97超级碰碰碰久久久_精品成年人在线观看_精品国内女人视频免费观_福利一区二区久久

設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2023-12-08 15:55:13 設(shè)計(jì) 我要投稿

設(shè)計(jì)方案精選【7篇】

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)方案精選【7篇】

設(shè)計(jì)方案 篇1

  近年來(lái),隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)生活環(huán)境的要求越來(lái)越高而園林作為小區(qū)的重要配套,是小區(qū)居民最重要的生活配套之一。園林景觀(guān)的質(zhì)量,在很大程度上會(huì)影響到居民的生活質(zhì)量。特別是在綠色生活的理念進(jìn)一步得到推廣的背景下,做好園林的設(shè)計(jì)工作至關(guān)重要。本文就小區(qū)園林設(shè)計(jì)過(guò)程中的三個(gè)不同角度進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。

  1堅(jiān)持自然與綠色理念

  以自然為本,構(gòu)想突出的設(shè)計(jì)理念 也就是說(shuō),可以從形夸、風(fēng)格、手法、材質(zhì)等方面與目然結(jié)合,將廣場(chǎng)、硬地、小品等融入到自然之中,并創(chuàng)造性地將草坪廣場(chǎng)、木質(zhì)景廊、卵石硬地、叮步路等融入到廣場(chǎng)設(shè)計(jì)中,解決廣場(chǎng)、小品等形象生硬的設(shè)計(jì)難題。此外,以自然為本的同時(shí),也需要體現(xiàn)在整個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思的其他方面。

  如筆者在某小區(qū)的景觀(guān)設(shè)計(jì)中,就通過(guò)曲線(xiàn)形道路、開(kāi)闊草坪、中心立體雕塑?chē)娝_(tái)、休閑廣場(chǎng)、健身道路、兒童天地等設(shè)置,體現(xiàn)現(xiàn)代歐洲景觀(guān):大氣中不失細(xì)致,獨(dú)特中不失細(xì)致。小區(qū)沿東西向中心軸線(xiàn)分別布置了珍珠廣場(chǎng)、美林廣場(chǎng)、半心雕塑涌泉、夢(mèng)幻歡樂(lè)廣場(chǎng)、歡樂(lè)休閑綠廊、小天使園。

  其中珍珠廣場(chǎng)將一般意義上的廣場(chǎng)化整為零,形成多個(gè)小珍珠廣場(chǎng),分別可為老人、少年,情侶所用,又互不干擾。而布置的幼兒活動(dòng)廣場(chǎng)與青年晨練區(qū),則方便居民就近安全使用。

  美林廣場(chǎng)是小區(qū)的空間重點(diǎn)。自然的草坪緩坡上點(diǎn)以幾組觀(guān)賞樹(shù)叢、花灌木叢,體現(xiàn)開(kāi)闊的空間效果草坡上卵石路與石板路穿行于綠野中,曲徑通幽。動(dòng)態(tài)的弧線(xiàn)組合空間形成了濃濃的拉丁文化氛圍。圣心雕塑涌泉是景觀(guān)軸的交匯點(diǎn),涌泉池被整形花灌木圍于其中,音樂(lè)水珠綠色交相輝映。

  夢(mèng)幻歡樂(lè)廣場(chǎng)與歡樂(lè)休閑綠廊為小區(qū)的文娛休閑中心。在廣場(chǎng)中設(shè)置了旱噴泉燈光音樂(lè)廣場(chǎng),春夏季水從地上噴涌而出,人們活動(dòng)于其中增添了不少情趣。小天使園是小區(qū)的兒童活動(dòng)中心,布置沙地、秋千、滑梯等組合游具,讓整個(gè)園林充滿(mǎn)童趣。

  2 總體考慮整體規(guī)劃與布置

  從整體的角度,去塑造整個(gè)園林的規(guī)劃,將園林的各相關(guān)部分有機(jī)的結(jié)合起來(lái),是園林小區(qū)景觀(guān)設(shè)計(jì)的一種常用方法。

  2.1規(guī)劃設(shè)計(jì)

  緊扣環(huán)境主題,組團(tuán)以景觀(guān)主軸將各部分的中心綠地緊密聯(lián)系在一起,并通過(guò)各個(gè)休閑步行綠軸向每一個(gè)組團(tuán)綠地、休閑綠地、宅間綠地滲透,形成一個(gè)連續(xù)的由點(diǎn)到面的整體綠化景觀(guān)系統(tǒng)。利用住宅的空中綠化達(dá)到立體的綠化景觀(guān)效果,在每一個(gè)組團(tuán)都設(shè)有老年及兒童活動(dòng)場(chǎng)地,方便老年人和兒童的運(yùn)動(dòng)與休閑。規(guī)劃布置的綠帶就展現(xiàn)在每幢住宅樓的旁側(cè),并將東南風(fēng)帶入小區(qū),保證綠景常在、空氣清新、活動(dòng)便利的健康生活。各住宅之間的南北間距為18.4~20.8m,滿(mǎn)足日照、通風(fēng)、采光的要求。東西之間的間距為6.6~8.5m,達(dá)到消防的規(guī)范要求。

  2.2建筑設(shè)計(jì)

  住宅單體的造型設(shè)計(jì)做到既統(tǒng)一又生動(dòng)活潑,打破了一般住宅建筑的單調(diào)性。頂部四坡頂形式及部分玻璃頂?shù)脑煨统浞诛@示現(xiàn)代建筑的唯美主義,出挑的大窗更利于室內(nèi)觀(guān)景,變化的陽(yáng)臺(tái)豐富了建筑立面中部的形體語(yǔ)言。層疊的橫板線(xiàn)角將窗套與空調(diào)板完美地結(jié)合在一起,并便于隱藏雨水管與空調(diào)冷凝水管。豎向的掛板確立了建筑挺拔的身姿。

  在建筑立面的設(shè)計(jì)上充分地體現(xiàn)了對(duì)比和統(tǒng)一的原則。在建筑風(fēng)格上,傳統(tǒng)建筑立面的三段式典雅風(fēng)格與現(xiàn)代建筑簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條相統(tǒng)一,將建筑的古典美和現(xiàn)代感融于一體。橫向?qū)訉拥目照{(diào)板、窗套線(xiàn)與豎向的掛板、陽(yáng)臺(tái)立柱相對(duì)比,將建筑的剛與柔有機(jī)結(jié)合,使該建筑造型既挺拔,又不失住宅建筑的溫馨

  2.3道路交通規(guī)劃

  小區(qū)的道路交通的規(guī)劃應(yīng)綜合考慮,合理布置。如某小區(qū)三期工程道路采用二級(jí)道路規(guī)劃形式根據(jù)總體規(guī)劃要求,該工程項(xiàng)目主入口布局在青山湖路處,體現(xiàn)環(huán)境的生態(tài)作用。主要道路為總體規(guī)劃中的環(huán)行車(chē)道,道路路面寬度為5m,其次為入戶(hù)道路,其道路路面寬度為2~28m。

