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設(shè)計(jì)作文（匯總8篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的設(shè)計(jì)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)作文 篇1
20年后我已經(jīng)是一位30多歲的中年人了。
這時(shí)我找到了一份工作——服裝設(shè)計(jì)師。我每天忙著設(shè)計(jì)服裝。我首先給爸爸、媽媽每人設(shè)計(jì)一套高雅的服裝，服裝的款式，所用的面料和做工精巧的無(wú)法挑剔。我會(huì)給“燃燒了自己，照亮了別人”的老師們?cè)O(shè)計(jì)一種奇特的服裝，這種服裝像吸塵器一樣，穿著他上課，既能將粉筆的飛塵一吸而凈，把教師地上的灰塵也全吸干凈，也不會(huì)把衣服弄臟。這樣就不用天天掃地，也不會(huì)怕扣分了。
我還會(huì)設(shè)計(jì)一種曾經(jīng)被無(wú)情的洪水魔鬼?yè)屪吡俗约阂簧男难覉@的.人們?cè)O(shè)計(jì)一種魔力服裝。這種服裝不僅冬暖夏涼、奈穿，而且穿上他就會(huì)變出很多食物、鋼筋、水泥…… 讓他們重建自己的家園，過(guò)上比以前更好的生活。這衣服包含了廣大人民的一致心愿。
我還想設(shè)計(jì)一種服裝，給全中國(guó)的人民都設(shè)計(jì)一種非常美妙的服裝。這種服裝會(huì)隨著人們的心情而改變顏色。當(dāng)人們不高興的時(shí)候，衣服會(huì)變成鮮艷的大紅色，因?yàn)榧t色讓人覺得暖洋洋的；當(dāng)人們?yōu)樗伎紗?wèn)題而煩惱時(shí)，衣服就會(huì)變成綠色，因?yàn)槲蚁胨麄兛吹骄G色的時(shí)候肯定會(huì)想起大自然，就會(huì)聞見大自然的氣息……
到那個(gè)時(shí)候，我看著滿大街都穿著我設(shè)計(jì)的服裝，我會(huì)非常開心。我聽著大家對(duì)我所設(shè)計(jì)的服裝作出的評(píng)價(jià)，我會(huì)非常高興。當(dāng)我去和別人談生意的時(shí)候，看到他們每一個(gè)人的臉上都露出了滿意的笑容。
我想20年后我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的夢(mèng)想的。
設(shè)計(jì)作文 篇2
習(xí)作題目：（自擬題目）
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的.評(píng)價(jià)與反饋。
4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫我心�！�
二、 巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話表達(dá)出來(lái)，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)�，從而提�?qǐng)學(xué)生注意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書： 顏色 形態(tài)、氣味 聲音、大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？生動(dòng)
板書：形象、具體
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動(dòng)、鮮活。
9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來(lái)寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟）
�。�3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫。
�。�4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。
�。�5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。
（6、）適當(dāng)?shù)亍⒄_地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？比喻
板書：擬人、夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動(dòng)筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
板書設(shè)計(jì)： 寫景（題目自擬）
1、細(xì)觀察：
按一定順序 脈絡(luò)清楚
2、抓特點(diǎn)
形態(tài) 顏色 比喻 生動(dòng)
氣味 聲音 擬人 形象
大小 夸張 具體
3、多積累
設(shè)計(jì)作文 篇3
世上的車有很多，它們形態(tài)各異，千姿百態(tài)。有的像百花叢中的蝴蝶，有的像深海中的游魚＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；＆#8226；但是，因?yàn)檐嚨姆N類太多，使得稱心如意的車越來(lái)越少。今天，我向大家介紹我設(shè)計(jì)的汽車。
