設(shè)計(jì)方案4篇【精選】
為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是闡明行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
孩子認(rèn)識了自己的小手后，都說我的小手很能干，說出了很多小手能做到的事情。Tom小朋友提出“我的小手可以拿高處的東西！”馬上引來了其他小朋友的爭議，“拿不到的”，Bobo說：“拿條很長的棒子就行啦！”“可以拿繩子”大家議論紛紛的。為了激發(fā)孩子的探索欲望，根據(jù)他們的爭論，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。
活動準(zhǔn)備：
1、各種工具
2、掛在高處的玩具（掛在樹上的情景）
期望幼兒表現(xiàn)的行為：
1、 積極愉快地參與科學(xué)探究活動。
2、 在遇到手不可以直接解決的問題時(shí)，學(xué)會使用輔助工具。
3、 勇敢地嘗試各種方法，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動過程及內(nèi)容：
1、 游戲：我送玩具回家
探究的問題：你是用什么方法拿到這些玩具的？
1） 我在地上撿起玩具；
2） 我跳起來拿到玩具；
3） 我從洞里找到玩具的。
2、 回憶和鞏固已獲得的經(jīng)驗(yàn)。
師：剛才你們是用什么方法收拾玩具的？
幼：用手。（跳起來、挖出來）
師：能拿到玩具嗎？
幼：下面的能拿到，樹上的拿不到。
3、猜想怎樣拿到樹上的玩具？
探究問題：用什么方法可以把樹上的玩具拿下來？
（幼兒猜想、老師記錄）
4、 通過實(shí)驗(yàn)研究用什么方法拿到樹上的玩具。
孩子進(jìn)行猜想以后，認(rèn)識工具，分組操作。
5、 拓展幼兒思維
師：除這些工具，還有其它的.工具嗎？如果我們不小心把東西掉到水里，能用這些方法嗎？
活動評析：
小小手的活動屬于生命科學(xué)的內(nèi)容，活動圍繞小手的模樣，“小手能做什么”“長大以后的手能做什么”以及“怎樣使用小手”展開了層層遞進(jìn)的系列活動，使幼兒知道手在生活中的重要作用，了解了不同的手指的功能，學(xué)會怎樣有效地根據(jù)生活中的需要應(yīng)用不同的方法以提高工作效率。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、活動主題：
提高工作效率，科學(xué)有效的辦公。
二、活動背景：
在科技迅速發(fā)展的21世紀(jì)，Microsoft office、WPS已經(jīng)開始廣泛應(yīng)用，但是如何正確的、有效的使用這些辦公軟件是我們面臨的首要問題，科學(xué)有效的使用辦公軟件不僅可以提高我們工作的效率更可以合理配置人才。對于解決21世紀(jì)人才的短缺的問題具有重要意義。
三、活動目的及意義：
1.提高中國礦業(yè)大學(xué)成教學(xué)院團(tuán)委整體辦公效率，加強(qiáng)集體戰(zhàn)斗力，凝聚力，提高各部門之間工作的通訊效率;
2.通過新興媒體技術(shù)的使用進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的工作積極性，讓同學(xué)們懷著飽滿的熱情去工作，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采;
四、舉辦單位：
主辦方：共青團(tuán)中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會
主辦人：團(tuán)委副書記趙博雅
五、活動對象：
中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院團(tuán)委全體成員
六、活動時(shí)間
20xx年11月9日 晚7點(diǎn) 天氣陰 建議攜帶雨傘
七、活動地點(diǎn)：
教學(xué)樓 206教室
八、會議具體流程：
1.培訓(xùn)會議前期準(zhǔn)備
�、�.培訓(xùn)前：共青團(tuán)中國礦業(yè)大學(xué)成人教育學(xué)院委員會各組織領(lǐng)導(dǎo)商討會議流程，就新成員的工作能力以及辦公材料的書寫做出準(zhǔn)確的糾錯(cuò)并指正，協(xié)商具體培訓(xùn)內(nèi)容并確定下來主講人。如果條件允許，還可邀請相關(guān)老師蒞臨指導(dǎo)。
�、�.培訓(xùn)宣傳：在團(tuán)委例會上介紹此次會議的重要性，并號召同學(xué)們在會議中積極參與，踴躍發(fā)言。
③.培訓(xùn)配置：多媒體教室，提前跟相關(guān)老師協(xié)商，做好借用教室工作，拿到多媒體鑰匙。相機(jī)一部，進(jìn)行攝影，采集資料，用于后期宣傳與總結(jié)。