  2.4環(huán)境景觀(guān)設(shè)計(jì)

  小區(qū)環(huán)境景觀(guān)的整體設(shè)計(jì)主要以中心綠地及中心廣場(chǎng)為規(guī)劃主體。如某小區(qū)綠化系統(tǒng)由點(diǎn)、線(xiàn)、面環(huán)境系統(tǒng)組成。環(huán)境設(shè)計(jì)風(fēng)格以規(guī)則式的景觀(guān)風(fēng)格差主。景觀(guān)設(shè)計(jì)圍繞總體規(guī)劃中的中心綠地展開(kāi)。中心綠地由一半圓形的廣場(chǎng),以及兩條放射狀的道路組成。中心廣場(chǎng)兩側(cè)整體的硐壇與廣場(chǎng)的柱廊形成呼應(yīng)宅間綠地的布局充分體現(xiàn)了規(guī)劃布局畔的住宅的均好性,使得“戶(hù)戶(hù)有綠,推窗笮景”的規(guī)劃理念得以變成美好的現(xiàn)實(shí)。

  3注重園林功能定位與布置

  3.1功能定位

  對(duì)小區(qū)園林的功能定位,是設(shè)計(jì)園林景觀(guān)樣式和布置的重要前提。一般來(lái)說(shuō),小區(qū)居民會(huì)進(jìn)行各種自發(fā)的隨機(jī)的或有組織的活動(dòng),包括平日、節(jié)日、白天和晚問(wèn),如表演、健身、體育鍛煉、約會(huì)、觀(guān)賞等。同時(shí),有些大型的小區(qū),可能會(huì)有商業(yè)服務(wù)功能:應(yīng)滿(mǎn)足廣場(chǎng)地區(qū)及周?chē)纳虡I(yè)服務(wù)集聚的地位,以及市民和旅游者的購(gòu)物、餐飲和娛樂(lè)需求。

  3.2設(shè)計(jì)目標(biāo)

 。1)提高效率的交通體系。在大規(guī)模的小區(qū)園林規(guī)劃中,設(shè)計(jì)者必須要考慮到小區(qū)活動(dòng)舉辦過(guò)程中,會(huì)有大規(guī)模的交通集散,需要高效率的交通體系為支撐。在步行交通和公共交通優(yōu)先的前提下,合理組織區(qū)內(nèi)交通體系,保障交通的安全與便捷。

 。2)提高品質(zhì)的物質(zhì)環(huán)境。高品質(zhì)環(huán)境的園林景觀(guān)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1)創(chuàng)造優(yōu)良的整體城市意象,形成獨(dú)具特色、整體和諧的.物質(zhì)環(huán)境風(fēng)貌。2)塑造多層次的外部空間,形成生動(dòng)的開(kāi)放空間,豐富的駐留場(chǎng)所,連續(xù)的步行體系和宜人的空間尺度。3)發(fā)掘物質(zhì)環(huán)境的人文內(nèi)涵,體現(xiàn)區(qū)域生活氛圍和濃郁的文化氣息。

  3.3規(guī)劃結(jié)構(gòu)

  在城市廣場(chǎng)綠地設(shè)計(jì)中,規(guī)劃設(shè)計(jì)了三條空間軸線(xiàn)四片功能片區(qū)及七種空間類(lèi)型。三條空間軸線(xiàn)分別為規(guī)劃如下。主軸線(xiàn)南北縱貫廣場(chǎng),成為最主要的廣場(chǎng)對(duì)稱(chēng)軸,從主入口進(jìn)入主廣場(chǎng),再到水園廣場(chǎng),最后空間聚收于博物館會(huì)展中心綜合樓。兩條副軸線(xiàn)東西橫貫,一條從西瓜路西側(cè)商貿(mào)樓前小廣場(chǎng)指向水園廣場(chǎng)至工青婦活動(dòng)中心,另一條從金融大廈與綜合大樓之間的小廣場(chǎng)至主廣場(chǎng)。

  3.4景觀(guān)體系

 。1)廣場(chǎng)區(qū)。廣場(chǎng)綠化設(shè)計(jì)意向?yàn)檠刂休S線(xiàn)的開(kāi)放,廣場(chǎng)兩側(cè)輔以綠色,為豐富廣場(chǎng)活動(dòng)、體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膮窃轿幕瘍?nèi)涵,在廣場(chǎng)中部安排四根以歷史文化為主題的立柱。安排設(shè)置居民活動(dòng)廣場(chǎng)與豐富居民活動(dòng)的舞臺(tái),周?chē)院档貒娙骋r,象行青山湖的水風(fēng)光。中心廣場(chǎng)東兩兩側(cè)設(shè)計(jì)展示地方歷史文化的“文化長(zhǎng)廊”,二者都與綠地緊密結(jié)合,成為居民公共活動(dòng) 休憩的最佳場(chǎng)所。

  (2)綠化生態(tài)景觀(guān)。生態(tài)景觀(guān)綠化布局突出對(duì)自然的尊重,在塑造人工活動(dòng)空間的同時(shí),強(qiáng)化多層次植物群落的種植和水體的保留與結(jié)合,再造多種生物的棲息環(huán)境,形成中心區(qū)的“綠肺”。人工塑造的以山、水為主題的園區(qū),隱喻奇?zhèn)サ奶炷可脚c秀麗的青山湖,綠化配置間種銀杏,體現(xiàn)“市樹(shù)”主題。

 。3)廣場(chǎng)豎向形態(tài)組織。廣場(chǎng)豎向設(shè)計(jì)主要布置于廣場(chǎng)主軸線(xiàn)系列開(kāi)放空間中,以打破硬地平鋪直敘的單調(diào)從主入口進(jìn)入廣場(chǎng)后,上三級(jí)踏步到達(dá)主廣場(chǎng):觀(guān)演空間,標(biāo)高為 +0.45m,觀(guān)演空間的中心為演出空間,標(biāo)高為+0.9m。

  4結(jié)束語(yǔ)

  總之,在小區(qū)園林的設(shè)計(jì)方案中,設(shè)計(jì)者需要根據(jù)小區(qū)的特點(diǎn),根據(jù)小區(qū)的功能,來(lái)設(shè)置景觀(guān)的規(guī)模、布局,營(yíng)造出良好的生活空間環(huán)境,以?xún)?yōu)良的自然環(huán)境,形成充滿(mǎn)吸引力、優(yōu)雅的、有秩序的,具有歷史感的小區(qū)園林景觀(guān)。

設(shè)計(jì)方案 篇2

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  根據(jù)教學(xué)大綱地要求,結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)地實(shí)際情況,我對(duì)這課制定地教學(xué)目標(biāo)有:

 。、知識(shí)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)本課生字,正確流利有感情地朗讀課文, 通過(guò)討論交流,了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛(ài)的小動(dòng)物。

 。、能力目標(biāo):

