五年級(jí)下冊(cè)書法課教學(xué)設(shè)計(jì)(必備)

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)下冊(cè)書法課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

五年級(jí)下冊(cè)書法課教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。

　　2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。

　　3．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．使學(xué)生初步掌握顏體人字頭的書寫要領(lǐng)。

　　2．使學(xué)生能夠借助米字格，臨寫范字“金”“命”。

　　3．教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．使學(xué)生感受人字頭天覆式結(jié)構(gòu)的`特點(diǎn)，初步掌握這一類字的書寫規(guī)律。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的審判能力，激發(fā)學(xué)生書寫的興趣。

　　教學(xué)用具：文房四寶

　　教學(xué)教程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀察感知

　　1．出示“人”字，復(fù)習(xí)“人”字的寫法。

　　2．出示含人字頭的幾個(gè)例字，并用紅色標(biāo)識(shí)出人字頭，學(xué)生觀察比較。

　　3．教師小結(jié)。

　　二、自主體驗(yàn)，探究方法

　　1．學(xué)生試寫兩個(gè)人字頭。

　　2．老師出示正確的人字頭，學(xué)生比較觀察。說(shuō)一說(shuō)哪些地方不至位。

　　3．教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材22頁(yè)，探究方法。

　　4．教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　三、賞析范字，臨寫練習(xí)

　　1．出示范字“金”“命”，分析結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2．觀察發(fā)現(xiàn)筆畫在米字格中位置關(guān)系，整體觀察筆畫的相互關(guān)系，找出關(guān)鍵筆畫的位置。

　　3．教師示范“金”字，學(xué)生書空。 4．學(xué)生嘗試書寫“命”字四遍。

　　四、作業(yè)展評(píng)，反饋指導(dǎo)

　　1．教師抽取一部分有代表性的習(xí)作講解。

　　2．學(xué)生自評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　3．糾錯(cuò)練習(xí)。

　　五、對(duì)比欣賞，拓展提升

　　1．出示歐體、柳體、趙體中的“金”字，學(xué)生對(duì)比欣賞。說(shuō)一說(shuō)人字頭在其他幾種楷書中的書寫特點(diǎn)。

　　2．找相關(guān)的字。你還能找出顏體中其他帶有人字頭的字嗎？

　　3．小結(jié)下課。

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　　教學(xué)要求：

　　1．掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類型——中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。

　　2．練習(xí)書寫上中下結(jié)構(gòu)的字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。

　　教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、揭示課題

　　今天，我們來(lái)學(xué)寫上中下結(jié)構(gòu)的字。

　　二、指導(dǎo)

　　1．出示小黑板。

　　菩意

　　2．學(xué)生觀察字形。

　　3．討論交流。

　�、胖袑捫停哼@一類型字的上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬。如“菩””字的“艸”、“口”部寫得較窄，而“立”部則寫得較寬。

　　⑵中窄型：這一類型字的上下兩部分較寬，而中間部分則寫得較窄。如“意””字的'“立”、“心”部寫得較寬，而“日”部則寫得較窄。

　　4．教師范寫。

　　5．學(xué)生練寫。

　　6．分析常見病因。

　�、胖袑捫停孩佟傲ⅰ辈窟^(guò)窄。②“艸”、“口”部過(guò)寬。

　　⑵中窄型：①“立”、“心”部過(guò)窄。②“日”部過(guò)寬。

　　三、練習(xí)

　　練習(xí)書寫其它上中下結(jié)構(gòu)的字。

　　四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。

　　第三課左右結(jié)構(gòu)（一）教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。

　　2．培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題，明確要求。

　　二、學(xué)習(xí)新課。

　　1．出示范字：相傅

　　2．觀察這些字的字形特點(diǎn)

　　3．交流

　�。�1）左右相等：這一類型的字左右兩部分寬度基本相等，如“相”字的“木”與“目”所占的寬度基本相等。

　　（2）左窄右寬：這一類型的字左半部較窄，而右半部較寬。如“傅”字的單人旁較窄，而右部則較寬。

　　三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)

　　1．教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法。

　　2．巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫（強(qiáng)調(diào)坐姿）

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)。

　　1．指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)。

　　2．檢查學(xué)生書寫情況。

　　3.教師小結(jié)。

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　　一、指導(dǎo)思想

　　提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步形成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　�。�1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　�。�2）正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

