（優(yōu)）雕塑的作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的雕塑的作文，歡迎大家分享。
雕塑的作文1
歡迎大家來廣州玩，我們廣州有許許多多美麗的景色，五羊雕塑是其中的一處美景。它在風景優(yōu)美的越秀公園里。
五羊雕塑有一個美麗的傳說：有五位神仙下到凡間時，給大家?guī)砹宋逯豢蓯鄣男∩裱�。那五只可愛的小神羊就是現(xiàn)在的五羊雕塑。最大的那只羊站在中間，嘴里銜著一根麥子，眼睛看著遠方有沒有窮人，好把麥子給他。你看！有一只小羊在吃草，另一只小羊在發(fā)呆。還有兩只小羊呢？其中一只小羊搶到一把青草，另一只小羊連忙去追。發(fā)呆的小羊看了，偷偷地笑了起來，連最大的'羊臉上也出現(xiàn)了微笑。這四只羊分別是：阿吉﹑阿祥﹑阿如﹑阿意和樂羊羊。
這就是既美麗又有趣的五羊雕塑，有趣吧！
雕塑的作文2
我設計了一個雕塑公園。
一進公園，有一條用鵝卵石鋪成的小路。小路的左邊有一個湖，蔚藍的湖水被太陽照著，波光粼粼的，十分美麗。小路的左邊有一塊綠草如茵的草地，草地上有盛開的鮮花。有月季、牡丹、喇叭花，還有的含苞欲放，翩翩起舞的蝴蝶總是愛到這里忙碌。公園里有一棵高大挺拔的'大樹，大樹底下豎立著許多雕塑。我要把它們的衣服涂成五顏六色的。瞧！這個女雕塑穿著一黑一白的條紋毛衣和一條粉色短裙。漂亮不漂亮呀？再看一看遠處，造型奇特的兩座亭子，第一個金磚碧瓦，第二個也是紅柱綠瓦。雨過天晴，新鮮空氣迎面撲來，我感覺著這美好的時刻，心里有說不出的高興。
我真喜歡這座公園呀！
雕塑的作文3
在我們南通城，有許多令人們沉醉的東西。但最令有人么流連忘返的卻是那些逼真的城市雕塑。今天，我們通師二附全體5年級學生就走出了校園，出去觀賞城市雕塑。
首先，我們來到了雕塑博物館。一到博物館門口，便可以看到一個逼真的女子雕像正亭亭玉立于幾棵楓樹之間。別看這雕像的質(zhì)地十分普通，可它的來歷卻是非同小可！這個雕像乃是創(chuàng)造于民國時間，到今天已經(jīng)有將近一百年的歷史了。它代表著秋天，一看它身旁的那一棵棵梧桐樹便可看出。望著這矗立了一百年卻仍然這般堅固的雕像，一股敬畏之情不僅從我心里油然而生。我不禁悄悄地在心中給她敬了個禮。走進博物館，里面千奇百怪的雕像立刻讓我驚嘆不已：有古埃及法老的平面頭像，有古代女子的浮雕，有古代人民生活的平面相……其中，最有意思的.便是那個“鋼鐵螃蟹”了。之間一個鐵制的螃蟹正俯臥在地上。也許，它在思考一個深奧的問題；也許，它在為有我們這么多新的客人而高興；也許，它正在向我們展示它身上精美的做工……懷著一絲不舍之情，我們離開了雕塑博物館。
經(jīng)過了雕塑博物館后，我們對下一個目標又充滿了希望。我們來到了全南通最有名氣的雕塑——“強國夢痕”前。沿著麻石鋪設的道路，從濠河邊順流而過，我們仿佛又一次回到了當年的歷史，又重溫了張謇爺爺當年改造南通城的時候。雖然已過去數(shù)年，但在一次重溫那段歷史，心情仍然無比激動。從1895年到1926年間南通工、農(nóng)、商、文化、教育等方面發(fā)展的歷史，都在這張長69米、高1。5米的浮雕中，展現(xiàn)了出來。它讓我們重溫了當年張謇打破封建，創(chuàng)建了第一所師范學校、博物館、氣象臺、城市公園、平民工廠……著一個又一個的第一，讓南通從此走向了社會的高潮，讓無數(shù)如梅蘭芳、梁啟超、沈壽、王國維、特萊克等的各界奇才，都來南通實現(xiàn)自己偉大的抱負。