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設(shè)計作文經(jīng)典【5篇】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計作文 篇1
每個人都有各自的理想，他們的理想?yún)s又各不相同，而我的理想則是當一個服裝設(shè)計師。
我的第一個理想是當一個演員，那是在看過《爸爸去哪兒》《快樂大本營》之后蔡想喲啊當一個演員，因為我看到演員又可以去旅游，又可以玩游戲，并且演戲的話又可以體驗不同角色帶來的感覺，又可以得到錢，還能讓許多人知道你，認識你，何樂而不為呢？
可是這個理想伴隨了我三、四、五年級以后，便不復存了，像水滴一樣被蒸發(fā)了，一個新的理想代替了它的位置，這個理想的名字叫做：服裝設(shè)計師。為什么我會想當服裝設(shè)計師呢？是因為我的衣服太過單調(diào)了，要是有一天，我能穿著我設(shè)計的衣服走在外面，讓別人看見我以后便說：“哇，你看她穿得好時髦��！”走在商場上，人們指著我設(shè)計的衣服說：“看！這是趙大師設(shè)計的衣服！”我的心里便會有一種自豪感！不過理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，我還不具備有這個條件，但是我會一直學習，我會多看看網(wǎng)絡(luò)上的時裝秀，或者在書上看一看關(guān)于設(shè)計衣服之類的，不過最重要的是畫畫，因為畫畫不僅僅是最重要的，也是最基本的，因為有的'時候，你有了構(gòu)思，你卻畫不出來，這是多么的難受��！
這就是我的理想，一個未來的服裝設(shè)計師的理想！
設(shè)計作文 篇2
我以前很羨慕房屋設(shè)計師，他們可以把房子設(shè)計成奇形怪狀，有的像煙囪一樣，有的像蘑菇樣子，有的像個三角形狀，還有的跟城堡一樣。
我的夢想是做一名汽車設(shè)計師，設(shè)計汽車的衣服，給汽車加一個又亮又炫的外殼，這樣的外殼隨著環(huán)境的變化會自動變色。假如空氣嚴重污染時車身會出現(xiàn)紅色，空氣清新時會出現(xiàn)綠色車身，黃色是代表正常的空氣。
我還要在汽車的內(nèi)部裝置空氣轉(zhuǎn)化器，在汽車堵塞時利用太陽能量把廢氣轉(zhuǎn)化成清新的空氣，這樣就不會污染我們的環(huán)境了。我還想發(fā)明一個奇特的底盤，那個底盤沒有輪胎，只有大塊的吸鐵石，同時在道路底下也要放大片的吸鐵石，那么汽車可以在空中漂浮開動，同時在空中要設(shè)計三個層面，輕的、好的.汽車可以漂浮在第三層和第二層，貨車和重型的機車在第一層或地面，從此以后我們再也不會交通堵塞了。
我一定會為我的夢想努力而奮斗，雖然它是那么的遙遠，那么的難以實現(xiàn)，但是我還是會有機會的，那怕是實現(xiàn)一小點點，那么我離夢想已經(jīng)不遠了，我會為自己自豪的！
設(shè)計作文 篇3
隨著時代的變化，人類科技越來越發(fā)達。現(xiàn)在宇宙建造了克隆地球，實現(xiàn)了在火星上生活的條件。它已經(jīng)在火星著陸，并使用雷達探測其他行星。偉大的科學家創(chuàng)造了穿越時空的機器，可以避免洪水等自然災害的房屋，以及恢復人類健康的手機。各種各樣的新發(fā)明取得了顯著的.成就，讓我們感到生活幸福。
幾年后，偉大的我發(fā)明了強大的會飛的云，在上面建造了兒童樂園，發(fā)明了浮球，不是普通的浮球。這時，我可以用空氣和磁鐵飄向我孩子的天堂。
我的兒童游樂園有無數(shù)娛樂活動。一年玩不完，不算睡覺時間。此外，這個游樂園是免費的。只要你有一顆純潔善良快樂的心，你就可以隨意玩耍。我的天空兒童樂園的房型設(shè)計是幾年后的動漫形象之首。至于顏色，你看了會喜歡的，因為是你從來沒見過的顏色，五顏六色。
數(shù)數(shù)最好玩，吸引孩子的游樂項目是故事書。只要你站在這里，就會有很多童話人物，然后你會跟著他們克服很多困難，讓結(jié)局變得美好。當然童話人物數(shù)不勝數(shù)，玩不完。
