設(shè)計(jì)方案（錦集9篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞。
2、正確朗讀課文。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)課件
三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
�。ǘ┏踝x課文，整體感知。
1、教師出示要求，學(xué)生自由讀課文。
2、教師出示生字詞語(yǔ)，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。
3、指名朗讀，初步體會(huì)情感。
4、同桌互讀，將課文讀正確。
5、集體朗讀課文。
（三）學(xué)寫生字。
�。ㄋ模┙M詞練習(xí)。
五、課堂小結(jié)。
六、布置作業(yè)。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在讀中體會(huì)喜慶、歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
3、通過(guò)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)課文的理解。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
教學(xué)課件、練習(xí)卷
三、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字。
1、師：同學(xué)們，你們還記得祖國(guó)媽媽的生日在哪一天嗎？（板書：十月一日）
2、師：對(duì)了，十月一日就是什么節(jié)日？（國(guó)慶節(jié)）
3、師：你們真聰明，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《歡慶》這一課（板書：歡慶），讓我們一起再次體會(huì)國(guó)慶節(jié)喜慶、歡樂(lè)的氣氛，好嗎？
4、師：體會(huì)氣氛之前，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)生字詞，看誰(shuí)讀得最棒的。（出示課件生字詞）
�。�1）生字詞：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、億萬(wàn)、樂(lè)曲、祖國(guó)
�。�2）拼音連線。
zǔ ɡu? 歡慶 yì wàn 旗幟
huān qìnɡ 祖國(guó) xiàn shànɡ 潔白 yua qǔ 奏起 ji? bái 獻(xiàn)上
z?u qǐ 樂(lè)曲 qí zhì 億萬(wàn)
二、感情朗讀，體會(huì)氣氛。
1、師：同學(xué)們真棒，生字都學(xué)會(huì)了。
2、教師過(guò)渡：新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的時(shí)刻吧！（出示課件）
3、師：同學(xué)們，觀看了這令人喜慶的畫面，你們的心情是怎樣的？（高興、歡樂(lè)......）好，現(xiàn)在我們就以喜慶、歡樂(lè)的心情把這篇課文讀一讀吧�。R讀、男女生讀）
4、教師范讀。
師：看同學(xué)們都讀得這么開心，老師也忍不住想讀一讀，你們可以讓老師來(lái)表現(xiàn)一下嗎？（能）你們可以閉上眼睛，一邊聽(tīng)老師讀一邊用腦袋想象一下，等一會(huì)兒請(qǐng)你告訴老師，在你腦海里看到了什么？聽(tīng)到了什么？可以嗎？
5、師：誰(shuí)能告訴我，在你腦海里看到了什么？或者聽(tīng)到了什么？（學(xué)生反饋）
三、分句學(xué)習(xí)。
�。ń處熾S著學(xué)生說(shuō)出的句子出示課件）
（一）學(xué)習(xí)：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。
1、師：你能有感情地讀一讀這句話嗎？（學(xué)生讀）
2、師：聽(tīng)了你們的朗讀，我好像看見(jiàn)了田野滿是豐收的景象！你們看到田野里有什么？（學(xué)生討論、反饋）
3、師：田野里的果實(shí)上誰(shuí)種出來(lái)的？（農(nóng)民伯伯）
4、師：是的，農(nóng)民伯伯把辛勤的勞動(dòng)成果獻(xiàn)給了誰(shuí)？（祖國(guó)媽媽）。當(dāng)他們?yōu)樽鎳?guó)的生日獻(xiàn)上果實(shí)的時(shí)候，心情是怎樣的`？（高興、興奮）這表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的一種什么的感情？（出示課件：表達(dá)了農(nóng)民伯伯（ ）祖國(guó)。）你能用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
5、師：對(duì)了，我們一起讀讀這句話。（出示課件：表達(dá)了農(nóng)民伯伯（熱愛(ài)）祖國(guó)。）
6、師：你能用農(nóng)民伯伯的心情讀讀這句話嗎？（學(xué)生讀—比賽讀）
7、師：同學(xué)們讀得真好，在這句話中你能找出哪個(gè)是動(dòng)詞？（獻(xiàn)上）你能用動(dòng)作來(lái)表示嗎？（學(xué)生示范動(dòng)作）
8、師：誰(shuí)能加上動(dòng)作，并有感情地讀讀這句話？（通過(guò)動(dòng)作讓學(xué)生了解“獻(xiàn)上”這個(gè)詞）
9、師：你能把這句話變變小魔術(shù)嗎？
（出示課件）：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。
田野獻(xiàn)上。
獻(xiàn)上。
（二）學(xué)習(xí)：楓林舉起火紅的旗幟。
1、師：除了看到“田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)”外，還有看到其他的嗎？
2、師：（出示課件、圖片、句子）我們一起讀讀這句話！
3、師：你在圖片里看到了什么？楓葉是什么顏色的？
