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《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、破題孩子們，你愛(ài)你的媽媽嗎？你能用歌聲贊美媽媽嗎？誰(shuí)來(lái)唱一首贊美媽媽的歌？指名唱。你真是個(gè)小歌唱家，老師都被你感動(dòng)了。我們還背過(guò)一首贊美媽媽的詩(shī)，記得嗎？全班齊背《游子吟》。
2、導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)來(lái)談關(guān)于“媽媽”的話題。英國(guó)有位著名的繪畫家叫安東尼·布朗，為了贊美媽媽，他特意創(chuàng)作了一本圖畫書叫《我媽媽》。（出示這本書）孩子們，你們想讀這本書嗎？（板書：我媽媽）讀，再讀，連起來(lái)：我媽媽，讀得好，中間有很好的停頓。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)讀封面
我們以前交流過(guò)，讀一本書，要從哪讀起？從這里我們能了解很多信息（從封面讀起，可以了解書名、圖畫、文、圖、出版社等）
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)環(huán)襯和扉頁(yè)
現(xiàn)在就讓我們翻開封面走進(jìn)這本書吧！翻開封皮，看第一頁(yè)，（課件：出示環(huán)襯）這是書的環(huán)襯，咦？這個(gè)圖案是不是剛才見(jiàn)過(guò)？生：師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子。
再翻一頁(yè)
�。ㄕn件：出示扉頁(yè)）這是書的扉頁(yè)，這里有一顆大大的——愛(ài)心，師：觀察真仔細(xì)。
3、揭示課題今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)讀一讀安東尼先生的這本書，看看他是怎樣贊美媽媽的。
二、欣賞美文，詞語(yǔ)和句式訓(xùn)練
1、看第一張圖片初識(shí)媽媽：先來(lái)看此書的主人公——我媽媽，看看她長(zhǎng)得什么樣子？（學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述）
生：媽媽長(zhǎng)得很好看。皮膚潔白，衣服還是花的。生：她有一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。
師：你說(shuō)得很好，你再看看，媽媽的頭發(fā)是什么顏色的？生：哦，媽媽有一頭金紅色的頭發(fā)。
小結(jié)：也許在大家的眼里，媽媽沒(méi)有明星長(zhǎng)得漂亮，但在安東尼眼里，她卻很棒！于是他說(shuō)“這是我媽媽，她真的很棒！”媽媽棒在哪兒呢？首先我們來(lái)看第一組圖片。
2、出示第一組圖片
師：快看圖，我媽媽是個(gè)什么？（手藝特別好的大廚師）是大廚師？從哪里能看出來(lái)的啊？媽媽做了些什么？
生：蛋糕。
師：媽媽做的蛋糕有哪些形狀？生：有小猴頭形。生：有心形。生：有圓形。
生：有帶五星的。師：用“有有還有”說(shuō)說(shuō)媽媽做了哪些蛋糕。
生：媽媽做的蛋糕有猴子頭形的，有心形的，有圓形的，還有帶五星的。你能用一個(gè)詞來(lái)形容媽媽做的甜點(diǎn)嗎？。師：哎呦，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)口水都快流出來(lái)了。真想嘗嘗媽媽的手藝�？矗瑡寢尪嗔瞬黄鹧�！我們一起讀出媽媽的了不起。
3、接著看，（出示：雜耍演員）媽媽在干什么？生：變魔術(shù)。
師：哈哈，不知道了吧。我來(lái)告訴你吧，它是雜技的一種，叫手技。手技就是用雙手熟練地耍弄、拋接各種物件的表演。能把雜技演的特別好的演員才能叫特技演員。孩子們?cè)陔娨暽峡吹竭^(guò)這種雜技吧，仔細(xì)觀察一下，媽媽的雜技與電視上的有什么不同？
重點(diǎn)討論：她在玩什么？有茶壺和香橙，有——，有——，有——，還有——。我知道了，茶壺和香橙肯定想告訴我們媽媽會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的好喝的，把家人照顧得很好；汽車一定是想說(shuō)媽媽是個(gè)駕駛的好手；那房子想告訴我們什么？猜猜看抱抱熊呢？小包呢？（房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；）就這樣大膽地猜想，你會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)�？�，“我”媽媽就是個(gè)這樣很會(huì)雜耍的特技演員！崇拜她嗎？讀讀這句話，誰(shuí)能讀出自己的崇拜之情？指名讀。（她是個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。）
4、（大廚師和特技演員圖）師：剛才我們是一幅圖說(shuō)一句話，沒(méi)想到這里把兩幅圖放在一起了，而且把這兩句話也連起來(lái)了。但是有一個(gè)字特別關(guān)鍵，它起了橋梁的作用，你知道是哪個(gè)字嗎？（也）
師：讀讀，讓我們感受一下這橋梁的作用。造句訓(xùn)練：是也是
生：我是少先隊(duì)員，也是三號(hào)學(xué)生。
生：爸爸是公司老總，也是工人們的老師。生：我媽媽是我的媽媽，也是我的朋友。
師：愛(ài)美之心，人皆有之。媽媽也不例外，看媽媽在干什么？生：化妝。（涂口紅）
師：媽媽不用化妝師就能把自己打扮得很漂亮，所以我們說(shuō)：媽媽是個(gè)神奇的畫家。
師：媽媽不但是個(gè)神奇的畫家，還是世界上最強(qiáng)壯的女人�？炜矗瑡寢屢淮尉湍芴崮敲炊鄸|西。你們覺(jué)得“我媽媽”怎么樣？（真的太棒，太能干了�。ò鍟耗芨桑�
