大班教案嘟嘟的寵物反思

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的大班教案嘟嘟的寵物反思，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解什么是寵物及其喜歡吃的食物;

　　2、能表達出自己喜歡的是什么類的寵物;

　　3、通過圖片讓幼兒大膽去表述故事。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。

　　教學重點、難點

　　1、句子：請問您這有最稀奇的寵物嗎?

　　2、理解稀奇的意思。

　　活動準備

　　故事大圖書、(嘟嘟、寵物店老板、大白熊頭飾)、幼兒用書

　　活動過程

　　一、教師帶出自養(yǎng)寵物小金魚與幼兒見面，講述金魚的習性，讓幼兒觀賞它的漂亮，教師很有感情的表達對自己寵物的喜愛與幼兒分享。

　　二、談論活動(讓幼兒說出自己見過的寵物是什么?寵物都有哪些呢?它們都喜歡吃什么?)

　　三、教師總結常見的寵物及其特征，習性等，引出故事《嘟嘟的寵物》

　　四、一起欣賞故事大圖書，通過圖書的畫面讓幼兒有些少的好奇心，到底嘟嘟喜歡怎么個稀奇的寵物呢?引導幼兒欣賞整個故事畫面。給幼兒自由討論，想象大白熊的樣子。

　　五、情景表演，教師以頭飾的方法主配班教師一起展示整個故事的情節(jié)，幫助幼兒理解故事。

　　六、幼兒組隊表演，教師引導幼兒大膽表達故事的對話內容。嘟嘟(請問你這有最稀奇的寵物嗎?)寵物店老板(有呀,你看,粉色的猴子,藍色的大象,號稱不不像的毛怪..)嘟嘟(唉喲,這些我家都有了,一點也不稀奇.)寵物店老板(等下,我?guī)�你去看更稀奇�?)嘟嘟(哇,可愛的大白熊,我太喜歡了,)寵物店老板(你一天喂它兩頓,再陪它玩兩個小時,千萬要記住哦,不能碰到它的鼻子)嘟嘟(好咧,記住了,太喜歡了,回家嘍!)幼兒替換表演.

　　七、幼兒自由閱讀小圖書，指導幼兒觀察畫面的情節(jié)，讓幼兒嘗試說出故事里對話內容。

　　八、延伸活動,園內的的金魚池(一起觀察金魚的特征,讓幼兒體驗喂魚的快樂.)

　　教學反思

　　在這次活動中，孩子對寵物有了解與認識，對稀奇的東西也初步認知，他們都能說出(小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動物就是寵物。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟著跑了起來，興奮點很高，我在安排幼兒表演時，讓4歲的孩子做嘟嘟的角色，5歲的孩子做大白熊，6歲的孩子來扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導下好幾組都能表達出對話內容的，孩子們在活動結束后主動去園內魚池喂金魚了。小朋友都把池魚當成蒙一班的寵物區(qū)了。通過這次活動能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語言發(fā)展的環(huán)境.而我我對以后的語言教學活動也更有信心了。

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