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職業(yè)的作文(共5篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的職業(yè)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)的作文 篇1
我理想中的職業(yè)還想當(dāng)一名牙科醫(yī)生。
我想當(dāng)牙科醫(yī)生是因為牙科醫(yī)生可以治好病人的牙齒，讓病人能放心的用牙齒吃東西。
不用像我這樣，最后一顆牙被拔了，另一邊牙空了，只能用門牙吃東西，很難受的。
我不會給病人造成很大的疼痛，不想別人給我拔牙的時候那么疼。我會放音樂給病人聽，讓病人比較輕松。我不會把病人弄疼的`，我會小心翼翼的給病人換藥。
當(dāng)牙科醫(yī)生要很小心，一不小心，就會給病人帶來疼痛。
我長大后要當(dāng)一名讓人羨慕的“白衣天使�！�
職業(yè)的作文 篇2
在未來的世界里，我是一個著名的發(fā)明家。我發(fā)明了高速快車、雙層火車、萬能電風(fēng)扇等等。其中，我最得意的發(fā)明是一種智能火箭，也是一種私人火箭，它能帶你暢游太空。
智能火箭共有5個按鈕，第1個按鈕是電源開關(guān)；第2個按鈕能在你餓了的時候給你做可口的飯菜；第3個按鈕能給你送美味的下午茶和點心；第4個按鈕能給你洗臉、刷牙、洗衣服，還能幫你按摩，讓你的身體非常舒服、非常放松；第5個按鈕，也就是最后一個按鈕，能在智能火箭經(jīng)過別的星球的.時候，發(fā)出提示音，你如果想下去玩，火箭將會懸停在太空中，幫你換上太空服，自動打開艙門，你就可以放心地下火箭，去你想去的星球玩耍。另外，這個火箭非常安全，如果你受了傷，火箭會第一時間將你送回地球的醫(yī)院，接受最好的治療。
這就是我發(fā)明的火箭，你覺得怎么樣呢？我猜你們一定想看看吧！如果你想擁有的話就趕快來聯(lián)系我吧！
我把我的想法告訴了媽媽，她對我說：“只要你不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)知識，專心研究，不怕失敗，就有可能成功�！�
職業(yè)的作文 篇3
認(rèn)識到自己是一個凡人，獲得自己的幸福
『世界上多數(shù)人的痛苦皆來自于個體追求與自身條件之間的不匹配。因此我們于是用所謂99%的汗水這樣的說法來欺騙自己和他人。每一種職業(yè)都需要堅持，而并不熱愛的職業(yè)，從來談不上什么堅持。所以，每一個人都應(yīng)該找到自己心頭之好。我們自然很服那些天才，而后明白自己原本也就是一個中人之資，而且我猜想這個世界上多數(shù)的人也就是中人之資，天才和蠢蛋都是少數(shù)。凡人無以理解天才的歡樂與苦痛，而天才也未必不會羨慕中人之資者的自得。因為對于我們這樣的人而言，在自己所喜歡的領(lǐng)域中行進(jìn)所獲得的滿足，就好似知識本身在悠遠(yuǎn)歷史中的積攢一樣，它未必能夠改換世界的門庭，但是它本身就是一種幸福的來源�！�
前幾天在微博上看見了一句愛迪生的名言：“天才就是1%的天分加上99%的汗水”。當(dāng)然，這我們都知道了。可是我們不知道的其實是后半句：“但那1%的天分是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。”
我們都被欺騙了很多年。不過，我卻沒有五雷轟頂。我以為這應(yīng)該是一個常識。有人愿意相信“人生而平等”，但是我卻從來相信人生而不平等。美麗若是平等，這世界一來無趣，二來也無所謂美麗，整容醫(yī)院全關(guān)門；出身若是平等，人便無向上的動力，拼爹固然可恥，可是薪盡也就不必火傳；智力若是一樣，十三億神州盡堯舜，要多可怕就有多可怕。