小結(jié)師：這就是生活中的“我媽媽”，她真能干啊，有這樣的媽媽，生活真的好開心呀。于是安東尼說(shuō)：“我媽媽真的很棒！”假如現(xiàn)在你就是安東尼，請(qǐng)你讀讀這句話來(lái)夸夸媽媽；假如現(xiàn)在你們就是安東尼，一起來(lái)讀讀這句話。
5、出示第二組圖片
過(guò)渡：小朋友，故事有趣嗎？想繼續(xù)往下看嗎？（出示：園丁圖片）師：快看媽媽都種了些什么呀？（花、草、水果等）這真是太神奇了。
師：你的手是什么顏色的？仔細(xì)看看媽媽的手是什么顏色的呢？你知道安東尼為什么把媽媽的手畫成綠色的嗎？（學(xué)生猜測(cè)）師：讓我來(lái)告訴你們吧，因?yàn)榫G色象征生命。綠手指代表無(wú)論種什么都能種活的人。這時(shí)候媽媽是有魔法的，你看媽媽的綠手指讓睡袍上的花也冒了出來(lái)，就連身后的花盆里也長(zhǎng)出了許多不可思議的東西。多神奇的媽媽呀！安東尼真會(huì)想象！我們看看安東尼布朗怎么說(shuō)的？
齊讀：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好指名讀、小組讀。
師：再看媽媽變成什么了？（仙子）仙子都是很善良的，她是愛(ài)的化身。她手里拿的是什么？（魔法棒）猜猜看，善良的媽媽在魔法棒的幫助下可能做過(guò)哪些好事？板書：善良猜猜安東尼是怎么夸他神奇的媽媽的？男生讀讀這句話，女生讀。
生：我媽媽是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)，總是把我變得很開心。師：媽媽好愛(ài)他呀，誰(shuí)能把媽媽的關(guān)愛(ài)讀出來(lái)？指名讀。
師：繼續(xù)往下看，媽媽高興地時(shí)候會(huì)唱歌，猜一猜她的歌聲怎么樣？是的，她的歌聲像天使一樣甜美。
師：媽媽生氣的時(shí)候會(huì)發(fā)怒，看，媽媽變成什么了？生：好兇猛的獅子呀！板書：兇猛
師：她為什么會(huì)發(fā)脾氣呢？（我做錯(cuò)事了，惹她生氣了）聯(lián)系生活實(shí)際，想想我可能會(huì)做錯(cuò)哪些事情？“我媽媽”變成了獅子了，這個(gè)時(shí)候你還說(shuō)她是個(gè)好媽媽嗎？
生：媽媽在我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的時(shí)候，會(huì)變成獅子。生：媽媽在爸爸打麻將時(shí)，會(huì)變成獅子。
教師總結(jié)：哦，我明白了，媽媽生氣是因?yàn)閻?ài)你，媽媽的愛(ài)是你不聽(tīng)話時(shí)那嚴(yán)厲的批評(píng)，媽媽的愛(ài)是你做錯(cuò)事時(shí)那責(zé)備的`目光。所以不管是溫柔的媽媽，還是吼起來(lái)像獅子一樣的媽媽，她都是我媽媽，在我的眼里齊讀：“我媽媽真的、真的很棒！”
�。ㄕn件出示）比較兩句話，指導(dǎo)朗讀：我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
6、第三組圖：媽媽真的、真的、真的很棒
師：你還想看這本書嗎？有個(gè)條件，就請(qǐng)你猜猜后面會(huì)畫些什么呢？（生猜測(cè)）生：我猜后面會(huì)寫媽媽有多溫柔。
生：我猜后面會(huì)寫媽媽多么勤勞。生：我猜后面會(huì)寫媽媽多么愛(ài)美。生：我猜后面會(huì)寫媽媽怎樣工作。
師：哦，讓我們看看跟你猜的是不是一樣。（學(xué)生看圖，教師讀文）（出示：蝴蝶、沙發(fā)）媽媽變成什么了？你怎么知道那就是媽媽呢？為什么媽媽像蝴蝶、沙發(fā)一樣呢？請(qǐng)你來(lái)給圖畫配上一句話。我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。（板書：美麗）
�。ǔ鍪荆贺堖洹⑾＃┛�，又變了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，想說(shuō)哪幅就說(shuō)哪幅。觀察小貓的表情，眼睛圓圓的，嘴角向上翹著，那表情就像我——媽媽。再看犀牛，眼皮下垂，嘴角耷拉著，好像做了一個(gè)重要的決定，看來(lái)媽媽有時(shí)候也很強(qiáng)悍呢�？醋髡呤窃鯓诱f(shuō)的？··評(píng)價(jià)學(xué)生：我真崇拜你呀，你竟然說(shuō)得和作者一模一樣。齊讀：她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。（板書：溫柔強(qiáng)悍）
7、看完這組圖片，你覺(jué)得媽媽怎么樣？師：哎呦，安東尼先生多會(huì)想象呀！小結(jié)：指著板書，這是個(gè)能干的媽媽，這——的媽媽，這——的媽媽，這——的媽媽，我們用一個(gè)字形容她，那就是——棒，我們用一句話形容她，那就是——我媽媽真的、真的、真的很棒！
8、如果讓你接著往下寫，你會(huì)寫媽媽什么呢？能像作者這樣說(shuō)說(shuō)嘛？（出示：我媽媽像（xx）一樣（xx）。）
小結(jié)：這就是我媽媽！媽媽有這么多的優(yōu)點(diǎn)，這么了不起！于是，安東尼又一次自豪地說(shuō)：我媽媽真的、真的、真的很棒！
�。ㄕn件：比較三個(gè)句子）指導(dǎo)朗讀：我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
我媽媽真的、真的、真的很棒！
9、第四組圖：她是我媽媽
過(guò)渡：說(shuō)出了媽媽的特點(diǎn)，真好。在我的心目中，媽媽就是個(gè)百變女郎，她還會(huì)變成什么樣？誰(shuí)來(lái)猜一猜？
生：我們接著看
�。�1）（出示：舞蹈家航天員）生讀：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家，還是航天員。（出示：電影明星大老板）也不管她是個(gè)電影明星，還是個(gè)大老板這個(gè)電影明星是誰(shuí)�。浚ì旣惿弶�(mèng)露）媽媽變成了世界級(jí)的大明星呢！可無(wú)論媽媽怎么變，她都是我媽媽。
