演講技巧
演講技巧1
演講層次的技巧一：演講條理的重要性
演講條理清楚是從結構上來說的。平時交談，說一兩句簡短的話談不上條理清楚。如果要說的事比較復雜，頭緒繁多，就需要將話題安排得有條不紊，脈絡清晰。而在演講過程中，如果一位演講者從一個問題跳到另一個問題，然后又回過頭來再談一遍這個問題，就會像一只蝙蝠在夜色中那樣飛翔不定。沒有什么比這種演講更令人感到困惑和糊涂了。
為了不使聽眾墜入云里霧里，就要對所講內(nèi)容有深刻的理解，并對要說的事情進行系統(tǒng)而又周密的安排。一定要抓住并緊緊地圍繞主線，安排好次要線索，注意前后銜接，首尾照應，這樣條理就自然清楚了。
但有些人常常犯一個毛病，那就是演講雜亂無章。
有的人興之所至，高談闊論，說著說著就把話題扯到別的地方去了;
有的人講話層次不清，顛三倒四，往往一個問題還沒有說完，忽然又節(jié)外生枝，岔到別處去了;
有的人說話沒頭沒腦，常常中途突然冒出一句莫名其妙的話，讓人“丈二和尚摸不著頭腦”。
演講一定不能出現(xiàn)雜亂無章的毛病，而且這個毛病是有辦法克服的。除非按預先擬好的講稿照念，否則一般都不可能沒有發(fā)揮。特別是即興演講，言語順序不特別嚴謹，有時會插進一些題外話，有時發(fā)現(xiàn)已講過的某個問題尚有遺漏還可以臨時補充等，這樣很容易使演講顯得雜亂。但是作為一個高明的演講者，應時刻把演講中心記在腦子里，這樣不管怎樣插話、補充，不管換了多少個話題，都不會偏離演講的中心。
演講層次的技巧二：演講層次的安排方法
演講前要認真地考慮清楚，按照一定的順序來進行。安排順序的原則以聽眾是否方便為準。不要顛倒時間的次序，最好沿著時間的`順序，從過去一步一步地講到現(xiàn)在，由遠及近，有條不紊地敘說。千萬不要一會兒講現(xiàn)在，一會兒又倒敘三年前的事情;一會兒回到現(xiàn)在，一會兒又補充了一件五年前的事情。
安排層次要注意通篇格局，統(tǒng)籌安排，給人以整體感;要主次分明，詳細得當，給人以穩(wěn)定感;要互相照應，過渡自然，給人以勻稱感。同時，演講稿主要是用以講給人聽的，是轉(zhuǎn)瞬即逝的，結構層次不能太復雜，要給人以明朗感。
演講稿的層次排列形式可分為縱向組合結構、橫向組合結構和縱橫交叉結構。
1. 縱向組合結構
縱向組合結構是指按照時間的推移來排列層次，包括直敘式和遞進式兩種。
(1)直敘式
直敘式即以時間先后為序，或以事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過程為序。這種結構層次比較單一，事情的來龍去脈很清楚。運用這種方法，要注意突出重點，兼顧一般，切忌平均用力，平鋪直敘。
(2)遞進式
遞進式，即按事理展開或認識由淺入深的遞進過程來安排結構層次，或按演講者感情發(fā)展的脈絡來安排層次。按事理展開，多采用“敘事—說理—結論”的模式，即擺情況，做分析，下結論，也就是提出問題，分析問題，解決問題。按照由淺入深的遞進過程安排層次，其內(nèi)容則呈螺旋式層層深入，由表及里。這樣的安排，說理透徹，說服力強。按照演講者感情發(fā)展的脈絡來安排層次，內(nèi)容起伏跌宕。
2. 橫向組合結構
橫向組合結構，或按事物的組成部分展開，或按空間分布展開，或按事物的性質(zhì)歸屬關系展開。按照不同的排列展開方式，橫向組合可分為簡單列舉式和總分并列式。
