（實(shí)用）地理試卷分析七年級(jí)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會(huì)接觸到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強(qiáng)自信心。還在為找參考試卷而苦惱嗎？以下是小編精心整理的地理試卷分析七年級(jí)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地理試卷分析七年級(jí)1
本次七年級(jí)地理期中考試由海港區(qū)教研室統(tǒng)一命題。從試題內(nèi)容看，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，重點(diǎn)突出，符合初中地理教學(xué)的實(shí)際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當(dāng)。
一、試卷總體分析
�。ㄒ唬�、試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容
海港區(qū)20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末地理試卷，試卷的分值為100分，考試時(shí)間為60分鐘，共分為三部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、填空題、綜合題�？疾閮�(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)全部的內(nèi)容。
（二）、試卷的特點(diǎn)——重讀圖，題靈活
試題質(zhì)量、難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖、用圖能力及綜合應(yīng)用能力，但試題具有很強(qiáng)的靈活性，可謂面面俱到、無(wú)所不考，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況，由此可見(jiàn)命題人的良苦用心。
二、學(xué)生答卷中的答題狀況表明
（一）選擇題答題情況
選擇題總體失分率較低，其中第5、8、14、15題是學(xué)生錯(cuò)誤率較高的題，第5題考的是島嶼、半島、海峽、群島的判讀，第8題考的是兩地的相對(duì)高度，第14題考的是根據(jù)氣候特征判讀氣候類(lèi)型，15題考的是大比例尺地圖的實(shí)例。
學(xué)生這四道題失分的主要原因是對(duì)基本概念及實(shí)例掌握不到位，說(shuō)明學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力不強(qiáng)。
�。ǘ┨羁疹}答題情況
填空題共8小題，每空1分，共20分。出錯(cuò)較多的是21、22、24題和25題的一部分，21題考查的是描述地球大小的三個(gè)數(shù)據(jù)，學(xué)生對(duì)于期中考試以前的'內(nèi)容復(fù)習(xí)不到位，掌握的不好；22題考查地圖三要素，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，24題考查影響氣候的主要因素，也是老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，很多學(xué)生對(duì)不認(rèn)真，答成了氣候的兩個(gè)要素；25題反復(fù)練習(xí)人口的自然增長(zhǎng)率由出生率和死亡率決定，學(xué)生都不認(rèn)真記憶，丟分較多。
�。ㄈ┚C合題答題情況
綜合題共4大題，40分。29題主要考查經(jīng)緯度和五帶的劃分及大洲的名稱(chēng)和界限。從學(xué)生的答題看，大部分學(xué)生主要經(jīng)緯度的書(shū)寫(xiě)這失分，可見(jiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不深刻；30題主要考查世界氣候的內(nèi)容，有些同學(xué)把熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶季風(fēng)氣候、熱帶沙漠氣候和溫帶季風(fēng)氣候、地中海氣候弄混了，可見(jiàn)對(duì)各種類(lèi)型的氣溫降水圖掌握不牢固。這也提醒教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，引起學(xué)生的注意；31題主要考查人口稠密的三大地區(qū)及原因。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但掌握的還是不好。32題考查發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家及所在半球，依然是重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，但還有丟分的情況。
總之，答卷情況反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運(yùn)用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高。
三、存在的問(wèn)題
1、從考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，審題不清，思路不明，解題能力差。
2、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，如第29、30題，學(xué)生失分嚴(yán)重。
3、教師教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)例分析，不能純理論教學(xué)。
四、對(duì)今后教學(xué)工作的建議
1．科學(xué)使用《考試說(shuō)明》
首先，要深入鉆研《考試說(shuō)明》，明確考試范圍，體悟考試要求，揣摩真題立意。按《考試說(shuō)明》要求復(fù)習(xí)備考，把握要求，明確方向，增強(qiáng)備考的目的性。
其次，要把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》與試題、教材、練習(xí)相結(jié)合，重在發(fā)現(xiàn)考試內(nèi)容的必考點(diǎn)，把握領(lǐng)會(huì)考試題特點(diǎn)及其變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)處在考查方向上的知識(shí)點(diǎn)，積極探究“對(duì)所列考試內(nèi)容的考查程度不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。
2、明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)
