設(shè)計(jì)方案4篇（優(yōu)秀）
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、工作目標(biāo)
通過(guò)全面、深入開(kāi)展“兩節(jié)”餐飲食品專(zhuān)項(xiàng)檢查，確實(shí)落實(shí)各餐飲服務(wù)單位食品安全主體責(zé)任，全面排查治理安全隱患，減少與杜絕食物中毒及食品污染事故發(fā)生，確保我縣廣大人民群眾身體健康。
二、檢查對(duì)象
我縣境內(nèi)的所有餐飲服務(wù)單位，包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校、幼兒園食堂、酒店、賓館(含餐飲)、茶樓、快餐店、小吃店、飲品店、農(nóng)家樂(lè)、休閑山莊、夜市攤點(diǎn)等。重點(diǎn)整治對(duì)象為學(xué)校、幼兒園食堂；集中聚餐（含舉辦年夜飯、團(tuán)圓飯餐飲單位）；旅游沿線(xiàn)餐飲服務(wù)單位。
三、檢查內(nèi)容
1、餐飲食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組與制度、應(yīng)急預(yù)案。
2、餐飲服務(wù)人員體檢及辦理健康證明、培訓(xùn)合格證等情況。
3、食品衛(wèi)生許可證是否到期以及新辦理餐飲許可證情況。
4、各餐飲服務(wù)單位“防蠅、防塵、防鼠、防腐、防蟲(chóng)”等設(shè)施以及餐飲具清洗、消毒情況。
5、餐飲服務(wù)人員的個(gè)人衛(wèi)生以及食堂加工操作。
6、糧油、肉制品、調(diào)味品、食品添加劑、集中消毒餐飲具等食品及食品用（工）具采購(gòu)索證索票及臺(tái)帳登記情況。
7、餐廚廢棄物處置情況。
8、城鄉(xiāng)同建同治開(kāi)展情況。
四、工作步驟
（一）動(dòng)員部署階段（20xx年12月15日至22日）
充分利用電視臺(tái)等新聞媒體充分宣傳餐飲食品安全重要性。
（二）排查整治階段（20xx年12月23日至20xx年1月XX日）
我局在此階段將組織執(zhí)法人員對(duì)全縣各餐飲服務(wù)單位實(shí)施監(jiān)督檢查，并下達(dá)責(zé)令改正通知書(shū)。各餐飲服務(wù)單位務(wù)必認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)食品安全措施，積極排查食品安全隱患，確實(shí)整改到位。
（三）處罰階段（20xx年1月15日至2月24日）
此段我局將對(duì)逾期整改不到位或者拒不整改的`餐飲服務(wù)單位依法實(shí)施行政處罰。情節(jié)嚴(yán)重者將在新聞媒體予以曝光，構(gòu)成刑事犯罪的依法移交司法機(jī)關(guān)追究刑事責(zé)任。
五、人員分工
�。ㄒ唬�、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在餐飲監(jiān)管股，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)以及資料收集整理、信息上報(bào)等工作。
�。ǘF(xiàn)場(chǎng)檢查小組
1、第一組：
2、第二組：
3、后勤保障：
六、紀(jì)律要求
1、執(zhí)法人員必須統(tǒng)一著冬裝執(zhí)法服，亮證執(zhí)法；
2、執(zhí)法必須依法依規(guī)，嚴(yán)禁向被監(jiān)管單位索、拿、卡、要，杜絕請(qǐng)吃、請(qǐng)喝等現(xiàn)象；
3、各小組要及時(shí)收集、匯總資料，及時(shí)上報(bào)發(fā)現(xiàn)的違法行為，報(bào)局研究、決定后立案查處。
設(shè)計(jì)方案 篇2
為進(jìn)一步深化住房制度改革，確保住房分配貨幣化工作順利實(shí)施，根據(jù)集團(tuán)公司《關(guān)于開(kāi)展職工住房普查工作的通知》（中國(guó)石化房辦[xx]1號(hào)）要求，為全面抓好燕山石化公司職工住房普查工作，特制定本實(shí)施方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
㈠、成立燕山石化公司職工住房普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：王永健
副組長(zhǎng)：李 剛
成 員：李立新 趙保成 楊利民 李 敬 榮國(guó)中 齊際華 鄭鐵漢
㈡、設(shè)立職工住房普查工作辦公室
辦公室主任：鄭鐵漢
辦公室副主任：伊 鋼 宋世民
辦公室成員：黨委宣傳部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、企業(yè)管理部、公司工會(huì)、土地房產(chǎn)管理中心、社區(qū)服務(wù)管理中心、離退休管理中心、檔案信息管理中心相關(guān)工作人員。
辦公室設(shè)在土地房產(chǎn)管理中心。
�、缭O(shè)立住房普查工作實(shí)施小組
由公司所屬二級(jí)單位、離退休管理中心、威利雅公司、改制單位、移交辦社會(huì)單位相關(guān)人員組成各單位住房普查實(shí)施小組。