　　（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。

　　（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

　�。�3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

　�。�4）漢字的偏旁部首。

　　3、了解古代書法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情。

　　4、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字："規(guī)范、端正、整潔"。

　　5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的章法，嘗試作品。

　　三、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

　　周次教學(xué)內(nèi)容

　　第1—2周書法歷史

　　第3—4周三個(gè)點(diǎn)的書寫：撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)

　　第5—6周橫畫的變化及其寫法

　　第7—8周短豎、垂豎、懸針豎

　　第9—10周短撇、長(zhǎng)撇、豎撇的書寫

　　第11—12周斜捺的書寫

　　第13—14周橫鉤、豎鉤、彎鉤的.寫法

　　第15—16周豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折豎鉤

　　第17—18周斜折彎鉤、橫折、豎折、斜折

　　四、教學(xué)措施

　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、書法服務(wù)活動(dòng)，如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)，為家庭、鄰里書寫春聯(lián)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)筆畫臥鉤。通過(guò)觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。

　　2、學(xué)習(xí)書寫含有筆畫臥鉤的字。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤的書寫方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：寫法技巧、運(yùn)筆方法。臥鉤弧度勢(shì)態(tài)的把握，“心”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。

　　教學(xué)方法：自學(xué)、講、練法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：田字格紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入過(guò)渡：

　　1、欣賞圖片。老師最近在練字，要想把字寫好，必須要選好字帖。個(gè)人喜歡田老師的字。今天就把它帶來(lái)想和大家一起欣賞。怎么樣，好看嗎？好看在哪了？2。想把字寫好，首先筆畫至關(guān)重要。因?yàn)闈h字是由筆畫組成的`，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)和研究筆畫“臥鉤”的寫法。3。揭示課題。齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)寫“臥鉤”筆畫。

　　1、形象比喻，初識(shí)筆畫“臥鉤”的形態(tài)。提問：臥鉤像什么？（月亮、小船、香蕉）（你們說(shuō)的都很形象，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是有彎度。）

　　2、觀察臥鉤形態(tài)。提問：臥鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)）

　　3、師講解示范，臥鉤的寫法，下筆稍輕，先向右下（筆畫由輕到重），到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。

　　A、老師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。運(yùn)用兒歌，掌握寫法。前邊大彎后略平。輕起漸按鉤前頓，出鉤輕快且有力。

　　B、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆。

　　4、小結(jié)：臥鉤：起筆輕，右下斜，呈弧形，收筆頓，左上鉤。

　　三、學(xué)寫例字：

　　1）、說(shuō)說(shuō)哪些字有這個(gè)筆畫呢？

　　2）、運(yùn)用多媒體講解并示范“心”第1筆為垂點(diǎn)，略向左斜，從橫中線上起筆，寫在半格中間；第2筆臥鉤，鉤尖略低于起筆的齊平線，起筆處不要與垂點(diǎn)靠得太近；第3筆為挑點(diǎn)、第4筆為右點(diǎn)。教學(xué)“心”字時(shí)，我先在黑板上工工整整寫了一個(gè)“心”字，它有三個(gè)點(diǎn)，臥鉤是這個(gè)字的重點(diǎn)筆畫。每個(gè)字就是一個(gè)故事，“臥鉤”像一個(gè)人躺在吊床上，第一點(diǎn)最低，因?yàn)檎眍^要低一些，第二點(diǎn)，因?yàn)樗�的手舉得很高，第三點(diǎn)正好落在橫中線上。

　　3）、組織學(xué)生認(rèn)真觀察、分析例字，學(xué)生擺好三個(gè)點(diǎn)的位置。

　　4）、教師的直觀示范，把例字的書寫過(guò)程展示給學(xué)生看，明確各筆畫在田字格中的位置。

　　四、學(xué)寫忠、思、想，了解變?yōu)樾淖值缀髮懛ǖ牟煌��?/strong>

　　五、展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

　　六、總結(jié)

　　每一個(gè)字就是一個(gè)故事，要想把這個(gè)故事講*，必須把筆畫寫的到位，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們會(huì)收獲滿滿。

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