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（合集）未來設計作文8篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的未來設計作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來設計作文 篇1
隨著科學技術(shù)的發(fā)展，中國已經(jīng)成為科技強國，例如：內(nèi)衣可以隨氣溫的變化而發(fā)生改變；機器人可以陪孤寡老人聊天，做家務等；動漫里的人物還可以和你談一場轟轟烈烈的戀愛。那么，有著悠久文化歷史的屏風又會有怎樣的改變呢？請聽我慢慢道來。
未來的屏風，屏風上的圖案可以隨環(huán)境的變化而發(fā)生改變。使屏風上的圖案與周圍的格調(diào)相搭配，因為它有全功能掃描器。如果四周的環(huán)境是單調(diào)的，屏風便可以成為大自然中奔流直下的瀑布和大片養(yǎng)眼的森林；如果是溫馨一派的，就會呈現(xiàn)出大片的'薰衣草。
未來的屏風是可以隨意變換大小的，折疊的電視大屏幕。人們再也不用擔心屏風太占空間了，如果需要時，可以把那折疊成30cm的屏風展開，而且也不用擔心屏風會皺皺的，這種屏風采用高科技納米技術(shù)，不皺不變形！
未來的屏風，有太陽能般的功能，也可以隨天氣的變化而制冷或制熱。有了它，人們便可以省錢節(jié)能，再也不用為一個月產(chǎn)生的電費而心痛不已，也不用為晚上停電而操心了。但我們還是應該節(jié)約用電，提倡節(jié)約節(jié)省這一良好品德。
我相信，只要我們肯努力學習，創(chuàng)造新的奇跡，總有一天，這些理想終將會成為現(xiàn)實。
未來設計作文 篇2
魔力黑板
看著老師整天為我們講課那么累，而且有很多粉筆屑灑落到老師的黑發(fā)之間。我真想讓未來的黑板設計成這樣：板面是玻璃，可以手寫，寫完不用擦黑板。板面上有“清除”鍵，只要一按就可以把黑板上的字擦掉，環(huán)保又健康。
神奇課桌
有很多同學上課時找不到書，因為桌子里的書太多了，還有的同學總是找不到作業(yè)。我真想讓未來的課桌設計成這樣：桌面是電子屏幕，可以手寫，就像觸摸屏的手機一樣。書是電子書，不僅節(jié)能，而且查閱起來十分方便。作業(yè)也是電子手寫的.，上傳到老師那里就可以了，老師批改完后再傳回來。
夢幻地板
同學們天天掃地，把教室弄的烏煙瘴氣，可是還掃不干凈。我要把未來的地板設計成：地板可以從中間拉開，拉開后，出來在地面上的是一層特殊材料制成的網(wǎng)，地板上的灰塵和垃圾能被自動吸附在上面，自動清理之后合上地板就可以了。
隨著科學技術(shù)的進步，我相信未來的教室設計一定會成為現(xiàn)實，而不再是夢幻。
未來設計作文 篇3
學習目標：
1.知識與技能目標
引導學生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達出來，培養(yǎng)思維與表達的能力。
2.過程與方法目標
通過創(chuàng)設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價值觀
1、鼓勵學生大膽地想象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。
教學重、難點：
1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。
2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。
教學準備：多媒體課件、地球儀。
教學過程：
課前談話:
1、師生認識。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側(cè)，美國在地球的另一側(cè)，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法
生：可以坐飛機去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢
�。ㄈ魧W生回答不出，引導：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。
師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國在地球的另一側(cè)，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）
一、導入。(3分鐘)
1、展望未來。
�。ㄐ蕾p未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？
2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。
過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學生發(fā)言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的'資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過嗎？
今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設計室
請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象， 未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發(fā)明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤溃蠹业膼酆檬歉鞑幌嗤�，想設計發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。
2、小組交流。
請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學將 內(nèi)容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設計師、科學家，我們現(xiàn)在進入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。
你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？
我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？
好東西，我首先定購一個。
這句話可以怎么說？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。
師小結(jié)：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設計師、科學家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學生習作