4、師：看這么漂亮的楓林，你的心情是怎樣的？（高興、快樂(lè)）
5、師：你能帶著這些心情，并加上動(dòng)作讀讀這句嗎？這句哪個(gè)是動(dòng)詞？（舉起）
6、師：誰(shuí)能讀得更有感情？（比賽讀）
7、師：你知道這里的“旗幟”是指什么？（楓葉）
8、師：你們真聰明，這里把楓葉比喻成旗幟，這個(gè)句子是什么句？（比喻句）我曾經(jīng)教過(guò)你們比喻句，你能選出下面的比喻句嗎？
�。ǔ鍪菊n件）：1、天上的白云好像一只小狗。（ √ ）
2、小明的樣子好像他的爸爸。（ ）
3、一串串葡萄好像美麗的寶石。（ √ ）
（三）學(xué)習(xí)：藍(lán)天飛著潔白的鴿子。
1、師：除了看到“楓林舉起火紅的旗幟”外，還有看到其他的嗎？
2、師：你能讀讀這句話嗎？（學(xué)生讀）
3、師：你聽(tīng)到小鴿子說(shuō)什么嗎？（學(xué)生討論、反饋）
4、師：你能讀出鴿子的心情嗎？（比賽讀）
5、師：老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，鴿子是代表著什么意義？（和平、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)）
6、師：是對(duì)，有戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)家是痛苦的，（出示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片）現(xiàn)在你們生活中祖國(guó)媽媽的懷抱里，覺(jué)得幸福嗎？（幸福）
7、師：如果讓你對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句話，你會(huì)怎樣說(shuō)？（學(xué)生討論、反饋） （出示課件：請(qǐng)你對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話）
8、師：現(xiàn)在我們一起用熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀讀這句話吧�。R讀）
（四）學(xué)習(xí)：大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。
1、師：還有誰(shuí)看到其他的？
2、師：（出示句子）你能讀讀這句話嗎？（學(xué)生讀）
3、師：大海也為祖國(guó)媽媽的生日奏起了樂(lè)曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)是什么樂(lè)曲嗎？（播放《生日快樂(lè)》《愛(ài)我中華》）
4、師：好聽(tīng)嗎？這句里有兩個(gè)相同的字，但是讀音卻不同，你知道是哪個(gè)字嗎？ （出示課件： yua （音樂(lè)、樂(lè)曲）
樂(lè)
la （快樂(lè)、歡樂(lè)）
5、師：我們一起有感情地把四句讀一讀吧�。ǔ鍪菊n件）
（五）學(xué)習(xí)最后一句：十三億孩子歡慶這美好的日子，十月一日——祖國(guó)媽媽的生日。
1、師：新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地地變化，我們一起去看看。（出示圖片）（1）萬(wàn)丈高樓平地起。（2）天空亮起五彩的禮花。（3）申請(qǐng)奧運(yùn)成功。（4）嫦娥飛越太空。
2、師：看到祖國(guó)大地美如畫，我們的祖國(guó)六十一年來(lái)取得了輝煌的成就，你們自豪嗎？驕傲嗎？
3、師：那么我們一起以自豪、驕傲的心情來(lái)讀最后的句子。（出示句子）（齊讀—男女比賽讀——表演讀）
4、師：中國(guó)有十三億人口，可書上說(shuō)是十三億孩子，你如何理解？（出示選擇題：十三億孩子是指：（ B ）
A、中國(guó)的全部孩子。
B、全中國(guó)的人民。
5、師：對(duì)了，全國(guó)人民都?xì)g慶這美好的日子，這代表著人民對(duì)祖國(guó)的什么感情？
6、師：你們也愛(ài)祖國(guó)嗎？（愛(ài)）好，我們一起用感情地讀好這篇詩(shī)歌，看誰(shuí)讀得最好的。
四、延伸拓展。
1、（出示課件）你會(huì)怎樣為祖國(guó)媽媽慶祝生日？
2、學(xué)生討論，再反饋。
五、練習(xí)鞏固。
一、連一連。
獻(xiàn)上 旗幟金黃的 旗幟
舉起 鴿子火紅的 果實(shí)
飛著 樂(lè)曲潔白的 樂(lè)曲
奏起 果實(shí)歡樂(lè)的 鴿子
二、仿照例子寫一寫。
1、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。 獻(xiàn)上 。
2、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。 飛著 。
六、課堂總結(jié)。
七、布置作業(yè)。
背誦《歡慶》給父母聽(tīng)，明天過(guò)關(guān)。
板書： 歡慶
田野 獻(xiàn)上 果實(shí)
十月一日 楓林 舉起 旗幟 熱愛(ài)祖國(guó)
國(guó)慶節(jié) 藍(lán)天 飛著 鴿子
大海 奏起 樂(lè)曲
設(shè)計(jì)方案 篇2
為了進(jìn)一步濃厚我園的美語(yǔ)氛圍，迎接圣誕美語(yǔ)月的活動(dòng)，特在此舉辦幼兒美語(yǔ)演講比賽。
一、演講主題
用美語(yǔ)做簡(jiǎn)短的.自我介紹。
二、參賽對(duì)象
xxxx幼兒園全體幼兒。
三、報(bào)名要求
1、不限人數(shù)，要報(bào)名的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)向班主任登記。
2、報(bào)名截止時(shí)間：即日起至20xx年11月23日。
四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、演講內(nèi)容(托小班限1分鐘以內(nèi)，中大班限2分鐘。)
2、表達(dá)水平：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、咬音是否清晰、表達(dá)是否流暢。
3、精神面貌