④.培訓(xùn)報(bào)名：可以采取電話及短信聯(lián)系方式進(jìn)行報(bào)名，報(bào)于各部門負(fù)責(zé)人處，在由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一交于辦公室統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行登記。
�、�.培訓(xùn)要求：參加培訓(xùn)的成員要求擁有上進(jìn)心，在部門表現(xiàn)積極，且紀(jì)律良好。參加培訓(xùn)的同學(xué)盡可能攜帶電腦等辦公設(shè)備，如若沒有須在在筆記本上做好筆記，做好培訓(xùn)會記錄，方便在以后的工作中及時(shí)查看和參考。
2.培訓(xùn)過程
�、�.培訓(xùn)會簽到：專人(指定人)負(fù)責(zé)簽到，應(yīng)到人數(shù)，實(shí)到人數(shù)做好記錄，并在會議結(jié)束后報(bào)于趙博雅副書記處;
�、�.培訓(xùn)會場秩序：安排人員維持現(xiàn)場秩序，并指引各部門參加培訓(xùn)人員就座，在座位上貼上各部門相應(yīng)的.標(biāo)簽，進(jìn)行簽到并對各部門紀(jì)律進(jìn)行考察。
3.培訓(xùn)會議內(nèi)容
�、�.EXCEL、PPT、WORD三項(xiàng)辦公軟件的基本使用教程，為了提高工作效率，主講人在講一些常用的快捷鍵組合方法，例如：剪切、復(fù)制、粘貼、全選、重命名等常用快捷鍵組合的使用方法。
�、�.針對策劃書、通知、新聞稿等主要常用材料標(biāo)題，正文內(nèi)容的正確書寫形式做出了標(biāo)準(zhǔn)示范，并展示給大家正確的模版。
③.PHOTOSHOP的基本使用教程。
④.安排新聞小組，采集培訓(xùn)資料。
4.培訓(xùn)會議互動(效果檢測)
�、�.給出一篇錯(cuò)誤的稿件，請某位同學(xué)當(dāng)堂修正(如果時(shí)間受限，可以在座位上相應(yīng)指出錯(cuò)誤點(diǎn)，并修改。)
�、�.開始培訓(xùn)前，可以提問一些相關(guān)的OFFICE常用操作，并了解同學(xué)們對辦公知識的熟悉情況。
�、�.對參加培訓(xùn)的同學(xué)留下家庭作業(yè)，讓同學(xué)們在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并做出相應(yīng)的獎(jiǎng)罰措施。
�、�.安排新聞小組成員，采集培訓(xùn)資料。
5.培訓(xùn)會議結(jié)束
�、�.先請指導(dǎo)老師退場，在請同學(xué)們依次按照順序退場。
�、�.負(fù)責(zé)簽到的同學(xué)留下，找趙書記提交簽到名單;
③.負(fù)責(zé)新聞撰寫，相冊采集的同學(xué)回去書寫關(guān)于本次培訓(xùn)會議的新聞。
�、�.最后留下的幾位同學(xué)幫忙打掃一下教室，對教室的清潔保持好。并關(guān)閉多媒體，關(guān)燈，交還多媒體鑰匙。
�、�.培訓(xùn)會議結(jié)束后召開團(tuán)委干部會議，對培訓(xùn)會做總結(jié)工作。
九、注意事項(xiàng)：
1. 培訓(xùn)會議過程中所有人手機(jī)調(diào)成振動或者靜音。
2.由于場地的局限性，整個(gè)活動中都要注意秩序的問題; 3..整個(gè)活動中，到要注意拍照，以便后期的總結(jié)報(bào)告;
4..應(yīng)在老師離席之后，組織學(xué)生退場。
5.在使用的教室上貼上“團(tuán)委培訓(xùn)會”，直觀清楚，方便同學(xué)們找到培訓(xùn)教室
6.因?yàn)槭窃谕砩鲜褂?樓教室，培訓(xùn)時(shí)間較長，最好提前跟質(zhì)保部查樓的人員提前做好工作，以免減少不必要的麻煩。
7.個(gè)人注意周邊的衛(wèi)生環(huán)境，保持衛(wèi)生。
8.如若不能按時(shí)參加培訓(xùn)，應(yīng)該提前與做考勤簽到的人員提前聯(lián)系，并說明去向以及原因。
9.注意會場秩序，展現(xiàn)每個(gè)人，每一個(gè)組織的風(fēng)采。
十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
水 10瓶 20元 邀請函 5張 10元 老師用筆、本 5套 20元
共計(jì)：50元
設(shè)計(jì)方案 篇3
第1課 添畫
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)
課時(shí)：一課時(shí)
教材分析：
本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。