簡單列舉式即圍繞主旨，把選取的材料逐條逐項并列排出。它們從不同角度來表現(xiàn)演講中心�？偡植⒘惺絼t常遵循總分思路輻射式地展開，并列的各部分按事物的邏輯關系分類安排，分別圍繞主旨闡述一個問題，或說明事物的一個側面。
采用橫向組合結構，要力戒開中藥鋪似的羅列現(xiàn)象，而要注意發(fā)掘各部分材料間的必然聯(lián)系，發(fā)揮整體效應。
3. 縱橫交叉結構
有些內(nèi)容豐富、容量較大、時間較長的演講，常采用此種結構。它以時間順序為主線，穿插橫向組合材料，或者以橫向組合為主，其間穿插縱向組合材料。先按縱向組合容易看出事物發(fā)展的全過程，先按橫向組合則易于分析出事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別。采用這種結構，不宜搞得太復雜，否則，聽眾難于理解。
演講技巧2
作為一個商業(yè)人士你工作的90%是交流：你必須表明事業(yè)的目標并將雇員們團結在目標周圍，而最有效的方法依舊是利用語言。西姆斯·懷斯曾說過說：“公共演講是領導者的首要工具。因為，當你將人們聚集在同一地點、同一時間、聆聽同樣的信息時，你擁有策動其行動起來的最佳機會�！�
這一點通常不會被軟件設施改變。正如懷斯所指出：我們?nèi)祟愄幱诋斚碌倪@種行為模式已經(jīng)近20000年了。如果以一個尺度來設想這些年的話，那么書面語言將會出現(xiàn)在這個尺度的最后三分之二英尺的部分，而普遍識字率則出現(xiàn)在最后一英尺的最后十六分之一。
人類團體經(jīng)常通過口頭語言做出重大決定。在懷斯的著書《禪宗修道士的掌心是濕的》里，對于怎樣成為更有說服力的公眾演講者和更有力的發(fā)表者，懷斯提出了很多公案似的小建議。
1.對聽眾演講就像喂一個兩歲的小孩子吃蘋果醬。一匙的量越多，就會有越多的蘋果醬掉在地板上。無論在你的幻燈片還是你的演講正文上，你只需要那些能支持你觀點的必要信息，其他的都刪掉。當沒有什么可以刪掉時，你便寫完了你的演講稿。
2.當你越不刻意向聽眾炫耀你的學問，他們反而越會敬佩你的專長。當你用他們熟悉的語言向他們講述他們關心的事，并且忽略你自己的專業(yè)詞匯，你已經(jīng)從就事論事的專家提升到了戰(zhàn)略顧問的高度。
3.從外部入手。你的內(nèi)心狀態(tài)決定你的肢體語言：當你傷心時會無精打采，當你開心時就會延展四肢。但這個過程也可能是相反的。你的姿勢、手勢和面部表情將會產(chǎn)生神經(jīng)化學和荷爾蒙信息，從而影響你的感覺。所以有些老套的建議也很有用。站直、將重量放在你的雙腳上、抬頭挺胸、敞開心扉，并且微笑，這些動作可以使你看起來感覺良好。
4.敢于沉默。在你開口之前，微笑著面對你的聽眾，保持微笑并安靜地、深深地呼吸三次。然后，當沉默變成了你即將涂寫杰作的空白畫布時，開始。
5.用圖片說話。馬丁·路德將他的想法寫在教堂的門上。通過生動、具體的方法將你的想法植入聽眾的腦海之中�！岸B在林不如一鳥在手(多得不如現(xiàn)得)”這樣的習語比“我們已有資產(chǎn)的價值比我們追求著的但還沒有擁有的資產(chǎn)的價值多兩倍”這樣的表達更容易記憶。