教學(xué)結(jié)束后教學(xué)工作必須要認(rèn)真做好規(guī)劃，要有的放矢，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，這樣才能保證后期的教學(xué)效果，才能爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階。復(fù)習(xí)宗旨應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個(gè)環(huán)節(jié)：構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，促成知識(shí)遷移、規(guī)范解題，注重方法指導(dǎo)、參與訓(xùn)練，強(qiáng)化獨(dú)立思維。
3、考前輔導(dǎo)，注重方法
選擇題的解題方法很多，因人而異，如常見(jiàn)的方法有：直選法、排除法、圖解法、邏輯推理法等。一道題的解決，往往是運(yùn)用多種方法的結(jié)果，形式不同，但殊途同歸。
綜合題的解題要點(diǎn)：一是認(rèn)真閱讀材料，包括文字、圖表所提供的顯性信息和隱含信息；二是明確題中各小題待答的問(wèn)題，千萬(wàn)不能出現(xiàn)問(wèn)題遺漏；三是將信息材料和問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已學(xué)知識(shí)逐個(gè)進(jìn)行解決。答題中要注意文字書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言的規(guī)范性、要點(diǎn)的全面性等，都很重要，應(yīng)值得關(guān)注。
地理試卷分析七年級(jí)2
一、試卷特點(diǎn)
�。ㄒ唬┰嚲斫Y(jié)構(gòu)
本套試卷共分兩個(gè)大題，分別是單項(xiàng)選擇題、填空題、題型全面分值比例較理，加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的考察，重點(diǎn)考察實(shí)驗(yàn)探究，有利于考察學(xué)生的能力。
（二）注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查
試題注重基本概念和規(guī)律、基本現(xiàn)象的理解，盡可能從基礎(chǔ)知識(shí)著手，題目的難度中等偏難，靈活性較強(qiáng)。
（三）體現(xiàn)新課程的指導(dǎo)思想
試題體現(xiàn)了過(guò)程與方法，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的新課程理念。在注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能考察的同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究、信息搜集與處理等多種能力進(jìn)行了考察。
（四）加強(qiáng)了物理與生活實(shí)際的聯(lián)系
試題增大可與實(shí)際聯(lián)系的力度，有很多試題的情景取之于生活中，學(xué)生都比較熟悉。體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的新理念。
�。ㄎ澹┘哟罅藢�(shí)驗(yàn)探究的`考察力度
試卷中的實(shí)驗(yàn)與探究作為一個(gè)獨(dú)立的大題旗幟鮮明地單列出來(lái)，考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象處理數(shù)據(jù)的能力。
二、卷面反映出的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
1、學(xué)生不能靈活應(yīng)用物理知識(shí)分析和解釋自己身邊的物理現(xiàn)象這表明學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程脫離生活實(shí)際也說(shuō)明“從生活走向物理從物理走向社會(huì)”的課程理還未真正在課堂上生根、開(kāi)花、結(jié)果。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在與時(shí)代共舞中學(xué)習(xí)是新課程倡導(dǎo)的理念，這個(gè)理念的具體實(shí)施就是要把物理知識(shí)從具體的情景中抽象出來(lái)，再還原到具體情景中去。因此在平時(shí)教學(xué)中要防止從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)際，要將物理知識(shí)情景化，物理情景理性化。讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律，而是隨時(shí)能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題情景化，情景問(wèn)題理性化。
2、學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力大部分不強(qiáng)。看不準(zhǔn)、算不對(duì)、畫(huà)不全、說(shuō)不清
的現(xiàn)象很普遍。學(xué)生要么想不到，即使想到了也說(shuō)不出。說(shuō)出來(lái)的又不全面，不能準(zhǔn)確完整的表達(dá)出自己的意思。學(xué)生基本技能差的重要原因之一就是在平時(shí)教學(xué)中的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠。在今后的教學(xué)中，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替。要多給學(xué)生表達(dá)表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不僅僅想說(shuō)、敢說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)、善說(shuō)。不僅僅想做、敢做，還要會(huì)做、善做，把基本技能的訓(xùn)練落到實(shí)處。
3、學(xué)生在綜合應(yīng)用題上失分嚴(yán)重，這反映了我們對(duì)學(xué)生審題、作圖、計(jì)算、提問(wèn)質(zhì)疑、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、評(píng)估、信息收集和處理、分析歸納、綜合運(yùn)用以及方法遷移等方面的培養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在今后的教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性訓(xùn)練，切實(shí)把方法的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)內(nèi)容重視起來(lái)
