大學(xué)生求職心理分析

大學(xué)生求職心理分析1

　　羞怯心理。在求職現(xiàn)場丟了自薦書就跑，面對招聘者結(jié)結(jié)巴巴、面紅耳赤，這樣的人自然難受用人單位賞識。

　　仕途心理�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，覺得當(dāng)官才是正途，削尖腦袋往?衙門?鉆，哪知這些地方是實(shí)力和關(guān)系的大比拼，遠(yuǎn)非常人所能進(jìn)入，其結(jié)果大多是碰得頭破血流。

　　攀比心理。一些學(xué)生講“級別”，覺得在校園期間我成績比你好，榮譽(yù)比你多，“官職”比你大，理所當(dāng)然工作也應(yīng)比你好。卻不知用人單位并非以此作為評判人才的惟一標(biāo)準(zhǔn)，這些熱衷于攀比的“高材生”最終只能在?高處不勝寒?的日子中體會孤苦和冷清。

　　依靠心理。一些大學(xué)生缺乏獨(dú)立意識，出外見工總愛拉父母、同學(xué)相伴，或一幫學(xué)友共同應(yīng)聘同一單位，希翼日后相互照應(yīng)，這種無主見和魄力的畢業(yè)生只會被用人單位拋棄。

　　依附心理。自己不急著找工，整天想著攀哪個親戚朋友的關(guān)系，拿點(diǎn)錢買個職位，這樣買來的.職位恐怕難做長久。

　　鄉(xiāng)土心理。這些大學(xué)生不愿出遠(yuǎn)門，只愿在眼前的“一畝三分地”里就業(yè)，另一些人則早早登上愛情方舟，畢業(yè)后為與另一半留守同一戰(zhàn)壕而死守一方，這樣的人鼠目寸光，難有作為。

　　保守心理。缺乏競爭意識，不敢迎接挑戰(zhàn)，或抱著謙虛“美德”不放，不敢亮出自己長處及特色，虎氣、義氣皆無，這樣的人自然不受用人單位青睞。

　　低就心理。與保守心理相反，這些人總覺得競爭激烈，自己技不如人，遂甘拜下風(fēng)，不敢對自己“明碼標(biāo)價”，找個買家草草賣出。對于一些單位開出的不平等協(xié)議也閉著眼睛簽訂，給日后工作帶來嚴(yán)重隱患。

　　厭世心理。這些學(xué)生思想激進(jìn)，新潮前衛(wèi)，處處擺“酷”，不愿出去找工作，嫌這兒工資低那兒待遇不好，一說找工作就是自己要當(dāng)老板，錢沒找著不說還倒欠了一屁股的債。

　　造假心理。假學(xué)歷、假證書、假榮譽(yù)等并非敲開就業(yè)大門的救命稻草，假的終究長不了，反而只會誤了自己名聲，毀了自

大學(xué)生求職心理分析2

　　1、落腳心理

　　很多剛畢業(yè)的大學(xué)生，離開了學(xué)校這個大靠山，迷茫無措，就想著“先找個落腳地”。

　　同學(xué)小A臨到畢業(yè)了，才開始著手找工作，漫無目的的投了一些簡歷，去到了一家銷售公司跑渠道，看似很順利，小A找到了工作，公司招到了人。兩全其美，可是剛上班，主管就發(fā)現(xiàn)小A上班就玩手機(jī)，私下找他談話得到的回答是并不喜歡銷售的工作，只是畢業(yè)了，沒地方可去。

　　小A的就是典型的“落腳心理”。近期看來是有利的，學(xué)生降低了姿態(tài)，找到了工作。但長遠(yuǎn)來講，它卻隱含了風(fēng)險。

　　因?yàn)橐�落腳隨便找個工作，一個你沒有再找其他工作的動力了，二是你進(jìn)去以后也會因?yàn)楦鞣N各樣的原因嫌棄自己做得這份工作，沒有積極向上的態(tài)度了。

　　對于用人單位來講，你的積極性直接影響他們對你的重視程度。久而久之，你的不被重視也會影響你的工作積極性，那樣你就陷入了惡性循環(huán)當(dāng)中，再難在工作上有什么突出的表現(xiàn)。

　　2、一步到位心理

　　也就是說，希望工作就一蹴而就，做一件事情就達(dá)到理想狀態(tài)。

　　比如，一個研究生剛畢業(yè)，要求薪資8000元，低了不行，結(jié)果可想而知，總是不能如愿。他不明白，自己很優(yōu)秀，為什么不能拿到“該有”的薪水呢。這就是一步到位心理。

　　老板還沒有看到你的能力，僅憑一紙文聘，就想要多少多少錢，這根本就是天方夜譚，薪資和你的學(xué)歷在很多時候都是不成比例的。如果你想要薪資高，那就得通過做好個人的職責(zé)、提升自己的業(yè)績、展示自己的能力，而不是提出自己認(rèn)為合理的薪資。

　　3、名氣大心理

　　這是大學(xué)生求職的'普遍現(xiàn)象，也是大多父母的期望，中國人面子思想很重，感覺自己進(jìn)了一個牛逼的企業(yè)就是光宗耀祖的事情，也會讓身邊的人羨慕不已。表面上看這是好事情，人往高處走，水往低處流嘛。

　　但是名氣大的企業(yè)不過就那么多，世界500強(qiáng)也只有500個嘛，要是人人都想著進(jìn)名氣大的企業(yè)，競爭之大不用前途君多贅述。更多的是會讓很多的學(xué)生有錯誤的定位，會出現(xiàn)期望和能力相背離的情況，而且極易造成同學(xué)之間的攀比和競爭，產(chǎn)生急功近利的思想，不利于就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的。

　　4、“能學(xué)東西就好”心理

　　很多企業(yè)都不會很排斥應(yīng)屆畢業(yè)生，因?yàn)樗麄冞�保留了這對事物的好奇心以及好學(xué)的特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的求知欲和主動性，很多用人單位都愿意花成本去塑造這一類人才。

　　但是很多學(xué)生就會抱著能學(xué)東西的心理工作，會讓用人單位對其工作的穩(wěn)定性產(chǎn)生懷疑，因?yàn)楂@得更大于給予。所以對于“學(xué)東西”，很多人都會有一種片面的理解，以為就是學(xué)技能。但其實(shí)更多的是學(xué)習(xí)思考問題的方式，解決問題的能力，心理承受力、職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)等等。

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