、三四分等詞語”

 。2)想象:你仿佛看到了怎樣一幅情景?(父親每天日落回家,一身疲憊的樣子,但從不叫一聲苦,從不放棄開荒的念頭)。

 。3)朗讀指導(dǎo)

  重點(diǎn)二:第五自然段“父親沒有氣餒……從山腳下把土一筐筐地挑上去……”

  (1)抓住重點(diǎn)詞語:一筐一筐山腳下等詞語

 。2)聯(lián)系課文的第四自然段,大雨沖走了父親翻過的三四分的黃土地,其實(shí)就是沖走了什么?也預(yù)示著什么?(父親又要從零開始……)從中你有體會(huì)到什么?(填土的艱辛)

 。3)朗讀促悟

  重點(diǎn)三:第八自然段父親的話

 。1)指名若干個(gè)同學(xué)朗讀,你是父親,到底要告訴我們什么?

  (2)如果你是文中的“我”,你的一些疑惑在父親的話中解開了嗎?是如何解開的?請(qǐng)談?wù)劇?/p>

 。3)父親的話不僅解開我的疑惑,還使“我”也加入到了“育肥”的行動(dòng)中去。

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  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、自學(xué)課文,概括課文的主要內(nèi)容,理解課文內(nèi)容。

  2、有感情地朗讀課文,在抓住課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫父親言行的詞句,從內(nèi)容體會(huì)思想。

  3、通過對(duì)課文的感悟,體會(huì)父親堅(jiān)毅、自信和勤勞的品格。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  抓住描寫父親言行的詞句,深入理解。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  通過對(duì)描寫父親言行詞句的理解,體會(huì)課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想。

  【教學(xué)方法】

  反復(fù)朗讀描寫父親言行的句子,讀中感悟,讀中理解,然后通過小組合作交流,深化自己對(duì)課文內(nèi)容的理解。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  多媒體電腦、課件。

  【教學(xué)時(shí)間】

  1課時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  一、出示課文x圖)看圖激趣,導(dǎo)入新課

  同學(xué)們看,就在這一片荒涼的山坡上,居然有一塊碧綠的翡翠,這就是父親的菜園。(板書)荒山上怎么會(huì)有這樣的菜園呢?讀完課文,大家就會(huì)明白了。

  二、自學(xué)課文,整體感知

  1、父親是在什么情況下決定開墾菜園的?他又是怎樣開墾菜園的?

  2、勾畫出描寫父親言行的詞句,想想從這些詞句里,你感受到了什么?

  三、小組合作研討,深入理解課文

  1、組內(nèi)交流自學(xué)收獲,組長負(fù)責(zé)歸納整理本組成員的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。

  2、以小組為單位匯報(bào)學(xué)習(xí)成果:

  討論問題:

  ⑴引導(dǎo)學(xué)生注意理解文中一個(gè)打比方的句子沒有了新鮮的蔬菜,對(duì)一個(gè)普通的農(nóng)家來說,就像嬰兒斷了奶。體會(huì)菜園對(duì)我們一家的重要性。此外還要明確當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況:在我們這里要找一塊可以當(dāng)菜園的地,是相當(dāng)困難的'。

 、浦匾龑(dǎo)學(xué)生抓住文中描寫父親言行的句子,結(jié)合上下文進(jìn)行理解、從中體會(huì)父親在開墾菜園的過程中付出的艱x勞動(dòng),感受父親身上表現(xiàn)出來的那種堅(jiān)毅、自信、勤勞的品格。

  四、齊讀最后一個(gè)自然段,深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想。

  望著荒涼的山坡上那一片碧綠的翡翠,你此時(shí)心里最大的感受是什么?