4、學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)要素的運(yùn)用仍不得要領(lǐng)，面對(duì)探究性試題感到束手無(wú)策，這是教學(xué)中過(guò)分重視“知識(shí)與技能”，而忽視“過(guò)程與方法”造成的。
地理試卷分析七年級(jí)3
一、試題評(píng)價(jià)
�。ㄔu(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課程改革發(fā)展綱要、本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試綱要；評(píng)價(jià)內(nèi)容：命題材料選擇、試卷結(jié)構(gòu)、題型設(shè)計(jì)、能力點(diǎn)分布、三維目標(biāo)的體現(xiàn)、分值分布、試題難易比例等。）
1、這份試卷題量比較適中，按照滿分1000分來(lái)配置。其中選擇題占30% ，連線題占10% ，讀圖題占60% 。試題內(nèi)容覆蓋面比較廣，地形、氣候、人口、國(guó)家、山川河流、常識(shí)性的地理世界之最等知識(shí)點(diǎn)均有涉及，重點(diǎn)考察了學(xué)生的讀圖、記憶能力，但是對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的 知識(shí)涉及較少，如農(nóng)礦產(chǎn)品、工農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r（僅15題和連線題中有一個(gè)問(wèn)題，共2分），沒(méi)有考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題能力的思考型題目。
2、讀圖題所占比重過(guò)大，填圖的部分內(nèi)容要求過(guò)高，難度偏大，如非洲的阿特拉斯山脈和德拉肯斯山脈，高中生也未必能記住，北美的阿巴拉契亞山脈可以要求學(xué)生在后面的《美國(guó)》一節(jié)中去記憶。
第1題，所給答案錯(cuò)誤，最高的高原應(yīng)是青藏高原，最大的高原是巴西高原（湘教版教參中認(rèn)為是南極高原）。
第11題是第二章第3節(jié)的內(nèi)容，超出了本次考試的'命題范圍。
3、連線題的設(shè)計(jì)應(yīng)改進(jìn)，五條線交織，被1000多學(xué)生畫(huà)的花樣百出，所有的閱卷老師都怕改這樣的題，寧愿改10個(gè)選擇題，也不愿改這個(gè)5分的題。建議把前面的選項(xiàng)標(biāo)上括號(hào)，后面的選項(xiàng)標(biāo)上代號(hào)，然后要求學(xué)生把代號(hào)填進(jìn)括號(hào)，教師看代號(hào)改就輕松多了。
二、學(xué)生典型錯(cuò)誤分析
（要求：抽樣調(diào)查，歸類(lèi)整理，列出現(xiàn)象，分析原因。）
單項(xiàng)選擇題的第1題：題面是“世界上最高的大高原是——”學(xué)生的注意力集中在“高”字上的，就選擇了A、青藏高原；注意力集中在后面的“大”字上的，就選了B、巴西高原。閱卷教師是按B選項(xiàng)來(lái)判卷的，這樣大部分同學(xué)都被扣去了一分。
單項(xiàng)選擇題的第4題：有些同學(xué)把歐洲流經(jīng)國(guó)家最多的“多瑙河”與歐洲第一長(zhǎng)河“伏爾加河”弄混了，選擇了答案C。
填圖題的第1題：填寫(xiě)德拉肯斯山脈、阿特拉斯山脈、尼日爾河、贊比西河，正確率很低，原因是對(duì)地圖記憶不夠全面。
三、反思與建議
�。ㄡ槍�(duì)典型錯(cuò)誤分析，做出教學(xué)反思，并提出教學(xué)建議。）
1.重視對(duì)地圖中地理事物的記憶。
2.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，熟記基礎(chǔ)知識(shí)。
3.注意把握地理事物之間的聯(lián)系，做到理解透徹，記憶熟練。
4.強(qiáng)化填圖練習(xí)。
地理試卷分析七年級(jí)4
一、試卷總體分析
本次地理考試總分為100分，選擇題40分，讀圖綜合題60分。試題題量、難度適中，注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷具有很強(qiáng)的靈活性，結(jié)合實(shí)際情況，注重對(duì)地圖的分析理解，側(cè)重于對(duì)學(xué)生各方面能力的考查，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)地理起到了指導(dǎo)作用。
二、學(xué)生答卷中出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有:
(一)選擇題:第6小題錯(cuò)誤較多，講課時(shí)只側(cè)重于定義概念的闡釋?zhuān)瑢?duì)于外延及運(yùn)用講解的較少。第7小題考查的是坐標(biāo)的位置，學(xué)生的識(shí)圖讀圖能力還不夠，有些不知所措。第18、19小題考查的是等高線知識(shí)，學(xué)生掌握的不好。其他小題難度不是很大�？偟膩�(lái)說(shuō)，選擇題不難，做的不好的原因一方面是教師強(qiáng)調(diào)的不夠，一方面是一些同學(xué)掌握的不夠扎實(shí)。
(二)讀圖綜合題:
第1題，考查的是地球的運(yùn)動(dòng)（自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)）的有關(guān)知識(shí)，這個(gè)題在上課時(shí)我做過(guò)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，本以為學(xué)生不會(huì)有多少問(wèn)題，結(jié)果二班學(xué)生卻有相當(dāng)大一部分丟分了，他們好多人竟然沒(méi)做這道題。
第2題，考查的是地球五帶知識(shí)，這個(gè)題學(xué)生看后都覺(jué)得簡(jiǎn)單做的正確率較高，但是也反映出了學(xué)生不熟悉地理語(yǔ)言的問(wèn)題，表現(xiàn)在知道卻不能正確表達(dá)出來(lái)。還有就是錯(cuò)別字太多，五六個(gè)學(xué)生竟然把“帶”寫(xiě)成了“代”，鬧出了大笑話。
第3題，考查的'是地圖比例尺知識(shí)，這個(gè)題學(xué)生對(duì)實(shí)際距離的計(jì)算錯(cuò)誤較多，主要原因是測(cè)量不準(zhǔn)確，和我要求學(xué)生寫(xiě)出計(jì)算公式、列出算式再計(jì)算得出答案，學(xué)生沒(méi)按要求做，我為了養(yǎng)成他們的習(xí)慣進(jìn)行了扣分。
三、從答卷情況看教學(xué)中存在的問(wèn)題:
從這次考試來(lái)看，還是以基礎(chǔ)知識(shí)為主，平時(shí)要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解要細(xì)之再細(xì)，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，以為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題不用強(qiáng)調(diào)了。讓學(xué)生狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，程度好的同學(xué)要學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用。從綜合題來(lái)看，在教學(xué)上要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練，盡可能圖文結(jié)合。教學(xué)中應(yīng)該多進(jìn)行讀圖練習(xí)，不能純理論教學(xué)，要注重講練結(jié)合。
四、解決的措施
1、向課堂要質(zhì)量：課堂是教學(xué)的主陣地，要充分利用45分鐘。
2、要抓兩頭帶中間：使優(yōu)秀生更優(yōu)秀，從而也讓他們起到帶頭的作用，使中間生加入到優(yōu)秀生的行列。對(duì)于差生，多給他們關(guān)心，多給他們學(xué)好信心。
3、做好知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)
4、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)鞏固的練習(xí)
5、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的理解、運(yùn)用的能力的培養(yǎng)。充分利用學(xué)生手中的資料，填圖，識(shí)圖。增強(qiáng)記憶。
地理試卷分析七年級(jí)5
本次測(cè)試是有縣教研室統(tǒng)一命題，考試的范圍是中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)第一單元。測(cè)試形式為全員參與，閉卷形式。現(xiàn)就50分樣卷進(jìn)行分析結(jié)果如下。
一、試卷特點(diǎn)的分析
1、從題型上分析
本次試卷共分為兩大題，選擇題和綜合題，分值分別是28分、22分，這次的分值多在選擇題，與以往有所不同，以往綜合題占一半左右。這次的填空題與選擇題分值有點(diǎn)偏高。
2、從知識(shí)的特點(diǎn)上分析
本次試題基礎(chǔ)知識(shí)覆蓋面廣，幾乎覆蓋了每一節(jié)的內(nèi)容，從地球的大小形狀、地球儀、經(jīng)緯線到等高線地形圖的每一個(gè)區(qū)域，14個(gè)選擇題，兩個(gè)綜合體，系統(tǒng)性強(qiáng)，考察了學(xué)生應(yīng)用地理原理的能力。
本次試題同時(shí)也考察了讀圖、識(shí)圖能力，綜合題的地球五帶圖和等高線地形圖，我們知道，學(xué)習(xí)地理很注重讀圖，地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體，是地理學(xué)科的第二語(yǔ)言，地理試題可謂無(wú)圖不成題，要求學(xué)生能從圖中提取信息進(jìn)行分析。
我認(rèn)為本次試題最大的特點(diǎn)是涉及知識(shí)面廣。
二、學(xué)生成績(jī)分析
七年級(jí)兩個(gè)班，共57人，優(yōu)秀率為31.2%,合格率為67.7%。兩個(gè)班相比較來(lái)說(shuō)一班稍好些。因?yàn)槌跻粚W(xué)生剛剛接觸地理這一學(xué)科，又是第一次考試，所以對(duì)試題的命題和答題都不是太了解，普遍存在審題不清的現(xiàn)象。總的'來(lái)說(shuō)，成績(jī)很不理想。
三、試題解答情況分析
就學(xué)生的各題分值看，選擇題得分相對(duì)較高些，如：選擇題總分28分，有的學(xué)生竟拿了26分，在選擇題中錯(cuò)的較多的是7題—給出一個(gè)經(jīng)度和一個(gè)緯度，讓判斷在地球上有幾個(gè)這樣的點(diǎn)。這個(gè)題基本上沒(méi)有對(duì)的，其實(shí)這道題并不難，原因是學(xué)生搞不清楚經(jīng)緯定位，可能是我在課堂上沒(méi)給學(xué)上講明白以致學(xué)生沒(méi)答對(duì)。
綜合題等高線地形圖錯(cuò)的較多，山脊山谷等地形不會(huì)從圖上去判斷，原因應(yīng)該是知識(shí)沒(méi)有靈活運(yùn)用。地球五帶錯(cuò)的較多學(xué)生可能是因?yàn)榫砻嫔嫌悬c(diǎn)題意不清造成的。
四、存在問(wèn)題
1、讀圖分析能力有待進(jìn)一步提高，答題出現(xiàn)地理知識(shí)和地圖兩張皮現(xiàn)象，不能一一對(duì)應(yīng)。
2、對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關(guān)這部分試題得分。
3、部分學(xué)生不會(huì)審題、甚至不審題，地理概念掌握不牢。
4、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績(jī)的提高。
五、對(duì)今后教學(xué)的啟示
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。教學(xué)中不能因課改而丟棄基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)成為無(wú)源之水無(wú)本之木。因此，今后的地理教學(xué)中仍應(yīng)抓住基礎(chǔ)知識(shí)不放松。
2、強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。
地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒(méi)有把各種地理事物相互聯(lián)系起來(lái)，落實(shí)在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學(xué)會(huì)上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時(shí)手不離圖的好習(xí)慣。
3、在理解的基礎(chǔ)上，掌握地理知識(shí)的靈活運(yùn)用 強(qiáng)調(diào)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個(gè)完整的地理知識(shí)體系。使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、觸類(lèi)旁通，“會(huì)學(xué)”新知識(shí)。
4、關(guān)注生活，做到地理知識(shí)能與生活聯(lián)系起來(lái)
理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用能力的訓(xùn)練。學(xué)是為了用，所以在平時(shí)的教學(xué)中，在抓好基本概念、基本原理和基本規(guī)律學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解地理學(xué)科在生活中的應(yīng)用，從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)地理學(xué)科的興趣。