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
托段每班分別選出5名寶寶進(jìn)入復(fù)賽。
小中大段每班分別選出10名寶寶進(jìn)入復(fù)賽。(合計(jì)105人)
六、演講時(shí)間(暫定)
托小班11月28日3點(diǎn)45分
中班11月29日3點(diǎn)45分
大班11月30日3點(diǎn)45分
七、演講地點(diǎn)
xxxx幼兒園大操場(chǎng)。
八、評(píng)委人員
園長(zhǎng)、美語(yǔ)老師、。
設(shè)計(jì)方案 篇3
股權(quán)激勵(lì)能夠幫助公司吸引人才，促進(jìn)員工的生產(chǎn)積極性，從而壯大公司的實(shí)力。股權(quán)激勵(lì)需要進(jìn)行方案設(shè)計(jì)，然后由全體員工進(jìn)行遵守。那么，股權(quán)激勵(lì)方案設(shè)計(jì)(范文)是怎樣的呢?今天，華律網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容為您答疑解惑，希望對(duì)您有所幫助。
為了體現(xiàn)xx的公司理念，建立科學(xué)的企業(yè)管理機(jī)制，有效激發(fā)員工的創(chuàng)業(yè)熱情，不斷提升企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)公司股東會(huì)研究決定，現(xiàn)對(duì)公司創(chuàng)業(yè)伙伴xxx進(jìn)行干股激勵(lì)與期權(quán)計(jì)劃，并以此作為今后行權(quán)的合法書面依據(jù)。
一、干股的激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)與期權(quán)的授權(quán)計(jì)劃
1、公司贈(zèng)送xxxx萬(wàn)元分紅股權(quán)作為激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，xxx以此獲得每年公司年稅后利潤(rùn)(不含政府補(bǔ)貼和關(guān)聯(lián)公司轉(zhuǎn)移利潤(rùn))的分紅收益，自xx年xx月xx日起至公司股份制改造完成日為截止日。原則上干股激勵(lì)部分收益累積后作為今后個(gè)人入股資金，暫時(shí)不進(jìn)行現(xiàn)金分配，在期權(quán)行權(quán)時(shí)一次性以稅后現(xiàn)金分紅形式進(jìn)行購(gòu)買股份，多退少補(bǔ)。
2、公司授予個(gè)人干股，在未行權(quán)前股權(quán)仍屬原股東所有，授予對(duì)象只享有干股分紅的收益權(quán)本次確定期權(quán)計(jì)劃的'期權(quán)數(shù)量為xxx萬(wàn)股，每股為人民幣一元整。
二、干股的激勵(lì)核算辦法與期權(quán)的行權(quán)方式
1、干股分紅按照公司的實(shí)際稅后利潤(rùn)，公司財(cái)務(wù)必須嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度，向管理層透明與公開，并指定主要管理人員參與監(jiān)督。每年稅后利潤(rùn)暫以年度審計(jì)報(bào)告為準(zhǔn)，最終確認(rèn)在公司股份制改造時(shí)以會(huì)計(jì)師事務(wù)所最終審計(jì)報(bào)告為準(zhǔn)。
2、期權(quán)行權(quán)在公司改制時(shí)進(jìn)行，并一次性行權(quán)，如放棄行權(quán)，公司按其所持干股的累積分紅按稅后的現(xiàn)金分紅形式支付其本人。
3、行權(quán)價(jià)格按行權(quán)時(shí)公司每股凈資產(chǎn)價(jià)格確定，出資以其所持干股累積未分配收益沖抵，多退少補(bǔ)。如干股累積分紅收益不足以支付全部行權(quán)金額且本人不予補(bǔ)足，則對(duì)應(yīng)不足出資部分視為其本人自愿放棄，原權(quán)益仍屬于原股東，其本人相關(guān)股份數(shù)量根據(jù)其實(shí)際出資情況自動(dòng)調(diào)整，其相關(guān)損失也由其本人承擔(dān);期權(quán)行權(quán)后，公司以增資形式將員工出資轉(zhuǎn)增為公司股本
4、入股人必須是其本人，同時(shí)必須符合公司以下相關(guān)要求;
5、期權(quán)轉(zhuǎn)股手續(xù)與股票流通按照上市公司的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。如有上市需要，公司進(jìn)行股份制改造時(shí)的增資或引入戰(zhàn)略投資者，則公司在保證其本人現(xiàn)有期權(quán)數(shù)量的基礎(chǔ)上，有權(quán)對(duì)公司股權(quán)進(jìn)行重組，以便保證公司的順利上市。
三、授予對(duì)象及條件
1、干股激勵(lì)及期權(quán)授予對(duì)象經(jīng)管會(huì)提名、股東會(huì)批準(zhǔn)的核心管理人員及關(guān)鍵崗位的骨干員工;
2、本方案只作為公司內(nèi)部人員的首次激勵(lì)計(jì)劃
3、授予對(duì)象必須是本公司正式員工，必須遵守國(guó)家法律、法規(guī)與公司制度，同時(shí)愿意接受本方案有關(guān)規(guī)定
四、基于干股激勵(lì)與期權(quán)計(jì)劃的性質(zhì)，受益員工必須承諾并保證：
1、承諾絕對(duì)不直接或間接擁有管理、經(jīng)營(yíng)、控制與本公司所從事業(yè)務(wù)相類似或相競(jìng)爭(zhēng)的業(yè)務(wù)。
2、保證有關(guān)投入公司的資產(chǎn)(包括技術(shù)等無(wú)形資產(chǎn))不存在任何類型或性質(zhì)的抵押、質(zhì)押、債務(wù)或其它形式的第三方權(quán)利。
3、保證不存在任何未經(jīng)披露與任何第三方合作投資情形，也未為投資之目的充當(dāng)任何第三方受托人或代理人。