6.擊敗舞臺恐懼癥，專注于自己的重點。當你集中注意力在可能發(fā)生的問題上，而不是你想要達成的目標或是你為此所使用的.方法時，恐懼通常會不期而至。打網(wǎng)球時不看網(wǎng)，打高爾夫球時不看沙坑，你只看著球并且集中精力擊球。
7.把標題變成句子�；脽羝鲜褂脴祟}句更好，因為它們表達一個觀點，而標題短語僅僅創(chuàng)造一種名目。“潛在積極性”只是一個標簽，而且可能會被忘記。而“我們能掌控我們的同類”將會被記住。
8.優(yōu)秀的演講猶如江河，而差勁的猶如運河。江河在每一個轉(zhuǎn)彎后都會有一個驚喜——平靜的湖泊、氣勢磅礴的瀑布、幽深的峽谷、平坦的田野。運河卻是筆直而單調(diào)的。你的聽眾期待變化，用樸實無華的范例來支持概括性的真理;用幽默來平衡嚴肅的目的;你需要的是鮮活而富有層次的聲音，多樣性使局面活躍起來。
9.抓住他們的眼神。如果你的聽眾試圖閱讀滿是文字的幻燈片時，他們會覺得聽講困難。為了幫助他們聽講，你得向他們展示該看什么。像博物館里講解偉大藝術的講解員一樣，指出你想讓他們的眼睛看什么，一邊把你的講解灌到他們的耳朵里去。
10.開始吧，注意要簡明扼要。正如漢弗萊夫人對她丈夫說的一樣，“休伯特(第38任美國副總統(tǒng))，一個不朽的演講是不需要沒完沒了的”。
演講技巧3
一、語音技巧
演講者要想取得良好的發(fā)音效果，必須加強語音訓練。“聲乃氣之源”，發(fā)音的基礎之一是呼吸。響亮、動聽的聲音與科學的呼吸訓練是分不開的。演講者要善于掌握自己的發(fā)音器官，自覺地控制氣息。一般來講，采用胸膛式呼吸較好，這種呼吸是通過橫隔膜的收縮和放松來進行的，氣量大，能為發(fā)音提供充足的動力。平日可結合生活實際進行練習，為正確地吐字發(fā)聲打好基礎。
吐字發(fā)音要做到音節(jié)正確、準確，完全符合普通話的發(fā)音標準。戲曲藝術所謂的“吐字歸音”訓練，其目的就在于美化音色，使字音純正、清晰、響亮、圓潤，富有表現(xiàn)力。它要求發(fā)音時咬準字頭（即讀準聲母），吐清字腹（即讀清韻頭、韻腹）和收準字尾（即讀準韻尾）�！巴伦帧睍r，發(fā)音力量集中于“字頭”上，“歸音”時要讀準每個音節(jié)的韻尾，即要求“到位”。總之，發(fā)音時要正確把握每個音節(jié)的發(fā)音部位和發(fā)音方法。演講者平日要經(jīng)常進行這方面的訓練。同時為了做到語句流暢，干凈利落，出口成章，可根據(jù)自己的發(fā)音難點，選擇一些繞口令和有一定難度的語言片斷，進行快口訓練，力求做到吐字準確、快速、流暢，快而不亂，語氣連貫，不增減詞句。
音量大小變化有利于準確地表達思想感情。演講者要學會準確地控制和把握音量大小的變化。在情感激蕩的地方，意思重復之處，音量要大些，反之則要不些。音量大不變化要自然、流暢，要是感情的自然流露。同時，音量大小變化也要恰當、適度，不能大到聲嘶力竟，也不能小得無法聽清。此外，演講者平時還要學會準確把握高音、中音、低音的運用規(guī)律，以便恰如其分地表達自己的思想感情。高音具有高亢、明亮的特點，多用來表示驚疑、歡樂、贊嘆等情感；中音比較豐富多采，多用業(yè)表示舒緩的感情；低音則比較低沉、寬厚，多用來表示沉郁、壓抑悲哀之情。這些訓練最好是通過朗誦進行。
二、語調(diào)技巧
語調(diào)包括停頓、重音、升降、快慢等要素。語調(diào)訓練是口語表達訓練的重點和難點。演講者應在這方面加強訓練。