地理試卷分析七年級(jí)6
本次期末檢測(cè)通過(guò)試卷卷面來(lái)看，效果不太理想，現(xiàn)將此次試卷做以下分析：
一、試卷分析
地理試卷共有20個(gè)選擇題，五綜合題，滿分共100分，總體來(lái)說(shuō)，試卷難易適中，發(fā)揮的題目綜合題占的比例較多。對(duì)于死記硬背不會(huì)靈活運(yùn)用的的學(xué)生來(lái)說(shuō)，此次考試題有點(diǎn)難度。綜合題目里面，大部分是讀圖分析問(wèn)題，只是學(xué)生的掌握分析情況不同。
二、學(xué)生解題分析
第一題選擇題，20個(gè)小題，滿分40分出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有4、5、13、15、20、
第4小題主要考察中東地區(qū)的地理環(huán)境，學(xué)生識(shí)記兩洋三洲五海并掌握地理位置，題目要求五海按順時(shí)針排序，學(xué)生不能明確五海的具體位置，混淆了黑海和里海，因此出錯(cuò)較多。
第5題分析主要分析南亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，圖中具體標(biāo)明印度等幾個(gè)國(guó)家，要求通過(guò)已學(xué)知識(shí)判斷對(duì)此區(qū)域的描述，學(xué)生出錯(cuò)主要表現(xiàn)在南亞氣候的特點(diǎn)上因此未選大部分地區(qū)氣候干燥、灌溉意義重大一項(xiàng)，也即是對(duì)本區(qū)環(huán)境的了解不深入。
第13題考察的主要是美國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及影響，學(xué)生誤選D選項(xiàng)，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要是工業(yè)就會(huì)產(chǎn)生三廢現(xiàn)象。
第15題主要考查的'撒哈拉以南非洲的糧食問(wèn)題，重點(diǎn)考察學(xué)生糧食短缺的主要原因，出錯(cuò)學(xué)生主要是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，錯(cuò)誤的歸結(jié)為環(huán)境差導(dǎo)致了糧食短缺，因而忽略了人口問(wèn)題才是最主要的。
第20題，還是考察了學(xué)生歐洲西部的旅游業(yè)問(wèn)題，多數(shù)錯(cuò)誤出現(xiàn)在教材基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，導(dǎo)致錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
第二題綜合題，滿分60分
21題考察的依舊是日本問(wèn)題，是綜合題里面較為容易的題，從做題的結(jié)果來(lái)看，第三小題問(wèn)題最多，主要是答題不全面，五分的題答兩條答案就算了，輕題，不認(rèn)真依舊存在。
22題考察主要是金磚五國(guó)問(wèn)題，失分較多，學(xué)生分析圖回答問(wèn)題，要點(diǎn)不明確，簡(jiǎn)單潦草是主要問(wèn)題，主要是第三小題，分析巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件是什么。
23題，主要考查的東南亞火山地震，主要產(chǎn)品以及旅游業(yè)發(fā)展問(wèn)題，學(xué)生分析東南亞火山地震問(wèn)題忽略了亞歐、印度洋、和太平洋三大板塊的共同影響，東南亞的主要景點(diǎn)以及東南亞的氣候環(huán)境特點(diǎn)學(xué)生掌握不具體，答案分析力度不夠全面。
24題考察極地地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，錯(cuò)誤集中在南極洲周?chē)拇笱蠓植忌�，不能舉一反三的思考南極科考和北極科考的時(shí)間問(wèn)題。
25主要考查歐洲西部，主要是第三小題兩種氣候的差異以及原因，學(xué)生分析差異不明確，要點(diǎn)模糊，主要原因未明確，答案不準(zhǔn)確。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理記憶能力的培養(yǎng)
記憶是重要的思維活動(dòng)形式之一，也是學(xué)生智力的重要組成部分。對(duì)學(xué)生記憶能力的培養(yǎng)，既是對(duì)思維能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也是促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，形成技能的有效途徑。
2、在理解的基礎(chǔ)上，掌握地理知識(shí)的靈活運(yùn)用。
3、關(guān)注生活和生產(chǎn)實(shí)際。
以生活為源泉，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際熱點(diǎn)問(wèn)題，采用自行設(shè)問(wèn)的方式，走出“死讀書(shū)，讀死書(shū)”的怪圈，培養(yǎng)其思維的敏捷性。教師要抓住新課程改革的契機(jī)，將生活實(shí)踐中有興趣、有價(jià)值的、與地理學(xué)科有關(guān)的問(wèn)題，引進(jìn)地理教學(xué)，同時(shí)注意地理教學(xué)的多樣性，要有計(jì)劃地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加野外考察、社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和興趣，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干，學(xué)以致用。
4、加強(qiáng)地圖的教學(xué)
地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要組成部分，讀圖是學(xué)生獲取地理知識(shí)，建立空間概念的重要一環(huán)。在學(xué)習(xí)地圖基礎(chǔ)知識(shí)之后，要將讀圖訓(xùn)練貫穿在地圖教學(xué)的始終，長(zhǎng)期堅(jiān)持，逐步提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行填圖、繪圖訓(xùn)練有利于地理知識(shí)的鞏固和地理技能的培養(yǎng)。通過(guò)地理地圖教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和動(dòng)用地圖、地理圖表的能力，從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問(wèn)題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。
地理試卷分析七年級(jí)7
一、卷分析