  通過(guò)本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生地閱讀能力,搜集信息處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。從而培養(yǎng)學(xué)生善于從不同渠道、快速獲取信息的好習(xí)慣。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):

  體會(huì)小動(dòng)物的聰明、可愛(ài),激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。我準(zhǔn)備通過(guò)引導(dǎo),反復(fù)朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句,加深學(xué)生對(duì)本文的理解和感悟,以達(dá)到解決這一重點(diǎn)的目的。

  【說(shuō)教學(xué)方法】

 。薄⒄f(shuō)教法手段:

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主任,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,因此教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的啟發(fā)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)及促進(jìn)作用,另外《課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本對(duì)話(huà)的過(guò)程。因此這節(jié)課我采用啟發(fā)式、談話(huà)式和課件演示的教學(xué)方法來(lái)突破重點(diǎn)、難點(diǎn),幫助學(xué)生更好的完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、學(xué)法指導(dǎo):

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言部分提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,這篇文章語(yǔ)言通俗,條理分明,易于接受,教學(xué)中我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考,能解決的問(wèn)題,就讓他們通過(guò)讀,獨(dú)立思考自主解決。學(xué)生自己解決不了的問(wèn)題,就通過(guò)同桌合作或小組合作,互相幫助,互相啟發(fā),共同來(lái)解決。小組合作解決不了的問(wèn)題就師生合作公推探究,從這個(gè)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的興趣,發(fā)展他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲望。

 。、說(shuō)教學(xué)手段的運(yùn)用:

  心理學(xué)研究表明直觀(guān)、形象的教學(xué)手段最有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。我用錄像展示、實(shí)物作比較的方法啟發(fā)學(xué)生想象,使文中抽象的文字變成直觀(guān)、形象、貼近學(xué)生生活的事物,以便更好地幫助學(xué)生理解課文,全面培養(yǎng)學(xué)生地語(yǔ)文素養(yǎng)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  本節(jié)課教學(xué)過(guò)程我將按四步來(lái)進(jìn)行,第一步師生談話(huà)導(dǎo)入新課,第二步初讀課文感知內(nèi)容,第三步再讀課文加深感悟,第四步拓展延伸。

  一、揭示課題,談話(huà)導(dǎo)入

 。、老師板書(shū)課題,讓學(xué)生齊讀課題。

 。、談話(huà):

  今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種小動(dòng)物──松鼠。(板書(shū)課題)你了解松鼠嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(學(xué)生交流自己了解到的內(nèi)容)你還想了解哪些方面呢?(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū))下面我們來(lái)讀一讀課文,看看能幫助大家多少。

  針對(duì)學(xué)生的發(fā)言,我將給予及時(shí)評(píng)價(jià):同學(xué)們,你們搜集的資料很豐富,搜集能力有了很大提高,交流中也可以看出同學(xué)們的口頭表達(dá)能力也提高了很多,希望同學(xué)們?cè)俳釉賲枴?/p>

  通過(guò)評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生以后繼續(xù)搜集資料的信心,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我接著引入本課的.學(xué)習(xí)之中:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這篇文章,將讓我們認(rèn)識(shí)一種美麗可愛(ài)的小動(dòng)物──松鼠。

  二、初讀感知

  1、指名朗讀課文,每人只讀一個(gè)自然段。在讀的過(guò)程中,檢查字詞、糾正讀音。

 。病⒆x完后,請(qǐng)學(xué)生探討,讀了課文后的了解。分小組交流,討論:你從中讀懂了什么?體會(huì)到什么?

 。、學(xué)生反饋:

 。ń處熃Y(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)一步引導(dǎo)理解,感悟。)

  三、再讀課文,加深感悟

  讓學(xué)生自由閱讀文章,讀完后在小組里談自己的閱讀體會(huì),然后全班交流,說(shuō)說(shuō)課文講了松鼠的哪些方面。

  閱讀教學(xué)的過(guò)程,既是教師與學(xué)生對(duì)話(huà)的過(guò)程,也是學(xué)生與文本對(duì)話(huà)的過(guò)程,通過(guò)對(duì)話(huà),加深了學(xué)生對(duì)兄妹之間情感的認(rèn)識(shí)。

  用讀一讀、談一談的方法,讓學(xué)生用自己喜歡的方式,或高聲朗讀,或默讀,或與人合作讀,然后將自己的收獲講給大家聽(tīng)。找出表達(dá)松鼠美麗、可愛(ài)的詞語(yǔ)。

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀的標(biāo)準(zhǔn)是:

  閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師分析代替學(xué)生的理解,應(yīng)讓學(xué)生在積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和感悟、體驗(yàn),有所領(lǐng)悟和思考。我在這一環(huán)節(jié)中就遵循了這一原則。

  四、拓展延伸

  收集有關(guān)你喜歡的動(dòng)物的資料,說(shuō)給別人聽(tīng)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

  一、活動(dòng)背景及活動(dòng)意義:

  為培養(yǎng)和激發(fā)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,造就大批具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,天津大學(xué)將面向全體天大學(xué)生舉辦“贏在創(chuàng)意”——天津大學(xué)第一屆創(chuàng)意大賽。創(chuàng)意大賽旨在表彰在創(chuàng)意領(lǐng)域取得優(yōu)異成績(jī)的天大學(xué)子,鼓勵(lì)更多的同學(xué)嘗試創(chuàng)意,參與創(chuàng)意,為天大學(xué)子營(yíng)造一種創(chuàng)新的氛圍。

  大賽將以“炫創(chuàng)意,耀北洋”為主題,突出“自主創(chuàng)新”和“原始創(chuàng)新”理念,推進(jìn)大學(xué)生開(kāi)展以創(chuàng)意為主要內(nèi)容的創(chuàng)新活動(dòng),挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

  二、組織單位

  1、主辦單位

  天津大學(xué)科技處、共青團(tuán)天津大學(xué)委員會(huì)

  2、策劃承辦單位

  天津大學(xué)科技協(xié)會(huì)、天津大學(xué)學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)

  三、參賽對(duì)象

  凡正式注冊(cè)在校的全日制普通本(專(zhuān))科生、碩士、博士研究生(不含在職研究生)均可申報(bào)作品參賽。

  四、參賽作品范圍:

  申報(bào)參賽的作品須從富有創(chuàng)意思維出發(fā)。申報(bào)類(lèi)別分為以下幾類(lèi):

  1、文化創(chuàng)意類(lèi)。作品分類(lèi)如下:

  a.文化創(chuàng)意實(shí)物作品(例如雕塑等)

  b.文化創(chuàng)意方案作品(包括:現(xiàn)代城市規(guī)劃類(lèi)、公共服務(wù)設(shè)計(jì)類(lèi)、旅游資源開(kāi)發(fā)類(lèi)、時(shí)尚生活創(chuàng)意類(lèi)、傳統(tǒng)文化創(chuàng)新類(lèi)、藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品類(lèi)等)

