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語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)模板
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的語(yǔ)文《可貴的沉默》教學(xué)設(shè)計(jì)模板，希望能夠幫助到大家。
【教學(xué)內(nèi)容及教材分析】
《可貴的沉默》是人教版三年級(jí)下冊(cè)第17課的內(nèi)容，此文是第五單元的一篇精讀課文。講述的是：老師在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子爸爸媽媽都知道自己孩子的生日，然而孩子卻很少知道父母的生日。在孩子沉默之際，老師引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。
課文一課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為線索，一孩子們的情緒變化為描寫(xiě)的主要內(nèi)容。課文抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作，進(jìn)行細(xì)致生動(dòng)的描述，精彩的語(yǔ)段很多。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
a、知識(shí)與能力：
1、學(xué)會(huì)本文的生字和新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文的主要內(nèi)容，把握重點(diǎn)句子的含義，深入體會(huì)父母給予的愛(ài)。
4、掌握人物神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)的方法，摘抄課文中自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。
b、過(guò)程與方法
1、通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生是否知道父母的生日，導(dǎo)入新課。
2、通過(guò)可課件的演示讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。
3、通過(guò)讓學(xué)生講述父母關(guān)心自己的一件事，從而理解和感受父母無(wú)私的愛(ài)。
c、情感、態(tài)度和價(jià)值觀
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛(ài)，懂得享受和回報(bào)父母的愛(ài)；
2、通過(guò)講述和記錄親情故事，懂得關(guān)心父母，關(guān)心他人。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
1、體會(huì)孩子們情緒的變化，學(xué)習(xí)關(guān)心他人。
2、孩子們的沉默意味著什么？
【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】
老師——課件；學(xué)生——親情故事
【課時(shí)安排】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
課件播放《生日歌》，圍繞“生日”話題導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
a、課件出示閱讀要求：
1、自由讀課文，遇到不懂的字詞，可以借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)、讀通。然后根據(jù)閱讀提示，解決問(wèn)題，碰到困難可以跟老師、同學(xué)交流。讀書(shū)過(guò)程中可以拿起筆畫(huà)一畫(huà)，做做記號(hào)。
2、你讀懂了什么？還有什么問(wèn)題沒(méi)能解決？
b、檢查自學(xué)情況
1、課件出示生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
2、課件出示新詞，學(xué)生接龍讀。
3、指導(dǎo)抄寫(xiě)生字和新詞。
c、再讀課文
1、抽生讀課文（認(rèn)真讀，認(rèn)真聽(tīng)）
2、提問(wèn)：你讀懂了什么？還有什么不懂？（交流匯報(bào)）
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、課件出示小組合作學(xué)習(xí)建議：根據(jù)課文內(nèi)容，共同商量，圍繞“沉默”你能提出哪些問(wèn)題？把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。
2、學(xué)生研讀、討論
第二課時(shí)（公開(kāi)課）
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容。
2、朗讀詞語(yǔ)（課件出示詞語(yǔ)）。
二、研讀課文，激發(fā)情感
a、課件出示老師圍繞“沉默”提出的思考題：
1、找一找：課文中帶有“沉默”這個(gè)詞的句子。
2、說(shuō)一說(shuō)：“沉默”是什么意思？誰(shuí)“沉默”了？“沉默”了多長(zhǎng)時(shí)間？
3、看一看：課堂上“沉默”前是什么樣子？“沉默”時(shí)呢？“沉默”之后課堂又是什么樣子？
4、想一想：為什么“沉默”？為什么說(shuō)“沉默”是可貴的？
b、帶著問(wèn)題讀書(shū)，小組合作討論
c、班級(jí)匯報(bào)交流
1、抽生回答思考題“找一找”后，老師課件出示內(nèi)容（4句話）
2、學(xué)生回答思考題“說(shuō)一說(shuō)”后，老師及時(shí)評(píng)價(jià)
3、課件出示文中的兩幅插圖讓學(xué)生觀察和想象：
圖①課文是怎樣描寫(xiě)的？（出示課文中的句子
圖②課文又是怎樣描寫(xiě)的？（出示課文中的句子）
想象“沉默”后課堂上的情形又是怎樣呢？
4、結(jié)合課文的描寫(xiě)，老師引導(dǎo)學(xué)生回答“想一想”中的題目。
�。ㄒ�?yàn)楹⒆又恢老硎芨改傅膼?ài)，沒(méi)想到愛(ài)還要回報(bào)，為自己的不足感到內(nèi)疚和慚愧，所以沉默；在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了，所以這種沉默是可貴的。）
d、綜合評(píng)價(jià)（對(duì)回答問(wèn)題積極的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）
三、拓展延伸，升華情感
1、課件出示討論題：
�、僬f(shuō)一說(shuō)：你父母關(guān)心你的一件事。
�、谙胍幌耄耗愦蛩阍鯓踊貓�(bào)父母對(duì)你的愛(ài)？
2、交流匯報(bào)
�、僬n件播放《世上只有媽媽好》的歌曲，學(xué)生齊唱，邊唱邊回憶。
②抽生講述：父母關(guān)心自己的一件事。（有具體的內(nèi)容，講得有感情）
�、鄢樯卮穑鹤约夯貓�(bào)父母的打算。（父母生日時(shí)：講一句祝福的話、送上自己親手做的禮物、為父母唱生日歌；替父母干家務(wù)活；努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)……）
�、軒熒餐u(píng)價(jià)。
四、總結(jié)全文，布置作業(yè)
1、總結(jié)全文：通過(guò)學(xué)習(xí)、互相交流，我們懂得用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的愛(ài)，不但向爸爸媽媽祝賀生日，在日常生活中還做些力所能及的事回報(bào)父母，這就是蘊(yùn)藏在同學(xué)們心靈深處極為珍貴的東西�，F(xiàn)在你們懂事了，老師期待著大家的行動(dòng)，學(xué)會(huì)回報(bào)父母，學(xué)會(huì)關(guān)心他人！
老師送學(xué)生一句話：我們既要懂得享受愛(ài)，還要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。這是做人最重要的美德！
2、布置作業(yè)（課件播放《媽媽的吻》）：
�、儆懈星榈睦首x課文；
�、谡阆矚g的詞語(yǔ)和句子；
�、蹖�(xiě)一寫(xiě)父母關(guān)心自己的一件事或回報(bào)父母的打算。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
17、可貴的沉默
熱鬧——————沉默——————熱鬧
↓↓↓
享受愛(ài)很內(nèi)疚回報(bào)愛(ài)
↓
快活享受
↓
關(guān)心他人