《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：
數(shù)數(shù)，數(shù)的組成
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠熟練地一個一個地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2、掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
弄清數(shù)的.組成
教學(xué)難點(diǎn)：
理解計(jì)數(shù)單位
教學(xué)準(zhǔn)備：
小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、看小黑板回答問題：
1個十和2個一組成xx，20是xx個十組成的
5個一和1個十組成xx，xx個十和xx個一組成17
2、出示第31頁圖。
提出問題：
（1）上面有幾個小朋友？（4個）
（2）他們在干什么？（數(shù)一共有幾只羊）
�。�3）他們都說了些什么？（有的說大概有100只，有的說比20只多得多……）
教師：他們回答對嗎？這些羊大概有幾只？今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。
二、新授課。
1、教學(xué)例1。
�。�1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆（學(xué)生動手操作）。10個一是多少？（10個一是一十）（板書）是幾捆？（一捆）繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。
教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根？（29根）
教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根？（30根）潢10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆？（3捆）
（2）排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊？（10塊）拿3排木塊是多少塊？（30塊）再加2塊呢？（32塊）接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊？（35塊）
（3）教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆？（3捆）如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆？（10捆）10捆是幾根小棒呢？（100根）10個一是一百。（板書）
在教學(xué)中要注意每數(shù)到接近整十時，再數(shù)一個是幾十要停頓強(qiáng)調(diào)。如29后面是30，39后面是40……同時每數(shù)完整十?dāng)?shù)就問同學(xué)們怎么辦？（捆成一捆）
教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地?cái)?shù)，還可以10個10個地?cái)?shù)，10個十是多少？（10個十是100）
2、教學(xué)例2。
�。�1）數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。
教師：請同學(xué)們拿出35根小棒，看誰拿得快（3捆又5根），再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。（強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九再數(shù)一根是多少）四十二根是幾捆又幾根？
�。�2）離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。
教師：誰知道八十九數(shù)完數(shù)是多少？九十九數(shù)完數(shù)是多少？學(xué)生回答后，讓全體同學(xué)一起數(shù)，再指名個別數(shù)。
�。�3）做課本第33頁例3上面的“做一做”。
讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。
3、教學(xué)例3。
教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒？（35根小棒）
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？（35根小棒是由3個十和5個一組成的）3個十和5個一組成多少呢？（3個十和5個一組成35）
三、鞏固練習(xí)。
1、做課本第33頁例3下面的“做一做”。
首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的。獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。
2、（首尾呼應(yīng)）再出示第31頁圖。
提問個別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么？這些羊有幾只？
3、兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。
甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。
乙：我是50號。五十是由5個十組成的。
丙：我是32號。三十二是由3個十和2個一組成的。
4、練習(xí)，認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力：
1．猜數(shù)。
�。�1）4個十和6個一合起來的數(shù)是幾？
�。�2）58里面有幾個十和幾個一？
（3）69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？
�。�4）數(shù)出87后面的5個數(shù)。
2．“提問
《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)2
第四單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
第一課時 數(shù)數(shù)，數(shù)的組成
總課時數(shù)：
授課時間：
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠熟練地一個一個地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2．掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的。
3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
教具準(zhǔn)備
小棒100根、橡皮筋10根、投影片
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)。
1．回答問題：
1個十和2個一組成( )
20是( )個十組成的
5個一和1個十組成( )
( )個十和( )個一組成17
2．投影出示第31頁圖。
提出問題：
(1)畫面上有幾個小朋友(4個)
(2)他們在干什么(數(shù)一共有幾只羊)
(3)他們都說了些什么(有的說大概有100只，有的說比20只多得多……)
教師：他們回答對嗎這些羊大概有幾只今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。
二、新授。
1．教學(xué)例1。
（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動手操作)。10個一是多少， (10個一是一十)(板書)是幾捆(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆．
教師：你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根(29根)