我設(shè)計(jì)的汽車，按設(shè)計(jì)分為發(fā)動(dòng)能源、底盤和車身。讓我先來(lái)介紹車身吧，車身有點(diǎn)像蘭博基尼，大約高1。6米，寬1。8米，長(zhǎng)3。4米（這樣能坐更多的人），駕駛艙的車門是斜鷗翼式的`，上面裝有指紋識(shí)別器，然而乘客艙的車門則是順開式車門，這樣顯得奇特而帥氣；車身上裝有天窗，晚上可以看星空，駕駛艙的車窗是三角通風(fēng)窗，為便于自然通風(fēng)，三角通風(fēng)窗可繞垂直軸旋轉(zhuǎn)，窗的前部像車內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)而后部想車外轉(zhuǎn)動(dòng)，使空氣在其附近形成渦流并繞車窗循環(huán)流動(dòng)，而乘客艙的車窗是升降窗，有便于觀賞風(fēng)景。
如果忘記加油，使車在半路上停止運(yùn)行，這個(gè)時(shí)候不用擔(dān)心，你可以開啟風(fēng)能來(lái)使汽車運(yùn)行，要是車上有垃圾的話，也可以讓垃圾變成能源，這樣又方便又環(huán)保。
汽車底盤，一定要高的，這樣上山爬坡時(shí)很好走。
別以為我設(shè)計(jì)的汽車只會(huì)在路上走，它可以像飛鳥在天空自由自在地翱翔，也可以如游魚在大海無(wú)拘無(wú)束地遨游，不要把它的操作想的太難，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需觸屏操作，輕輕一點(diǎn)，想去哪就去哪，如果堵車，建議你點(diǎn)擊極速模式，它會(huì)以每秒1000米的速度到達(dá)目的地，不用擔(dān)心它會(huì)追尾，相撞等危險(xiǎn)交通事故發(fā)生。
怎么樣，我的設(shè)計(jì)不賴吧，是不是非常有高科技的感覺，大家有沒有興趣，如果有的話，等長(zhǎng)大后來(lái)一起做研究。
設(shè)計(jì)作文 篇4
時(shí)間穿梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)是20xx年了，現(xiàn)在的我已經(jīng)37歲，是一個(gè)赫赫有名的房屋設(shè)計(jì)師了。
我設(shè)計(jì)的房屋不僅美觀，而且實(shí)用，還集高科技于一體，更是別具一格，有“云屋”、“火焰屋”、“氣球屋”、“箭屋”、“蛋糕屋等。當(dāng)你在一個(gè)地方呆久了，想去另一個(gè)地方，你不必為搬家而煩惱，只要將房子放氣、折疊就行了。哈哈，你一定覺得這樣的房子很有趣吧。不過(guò)我覺得最有趣的是“氣球屋”，不如我們一起去參觀一下吧！
氣球屋的外形就是一個(gè)大大的氣球，當(dāng)你要宴請(qǐng)賓客感覺房子空間不夠的時(shí)候，這房子就會(huì)擴(kuò)大好多倍，讓你有足夠的空間開聚會(huì)，當(dāng)客人走后，它又會(huì)恢復(fù)原樣。當(dāng)你的腳一踏進(jìn)門，就有一陣陣清談的花香迎面而來(lái)好舒服啊。在氣球屋里還有神奇萬(wàn)變的電視機(jī)，你想看什么就會(huì)出現(xiàn)什么的畫面。在往主人房里走進(jìn)去，床是被一個(gè)氣球包裹著的，床頭上安裝了三個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕上面畫著翅膀，只要輕輕一按這個(gè)按鈕，軟綿綿的.床就會(huì)慢慢升起，然后像搖籃一樣搖起來(lái)，讓你快快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，但是好奇怪喲，床上的東西是不會(huì)掉下來(lái)的；第二個(gè)按鈕畫著火，如果不小心按了一下這個(gè)按鈕，床上一會(huì)兒就變得暖和起來(lái)了，冬天也不會(huì)冷的；第三個(gè)按鈕上面畫著冰，只要一按這個(gè)按鈕，床上立刻會(huì)變得涼涼的，夏天也會(huì)讓你舒舒服服的睡上一覺。
我偷偷地告訴你哦：這個(gè)房子還有三個(gè)秘密：第一個(gè)秘密——你想要拿什么，只要說(shuō)一聲你想要的東西一下子就會(huì)出現(xiàn)在你眼前；第二個(gè)秘密——門框安裝著一個(gè)防盜器，只要壞人一進(jìn)門防盜器就會(huì)釋放高壓電，將他電暈并立即報(bào)警；第三個(gè)秘密——這房子有個(gè)隱蔽的按鈕，只要按一下這房子就能飛起來(lái)，你想去哪里都可以。
雖然這些都只是我的想象，但是我相信，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，只要我現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，這些想象一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的，一定會(huì)
讓我們的未來(lái)變得更好。
設(shè)計(jì)作文 篇5
我想設(shè)計(jì)一種智能眼睛，這個(gè)眼鏡有很多功能。