  (學(xué)生可能只從父親真?zhèn)ゴ笪艺媾宸赣H父親的精神值得我學(xué)習(xí)等表面認(rèn)識(shí)來談。教師可引導(dǎo)學(xué)生抓住父親開墾菜園的過程最令自己感動(dòng)的地方,從內(nèi)心真實(shí)地感受父親身上的那種堅(jiān)毅、自信和勤勞的品格。更深一步地懂得:一個(gè)人,無論做什么事情只要肯付出x苦,遇到困難、挫折不氣餒,永遠(yuǎn)保持自信,什么事情都能做成。)

  五、以本文為例,學(xué)生自己總結(jié)一下從內(nèi)容體會(huì)思想的讀書方法

  六、有感情地朗讀課文

  【布置作業(yè)】

  運(yùn)用從內(nèi)容體會(huì)思想的讀書方法,閱讀一篇寫人或記事的文章,抓住文中描寫人物言行的詞句,反復(fù)讀一讀,想一想表達(dá)了怎樣的思想。

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  教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,讀題質(zhì)疑

  1.啟發(fā)談話:同學(xué)們,見過菜園嗎?知道菜園是作什么用的嗎?今天我們就去一個(gè)菜園看看。這是誰的菜園呢?(板書課題:父親的菜園。)

  2.質(zhì)疑為什么說菜園是父親的?父親的菜園里都有些什么?

  二、初讀課文,感知“誘人”

  1.指名讀課文,師隨機(jī)正音。如“詫異”“疑惑”“邊緣”“嵌”……

  2.了解“父親的菜園里都有什么?”(春有菠菜、萵筍,夏有黃瓜、茄子,秋有辣椒、南瓜,冬有蘿卜、白菜。)除了文中寫到的,你覺得父親的菜園里還會(huì)有什么?

  3.師小結(jié)過渡:所有菜園里的蔬菜,父親的菜園里應(yīng)有盡有。難怪作者說“一年四季,都是一片誘人的翠綠”。(板書:翠綠、誘人)這樣的菜園,同學(xué)們喜歡嗎?然而,這片菜園原來是什么樣子的呢?

  三、品味菜園,啟發(fā)憤悱

  1.生自讀課文,思考:菜園原來是什么樣子的?

  2.結(jié)合語句反饋:

 。1)于是,在我家后面的山坡上,父親選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地,作為菜園的基地。(菜園是坡地,地勢(shì)不平。)

 。2)每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來。(坡地雜草叢生。)

  (3)一個(gè)星期過去,展現(xiàn)在我們面前的,是足有三四分翻過的黃土地。(黃土地,很貧瘠。)

 。4)可是,山坡菜地里那薄薄的一層泥土,已經(jīng)被大雨沖了個(gè)一干二凈,露出大塊大塊猙獰的巖石。

  (泥土很薄。)(板書:荒涼、貧瘠)

  3.生再讀課文,思考:在父親的精心伺候下,菜園如今變得怎樣了?

 。1)原本貧瘠的死黃土,變得黑亮,鋤頭挖下去,還能翻出蚯蚓來呢。(死黃土變得肥沃了。)

 。2)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。(菜園里有許多蔬菜,綠油油的,成為一道美麗的風(fēng)景。)

  4.師小結(jié)過渡:一片泥土很薄,曾經(jīng)雜草叢生、貧瘠荒涼的坡地,在父親的精心伺候下,竟變成了一個(gè)肥沃、碧綠、蔬菜飄香的菜園,真是不可思議的事情。那么父親到底是怎樣精心伺候這片坡地的呢?

  四、品讀“伺候”,感悟品質(zhì)

  1.生細(xì)讀課文,思考:父親是怎樣精心伺候菜園的?

  2.生找句子,品讀。

 。1)每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭,挑起箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來。

  啟發(fā)想象:每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭,挑起箢箕到山上去,他會(huì)干些什么?坡地上的草很厚,很雜,他會(huì)怎樣做呢?從這句話中,你感覺到勞作一天的父親怎樣?這句話怎么讀?

  指名學(xué)生讀句子。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。

 。2)父親沒有氣餒,他在坡地的邊緣砌了一道矮墻,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了那可怖的巖石。父樣的雙肩紅腫,腳板也磨起了泡?吹叫虏藞@終于被開出來了,父親笑了。

  引導(dǎo)品讀:“氣餒”是什么意思?(失掉勇氣)父親沒有失掉什么勇氣?(重建菜園的勇氣)為什么說巖石很“可怖”?“沒有氣餒”的父親是怎樣做的?給這段話取個(gè)什么小標(biāo)題?(砌墻壘土)讀著這段話,你覺得父親是個(gè)什么樣的人?(板書:勤勞、執(zhí)著)讀著“父親笑了”,你又覺得父親是個(gè)什么樣的'人?(樂觀、樸實(shí))這段話你怎么讀?