4、為確保公司上市后的持續(xù)經(jīng)營(yíng)，本人保證在公司上市的3年內(nèi)不離職，并保證在離職后3年內(nèi)不從事與本人在科博達(dá)工作期間完全相同的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，無(wú)論何時(shí)也不泄露原掌握的商業(yè)秘密。
5、本人同意無(wú)論何種原因在公司上市前離職，離職前所持的干股激勵(lì)收益根據(jù)賬面實(shí)際金額，按照稅后現(xiàn)金分紅形式支付給其本人，原授予的干股激勵(lì)由于本人離職自動(dòng)終止，期權(quán)計(jì)劃同時(shí)取消。
6、如果在公司上市后未到公司規(guī)定服務(wù)期限內(nèi)離職，本人同意按照(上市收益按三年平攤)的原則，將所持的股權(quán)收益按照上市前雙方約定的有關(guān)規(guī)定退還未服務(wù)年限的收益;
7、在公司上市前如有違法行為被公司開除，本人承諾放棄公司給予的所有干股激勵(lì)所產(chǎn)生的一切收益;
8、在公司上市后如有違法行為被公司開除，本人同意按照上述第六條雙方約定的(退還未服務(wù)年限的收益)規(guī)定處理。
9、任職期間，本人保證維護(hù)企業(yè)正當(dāng)權(quán)益，如存在職務(wù)侵占、受賄、從事與本企業(yè)(包括分支機(jī)構(gòu))經(jīng)營(yíng)范圍相同的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、泄露商業(yè)秘密的行為的，本人愿意支付十倍于實(shí)際損失的違約金，同時(shí)愿意接受公司對(duì)于本人的行政處罰甚至開除處理;
10、本人保證所持干股激勵(lì)與期權(quán)不存在出售、相互或向第三方轉(zhuǎn)讓、對(duì)外擔(dān)保、質(zhì)押或設(shè)置其它第三方權(quán)利等行為，否則，本人愿意由公司無(wú)條件無(wú)償收回。
本人保證不向第三方透露公司對(duì)本人激勵(lì)的任何情況。
五、股東權(quán)益
1、期權(quán)完成行權(quán)后，按照上市公司法有關(guān)規(guī)定，其以實(shí)際出資享受相應(yīng)表決權(quán)和收益權(quán)。其他相關(guān)權(quán)益，由《公司章程》具體規(guī)定;
2、公司根據(jù)其投資企業(yè)實(shí)際盈利情況確定分紅，若公司分紅用于轉(zhuǎn)增資本，視同其實(shí)際出資，其相關(guān)稅費(fèi)由股東自己承擔(dān)。
3、今后如因上市股權(quán)增發(fā)需要，公司有權(quán)對(duì)股權(quán)進(jìn)行整合，具體股權(quán)整合方案屆時(shí)協(xié)商確定。
六、違約責(zé)任
任何一方不得違反本協(xié)議，否則必須承擔(dān)由此造成其它方損失。若因一方違反協(xié)議導(dǎo)致本協(xié)議無(wú)法履行，其他方有權(quán)終止本協(xié)議。
七、不可抗力
因不能預(yù)見(jiàn)且發(fā)生后果不能防止或不可避免不可抗力，造成一方使本協(xié)議不能履行或不能完全履行時(shí)，可以免于承擔(dān)其他方損失賠償責(zé)任。但遇有不可抗力一方，應(yīng)立即書面通知其他方，并出示有效證明文件。
八、其他
1、本協(xié)議變更、修改或補(bǔ)充，必須由各方共同協(xié)商一致并簽訂補(bǔ)充協(xié)議
2、本協(xié)議未盡事宜由各方友好協(xié)商決定，或以書面形式加以補(bǔ)充。若因協(xié)議履行發(fā)生爭(zhēng)議，應(yīng)通過(guò)協(xié)商解決，協(xié)商無(wú)法解決的可通過(guò)法律途徑解決
3、考慮到上市的有關(guān)要求，本協(xié)議正本一份，用于公司備案授予對(duì)象保留>一份副本;
是企業(yè)為了激勵(lì)和留住核心人才，而推行的一種長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制。有條件的給予激勵(lì)對(duì)象 部分股東權(quán)益，使其與企業(yè)結(jié)成利益共同體，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)期目標(biāo)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
活動(dòng)時(shí)間：
9月8日——9月10日
活動(dòng)地點(diǎn)：
xxx
活動(dòng)目的：
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖老師的親切。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心花環(huán)以表示對(duì)老師的尊敬。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)一：兒歌《幼兒園像我家》
要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的`同時(shí)，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，萌發(fā)喜愛(ài)老師的意愿。
活動(dòng)二：歌曲《老師，老師，我愛(ài)您》
要點(diǎn)：幼兒在感受3/4拍的音樂(lè)的同時(shí)用自然的聲音演唱歌曲，并在歌曲中變現(xiàn)出對(duì)老師的敬愛(ài)之情。
活動(dòng)三：《美麗花環(huán)送“媽媽”》
要點(diǎn)：幼兒用涂色繪畫小花的形式，表現(xiàn)出對(duì)老師媽媽的喜愛(ài)及尊敬。知道在幼兒園里應(yīng)該聽(tīng)班里老師的話，每天應(yīng)該主動(dòng)和老師們打招呼。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6個(gè)或7個(gè)物品，說(shuō)出總數(shù)。
2、感知數(shù)字6、7的形成和所表示的實(shí)際意義。，會(huì)認(rèn)讀數(shù)字6、7.