所以我自然很服那些天才，而后明白自己原本也就是一個中人之資，而且我猜想這個世界上多數(shù)的人也就是中人之資，天才和蠢蛋都是少數(shù)。獲得這個資訊的意義在于，我熱愛蘇東坡，可是我不會把自己逼成蘇東坡，因為他是天才，所寫的東西總能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)胸臆；我的哲學(xué)啟蒙是波普爾，可是他是個數(shù)學(xué)和哲學(xué)的雙料天才，你把我砍成8段重新拼起來也達(dá)不到；我最佩服的歷史學(xué)家是史景遷，他運用材料的乾坤大挪移，鬼斧神工，我永遠(yuǎn)也達(dá)不到。所以如果我要用99%的汗水去置換那1%的天分，結(jié)果就是在把自己搞成過勞死之前，我大約是一個四流的作家，八流的.哲學(xué)家和五流的歷史學(xué)家。所幸，我只是一個做媒體的人。
我曾經(jīng)多次引用過波蘭導(dǎo)演基斯洛夫斯基電影《薇娥麗卡的雙重生命》中的一個故事。波蘭小城克拉科夫有一個美麗的音樂女教師薇娥麗卡，她擁有一副天生適合歌劇的嗓音，尤其是高音�？墒牵刑烊坏臈l件都受制于另外一個致命的缺陷，她有先天性心臟病，無法承受高音的壓力。但是她終于還是進(jìn)了她熱愛的一部歌劇《神曲》中擔(dān)任女高音獨唱。在首演時，在她到達(dá)了高音之后，倒地身亡。
世界上多數(shù)人的痛苦皆來自于個體追求與自身條件之間的不匹配。因此我們于是用所謂99%的汗水這樣的說法來欺騙自己和他人。在職業(yè)生涯之中同樣是如此。資訊的發(fā)達(dá)總是使我們目眩于看似觸手可及的成功，而并不能知道自身的條件是否“先天性心臟病”。
薇娥麗卡的矛盾在于她自身的條件與自己的熱愛形成了致命的沖突，但多數(shù)初出茅廬的職業(yè)人所面臨的問題卻在于自身的選擇。每個人從大學(xué)之中跨出時都擁有改天換地的豪情，并且堅信自己屬于扎克伯格、馬化騰和馬云這一屬，而根本罔顧自我的偏好與熱愛。當(dāng)我們在微博上關(guān)注的成功人士在喋喋不休地談VC的時候，其實他就好數(shù)錢；喋喋不休地談技術(shù)的時候，其實他就是個極客（geek）；喋喋不休地談古董，其實他從小就愛撿石頭。這只能說明一個問題：每一個人都應(yīng)該找到自己心頭之好。這不一定和我們自己的專業(yè)有必然聯(lián)系，因為很多人在高考選專業(yè)的時候都是“盲婚盲嫁”，如果要知道最適合自己的職業(yè)是什么的話，其實只要知道自己在校園里花了最多時間做什么就明白。
每一種職業(yè)都需要堅持，而并不熱愛的職業(yè)，從來談不上什么堅持。
回到中人之資上來。選擇自己喜歡的職業(yè)并不代表著它的報償就必定豐厚，上天從來未曾像父母或者老師那么慷慨，允諾努力就意味著豐收。因此，認(rèn)清自己是中人之資的意義在于不必像薇娥麗卡那樣，把自己逼到過勞死和亞健康的行列之中。
凡人無以理解天才的歡樂與苦痛，而天才也未必不會羨慕中人之資者的自得。因為對于我們這樣的人而言，每看一本書的若有所悟，就是一種至高的享受，而每獲得一次的進(jìn)益，都實在而可感。這并非意味著對于自我的放縱與廢黜，而是，因為在自己所喜歡的領(lǐng)域中行進(jìn)所獲得的滿足，就好似知識本身在悠遠(yuǎn)歷史中的積攢一樣，它未必能夠改換世界的門庭，但是它本身就是一種幸福的來源。
這個社會最粗鄙的面相之一，就是為所有的人樹立了一些標(biāo)準(zhǔn)化的偶像，比如比爾蓋茨，扎克伯格和馬化騰。我并不否認(rèn)這些人在各自的領(lǐng)域中都能夠讓世界更加美好，但是關(guān)鍵的問題是他們的偶像作用僅僅取材與他們賬戶中資金的數(shù)目。成功被簡化成為數(shù)字化的呈現(xiàn)，而幸福僅僅是標(biāo)準(zhǔn)化的刪削。