令南通成了當時連蔑視中國的外國人也都交口稱贊“NAN TONG，Good！”這是張謇爺爺?shù)膫ゴ蟮墓�！再看張謇爺爺自己，他那深陷的雙眼，那深深的皺紋是他為南通的飛黃騰達所付出的代價。但由于社會制度的限制，飛騰的南通終究還是落了下來，注定要將這遺憾刻入夢中，雖然南通最終還是屈服了，但當時的南通現(xiàn)在已成為了這個國家每個時代的追求……那段令人沸騰的歷史，終究還是留在了這浮雕之中，但愿有一天，它能重現(xiàn)！
最后，我們又來到了最引人注目的雕像“張謇與梅蘭芳”。只見兩個十分親密的人正看在一起談話。一位身穿長袍、目光堅毅，老成凝重，一位意氣風發(fā)、手執(zhí)紙扇、淡定儒雅。他們便是南通著名實業(yè)家——張謇與位居四大名旦之首的梅蘭芳。僅僅一次會面，一次言談，一次把酒言歡，就將兩個偉大的人連在了一起，歷史上從此刻下了一段62歲的白發(fā)老人于21歲的青年稱兄道弟的故事。街上車來人往，這兩位偉人，就這樣佇立路邊，見證南通的歷史變遷，見證這顆江海明珠的閃耀！
城市雕塑，雕刻了一個城市的文明與進步，它象征著一個城市的興衰強盛，濠河邊的雕塑，令我沉醉！
雕塑的作文4
今天，老師和我們玩了個游戲，名字叫“盲人雕塑家”。
玩這個游戲需要幾個角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和評委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，讓模特擺出一個夸張的造型。讓雕塑家觀察模特，然后，把泥人的形態(tài)和模特的形態(tài)變成一樣。
第一輪游戲開始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特擺了一個�？岬脑煨停^微微低下，一只手握拳放在頭上，另一只手也握拳，向后一甩，臉上泛濫著笑容，逗得我們哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情況，只好也跟著一起笑�！懊と恕钡袼芗覗|摸摸，西摸摸，那摸摸，這摸摸，過了一會兒，說了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型擺的有模有樣，當泥人擺好這個造型的時候，才知道我們?yōu)槭裁葱��？墒�，只有一處不一樣，泥人的向后甩的手并沒有握拳。老師提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聰明，他仔細的'琢磨了一下，就知道手不對了。全部完成后，它對老師說：“好了！”老師問他確定嗎，雕塑家緊緊地咬著嘴，十分緊張地說：“確定！”當老師為他拿下面罩時，他看到自己的作品很好，高興得嘴都快咧到耳根了，眼睛瞇成了一條線，活像一朵盛開的花朵。
這次游戲真有趣，也讓我明白了，盲人的世界是很辛苦的。
雕塑的作文5
參觀蕪湖雕塑公園 上周，我報名參加了報社的小記者團，成為一名光榮的“小記者”，并興奮地跟隨隊友參加了小記者團活動——參觀蕪湖雕塑公園攝影活動。
第一次像模像樣地背著照相機外出，心里美滋滋的。進了公園，首先看見的是雕塑作品《風馳》。同學們圍在一起，“這是什么呀?”“龍，插上翅膀的龍。”有人在一邊說。我挺喜歡風馳這個名字，讓我想起了“風馳電掣”四個字，站在飛龍面前，我感覺到了風的力量，仿佛這龍有一沖飛天的可能。我們還看見了雕塑《永恒》，由一個個小鐵環(huán)組成，孩子們爬上爬下，在洞里穿來穿去，歡樂極了。