（2）（出示：超人逗笑）我媽媽是一個(gè)超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑。這樣的媽媽，你們喜歡嗎？
是啊，我媽媽很棒，可是你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我媽媽真的是一個(gè)魔法園丁，好心的仙子和超人嗎？她真的像獅子一樣兇猛、河馬一樣強(qiáng)悍嗎？可我為什么偏偏就要這樣說(shuō)呢？（我愛(ài)媽媽抽生板書“愛(ài)”）是的，不管我媽媽有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我都愛(ài)她。（完善板書）
�。�3）（出示：我愛(ài)她）仔細(xì)看看，這幅圖只有媽媽一個(gè)人嗎？（一雙小手撲向媽媽，媽媽臉上充滿了慈愛(ài)）我愛(ài)她，而且你知道嗎？
（4）（出示：愛(ài)我）她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。
三、體會(huì)情感，回味升華。尋找愛(ài)心，體會(huì)情感。
（1）過(guò)渡：繪本就是這么有魅力，讀完讓人難以忘記，其實(shí)作者還在圖畫里藏了很多小秘密，（出示：扉頁(yè)）還記得這顆愛(ài)心嗎？?jī)H僅這兒有嗎？我們一起來(lái)找找吧！（逐頁(yè)找愛(ài)心）
原來(lái)書中藏著這么多愛(ài)心，作者用每一個(gè)細(xì)節(jié)在說(shuō)話，在表達(dá)情感，（放出爸爸抱我的圖畫）音樂(lè)響起，師：原來(lái)，媽媽的歌是唱給我聽(tīng)的，媽媽的舞也是跳給我看的，媽媽的搞笑是為了讓我開心，她的快樂(lè)為著我的快樂(lè)看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本圖畫書可以反過(guò)來(lái)看，（指板書）我愛(ài)媽媽――媽媽愛(ài)我。這就是愛(ài)的回流。這些愛(ài)心就是媽媽對(duì)我的愛(ài)�。。ò鍟簮�(ài)）
3、整體回顧
�。�2）（出示：擁抱圖）再看，媽媽和我在做什么？他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話呢，兒子會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)對(duì)兒子說(shuō)什么呢？（我愛(ài)媽媽，而且你知道嗎？媽媽也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。）
小結(jié)：小朋友，每到周末，媽媽會(huì)牽著你的手，一起去逛公園，一起去看外婆，一起去買你喜歡的東西，因?yàn)槟闶菋寢尩膶氊�！�?dāng)有一天，媽媽不再年輕了！別忘了，你要扶著媽媽的手，因?yàn)檫@時(shí)的媽媽也是我們的寶貝！與媽媽一起快樂(lè)地去公園，一起去超市，一起去媽媽喜歡的地方！
四、推薦閱讀。
1、今天，我們一起讀了《我媽媽》這本書，你們喜歡這本書嗎？安東尼·布朗還寫了許多優(yōu)秀的作品（課件出示），同學(xué)們可以找來(lái)讀一讀，老師真心希望你們會(huì)愛(ài)上繪本，因?yàn)樗鼤?huì)讓我們的童年更加精彩。
2、、課后請(qǐng)拿起你的紙和筆，像安東尼布朗那樣畫出媽媽的特點(diǎn)，并寫上一兩句話。
板書：
我媽媽
能干
善良愛(ài)美麗
溫柔強(qiáng)悍
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。
3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，揭示課題。
小朋友從小就會(huì)唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩(shī)人也寫了詩(shī)歌來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)，比如《游子吟》等。今天，老師想跟你們一起來(lái)看看這本書《我媽媽》。
板書課題，學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛(ài)！
二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁(yè)）、扉頁(yè)等。
（提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過(guò)哦。）
［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的.地方。
�。郗h(huán)襯——蝴蝶頁(yè)］ ：打開封面之后，我們會(huì)看到封面與書芯之間有一張襯紙（簡(jiǎn)裝本則沒(méi)有）。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁(yè)�！段覌寢尅返暮�(yè)就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺(jué)。
�。垤轫�(yè)］翻過(guò)蝴蝶頁(yè)之后，我們便看到了扉頁(yè)。扉頁(yè)上一般寫著書名、作者和會(huì)者以及譯者和出版社。有點(diǎn)扉頁(yè)上還有作者、繪者的簡(jiǎn)介以及本書的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫書，扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書的主人公是誰(shuí)，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫書的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。
