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幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與案例設(shè)計(jì)
阿弗烈·諾夫·懷特海說(shuō)：“在促進(jìn)幼兒早期教育方面，最有效的作法是創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境�！薄队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足它們多方面的需要，使它們?cè)诳鞓?lè)的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”由此可見(jiàn)，幼兒園的環(huán)境是幼兒發(fā)展的一項(xiàng)重要的教育資源，幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒園教育活動(dòng)起著十分重要的作用。幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則有七條：
一、安全性原則；
二、適宜性原則；
三、自主性原則；
四、豐富性原則；
五、動(dòng)態(tài)性原則；
六、開(kāi)放性原則；
七、經(jīng)濟(jì)性原則。
我所在的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)就是遵循這七條原則創(chuàng)設(shè)的。我們?cè)趧?chuàng)設(shè)環(huán)境之前，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要設(shè)計(jì)好環(huán)境主題，選擇安全性的廢舊物品，經(jīng)過(guò)消毒等衛(wèi)生工作處理，師幼共同創(chuàng)設(shè)了內(nèi)容豐富、形式多樣的吊飾、墻飾，還更換、填充了各個(gè)區(qū)角活動(dòng)區(qū)，幼兒在于環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，發(fā)展了能力，促進(jìn)了社會(huì)性發(fā)展，開(kāi)闊了眼界，開(kāi)發(fā)了智力。
我選擇中班，以中秋主題設(shè)計(jì)活動(dòng)室環(huán)境，中班幼兒對(duì)中秋節(jié)有了一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)，但是還很模糊，根據(jù)幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和發(fā)展需要，我打算這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)室環(huán)境：
1、利用大小不等的形狀不一的瓶蓋、盒蓋、紙盒，制作成八塊月餅吊飾，制作成十五個(gè)太陽(yáng)吊飾，幼兒在點(diǎn)數(shù)過(guò)程中，利用“8”和“15”這兩個(gè)數(shù)字，聯(lián)想農(nóng)歷八月十五這個(gè)時(shí)間，讓幼兒在于環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中記住中秋節(jié)的時(shí)間。
2、準(zhǔn)備月餅盒、圖片，開(kāi)展親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒合作把上面的圖剪下來(lái)，教師和家長(zhǎng)合作把這些圖做成優(yōu)美的月餅拼盤(pán)墻飾，幼兒在剪圖、欣賞墻飾的過(guò)程中，知道中秋節(jié)的主要食品是月餅，感知、認(rèn)識(shí)月餅的豐富性、多樣性的；認(rèn)識(shí)月餅皮和餡的材料。
3、準(zhǔn)備一些繪畫(huà)、制作的半成品，讓幼兒涂色、粘貼成完美作品，教師把它們粘貼在作品專欄去，布置成《嫦娥奔月》故事的墻飾，幼兒在于墻飾互動(dòng)過(guò)程中，講述《嫦娥奔月》的故事，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，產(chǎn)生美好的想象，促進(jìn)幼兒想象力和情感的發(fā)展。
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