贊美老師
贊美老師1
時(shí)間如小河的水,帶著悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無法沖淡我對(duì)陳老師的感情.我要唱出我心中的頌歌.
我衷心感謝陳老師,她使我懂得給他人帶來幸福的人,自己也將得到最大的快樂的道理.有一次,為迎接兒童節(jié),陳老師編寫了小劇《老鼠和白兔》,還要我主演小老鼠.我一聽,委屈地說:"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著撫摸我的頭說:"姍姍,你忘了《小丑的眼淚》嗎年邁的小丑一生扮演了許多丑角,但并沒人唾罵他,反而贏得了人們的尊敬.姍姍,你說這是為什么""因?yàn)樗o人們帶來歡樂."我毫不猶豫地答道."對(duì),那么你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來是這樣!我瞪大著眼睛,不由自主地答應(yīng)了.陳老師是多么了解兒童哩,多么善于誘導(dǎo)啊!
我衷心感謝陳老師,她用忘我的工作精神教育我,要關(guān)心,愛護(hù)身邊的人.那是一個(gè)星期一的早晨,太陽炙烤著大地,天悶熱得像快要壓下來似的.全校的師生在操場上舉行升旗儀式.不知怎么,我突然感到一陣難受,接著,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的'呼喚中,我漸漸蘇醒過來,發(fā)現(xiàn)自己躺在陳老師的懷里.她一只手掐著我的"虎口",一只手緊緊地?fù)е?我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動(dòng).陳老師見我醒來,長長地松了一口氣,仿佛卸下千斤重?fù)?dān).我想說什么,可渾身無力,眼前一片模糊……過了一會(huì)兒,我忽然感到喉嚨像被什么東西堵住了,還沒來得及說,便"哇"的一聲吐了出來,臟物噴到我和陳老師的身上.陳老師眉頭皺也沒皺,趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細(xì)心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問道:"要不要上廁所"我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭.陳老師二話沒說,把抱起我,向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出……
《送你一匹馬》這本散文集里,收錄了作者十幾篇散文,最讓我感動(dòng)和回味的,是三毛寫給顧福生的文章:《驀然回首》.顧福生是幫助三毛走出自閉人生的老師.三毛這樣回憶和顧福生的相見:"我向他跨進(jìn)了一步,微笑著伸出雙手,就這一步,二十年的光陰飛逝,心中如電如幻如夢,流去的歲月了無痕跡,而我,跌進(jìn)了時(shí)光隧道里,又變回了那年冬天的孩子,情怯依舊.那個(gè)擦亮了我的眼睛,打開了我的道路,在我已經(jīng)自愿湮沒的少年時(shí)代拉了我一把的恩師,今生今世已不愿再見,只因在他面前,一切有形的都無法回報(bào),我也失去了語言."
你知道嗎在看到那段文章的瞬間,那點(diǎn)點(diǎn)的字在我的身體里面產(chǎn)生的巨大的共鳴.我不是三毛,你也不是那個(gè)讓她一生一世銘記的恩師,可是,曾幾何時(shí),我也在你的面前"失去了語言",——在那個(gè)時(shí)刻,我見到的你面帶著微笑,幸福的感覺圍繞在你的身邊,你很幸福,我知道.可是,不知為何,我看著幸福滿溢的你,說不出一個(gè)字,于是有種東西開始充滿眼睛,周圍的那些花朵,你溫柔的微笑開始變得模糊,淡淡的咸咸的味道在臉上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.幾年前,當(dāng)我還是那個(gè)軟弱的小女孩時(shí),我依在你的身旁,哭了好久好久.那個(gè)時(shí)候究竟是因?yàn)槭裁炊奁?我已不記得了,殘存的記憶是你那時(shí)的溫柔.——忽然明白,我想你.可是卻"一切有形的都無法回報(bào)"了.
從此,你幸福的表情常常出現(xiàn)在我的面前,那以后,我一直深信,對(duì)你的尊重,崇敬及深深的愛是無法用文字表達(dá)的一種難以言語的感覺.