我最喜歡的雕塑是《行囊》，一個大大的泛著金屬光澤的旅行袋，隨意地打開著，像是隨時會被媽媽拎到陽臺上，然后將里面的東西一古腦兒倒出來曬太陽一樣。更讓我歡喜的是旅行袋的口子里居然種著紅色的月季，這樣的創(chuàng)意簡直太令人意外了。我在心里為雕塑公園里的`這些作者和作品叫好。 走到了雕塑《肓人摸象》前，齊老師給我們布置了照相的任務，并告訴我們：“照相時，畫面要完整，把要表現(xiàn)的主體放在中間，要順著光取景，不能逆光。”我按照老師教的要點，順利完成了任務，這可是我的“處女照”哦，我要永久珍藏。
今天我的收獲可不小，既欣賞了美麗的蕪湖雕塑公園，又學會了照相的基本要領。真是很有意義的一天。
雕塑的作文6
有人說，人生就像一條長長的路，布滿了陷阱卻又種了芬芳的薔薇；有人說，人生就像一次長長的旅行，充滿了刺激，卻又有著危機；而我說，人生就像一座雕塑，原型是你自己，歲月就像一把鋒利的刀，雕刻著自己。
小學
小學是我們第一次真正學習人生知識的地方。小學里的我，脾氣暴躁，又自高自大，以為自己是班長就很無敵了。所以，那段童年時光幾乎沒有朋友的相伴，有的只是自己身后那一個影子。人是群居動物，寂寞是他們最害怕的，所以我需要改變。我開始微笑的對待同學，平和的想著事情，主動的去找同學說話。他們說，我變了很多。于是，我開始有了一個朋友圈�，F(xiàn)在的我才發(fā)現(xiàn)，有朋友真好，以前的自己多愚昧無知，多不值得珍惜，多不知好歹，多……
歲月，一刀一刀地去掉了我的邊邊角角。
初中
初中是知識的第二級殿堂，雖富麗堂皇，卻又充滿憂傷。他們所看到的輝煌是我們用無數(shù)的汗水換來的；分數(shù)的好是很多個晚上臺燈下的一筆一畫畫出來的`。初中，我們必須學習。曾經(jīng)以為，初中只有痛苦相隨，然而等到自己是初三學子時，才驟然地發(fā)現(xiàn)，初三也是有快樂的。不信，你聽：那一陣陣爽朗的笑聲從哪傳出，那一陣陣雷鳴般的掌聲從哪傳出，那一陣陣激烈的歡呼聲從哪傳出。我們，在快樂中學習知識，像剛破土而出的嫩芽，迫不及待的汲取生長的水分。
歲月，一刀一刀的修刻著我臉部的輪廓。
我想，在40年甚至50年之后，我的雕塑可能已經(jīng)完成。
那時的我，會坐在搖椅上，邊品香茗邊輕搖蒲扇，靜靜的看著這人生的雕塑。
雕塑的作文7
我們每一個人都是出包的雕塑家，在成長的過程中不斷雕刻著自己，每個人都希望將自己變成完美的，而想要獲得完美的自我，就必須去掉自己的多余“邊邊角角”。
人們早就明白了這一點，于是便給這些邊邊角角紛紛起上了名字，像“粗心”、“兇殘”、“貪婪”……它們是我們需要去掉的多余，但就算了解了它們，卻自有很多人無法克服，這種人我們只能說可惜。為了更徹底的去掉它們，家長們常常教導孩子什么是對，什么是錯；老師們教給孩子什么是美、什么是丑；即使有了全方位的教育，還是缺少一點，那就是我們自己的行動，只有自己拿起刻刀，開始雕琢，一切的理論才有可能實現(xiàn)，“完美”才不再是虛無縹緲。
我曾見過一個人，他在上學的時候，老師們就對他的先天條件非常認可，可就是因為自我約束能力太差，學習成績非常一般，平時做事也總是拖泥帶水。盡管父母對他給予厚望，但其仍舊我行我素，身上的邊邊角角隨年齡增長不減反增，最終結果當然令人失望。一個充滿希望的人正是因為去掉多余的惡習，而導致隨著成長而帶來的新的邊邊角角的出現(xiàn)，最終蓋住了他自己，使一尊未成形的雕塑成了一塊石頭，雕琢的`必要性，由此可見。