本卷滿分100，共兩大題2４小題：選擇題和綜合題。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，試題的考察面很廣，包括地球公轉(zhuǎn)、五帶、七大洲四大洋、六大板塊、氣溫、氣候等，試題較難有梯度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
二、成績(jī)分析
第一部分選擇題共計(jì)60分，20個(gè)選擇題，每小題3分。抽樣分析，學(xué)生得分率為55%，計(jì)33分。其中第1小題，第5小題、第7小題、第20小題得分率較低。第二部分填空題共計(jì)40分，4道題，學(xué)生得分率為60，計(jì)24分。其中第22、第23小題，得分率較低，第22題（讀北極經(jīng)緯網(wǎng)圖）得分率最低。從失分情況來(lái)看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如回歸線、極圈的度數(shù)，有的學(xué)生沒(méi)有記住，或沒(méi)有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第二部分綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第22題，考查的是讀經(jīng)緯網(wǎng)圖識(shí)別方向的能力，許多學(xué)生答不上來(lái)就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。第23題（2）、（4）考查的是等高線地形圖，學(xué)生讀圖不認(rèn)真，下筆匆忙，有些不該錯(cuò)的錯(cuò)了。再次是學(xué)生自信心不強(qiáng)，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀，是能答出來(lái)的，這分丟得實(shí)在冤枉。再有就是學(xué)生組織語(yǔ)言能力差，知道意思說(shuō)不出來(lái)，或表達(dá)不清，如第23題的第（3）小題。
三、學(xué)情分析
七年級(jí)3個(gè)班169人參加考試，平均分是53.6，合格率是43.2%。各班地理成績(jī)較為均衡，差距不大。這次考試的`試題，多是課堂教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，有些是做過(guò)的。個(gè)別題是做過(guò)的原題，有些學(xué)生還是沒(méi)有準(zhǔn)確掌握失了不少分。
主要原因：
1、復(fù)習(xí)不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨(dú)立完成。
2、學(xué)生對(duì)地理學(xué)科重視不夠，極少有學(xué)生找到我問(wèn)地理問(wèn)題的。
3、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有適合自己的學(xué)習(xí)方法：記憶、讀圖、記筆記
四、采取的措施
1、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，熟悉把握教材，以便更好的處理教材
2、加強(qiáng)學(xué)生管理，從嚴(yán)要求，向40分鐘課堂要效率，充分利用課堂輔導(dǎo)
3、加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，創(chuàng)建和諧師生關(guān)系
4、幫助學(xué)生重樹(shù)對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，建立良好學(xué)習(xí)氛圍
5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
地理試卷分析七年級(jí)8
一、試題分析
本次考試范圍為地理上冊(cè)第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》和第三章的前兩節(jié)。試卷分為三部分，第一部分為選擇題、第二部分為讀圖綜合題。讀圖綜合題內(nèi)容豐富，突出地理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開(kāi)。本試卷考察的知識(shí)以課本為主，
試題的考察面很廣，包括經(jīng)緯度、地球公轉(zhuǎn)、五帶、七大洲四大洋、六大板塊、氣溫等，難易適中有梯度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考察，突出了地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
二、答題分析
第一部分選擇題共計(jì)15分，15個(gè)選擇題，每小題1分。抽樣分析，學(xué)生得分率為55%，計(jì)7分。其中第一小題、第七小題、第十小題得分率較低。第二部分讀圖綜合題15分，學(xué)生得分率為30%，計(jì)5分。第16題（地球公轉(zhuǎn)）得分率最低。從失分情況來(lái)看，首先，很多的知識(shí)學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，對(duì)一些基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，存在一知半解，理解不透徹。有些需要記憶的，如七大洲四大洋的分布，有的學(xué)生沒(méi)有記住，或沒(méi)有完全記住。其次，基本讀圖能力差。在第二部分讀圖綜合題表現(xiàn)很突出。一方面反映出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)，另一反面也反映出審題不清，盲目答題。第18題，考查的是等高線地形圖，有些學(xué)生答不上來(lái)就是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。第16題考查的是地球的大小，運(yùn)動(dòng)以及二至二分等幾部分內(nèi)容的綜合，學(xué)生讀圖不認(rèn)真，下筆匆忙，有些不該錯(cuò)的錯(cuò)了。再次是學(xué)生自信心不強(qiáng)，有些題難度不是學(xué)生臆想中的大，一看題就發(fā)蒙，其實(shí)靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀，是能答出來(lái)的，當(dāng)卷子發(fā)到學(xué)生手中，有的學(xué)生再看卷子時(shí)說(shuō)，這分丟的實(shí)在冤枉。
三、學(xué)情分析