應(yīng)會：利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾和添加。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)作精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。
難點(diǎn)：使內(nèi)容和環(huán)境盡量可能統(tǒng)一。
學(xué)習(xí)材料：
風(fēng)景圖片、剪刀、膠、彩筆……
教學(xué)過程：
一、看一看：
1.出示課前收集的風(fēng)景圖片。
2.賞析風(fēng)景圖片。
教學(xué)意圖：了解圖片內(nèi)容，為添加做鋪墊。
二、想一想：
1.思考：我們可以給圖片上添加什么？
2.賞析書中作品，說一說制作方法。
說一說添加應(yīng)注意的問題。
教學(xué)意圖：通過觀察討論，知道了解添加的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
三、添一添：
1.提出添畫要求：
巧妙運(yùn)用圖片，內(nèi)容與添加相統(tǒng)一，注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，構(gòu)圖要美觀。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
教學(xué)意圖：通過實(shí)踐，使學(xué)生感受添畫作業(yè)與平時(shí)繪畫的`不同之處，感受添畫作品的獨(dú)特美感。
四、賞一賞：
1.欣賞作品：找一找添加巧妙的作品。
2.談?wù)勌懋嫷捏w會。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞評述的能力。
設(shè)計(jì)方案 篇4
一．園內(nèi)戶外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1） 園中種植樹木花草，每一類花草樹木上有簡單的名稱及習(xí)性介紹；設(shè)計(jì)林中小道；開辟種植園地、飼養(yǎng)角、沙池、水池等，讓幼兒在觀察、接觸中了解自然，走進(jìn)自然，關(guān)注自然。
2） 室外合理放置大型活動器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、鉆爬毛毛蟲等，提供給幼兒探索的場地，發(fā)展完善幼兒身體、運(yùn)動的機(jī)能。
3） 整體園內(nèi)色彩基調(diào)，以柔和的“粉紅、粉綠、粉藍(lán)”為主要色調(diào)。從墻面色彩，到配套桌椅等設(shè)施設(shè)備，利用統(tǒng)一而不同的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)一種溫馨、和諧的氛圍，避免過于激烈的對比色彩搭配給幼兒帶來不合適的情緒刺激。
二．大廳、走廊、過道的環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育化、兒童化、藝術(shù)化。
1）一樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“天空、海岸、星辰日月”——即自然天地。
2）二樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“花、葉、木、溪”——即自然植物。
3）三樓大廳主題創(chuàng)設(shè)“人、昆蟲、動物”——即自然動物。
4）樓梯過道，根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，布置墻面，將幼兒在園的“一日生活”和時(shí)鐘相結(jié)合，從小幫助他們建立時(shí)間概念；將幼兒繪畫作品和教師手工作品相結(jié)合，形成師幼互動的良好合作關(guān)系，彰顯藝術(shù)特色。
5）樓梯拐角，有效利用空間面積，在一樓東、西拐角處，增設(shè)家園互動區(qū)，“親子閱讀吧”和“娃娃家”。讓兩個(gè)開放式的小區(qū)角，成為家長和孩子們共同的樂園。
6）走廊環(huán)境，根據(jù)各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合課程，布置不同的班級走廊環(huán)境。
三．凸顯藝術(shù)特色符合幼兒活動需求的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1）教室一般可以分成以下幾個(gè)不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：積木角、家庭角，桌面玩具角，藝術(shù)角，沙和水(科學(xué)角)，圖書角，展示角。
這些領(lǐng)域也可用來進(jìn)行集體活動。如音樂和運(yùn)動活動、講故事和班級會議等。