第一個(gè)功能是它在陽(yáng)光下會(huì)變成墨鏡，在陰暗處會(huì)變回原樣，如果你不需要戴眼鏡卻戴上它，它就會(huì)隱形起來(lái)，讓同學(xué)不知道你戴了眼鏡。
第二個(gè)功能是它可以變度數(shù)，比如你原來(lái)100度，但后來(lái)你變成了150度，這個(gè)眼鏡的度數(shù)就會(huì)隨著你近視度數(shù)的變化而變化，不用每次都要配眼鏡這么麻煩。
第三個(gè)功能是可以變成放大鏡、望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡。怎樣使用這個(gè)功能呢？很簡(jiǎn)單哦，如果你想要放大鏡的話，只用按一下眼鏡左上角的一個(gè)按鈕，智能屏幕就會(huì)變成放大鏡的.鏡片；按右上角按鈕的話，眼鏡的鏡框就會(huì)伸長(zhǎng)，變成望遠(yuǎn)鏡；如果同時(shí)按下這兩個(gè)按鈕的話，眼鏡的鏡片就會(huì)變成顯微鏡。
第四個(gè)功能是它有智能屏幕，這個(gè)智能屏幕很奇特，你大腦里想讓智能屏幕做什么，智能屏幕就會(huì)顯示出什么，用不著你說(shuō)出來(lái)，它都能自動(dòng)感應(yīng)到。
我發(fā)明的智能眼鏡這么神奇，一定會(huì)大賣吧！
設(shè)計(jì)作文 篇6
理想是一盞燈，為我們前進(jìn)道路照出一片光芒與希望。我的理想是當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。
你會(huì)問(wèn)我，為什么要當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師？那得從四年級(jí)和媽媽的一次逛街說(shuō)起：那年夏天的一天，我和媽媽去逛服裝街，我看這件裙子漂亮，那件裙子也好看，都想買回家，可媽媽說(shuō)只能買一件。我就想：如果我是一名服裝設(shè)計(jì)師，能設(shè)計(jì)出千姿百態(tài)的服裝，再有一支馬良那樣的神筆，把自己設(shè)計(jì)的服裝畫出來(lái)就能變成真的，我想穿那件就那件，那該有多好啊！就這樣，我有了想當(dāng)設(shè)計(jì)師的想法。
要想設(shè)計(jì)出服裝，首先要學(xué)會(huì)畫畫，要能把自己的想法畫出來(lái)，然后就是顏色的搭配，這個(gè)是很有講究的：什么黑色配白色、黃色的配咖色……等等。我在家有空的時(shí)候看電視上的服裝秀，學(xué)習(xí)一下別人設(shè)計(jì)。除了這些，我又找來(lái)媽媽以前的舊布料給芭比娃娃做衣服：先量量芭比娃娃的.身高、腰圍，再把想出來(lái)的服裝樣式畫在布料上，用剪刀剪好，縫起來(lái)，在接口的地方縫上粘紙，最后把緞帶縫在裙子邊上，一條漂亮、耀眼的小裙子做好了。
服裝設(shè)計(jì)師是我的理想，我會(huì)努力的，說(shuō)不定你以后會(huì)穿上我設(shè)計(jì)的服裝呢！
設(shè)計(jì)作文 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習(xí)慣。
2、根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。
課前準(zhǔn)備
1、自由組成小組開展“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、感受閱讀的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)
師：在這次“我愛讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧？今天，我們就來(lái)交流一下。
（1）組內(nèi)討論，人人參與
1。小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。
2。組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，
�。�2）全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)
1。先集中分享各自的讀書故事，再引導(dǎo)學(xué)生交流別人的讀書經(jīng)歷。
2。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。
�。�3）開展辯論。啟迪思維
全班互動(dòng)，交流評(píng)價(jià)
�、偬崾净�(dòng)內(nèi)容：
1、《竊讀記》中的小女孩，在書店里品味了“竊讀”的快樂(lè)，在你的'讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？
2、《小苗與大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。
�、谌嗷�(dòng)。
1、以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。
2、你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感？學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。
開展辯論，啟迪思維