就整體情況看，本屆七年級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，課堂紀(jì)律也比較好。從小學(xué)升入初中，逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活。各班地理成績(jī)較為均衡，差距不大。此次考試僅復(fù)習(xí)一節(jié)課，結(jié)課比較倉(cāng)促。學(xué)生的成績(jī)真實(shí)的反映出課堂所學(xué)、所記，不是臨陣磨槍所得。這次考試的試題，多是課堂教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，有些是做過(guò)的。個(gè)別題是做過(guò)的原題，有些學(xué)生還是沒(méi)有準(zhǔn)確掌握失了不少分。主要原因是，一復(fù)習(xí)不充分，學(xué)生平時(shí)作業(yè)完成質(zhì)量不是很高，作業(yè)完成了，不是真理解，或不是獨(dú)立完成。二學(xué)生對(duì)地理學(xué)科重視不夠，極少有學(xué)生找到我問(wèn)地理問(wèn)題的，即便是地理上課鈴響了，有的學(xué)生還在寫(xiě)語(yǔ)數(shù)外作業(yè)。
四、提高措施
1、重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，突出能力的培養(yǎng)�；A(chǔ)知識(shí)是能力形成的載體，只有基礎(chǔ)知識(shí)掌握了，學(xué)生能力才能得到提升。在地理教學(xué)中，教師應(yīng)緊扣課標(biāo)和教材，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知識(shí)的教學(xué)要加大力度。
2、課上精講多練，給學(xué)生更多充裕的時(shí)間去記憶，去練習(xí)，這樣學(xué)生才會(huì)每節(jié)課都有收獲。教師在教學(xué)中除對(duì)地理知識(shí)傳授外，更重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣和能力，能力培養(yǎng)要貫穿在每堂課的`始終。
3、要加強(qiáng)地理圖表的教學(xué)。地理圖表是地理學(xué)的靈魂，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的用圖、識(shí)圖、分析圖的習(xí)慣和能力。
4、對(duì)于臨界合格生，他們還是有一定地理基礎(chǔ)的，在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上有欠缺，不扎實(shí)。我要找他們個(gè)別談話，分析原因，找出差距和不足，予以彌補(bǔ)。他們距及格只有半小步，在失望之余我想他們也滿懷希望，也許這半小步就是他們今后的動(dòng)力，只要教師及時(shí)給與他們幫助、鼓勵(lì)和指導(dǎo)，我想下次他們完全可以及格。再有注重對(duì)他們進(jìn)行解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)考試。這次考試反映出的一個(gè)弱點(diǎn)就是學(xué)生認(rèn)為答案必須是他們平時(shí)背過(guò)的知識(shí)，其實(shí)有些答案就隱藏在題中，而他們卻看不出來(lái)（也就是搜集信息能力不強(qiáng)）。
5、臨界優(yōu)秀生，他們的地理基礎(chǔ)知識(shí)是比較扎實(shí)的。他們錯(cuò)了一些本不該錯(cuò)的題，反映出答題時(shí)有些大意或是答完后沒(méi)有檢查。有的是在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)上掌握不扎實(shí)，知識(shí)學(xué)得不靈活。對(duì)于臨界優(yōu)秀生要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，改變死記硬背的學(xué)法，加深對(duì)知識(shí)的理解。適當(dāng)?shù)赝貙捯幌滤麄兊牡乩碇R(shí)面。同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)他們對(duì)地理學(xué)科的重視。
地理試卷分析七年級(jí)9
一、試卷基本情況分析
本次考試是湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，試卷分值100分，考試時(shí)間與生物合卷120分鐘，共分兩大板塊，分別是：選擇題（50分）；綜合題（50分）。從試題內(nèi)容看，注重考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本讀圖分析技能，題目類(lèi)型比較傳統(tǒng)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，難度不是很大。
1、1-8選擇題、27綜合題為第一、二章內(nèi)容，考查內(nèi)容為各大洲的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)以及時(shí)區(qū)的實(shí)際運(yùn)用、地圖分類(lèi)、地理與風(fēng)土人情等內(nèi)容。
2、9-13選擇題、29綜合題為第三章內(nèi)容，考查內(nèi)容人口的自然增長(zhǎng)率、人種、宗教、城市的演變及簡(jiǎn)單分析人口問(wèn)題。基礎(chǔ)知識(shí)較多。
3、14-21、25選擇題、28、30綜合題為第四章內(nèi)容，考查內(nèi)容為天氣符號(hào)、特點(diǎn)、衛(wèi)星云圖及氣候中的因素降水的分布，影響氣候因素中-地球的運(yùn)動(dòng)，降水形成的兩個(gè)要素；及分析人們不合理的`發(fā)展對(duì)環(huán)境及氣候的影響。
4、22-24選擇題為第五章內(nèi)容，考查內(nèi)容為發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的合作、以及經(jīng)濟(jì)全球化現(xiàn)象給人們生活帶來(lái)的影響。
二、對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析
1、好的方面表現(xiàn)在：從成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，相當(dāng)一部分學(xué)生掌握較差，連最基礎(chǔ)的都錯(cuò)了。這說(shuō)明了部分學(xué)生已經(jīng)具備了七年級(jí)上冊(cè)的等高線地形圖、氣候資料圖和七大洲四大洋的圖形的記憶和分析能力，這也是整個(gè)自然地理中最為重要的基礎(chǔ)知識(shí)。這是我們師生共同努力了整個(gè)學(xué)期的成果。從答題的全面程度來(lái)看，部分學(xué)生都能很好的按照要求作答，而且答題的效率比較高，準(zhǔn)確度也比較高。
三、試卷總體特點(diǎn)
有以下這幾點(diǎn)好的方面：
1、知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。從卷面知識(shí)點(diǎn)分布來(lái)看，覆蓋整本書(shū)整章內(nèi)容，較為全面。
2 、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、主干知識(shí)的考查地理基礎(chǔ)知識(shí)，體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的要求為主。
