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考試作文300字匯總4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的考試作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
考試作文300字 篇1
對于考試，我其實非常的害怕的。但是每次考試之前的前一天或者是前一個晚上，我都是不會看書的。到了考試的時候，心情特別的亂。最突出的時候就是第一堂考語文。我最岔的一門就是語文了�！喿x作文......每次看到那些作文的要求————最少不底與400字--最少不底與600字。到了后面會更多的`。 我考試的時候?qū)懙淖魑?------50分我最多得30多分40分我不超過35分。作文靈感好的時候，只是會在課堂上。每次聽到別人說————“我考試的時候59分的作文我最少得42分左右......”這類話的時候我都是羨慕不以。到了數(shù)學(xué)考試的時候我不慌不忙的做完沒到題，分?jǐn)?shù)都不會低的。到了現(xiàn)在，我一直都很害怕考試中的語文考試。
考試作文300字 篇2
“等我一分鐘!”我脫口而出這句口頭禪。
“不要再讓我等了，一分鐘也不行!”父親忍無可忍地對我說。
對于我而言，一分鐘很長，足以讓我把一直拖著的事情草草收尾；一分鐘很短，只不過一分鐘的時間，父親也不愿意等我，每次總是默不出聲、頭也不回地丟下我。
這次他仍舊沒有等我，丟下一句狠話獨自出門了。我百般無奈，爺爺給我講了一個關(guān)于一分鐘的故事……
三十幾年前，有一個男孩每天都與他要好的.小伙伴結(jié)伴同行。有一天，男孩和小伙伴如往常一樣一起放學(xué)回家，一路上有說有笑。突然，男孩眼前一亮——在大樹下，來了一位說書人正繪聲繪色地給人們講故事呢！這引起了男孩濃厚的興趣：“你去小賣部買作業(yè)本，我想聽一下，就五分鐘，5點14分在前面的亭子等。”男孩笑笑地說，了解他的小伙伴一口答應(yīng)了，于是兩人分道而行。男孩興致勃勃地奔向說書的地方，兩眼放光，津津有味地品嚼著。滴答滴答，時間一分一秒地跑走了�！爱�(dāng)”一聲，不知誰家的落地鐘發(fā)出了洪亮的聲音，把入了迷的男孩拉了出來�！鞍�15點15分了？”男孩回過神來，緊揣著“遲了”兩個大字，如箭似的沖向約定的地方。“才一分鐘，我肯定比他早！”男孩邊跑邊想。
考試作文300字 篇3
下周就要考試了老師在周會課上宣布，你們已經(jīng)是初三的學(xué)生了，馬上就要面臨中考，未來究竟如何發(fā)展全掌握在你們自己的手中。我身為老師，能做的只是盡量多教一些有用的知識，讓你們增加一些考高分的'機會......
得，老師又在啰嗦了，這是這個月第幾次了，每次說的內(nèi)容都大同小異，我都能背下來了。哎我不禁輕嘆了口氣，這監(jiān)牢似的生活啥時候是個頭啊。初三就是不好，每天都只能和各式各樣的輔導(dǎo)書打交道，把學(xué)生累個半死，可老師們還嫌不夠。這真應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)上流傳的那句話：考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。
也許，考試是能夠檢測一個人在某一階段對知識的掌握程度或基礎(chǔ)是否扎實。但誰又能肯定的說考試沒有帶來一絲不良的影響呢？
首先考試會使學(xué)生感到緊張，影響發(fā)揮，以至考試成績不夠好，打擊自信心，從此一蹶不振，自曝自棄；其次，考試會使學(xué)生感到壓力，使得產(chǎn)生逆反心理，從而對學(xué)習(xí)失去興趣；還有，考試也可能影響到學(xué)生們的情緒，使得其備考緊張。所以，考試真的是有利有弊。
再次，我也衷心地對考試說一句：考試，我感謝你讓我認(rèn)清了我自己的實力，但我也痛恨你讓我為了考一個好成績而忙綠不已。
考試作文300字 篇4
考試，乃老師之法寶也。考試一開始，便如同一場“音樂會”開始了……
前奏
隨著老師的“指揮棒”一揮，許許多多的“樂譜”便一張一張地發(fā)到學(xué)生的手里。有些學(xué)生胸有成竹地寫著這張“樂譜”，有些對“樂譜”還不理解，有些則直接將“樂譜”放到一邊，玩起了尺子……
狂想曲
“這題沒學(xué)過啊！”“‘枯藤老樹昏鴉’的‘藤’怎么寫啊�！痹孤暣似鸨朔�，如同大海上的浪花。大家都抓耳撓腮，試圖從附近的人里打聽到答案，可大家都一無所知。唉，沒辦法，靠不了別人，可自己不會，只好“聽天由命”了。
狂想曲+幻想曲
“演奏”已經(jīng)進入后半段，有些人已經(jīng)不再“狂想”，開始“幻想”，幻想自己得了“優(yōu)”時同學(xué)對自己的刮目相看，幻想得了“優(yōu)”后家長會怎樣獎勵自己。可一小會后，他們又被拉回了現(xiàn)實。結(jié)束“幻想”之后，又繼續(xù)開始了自己的“狂想”。
尾聲
隨著老師手里的“指揮棒”一揮，演奏結(jié)束了。“樂譜”們一個一個地被上交到“演奏家”手里。而考生們呢，只好等待考核的`結(jié)果，看看能不能通過“評委”老師的“凱旋門”成功“凱旋”而歸。
唉，考試的演奏終于結(jié)束了，學(xué)生們能暫時“安生”了�？蓭讉�月后，又迎來學(xué)生們的下一次“演奏”。
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