贊美老師2
今天是教師節(jié)。我破例吃完飯看了一次電視。這是因?yàn)橥砩蠣敔斒盏綄W(xué)校德育部門的短信,讓我們18: 50看蘇州五頻道播出的岳西中學(xué)張彥軍先進(jìn)事跡的故事片。
張老師是80后英語老師。因?yàn)樗贻p,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一開始就擔(dān)心老老師不收他,怕他承擔(dān)不了外語組的負(fù)擔(dān)。張老師以他的勤奮、無私奉獻(xiàn)和吃苦耐勞、處處負(fù)重的實(shí)際行動(dòng)贏得了老師們的認(rèn)可。他在一周內(nèi)布置的時(shí)間表讓所有的老師都很滿意。三八婦女節(jié),女老師放假,學(xué)生要上課。他把所有的課都留給了自己,老師們都很感動(dòng)。
更讓我感動(dòng)的是,他老婆生孩子的.時(shí)候,他把她送到醫(yī)院,趕到學(xué)校教畢業(yè)班。當(dāng)他得知妻子大出血時(shí),他趕到了醫(yī)院。這時(shí),他的妻子已經(jīng)失血過多。為了學(xué)校的“大”家庭,他忽略了自己的“小”家庭,這就是“春蠶精神”,“蠟燭精神”,“不為他人謀福利”的無私奉獻(xiàn)!
盯著電視屏幕,我能看到腦海里熟悉的老師,顧延慶、張、楊欽言、程守炎、盧娟、曹小蘭、……他們是無私而高尚的人!
我尊敬老師,因?yàn)樗麄兪亲罡呱械模?/p>
贊美老師3
老師是辛勤的園丁,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這些歌頌老師的詩句,讓我感受到師恩的偉大。師恩就像父母的恩情一樣永遠(yuǎn)無法回報(bào)。
剛上一年級(jí)的時(shí)候,我就感受到了老師的嚴(yán)厲。老師要求我們要認(rèn)真做題,不要馬虎,寫字要整潔工整,不要龍飛鳳舞。我就是個(gè)小馬虎,因此,老師多次提醒和批評(píng)我。在老師的嚴(yán)格要求下,我的做題準(zhǔn)確率有了很大的提高。
老師對(duì)我們很有耐心。平時(shí),遇到難題的時(shí)候,老師總是一遍又一遍給我們講解,從未厭煩過。尤其在期末抽考的`時(shí)候,老師犧牲了休息時(shí)間給我們耐心地輔導(dǎo)。經(jīng)過我們大家的共同努力,終于在抽考中取得了好成績。
老師像母親一樣對(duì)我們呵護(hù)和關(guān)懷,讓我們感受到溫暖和慈愛。有一次,我在操場上打沙包,不小心把膝蓋磕破了。老師知道后急忙趕過來,看見我流血的腿,心疼地說:怎么這么不小心。然后把我扶進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。我深深地感受到了老師對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)。
老師的手是我們的搖籃,老師的語言給我們知識(shí),老師的目光給我們鼓勵(lì)。我感謝老師,我會(huì)永遠(yuǎn)記住老師的恩情。
贊美老師4
藍(lán)色是天空的顏色,象征偉大的愛情;黃色是大地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征著青春活力;紅色是夕陽的顏色,象征著我可愛的老師。
紅色是迷人的,美麗的,大方的,但她的“紅”是一種奉獻(xiàn)。雖然不為人知,但足以溫暖人心。
回想起來,她身上有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我刻骨銘心。我記得那天,和往常一樣,我把作業(yè)送到了辦公室。她仍在努力工作。當(dāng)她聽到我的聲音時(shí),她抬頭微笑著看著我。她的眼神還是那么親切,慈祥,肅穆。“等一下。”她說。然后,他輕輕地打開抽屜,從里面拿出一本新書。她遞給了我?戳艘谎,原來是一本畫冊!罢娴暮芎谩!蔽亦哉Z。
看著這本夢書,我?guī)缀醴挪幌隆!斑@是老師送的禮物!甭犕曛,我欣喜若狂,心里頓時(shí)感激涕零!爸x謝!”我被這兩個(gè)字打動(dòng)了?粗业男腋,她臉上的笑容越來越燦爛,似乎看透了我的心思:“努力吧,大家都可以看著你的收獲!薄拔視(huì)成功的!蔽易孕哦斓鼗卮稹1е@份珍貴的禮物,似乎有一種巨大的力量激勵(lì)著我朝著自己的`目標(biāo)前進(jìn)。
走在樓道里,看著窗外,還在下著毛毛雨,雨還是那么稀疏,天空中隱約可見幾朵白云。我覺得這個(gè)場景多迷人啊,好像是這樣的
春雨在我心里種下了真情的種子。
今天的老師早就香了,這樣的小事可能不記得了,但心里的種子早已生根發(fā)芽,開出了芬芳的花朵,充滿了果實(shí)對(duì)土地的眷戀,花朵對(duì)太陽的深情。
我靜靜地看著夕陽,在微弱的夕陽下,我仿佛看到了她的笑臉,看到了她兢兢業(yè)業(yè)的工作。她是一個(gè)在夕陽下穿著紅色連衣裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默的,默默的,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是最美的紅色。
贊美老師5
在教室里,有一顆常青樹一直辛勤地工作著,站著……這棵樹就是老師呀!