  2、軟件設(shè)計(jì)類(lèi)。表現(xiàn)手法不限,電腦手繪、數(shù)碼制作、電腦設(shè)計(jì)均可。作品分類(lèi)如下:

  a.電腦美化(可以是photoshop、illustrator等)(攝影+后期處理)

  b.電腦手繪(可以是painter、coreldraw、photoshop等)

  c.軟件設(shè)計(jì)

  3、低碳環(huán)保類(lèi)。作品分類(lèi)如下:

  a.環(huán)保創(chuàng)意文學(xué)藝術(shù)類(lèi)(包括環(huán)保影視文學(xué)劇本、dv視頻、專(zhuān)題片(10分鐘左右)以及環(huán)保小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、書(shū)畫(huà)等)

  b.環(huán)保創(chuàng)意平面設(shè)計(jì)類(lèi)(包括原創(chuàng)攝影、海報(bào)設(shè)計(jì)等)

  c.環(huán)保創(chuàng)意工藝品設(shè)計(jì)類(lèi)

  4、新媒體應(yīng)用類(lèi)。作品分類(lèi)如下:

  a.dv作品或視頻短片 (創(chuàng)意小故事、精彩公益廣告等)

  b.原創(chuàng)flash作品,原創(chuàng)動(dòng)畫(huà)片

  c.創(chuàng)意微言、博文設(shè)計(jì)

  d.創(chuàng)意ps海報(bào)

  5、技術(shù)創(chuàng)意類(lèi)。主要應(yīng)用已有技術(shù)解決現(xiàn)實(shí)或社會(huì)中的問(wèn)題而形成的技術(shù)創(chuàng)意。

  五、作品提交:

  請(qǐng)各學(xué)院團(tuán)委或院知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)于xx年9月10日——9月28日在本學(xué)院范圍內(nèi)進(jìn)行作品征集工作。

  于xx年9月28日晚6:00前將本學(xué)院作品上交理學(xué)院團(tuán)委。

  要求:包括第一次上交的作品在內(nèi),每件作品的作品申報(bào)書(shū)一式兩份,各學(xué)院將須對(duì)作品進(jìn)行編號(hào);并提交所有作品以電子版的形式上交,實(shí)物類(lèi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)僅上交照片。

  六、參賽方式:

  個(gè)人或團(tuán)隊(duì),凡報(bào)名個(gè)人作品的,報(bào)名者必須承擔(dān)報(bào)名作品60%以上的工作,作品上的署名作者均應(yīng)為第一作者,合作者必須也是學(xué)生且不得超過(guò)2人;凡作者超過(guò)3人的項(xiàng)目或者不超過(guò)3人,但無(wú)法區(qū)分第一作者的項(xiàng)目,均須以集體作品形式報(bào)名。集體作品作者必須全為學(xué)生,且不超過(guò)5人。凡有合作者的個(gè)人作品和集體作品,均按學(xué)歷最高的作者劃分為本〈專(zhuān)〉科生作品、碩士研究生作品或博士研究生作品。

  七、大賽流程:

  階段

  時(shí)間

  具體事項(xiàng)

  報(bào)名階段

  9月10日-30日

  征集各類(lèi)作品

  初評(píng)期間

  10月5日-7日

  最佳人氣獎(jiǎng)投票

  10月5-10日

  評(píng)委品評(píng)

  10月10日

  召集評(píng)委開(kāi)會(huì),通知媒體

  通知入選人員參加終評(píng)晚會(huì)

  終評(píng)期間

  10月20日晚(待定)

  現(xiàn)場(chǎng)答辯點(diǎn)評(píng),頒發(fā)獎(jiǎng)品及獎(jiǎng)狀

  八、評(píng)審原則1、參賽作品按文化創(chuàng)意類(lèi)、軟件設(shè)計(jì)類(lèi)、低碳環(huán)保類(lèi)、新媒體應(yīng)用類(lèi)、技術(shù)創(chuàng)意類(lèi)、科技發(fā)明制作類(lèi)共5類(lèi)進(jìn)行評(píng)審。

  2、評(píng)審過(guò)程中以作品的科學(xué)性、先進(jìn)性、現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)用價(jià)值為基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

  3、評(píng)審中綜合考慮本(專(zhuān))科生、碩士研究生、博士研究生在學(xué)識(shí)水平和科研能力上的差異。

  4、評(píng)審分為初評(píng)和終評(píng)。由校評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)審。初評(píng)每類(lèi)選出數(shù)件作品參加終評(píng)。終評(píng)每一類(lèi)作品一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名,3-5名為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

  為了體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公正的原則,本次大賽將由相關(guān)專(zhuān)業(yè)老師擔(dān)任評(píng)委。

  評(píng)分要點(diǎn)

  作品生動(dòng),用途創(chuàng)新,富有創(chuàng)意,符合新、奇、特的要求

  緊扣活動(dòng)背景,切合本次比賽主題,傳遞的.理念積極向上,融于生活

  在現(xiàn)實(shí)中有實(shí)際意義,為生活提供便利,方便使用

  作品主題與意義:(思想健康意義,符合大學(xué)生積極向上,主題鮮明,淺顯易懂)

  作品美觀(guān)大方,畫(huà)面清晰,感染力強(qiáng),有一定的可行性

  陳述過(guò)程設(shè)計(jì)合理,重點(diǎn)突出,思路清晰,語(yǔ)言暢達(dá),有感染力,能吸引觀(guān)眾注意力,調(diào)動(dòng)觀(guān)眾情緒

  衣著整潔,儀表端莊,談吐文雅,精神飽滿(mǎn)

  九、獎(jiǎng)金設(shè)置

  一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金800元

  二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金600元

  優(yōu)秀獎(jiǎng)獎(jiǎng)金400元

  十、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和作品所有權(quán)問(wèn)題

  1、比賽產(chǎn)生的優(yōu)秀作品,將有機(jī)會(huì)由科技處推薦申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán),申報(bào)成功后產(chǎn)權(quán)歸參賽者所有,并與學(xué)校訂立合同,在產(chǎn)權(quán)存續(xù)期間,基于產(chǎn)權(quán)滋生的收益由學(xué)校以及作者共同分享。

  2、學(xué)校負(fù)責(zé)產(chǎn)品先期的宣傳和投入,獲獎(jiǎng)作品經(jīng)推廣后,實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的20%歸獲獎(jiǎng)?wù)咚校舢a(chǎn)品前期投入主要由作者方出資,須與學(xué)校重新訂立利潤(rùn)分配合同,若無(wú)合同的明確約定,并產(chǎn)生較大規(guī)模社會(huì)效益的,學(xué)校應(yīng)享有百分之二十的收益。

設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、活動(dòng)主題:正確定位你自己

  二、活動(dòng)材料:《我很重要》

  三、活動(dòng)方式:閱讀與思考

  四、活動(dòng)步驟:

  (一)導(dǎo)入新課(幻燈片)