  (3)父親說:“我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧!

  引導(dǎo)品讀:為什么說這片豌豆是荒地拼了命才養(yǎng)出來的?(極言土地貧瘠。)在“我”正做著吃香噴噴的炒豌豆的美夢(mèng)的時(shí)候,父親卻把一片新鮮的豌豆翻到了泥土里。你能理解父親的做法嗎?從中,你看出父親是個(gè)怎樣的人?(不計(jì)得失,考慮問題長遠(yuǎn)。)這段話,你打算怎么讀?

  3.梳理思路:把“貧瘠荒涼的坡地”伺候成“碧綠誘人的菜園”,父親做了哪些事?(鋤草開荒,砌墻壘土,精心肥土)

  4.師小結(jié):父親做的每一件事都是為了什么?精心伺候,是為了讓“我”家能有一個(gè)一年四季取之不盡、用之不竭的菜園,是為了讓飯桌上的菜碗里能有新鮮的蔬菜,更是為了讓全家人能有新鮮蔬菜的滋養(yǎng)。一年四季,三百六十五天里,父親付出多少艱辛的勞動(dòng)啊!這就是父愛。這是怎樣的父愛?(深沉的、不計(jì)酬勞的、默默耕耘的……)

  五、文本拓展,課外延伸

  1.學(xué)了課文,你有什么收獲?

  2.師總結(jié)延伸:如果說母愛是水,那么父愛就是一座山,一座偉岸、堅(jiān)實(shí)的山。父親常常像一頭任勞任怨的牛,在我們?nèi)松某砷L歷程中,給我們鼓勵(lì)和支撐。古往今來,有許多寫父親的文章,比如朱自清的《背影》、賈平凹的《父親的半瓶酒》等都體現(xiàn)出濃濃的父愛。課后,請(qǐng)同學(xué)們找到這些文章與你們的父親共讀,并寫出讀后感想。

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  【說理念】

  本設(shè)計(jì)把著力點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力上,以讀代講,讓學(xué)生在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,去理解和感悟“父親”的精神。

  【說教材】

  《父親的菜園》這是一篇第七冊(cè)選讀課文,記敘了父親在一片荒涼的山坡上開墾一塊土地,使它成為“我家”菜園的事,表現(xiàn)了父親勤勞、執(zhí)著、堅(jiān)毅的品質(zhì),體現(xiàn)出作者對(duì)父親、對(duì)土地深厚的感情。

  【說目標(biāo)】

  學(xué)習(xí)這篇課文的目的是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)記事寫人這一類文章的感悟,進(jìn)一步學(xué)習(xí)從內(nèi)容中體會(huì)思想,從父親堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)中受到教育,培養(yǎng)熱愛土地和熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。

  根據(jù)我對(duì)教材的理解,按知識(shí)、能力、情感三方面的目標(biāo),我確定本課教學(xué)目標(biāo)為:

  知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)生字、新詞;有感情的讀文。知道要想獲取成功必須勇于克服困難,堅(jiān)持努力奮斗的道理。

  方法與過程:積極主動(dòng)閱讀;從朗讀父親的言行入手體會(huì)思想。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:學(xué)習(xí)從課文內(nèi)容體會(huì)思想的方法;學(xué)習(xí)父親不怕艱辛和困難、堅(jiān)持不懈的好品質(zhì)。

  課文通過對(duì)父親言行的.具體描寫,表現(xiàn)父親的優(yōu)秀品質(zhì)是本文表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)。因此,引導(dǎo)學(xué)生從描寫父親開墾菜園言行的詞句中體會(huì)父親勤勞、執(zhí)著、堅(jiān)毅的品質(zhì),感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地的愛是是教學(xué)重點(diǎn)。體會(huì)父親在荒坡上開墾菜園的艱辛,對(duì)我們這相對(duì)平坦地區(qū)的學(xué)生來說是教學(xué)上的難點(diǎn)。

  【說教法學(xué)法】

  為了達(dá)成上述的教學(xué)目標(biāo),本課選擇的基本教法是“以讀為本、讀中感悟”。

  自主閱讀、讀中體會(huì)是本課我要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要學(xué)法。

  【說流程】

  一、親情導(dǎo)入,質(zhì)疑課題

  1、同學(xué)們都見過菜地,院子里的小塊平地可以開墾成菜地,田里的菜地又大又平,分成一畦一畦的。你覺得在山坡種地會(huì)有問題嗎?