二、住房普查的范圍和內(nèi)容
㈠、范圍。
燕化公司所屬各單位、改制單位、移交辦社會(huì)單位應(yīng)對(duì)本單位在冊(cè)正式職工的住房情況和單位全部產(chǎn)權(quán)住房情況進(jìn)行普查。
單位在冊(cè)的正式職工包括下列人員：
1、1999年1月1日在冊(cè)的正式職工；
2、1999年1月1日健在的離退休人員；
3、1999年1月1日以后參加工作的在冊(cè)正式職工；
4、1999年1月1日以后調(diào)入的在冊(cè)正式職工。
（正式職工指原固定職工、1986年以來(lái)按照國(guó)發(fā)﹝1986﹞77號(hào)文件規(guī)定招收的合同制工人等統(tǒng)一錄用的職工，下同。改制單位只包括改制時(shí)隨同改制企業(yè)改制的職工，不包括改制后新招錄的人員；移交辦社會(huì)單位只包括移交時(shí)在冊(cè)職工，不包括移交后新招錄的人員。）
下列人員暫不調(diào)查：
1、1999年1月1日在冊(cè)，本方案實(shí)施以前調(diào)離、離職、開(kāi)除的人員；
2、1999年1月1日以后參加工作，本方案實(shí)施以前調(diào)離、離職、開(kāi)除的人員；
3、1999年1月1日以后調(diào)入，本方案實(shí)施以前調(diào)離、離職、開(kāi)除的人員。
㈡、內(nèi)容
1、職工的住房情況。職工有無(wú)住房情況，住房產(chǎn)權(quán)狀況、使用狀況、房屋基本狀況。職工的住房情況，以本通知下發(fā)時(shí)的實(shí)際狀況為準(zhǔn)。
2、單位住房狀況。單位全部產(chǎn)權(quán)房（含已出售和存量）的數(shù)量、分布區(qū)域和使用情況。
三、住房普查的有關(guān)規(guī)定
�、�、由職工本人如實(shí)填寫(xiě)《職工住房狀況調(diào)查表》。
已將房改房或集資建房住房上市出售的職工、集體身份職工、福利購(gòu)房或集資建房后離異的職工單獨(dú)填表（表見(jiàn)附件）。
職工和配偶所在單位對(duì)調(diào)查表中所填的內(nèi)容應(yīng)逐項(xiàng)進(jìn)行審查，并按要求簽字并加蓋公章，沒(méi)有單位蓋章和經(jīng)辦人簽字的調(diào)查表無(wú)效。配偶如無(wú)工作單位，由其戶(hù)口所在地街道辦事處審查簽字蓋章。
�、�、職工住房建筑面積核定辦法。
1、職工住房建筑面積按建設(shè)部有關(guān)規(guī)定核定。
2、承租住房的，按租賃合同上注明的使用面積折算為建筑面積；該承租房屋已經(jīng)經(jīng)過(guò)國(guó)家測(cè)繪部門(mén)測(cè)繪，并有測(cè)繪建筑面積結(jié)果的，按照相應(yīng)的測(cè)繪建筑面積執(zhí)行。
已購(gòu)買(mǎi)住房的，按房地產(chǎn)行政主管部門(mén)發(fā)放的產(chǎn)權(quán)證注明的建筑面積執(zhí)行。
2、下列住房的建筑面積核定為職工的住房面積。
�。�1）職工及其配偶按規(guī)定的普通公有住房租金標(biāo)準(zhǔn)承租的公有住房；
�。�2）職工及其配偶以房改成本價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)價(jià)或其它政府優(yōu)惠價(jià)格購(gòu)買(mǎi)的公有住房（含根據(jù)危改政策按房改成本價(jià)回遷購(gòu)買(mǎi)的住房）；
�。�3）職工及其配偶按房改成本價(jià)或標(biāo)準(zhǔn)價(jià)集資合作建造的`住房；
�。�4）按照城市房屋拆遷政策，對(duì)被拆遷公有住房使用人（含已按房改成本價(jià)或標(biāo)準(zhǔn)價(jià)購(gòu)買(mǎi)的公有住房使用人）和執(zhí)行普通公有住房租金標(biāo)準(zhǔn)的公有住房或執(zhí)行政府制定的標(biāo)準(zhǔn)租金價(jià)的城鎮(zhèn)私人出租房的使用人，已按拆遷政策實(shí)行了貨幣補(bǔ)償?shù)�，其�?jì)算貨幣補(bǔ)償資金的房屋建筑面積；
2.對(duì)1999 年（含）以后的剩余工作年限，按月計(jì)發(fā)住房貨幣補(bǔ)貼。按月計(jì)發(fā)住房貨幣補(bǔ)貼年限為30 年減1998 年（含）以前的工齡。按月住房貨幣補(bǔ)貼額=住房?jī)r(jià)格補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)×職級(jí)系數(shù)×補(bǔ)貼面積（30×12）
（三）新職工按月住房貨幣補(bǔ)貼
新職工按月住房貨幣補(bǔ)貼額=住房?jī)r(jià)格補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)×職級(jí)系數(shù)×補(bǔ)貼面積÷（30×12）
財(cái)政部辦公廳關(guān)于石化股份有限公司住房補(bǔ)貼財(cái)務(wù)處理意見(jiàn)的復(fù)函財(cái)政部辦公廳
中國(guó)石油化工集團(tuán)公司：