三、讀文賞圖。
（一）第一組畫面
1、你看，這就是我媽媽，你覺(jué)得這個(gè)媽媽怎么樣？
安東尼說(shuō)：“這是我媽媽，她真的很棒！”
師問(wèn)：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。
2、 看，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？
學(xué)生說(shuō)話練習(xí)：我媽媽是個(gè)（? ），因?yàn)樗龝?huì)做（??? ）。
問(wèn)：你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的？
看看安東尼是怎么說(shuō)的？
3、P3? 為什么說(shuō)媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？
錢包（很會(huì)理財(cái)）? 玩具熊（好玩伴）? 房子（媽媽很會(huì)打理房間）
汽車（媽媽會(huì)駕駛好手）? 茶壺、橙子（媽媽很會(huì)照顧家人）
這是一個(gè)怎么樣的媽媽？
4、P4? 媽媽怎么是個(gè)神奇的畫家？化妝后的媽媽會(huì)變得怎么樣？
5、P5? 為什么說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人？媽媽為什么要提這么多東西？（生答）這是一個(gè)怎么樣的媽媽？
看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）
問(wèn)：猜猜，安東尼還會(huì)畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）
（二）第二組畫面
1、P6 （園丁圖） 仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
生觀察，大膽發(fā)言：花盆里開出一朵紅紅的大愛(ài)心，長(zhǎng)出魚，結(jié)出蘋果、香蕉、橘子，媽媽的身上、頭上開滿了花兒……
引導(dǎo)，看看媽媽的手----綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）
說(shuō)話練習(xí)：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了（? ），讓（? ），讓（??? ）。
師：所以，安東尼說(shuō)媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人�。ㄕn件隨機(jī)出示）
2、P7（仙子圖） 看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過(guò)什么好事，幫助過(guò)誰(shuí)？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）
師總結(jié)：這說(shuō)明媽媽很善良�。ㄕn件出示，并板書）
3、P8（天使圖）為什么說(shuō)媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？
4、P9（獅子圖） 這是誰(shuí)啊？是媽媽嗎？你從哪里看出來(lái)的？媽媽怎么會(huì)變成獅子了？（生答：寶寶做錯(cuò)事了，媽媽很生氣�。�
問(wèn)：猜猜：孩子會(huì)做錯(cuò)什么事呢？那你還愛(ài)媽媽嗎？
看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒�。ㄕn件出示，生齊讀）
猜猜：安東尼還會(huì)說(shuō)媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）
�。ㄈ┑谌M畫面
1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛
你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說(shuō)說(shuō)自己的想法）
課件出示四幅畫面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？
�。ㄉx讀、觀察，回答）
2、說(shuō)話練習(xí)：我媽媽像（? ）一樣（? ）。
3、問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？
（四）第四組畫面
1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？
依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人
2、看看，這雙手是誰(shuí)的？她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
課件出示，齊讀：我愛(ài)她！而且，你知道嗎？
知道什么呢？（生答）
3、看看，我緊緊抱著媽媽！猜猜：寶寶會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)說(shuō)什么？（生答）
課件出示，齊讀：她也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我。（再讀）
四、交流看書方法
1、問(wèn)：回過(guò)頭想一想：我們是怎么看這本圖畫書的？
跟孩子一起總結(jié)，仔細(xì)觀察，大膽猜想，再回翻。（師板書）
2、再看一遍，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？
五、拓展延伸，仿寫創(chuàng)作。