這是我設(shè)計的天空兒童樂園。喜歡嗎？
設(shè)計作文 篇4
理想是暮色天空中閃爍的星星，是茫茫黑夜里指路的燈塔。它帶給了人生活的希望，照亮了人前進的路途。理想是那樣的美好。
我的理想，是那用靈感去設(shè)計與創(chuàng)造各式各樣絢麗衣服的人！——服裝設(shè)計師！這個理想源于一個偶然間碰到的鼠標所點的網(wǎng)站，我走路時不小心撞上了電腦桌上，一個網(wǎng)頁彈了出來。我正想關(guān)掉，卻被上面美麗漂亮的衣服吸引了，是畫出來的，雖只有淡黑色，但是那份美麗無與倫比。至今為止，已經(jīng)過去很長時間了，再找，也找不到那個網(wǎng)頁，但是我印象最深的那幅設(shè)計稿我還記得，那畫的是衣服的背面，在靠上的方向有幾只蝴蝶結(jié)，不是那種卡通形象的，是那種看著就漂亮的優(yōu)雅有魅力的蝴蝶結(jié)。有了這幾只蝴蝶結(jié)，沒什么裝飾的衣服瞬間像優(yōu)雅的晚禮服。旁邊寫著一行字，現(xiàn)在記起大概是“點綴在背后的'蝴蝶結(jié)，別具一格，優(yōu)雅美麗�！痹鋺撆c這略有差別，但是這也是我發(fā)自內(nèi)心的評價與贊賞。那一刻，我心底萌發(fā)了一個理想，“服裝設(shè)計師”！
空有理想而什么也不做，那理想就一定不會實現(xiàn)。但是，我是希望這個理想實現(xiàn)的。
為了實現(xiàn)我的理想，我在網(wǎng)上查了一些資料“服裝設(shè)計師是指對服裝線條、色彩、色調(diào)、質(zhì)感、光線、空間等，進行藝術(shù)表達與結(jié)構(gòu)造型的人。要想成為一名服裝設(shè)計師不是一件容易的事，不僅需要有一定的天賦，而且更需要懂得學習方法并為之付出辛勤的努力，才能學有所成。”我的興趣更大了，我也知道了要想成為服裝設(shè)計師先要好好學習，畫畫好，思維力強，有好的創(chuàng)作靈感，有設(shè)計天賦，敏感，時尚，洞悉流行趨向等。當然我還是小學生，不用全做到，只要一點點向著這個理想努力，日后，我一定能成為一個好的服裝設(shè)計師。理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。沒有理想的人生是不完整的，而我的理想是服裝設(shè)計師。世界上最快樂的事，也莫過于為理想奮斗。
設(shè)計作文 篇5
教學目標：
1、知識和能力目標：通過講評，培養(yǎng)學生寫作命題作文和半命題作文的能力，主要包括中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等方面。
2、過程和方法目標：講評中以表揚和激勵為主，采取自評、互評、師評的形式。
3、情感態(tài)度和價值觀目標：進一步激發(fā)學生的寫作興趣，引導學生要善于觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生。
教學內(nèi)容和過程：
一、導入：（1、介紹本次作文的目的;2、明確能力培養(yǎng)要求，并談閱讀感受。）
“這次作文的目的就是培養(yǎng)同學們寫作難度較大的命題作文及半命題作文的能力，具體地說，就是培養(yǎng)同學們準確的審題能力，恰切的補題能力，及在構(gòu)思行文時的關(guān)于中心的確定、材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排等能力，同時《學會感謝》及《品味-----》，極具情感色彩和人文氣息，所以還借此次作文使同學們進一步反觀自我，關(guān)注社會，關(guān)注人生�！�
二、總結(jié)優(yōu)點：
總體感受——“在批閱了同學們的作文之后，老師非常感動，也很高興。從大家的文章中，我感到，經(jīng)過初中幾年的刻苦勤奮的學習，同學們都厚淀了自己的學養(yǎng)，并且都能認真的觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生�！笨偟膩碚f，本次作文有這樣幾個優(yōu)點：