你公司《關(guān)于石化股份公司住房補(bǔ)貼財(cái)務(wù)處理問(wèn)題的請(qǐng)示》收悉。經(jīng)研究，現(xiàn)函復(fù)如下：
中國(guó)石油化工集團(tuán)公司在xx年2月25日成立中國(guó)石油化工股份有限公司時(shí)，對(duì)職工的住房資產(chǎn)和相應(yīng)的住房周轉(zhuǎn)金等均留在存續(xù)企業(yè)，沒(méi)有投入股份公司�？紤]到重組設(shè)立股份有限公司遺留問(wèn)題這一特殊情況，對(duì)股份公司無(wú)房及住房未達(dá)標(biāo)老職工的一次性住房補(bǔ)貼，以及按規(guī)定補(bǔ)發(fā)1999年度逐月補(bǔ)貼，可由集團(tuán)公司直接承擔(dān)，隨同集團(tuán)公司存續(xù)企業(yè)的住房補(bǔ)貼，一并按照我部的有關(guān)規(guī)定處理。
設(shè)計(jì)方案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.請(qǐng)同學(xué)們觀察一下老師帶來(lái)的圖片，有哪位同學(xué)可以看圖片給我們講一個(gè)小故事。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是通過(guò)講故事提高學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲的'豐滿(mǎn)音響，對(duì)歌曲有初步的感受。
二、教唱歌曲
1.完整聆聽(tīng)《小船》的范唱，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進(jìn)一步熟悉4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
2.用哼鳴模唱歌曲旋律。學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師帶唱。
3.教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱，學(xué)生隨音樂(lè)演唱歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的速度和情緒，進(jìn)一步學(xué)習(xí)四四拍的節(jié)奏韻律，并能聲情并茂地演唱歌曲。
4.熟悉歌曲旋律。
（1）提問(wèn)：感受歌曲是什么情緒（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？
�。�2）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律。
�。�3）用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。
三、歌曲處理
1.指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。
2.結(jié)束音要唱滿(mǎn)四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時(shí)值。
3.這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜?lái)表達(dá)呢？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲的練習(xí)、分析和對(duì)全音符的理解，讓學(xué)生從中感受對(duì)父母的親情和對(duì)家庭的親情，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的一個(gè)重要方面。
四、小結(jié)：
今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，感受到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛(ài)，你們覺(jué)得我們?cè)撚檬裁礃拥某煽?jī)來(lái)回報(bào)你的爸爸和媽媽呢？
設(shè)計(jì)方案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀準(zhǔn)生字新詞，隨文理解部分詞語(yǔ)。
2、能有感情地朗讀課文三、四自然段，背誦喜歡的段落。
3、學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn)，初步體會(huì)到作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課件。
2、課前組織(猜謎活動(dòng))：
說(shuō)它是條牛，不能拉車(chē)走，說(shuō)它力氣小，卻能背屋走。
小小轟炸機(jī)，攻擊用針吸，癢的叫媽咪，快噴殺蟲(chóng)劑。
一位小姑娘，身穿花衣裳，飛舞花叢中，長(zhǎng)得最漂亮。
頭戴紅帽子，身穿白袍子，走路擺架子，說(shuō)話(huà)伸脖子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、欣賞白鵝圖，揭題
1、你們想看看白鵝嗎?