 。ㄍǔ,我們形容一個(gè)人異想天開(kāi),想得到自己能力以外的東西,會(huì)用一個(gè)短語(yǔ)——“癩蛤蟆想吃天鵝肉”?扇缃瘢]蛤蟆也敢給天鵝寫(xiě)情書(shū)了)——投影《癩蛤蟆寫(xiě)給天鵝的情書(shū)》一文的節(jié)選

 。ò]蛤蟆之所以敢給天鵝寫(xiě)情書(shū),是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到了自己的可愛(ài)之處,認(rèn)識(shí)到了自己的獨(dú)一無(wú)二。它的這一舉動(dòng),改變了幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)人們的世俗觀(guān)念,它用它單薄的生命向世界宣告了“我很重要”——同時(shí)投影題目《單薄生命的響亮宣言——我很重要》

  注:此處同學(xué)們反映很強(qiáng)烈,很感興趣。但是這種很獨(dú)特的開(kāi)頭方式不是我自己想出來(lái)的,而是借鑒網(wǎng)上其他人的文章)

  (二) 品讀與鑒賞

  請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真品讀文章,思考以下問(wèn)題:

 。ǎ保┱J(rèn)真品讀課文,找出自己最喜歡的句子。

 。ǎ玻┟總(gè)人提出對(duì)于課文理解的兩個(gè)問(wèn)題

  同學(xué)們提問(wèn)完畢以后,教師提出自己的問(wèn)題。

  教師提問(wèn):

  1)文章標(biāo)題是“我很重要”,為什么開(kāi)頭說(shuō)了很多我不重要?

  2)文章從幾個(gè)角度來(lái)說(shuō)明自己很重要?最能引起你心靈上共鳴的是哪一部分?

  3)“我很重要”能否改成“我最重要”?為什么?

  明確:

  開(kāi)頭說(shuō)不重要是同后文形成對(duì)比,引起人們的注意和思考

  文章從以下角度來(lái)討論“我很重要”:

  1)因?yàn)槲沂亲匀唤绲木A匯聚而成的

  2)因?yàn)槲覀儾豢梢酝菩稓v史神圣的承諾

  3)因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)個(gè)體,都是機(jī)遇的產(chǎn)物

  4)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的親情,高中三年級(jí)語(yǔ)文教案《“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)四:定位你自己(粵教版)..》。

  5)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的愛(ài)情

  6)因?yàn)槲覀兠鎸?duì)著無(wú)法承載的友情。

  7)因?yàn)槲覍?duì)于我的工作事業(yè)是不可或缺的'主宰。

  “我很重要”不可改為“我最重要”,因?yàn)楹笳咭宰晕覟橹行模ㄎ要?dú)尊。

  (三)作文句子練習(xí)

  用平實(shí)的語(yǔ)言改寫(xiě)

  “我們是一株億萬(wàn)年蒼老樹(shù)干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地。人類(lèi)的精神之火,是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán),我們否認(rèn)了自身的重要,就推卸了一種神圣的承諾!

  “我的別出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住他們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線(xiàn)串起。我的意志向前延伸,直到地平線(xiàn)消失的遠(yuǎn)方……”

  (四)課后作業(yè)

  1)“咬文嚼字”上的相關(guān)習(xí)題

  2)思考:生命是那么的重要,實(shí)際生活中卻總有那么多的人選擇舍棄:如顧城、三毛、川端康成、茨威格;如陳寶蓮、張國(guó)榮,甚至如董存瑞、黃繼光……當(dāng)然還有現(xiàn)在的中學(xué)生、大學(xué)生,甚至碩士博士生。你是如何看待這些行為的?

  教學(xué)后記:

  本節(jié)課同學(xué)反映強(qiáng)烈,特別是歸結(jié)我很重要的理由時(shí)。

  但修改部分不盡如意,他們對(duì)原文比喻的本體領(lǐng)悟不深,或者說(shuō)不正確。需要老師做引導(dǎo)。

設(shè)計(jì)方案 篇5

  讓孩子們體驗(yàn)生活,體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣,做一個(gè)漂亮又時(shí)尚的花式饅頭!把對(duì)老師和爸爸媽媽的感恩之心,都融合進(jìn)這個(gè)精致的面點(diǎn)里面,送給自己最?lèi)?ài)的人。

  活動(dòng)對(duì)象:全班同學(xué)和十位家長(zhǎng)(確定可以參加的家長(zhǎng)微信留言報(bào)名,家委會(huì)組織委員負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì))

  活動(dòng)時(shí)間:12月6日(周三)晚上6:10-7:00

  活動(dòng)地點(diǎn):生活館。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 購(gòu)買(mǎi):饅頭自發(fā)粉2.5KG裝2兩袋。果醬不同味道3瓶,豆沙2袋,肉餡兩斤。純牛奶5盒,煎好的植物油半斤,雞蛋10個(gè),白糖一斤。獎(jiǎng)狀六張,紀(jì)念品每人一份,共38份。

  2. 活動(dòng)前準(zhǔn)備:1)由狄睿烯媽媽將面發(fā)起來(lái),溫水發(fā)面,提前三十分鐘左右和好面,分為6份,6點(diǎn)送到學(xué)校生活館。2)將所有孩子分為6組,4個(gè)小組每組6人,2個(gè)小組每組7人。3)一名家長(zhǎng)負(fù)責(zé)全程拍照。

  3. 活動(dòng)過(guò)程中:1)將物品發(fā)到各組,每組一位家長(zhǎng)帶著孩子自制饅頭,做好后分組蒸饅頭,由兩名家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)蒸饅頭3)饅頭蒸好后,每一組選出一名學(xué)生代表,展示自制的'饅頭并說(shuō)明是如何制作的,有所有同學(xué)和家長(zhǎng)一起評(píng)選出饅頭制作創(chuàng)意獎(jiǎng)一名,優(yōu)勝獎(jiǎng)五名。(老師頒發(fā)獎(jiǎng)狀)

  4. 分享饅頭,將成品送給自己喜歡的人,分發(fā)紀(jì)念品。

設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、研究的現(xiàn)象:

  現(xiàn)在研究生中有很多是選擇了“少數(shù)民族骨干計(jì)劃”的,這個(gè)計(jì)劃只針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生,但是這個(gè)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生的將來(lái)就業(yè)選擇會(huì)有一定的限制,那么這些學(xué)生為什么選擇這種方式,他們是否認(rèn)為這是一種限制。我想就這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查,具體到北京地區(qū)高校的研究生。

  二、研究的目的意義:

  首先,通過(guò)調(diào)查知道國(guó)家實(shí)行“民族骨干計(jì)劃”的目的既希望達(dá)到的效果。其次,了解學(xué)生選擇這個(gè)計(jì)劃的目的和原因。最后,通過(guò)比較國(guó)家和學(xué)生的各自目的,來(lái)看他們各自是否能達(dá)到目標(biāo),及這個(gè)計(jì)劃是否合理是否能滿(mǎn)足國(guó)家、地區(qū)、及學(xué)生的三重需要。