1、頓挫
在口語表達中，停頓既是一種語言標志，也是一種修辭手段。它一般分為語法停頓、感情停頓和特殊停頓。語法停頓既能滿足演講者自然換氣潤嗓的需要，也能使演講的語句、段落層次分明。語法停頓一般用標點符號表示出來，按標點停頓，但有時在較長的主語和謂語之間、動詞和較長的賓語之間、較長的附加成分和中心詞之間、較長的聯(lián)合成份之間，雖然沒有標點符號，也可作適當停頓。這種停頓往往是為了強調(diào)某一觀點或突出某一事物。
感情停頓是為表達復雜或微妙的心理感情。感情停頓常常以拖長音節(jié)發(fā)音，欲停不�；蜻m當延長時間來表現(xiàn)，并且常常輔之以體態(tài)語言，使感情表達得更加自然清楚。一般來講，在列舉事例之前，略作停頓，能引起聽眾獨立思考；在作出妙語驚人的回答之后，稍作停頓，可使人咀嚼回味；在講出奇聞軼事和精彩見解之后，在聽眾贊嘆之余，特意停頓，可加深聽眾印象，引起聯(lián)想；在話題轉(zhuǎn)移之際或會場氣氛熱烈之時，稍稍停頓，可加深聽眾記憶，給聽眾以領會抒情之機。同時，恰當?shù)奶厥馔ｎD，也可以使演講者本身贏得調(diào)整情緒的時機。
2、輕重
在演講時，人們常常把某些詞語講得比一般詞語重些或輕些，這樣便能起到強調(diào)突出的作用。
若按聲音強弱劃分，重音可分為輕讀型重音和重讀型重音。
若按表現(xiàn)思想感情、內(nèi)容重點或句子語法結構來劃分，重音可分為感情重音、邏輯重音和語法重音。
3、抑揚
語調(diào)大體可分為四種，即平直調(diào)、高升調(diào)、曲折調(diào)、降抑調(diào)。
4、緩急——弛緩結合
語速的變化也是表情達意的重要手段。正常談話，每分鐘講大約120—150個字。演講的速率不能太快，一則聽眾難聽懂，二則也使人產(chǎn)生懷疑，認為演講者怯場。因為人們膽怯時往往語速較快。當然講話也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào)，給人以愚笨、遲鈍、缺少教養(yǎng)的感覺。初次上場的演講者容易犯的錯誤是速度太快，像“放鞭炮式的噼里啪啦”，一個調(diào)子，一個速度。他們提醒自己“慢慢”后，又趨于慢得平坦，沒有變化。演講的速率不能總是“一嶄齊”，要做到急緩有致。
演講語速要做到快慢得體，緩急適度，快而不亂，慢而不拖，快中有慢，慢中有快，張弛自然，錯落有致。這樣，便能顯示出語言的清晰度和節(jié)奏感，使演講具有音樂美。長時間的快會“供過于求”，引起煩躁，聽眾不易全面了解內(nèi)容，理解感情；太慢則“則過于求”，聽眾注意力無法集中，情緒提不起來。
5、節(jié)奏——起伏結合
對藝術來說，節(jié)奏是各種不同要素的有秩序、有規(guī)律、有節(jié)拍的變化。朱光潛在《談美書簡》一書中指出，節(jié)奏是主觀與客觀的統(tǒng)一，也是心理與生理的統(tǒng)一。它是內(nèi)心生活（思想感情）的傳達媒介。據(jù)此分析，演講者思想感情起伏變化結構的疏密松散，語調(diào)抑揚頓挫、輕重緩急以及演講者的舉止等要素的秩序、有規(guī)律、的節(jié)拍的組合，便形成了演講的節(jié)奏。常見的演講節(jié)奏有輕快型、持重型、平緩型、急促型、低抑型等。