�。ㄒ唬�、立意深刻，豐富新穎，看出同學們在寫作時都能認真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。
《學會感謝》：1、王琦：感謝陽光、母愛；2、李晶：立意豐富深刻，思路清晰，意境優(yōu)美。
3、邵靜：立意豐富較深刻，但書寫毛草；4、張涵：立意豐富、感情真摯；6、林澤一：《感謝困難》范讀
�。ǘ�、結(jié)構(gòu)嚴謹，思路清晰，能通過恰當?shù)牟季种\篇來充分的表達自己的思想感情。
《品味—》：1、王逸飛《牽掛》；2、袁銘《人生》3、龐一鳴《悟性》；
4、徐心彤《春天》；5、王博《愛》；6、張艷芳《語文》；7、趙明明《水》由水談到人生，萬事萬物皆可聯(lián)系人生；8《古典詩詞》很有檔次，有文化品位，范讀結(jié)尾兩段。
�。ㄈ�、細節(jié)生動，意境優(yōu)美，看出同學們在平時能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。
1、鄭立純：聯(lián)系了很多生活中的細節(jié)；2、王靜 胡新月 姚卓：語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)精巧、意境鮮明范讀 。
（四）、語言流暢，富有文采，能恰當?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇，并給人美的享受。
1、王晨：語言流暢，進步很大；2、王靜；3、季旭4、王恩瑩；
5、紀志文；6、鄭世姣 范讀第一、二段
�。ù颂幗處熆偨Y(jié)，并指名表揚，擇生指讀優(yōu)秀段落）
三、作文中存在的普遍性的問題：
1、角度過大，觀點陳舊（“品味”中，角度過大，不具體，看出是缺乏深刻的理解和思考�。�；
2、議論空洞，選材不當（“學會感謝”中，空洞的議論為什么要感謝。）；
3、引例不當，類比欠妥（例子與中心不符，與事實不符，類比遷移的脫離中心。）;
4、書寫潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴重，袁銘同學題目寫錯“位”
四、在寫作中，感覺還有哪些問題呢？（此處由學生提出，教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”等方面）
五、請同學范讀作文并介紹心得體會
A、請李姿讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評；
B、請侯孟寒讀作文，品味其是如何選材的；
C、請莊曉曦讀作文，重點從結(jié)構(gòu)、語言的角度去品評；
D、請紀智文讀作文，品味其是如何運用語言的。
歸納：1、作文的立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時代風貌）把握好；
2、作文的選材要注意從細節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；
3、作文的'結(jié)構(gòu)應從點面結(jié)合的原則設(shè)計好；
4、作文的語言要做到形象準確，富有文采。
六、總結(jié)：
1、課后請傳閱優(yōu)秀同學作文，夏棋、李晶、邵靜、張涵、林澤、袁銘、張艷芳、季旭、姚卓、鄭世姣；并修改自己的作文；
2、結(jié)語：語隨意來，只要同學們的思想情感成熟了，有深度了，語言的表述問題就不大了，而這思想、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀，對人生的思考，只要同學們不斷的加強修治學，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達此旨，始可言文，希望同學們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感動，相信你會領(lǐng)略到更多、更美的人生風景！