我一點兒也不是仇富主義者的同盟，更不是平均主義者的擁躉。一方面那些人的道路未必值得期許，而他們終將腐朽在進(jìn)化論的廢墟之中；另一方面我對于成功的定義遠(yuǎn)比這些社會法定的偶像要復(fù)雜得多。因為在我看來，那些天才的使者，比如蘇東坡，莎士比亞，牛頓和巴赫，才可以被定義為成功的寵兒。因為他們豐富化了人類的心靈，并且改變了這個世界的面相。那些依靠俗媚庸眾的需求，以此積攢毫無技術(shù)含量財富的人，不過是地球上的速生林，速生而速朽。
標(biāo)準(zhǔn)化偶像最為可怕的地方，就在于它消解掉了我們每個個體獨特的生命體驗，和幸福的感覺。因為一個熱愛會計的人，可以從數(shù)字的組合中需找到拼裝魔方般的樂趣；一個奔跑在前線的記者，在追尋真相中迸發(fā)生命的熱情；一個每天窩在房間里設(shè)計游戲的人，可以體驗在虛擬廝殺中的豪情萬種。每一種生命體驗都可資珍貴，都獨一無二，都無可替代。
我當(dāng)然并非反對財富、地位和權(quán)力，這個世界從來都由這些東西構(gòu)成。但是如果我們把每個人的樂趣都刪削成如此，那么我們這些中人的生命就毫無價值了。他們擁有他們所擁有的快樂，我們擁有我們所擁有的快樂。如果他們所擁有的快樂要擠占我們所擁有的快樂，那么我們惟一的選擇就是廝殺。
我的意思是，我們必須要反叛和抵抗那些獨裁的成功主義倫理，因為他們的庸俗化，必定會侵蝕和改寫我們本來高尚的靈魂和幸福的涵義。
中人之資不是鴕鳥式的逃遁和消極地抵抗庸俗的侵襲，而是建立起自我強大的屏障。這種強大的屏障，既不是對于財富的抗拒，也不是對于成功的追求，而是在自我滿足中去尋找自己的世界中的位置。
因為我們的幸福，就是世界的幸福；我們的快樂，就是世界的快樂。我們就是這個世界的主流。
職業(yè)的作文 篇4
媽媽的職業(yè)是老師。小時候，媽媽就指著“a”對我說，那是一個梳著小辮子的女孩；又指著“n”對我說，這是一扇門……然后，讓我自己來寫。即使寫得不好，她也會說，真棒！有進(jìn)步，繼續(xù)努力……
媽媽的職業(yè)是保姆。為了我的健康，每天一大早，就在廚房里敲起了清脆的鳴奏曲：等我放學(xué)回家，早就準(zhǔn)備好了飯菜，為我的學(xué)習(xí)生活提供豐富的`養(yǎng)料；晚上，還要“洗刷刷，洗刷刷”，等我睡下了，總會悄悄地過來，幫我捏捏被角……
媽媽的職業(yè)是知心姐姐。在我無聊時，她會陪我看電視，玩游戲，說說心里話；在我傷心時，她會陪著我一起哭，然后對我說陽光總在風(fēng)雨后：在我開心時，她比我還開心，時不時給我一個小小的獎勵；在我迷茫時，她會給我指出前進(jìn)的方向……
媽媽的職業(yè)好多好多……
職業(yè)的作文 篇5
放了暑假，照例又是許多暑假任務(wù)需要完成。但是今年新加入的項目，卻讓我十分費解。職業(yè)體驗，這是什么？難道就是去嘗試著做一些職業(yè)化的東西？
坐在車上，我意興闌珊地看著窗外，看著高速路邊的綠化化作道道殘影，飛速消失在后方。今天要去的地方叫什么？好像是個學(xué)校？中專嗎？讓我們?nèi)ジ陕�？我想著，一時間興致更加低落。但為了完成學(xué)校任務(wù)吧，還是得去體驗的��！
我努力說服著自己去接受這次活動，一邊已經(jīng)踏在了這所學(xué)校門口。今天人不少，幾乎全都是同一個社區(qū)的低年級學(xué)生，由大巴專門送過來的。這個社區(qū)這么重視，倒也難怪，畢竟估計是任務(wù)，這樣主動做一做或許能夠留下好的口碑也說不定？又或者說，這項活動真的很好，很值得參加？
這樣想著，對于此次活動不禁提起了一絲興趣，隨著人群快步走進(jìn)了禮堂。選了項目簽了到，刷了學(xué)生證記了學(xué)分，公式般的流程，我早已經(jīng)做得滾瓜爛熟了。然后隨著志愿者前往體驗，首先是第一個攝影項目。
攝影，這項技術(shù)并不怎么罕見，在現(xiàn)實生活中倒也都多次嘗試過。只是隨著手機的興起，對于相機的使用也已經(jīng)生疏了，而且使用最多的數(shù)碼相機，卻也不是專業(yè)攝影中所常用的。因此，我對于這個項目熟悉中滿滿都是生疏，生疏中又夾雜著些許熟悉，興致也是被提高不少。