上課時(shí),唯有老師站著,為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮,無數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月,也就在我們享受甘露之際悄然消逝。
現(xiàn)在上初中了,語、數(shù)、外,三科老師那是天天必見的。通過老師一天天的教導(dǎo),我的一天天吸收。這半年來,我收獲了不少。現(xiàn)在,我就來談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。
先來說說我們的語文老師,鄧?yán)蠋煱。鄧(yán)蠋焸(gè)子不高,鼻梁上架著一副眼鏡,一臉很有學(xué)問的樣子。
剛進(jìn)入初中沒幾天,我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語文老師上課時(shí),總是提一些很簡單的問題。而且做閱讀時(shí),經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n,總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們,比如:畫結(jié)構(gòu)圖,品析詞句之類的'。每節(jié)課,鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。
鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語文課前,都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場,要大方,擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。
在鄧?yán)蠋熒砩,我學(xué)到了許多。
再談?wù)勎覀兊挠⒄Z鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡,總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。
鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了,從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語學(xué)得更牢嗎?
從鄭老師那里,我也學(xué)到了許多。
最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大,有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默,上課講三種語言:普通話,武漢話,英語。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班,不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題,把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解,學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé),我有不懂的題目,她總是耐心地教導(dǎo)?芍^“誨人不倦”。
老師們“捧著一顆心來,不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁,種了無數(shù)棵果樹,待到結(jié)果之際,卻將果實(shí)送給了我們;老師像一只百靈,悅耳的歌聲中,知識(shí)的甘泉被我們吸收,留給自己的只有沙啞……
我的初中老師,NO,是所有老師,他們,豈不受人尊敬?
贊美老師6
看到這個(gè)題目,你一定想知道我說的是哪位老師吧?呵呵,她就是我上三年級(jí)時(shí)的語文老師,她姓張。
別看她姓張,可性格一點(diǎn)都不張揚(yáng),反而對(duì)人很溫柔。她的眼睛雖然不大,卻給人無限的力量。她長著一對(duì)耳朵,似乎是順風(fēng)耳,只要一有同學(xué)說話好像馬上就聽見了,就對(duì)他們說:“一定不要走神了,認(rèn)真聽講!闭f來奇怪,從那以后那幾位同學(xué)便再也不上課亂說話了。張老師課講得也很清楚,同學(xué)們不理解的她會(huì)很用心地為我們解釋意思。如果上課聽不懂,她就會(huì)利用下課時(shí)間來幫同學(xué)們輔導(dǎo)。寫想到這兒,我就不由得想起一句詩:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”來贊美老師的精神。
我長大了我的個(gè)子會(huì)更高,本領(lǐng)會(huì)更大,一定就會(huì)更有禮貌了,所以我懂得了感恩。今天,我想在這里給您說一聲:“謝謝!謝謝您對(duì)我們地關(guān)愛和幫助,謝謝您在我失落時(shí)給予我的鼓勵(lì),讓我有勇氣戰(zhàn)勝自己,讓我感到我像一個(gè)失落的孩子重回母親溫暖的`懷抱。因?yàn)橛心沂嵌嗝葱腋5摹?/p>
我最喜歡的張老師!
贊美老師7
關(guān)于老師的贊美之詞很多,但我也覺得他們說的很對(duì),比如春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
但我最喜歡的還是那一句話加減乘除,算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對(duì)您的崇敬!
您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果!
當(dāng)我看到這句話時(shí),想起了我以前的老師,她帶了我們四年,卻在最后一年被調(diào)走了。
但我記得,那是一個(gè)很普通的下午,陽光明媚,只不過被老師叫上講臺(tái)的我,有些困惑,老師為什么要叫我呢?
帶著不解,我走上講臺(tái),雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè),也并沒有多少人看見,可我還是稍顯緊張,老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?
我小心翼翼的走上了講臺(tái),一直思索著我有什么事情干錯(cuò)了,好像沒有什么呀?
“你是不是一個(gè)差生很關(guān)系很好?”老師問我。
我是和一個(gè)差生關(guān)系很好,不過這也沒什么呀?不會(huì)耽誤我的學(xué)習(xí)的。可老師問了,我當(dāng)然要答。
“是。吭趺戳?”我回答。老師是怎么知道的?