  三、研究的問(wèn)題:

  研究的最主要問(wèn)題是“為什么選擇民族骨干計(jì)劃”。具體包括選擇這個(gè)計(jì)劃的個(gè)人及家庭原因,各地關(guān)于這個(gè)計(jì)劃的政策,自己將來(lái)的計(jì)劃,性別對(duì)這個(gè)計(jì)劃的不同選擇,選擇這個(gè)計(jì)劃后如何選擇的地區(qū)及學(xué)校等等。

  四、研究的背景:

  了解現(xiàn)在關(guān)于這個(gè)方面的已有成果。如果沒(méi)有人有這方面的資料,可以調(diào)查學(xué)校的統(tǒng)計(jì)資料及各個(gè)地區(qū)的教育局的資料,還可以搜集國(guó)家這方面的相關(guān)政策。

  五、研究的對(duì)象:

  在此次研究中,我打算研究的是北京高校研究生中是“少數(shù)民族計(jì)劃”研究生,我主要調(diào)查中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的研究生同時(shí)還要通過(guò)他們盡量了解其他其他高校的研究生,我希望能調(diào)查五十名左右的“民族骨干計(jì)劃”的`研究生,同時(shí)我還準(zhǔn)備調(diào)查一些不是民族骨干計(jì)劃的研究生,看看他們對(duì)“民族骨干計(jì)劃”的看法。

  六、研究方法:

  質(zhì)性研究是在自然的情境下從整體的高度對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深度探究和詮釋的過(guò)程。它要求研究者在研究過(guò)程中要融入被研究對(duì)象的經(jīng)驗(yàn)世界中,深入體會(huì)他們的感受與看法,并從被研究者的立場(chǎng)來(lái)詮釋這些經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)象的意義。所以我們可以采用田野研究的方法,與是少數(shù)民族骨干的同學(xué)一起,了解他們的心理活動(dòng),了解他們同學(xué)的思想。必要時(shí)資料的收集可以采用訪(fǎng)談和問(wèn)卷調(diào)查的形式,對(duì)每個(gè)被調(diào)查者分別發(fā)放問(wèn)卷。然后對(duì)資料進(jìn)行歸類(lèi)整理,并對(duì)資料進(jìn)行類(lèi)屬分析將資料按主題進(jìn)行分類(lèi)。

  七、形成研究結(jié)果:

  在進(jìn)行完研究后,要建立結(jié)論并進(jìn)行初步的理論分析,是理論與我的調(diào)查資料能聯(lián)系起來(lái),具有可信度和說(shuō)服力,并使得研究成果成文。

設(shè)計(jì)方案 篇7

  大學(xué)生啟程創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟一個(gè)由學(xué)生自發(fā)成立的旨在幫助有志大學(xué)生創(chuàng)業(yè),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一個(gè)半公益性質(zhì)的學(xué)生聯(lián)盟。在這個(gè)聯(lián)盟里,大學(xué)生可以找到切合自身實(shí)際特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,而且每個(gè)項(xiàng)目都經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐和考察,很好地幫助大學(xué)生起步。而且總部在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),還密切關(guān)注并幫助有困難的大學(xué)生,充分實(shí)現(xiàn)其自身的社會(huì)價(jià)值,以更好的服務(wù)更多的大學(xué)生。

  一、本聯(lián)盟發(fā)展規(guī)劃

  大學(xué)生啟程創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在初步發(fā)展階段以銷(xiāo)售手機(jī)、平板、電腦等3.5mm的圓孔型防塵塞為主要的市場(chǎng)定位,兼營(yíng)手機(jī)支架、手機(jī)防輻射貼、手機(jī)按鍵貼等手機(jī)周邊的邊緣性配件來(lái)開(kāi)拓暫時(shí)相對(duì)空白的市場(chǎng),以廉價(jià)、實(shí)用、美觀(guān)的特點(diǎn)為主導(dǎo),以新、奇、特為主要的魅力來(lái)刺激消費(fèi)需求。以此來(lái)打造一個(gè)低端的手機(jī)周邊配件市場(chǎng),一個(gè)專(zhuān)屬于學(xué)生創(chuàng)業(yè)、自謀生計(jì)的、可移動(dòng)的市場(chǎng)。

  大學(xué)生啟程創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在開(kāi)拓市場(chǎng)的同時(shí),逐步發(fā)掘適合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品并納入聯(lián)盟的經(jīng)營(yíng)范圍中,以便更多的大學(xué)生擁有這樣的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),從而實(shí)現(xiàn)更多的社會(huì)價(jià)值。同時(shí),在市場(chǎng)需求量逐步擴(kuò)大的同時(shí),建立屬于聯(lián)盟自己的加工車(chē)間,以提供更多的大學(xué)生兼職的機(jī)會(huì),同時(shí)通過(guò)自己的加工車(chē)間來(lái)節(jié)約進(jìn)貨成本,增加利潤(rùn)空間。

  大學(xué)生啟程創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟在全國(guó)發(fā)展足夠多的市級(jí)代理和終級(jí)代理的時(shí)候,逐步實(shí)現(xiàn)以營(yíng)銷(xiāo)數(shù)碼產(chǎn)品為主導(dǎo),尤其是讓大學(xué)生分期購(gòu)買(mǎi)高檔數(shù)碼產(chǎn)品為重要突破口,并兼營(yíng)各種已涉及的產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變,以完善聯(lián)盟的經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu),健全發(fā)展機(jī)制,增強(qiáng)市場(chǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。這便是本聯(lián)盟的終極目標(biāo)。

  以下策劃為初期的發(fā)展策劃。

  二、市場(chǎng)分析

  防塵塞的`作用決定著其市場(chǎng)本身存在的可能,在當(dāng)今的信息化時(shí)代下,絕大部分的人至少會(huì)有一部手機(jī),如此數(shù)量巨大的市場(chǎng)存在已經(jīng)為防塵塞的使用奠定了重要的基礎(chǔ)。而最為關(guān)鍵的是,作為手機(jī)聽(tīng)歌的耳機(jī)功能已逐漸弱化,在十個(gè)人中或許只有兩到三人還在用手機(jī)聽(tīng)歌,大量的手機(jī)的耳機(jī)插孔閑置,由于耳機(jī)的插孔基本采用3.5mm圓形規(guī)格制作,而圓形由于它的直徑最大,相對(duì)于充電口更容易進(jìn)入灰塵,再加上長(zhǎng)期閑置不用,更容易積淀灰塵。一旦灰塵進(jìn)入手機(jī)里,不僅影響美觀(guān),更會(huì)使大多數(shù)的觸屏手機(jī)觸屏效果變差,更為嚴(yán)重的是灰塵不容易清理,而且成本特別高。而作為防塵的防塵塞以其低廉的價(jià)格,專(zhuān)業(yè)的功能發(fā)揮了不可替代的作用。在防止灰塵進(jìn)入手機(jī)的同時(shí),又很好地起到了裝飾手機(jī)的作用,而這些只需要一兩塊錢(qián)就可以解決的。同時(shí),手機(jī)的防塵塞款式多種多樣,設(shè)計(jì)風(fēng)格又各取其秒,很好地滿(mǎn)足了不同時(shí)尚人士的需求。