教師巡查：
尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結(jié)構(gòu)，表達。
尋找一個適合“師生共評”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？
1、插話點評
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說？
能換一個其他的詞語嗎？
2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。
3.學生自評。
六、小結(jié)延伸
同學們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。
未來設計作文 篇4
我這樣設計自己的未來：我要做一名科學家，一名與牛頓齊名的科學家。我要消除人們頭腦中的千年疑惑：弄清UFO是什么；察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”來自何方，揭開金字塔和法老咒語的神秘面紗……我要解決人類生存面臨的問題：研究高產(chǎn)的能使全球人類擺脫饑餓的農(nóng)作物；治理大氣污染、水污染、土地荒漠化等一系列環(huán)境問題；開發(fā)太空資源，使人類能在“太陽燈”熄滅后繼續(xù)生存……
這是我最大的愿望。我要當一名作家，一名與列夫托爾斯泰齊名的作家。我要呼喚和平：我要像魯迅一樣，用手中的筆作武器，熱情地褒揚一切熱愛和平、反對戰(zhàn)爭的人，我要讓和平鴿在世界上的'每一片藍天上飛翔，讓橄欖枝在世界上的每一片綠地上生長……
我要批評假惡丑：我要讓人們都能用雪亮的眼睛認清假惡丑，崇尚真善美，我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個愿望。我要當一名記者，我要當一名飛行員，我要當一名探險家……我的目標太遠太遠，我的愿望太多太多，但我還是會努力實現(xiàn)它們的。我堅信一句名言：“要用一生去實現(xiàn)心中美好的愿望，即便那是一條沒有盡頭的路，走向遠方，又有遠方……”
未來設計作文 篇5
一、教學目標
1.啟發(fā)學生自由地想象,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力 。
2.指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫 。
3.培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情 。
二、教學重點
啟發(fā)學生展開大膽、豐富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地說和寫 。
三、教學難點
1．啟發(fā)學生自由地想象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。
四、教學準備
多媒體課件
五、教學時間：3課時
六、 教學過程
第一部分：習作指導
（一）動畫激趣，導入新課
1、板書課題：習作六《未來的----》
2、師：有個叫樂樂的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說話了：“樂樂，我能給你指向未來。你想知道什么？”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。啊！在他臥室的墻壁上，出現(xiàn)了一個非常神奇的門。有了這個門，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎？讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧�。ǔ鍪緞赢嬚n件:奇幻世界，有會飛的`車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）
（二）師生交流，拓展思路
1、說一說
師：未來世界里的東西可遠遠不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中，樂樂還會看到哪些東西？讓我們一起來交流交流。
�。ㄕn件出示說話要求：1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理）
�、僦该f。
�、陂_火車說。（教師根據(jù)學生回答板書）
2、想一想
師：未來的世界真是奇妙極了，有好多我們見都沒見過，想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢？
指名學生大膽發(fā)言，教師相機點評并板書。
�。ㄓ煽吹侥男〇|西到這些東西的哪些方面，引導學生的思維向縱深發(fā)展。）
3、小組合作學習
師：同學們說得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說得也相當清楚。相信所有同學都愿意把屬于自己的獨特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品�？蓜e忘了說清楚，說明白。
給予學生充分的時間進行小組交流討論活動，讓每個學生都有暢所欲言的機會。
（三）引入主題，明確要求
1、出示課件，投影出課本上的習作要求。
2、學生齊讀要求。
未來設計作文 篇6
女士們、先生們，很高興大家能在百忙之中抽出空閑光顧我的高新尖服裝設計發(fā)布會。在這場發(fā)布會上，你會看到多種高科技設計產(chǎn)品，其中有一款名為“清潔工鞋”的鞋子，希望能夠得到各位的青睞。
這雙鞋子是為工作在街頭，不畏韓寒酷暑，不畏烈日炎炎的清潔工們設計的鞋子。因為他們每天要很早起床，作為“城市美容師”，他們在我們還在熟睡中時已經(jīng)起身工作;在我們披著倦容回到家后，仍然在街頭巷尾中忙碌著。考慮到他們工作著實辛苦，所以我特地設計這款高科技“清潔工鞋”。
鞋子鞋面設計新穎。鞋頭有一個垃圾監(jiān)控器，可以監(jiān)測離清潔工100米遠范圍內(nèi)的垃圾，并且設計有微型屏幕，上有箭頭指引垃圾的.方向。每當有垃圾時，監(jiān)控器就會發(fā)出警報聲，屏幕上的箭頭會指引清潔工去往垃圾方向。
鞋子幫上有微型空氣凈化器，其功能是幫助清潔工人們自動清潔鞋子內(nèi)部的空氣。由于工作性質(zhì)，清潔工人幾乎所有時間都花在用腳步丈量地面上。所以鞋子內(nèi)部的空氣需要及時更新。微型空氣凈化器會每小時啟動一次，將鞋子內(nèi)部的空氣及時釋放出來，將鞋子外部的新鮮空氣置
換進去。鞋底上安裝有小型滑輪。如果清潔工人感覺身體疲乏時，可以啟動小型滑輪，用滑行替代走路;如果清潔工人擔心上班遲到，需要加速行進時，也可以啟動小型滑輪，瞬間提速。同時，鞋底還有防滑、防水功能，所以工人們不必擔心摔跤。
鞋內(nèi)部的鞋墊上裝有按摩珠。如果清潔工人感覺身體乏累，可以啟動按摩按鈕，按摩珠會給工人們按摩腳底，起到舒緩身體疲勞感的作用。
怎么樣?大家有沒有心動。建議大家試穿體驗哦!