2)教室布置的策略:
�。�1）各個(gè)領(lǐng)域用不同的家具分隔開來。這樣便于兒童清楚地選擇活動區(qū)。與此同時(shí)，教師能縱觀全局，心中有數(shù)。
�。�2）將熱鬧的活動區(qū)域與安靜的活動區(qū)域進(jìn)行較遠(yuǎn)分隔。讓活動中的'幼兒不容易被分散注意力。
�。�3）幼兒所需的材料及物品有較矮的擺放架等進(jìn)行擺放，培養(yǎng)幼兒根據(jù)自我需求隨手可取，且養(yǎng)成物品及時(shí)歸位的良好習(xí)慣。物架上有標(biāo)簽，用具位置規(guī)劃干凈、合理、不雜亂，讓各類材料容易被幼兒所看見，選擇，取放。
�。�4）同樣的材料放在一起，以教會孩子分類，并把東西按序擺放。
�。�5）每一個(gè)領(lǐng)域的材料做到充足，以滿足全體孩子的需求，避免發(fā)生爭搶矛盾。
�。�6）不同的材料能發(fā)展不同的感官，提供給幼兒不同的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)。
3）創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、藝術(shù)化的班級環(huán)境。對班級建設(shè)結(jié)構(gòu)中的一些必備設(shè)施，如：門、窗、電器、水管等，鼓勵(lì)教師自己動手設(shè)計(jì)并利用貼、裹、懸掛等形式進(jìn)行藝術(shù)性裝飾；午睡室和盥洗室統(tǒng)一布置，同字不同圖案色彩，在規(guī)則中形成個(gè)性；結(jié)合課程，布置室內(nèi)外墻面版塊，讓墻面說話；精心布置“家園聯(lián)系欄”，內(nèi)容包含教育、保育、安全、創(chuàng)建等方面，形成有效的家園共育。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)個(gè)性環(huán)境，讓活動室變得生氣盎然、富有童趣、情趣，讓幼兒與環(huán)境互動，體現(xiàn)環(huán)境的教育價(jià)值。
幼兒園文化建設(shè)其他構(gòu)想
一． 進(jìn)行完整的VI（即視覺識別系統(tǒng)）設(shè)計(jì)，以靜態(tài)的視覺識別符號，以豐 富的多樣的應(yīng)用形式，在最廣泛的層面上，對幼兒園進(jìn)行最直接的傳播。賦予團(tuán)隊(duì)以靈魂，增進(jìn)社會對其的認(rèn)識，凝聚團(tuán)隊(duì)精神、士氣，提高職工的認(rèn)同感。
此VI設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分兩大內(nèi)容。其中，基礎(chǔ)部分一般包括：幼兒園的名稱、標(biāo)志設(shè)計(jì)、標(biāo)識、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助圖形、標(biāo)準(zhǔn)印刷字體、禁用規(guī)則等等；而應(yīng)用部分包括：標(biāo)牌旗幟、辦公用品、公關(guān)用品、環(huán)境設(shè)計(jì)、園服、專用車輛等等。
二． 參考的文字部分：
園訓(xùn)：生活即教育，人格即人生
園風(fēng)：讓專業(yè)擁有魅力，讓學(xué)習(xí)完美自我。
辦學(xué)理念：以兒童為本，享受快樂童年，奠基幸福人生。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)健康、自信、有禮、會創(chuàng)造的世界小公民。
管理特色：科學(xué)、民主、團(tuán)結(jié)、互愛、互助、互諒
幼兒園校園文化設(shè)計(jì)：發(fā)現(xiàn)一百
孩子有
一百種語言 一百雙手 一百個(gè)想法
一百種思考、游戲、說話的方式
一百種傾聽、驚奇、愛的方式
一百種歌唱與了解的喜悅
一百種世界等著孩子們?nèi)グl(fā)掘
一百種世界等著孩子們?nèi)?chuàng)造
一百種世界等著孩子們?nèi)粝?/p>
因?yàn)楹⒆樱覀儼l(fā)現(xiàn)了一百！
VIP工程質(zhì)量：公司在施工方面擁有著經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)精良、設(shè)備先進(jìn)的北京施工隊(duì)伍，一直以科學(xué)化、人性化的管理，一流的服務(wù)和精湛的工藝為客戶提供高標(biāo)準(zhǔn)的施工服務(wù)。公司擁有多名業(yè)內(nèi)資深的經(jīng)驗(yàn)豐富的施工管理，在秉承公司宗旨的同時(shí)，既保證質(zhì)量、速度、又感受客戶的感受，力求使客戶獲得美好的服務(wù)體驗(yàn)。
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