  2、一位極其普通的農(nóng)民,為家人開出了一塊菜園,但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。

  3、(板書課題:父親的菜園)讀一讀,大膽推測(cè)一下,為什么叫《父親的菜園》?到底誰的推測(cè)正確呢?讓我們快速讀課文。[設(shè)計(jì)意圖]

  用親切自然的語言,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文,有水到渠成之妙。推測(cè)課題,設(shè)置懸念,能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,由課題這個(gè)文眼作為這節(jié)課的教學(xué)切入點(diǎn)。

  二、考一考

  出示生字,指導(dǎo)讀準(zhǔn)確。開火車讀字。

  [設(shè)計(jì)意圖]

  鞏固積累詞語,掃清閱讀障礙

  三、品讀課文

  重點(diǎn)研讀:

  (1)“父親堅(jiān)毅地說:‘我們?nèi)ラ_荒!’”(勤勞)

 。2)“每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來!保ㄇ趧凇⒊钥啵

 。3)“父親沒有氣餒??蓋住了那可怖的巖石!保▓(jiān)忍不拔)

  (4)當(dāng)我問能否長出豌豆,父親“信心十足地說:‘當(dāng)然能!’”(對(duì)土地的信賴)

 。5)“父親說:‘我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧!保▽(duì)土地的保護(hù)、熱愛)

 。6)拾糞肥田!坝袝r(shí)候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒!保榱朔释、對(duì)土地的熱愛)

  (7)遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

 。8)直到現(xiàn)在……一片誘人的翠綠。

  為什么叫“父親的菜園”?可歸納說:

  ①父親付出了艱辛的勞動(dòng),在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。 ②當(dāng)暴雨沖走泥土后,父親一筐筐挑土,靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。

 、蹫榱擞释恋,把自己的勞動(dòng)成果──豌豆翻進(jìn)土里,精心侍候,使土地變得肥沃,讓全家人擁有了一個(gè)四季常青的菜園。

 。墼O(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生抓住問題來閱讀思考和感悟,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,把學(xué)生相對(duì)分散的思維集中起來,準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容,體會(huì)情感。

  四、拓展練習(xí)(深入體會(huì)課文內(nèi)容所要表達(dá)的思想)

  1、用自己的話說說你從“父親”的身上得到了什么?

  2、欣賞《勞動(dòng)最光榮》

 。ㄒ粋(gè)人,無論做什么事情只要肯付出辛苦,遇到困難、挫折不氣餒,永遠(yuǎn)保持自信,什么事情都能做成。)

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  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們家有菜園嗎?是什么樣的?一片翠綠的菜園,給予了我們一家人多少新新鮮鮮的蔬菜。我們?cè)谄肺睹牢兜耐瑫r(shí),是否感受到了勞動(dòng)的美好呢?一位父親也為自己的家人開墾了一片菜園,但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜,而是一種人生精神。是什么精神呢?今天就讓我們一起走進(jìn)《父親的菜園》。

  板書課題,齊讀課題。

  看了課題,你能提出什么問題?

  這些問題看看我們讀了文章后能不能找到答案。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、生自由讀文,出示自讀要求:

  1)把課文讀正確,讀準(zhǔn)每個(gè)生字的讀音,難讀的地方多讀幾遍。

  2)試著理解不懂的詞語。

  3)想想課文寫了一件什么事?

  2、學(xué)生交流。

  1)說說課文寫了一件什么事?

  2)檢查生字情況。

  3)說說自己理解了哪些詞語?