“你不應(yīng)該和她玩,你會(huì)被她帶差的。”老師苦口婆心的教育我,幸好我是一個(gè)很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句
我就已經(jīng)感到老師對(duì)我的期望,但我自覺的腦補(bǔ)老師對(duì)我的失望,以及失望以后的情況,我是個(gè)好學(xué)生,那真是太可怕了。
我不敢想象,如果我變成了差生,家里、學(xué)校會(huì)怎樣看我。
我已經(jīng)不敢想象后果了,我實(shí)在是受不了那鄙視的眼光,太讓人受不了了,我在害怕,害怕這樣的場景發(fā)生。
我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩,眼淚如同斷了線的.珠子,滾滾而下,其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?
老師看我哭了,也沒有再說什么,我就回去了。
當(dāng)時(shí),因?yàn)楦P(guān)系很好,便也沒有聽老師的話。
但到了五年級(jí)時(shí),才發(fā)現(xiàn),她的不好,她的品德不好,還騙過我?guī)状危乙簿涂辞辶怂恼婷婺,便也和她疏遠(yuǎn)了
這使我想起了老師對(duì)我的規(guī)勸,老師你真是為我好呀!可為什么不直說呢?雖然我不可能全信,但我一定不會(huì)后悔。
老師您對(duì)我真好,這讓我想起了人們對(duì)老師的稱贊,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
贊美老師8
我有很多老師。今天我想介紹一下英老師——。
這學(xué)期我們班主任是黃老師,上學(xué)期我們應(yīng)該是班主任。上學(xué)期我們的后任老師說:不敢東也不敢西,不敢東也不敢東,說這里哪兒都不敢去。老師很嚴(yán)厲,有時(shí)候用猙獰的眼神看著不聽話的孩子,有時(shí)候很和藹的和我們一起笑,沒有我們想象的那么差,那么不講道理。有時(shí)候,我們也會(huì)帶著手寫的報(bào)紙,有時(shí)候。老師對(duì)不聽話的孩子要很嚴(yán)格,千萬不要心軟,要很直接。梁光耀,李華春,林國祥,蔡,馮振權(quán),鄧克威,李凱和…
先說梁光耀。他曾經(jīng)和李化淳、林國祥等人在一起。他得知六年級(jí)的學(xué)生在罵人,被英發(fā)現(xiàn)了。老師要不斷的給他們上課,和他們講道理。然后,對(duì)于李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)。如果他做了,他只是偶爾完成一些簡單的作業(yè)。然后,我去找林國祥。雖然他完成了作業(yè),但他并不那么聽話。他因?yàn)闆]交作業(yè)被老師處罰,嘴巴很詭辯。然后他去找李凱,字寫的很爛,經(jīng)常不交作業(yè)。我相信每個(gè)人都看不懂他的筆跡,所以。
英老師,她很時(shí)尚,漂亮,博學(xué),多才多藝,勤奮,負(fù)責(zé)任。雖然她對(duì)老師很嚴(yán)格,但她隱含了許多特點(diǎn)。
英老師不再是愛華的.成員,不再是愛華的老師,不再是我們的班主任。因此,英英去了其他學(xué)校教書。
英老師,我是多么想你啊!你給我們留下了深刻的印象。英老師,你為什么不和我們說再見呢?然后離開了?我們多么不想要你!英,回來!
贊美老師9
是您,一次又一次地用微笑鼓勵(lì)我;是您,在我遇到困難的時(shí)候幫助我;是您,教給我們豐富的知識(shí)。您是辛勤的園丁,我們是小花小草,您哺育著我們,伴我們成長。說到老師,讓我印象最深刻的,還屬三年級(jí)的英語老師。
英語老師姓朱,她個(gè)子不高,有著一雙明亮的大眼睛,一張娃娃臉上長著一個(gè)能說會(huì)道的櫻桃小嘴,扎著小麻花辮走起路來一翹一翹的,樣子精神極了!她是來我們班當(dāng)實(shí)習(xí)老師的。當(dāng)時(shí)的我剛上三年級(jí),對(duì)英語并不感興趣,心里總想:我又不出國,要學(xué)什么英語?可是,她來了之后,我每節(jié)課都聽得很認(rèn)真,并積極舉手發(fā)言。
她第一次幫我們上課時(shí),我們都很緊張,以為她很兇。朱老師似乎看出了什么,便說:“同學(xué)們再見!”“老師再見!”同學(xué)們順口答應(yīng)了一聲!肮⊥瑢W(xué)們不緊張了吧!”朱老師一笑,露出了兩顆小虎牙。“哦!”同學(xué)們這才明白,老師在和我們開玩笑呢!我在心里嘆了口氣,心想:朱老師真幽默,我一定要學(xué)好英語,不讓她失望。
有一次上自習(xí)課的時(shí)候,是朱老師在帶班。我正專心致志地寫著作業(yè),而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會(huì)兒拉我的'椅子,一會(huì)兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響,我忍無可忍,和他打起了“腳戰(zhàn)”。朱老師看到了,便示意我去門口。我走到她面前,她拍了拍我的肩膀,說道:“我知道你不是故意的,下次別理他。走吧,去寫作業(yè)!蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
朱老師的幽默讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)英語的興趣,朱老師的談話讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。朱老師,謝謝您!