雕琢自己多余的邊邊角角還存在一個時間問題，因為那些缺點不是在我們一生下來就存在的，而是隨著我們接觸的東西，隨著我們的所見所聞一個一個傳染給我們的。若不在惡習凸現(xiàn)時馬上去掉它的話，更多的邊邊角角便會像野草一樣不受約束的瘋長，到這時再想到要雕琢，其難度便大大加深了，因為我們一邊要雕琢自己，一面又要防止缺點繼續(xù)滋生，這樣的麻煩，是我們都不想要的。因為雕琢的時間性也需要很好的把握。
玉石不雕琢不會成為精美的玉器；鉆石不雕琢不會發(fā)出耀眼的“火光”；人不雕琢就不會成為對社會有用的人才。有在不斷地雕琢中，我們才會不斷進步，并最終蛻變成一個接近完美的自己。
雕塑的作文8
從古至今，有一種職業(yè)他無私崇高，它任勞任怨。從事這份職業(yè)的工作家，每位都是執(zhí)著的“雕塑家”，雕塑著人們最美好的心靈，雕塑著人們最成功的進步。這就是——教師。
每個人自幼到老，都有至少一位的“老師”，他可以是你的父母，可以是朋友，可以是偶像，又可以是從事教育事業(yè)的老師。
我的老師他姓許，他不僅是一位“雕塑家”，還是一位藝術家。是的，他從事的是美術職業(yè)。
他有著一雙大大的眼睛，經(jīng)歲月的洗刷，已讓他眼角邊的紋路顯得格外清晰，但目光溫和而有神采。他并不高，瘦瘦的，或許因為老了，使得頭上的發(fā)絲也變得稀稀疏疏，但卻看起來更加祥和了。穿著樸素的他，臉上總掛著絲絲微笑，讓人覺得親切又自然，如沐春風。
課堂上，從他手里鉆出來的花草樹木，冒出來的亭臺樓閣，樣樣都活靈活現(xiàn)，栩栩如生。他那神奇的熟，不一會就能“采”來春天的花朵，“帶”來夏天的微風，“摘”來秋天的果實，“飄”起冬天的雪花。才藝縱橫的他更多給學生的是寬容……
或許因為美術并不是主科，因此許多學生對這個科目都不是很尊重，又或許更多的`是敷衍。有的學生會在美術課上睡覺，有的會做自己的事，又有得雖然畫了卻不認真對待。這些行為是在美術課上，司空見慣的，而許老師卻總是面帶微笑輕敲困意人的桌子；走到做自己事情的同學身邊耐心知道。這些景象歷歷在目，讓我想到了李商隱的名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。許老師是一位真正的好老師，他不僅畫得好，也有著藝術者最純粹的情操。
我畫畫畫得并不好，有幾次都對自己失望了，但許老師給我的并不是批評，他彎下身子，詳細的跟我說明問題出在那，并示范給我看。在他細心的教導下，我終于有所進步。他還說過，畫畫不僅可以鍛煉人的耐性，如果心情不好，也能大方一畫，抒發(fā)自己的情感。他盼望著春苗健康茁壯的成長。
現(xiàn)在，只要我內(nèi)心要傾訴，白紙和畫筆就是我最好的對象了。
夜晚，初秋的氣息已劃過臉頰，透著絲絲涼意。許老師，天冷時，要記得多穿衣服。
雕塑的作文9
暑假的一天上午，老師高興地走進教室說：“今天我們要上一節(jié)非常特別的課，這一節(jié)課是用身體擺雕塑。”老師話音剛落同學們就歡呼起來個個精神抖擻，活動開始了，首先老師用自己的身體擺了一個孫悟空，抓耳朵撓腮擠眉弄眼的活像一只淘氣的猴子，逗得我們哈哈大笑起來。