3、提高幼兒思維的敏捷性，對(duì)數(shù)字有好奇心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“黑白灰串珠”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字客片”。
3、《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9—10頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候。
走線，線上游戲：開火車。隨音樂(lè)節(jié)奏開火車，節(jié)奏快，火車就開得快，節(jié)奏慢，火車就開得慢。游戲結(jié)束時(shí)，讓幼兒猜謎:說(shuō)它是花沒(méi)人栽，六個(gè)花瓣空中開。
北風(fēng)送它下地來(lái)，地上、樹上一片白。（雪花）
2、集體活動(dòng)。
（1） 學(xué)習(xí)6的形成。
教師請(qǐng)幼兒拿出“黑白灰串珠”，先拿出黑色串珠，請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)，一共有5顆。再拿出6的串珠，讓幼兒換茬這串串珠與5的串珠有什么不同。（多了一顆白色粒珠。）數(shù)一數(shù)，這一串串珠有幾顆。
小結(jié)：5添上1就是6，6比5多一，5比6少1.
�。�2） 幼兒自己操作探索7的形成。
幼兒拿出7的黑白灰串珠，數(shù)一數(shù)有多少粒，再與6的串珠比一比，得出6添上1就是7，7比6多1，了解7的形成。
�。�3） 認(rèn)讀數(shù)字6、7.
教師：“6個(gè)猴子，6個(gè)桃子可以用數(shù)字王國(guó)的.數(shù)字寶寶”6“來(lái)表示，6像哨子，有一個(gè)大大的肚皮，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子；7只小兔、7個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字寶寶”7“來(lái)表示、7像爺爺?shù)墓照取！?/p>
3、操作活動(dòng)
完成《操作冊(cè)》第3冊(cè)第9——10的活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
體育游戲“變變變”，幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的數(shù)字迅速組成一組，組成各種造型。如6個(gè)人組成花朵，7人組成葫蘆娃造型等。
活動(dòng)提示：
教學(xué)時(shí)，要注意通過(guò)多種實(shí)物，逐步抽象出數(shù)概念，使幼兒初步體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
生活中的數(shù)學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第3冊(cè)第17—20的活動(dòng)。
2、利用掛歷、鐘表等有數(shù)字的物品讓孩子認(rèn)讀數(shù)字6、7。
設(shè)計(jì)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。
2、結(jié)合自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)故事的理解。
重點(diǎn)
理解故事內(nèi)容，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格。
難點(diǎn)
結(jié)合自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)故事的'理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事書一本
活動(dòng)過(guò)程
一、教師示范講述故事一遍。
二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。�1）教師講述第1頁(yè)后，提問(wèn)：為什么她是熱切的期盼十五歲生日的到來(lái)？（沒(méi)有看到過(guò)的東西、沒(méi)有做過(guò)的事情，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)總是有趣而好玩的。第一次的經(jīng)歷總能給我們留下美好的回憶，小美人魚的第一次經(jīng)歷美好嗎？快樂(lè)嗎？）
�。�2）教師講述故事第2—7頁(yè)后，提問(wèn)：為什么他放心王子一個(gè)人在沙灘上？（生活中，你們不僅要保護(hù)自己，還要學(xué)會(huì)照顧、關(guān)心別人。當(dāng)爸爸、媽媽生病了，當(dāng)小朋友受傷了，你要主動(dòng)幫助他們，陪在他們的身邊，就像小美人魚那樣）
�。�3）教師講述故事第8—9頁(yè)后。提問(wèn)：如果你是小美人魚你會(huì)怎么樣？（小美人魚已經(jīng)學(xué)會(huì)愛(ài)別人，我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛(ài)。愛(ài)小動(dòng)物、小花草、愛(ài)自己的爸爸媽媽，愛(ài)老師，愛(ài)每一個(gè)小朋友。）
�。�4）教師講述故事11—15頁(yè)后，提問(wèn)：如果告訴他是自己救了他，又會(huì)怎樣呢？（小朋友在和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，哪怕再生氣、再難過(guò)也不能動(dòng)手打人，要像小美人魚那樣做個(gè)善良的好心人，只有善良的人才能找到好朋友，才能得到快樂(lè)。
三、再次完整欣賞故事一遍。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友互相探討。
設(shè)計(jì)方案 篇7
南電信北網(wǎng)通，中國(guó)傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)接入地域劃分，很多企業(yè)單位在互聯(lián)網(wǎng)出口原本選擇的按此原則，越來(lái)越多的企業(yè)單位在廣域網(wǎng)出口設(shè)備上不再只有一條出口，考慮帶寬擴(kuò)容和冗余性的需求，常見(jiàn)的有采用多運(yùn)營(yíng)商出口，一般為雙出口，或同一運(yùn)營(yíng)商雙出口。下面就以這兩種常見(jiàn)的情況為例，介紹如何規(guī)劃設(shè)計(jì)出口方案。
雙運(yùn)營(yíng)商出口(電信+網(wǎng)通)方案最核心的需求就是實(shí)現(xiàn)訪電信服務(wù)器從電信出口走，訪問(wèn)網(wǎng)通服務(wù)器從網(wǎng)通出口走。