1、你也來(lái)畫畫自己的媽媽，也來(lái)夸夸自己的媽媽吧。先畫上圖，再寫上一句最想說(shuō)的話，如果能用上“我媽媽像（? ）一樣（? ）�！本透昧�。
2、介紹讀物《我爸爸》《愛(ài)心樹》，用上我們今天看書的方法，好好去看，你一定會(huì)有新的收獲的！
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)3
設(shè)計(jì)意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容，生動(dòng)的畫面，簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)的排比句式，急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（"愛(ài)心和花朵"圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽？
這是一位小朋友的媽媽，她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽？
過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——
二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本
（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結(jié)。
3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……？
過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——
�。ǘ�、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽，她很會(huì)什么？媽媽像誰(shuí)？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛(ài)
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個(gè)媽媽在……？這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……
2、最后一個(gè)畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？那你的媽媽愛(ài)你嗎？你也愛(ài)自己的媽媽嗎？
3、畫畫我媽媽。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的，衣服上的愛(ài)心，更代表著媽媽的愛(ài)。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。
進(jìn)入故事，給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等，為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對(duì)媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí)，當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣，繼續(xù)表達(dá)自己的想法，請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容：
這是我媽媽，她真的很棒！
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人！
我媽媽真的很棒！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來(lái)像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒！
……我愛(ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我！（永遠(yuǎn)愛(ài)我。）
一、開始部分、
1、播放《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛(ài)。
你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你的媽媽是如何愛(ài)你的？（幼兒說(shuō)出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的）
2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無(wú)私的愛(ài)你。
二、欣賞繪本故事
1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
有一位小朋友叫安東尼。布朗，他覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》。現(xiàn)在我們來(lái)看看安東尼。布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛(ài)他的。
問(wèn)：圖中的媽媽美嗎？媽媽身上穿的衣服漂亮嗎？給你一種什么感覺(jué)？（溫暖，愛(ài)，陽(yáng)光）
2觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！我媽媽真的很棒。
�。�1）拿出廚師帽子戴在頭上。老師說(shuō)：從這里可以看出媽媽有什么本領(lǐng)？（是個(gè)手藝特好的大廚師）為什么是大廚師？你從哪里看出來(lái)的？（媽媽帶的廚師帽子）<結(jié)合生活已有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)>