贊美老師10
愛,我想起了愛。母親的慈愛,同學(xué)的友愛,學(xué)生對(duì)老師的敬愛,老師對(duì)學(xué)生的熱愛……
老師可真好,特別是余老師,她的一舉一動(dòng)都透著精明,一言一行都帶著光彩,她的臉總掛著笑,連眼睛里也含著令人舒服的笑意。
余老師剛教我們不久,她就提出一個(gè)使我們感到新鮮而又躍躍欲試的要求。她要求我們從閱讀過的各種書刊里摘錄精彩句段,然后匯訂成本,專讓大家在課余時(shí)傳閱,說是能增強(qiáng)寫作能力。原來我不大相信,后來呢?我服了,因?yàn)槲矣H身體驗(yàn)到了,我的寫作水平有了顯著的提高,在本校作文競賽中我獲得了二等獎(jiǎng)。
接著,老師又要求我們辦《手抄報(bào)》。同學(xué)們沒有紙,她特地跑到幾里外的'紙廠去,買回了比較厚的紙,還把自己的十二色水彩筆借給我們畫刊頭,寫標(biāo)題,補(bǔ)插圖,加尾花。有的同學(xué)在這方面沒有專長,她就抽空給予熱情輔導(dǎo)幫助。在余老師的精心指導(dǎo)下,我們的小報(bào)搞得越來越新穎,辦得越來越活躍,可真是“百鳥爭鳴,百花爭艷”呀!我們幾百張小報(bào)在校園展出,得到全校師生的贊賞,校領(lǐng)導(dǎo)也夸獎(jiǎng)我們是小作家、小編輯、小美術(shù)工作者。我們深深感到這累累碩果凝聚著余老師的心血,傾注著余老師對(duì)我們的愛。
余老師象一位不知疲倦的園丁,她細(xì)心照料著苗圃里的每一棵幼苗,每一盆花,她更有一顆慈母般的心。我第一次離開父母,住宿在校,有一天因胃痛在教室里嚶嚶啼哭,她來了,娓娓地教我該如何防治胃病,叫我平時(shí)吃食要注意,我聽著,聽著,一股暖流涌進(jìn)了我的心頭,使我忘掉了病痛。
如果說母愛是世界上最偉大的愛,那么老師對(duì)學(xué)生的愛一一教育,便是母愛的最高形式。
贊美老師11
有一首詩,是這樣描繪老師的:“在天已經(jīng)很晚的時(shí)候,是老師的窗前還閃爍著燈光,在夜已經(jīng)很深的時(shí)候,老師也一夜未眠,老師,老師,我親愛的老師!”
是的,我有許多老師,梅花一樣嚴(yán)厲又幽默的郁老師,百合一樣可親的馮老師,還有我們最尊敬的班主任—陶老師,像米蘭一樣,總散發(fā)出清香般的知識(shí)之光。陶老師,我們最敬愛的'班主任老師。
在陶老師的語文課上,總是很活躍,陶老師妙語連珠,把知識(shí)春風(fēng)化雨一般傾授給我們,她的話語是那么吸引人,以致使我們都忘了下課。我可以想象,陶老師花了多少心血去備課,才能把一篇普普通通的課文講得如此深動(dòng)!
對(duì)于我們,陶老師也是像母親一樣無微不至的去關(guān)懷我們,殷涵飛住院了,陶老師組織我們?nèi)タ赐;李禧元生病住院了,陶老師又托我給他送上關(guān)懷;我因肚子痛而去醫(yī)院時(shí),陶老師不厭其煩的詢問我身體狀況……
陶老師,不普通的班主任老師,一個(gè)比親人還要親的人,您用自己的汗水澆灌我們,您是我們六(11)班同學(xué)共同的親人!
