《一次游覽活動》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位杰出的老師，時常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編精心整理的《一次游覽活動》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《一次游覽活動》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會把游覽活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順，意思連貫；
2、懂得寫游覽活動要寫清楚游覽的時間、地點(diǎn)、人物，并把印象最深，最愿研究的景物寫具體；
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的'閱讀能力，學(xué)習(xí)收集、分析、處理、運(yùn)用信息的實(shí)踐能力；
4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，感受自然景物美，提高愛美的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過研究實(shí)踐，學(xué)會按游覽的過程（地點(diǎn)變換）的順序記敘。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生在研究過程中，學(xué)習(xí)收集、分析、處理、運(yùn)用信息，并能把印象取深、最愿探究的景物寫具體。
四、教程設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬�、領(lǐng)悟要求，選定專題
1、明確本次作文的范圍和要求：
⑴、理解題目意思；
⑵、通讀課文，明確作文的范圍和要求。
2、師生共商，確定作文專題：
�、拧⒆灾魉伎�，擬定專題；
�、啤⑿〗M討論，落實(shí)合作專題；
�、恰⒔處熤笇�(dǎo)，明確專題。
�。ǘ@專題，引導(dǎo)過程
1、研讀課文1——4小節(jié)，初悟?qū)懛ǎ?/p>
2、研讀例文（《秋游景山》、《兒童鐵路》）領(lǐng)悟?qū)懛罢Z法；
3、實(shí)地觀察、調(diào)查、咨詢、體驗(yàn)，初步記錄研究成果；
4、指導(dǎo)從課外查找一些“游記”類文章進(jìn)行研讀，進(jìn)一步明確寫法及語言運(yùn)用。
�。ㄈ⒆灾骱献�，研究專題
1、研讀課文1——4小節(jié)，初悟?qū)懛ǎ?/p>
2、研讀例文（《秋游景山》、《兒童鐵路》）領(lǐng)悟?qū)懛罢Z法；
3、集體組織（或小組合作、個人自主）地實(shí)地觀察、調(diào)查、咨詢、體驗(yàn)景物，初步記錄研究成果；
4、指導(dǎo)從課外查找一些“游記”類文章進(jìn)行研讀（可從親朋好友、書店圖室、上網(wǎng)下載等方式獲取），以積累語言材料及寫作技法。
�。ㄋ模�、成果分享，促進(jìn)發(fā)展
1、完成研究性作文；
2、小組或集體交流作文；
3、修改文章，重組（作）文章；
4、自由發(fā)表暢談研究過程中的感受、體驗(yàn)和想法等；
5、師小結(jié)（作文完成了，能力培養(yǎng)了�。�
《一次游覽活動》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
１、學(xué)會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順，意思連貫。
�。病⒍脤憺g覽活動要寫清楚人物，瀏覽的時間、地點(diǎn)，要抓住主要景物來寫。
�。场⒏惺茏匀痪拔锩�，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能按一定的順序把瀏覽活動中見到的景物有條理地寫下來。
難點(diǎn)：記敘時要突出重點(diǎn)、寫具體。
三、教學(xué)時間：２課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
�。�、初步懂得怎樣寫一次瀏覽活動。
�。�、能把自己瀏覽的時間、地點(diǎn)交待清楚，主要景物能具體描述下來。
教學(xué)過程
�。薄l(fā)式談話，明確目標(biāo)
本次習(xí)作的任務(wù)是把秋游活動有順序地寫下來。
�。�、組織討論，明確寫作方法
�。ǎ保┳詫W(xué)課文，找出本次習(xí)作訓(xùn)練的要求。（記一次秋游活動，按瀏覽的過程把在秋游中見到的景物有條理地寫下來。注意語句通順、意思連貫。）
�。ǎ玻┯懻摚鯓硬拍馨芽吹降木拔镉袟l理地寫下來
第一，應(yīng)該把瀏覽的時間、地點(diǎn)、人物寫清楚；
第二，瀏覽中見到的景物，可以按照瀏覽的過程和地點(diǎn)變換的順序記敘。
第三，要有重點(diǎn)地記敘瀏覽中印象最深的景物。
�。ǎ常┙Y(jié)合《秋游景山》來體會寫作方法。
�、倮沓稣n文中地點(diǎn)變換的順序。
走出景山大門――果園――萬春亭
�、谡n文重點(diǎn)記敘的是哪個景點(diǎn)？是怎樣具體介紹的？
�、圩匀欢闻c自然段之間是怎樣自然銜接的？
�。�、習(xí)作指導(dǎo)
（１）這次秋游的路線怎樣？你打算寫哪些景物，理出瀏覽的地點(diǎn)變換順序。
（２）在你印象中，哪一處景物給你留下最深刻的.印象，并把它具體描述下來。
�。ǎ常c(diǎn)撥：可以抓住景物的大小、形狀、色彩、輪廓、變化、動態(tài)和靜態(tài)等方面的情況進(jìn)行細(xì)致地描寫。
�。ǎ矗⿲W(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)段的描寫。
�。ǎ担┻x擇１、２例重點(diǎn)記敘的片斷交流，評議生，學(xué)生自行修改。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
�。�、學(xué)會把秋游活動中見到的景物有條理地寫下來，注意語句通順、意思連貫。
２、感受自然景物美，提高愛美的情趣。
教學(xué)過程
�。�、進(jìn)一步明確習(xí)作要求和方法。
（１）請學(xué)生讀一讀本次習(xí)作要求。
（２）齊讀習(xí)作方法。
（３）點(diǎn)撥：一般一個自然段介紹一處景物，自然段之間要寫好過渡語，感受最深、最有特點(diǎn)的景物要具體寫。
�。�、當(dāng)堂書面作文。學(xué)生模仿《秋游景山》的寫作方法，獨(dú)立作文。教師指導(dǎo)。
３、評議、抄寫作文。
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