出示蛋糕圖片，問(wèn)：圖中看到媽媽做了什么？（……各種蛋糕）媽媽的手可真巧啊，你的.媽媽是個(gè)大廚師嗎？
小朋友們說(shuō)說(shuō)你媽媽都會(huì)做什么好吃的？（感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦）
�。�2）雜耍圖媽媽在干什么？她手里在玩什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么？
現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友和老師一起來(lái)表演一個(gè)小故事，請(qǐng)小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義？（因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解）所以老師可以請(qǐng)小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。
老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名
周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯�！�
�。ㄐ“凳緥寢尯軙�(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……）你說(shuō)媽媽是不是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員啊？？
�。�3）化妝圖老師拿出化妝品化妝，問(wèn)媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì)變得怎樣？
�。�4）拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫�，吃的都帶回了家。�?/p>
三活動(dòng)延伸———分享交流
你愛(ài)媽媽嗎？你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎？都會(huì)什么本領(lǐng)呢？讓我們一起來(lái)將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫的方式畫出來(lái)。
一、開始部分
播放《愛(ài)我你就抱抱我》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受愛(ài)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)的。
師：小朋友們，你們知道今天是什么日子嗎？生：三八婦女節(jié)。今天是媽媽們的節(jié)日。
師：你們的爸爸媽媽愛(ài)你們嗎？
師：你們?cè)趺粗浪麄儛?ài)你們？怎么感受到的？
二、基本部分
1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛(ài)的理解
師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲……。這些都表示他們愛(ài)你。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛(ài)他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片
師：你們?cè)趫D片中看到了什么？
師：圖片中的媽媽美嗎？
師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么？
師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么？媽媽是怎么愛(ài)你的？
師：你們愛(ài)媽媽嗎？
3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽用什么方式愛(ài)你們？
4、播放ppt2，用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，理解畫面內(nèi)容。
2、通過(guò)閱讀和交流，使學(xué)生感受母愛(ài)的溫暖。
3、鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象力，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖的一般方法，讀懂圖意，理解畫面內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣導(dǎo)入，賞讀封面，板書課題。
二、讀文賞圖，理解圖意。
（一）媽媽真的很棒
1、出示課件呈現(xiàn)媽媽的四種本領(lǐng)，觀察講述媽媽棒在哪里。
2、這是我媽媽，我媽媽怎么樣？
（二）媽媽真的、真的很棒。
1、分別出示媽媽變化的'圖片（園丁、仙子、獅子……），分別敘述。
2、發(fā)現(xiàn)這幾句話有什么共同特點(diǎn)？練習(xí)說(shuō)話，你能像這樣夸夸你的媽媽嗎？
我媽媽像（ ）一樣（ ）。
（三）感受母愛(ài)的溫暖。
1、是啊！不管媽媽是電影明星，還是登上月球的宇航員，不管她是舞蹈家，還是大老板，她都是我的媽媽。（欣賞繪本）
2、回顧板書結(jié)構(gòu)圖，小結(jié)。
三、有感情的配樂(lè)誦讀。
1、自由讀
2、齊讀
3、男女分角色讀
4、美文誦讀
四、拓展、延伸。
1、出示媽媽的照片，根據(jù)固定句式進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練：
大家好，我是xx，今年xx歲了，這是我的媽媽。我的媽媽真的很棒！她會(huì)xx，她像xx一樣 。我的媽媽真的真的很棒！我愛(ài)她，她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我！