演講表達時需要注意：
一、形象化
心理學家告訴我們，人類85%以上的知識，是通過視覺印象被我們吸收的。為了增強視聽效果，演講者當然應該注意自己的外貌形象和態(tài)勢動作，但更為重要的是，演講者要善于調(diào)動語言表達手段，讓抽象的哲理物化為活動的景象，讓空洞的說教轉(zhuǎn)化為鮮明的畫面。演講要做到形象化，最有效的辦法是充分運用比喻和比擬兩種修辭手段。
二、個性化
世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有個性完全相同的人。演講者要力求突出演講的個性風格，創(chuàng)造獨特的“我”。偉大的演講家都具有自己的演講風格。如魯迅先生的演講風格是分析深刻、外冷內(nèi)熱、富于哲理；郭沫若的演講風格是熱情洋溢、奔放不羈、文采華麗；毛澤東的演講風格是通俗風趣、論證嚴謹、民族特色濃厚。演講的個性首先體現(xiàn)著演講者自己的個性。影響演講者個性形成的主要因素有性別、年齡、家庭環(huán)境、文化修養(yǎng)、生活經(jīng)歷、職業(yè)等。
演講風格的個性化還應體現(xiàn)為演講中涉及的人物的個性。對演講中涉及的人物，不應僅僅只是一種平鋪直敘的交待，而應通過細節(jié)描寫、對話模擬、形態(tài)模仿等手法，充分表現(xiàn)人物個性。某些演講無法給聽眾留下深刻的印象，而聽眾對演講主題和基本內(nèi)容又挑不出更多的毛病，其失敗原因往往就是缺乏鮮明的個性�？梢赃@樣說。缺乏個性，任何人都可以上臺照念一通的演講詞只能是曇花一現(xiàn)的演講。
三、口語化
聽眾對演講的接受效應首先取決于聽眾是否清晰地接受了演講者的話語。演講不同于書面語言，聽眾在現(xiàn)場中不可能有更多的余暇思考和猜測某些生僻的詞語和隱晦的思想，更不可能像閱讀書面文章那樣進行多次反復。口頭語言的傳輸和接受特點決定了演講語言要盡量做到清楚明白、生動形象，同時又具有較強的瞬間感染力。被譽為中國語言大師的著名作家老舍曾經(jīng)說過：“世界上最好的著作差不多也就是文字清淺簡練的著作�！崩仙岬慕Y論對演講同樣適用。
四、幽默法
美國人約翰·哈斯靈在《演講入門》一書中寫道：“幽默是演講者與聽眾建立友好關系的最有效的手段之一。當你講得聽眾眉開眼笑時，他們也就主動參與了思想交流過程。”哈斯靈實際上已經(jīng)總結了幽默在演講中的兩大作用：建立友好關系和促進思想交流。
運用幽默需要一定的技巧。下面從構成幽默的方法介紹幽默在演講中的運用：
1、故意夸張�？鋸埵沁\用豐富的想象，擴大或縮小事物的特征、形象、作用和程度，以增強語言的表達效果�？鋸埧梢詷嫵捎哪�。
2、正反顛倒。正反顛倒，俗稱說反話，也是構成幽默的常用手法。
3、設置“包袱”。相聲中常用設“包袱”、“抖包袱”的手法構成幽默。演講也可以借鑒相聲的表演藝術，先設置一個疑問，然后加以解答，通過機智風趣的解答構成幽默。
4、移花接木。當甲、乙環(huán)境互換和甲、乙詞語互換時，都能造成移花接木的幽默效果。
5、如實陳述。生活中有些可笑之事，不需加工，原樣講述，就能夠產(chǎn)生幽默效果。
運用幽默技巧要注意兩點：
第一，材料和語言不能庸俗低級；
第二，幽默要緊扣主題，份量適當，切忌喧賓奪主。
五、迂回法