  手機(jī)支架的產(chǎn)生純屬于懶人的功勞,當(dāng)拿著手機(jī)看電視、看電影、看小說(shuō)、上網(wǎng)都會(huì)覺(jué)得手累的那群族人,為了將雙手從這些活動(dòng)中解放出來(lái),而發(fā)明的手機(jī)支架,又豈是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的將雙手解放了出來(lái)呢?這是一種現(xiàn)代人生活方式的創(chuàng)新和革命,人們可以擺脫了電子產(chǎn)品本身固有的束縛,活得更為瀟灑,這可是推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)程的偉大創(chuàng)舉。因此而帶來(lái)的消費(fèi)需求,又豈是百千可以計(jì)數(shù)的。

  而手機(jī)輻射貼同樣存在著大量的潛在的市場(chǎng)空間。在人們常識(shí)里,輻射是一個(gè)很奇特的東西,難以捉摸,更難以防止。其實(shí)防輻射原理很簡(jiǎn)單的,就是通過(guò)金屬隔離輻射,而金屬中隔離輻射效果最好的莫過(guò)于金,防輻射貼正是采用24K鍍金的材料制成,可以有效的屏蔽來(lái)自手機(jī)的70%以上的輻射。這對(duì)于整天玩手機(jī)又擔(dān)心手機(jī)輻射的人無(wú)疑是最大的定心丸。而這也是個(gè)潛力巨大的有待開(kāi)發(fā)的市場(chǎng),其利潤(rùn)空間是不難想象的!

  以上三種產(chǎn)品的成本極低,只需要500元左右的產(chǎn)品便可以起家。而且利潤(rùn)空間特別的巨大,正常一天只需5個(gè)小時(shí)左右出攤的時(shí)間,就會(huì)有上百元的利潤(rùn)。這三種產(chǎn)品可作為打開(kāi)手機(jī)備件邊緣市場(chǎng)的主力,而手機(jī)的按鍵貼,手機(jī)彩膜可以憑各位興趣決定是否涉及。

  三、市場(chǎng)布局

  本聯(lián)盟策劃主要是針對(duì)學(xué)生的特殊情況而制定的,適合學(xué)生自主分配課余時(shí)間,適合學(xué)生身邊的學(xué)生群體的需求,幫助學(xué)生自己解決生活學(xué)習(xí)所需的各項(xiàng)費(fèi)用,積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),鍛煉實(shí)踐能力等。代理的學(xué)生可以在自己的學(xué)校里面或附近進(jìn)行攤點(diǎn)零售,主要針對(duì)過(guò)路的學(xué)生,尤其是以女生為主!

  本聯(lián)盟只在每個(gè)高校招一到兩人的代理人,負(fù)責(zé)本校區(qū)的銷(xiāo)售任務(wù);在一個(gè)設(shè)區(qū)的市招一名區(qū)域總代理人負(fù)責(zé)本區(qū)域的代招各高校代理人,統(tǒng)籌本區(qū)域的各項(xiàng)工作。高校的代理人只限全日制在校學(xué)生。

  此外,在非學(xué)生的繁華地段亦可安排一個(gè)代理人負(fù)責(zé)銷(xiāo)售任務(wù),但仍然必須是在校學(xué)生!

  市場(chǎng)布局以學(xué)生區(qū)為主,兼帶非學(xué)生區(qū)的市場(chǎng)拓展,兩者互補(bǔ)干擾,共同發(fā)展!既要主打?qū)W生區(qū),又要努力拓展非學(xué)生區(qū)的市場(chǎng)。畢竟相對(duì)于學(xué)生區(qū)而言,非學(xué)生區(qū)的市場(chǎng)活力更為旺盛,其利潤(rùn)空間更大。

  本聯(lián)盟的各種產(chǎn)品的銷(xiāo)售只能采用擺攤設(shè)點(diǎn)的模式進(jìn)行,因?yàn)樵趯?duì)于市場(chǎng)現(xiàn)行的各種銷(xiāo)售模式的,相對(duì)于店鋪、網(wǎng)店、線(xiàn)下交易以及上門(mén)推銷(xiāo),擺攤設(shè)點(diǎn)是最為低價(jià)、最省勞力而且效益最好的銷(xiāo)售模式,本聯(lián)盟成員不得排斥該種經(jīng)營(yíng)模式。

  四、利潤(rùn)分配及市場(chǎng)定價(jià)

  代理人的進(jìn)貨必須采用逐級(jí)供貨的方式進(jìn)行,不得越級(jí)或跨區(qū)供貨,各個(gè)環(huán)節(jié)必須做好進(jìn)出貨的統(tǒng)計(jì),各級(jí)代理人所提的提成必須對(duì)各級(jí)代理人公開(kāi),不得隱瞞!

  各級(jí)代理人的提成嚴(yán)格按照產(chǎn)品市場(chǎng)定價(jià)為標(biāo)準(zhǔn),市場(chǎng)定價(jià)在2元、3元的產(chǎn)品,在發(fā)到終級(jí)代理人的手里,所提的提成不得超過(guò)0.5元;市場(chǎng)定價(jià)在3元到5元的產(chǎn)品,在發(fā)到終級(jí)代理人的手里所提的提成不得超過(guò)1元;市場(chǎng)定價(jià)在5元以上的,在發(fā)到終級(jí)代理人手里所提的提成不得超過(guò)2元。

  各級(jí)代理人必須嚴(yán)格按照本提成方式進(jìn)行,上一級(jí)代理人必須留足下級(jí)代理人足夠的利潤(rùn)空間,最終保證終級(jí)代理人的絕大部分的利潤(rùn)空間。

  市場(chǎng)定價(jià)的決定權(quán)由總部做出,具體參照產(chǎn)品市場(chǎng)定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。終級(jí)代理人必須嚴(yán)格按照產(chǎn)品市場(chǎng)定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,非學(xué)生區(qū)終級(jí)代理人可以依市場(chǎng)情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,但浮動(dòng)不得超過(guò)100%。

  五、代理人權(quán)利與義務(wù)

  1、代理人開(kāi)展業(yè)務(wù)必須先簽訂代理合同,方具有代理人資格,從事本聯(lián)盟的代理活動(dòng)。

  2、代理人有權(quán)從上級(jí)代理人進(jìn)貨、換貨或者退貨,上級(jí)代理人必須無(wú)條件予以答應(yīng)并滿(mǎn)足。但下級(jí)代理人必須至少提前一周發(fā)出申請(qǐng)以留足上級(jí)代理人時(shí)間予以安排收發(fā)貨。下級(jí)代理人在提出申請(qǐng)時(shí)需提前支付該批次的貨款。