2、總結(jié)。
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察圖片，知道畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解；
3、通過(guò)形象的圖畫場(chǎng)景聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面中媽媽所呈現(xiàn)的四種本領(lǐng)的理解。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)形象的圖畫聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。
教學(xué)資源：
歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》 繪本故事《我媽媽》
各種道具（廚師帽 玩具熊 錢包 小房子 方向盤等）
教學(xué)方法
體驗(yàn)法 情景感受法
一、開始部分、
1、播放《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛(ài)。
你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你的媽媽是如何愛(ài)你的？（幼兒說(shuō)出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)的）
2、老師總結(jié)：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無(wú)私的愛(ài)你。
二、欣賞繪本故事
1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
有一位小朋友叫安東尼.布朗，他覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》�，F(xiàn)在我們來(lái)看看安東尼.布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛(ài)他的`。
問(wèn)：圖中的媽媽美嗎？媽媽身上穿的衣服漂亮嗎？給你一種什么感覺(jué)？（溫暖，愛(ài)，陽(yáng)光）
2觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？
這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家，還是全世界最強(qiáng)的女人！我媽媽真的很棒。
�。�1）拿出廚師帽子戴在頭上。老師說(shuō)：從這里可以看出媽媽有什么本領(lǐng)？（是個(gè)手藝特好的大廚師）為什么是大廚師？你從哪里看出來(lái)的？（媽媽帶的廚師帽子）<結(jié)合生活已有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)>
出示蛋糕圖片，問(wèn)：圖中看到媽媽做了什么？（……各種蛋糕）媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個(gè)大廚師嗎？
小朋友們說(shuō)說(shuō)你媽媽都會(huì)做什么好吃的？（感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦）
�。�2）雜耍圖 媽媽在干什么？她手里在玩什么？
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么？
現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友和老師一起來(lái)表演一個(gè)小故事，請(qǐng)小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義？（因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解）所以老師可以請(qǐng)小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。
老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農(nóng)一名
周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯�！�
（小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái)；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……）你說(shuō)媽媽是不是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員�。�
�。�3）化妝圖 老師拿出化妝品化妝，問(wèn)媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì)變得怎樣？
�。�4）拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫�，吃的都帶回了家。�?/p>
三活動(dòng)延伸---分享交流
你愛(ài)媽媽嗎？你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎？都會(huì)什么本領(lǐng)呢？讓我們一起來(lái)將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫的方式畫出來(lái)。
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