最逗人笑的是來我們班的補課的同學翟建星，他擺的是大猩猩，只見先做出一個大力士的樣子，接著兩腿叉開，最后用舌頭頂住上顎，兩手放在頭頂搖來搖去的，做出了一個真正的大猩猩的樣子，逗得我們哈哈大笑起來。
最震驚人的是我們班董碩擺雕塑，她擺了一個觀音菩薩的雕塑，只見她雙手合攏，眼睛一閉，做出了漂亮的`觀音菩薩雕塑我知道她為什么做出觀音菩薩的雕塑，因為前幾天安陽和武漢發(fā)大水了，她肯定是想讓這個世界不要再發(fā)生災害了。她表演完，班里又響起了熱烈的掌聲。
最能體現(xiàn)愛國精神的還是來我們班補課的翟建星同學表演的國旗飄揚。只見他拿起作文本當國旗，把自己的身體當旗桿，臉上還露著微笑，手里的“國旗”不停的搖晃著，瞬間我們仿佛被他帶到了天安門廣場，耳邊響起了莊嚴的國歌聲，看著迎風飄揚的國旗，我們一定要努力學習將來為我們的祖國貢獻一份自己的力量。
我們班其他同學有的擺了射箭，有的擺了熊貓，有的擺了老虎，有的擺了兔子。還有的擺了射槍等等。
雕塑課結束了，最令我難忘的是翟建星最后的那雕塑，因為他的內(nèi)心燃燒著愛國的熱情，我們都要爭做熱愛祖國的人。
雕塑的作文10
他總像畫一幅水墨畫，只需寥寥幾筆，就能勾出眾生百態(tài)。他普通話不甚規(guī)范，但詞語卻像畫師的筆一樣精準。
語文楊遠程老師，乍一聽名字，腦子就顯現(xiàn)出一個趕路的人，并無太大詩意，淡得像春天的新茶一樣，但細呷一口定然會生甜。遠程千里，總是在路上，大半生闖蕩、游歷，歸來也許就只有路和對這漫漫長路的思考，這就夠了。
淡淡的詩意還在楊爺爺?shù)闹v課。到了興致時，頭發(fā)和手一起飛舞，他藏在黑框眼鏡下的雙眼正在閃爍光芒。像是完成素描時在眼上加以生機的最后一筆，不是毛筆的機械點綴，而是橡皮隨意一抹。這一抹，擦去多少名利，泯去萬千得失。大手一揮，如同拋石驚鴻，宣紙上便只剩下一條墨線，幻化成為一條求索之路，為我指引前行的方向。
這條墨線一經(jīng)他手而出，那便是成了一柄巨劍，是一刀斬斷萎靡黃昏的陽光，蘊含多少人間風雪，是人情，是精神，更是語文的精髓。他的語文不僅僅教我們認字說話，更在于：外體會語感，內(nèi)感悟精神。在于培養(yǎng)一種言語成韻律的靈性，一種作者與讀者的共鳴，一種學生與老師的默契。覺得，每篇文章老師他很努力地琢磨透它，開講前第一件事就是讓學生：談談你自己朗讀的第一感受。
總讓我想起楊爺爺聽學生發(fā)言時盯著學生的那雙眼睛，他的臉在夕陽的照射下染上了舊時武俠電視劇一樣的'橘紅，依然血氣方剛，大夢江湖。他在整個教室里回響的嗓音，略帶沙啞卻依舊高亢。至此，我們的心被鼓動起來，我們的靈魂得以與遠古文人交談，共鳴。若沒有一顆依然少年的不老心，如何能調(diào)動這沉沉五千年的文化積淀呢？沒有一筆淡化紅塵的悠然灑脫，又如何叫人淡泊名利，自由自在？他是一縷燈塔的光，引領我們前進，驅散心中污濁雜念，教我用大智若愚來逍遙過此生，教我人間各有不如意，但求無愧，自在隨心！
這便是楊老師，這便是一位老者教我的人生。一位大氣的畫者塑造靈魂。
人能得此師，何其幸也！
雕塑的作文11
臨近考試了，在姐姐的幫助下，我完成了語文課本系統(tǒng)的復習整理。姐姐還通過與我一問一答的方式考查，最后終于達到了姐姐提出的要求。
我就對姐姐說：“咱們?nèi)V場玩去吧。”姐姐滿意地點點頭，說：“也好，適當?shù)男菹⒂兄谏硇慕】�。好久沒去廣場了，咱們看看有沒有什么新的變化�！�
我們一路高歌著往廣場方向奔去，還沒有到達廣場，就發(fā)現(xiàn)有很多的人圍觀。姐姐猜得沒錯，廣場最近果然有新的變化。我們不由得加快了腳步。