未來設計作文 篇7
20xx年，科技大街上的“李氏汽車整裝部”。
一位少女正在一輛奇怪的汽車前忙碌，沒錯，那就是10年后的我。面前，是我設計的“l(fā)牌薩圖321號”環(huán)保汽車。
讓我們一起觀賞和解析一下它的功能。
遠遠望去，像一只海豚插上了蜻蜓的翅膀。它頭頂上方裝了兩片像魚鰭一樣的裝置，但兩側(cè)卻是兩片黑黑的、網(wǎng)格一樣的東西，嗯，您猜對了，它是太陽能板，可以輕松地將太陽能轉(zhuǎn)化為汽車動力，為了最大限度地減少行進途中的阻力，我將整個車形改成了海豚一樣的流線型，這兩樣改裝，不光解決了能源消耗緊張的問題，而且大街上來往的汽車更加多樣化了。
至于兩只蜻蜓的翅膀，是因為它可以陸空兩行，當車堵得不行時，你有沒有想過飛上天？是滴！這雙翅膀可以幫助你！“嗖”的一聲，成功脫離車海！很高興沒有？不過……，記得小心空中堵車……
車燈啊，我用了仿貓眼的結(jié)構(gòu)，霧天、黑夜可以讓瞳孔開得最大，以便盡可能地收集微弱的光線，而視網(wǎng)膜后的反光組織可以把光反射出來，就可以權(quán)當車燈使用。不用的`時候記得“閉上眼睛”哦！車也會“累”的！
最后一項功能——空氣過濾！眾所周知，照目前狀態(tài)，二十一世紀的空氣質(zhì)量差得爆表，而咱們“l(fā)牌薩圖321號”可不一樣，它具有超級過濾功能，張嘴吸入空氣——濾網(wǎng)過濾——最新鮮的干凈空氣！
有了這輛車，地球一定會高興得手舞足蹈，歡呼雀躍上三天的！所以，還等什么！心動不如行動！現(xiàn)在買，打九折！
未來設計作文 篇8
在未來，我成了一位汽車設計師。
這時，“奔馳”公司的董事長找到我，讓我?guī)退麄冊O計一款式設計一款汽車。原來，在與“寶馬”公司的競爭中失利了，急需新車。小菜一碟！我迅速畫完圖紙，再左思右想，猛改一通。隨后又“浴血奮戰(zhàn)”了三天三夜，終于造出了這輛汽車。下面讓我給你介紹一下吧！
它的外表十分帥氣。看車身，深藍色的車身中夾雜著幾條紫色的條紋，車門上還有幾道金色的“閃電”，夠酷吧！而且，它的.反光鏡不需要用手就可以自動調(diào)整角度，讓駕駛員隨時可以看見四面八方。
它的新式功能極多！首先，它的導航系統(tǒng)十分先進，你說去哪里，它就會立即自動開始導航。如果找不到這個地點，它還會彈出一張地圖，上面地于是位置標注得十分細致精準，小到連紅綠燈都有。只要你輕按地圖上的位置，它便會準確導航。而且它還有漂浮功能喲！每當有條河擋住了你的去路，它就會把氣墊展開，開動螺旋槳輕快地前行嘍！它還有飛行功能，安全保護功能……
它的行駛速度可謂風馳電掣，每小時能達五百米！如果目的地超過五千公里，它還能進行時光穿梭，不過這可需要提前充電喲！
它的車內(nèi)座椅柔軟，讓人坐著十分舒適。座位還可以根據(jù)你的愛好調(diào)節(jié)，保證你坐著舒坦。更神奇的是如果你渴了，它還會自動打開備用水箱。
它既環(huán)保，又省錢。它是使用電能的，因為電無處不在，所以取之不歆，且不會有尾氣排放污染環(huán)境。
你們說，是不是一舉兩得不？
果然，我的這款車一上市就把“寶馬”公司擠垮了，我正興奮地大叫著“叮零零——”一陣鬧鐘聲又把我拉回了現(xiàn)實。不過，我真希望未來真能設計出這樣堪稱完美的新車。