  4)檢查讀文情況。

  三、指導(dǎo)書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

  1、指導(dǎo)觀察漢字特點(diǎn),說說書寫時(shí)應(yīng)注意什么。

  2、學(xué)生練習(xí)書寫,師巡視指導(dǎo)。

  四、總結(jié)。說說本節(jié)課你有哪些收獲。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)引入。

  1、認(rèn)讀本課生字,擴(kuò)詞。

  2、回憶課文主要內(nèi)容。

  二、抓住重點(diǎn),精讀探究

  1、父親為什么要開墾菜園?

  2、快速瀏覽課文,說說父親的菜園最初是什么樣的?后來變得怎樣了?

  板書:貧瘠碧綠的翡翠

  3、出示問題,合作探究。

  是什么力量使父親的菜園由貧瘠變得像一塊碧綠的翡翠?

  1)哪幾個(gè)自然段是寫父親開墾菜園的過程?

  2)在父親開墾菜園的過程中,哪些地方最讓你感動(dòng),把這樣的語段畫出來。

  “每天天色未明——直到傍晚——”從早忙到晚,工作時(shí)間長,說明父親為了這塊地付出了許多辛苦的勞動(dòng)!八奶幨凹S,精心伺候”說明父親非常熱愛這片土地。

  3)體會(huì)父親兩次說話的含義。

  我們不能光顧眼前,也真難為了這片荒地,它是拼了命才養(yǎng)出這一片豌豆來的。就這樣榨干它,以后就別想吃瓜吃菜了。這一季豌豆就用來肥土吧。

  父親的對(duì)這片來之不易的土地不僅了解,而且熱愛,用“難為”和“拼了命”,說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼,所以父親才不顧眼前利益,決定把這一季豌豆翻進(jìn)土里,育肥土地。

  當(dāng)然會(huì),撒了種子就會(huì)有收獲的。

  告訴我一個(gè)人生哲理,有付出就一定會(huì)有回報(bào),一分耕耘,一分收獲。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠,嵌在荒涼的山坡上。

  這句話形象地寫出這塊菜地經(jīng)過父親的精心伺候后,由原來的.貧瘠變得土質(zhì)肥沃,菜蔬茁壯,與周圍荒涼的景色相比,就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親堅(jiān)持不懈的成果。也正是父親的勞動(dòng)才使我家一年四季果蔬不斷。(板書:堅(jiān)持不懈勤勞)

  經(jīng)歷了這樣一番曲折和艱辛,當(dāng)我們一家面對(duì)這一片四季翠綠的菜園時(shí),我們是怎樣的快樂與自豪!讓我們齊讀最后一段。

  思考:如果最后一段不寫,寫到第7自然段就結(jié)束了,可以嗎?

  讓學(xué)生在討論中體會(huì)到這段起到了前后呼應(yīng)、升華主題的作用,表達(dá)出我對(duì)父親的熱愛,更是對(duì)勞動(dòng)的深情和贊美。

  三、總結(jié)全文,情感升華。

  現(xiàn)在你知道父親身上這股神奇的力量是什么?

  看板書總結(jié)。

  此時(shí),你想對(duì)這位父親說些什么呢?在本上寫一寫。

  第三課時(shí)

  一、理解文題。

  把文章的題目改為我家的菜園,可不可以?為什么?說說你的想法。

  二、識(shí)記生字

  你都記住了文中的哪些生字,是怎么記住的?

  三、指導(dǎo)寫字。

  說說文中哪些字比較難寫,在寫的時(shí)候要注意什么?

  四、體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)。

  1、通過寫事來表現(xiàn)人的精神。

  2、對(duì)人物進(jìn)行了細(xì)致的動(dòng)作描寫和語言描寫。

  3、所選的材料是為中心服務(wù)的。

  五、積累語言。

  把令你感動(dòng)的句子抄在積累本上。

  六、積累名言警句。

  我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的!郀柣

  有總是從無開始的;是靠?jī)芍皇趾鸵粋(gè)聰明的腦袋變出來的!商K內(nèi)吉

  做事,不止是人家要我做才做,而是人家沒要我做也爭(zhēng)著去做。這樣,才做得有趣味,也就會(huì)有收獲!x覺哉

  七、讀寫結(jié)合,進(jìn)行練筆。

  寫一件能表現(xiàn)爸爸某種精神的事。

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