原來，廣場的中央有一座新的雕塑，是美麗的“小白鴿”雕塑。人們一看到這個新雕塑就議論紛紛。我們注視著“小白鴿”，它圓圓的雙眼凝視著遠方，潔白的翅膀張開著，好像只要蹬開大理石盤，就會凌空飛起，并且傳遞著一種奮發(fā)向上的力量。廣場臺階的四周，鋪滿著有各種棱的鵝卵石，有的平整光滑，有的堅挺凸起，有的側著身子，有的.完全仰望著藍天……
“小白鴿”雕塑讓我想起了文明的使者，和平的愛好者，綠色地球家園的護衛(wèi)者。我想：雖然它不能到處飛翔，可是它已經(jīng)深深地印在我們的心里。它是在警示我們：和平來之不易，為了美好的未來，爭當做一名有理想、有文化、有素質(zhì)、有作為的好學生！
雕塑的作文12
走進我的家門，往柜臺上一望，你便能看見一個雕塑，那個雕塑是一只老鷹�？瓷先ダ蠋浟�。
它那尖銳的眼睛按在它那帥氣的臉上。而它那嘴巴，至少有一、二厘米長。似乎一啄就能啄到獵物的心臟。再看它那銳利的鷹爪，抓起獵物來，如果抓到了，它便會把它那尖尖的鷹爪插進獵物的心臟，使獵物在幾分鐘內(nèi)就死亡。哦，多么厲害。
再看它那英勇威武的氣勢，似乎在說：“我是神圣不可冒犯的象征，誰要是冒犯我，我就讓它活不過明天�！�
我家的雕塑雖然這么帥氣，但是一言難盡�。∩洗斡幸粋�小弟弟來我家玩的時候，一眼就看中了那個老鷹的.雕塑。馬上就問我：“哥哥、哥哥，那個是什么東西呀？可以給我玩一下嗎？”我答道：“那個呀，是一個老鷹的雕塑，帥吧！不過那是我的，不能給你玩.”小弟弟聽了馬上哇哇大哭起來。我說：“哭也沒用，我是不會給你的�！蔽荫R上把那個老鷹的雕塑拿了過來，抱在了自己的懷里。
小弟弟看了之后，哭的更厲害了。我爸爸立刻說：“快、快、快，給小弟弟玩一下，一下子就好了，又不會幫你弄破。”爸爸還瞪了我一眼，意思是叫我馬上把老鷹雕塑給小弟弟。我猶豫了一下，極不情愿地把雕塑給了小弟弟。他拿過去之后，馬上玩了起來。可是一不小心，把我的老鷹一只腳給弄斷了。那時我真是十指連心的痛啊，我忍住了沒有讓眼淚掉下來。接下來他又把另一只腳拿來亂甩。
我看了馬上把老鷹和他那斷掉的腿給拿了過來。我轉過身去，一邊哭著一邊對他說：“我不給你玩了，你都把我的老鷹的腿都弄斷了，我再也不給你玩了，你自己陪我一個吧。這件事我記得清清楚楚的，至今難以忘懷。
雖然我家的雕塑老鷹的一條腿短了，可是它那神圣不可冒犯的精神還在；雖然它那一條腿短了，可是它還是我家唯一的雕塑老鷹；雖然它那一條腿短了，可是它在我的心里，永遠是最好的，最棒的，不可替代的。啊，我愛我家的雕塑。
雕塑的作文13
我是一個大龍球雕塑，自從被工人拼裝完畢后，我就毅然堅守在鑫圓廣場前方。
我高大挺拔，巍然屹立在廣場的正前方。在這里，我看到了川流不息的車輛，也看到了絡繹不絕的人群。我目睹了新縣城的繁榮，目睹了新縣城的美麗。當然，我也目睹了一些不文明的現(xiàn)象。
廣告牌是咱們新縣城一道靚麗的風景線。這話一點不錯，無論走到哪里，都會看到兩旁的廣告牌�？捎幸淮危铱吹搅藘蓚�小學生一邊走一邊用堅硬的硬物在廣告牌上亂刻亂劃，美麗的廣告牌立刻遍體鱗傷，丑陋極了。我實在看不下去了，對那兩個小學生大吼：“住手，快住手！”那兩個小學生是乎沒聽到，繼續(xù)劃著，我遙遙頭感嘆到：“唉…… 這個城市呀！”