演講者有時并不直接了當?shù)仃U明演講主題而是采取反證、說反話、先貶后褒等手法，迂回到達演講主題。在某種情況下，迂回法能夠造成峰回路轉(zhuǎn)、恍然大悟的演講效果。
六、懸念法
演講者要設法使聽眾進入自己的演講思路，使聽眾隨著演講的進程思考、等待和驚奇，行之有效的辦法之一是制造懸念。
七、引用法
悠久的人類文化和紛繁復雜的大千世界，注定了演講者永遠不可能是創(chuàng)造一切的“上帝”，演講內(nèi)容永遠不可能通篇都是演講者獨有的見聞和思索。因此，“引用”就成了演講中“他山之石，可以攻玉”的有效技巧。
�。ㄒ唬┮玫闹饕愋�
（1）、原文引用。演游者把要引用的材料一字不改地轉(zhuǎn)述給聽眾，表現(xiàn)在書面上即是引用材料加上引號。原文引用的材料一般是簡短的言論。
（2）、改造引用。為了簡練和便于敘述，演講者對要引用的材料進行某些歸納、刪節(jié)和加工。改造引用的材料一般是有情節(jié)的事例。如毛澤東在演講中引用“宋江三打祝家莊”的故事。有時，演講者也對人們所熟知的典故、成語、諺語等進行換意改造引用，以獲得某種特殊效果。如把“不學無術”改造成“不學有術”；把“人一走，茶就涼”改造成“人一走，茶不涼”等等。
�。�3）、虛擬引用。演講者在不違背生活真實的基礎上，虛擬某些言論或事例。演講者通過虛擬情節(jié)的模擬，維妙維肖地說明了良好的口才是通過鍛煉而獲得的。
（二）引用的作用與技巧
運用引用，決不是為了炫耀演講者的學識，而是為了充分論證和表達演講者的思想和感情，即為演講主題服務。
精妙的引用使演講生輝，蹩腳的引用則使聽眾倒胃口。運用引用要做到“三要”與“三忌”：
第一，要絲絲入扣，忌離題萬里。演講者要在深刻把握主題的基礎上選擇引用材料。如果引用材料偏離演講主題十萬八千里，演講者越是聲情并茂，越是會增加聽眾被誤導的可能性。
第二，要畫龍點睛，忌喧賓奪主。演講者只能在以“我”為主的基礎上，安排少量高于“我”但為“我”所用的引用。演講中過多依靠引用，演講者的自我見解和個性特點就受到了排斥，演講者變成了有生命的傀儡。個別演講者喜歡大量引用名人言論和古典詩詞，這又有意無意地構成了賣弄學識、嘩眾取寵的嫌疑。
第三，要標新立異，忌陳詞濫調(diào)。演講者只有在廣泛涉獵的基礎上才能推出令聽眾耳目一新的引用。演講中引用一些平庸、陳舊的材料，反而會沖淡演講的意境。在同一場演講中，多個演講者如引用同一材料，最易給聽眾留下笑柄。如某場演講先后有七位演講者引用夏明翰烈士“砍頭不要緊”的就義詩，被聽眾譏諷為“我們的演講者比國民黨劊子手還殘忍”。
八、代詞
“你、你們，我、我們”是最常用、最簡單的代詞，但在演講中使用是否得體卻會產(chǎn)生完全不同的效果�！澳�、你們”使用得當，可以使聽眾的注意力保持在頂峰狀態(tài)，因為它時刻提醒聽眾維持一種自我感知的心理狀態(tài)。例如，當需要就“硫酸”的作用做一次科普演講時，可以這樣告訴聽眾：“硫酸和我們的日常生活很多方面都有關系。如果沒有了硫酸，汽車將無法行駛，你必須像古時候那樣騎馬或駕駛馬車，因為在提煉汽油時，必須廣泛應用到硫酸。不管是照亮你辦公室的電燈，還是夜晚引導你上床的小燈，這一切如果沒有了硫酸，都將成為不可能。在你還沒有和你的毛巾打交道之前，毛巾就已經(jīng)和硫酸打過交道了。你使用過的梳子也需要硫酸處理。你的刮胡子刀片當初在經(jīng)過鍛煉后，也一定曾經(jīng)浸在硫酸中處理過。”