贊美老師12
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句話形容的就是我們的糖糖老師。
她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡,看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女,身高一米7左右,扎著一個(gè)馬尾辮,看上去總有一股孩子氣。
糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì)早早地起床為我們備課,到了晚上,她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神,每當(dāng)這時(shí),糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。
糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡直是一個(gè)“上知天文,下知地理”的“外星人”。上課時(shí),無論我們說到哪兒,她都能和我們聊起來。
她不僅博學(xué)多才,說起話來也十分幽默。有一次,有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話,糖糖老師便風(fēng)趣地說:“我們有一位尊敬的演講家正在演講,現(xiàn)在請他上臺(tái)來演講,剛剛的聽眾也上臺(tái),我?guī)湍銈冋伊恕瓵等座’!边@時(shí),“演講家”和“聽眾”總會(huì)不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí),臺(tái)下的“聽眾”總會(huì)引以為戒,省得哪個(gè)人走神不聽講又被“逮捕”了。
糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次,一位同學(xué)流鼻血了,她放下手中的活,一會(huì)拿紙給她擦,一會(huì)又問:“你好點(diǎn)了沒?”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了,她才愿意將自己心中的.大石放下。還有一次,有位同學(xué)因?yàn)樯≌埣倭恕km然她在給我們講課,但我們總能看透她的內(nèi)心,她也在為那位同學(xué)著急呢,就差沒跑到醫(yī)院了。
糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子,玩游戲數(shù)她第一。有一次,我們在玩?zhèn)髀曂驳挠螒,我們?duì)已經(jīng)快輸了,可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。
你們喜歡這樣的老師嗎?喜歡就來我們班跟她交朋友吧!
贊美老師13
猶記初時(shí),有的時(shí)候做操時(shí)會(huì)見到你。站在操場前面,眼睛看著前方,不知在看些什么。一頭長發(fā)黑如濃墨,如瀑布般傾瀉下來,有瀑布那樣亮,那樣美,有風(fēng)拂來便就著風(fēng)舞動(dòng)著,有種靈動(dòng)的美。
那時(shí)我們都互相猜測,互相談?wù),你是教什么的老?最后大家一致認(rèn)為你是個(gè)小學(xué)老師,畢竟那素凈的臉龐,恬靜的氣質(zhì),就是該與小孩子打交道的吧。
無意間從一個(gè)同學(xué)那兒得知那個(gè)一襲長發(fā)的你竟是教初三的,對(duì)于你是個(gè)語文老師倒也沒什么驚訝,那種氣質(zhì)也早就預(yù)示了吧。那對(duì)幽深的眸子似乎飽含著什么,是知識(shí)?是智慧?亦或是別的什么?
馬上要步入初三了,學(xué)習(xí)節(jié)奏也漸漸加快,似乎也有些緊張的味道了?删驮谶@個(gè)時(shí)侯,居然傳來消息說初一就陪著我們的語文老師要請假一個(gè)月,這期間據(jù)說會(huì)來個(gè)代課老師,語文老師還有可能不回來教我們了,那樣代課老師就會(huì)成為我們的語文老師了。這個(gè)消息如晴天霹靂般砸在我們頭上,一個(gè)新的老師?不熟悉的老師?這該怎么適應(yīng)?要適應(yīng)多久?還有可能取代一直陪著我們的語文老師,這個(gè)認(rèn)知讓我們恐懼,卻也有一絲絲的好奇,對(duì)于未知的你。
上課鈴響了,教室里一片寂靜,大家都聚精會(huì)神的等待著代課老師的到來。輕輕的腳步聲傳來,同學(xué)們都向你看去。那長發(fā)?我的眼前一亮,有些驚喜的意識(shí)到是你,一直充滿陰霾的心似乎見到了太陽,你微微的笑好像很能安撫人心。
向同我們介紹了你的個(gè)人信息后,你卻并不急著上課,而是同我們講了一些你的習(xí)性,讓我們對(duì)你了解得也更多了一些,也更親切些了。你又曝出你的語文課如果大家都表現(xiàn)得好就沒有回家作業(yè)的消息,這讓全班都沸騰了,這也是后來你的課上幾乎沒有人走神的原因吧,大家都不會(huì)愿意因?yàn)樽约憾鴮?dǎo)致全班都有作業(yè)。講了許多你才開始上課,不知是不是語速的原因,你將時(shí)間掌握得剛剛好,下課時(shí)正好講完。看著你向外走去,風(fēng)吹動(dòng)你的長發(fā),我突然自私的.不愿你一個(gè)月后離開……
美好的時(shí)光總是短暫的,一個(gè)月到了,你終是該離開了。最后一節(jié)語文課我們終是忍不住了,讓你等等,說要唱歌給你聽。你大概是沒聽清,走到離你較近的我身邊,你側(cè)耳輕輕問道:“啊?什么?”看著你認(rèn)真的臉,我有些小傷感,又對(duì)你說了一遍,你答應(yīng)了一聲就又站在了講桌前面。
“可惜不是你,陪我到最后,曾一起學(xué)習(xí)語文一個(gè)月,感謝那是你,給我們鼓勵(lì),讓我們相信我可以。”唱到一半時(shí)鼻子酸酸的,眼淚刷刷的往下掉,你似是平靜的對(duì)我們說了句再見,就低著頭快速走了出去,以為沒有人會(huì)看到,你偷偷的抹了把眼淚,教室里的氣氛很低靡。
就這樣,你匆匆的來,也匆匆的走了,卻為我們的記憶添了濃墨重彩的一筆。
再次見到你,是你拿著語文書站在講臺(tái)上,大家雖然有些不敢相信,但卻沒有忘記興奮。頓時(shí),歡呼四起,教室里又炸開了鍋,再次見到你的喜悅溢于言表。你還是那般平靜,卻揚(yáng)著笑臉,眼睛瞇成一條縫,亮亮的。只一句:“你們的講臺(tái)還是一樣的干凈!