解決方案一：默認(rèn)路由+明細(xì)路由表。默認(rèn)路由為當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)運(yùn)營(yíng)商，明細(xì)路由為另一個(gè)。各大運(yùn)營(yíng)商的明細(xì)路由表在網(wǎng)上都可以下載到。本方案的特點(diǎn)是不需要出口設(shè)備支持特殊功能，普通的路由器都可以實(shí)現(xiàn);明細(xì)路由表準(zhǔn)確率可以達(dá)到90%，如少部分業(yè)務(wù)可以進(jìn)行測(cè)試后再手動(dòng)添加到路由表里。
解決方案二：近項(xiàng)性探測(cè)。此功能就需要專門的支持此功能的設(shè)備才能實(shí)現(xiàn)。原理如下，內(nèi)部終端需要訪問(wèn)某IP，出口設(shè)備同時(shí)從兩個(gè)出口都對(duì)這個(gè)IP發(fā)起PING，哪邊回應(yīng)的快就走哪個(gè)出口。本方案的特點(diǎn)是能準(zhǔn)確的探知到底哪個(gè)出口更優(yōu)。
單運(yùn)營(yíng)商雙線路方案不存在運(yùn)營(yíng)商的'差別，核心在于如何分配這兩條線路的流量。
解決方案一：讓運(yùn)營(yíng)商將帶寬疊加到一條線路上，最完美解決方案。但實(shí)際中，運(yùn)營(yíng)商的設(shè)備是百兆的話，會(huì)給你2根百兆線路，你說(shuō)合到一起，他那邊就需要更換千兆設(shè)備，需要成本，不太愿意。
解決方案二：策略路由，將內(nèi)部用戶分為兩部分，分開走。本方案特點(diǎn)，一般設(shè)備都可以實(shí)現(xiàn)，問(wèn)題是十分固化，兩條線路可能出現(xiàn)一條滿了，另一條很閑。
解決方案三：采用算法將用戶分配到不同的線路上。算法可以根據(jù)五元組的全部五個(gè)要素，或其中的某幾個(gè)進(jìn)行HASH計(jì)算，然后把流量分到不同線路上，但此功能需要看出口設(shè)備是否支持。
設(shè)計(jì)方案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì)，并解決一些實(shí)際問(wèn)題
2、理解零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪的.意義
3. 在進(jìn)一步體會(huì)冪的意義的過(guò)程中，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力；提高觀察、歸納、類比、概括等能力
學(xué)習(xí)過(guò)程：
1.復(fù)習(xí)鞏固：回顧積的乘方法則：____________________________________
2、計(jì)算：
(1)(?3a) (2)?(mn)
3、已知(a?bnm?1332a)?a9b18，則m＝_________，n＝____________
自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P102練習(xí)以下至P103例題7，歸納探究同底數(shù)冪除法的法則：
1、嘗試計(jì)算
(1) 10?10＝ (2) 10?10 (3) (?3)?(?3)
2、嘗試計(jì)算出a?a＝________________
3、觀察上面你的計(jì)算，你能得出什么猜想？
________________________________。
4、同底數(shù)冪除法法則：同底數(shù)冪相除，底數(shù)_______________，指數(shù)_______________。
例題學(xué)習(xí)：閱讀課本P103的例題7，并完成以下計(jì)算
(1)a8÷a3 (2)(?b)?(?b)
(3)(ab)?(ab) (4)t428mn85mnmn2m?3?t2(m是正整數(shù))
自學(xué)檢測(cè)
(1)(m－1)5÷(m－1)3 (2)(x－y)10÷(y－x)5÷(x－y)
(3)(am)n×(－a3m)2n÷(amn)5
(4) xy 6÷xy 2
設(shè)計(jì)方案 篇9
摘要：近年來(lái)，隨著人們的消費(fèi)意識(shí)的提高，對(duì)商品房的質(zhì)量越來(lái)越重視。影響建筑缺陷因素眾多，而利用當(dāng)前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù)，將建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進(jìn)行數(shù)字化并管理，是解決這一問(wèn)題的有效方法�；诖�，開發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng)，包括PC端和移動(dòng)終端兩部分，能夠及時(shí)、完整地跟進(jìn)各項(xiàng)目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點(diǎn)的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細(xì)化管理，促進(jìn)建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進(jìn)。
關(guān)鍵詞：智能樓宇；缺陷管理；系統(tǒng)設(shè)計(jì)
中圖分類號(hào)：TU991文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
近年來(lái)，房地產(chǎn)業(yè)伴隨國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，已成長(zhǎng)為各地區(qū)經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)市場(chǎng)供求兩旺，商品房的品質(zhì)、科技含量、生態(tài)環(huán)境和人文價(jià)值等大為改善。隨著商品房的日趨完善和發(fā)展，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，人們的消費(fèi)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)逐漸提高，對(duì)商品房的質(zhì)量越來(lái)越重視。而對(duì)于開發(fā)商來(lái)說(shuō)，對(duì)開發(fā)的房屋產(chǎn)品實(shí)施全生命周期質(zhì)量管理，不斷提高建筑產(chǎn)品的質(zhì)量，超越客戶期望，進(jìn)而塑造自身品牌和信譽(yù)也是在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中致勝的決定因素。
1房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)背景與目標(biāo)