教師：大家數(shù)到29根小棒，如果再添上一根是多少根(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆(3捆)
(2)教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊(10塊)拿3排木塊是多少塊(30塊)再加2塊呢(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊(35塊)
(3)教師：剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)10捆是幾根小棒呢(100根)10個十是一百。(板書)
教師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地?cái)?shù)，還可以10個l0個地?cái)?shù)，10個十是多少(10個十是100)
2．教學(xué)例2。
(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。
教師：請同學(xué)們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少)
四十二根是幾捆又幾根
(2)離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百．
(3)做課本第35頁例2上面的“做一做”。
讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。
教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒(35根小棒)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。35根小棒是由幾個十和幾個一組成的(35根小棒是由3個十和5個一組成的')3個十和5個一組成多少呢(3個十和5個一組成35)
三、鞏固練習(xí)。
1．做課本第35頁 例2下面的“做一做”。
首先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖形，是由幾個十和幾個一組成的．獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)．
2．再投影出示第33頁圖。
提問個別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么這些羊有幾只
3、兩人一組，互相說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。
甲：我是15號。十五是由1個十和5個一組成的。
乙：我是50號．五十是由5個十組成的。
丙：我是32號．三十二是由3個十和2十一組成的。
四、布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
作業(yè)設(shè)計(jì)：
課后記：
《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)3
課型：新授課授課時間：第周第課時
教學(xué)內(nèi)容：教科書31~33頁，練習(xí)七2、4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口能力，在各種數(shù)數(shù)活動中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，滲透數(shù)與實(shí)物對應(yīng)的思想。
3、培養(yǎng)學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的興趣，養(yǎng)成在活潑氛圍中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的'興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時，下一個整十?dāng)?shù)應(yīng)該是多少。
教具準(zhǔn)備：教師：蛋糕模型，蠟燭；學(xué)生：小棒，卡片。
教學(xué)過程：
一、利用舊知引入，提出問題
1、創(chuàng)設(shè)情境：今天是我妹妹的生日，這兒有一塊插了蠟燭的蛋糕（20根），猜猜看有多少根？
2、談話：老師把蠟燭變成了小棒，在你的桌子上，請你數(shù)一數(shù)到底有多少根？
3、引導(dǎo)學(xué)生思考：這些小棒怎樣表示能使人一眼就看出是20根？
4、小結(jié)：10個一是一十，2個十就是二十。
5、以這二十根小棒為標(biāo)準(zhǔn)，估計(jì)桌上的小棒總共多少根，引入課題”100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識“。提出問題：你們想學(xué)些什么呢？
二、重視學(xué)法探究，解決問題
1、在嘗試和思考中學(xué)會數(shù)數(shù)：你們會數(shù)20到100之間的數(shù)嗎？（學(xué)生試數(shù)）
�。�1）同位配合，一人拿小棒，兩人一起數(shù)：從21數(shù)到30。
�。�2）一根一根地試數(shù)小棒，從31數(shù)到100。
�。�3）10根10根地?cái)?shù)100根小棒，歸納：幾個十就是幾十，10個十是100。
2、在觀察和游戲中掌握數(shù)的組成：
（1）觀察三張卡片：
用小棒表示64、22、42的組成、用漢字表示三個數(shù)的組成。
�。�2）看圖回答問題：
�、俪鍪�6捆小棒（每捆10根）和4根小棒，它是怎樣組成的？一共是多少？
②出示2捆小棒和2根小棒，一共是多少？它是怎樣組成的？
③出示數(shù)（四十二），用小棒表示，說說它的組成。
�、苄〗Y(jié)：幾十就是由幾個十組成的，幾十幾總是由幾個十和幾個一組成的。
（3）師生”對口令“：
師生
292個十9個一
4個十8個一48
6個十60
79七個十9個一
......
學(xué)生當(dāng)小老師，出題考大家。
�。�4）33頁做一做：獨(dú)立完成。
三、體驗(yàn)成功愉悅，獨(dú)闖難關(guān)：
讓學(xué)生獨(dú)立解決智慧爺爺在各個難關(guān)中提出的問題。
1、與七十相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。一百里面有（）個時，一百里面有（）個一。
4個一和6個十組成（）。
數(shù)出三十二前面的五個數(shù)：.
2、接著數(shù)：
九十四、九十五、（）、（）、（）、（）、（）。
�。ǎ�、（）、（）、（）、八十一、八十二、（）。
3、練習(xí)七第2題：百球圖（估一估，數(shù)一數(shù)）。
4、練習(xí)七第4題：幫小動物回家。
四、總結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有那些收獲？
作業(yè)布置：
板書設(shè)計(jì)：
數(shù)數(shù)數(shù)的組成
10個十是100，10個一是10，2個十是20
64由6個十和4個一組成
22由2個十和2個一組成
42由4個十和2個一組成
課后小結(jié)：
【《數(shù)數(shù)數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
數(shù)數(shù)及數(shù)的組成教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
人教版數(shù)學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)-數(shù)的組成》教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》評課稿范文06-24
《100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)數(shù)的組成》課堂實(shí)錄與評析07-02
小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊《數(shù)數(shù)，數(shù)的組成》教學(xué)課件06-25
《數(shù)數(shù)、讀數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-15