3 、重視對(duì)地理讀圖分析的考查，特別是對(duì)氣候圖、七大洲四大洋的考查。
4、試題大部分考查了與學(xué)生現(xiàn)實(shí)較為接近的地理知識(shí)，但又不離開(kāi)課本，沒(méi)有脫離考點(diǎn)內(nèi)容。
不好的地方：選擇題都死記硬背的知識(shí)，只要學(xué)生認(rèn)真的記憶就拿高分，欠對(duì)學(xué)生分析能力的考察。
地理試卷分析七年級(jí)10
一、試卷總體分析
今年的七年級(jí)地理期末試卷題量，難度適中，題型能體現(xiàn)課改的要求，結(jié)合實(shí)際，圖形類(lèi)型比較高，注重讀圖識(shí)圖知識(shí)。試卷具有較強(qiáng)的靈活性，注重學(xué)生讀圖析圖能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式能起到較好的指導(dǎo)作用。
二、試題解題分析
第一部分，選擇題，15個(gè)小題，滿分30分
出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有第3題，地圖上的方向判斷不準(zhǔn)；第5題，點(diǎn)A在那個(gè)半球掌握不準(zhǔn)；第11題，選項(xiàng)A發(fā)達(dá)國(guó)家全部集中在北半球中的“全部集中”沒(méi)有看清楚；第15題，學(xué)生對(duì)由降水和氣溫圖判斷氣候類(lèi)型掌握不準(zhǔn)，對(duì)氣候類(lèi)型的特點(diǎn)掌握不牢，所以丟分較多。
第二部分、非選擇題，3個(gè)小題，滿分30分
錯(cuò)誤較多的.有第16題，（3）講過(guò)原題，但個(gè)別學(xué)生回答錯(cuò)誤，對(duì)四季和溫度帶的理解不夠。
第17題，東、西半球判斷錯(cuò)誤，亞洲和歐洲分界、南美洲和北美洲的分界不會(huì)寫(xiě)。
三、對(duì)今后教學(xué)建議
在今后的地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識(shí)的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于思考，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力。在教學(xué)中，突出讀圖教學(xué)的地位，加大了讀圖教學(xué)的比重和力度，在教學(xué)過(guò)程中重視讀圖訓(xùn)練，重視探究活動(dòng)，加強(qiáng)動(dòng)手能力，強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練。
地理試卷分析七年級(jí)11
一、試卷總體評(píng)價(jià)
本份試卷重基礎(chǔ)，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念，并結(jié)合了實(shí)際，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查，對(duì)以后教師的教學(xué)質(zhì)量和效果都能起到很好的指導(dǎo)作用。
本次試題主要有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)：
1．強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思維方法。本次考試覆蓋面廣，基礎(chǔ)性較強(qiáng)，整套試卷覆蓋了全冊(cè)書(shū)的各章節(jié)，且各部分知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理。
3、注重對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題和過(guò)程的評(píng)價(jià)，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，要求學(xué)生解決所學(xué)的地形的`基本知識(shí)。
二、試題解題分析
第一題，單項(xiàng)選擇題，20個(gè)小題，每小題1分，共計(jì)20分。出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的有（2）、（4）、（6）、（9）、（16）、（20），大多由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。
第二題綜合題有3道題，共40分。
第21題是讀“中東地區(qū)簡(jiǎn)圖”，回答問(wèn)題（13分）。有的學(xué)生看圖不仔細(xì)，有的主要是學(xué)生忘記了主要產(chǎn)油國(guó)的分布，不會(huì)填寫(xiě)，還有的把“伊朗”寫(xiě)成“伊郎”。
第22題讀“美國(guó)本土工農(nóng)業(yè)分布圖”和“”“美國(guó)本土地形略圖”，回答問(wèn)題（13分）。第4小題答錯(cuò)的最多，主要出錯(cuò)原因是學(xué)生記不住美國(guó)的地理位置，而且答非所問(wèn)，答的不夠全面。
第23題，讀“巴西簡(jiǎn)圖”，回答問(wèn)題，第（3）小題，很多同學(xué)答題不認(rèn)真，還有些同學(xué)不會(huì)做，沒(méi)有掌握從巴西經(jīng)過(guò)海洋到達(dá)中國(guó)的最近航線。
三、學(xué)生在答卷中反映出來(lái)的主要問(wèn)題
1、從本次考試來(lái)看，學(xué)生在回答問(wèn)題過(guò)程中，不注重審題，特別是在相應(yīng)圖上填出有關(guān)信息，有部分學(xué)生漏掉題而不得分。
2、學(xué)生基本讀圖能力較差，如第23題，學(xué)生普遍得分不高。
3、學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)的解決問(wèn)題的能力不足。
四、對(duì)今后教學(xué)建議
從本次考試看出，在平時(shí)地理教學(xué)中，要重視和加強(qiáng)基本知識(shí)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生多讀多練，突出學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)新課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)基本的概念、原理、地理事物及其分布等知識(shí)的教學(xué)要加大力度。在教學(xué)中，要在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于思考，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣和能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。
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