優(yōu)秀教師作文3篇[合集]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀教師作文 篇1

　　隊(duì)鼓陣陣，銅號(hào)聲聲，我們迎來了教師節(jié)。教師，多么光榮的稱號(hào)多教師節(jié)，多么神圣的節(jié)日。我們育才小學(xué)全體師生懷著無比的喜悅心情，來到操場(chǎng)，歡聚一堂，共同慶祝這個(gè)偉大的日子。

　　慶祝會(huì)在歡樂的樂曲聲中開始了。

　　今天已是秋風(fēng)送爽的時(shí)節(jié)，育才小學(xué)鮮花盛開，姹紫嫣紅又是春啊，那是我們用心血澆灌的花——尊師花�，F(xiàn)在，我們要把它獻(xiàn)給“托著太陽升起的人”!身材魁梧的陳老師急步走上臺(tái)前，自信而又自強(qiáng)的趙老師踱著方步，來到臺(tái)前，整天和加減乘除打交道的卞老師踏著輕盈的步子走上講臺(tái)……瞧，我們敬愛的啟蒙老師吳老師也在里面，我們的代表穿著節(jié)日的盛裝，手捧鮮花，興高采烈地來到臺(tái)前，向老師們敬獻(xiàn)“尊師花”。

　　看，吳老師接過花，笑得那么甜!吳老師，您還記得我嗎?我就是一年級(jí)四班那個(gè)調(diào)皮學(xué)生呀，是您用有趣的童話故事教育我們講團(tuán)結(jié)，愛勞動(dòng);是您手把手地教我們學(xué)拼音;寫漢字……我，我何以報(bào)答您呢?

　　老師們手握著鮮花又回到了我們的身邊。這時(shí)候，幾位陌生的客人走上了講臺(tái)。他們是誰?經(jīng)過輔導(dǎo)員老師的介紹，我們才明白，他們?cè)瓉硎俏覀儗W(xué)校的老校友。昔日天真可愛的`紅領(lǐng)巾，如今成了軍人、工人。經(jīng)理，在建設(shè)四化的道路止辛勤耕耘著。今天，他們特意趕來，慶祝母校老師的培育之恩。老校友的話語，如涓涓細(xì)流，匯入我們心田，使我們對(duì)老師的崇敬之情，越發(fā)深厚……

　　同學(xué)們跳啊，唱啊，千首歌，萬支曲，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的熱愛之情!最后，我們六年級(jí)同學(xué)送上了一籃籃鮮花和一副對(duì)聯(lián)：全社會(huì)尊師重教大力培育棟梁人才，眾園丁乘風(fēng)破浪精心譜寫教育詩篇!這對(duì)聯(lián)深刻體現(xiàn)了我們即將離校的六年級(jí)學(xué)生對(duì)母校老師的熱愛之情!歡聲笑語在校園回蕩，幸福之花在我們心頭開放。攝像機(jī)啊，請(qǐng)你把這張張笑臉攝上，請(qǐng)你把這一幕幕動(dòng)人的情景攝上!

　　隊(duì)鼓“冬冬”，銅號(hào)“噠噠”，慶祝會(huì)圓滿結(jié)束了，可我的心卻久久不能平靜。老師，你們?yōu)榱宋覀冏聣殉砷L(zhǎng)，嘔心瀝血，廢寢忘食，什么才稱得上是我贈(zèng)送給你們的最好禮物呢?是一本書，是一盞臺(tái)燈?不，都不是。我想，總有一年的九月十日，我會(huì)把最珍貴的禮物送給母校老師!

　　九月十日，我永遠(yuǎn)記著這一天!