  3、下級(jí)代理人有權(quán)查詢(xún)上級(jí)代理人的利潤(rùn)提成,有權(quán)知道到達(dá)本級(jí)代理人產(chǎn)品被提的提成。各級(jí)代理人發(fā)現(xiàn)上級(jí)代理人提成過(guò)多嚴(yán)重影響自己利潤(rùn)空間的,可以直接向總部投訴反應(yīng),一經(jīng)查實(shí),取消各級(jí)有責(zé)任的代理人。

  終級(jí)代理人有權(quán)向上級(jí)代理人查明到達(dá)自己手中的產(chǎn)品被 提的提成是否超過(guò)提成標(biāo)準(zhǔn),如有超過(guò),可直接向總部反應(yīng)投訴,以一經(jīng)查實(shí),亦取消有責(zé)任的代理人資格并補(bǔ)償終級(jí)代理人的利益損失。

  4、各級(jí)代理人必須嚴(yán)格逐級(jí)進(jìn)貨,不得越級(jí)或者跨區(qū)進(jìn)貨,更不得私自從其他途徑進(jìn)貨,侵犯上級(jí)代理人的合法權(quán)益。上級(jí)代理人必須嚴(yán)格履行監(jiān)督責(zé)任,以確保下級(jí)代理人進(jìn)貨途徑合乎代理合同約定,維護(hù)聯(lián)盟整體利益。

  5 、上級(jí)代理人在與下級(jí)代理人簽訂代理合同確定下級(jí)代理人資格后,必須認(rèn)真履行指導(dǎo)教育義務(wù),直到下級(jí)代理人能夠獨(dú)立開(kāi)展業(yè)務(wù)!同時(shí)上級(jí)代理人必須認(rèn)真謹(jǐn)慎的考察和發(fā)展合格的下級(jí)代理人,如發(fā)展極不合適的下級(jí)代理人而損害聯(lián)盟利益的,依法承擔(dān)損害賠償責(zé)任。

  6、各設(shè)區(qū)的市的市級(jí)代理人由總部確定,本聯(lián)盟不設(shè)省級(jí)代理人。市級(jí)以下的代理人的確定由市級(jí)代理人決定,總部予以監(jiān)督核實(shí)。市級(jí)代理人可以在其所在的區(qū)或者學(xué)校自己開(kāi)展終級(jí)代理人的正常業(yè)務(wù)。

  六、代理人標(biāo)準(zhǔn)

  1、代理人必須是全日制在校學(xué)生。

  2、代理人必須勤奮刻苦,吃苦耐勞,為人誠(chéng)實(shí)守信,有較強(qiáng)的交際能力。

  3、代理人能夠獨(dú)立開(kāi)展并發(fā)展業(yè)務(wù),發(fā)現(xiàn)本區(qū)域未發(fā)現(xiàn)的商機(jī),并及時(shí)與上級(jí)代理人或總部交流。

  4、代理人應(yīng)該就代理活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及改善的建議及時(shí)和上級(jí)代理人或總部聯(lián)系,充分發(fā)揮主人翁意識(shí)。

  七、代理人資格與取得

  本聯(lián)盟的代理人只設(shè)兩級(jí),一級(jí)是設(shè)區(qū)的市級(jí)代理人,另一級(jí)為終級(jí)代理人。設(shè)區(qū)的市級(jí)代理人可以發(fā)展并決定本區(qū)域的終級(jí)代理人,負(fù)責(zé)對(duì)終級(jí)代理人進(jìn)貨、換貨或者退貨的服務(wù)并提取相應(yīng)比例的提成。負(fù)責(zé)對(duì)終級(jí)代理人進(jìn)貨途徑的監(jiān)督,對(duì)發(fā)現(xiàn)終級(jí)代理人私自以其他途徑進(jìn)貨等有損聯(lián)盟利益的,必須申請(qǐng)總部審查,如查實(shí),由總部協(xié)商解決,必要時(shí)可以通過(guò)訴訟解決。

  終級(jí)代理人可以在自己代理的區(qū)域進(jìn)行產(chǎn)品的攤點(diǎn)零售,嚴(yán)格按照聯(lián)盟的產(chǎn)品市場(chǎng)定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,不得隨意低于或高于定價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行零售。

  總部工作人員在招募市級(jí)代理人或終級(jí)代理人,市級(jí)代理人招募終級(jí)代理人時(shí),必須認(rèn)真謹(jǐn)慎考察,確定代理人合乎代理人的標(biāo)準(zhǔn)!不得隨意將不適合做代理的人納入本聯(lián)盟?疾旌线m后,必須先與考察對(duì)象簽訂意向合同,待意向合同簽訂完成后方可進(jìn)行代理業(yè)務(wù)的洽談。在未簽訂意向合同前,不得與對(duì)方商談代理的具體業(yè)務(wù)!如違反本程序規(guī)定給聯(lián)盟帶來(lái)利益損失,總部必追求其責(zé)任。

  八、代理人資格的取消

  代理人可以自己向總部申請(qǐng)撤銷(xiāo)其代理資格,由總部決定是否予以撤銷(xiāo)。代理人代理資格撤銷(xiāo)后三年之內(nèi)不得從事本聯(lián)盟的現(xiàn)有的各項(xiàng)業(yè)務(wù),不得向第三人透露各項(xiàng)業(yè)務(wù)的利潤(rùn)、業(yè)務(wù)范圍等信息。

  上級(jí)代理人和總部有責(zé)任定期或不定期考察下級(jí)代理人的代理活動(dòng),如發(fā)現(xiàn)下級(jí)代理人有違反本策劃或代理合同的行為,應(yīng)報(bào)請(qǐng)總部取消其資格?偛繎(yīng)在15天內(nèi)做出決定。

  代理人被取消代理資格的,三年不得以本聯(lián)盟的運(yùn)營(yíng)模式從事相關(guān)市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)。

  九、本策劃效力

  總部所有工作人員以及各級(jí)代理人必須嚴(yán)格按照本策劃進(jìn)行活動(dòng),不得違反本策劃。在未頒布新的策劃或者聯(lián)盟章程的,本聯(lián)盟出臺(tái)的任何文件和規(guī)定不得與此策劃相沖突。凡不符合本策劃規(guī)定的均無(wú)效。

  本策劃自公布之日起即生效。

【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:

設(shè)計(jì)方案08-16

(精選)設(shè)計(jì)方案08-20

(經(jīng)典)設(shè)計(jì)方案09-01

[經(jīng)典]設(shè)計(jì)方案09-16

【經(jīng)典】設(shè)計(jì)方案10-06

設(shè)計(jì)方案(經(jīng)典)10-05

設(shè)計(jì)方案【經(jīng)典】09-30

設(shè)計(jì)方案[精選]10-01

(經(jīng)典)設(shè)計(jì)方案10-07

設(shè)計(jì)方案[經(jīng)典]09-12