- 初中歷史《俄國的改革》說課稿 推薦度：
- 相關推薦
初中歷史《俄國的改革》說課稿【優(yōu)秀】
作為一名老師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的初中歷史《俄國的改革》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說教材
過渡語：教材是聯系教師和學生之間的橋梁，所以在備課時我會認真分析教材，吃透教材。
本課是部編版初中歷史九年級下冊第一單元第2課的內容，主要介紹了農奴制盛行之下，俄國為改變自身的落后狀況，進行了自上而下的改革。掌握本課知識，能幫助學生進一步了解近代資本主義的發(fā)展情況，完善知識體系。
二、說學情
過渡語：教師不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握。
九年級的學生較為活潑，學習歷史的興趣濃厚。但由于本課知識比較冷門，對于沙皇專制和農奴制是如何阻礙俄國發(fā)展這一部分的內容，學生可能不太清楚，所以在授課過程中我會使用多樣的教學方法幫助學生理解學習。
三、說教學目標
過渡語：新課標指出，三維目標應是緊密聯系的一個有機整體，因此我確定如下教學目標。
【知識與能力】
了解俄國改革的原因，歸納總結出改革措施，能正確分析改革對俄國的意義。
【過程與方法】
通過開展小組討論，提高思考與交流能力，增強學習興趣。
【情感態(tài)度與價值觀】
通過本課學習，認識到改革的重要性，國家發(fā)展要順應時代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)新。
四、說教學重難點
過渡：根據學生現有的知識儲備和知識點本身的難易程度，我確定了本課的重難點如下。
【重點】
俄國改革的措施。
【難點】
俄國改革的意義。
五、說教法學法
過渡：新課程教學中的指導思想是把“學習的主動權給學生”，倡導自主、合作、探究的學習方式�；诖耍覍⒉捎脝柎鸱�、情景創(chuàng)設法、小組討論法、史料分析法等教學方法。
六、說教學過程
過渡語：教學過程是本次說課的核心環(huán)節(jié)，下面我將著重進行分析。
環(huán)節(jié)一：導入新課
過渡語：良好的導入是激發(fā)學生學習熱情和求知欲的有效方法。
我會在多媒體展示彼得一世的圖片，并附上俄羅斯總統(tǒng)普京對于彼得一世的評價，提出問題：普京總統(tǒng)為什么說彼得一世是他最敬佩的人?彼得一世做了哪些事情促進俄國發(fā)展?
【設計意圖】通過展示圖片的方式，吸引學生的興趣，更快地將注意力轉移到課堂中來。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)彼得一世改革
首先，為了讓學生更好的了解俄國的改革，我會請學生結合課前搜集的資料來介紹俄國是如何建立的，并進一步明確，俄國建立后實行專制統(tǒng)治，對農民的壓迫和剝削逐漸加深。
明確這一點后，我會繼續(xù)利用多媒體播放電影《彼得一世》片段，讓學生觀看完視頻之后簡單介紹彼得一世的生平經歷，并列表總結彼得一世的改革措施�；趯W生的答案，我會進行鼓勵性評價并進行補充，最后歸納得出彼得一世從政治、經濟、軍事和社會等方面進行了改革。
接下來，我會展示《15-18世紀俄羅斯疆域擴張圖》，請學生通過觀察圖片描述俄國疆域的變化，感受改革給俄國帶來的影響。隨后，我會繼續(xù)展示普希金和馬克思對于彼得一世改革的評價，讓學生思考本次改革到底有何影響?最后由師生共同總結出，彼得一世改革提高了俄國的經濟和軍事能力，促進了俄國近代化發(fā)展，但是農奴制卻進一步強化。
【設計意圖】通過展示視頻，能夠給學生強烈的感觀刺激，激發(fā)學習興趣。通過列表總結改革措施，學生能夠理清知識脈絡，加深印象。
(二)廢除農奴制
農奴制的逐漸加強，嚴重阻礙著俄國社會的發(fā)展，為了深化這一知識點，我會展示《獵人筆記》中描寫農奴制下人們悲慘生活的片段，讓學生認識到俄國改革迫在眉睫。之后我會展示亞歷山大二世告誡貴族的話，引導學生思考：亞歷山大二世采取了哪些自上而下的改革措施?學生結合教材內容回答問題，師生共同總結出：亞歷山大二世頒布了廢除農奴制的法令，雖然這個法令廢除了農奴制，但是農奴要付出一大筆錢去購買土地，并為此付出了沉重代價。
歷經改革后，俄國有了進一步的發(fā)展，但是對于廢除農奴制這一事件，史學家褒貶不一。我會展示關于評價本次改革的史料，讓學生結合史料討論廢除農奴制的利弊。在討論過程中，引導學生積極發(fā)言，并注意維護課堂秩序。討論結束后請雙方進行總結，最后得出結論：俄國廢除農奴制走上資本主義道路，但是農奴制的殘余依然存在，在一定程度上也阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。
【設計意圖】結合文學作品感受農奴制下人民的艱難生活，能夠引發(fā)學生共鳴，加深印象。通過開展小組討論，增強學生的思考能力與交流能力，激發(fā)學生的深層思維。
環(huán)節(jié)三：小結作業(yè)
1.小結：為了檢驗我本課的教學效果，我會采用師生共同總結的方式回顧所學知識，加深對于本課知識的理解。
2.作業(yè)：請學生根據本課內容編排小話劇，下節(jié)課進行表演展示。
【設計意圖】通過編排話劇，不僅能提高學生的學習興趣，也能夠進一步加深學生對于認識的認識。
七、說板書設計
我的板書秉承著簡潔明了的原則，設計如下：
【初中歷史《俄國的改革》說課稿】相關文章：
初中歷史《俄國的改革》說課稿03-18
初中歷史《土地改革》說課稿10-11
初中歷史《土地改革》說課稿（精華）12-10
九年級歷史下冊《俄國的改革》教學設計07-01
初中歷史說課稿06-25
初中歷史經典說課稿11-18
九年級歷史下冊《俄國的改革》知識點匯總07-02
初中歷史面試說課稿06-27
初中歷史說課稿優(yōu)秀12-10