但是，“你、你們”的使用，又可能在演講者和聽眾之間制造心理鴻溝。而造成這種鴻溝的原因是：演講者顯示出的.居高臨下的身份，使聽眾不愿接受；演講者抨擊或說明的事理刺傷了聽眾。例如，在一次語言學討論會上，一位語言學家這樣開始他的學術報告：“剛才幾位同志的報告都很好，如果把你們的講稿沒收，你們還能不能講得這樣好呢？”這位語言學家本想借此說明口語運用的特點和難度，誰知其他的語言學家被激怒了，他們私下議論：“把我們的講稿沒收，我們就講不好？怎么，把你的講稿沒收，你就能講好啦？你×××也太狂了吧！”其實，這位報告人只要將開場白中的“你們”換成“我們”，語氣就會和緩得多。
此外，在演講中，特別是學術演講中，當需要表述演講者個人提出的某一論斷而又要表示謙虛時，演講者可以使用復數(shù)形式“我們”作為第一人稱的謙稱。如將“我認為”、“我的看法是”改為“我們認為”、“我們的看法是”。
九、節(jié)奏
節(jié)奏主要體現(xiàn)為快慢和停頓。沒有節(jié)奏變化的演講像催眠曲一樣使人昏昏易睡，就像單調(diào)的行車途中易打瞌睡一樣。著名演講理論家費登和湯姆森，在《演講的基本經(jīng)驗》一書中說：“關于演講速度，所應遵守的主要原則，就是隨時注意變化�！�
十、簡練
有人曾問美國著名作家馬克·吐溫：“演講詞是長篇大論好呢，還是短小精悍好？”馬克·吐溫就講了一個故事：“有個禮拜天，我到禮拜堂去，適逢一位傳教士在那里用令人哀憐的語言講述非洲傳教士的苦難生活。當他說了5分鐘后，我馬上決定對這件有意義的事情捐助50元；當他接著講了10分鐘后，我就決定把捐助的數(shù)目減至25元；當他繼續(xù)滔滔不絕地講了半小時后，我又在心里減到5元；最后，當他又講了1個小時，拿起缽子向聽眾哀求捐助并從我面前走過的時候，我卻反而從缽子里偷走了兩元錢�！瘪R克·吐溫的故事回答了演講詞創(chuàng)作的一個基本原則：簡練。
演講語言要盡量做到口語化和通俗化，但口語化和通俗化并不意味著冗長和羅嗦。演講語言的冗長和羅嗦主要是以下原因造成的：
（一）重復論證過多。某些演講者口若懸河，滔滔不絕，但以瑣碎事例重復論證主題，造成馬拉松式的演講。
�。ǘo關話過多。有些演講者對演講主題缺乏足夠的準備，臨時在臺上東拼一句，西湊一句，抓不住要點，邏輯混亂，無關的話過多，整篇演講就成了廢話的大雜燴。
（三）官場話過多。一些身居要職的官員，唯恐在大庭廣眾中說錯話，久而久之，養(yǎng)成了說套話的惡習。這類演講，貌似流暢、得體，實則空洞無物，不痛不癢。這種官場語言實則空洞無物，毫無意義。
�。ㄋ模┛吞自掃^多。謙虛是一種美德，但在幾百、幾千人面前，翻來復去地表示“我沒有準備好，講得不全面的地方請大家多多原諒”，“我水平有限，肯定有講錯了的地方，請大家多多指教”，“對這個問題我缺乏研究”，等等，這種反復的“客套”，其效果只能是大煞風景，使聽眾生厭。初學演講者易犯這種毛病。
總之，在演講語言的精練方面，林肯《在葛提斯堡國家烈士公墓落成典禮上的演講》堪稱典范。演講者應該牢牢記住德國大思想家孟德斯鳩的名言：“人類的思考越少，演講時的廢話就越多�！�
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