優(yōu)秀教師作文 篇2

　　每個(gè)人的生命中都有這樣一個(gè)人：當(dāng)你尚未成熟，還是一個(gè)懵懂的小孩時(shí)，他教你怎樣做人；當(dāng)你被一切困難和挫折壓得喘不過氣時(shí)，他幫助你度過難關(guān)；當(dāng)你面臨人生的抉擇時(shí)，他指引你通往成功的道路。他是博愛的化身，播撒陽光，孕育希望！他是辛勤的園丁，掬取天池水，灑向人間育新苗。

　　親愛的朋友，可曾記得？多少個(gè)夜晚當(dāng)我們已經(jīng)安然入睡，老師還在微弱的燈光下伏案?jìng)湔n；多少次因?yàn)槲覀冦露�犯下的錯(cuò)誤，讓老師受到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)備；多少回，當(dāng)我們面對(duì)挫折痛哭時(shí)，老師像春天的陽光一樣給予我們希望。老師總是不計(jì)回報(bào)，一如既往，為了我們美好光明的未來毫無保留地默默奉獻(xiàn)著一切。在今天，這又一個(gè)神圣的教師節(jié)，我們有太多感謝的話溢于言表。

　　老師，我想對(duì)你說：你是那博大的常青樹，用你那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。即使在冬天，也從不凋落。你總是四季常綠，充滿堅(jiān)毅的生命力。如果沒有您的保護(hù)，我們就會(huì)變得那樣無助、孤獨(dú)，當(dāng)狂風(fēng)襲卷之時(shí)，我們便會(huì)凋零。

　　老師，我想對(duì)你說：你是春天里的陽光，孕育希望，滋長(zhǎng)著我們這一顆顆小苗。當(dāng)我們?cè)诖禾靵砼R之際，探出小腦袋時(shí)，你會(huì)鼓勵(lì)我們勇往直前。你那樣的無私，照亮世界的每一個(gè)角落，溫暖每一個(gè)人的心扉，總是四季如初地普照大地，毫不吝嗇哪怕一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。不要小看那一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，那對(duì)于我們卻是寶貴的精神食糧，是成長(zhǎng)的希望。如果沒有你，我們就會(huì)像小鳥失去了翅膀，無法在天空自由自在地飛翔。

　　老師，我想對(duì)你說：你是那筆挺的紅燭。搖曳的燭焰就像你疲憊的身軀，那么飄搖�？稍谖覀兊难壑�，卻是別樣的.堅(jiān)定�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您燃燒自己，照亮別人。您是多么偉大，指引我們通向光明的未來。

　　最后，我在這里深鞠一躬，祝所有辛勤的園丁們：教師節(jié)快樂，桃李滿天下！

　　點(diǎn)評(píng)：老師是強(qiáng)勁的常青樹，老師是溫暖的陽光，老師是筆挺的紅燭……，文章把對(duì)老師所有的感激與贊美都化作淡淡的詩意的音符，跳動(dòng)在真摯的愛的筆端，更映入讀者的心田。叫人沉醉，讓人感動(dòng)。

優(yōu)秀教師作文 篇3

　　從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過很多可親可敬的老師，他們教我學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，陪我度過精彩的童年，在我年少的心里留下了不一樣的感動(dòng)。

　　今天就說說我的胡老師吧。胡老師擁有健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。他從二年級(jí)開始當(dāng)我們的班主任并教我們語文，為我們班付出了很多心血，他教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的.集體。

　　胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛心。他每天都早早來到教室，陪我們?cè)缱x。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志地備課，或者批改作業(yè)。他用語言的幽默，旁征博引地為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在他的精彩講解中沒聽夠呢，經(jīng)常有同學(xué)抱怨說“怎么這么快又下課了”。胡老師把我們當(dāng)成孩子般地愛護(hù)著，每次考試結(jié)束，他總會(huì)對(duì)我們說“考得好的別驕傲，考得不好的別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績(jī)。”記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班總體成績(jī)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了�！蹦呐挛覀兎噶隋e(cuò)，也會(huì)心平氣和地跟我們講道理。

　　胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯地成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中自由遨游。

　　胡老師，您是我心中的最美老師，我衷心地感謝您。

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