坐在椅子上，看著投影幕上投影出來的關(guān)于這所學(xué)校攝影專業(yè)的介紹和攝像機簡單操作方法的視頻，一邊暗暗在心中記住，手卻已經(jīng)不自覺地開始相互摩擦起來，有點按捺不住，想要親自操作了。
認(rèn)真聽講，到底還是帶來了好處。在實際操作中，由于我的操作比較準(zhǔn)確，也是得到了指導(dǎo)老師的贊揚，讓我心中一時也有了喜悅。然后在志愿者那邊拍了照，坐在大廳里欣賞著攝影專業(yè)的學(xué)長們制作的剪輯視頻。一段簡單的視頻，在幾次剪切、拼插之后，竟然變成了完全符合需要的視頻。視頻上的一切依舊是在按照原來的軌跡運動，只是表達(dá)出的信息，卻是真切地反映出影片需要的效果。
這真的僅僅是通過電腦上那么幾個軟件就能達(dá)到的效果嗎？我對此表示了深深的欽佩�？礃幼樱坪跻彩墙�(jīng)過了經(jīng)年累月的努力吧？看來每一項技術(shù)，都不是如我們表面能夠看到的簡單��！
午飯后，我去參加了3D打印的項目。這個項目，我早已經(jīng)有所耳聞，因為它的問世已經(jīng)有數(shù)年之久，但由于各種原因，始終無法嘗試。今天有此機會，我十分激動，端坐在一邊認(rèn)真地聽著指導(dǎo)老師的講解。
3D打印，步驟基本為三維設(shè)計、切片處理、完成打印這三大步驟，至于個中細(xì)節(jié)，卻是沒有提到太多，大概是所涉及知識遠(yuǎn)超我們中小學(xué)生所能掌握的程度。3D打印目前在各個方面都有著各種阻礙，但是卻已經(jīng)真實地滲透進(jìn)了生活中的各個方面。聽指導(dǎo)老師的介紹，他們對于3D打印這一項目的前景充滿了期待和肯定。我也希望3D打印能夠發(fā)展得越來越好，這樣便利了我們的生活，也是對于這些研究者們的.肯定和褒獎。
香皂制作則是我報名的最后一個項目了。這所學(xué)校的各種制作方面似乎都挺強，似乎都挺專業(yè)，讓我接觸到的知識都是直指核心的。香皂制作，本來還在思考著是多么高深奧妙的學(xué)問，涉及到什么各種配方制作啊之類的，實際操作卻讓我大開了眼界，竟是僅僅簡單的一步磨具壓縮！感慨著這其中的意想不到，卻又聽到了讓我更吃驚的消息。全上海目前每年60%的香皂，都是由這所學(xué)校出品的！原來科技，原來這種制造，始終就在我們身邊。
在趕場子的休息時間中，我又緩步環(huán)顧了其他的實踐場地，無一不是精妙的操作，無一不是讓人瞠目結(jié)舌的細(xì)致操作。于是心滿意足地填寫了問卷，踏上了歸途。
歸途中有點堵車，但恰好留給我了更多思考的時間和機會。我已經(jīng)一改對于職業(yè)體驗這項活動的輕視，我已經(jīng)一改對于職業(yè)學(xué)校的輕視。這其中，也是有著它們存在的意義的。
聽老師介紹說，職業(yè)體驗在西方發(fā)達(dá)國家中很受重視，已經(jīng)成為了考核青少年的一項指標(biāo)。而現(xiàn)在，我國的各種教育體制也開始引進(jìn)這樣的考量指標(biāo)，對于素質(zhì)教育愈發(fā)重視。這能夠帶來些什么？我并不清楚，但我很清楚地知道，職業(yè)學(xué)校的真正意義，遠(yuǎn)非尋常認(rèn)為的差等生才去的場所。
存在，即有它存在的意義。職業(yè)體驗的存在意義，職業(yè)學(xué)校的存在意義，就是讓我們學(xué)會更多的技能，為將來踏入社會制造更多的機會，為改善“高分低能”的現(xiàn)象做出的扎實的貢獻(xiàn)。
職業(yè)訓(xùn)練，是被人們輕視了的偉大。因此職業(yè)體驗，就是從青少年群體開始，普遍消除這種輕視而認(rèn)識到偉大的重要活動。我們應(yīng)當(dāng)重視它，應(yīng)當(dāng)給予它相當(dāng)?shù)臒崆楹椭С�。這樣，我們的成長才能夠更加完整；這樣，我們的未來才能夠更加輝煌；這樣，國家才能夠更加富強！