你正式接手了我們的語文。你說,我們每個(gè)人在你面前都是一張白紙,上面有些什么由我們自己創(chuàng)造;你說你從來都不用分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)人的努力程度;你說,你不清楚我們的底子,所以要大家一起努力。你說,你對(duì)我們有信心;你說……相處至今,我們見到的你一直都是溫柔中透著威嚴(yán)的,我們會(huì)和你說說笑笑,但只要你一面無表情我們就急了,不知如何是好。
你如濃墨,又似清水,淡雅依舊。
“嘿!”
“你們怎么來了?”
“聽說你回來了,猜都猜得到你在這!”
聽哥哥姐姐說,河灘在他走不久后就沒水了,只有下大雨的時(shí)候才有一點(diǎn)點(diǎn)積水。
跟著哥哥姐姐尋找著童年的面目,山楂叢,玉米地,柿子樹……一切都那么清晰,觸手可及。
山楂叢是去姥姥家的必經(jīng)之路,每次都會(huì)偷吃一點(diǎn),雖然知道山楂是苦澀的,但是總是忍不住干壞事;玉米地的旁邊是一塊墓地,晚上去偷玉米地時(shí)候總是心驚膽戰(zhàn),但每次偷回來都像是打了勝仗一樣,整個(gè)院子里的人就在用木柴搭成架子烤玉米,高聲歡呼,每次都是熏得人睜不開眼睛,啃著過火的黑玉米狂歡到半夜;還有柿子樹,柿子樹很高,每次都是小哥哥踩著大哥的肩上去偷,他和姐姐就在下面接小哥扔下來的戰(zhàn)利品,柿子樹的主人特別狡猾,每次都躲在周圍看著他們偷柿子,然后再向他們要錢,不過農(nóng)民還是淳樸的,每次都是從五十元被殺到二十,四個(gè)人的帽子里都裝滿了柿子,特別驕傲。
突然,他想去爬山,想去領(lǐng)略幼時(shí)從未領(lǐng)略的風(fēng)景,哥哥姐姐告訴他,這些山都是荒山,平時(shí)都沒有人上去。但是他們還是鼓起勇氣向上前行,沒有人工鋪成的臺(tái)階,只有樹和樹之間的罅隙可以過人,爬到一半,發(fā)現(xiàn)前方是一大片平地,有很多石頭,旁邊有一塊石板,凹凸不平,他們坐在石頭上休憩,突然看到石板上好像有字,好奇地,他們湊在石板周圍,上面的字眉目清秀,刻得都是一些繁體字,規(guī)規(guī)整整的,“為新中國而奮斗 1949.9 濟(jì)源”。他問哥哥,真的是那個(gè)時(shí)候刻的字嗎,哥哥說,也許吧,挺像真的的。抬頭往下看,河灘正安詳?shù)嘏P居在小城的一側(cè),他想,那個(gè)時(shí)候的河灘,應(yīng)該是波濤洶涌的吧。
媽媽說,一起去看看姥姥吧,姥姥現(xiàn)在在依山傍水的地方。
他很好奇,這里除了黃河,就只有鬧市區(qū)的一條小河,姥姥能在哪。
跟著哥哥,一大家子人來到了一座山丘旁邊,山在城鄉(xiāng)結(jié)合處,很安靜,聽說是找風(fēng)水婆看的地方,山不算高,一條小溪順著山頂緩緩?fù)铝魈省S∠蛏缴闲凶咧,一家人都沒怎么說話,沿途風(fēng)景很靜謐,草木發(fā)茸滋長,一片生機(jī),在灌木之間左右穿行,一會(huì)就到了山頂。
嶺上的人不多,也就四五座墓碑,大人們在聊著天,這個(gè)人是老王家的,這個(gè)是老劉家的,你看,這老兩口在一起呢。大人們對(duì)這個(gè)地方很滿意,環(huán)境秀美,周圍又都是熟人。
下山的時(shí)候,還是順著小溪走,涓涓細(xì)流,水流很柔,好像絲綢一條縈繞在心頭。
贊美老師14
老師,我贊美您!您就像蠟燭,默默地燃燒著自己,為我們在茫茫學(xué)海了里指明了光明的道路。老師,我贊美您!您就像桑樹,默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師,我贊美您!您就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國的花朵,使這些花朵茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎?老師把我從一個(gè)無知的孩童,培養(yǎng)成一個(gè)德,智,體全面發(fā)展的學(xué)生,這里凝聚著老師多少心血和汗水啊!