(播放有關(guān)鵝各種神態(tài)的圖片)
可以和你同桌說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的。
2、集體交流：
剛才你們?cè)谡f(shuō)些什么呀?
3、揭題。
板書(shū)：
白鵝
4、過(guò)渡：
同學(xué)們所感嘆的是白鵝的外表很美;豐子愷爺爺筆下的白鵝又有怎樣的'性格特點(diǎn)呢?讓我們?nèi)ジ惺芤幌潞脝?
二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，爭(zhēng)取把字音讀準(zhǔn)讀正確。好嗎?開(kāi)始吧。
(生自由讀課文，師指導(dǎo)。)
2、(出示詞語(yǔ))同學(xué)們，老師摘錄了文中的一些新詞，請(qǐng)你讀一讀，能選擇幾個(gè)詞，說(shuō)一兩句話(huà)，簡(jiǎn)單地介紹一下文中的白鵝嗎?
同桌試說(shuō)，指名說(shuō)。
3、請(qǐng)同學(xué)們把自己認(rèn)為難寫(xiě)的字就在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。
(師巡視，如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率高的字，實(shí)物投影出示，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。)
4、剛才同學(xué)們介紹了文中的白鵝，那么作者認(rèn)為：
白鵝是怎樣的一個(gè)動(dòng)物?
請(qǐng)快速瀏覽課文，劃出這個(gè)句子;它的高傲集中表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢?
5、小結(jié)：
板書(shū)：
叫聲
高傲 步態(tài)
吃相
三、聚焦“高傲”
1、(機(jī)動(dòng))從“姿態(tài)”中感悟：
�、� 出示句子：
我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
�、� 你是怎么理解的?模仿“左顧右盼”，你說(shuō)它在想什么呢?
�、� 指導(dǎo)朗讀。
2、從“叫聲”中感悟：
⑴ “鵝的叫聲”從哪些地方可以看出它的高傲呢?
自由讀第三自然段。
⑵ 同桌交流，集體交流：
研讀句子：
凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
同學(xué)們?cè)僮x讀，看看你最想強(qiáng)調(diào)什么?
談自己的理解，品詞“厲聲叫囂”、與“引吭大叫”你能想象白鵝好像在說(shuō)什么嗎?
�、� 通過(guò)多種形式讀，帶著想象讀出內(nèi)心感受：
指名讀，小組賽讀。
�、� 指導(dǎo)讀書(shū)方法：
讀書(shū)，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會(huì)字里行間包含著的作者的思想感情。作者表面寫(xiě)白鵝高傲，叫聲很兇，實(shí)際是在抒發(fā)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。
�、� 帶著感情讀“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”：
品味作者對(duì)白鵝的贊美之情。
3、從“步態(tài)”中感悟：
�、� 自由讀第四自然段：
從步態(tài)中我們是否感受到了它的高傲?
�、� 集體交流：
它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓;有時(shí)非但不讓?zhuān)股爝^(guò)頸子來(lái)咬你一口。
① 指名讀句說(shuō)感受：
同學(xué)們想一想生活中的雞和鴨是什么樣的?雞和鴨見(jiàn)到人時(shí)都匆忙逃跑，說(shuō)明什么，而鵝呢?
�、� 朗讀體會(huì)：
你看這個(gè)鵝它不僅不怕人還咬人，誰(shuí)能把它這種高傲勁讀出來(lái)?指名讀，齊讀。
�、� 集體交流：
活像京劇里的凈角出場(chǎng)。
�、� 看看凈角出場(chǎng)片段：
想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容凈角出場(chǎng)。
�、� 既然是寫(xiě)鵝為什么前面寫(xiě)鴨?
③ 賽讀體會(huì)：
師讀鴨子的步調(diào)，男生讀鵝的步調(diào)，女生當(dāng)評(píng)委。
師讀鴨子的步調(diào)，男女生讀鵝的步調(diào)。
⑷ 再讀：
“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”
自由朗讀，抒發(fā)喜愛(ài)之情。
四、背誦積累
請(qǐng)選擇你喜歡的段落背一背。
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