影響建筑產(chǎn)品質(zhì)量的缺陷因素眾多，包括影響業(yè)主“適用”功能的質(zhì)量問(wèn)題，如：廚房、衛(wèi)生間、起居廳、首層公共大堂、私家花園、管井布置、保溫冷橋；影響業(yè)主“使用”功能的質(zhì)量問(wèn)題，如：地下室滲漏、廚衛(wèi)滲漏、屋面滲漏、外窗滲漏、外墻滲漏、管道滲漏、門窗密封等；觀感性質(zhì)量問(wèn)題，如內(nèi)墻空鼓開裂、外墻空鼓開裂、外墻磚脫落、外墻涂料污染、樓板開裂、門窗劃痕污染；空間尺寸偏差質(zhì)量問(wèn)題，如開間、進(jìn)深、凈高、方正、平整度、垂直度等。如此眾多的缺陷種類及條目，當(dāng)項(xiàng)目規(guī)模不斷擴(kuò)大時(shí)，將更趨復(fù)雜，如果僅僅依靠人工巡查、反饋、判定、整改和問(wèn)題分析，極易造成建筑質(zhì)量管理的混亂，管理人員和操作人員也無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)所有缺陷處理進(jìn)程的`及時(shí)跟蹤和處理，部分操作人員由于缺乏監(jiān)督導(dǎo)致缺陷上報(bào)的延誤甚至漏報(bào)，因此往往在時(shí)間和成本上會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。而利用當(dāng)前廣泛發(fā)展的信息化技術(shù)，將上述建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進(jìn)行數(shù)字化并管理，是解決這一問(wèn)題的有效方法�；谶@一背景，開發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng)，包括PC端和移動(dòng)終端兩部分，能夠及時(shí)、完整的跟進(jìn)各項(xiàng)目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點(diǎn)的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細(xì)化管理，促進(jìn)建筑產(chǎn)品服務(wù)品質(zhì)的不斷改進(jìn)。樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)具體如下：①巡檢人員和執(zhí)漏人員能通過(guò)移動(dòng)終端實(shí)時(shí)、真實(shí)、規(guī)范、圖文并茂地記錄巡檢問(wèn)題和執(zhí)漏結(jié)果；②能實(shí)時(shí)將現(xiàn)場(chǎng)巡檢發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題同步發(fā)往相關(guān)部門及施工單位，按照既定好的時(shí)間節(jié)點(diǎn)跟進(jìn)問(wèn)題整改情況；③業(yè)主收房時(shí)能即時(shí)記錄和上報(bào)問(wèn)題，并能實(shí)時(shí)了解收房問(wèn)題的整改情況，便于信息實(shí)時(shí)互通；④后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)記錄所有移動(dòng)終端反映的問(wèn)題，通過(guò)后臺(tái)可實(shí)現(xiàn)要求的數(shù)據(jù)分析，為提高施工管理質(zhì)量提供詳細(xì)的數(shù)據(jù)支撐，對(duì)施工問(wèn)題類型占比、施工單位質(zhì)量好壞等進(jìn)行匯總分析。
2樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則
2．1標(biāo)準(zhǔn)化、開放性原則
完全遵循系列的國(guó)際、國(guó)內(nèi)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，采用開放的、標(biāo)準(zhǔn)的協(xié)議及接口，并保證服務(wù)的實(shí)體之間能夠安全地互聯(lián)互通，不會(huì)造成互操作問(wèn)題。
2．2高效、易用、可互操作原則
方便操作員和用戶操作；便于系統(tǒng)兼容，方便和其他系統(tǒng)互聯(lián)互通；具有良好的可伸縮性，并且充分考慮用戶的易用性問(wèn)題，為用戶提供操作簡(jiǎn)單、易用的系統(tǒng)。
2．3可擴(kuò)展性和兼容性原則
根據(jù)企業(yè)新需求，能夠擴(kuò)展管理系統(tǒng)的功能，能夠支持不斷增長(zhǎng)的用戶數(shù)量；具備良好的操作系統(tǒng)兼容性、異構(gòu)數(shù)據(jù)庫(kù)兼容性、新舊數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力、異種數(shù)據(jù)兼容性、應(yīng)用軟件兼容性以及硬件兼容性。
2．4風(fēng)險(xiǎn)最低化原則
依據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)，房屋缺陷管理系統(tǒng)采用完備的管理、技術(shù)安全保障體系，系統(tǒng)接口設(shè)計(jì)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滲透測(cè)試，將各種風(fēng)險(xiǎn)降到最低。
2．5整體安全原則
在房屋缺陷管理系統(tǒng)建設(shè)過(guò)程中將以整體安全為原則，在提供可信身份認(rèn)證服務(wù)的基礎(chǔ)上，滿足應(yīng)用系統(tǒng)對(duì)信息安全、網(wǎng)上操作行為安全的各種需要。
3房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案
3．1業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)管理
�。�1）建筑缺陷類型管理。建立建筑缺陷種類和條目，建筑缺陷類型數(shù)據(jù)由擁有建筑缺陷類型管理權(quán)限的業(yè)務(wù)計(jì)劃人員進(jìn)行維護(hù)，應(yīng)包括對(duì)類型數(shù)據(jù)的增加、刪除、修改、查詢操作。
�。�2）房產(chǎn)項(xiàng)目數(shù)據(jù)管理。對(duì)房產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目信息進(jìn)行維護(hù)管理，包括項(xiàng)目信息的增加、修改、刪除、查詢操作。
�。�3）房屋數(shù)據(jù)管理。對(duì)房屋數(shù)據(jù)信息進(jìn)行維護(hù)管理，包括房屋數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。
�。�4）業(yè)主數(shù)據(jù)管理。對(duì)業(yè)主數(shù)據(jù)信息進(jìn)行維護(hù)管理，包括業(yè)主數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。