�、偃藗兂Ｕf(shuō)：“開卷有益。”但也有人說(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害�！蹦銓�(duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看？請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開一次辯論。
②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好惡書交朋友呢？讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！
二、閱讀提示。明確要求
1、教材中提供了三個(gè)可供選擇的活動(dòng)角度：
�、耪f(shuō)寫自己在讀書經(jīng)歷中的故事讀書故事；
⑵交流采訪經(jīng)過(guò)和體會(huì)，整理采訪記錄采訪記錄；
�、菄@“開卷是否有益”展開辯論，再寫下經(jīng)過(guò)或自己的看法。記一次辯論活動(dòng)。
2、激發(fā)興趣
在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧！
3、點(diǎn)撥寫法
三、試寫初稿，反復(fù)修改
1。學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2。學(xué)生完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。
3。組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
4。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。
5。朗讀佳作，共同賞評(píng)每小組推薦一至兩名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。
四、再次修改自己的習(xí)作，滿意后抄寫在作文紙上。
六、習(xí)作
1．提出習(xí)作要求
以“記一次“為題寫一篇文章。
2．確定習(xí)作范圍，補(bǔ)充題目
在本單元活動(dòng)中，學(xué)生有很多經(jīng)歷，讀書、采訪、交流、辯論、講故事？？相信在這些經(jīng)歷中一定有學(xué)生覺得印象深刻的。學(xué)生可以選擇其中一個(gè)進(jìn)行描寫。
3．講評(píng)
很多活動(dòng)都是學(xué)生親身參與的，可以有不同的感受。講評(píng)中注意對(duì)活動(dòng)過(guò)程的描寫，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)作文 篇8
【同步指導(dǎo)】
題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。
寫作提示:
1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個(gè)人顯得那么渺小而孤獨(dú)，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量!作為中學(xué)生，在我們成長(zhǎng)得歷程中，處處有父母精心的呵護(hù)，處處有父母的正確引導(dǎo)，處處有父母的無(wú)私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無(wú)言的'支持……這濃濃的親情時(shí)時(shí)刻刻包圍著我們，滋潤(rùn)著我們，激勵(lì)著我們。
2、這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認(rèn)識(shí)�！坝H情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，要寫好這篇文章，在選材上應(yīng)注意一下幾點(diǎn):(1)選材要小。運(yùn)用小中見大的技巧，通過(guò)具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無(wú)私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。(2)選材要典型。材料是用來(lái)表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來(lái)寫，可以通過(guò)親人之間的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來(lái)，也可以通過(guò)某些特定的場(chǎng)景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，要體現(xiàn)親情之間的某種情結(jié)，充分表達(dá)作者思想感情的事就可以。(3)情感要真實(shí)。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編亂造。在寫作時(shí)，要用自己的真情實(shí)實(shí)在在、真真切切地打動(dòng)讀者。
3、字?jǐn)?shù)不少于600字。