幼兒園大班書(shū)法活動(dòng)《小小書(shū)法家》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編整理的幼兒園大班書(shū)法活動(dòng)《小小書(shū)法家》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　書(shū)法的練習(xí)有利于身心健康的發(fā)展，養(yǎng)成做事專(zhuān)心，持之以恒的良好行為習(xí)慣。本次活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展為主，讓幼兒通過(guò)自由探索，發(fā)現(xiàn)書(shū)法的魅力，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，主動(dòng)性。通過(guò)感官讓幼兒感受書(shū)法的美，以視覺(jué)來(lái)讓幼兒感受書(shū)法的環(huán)境，用聽(tīng)覺(jué)感受音樂(lè)帶來(lái)的安靜柔和的書(shū)法氛圍。用動(dòng)手書(shū)寫(xiě)讓幼兒樹(shù)立從小寫(xiě)好字的行為意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解中國(guó)書(shū)法的歷史文化和中國(guó)書(shū)法的由來(lái)。

　　2.感受中國(guó)書(shū)法的魅力，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

　　3.掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書(shū)法，了解書(shū)法。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　基本準(zhǔn)備：

　　書(shū)法作品照片若干、文房四寶、藝術(shù)品照片若干、宣紙、圖片、白紙、各種各種的漢字球。

　　其它準(zhǔn)備：

　　輕音樂(lè)、古典音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)、并進(jìn)行書(shū)法作品欣賞。

　　1.教師:今天啊老師給大家?guī)��?lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)，大家開(kāi)動(dòng)自己的小腦袋來(lái)猜一猜吧。

　　謎語(yǔ):一個(gè)矮矮人，穿的短短裙，走的彎彎路，說(shuō)話細(xì)又明。（打一文具）

　　謎底：毛筆

　　對(duì)，是毛筆。所以啊今天老師就帶你們?nèi)チ私庖幌玛P(guān)于書(shū)法的故事。

　　2.教師播放音樂(lè)，讓幼兒邊聽(tīng)古典音樂(lè)邊觀看書(shū)法作品和藝術(shù)品。

　　二、出示王羲之作品、并展開(kāi)討論。

　　1.教師拿出王羲之的書(shū)法作品圖片，并講述王羲之的故事。并讓幼兒自由討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)書(shū)法的初步認(rèn)識(shí)，了解什么叫書(shū)法以及看到這些字的感受是什么？

　　王羲之是中國(guó)有名的書(shū)法家，他很厲害。從小就開(kāi)始就進(jìn)行書(shū)法練習(xí)，幼年的王羲之曾跟隨書(shū)法家衛(wèi)夫人學(xué)書(shū)，并且深得衛(wèi)夫人真?zhèn)�。王羲之為了�?xiě)好字每天都在門(mén)外面的缸洗毛筆最初水還是清的，后來(lái)水就變黑了。王羲之的書(shū)法也就寫(xiě)的越來(lái)越好。

　　2.讓幼兒自由討論。說(shuō)說(shuō)對(duì)書(shū)法的初步認(rèn)識(shí)，了解什么叫書(shū)法以及看到這些字的感受是什么？并拿出文房四寶并簡(jiǎn)單講解文房四寶的作用及正確使用方法。

　　三、分組活動(dòng)、并進(jìn)行毛筆練習(xí)。

　　1.練習(xí)寫(xiě)毛筆字，教師針對(duì)不同的小組教授不同的毛筆字寫(xiě)法。

　�、俟适戮毩�(xí)法：寫(xiě)字握筆的五個(gè)手指，就是五個(gè)用力推車(chē)上山的互幫互助兄弟，有的手指負(fù)責(zé)推車(chē),有的手指負(fù)責(zé)拉車(chē)，剩下的手指負(fù)責(zé)扶住車(chē)，最小的手指則是負(fù)責(zé)在一旁鼓勁加油的，五個(gè)手指需要分工合作缺一不可，所以要想寫(xiě)好字，必須要讓五個(gè)手指互相配合才行。

　　②游戲練習(xí)法：小手是小警察，指揮的方向正確了，毛筆就能聽(tīng)從你的指揮，我們來(lái)學(xué)做小警察：右邊手臂彎曲于胸前，成小警察狀，然后將毛筆當(dāng)作指揮棒豎著交給小警察，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。

　　③兒歌練習(xí)法：握筆要直、拿筆要緊、掌要豎起、手心需空、筆竿對(duì)直鼻子。

　　2.讓幼兒利用毛筆在白紙上進(jìn)行涂鴉，激發(fā)興趣。

　　四、整理工具、分享交流經(jīng)驗(yàn)。

　　1.教師介紹如何收拾整理工具，并讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單整理，幫助其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并玩游戲:我會(huì)幫漢字寶寶找家(方法:分小組提供不同漢字球和行書(shū)、楷書(shū)盒子。讓幼兒對(duì)比進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)比漢字球身上的字有什么不同，讓后放進(jìn)相對(duì)應(yīng)的盒子里面。）

　　2.經(jīng)驗(yàn)分享。

　　讓幼兒展示自己自己小組的涂涂寫(xiě)寫(xiě)，讓幼兒看看自己小組寫(xiě)的字與其他小組有什么不同。

　　五、教師總結(jié)、展示作品。

　　1.伴隨音樂(lè)結(jié)束讓教師表演書(shū)法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)書(shū)法，了解探索傳統(tǒng)文化的興趣。

　　2.教師幫助幼兒把今天所書(shū)寫(xiě)的作品粘貼在作品墻上。

　　六、作品分享。

　　1.讓幼兒把今天學(xué)到的內(nèi)容分享給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。讓他們了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)幼兒基本了解了什么是書(shū)法、簡(jiǎn)單的知道了一些關(guān)于書(shū)法的小竅門(mén)，對(duì)書(shū)法的涂涂寫(xiě)寫(xiě)產(chǎn)生了極大的興趣。有效的幫助幼兒了解了我國(guó)的傳統(tǒng)文化(書(shū)法)。且在活動(dòng)過(guò)程中幼兒能積極參與活動(dòng)，并積極配合老師。雖然在此次活動(dòng)過(guò)程中幼兒會(huì)把墨水弄在自己手上，但在之后的活動(dòng)中教師可以注意一下提醒幼兒不要把墨水弄在自己的手上了。

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