�。�5）物業(yè)公司數(shù)據(jù)管理。對(duì)物業(yè)公司數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)管理，包括物業(yè)公司數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。
�。�6）施工單位數(shù)據(jù)管理。對(duì)施工單位數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)管理，包括施工單位數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。
�。�7）地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)管理。對(duì)地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)管理，包括地產(chǎn)相關(guān)部門數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。
3．2業(yè)務(wù)配置管理
（1）建筑平面圖配置：支持對(duì)建筑平面圖的點(diǎn)擊（觸擊）精確定位、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)及事件觸發(fā)功能，方便工程人員和業(yè)主進(jìn)行房屋缺陷記錄。
�。�2）內(nèi)部執(zhí)漏流程配置：工程人員查驗(yàn)施工過(guò)程中以及戶內(nèi)存在的問(wèn)題，通過(guò)移動(dòng)終端以圖文的形式記錄，上傳至后臺(tái)服務(wù)器，同步下發(fā)至相關(guān)部門及施工單位，軟件按照既定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)跟進(jìn)問(wèn)題整改進(jìn)度。
�。�3）對(duì)外執(zhí)漏流程配置：實(shí)現(xiàn)電子化記錄交房問(wèn)題，業(yè)主通過(guò)錄入用戶名密碼登錄收房界面，記錄收放過(guò)程中的問(wèn)題，并上傳至服務(wù)器，系統(tǒng)自動(dòng)將問(wèn)題下發(fā)至相關(guān)部門整改，并實(shí)時(shí)反饋維修進(jìn)度，提供維修前后的圖文說(shuō)明，讓業(yè)主實(shí)時(shí)了解收房問(wèn)題的情況。
�。�4）任務(wù)提醒方式配置：對(duì)內(nèi)部執(zhí)漏流程、對(duì)外執(zhí)漏流程中各任務(wù)分配的提醒方式進(jìn)行設(shè)置，如對(duì)巡檢任務(wù)、執(zhí)漏任務(wù)的郵件提醒、系統(tǒng)信息提醒等提醒方式進(jìn)行配置。
3．3內(nèi)部執(zhí)漏流程管理
�。�1）巡檢任務(wù)管理：編制巡檢計(jì)劃，通過(guò)任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。
�。�2）巡檢過(guò)程管理：工程人員通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行巡檢，并記錄巡檢結(jié)果。
（3）巡檢結(jié)果管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)缺陷檢測(cè)記錄的審核功能。
�。�4）執(zhí)漏任務(wù)管理：編制執(zhí)漏計(jì)劃，通過(guò)任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。
（5）執(zhí)漏過(guò)程管理：工程人員進(jìn)行執(zhí)漏，并將執(zhí)漏結(jié)果通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行記錄。
�。�6）執(zhí)漏結(jié)果管理：對(duì)執(zhí)漏結(jié)果進(jìn)行管理，對(duì)逾期未完成的執(zhí)漏任務(wù)按逾期級(jí)別上推到不同層面的領(lǐng)導(dǎo)。
3．4對(duì)外執(zhí)漏流程管理
�。�1）缺陷上報(bào)管理：業(yè)主可通過(guò)移動(dòng)設(shè)備對(duì)房屋缺陷進(jìn)行記錄，并實(shí)時(shí)或批量上傳到系統(tǒng)。
�。�2）執(zhí)漏任務(wù)管理：對(duì)業(yè)主上報(bào)缺陷進(jìn)行確認(rèn)，編制執(zhí)漏計(jì)劃，通過(guò)任務(wù)提醒分配到相應(yīng)工程人員。
�。�3）執(zhí)漏過(guò)程管理：工程人員進(jìn)行執(zhí)漏，并將執(zhí)漏結(jié)果通過(guò)移動(dòng)設(shè)備進(jìn)行記錄。
�。�4）執(zhí)漏結(jié)果管理：對(duì)執(zhí)漏結(jié)果進(jìn)行管理，對(duì)完成的執(zhí)漏任務(wù)即時(shí)通知業(yè)主再次驗(yàn)收，對(duì)逾期未完成的執(zhí)漏任務(wù)按逾期級(jí)別上推到不同層面的領(lǐng)導(dǎo)。
3．5系統(tǒng)安全管理
進(jìn)行系統(tǒng)級(jí)安全設(shè)計(jì)、密碼安全性設(shè)計(jì)、系統(tǒng)平臺(tái)部署安全可靠性設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)計(jì)等，確保系統(tǒng)安全可靠運(yùn)行。設(shè)計(jì)方案的性能指標(biāo)：①采用集中部署的方式，應(yīng)至少能滿足1000并發(fā)用戶的登陸及使用。具有較好的人機(jī)交互，易于部署，操作簡(jiǎn)單；②系統(tǒng)能跨平臺(tái)運(yùn)行（支持WindowsServer20xx標(biāo)準(zhǔn)版（缺�。约癐BMAIX、HP－UNIX、SUNSolaris、Linux等最新版本的操作系統(tǒng)），支持基于數(shù)字證書的安全身份認(rèn)證；③PC客戶端支持Windows20xx、WindowsXP、Win-dowsServer20xx、Vista、Windows7、Linux、MacOS等主流最新版操作系統(tǒng)，支持IE、火狐、谷歌等主流瀏覽器；④移動(dòng)客戶端Apple版軟件支持iOS5以上操作系統(tǒng)，支持在iPhone、iPadmini等移動(dòng)手持設(shè)備上部署；Android版軟件支持An-droid2．1以上操作系統(tǒng)；⑤系統(tǒng)要求具有良好的擴(kuò)展性和兼容性。
【設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
設(shè)計(jì)方案08-16
（精選）設(shè)計(jì)方案08-20
(精選)設(shè)計(jì)方案09-10
設(shè)計(jì)方案11-08