不知您是否記得,那是一天的早上,您把我喊過去,說讓我參加朗讀比賽,我猶豫了不敢向您開口,你仿佛看透了我的心思,說:怎么不行嗎?,我也不說話,您給我說這正是鍛煉我的'時(shí)刻,不然以后找工作怎么辦?我突然明白了。老師,是您給了我知識(shí),給了我力量,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師,我永遠(yuǎn)感謝您!
老師,我贊美您!贊美您的辛勤,贊美您的無私,贊美您為我們付出的一切。老師,謝謝你!
贊美老師15
初三即將進(jìn)入下學(xué)期,我們也即將面臨人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我與各種各樣的老師和同學(xué)相遇。到現(xiàn)在,我們對(duì)每一個(gè)老師的性格都十分了解,特別是你,于老師,盡管你和我們相處的時(shí)間最短。
我們的原來的語文老師走后,你就成為了我們的代課語文老師。在你剛教我們語文的時(shí)候,我們就發(fā)現(xiàn)了你是一個(gè)與眾不同的老師。當(dāng)時(shí)作業(yè)多,寫不完,但你卻說只要表現(xiàn)的好,當(dāng)天就沒有語文作業(yè),這下我們的作業(yè)也就少了許多。你的教課順序也有所不同,你先把《送東陽馬生序》《活板》等文言文教完,使常老師回來教書輕松了許多。
《送東陽馬生序》是我們第一次體驗(yàn)?zāi)闵险n規(guī)律和方法的一篇文章。如何把這一篇難以理解的文章化成一篇簡單好記的故事。未先上課你便先讓我們標(biāo)一下生字詞,再朗讀一下你要教的段落,這沒什么特別的,基本上每個(gè)語文老師都會(huì)這么做。之后,你并沒有直接教這篇文章,而是將這篇文章分成幾小段,在教完一段后,必須將指定的那一段背誦出來。你檢查背誦的效果的方法是上課獨(dú)抽個(gè)人背誦,這讓我們不由的'緊張了起來。
你每教一段所用的時(shí)間都特別長,講的特別細(xì),就連我現(xiàn)在翻書出來,都能看見我書上寫滿了紅字,標(biāo)滿了藍(lán)點(diǎn),這都是用不同顏色的筆標(biāo)的。
上課并不乏味,每時(shí)每刻都有如激戰(zhàn)一樣。
老師每教完一段后,都會(huì)說出它的翻譯,然后讓我們課后背下來。我以為老師只是讓我記下來好理解這篇文章,沒想到你一上課就直接問我們了。還好是以小組的形式,讓我渾水摸魚了一回。你給了我們一點(diǎn)小組準(zhǔn)備的時(shí)間,這才讓我認(rèn)真了起來,我不想拖小組的后腿,認(rèn)真地在你給的這點(diǎn)時(shí)間里復(fù)習(xí),終于讓我們的小組順利通過。
除了《送東陽馬生序》外,其它一些古文你也用了以上所說的方法,甚至還把初三上學(xué)期所有的文言文集合到了一起來了一次“一站到底”,讓我們和一班比了一場,通過競爭的方法使你教的兩班學(xué)生共同進(jìn)步。
雖然你和我們相處的時(shí)間最短,但你的這種教學(xué)方法,這種對(duì)學(xué)生的熱情一直在感化我們。我們現(xiàn)在和你在一起,以后也在一起,我們也想和你在一起,和于老師在一起。
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