又一天，綠葉茶葉公司搬來了許多綠色的連椅桌，供參加鍛煉的'人休息、下棋、打牌。對此，我非常高興，畢竟又有了新的伙伴了。然而，事情并不象我想象的那樣，一些人為了自己的利益把連椅桌搬來拖去。最終，連椅桌老弟落了個一級“殘廢”——缺胳膊少腿。
幾天后，一陣聲音把我吵醒了，原來是遼寧小學的學生在宣傳“保護市政設施，共建美好家園，爭做文明市民”。還有一群學生正在給廣告牌“洗澡”，給我洗澡。
又過了幾天，桌椅被修理好了，廣告牌又變美麗了，再也沒有破壞市政設施的人了。
現(xiàn)在，我仍然睜大眼睛觀察著，留心周圍的變化。我真希望讓這美麗、和諧的新奉節(jié)永存。
……
雕塑的作文14
今日，我們學校全體師生游覽了美麗的月湖雕塑公園，觀賞了那里的美好風光。
到了月湖雕塑公約的大門，就看見那里有著四處噴灑的噴泉，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦，真是好聽！他們好幾個排在一塊兒，形成了好幾個小洞，想在招呼人們“鉆龍洞”呢！真是美麗而又壯觀！
我們沿著一道寬敞的路走著。便來到了月湖之間它彎彎的，遠處看，還真像一輪小船型的月亮怪不得被稱之為“月湖”。波光粼粼的湖面在陽光的照耀下，閃閃發(fā)亮，變得更加光彩奪目。湖上的幾艘小船在湖面上輕輕地滑過，幾乎不留一點痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座小山。
從月湖過去，我們便來到了美術館。一進去，我們就看見墻上都掛著許許多多五彩的畫：有的畫用獨特的剪貼藝術和自己的'想象構成了一幅完美的藝術品；有的用自己的巧手一筆如揮，不僅能供人欣賞，而且簡單利索；還有的是畫人，不管是上還是下，都刻畫得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！
經(jīng)過這次游覽，我不僅擴大了知識面，而且看到了自然界的美好風光，宛如身臨其境，我美麗的月湖雕塑公園，我永遠愛您！
雕塑的作文15
一個鄉(xiāng)村集市街頭，一位老者蹲在一堵斷墻下。在他面前一小堆松樹皮一樣的水果在寒風中瑟縮著。早晨第一縷陽光還未照到斷墻下時，他就已經(jīng)站在這里了。
此刻，他正在清點這半天來的收入，一張張皺巴巴的零鈔在他的膝蓋上展開，然后小心翼翼地疊好。他是來賣水果的，他的兒子初二就“畢業(yè)”外出打工去了，他的女兒在一座大城市讀大學，兒子女兒都很少回家。幾天前，女兒打電話回來了，說學校要組織一次春游活動，恰好要路過家鄉(xiāng)，到時她想回家看看。為了回家時能多給女兒一點錢，他每天早早地就來到集市販賣水果。
一天，一群美麗的女孩子來到了這個偏僻的小鎮(zhèn)，一路歡歌笑語飄過小鎮(zhèn)，來到街頭斷墻處。這時其中一個衣著很樸實的年輕女孩看見了在寒風中瑟縮的老者，年輕女孩心里一驚，想起了自己的家，想起了家里衰老的父親，這眼前的一幕勾起了年輕女孩塵封已久的`辛酸記憶，眼前又浮現(xiàn)出了父親為自己籌學費而四處勞累奔波的背影。
“老人家，我想把你的水果全買了，好嗎？”
“全買了？”老者簡直不敢相信自己的耳朵，“這大寒天的，哪里來的這么好心的人。”
老者緩緩地抬起頭，斜著眼看了一眼面前的這位好心人。突然，老者低下了頭，剛才還發(fā)亮的眼睛一下子暗淡了下來，頭埋得更低了，渾身不停地哆嗦，含混地說：“對不起，我，我—不賣了�！�
“不賣？”年輕女孩覺得很奇怪，“你這水果不是賣的嗎？再說！”
“我不賣了，你走吧�！崩险咄蝗患贝倨饋�，胡亂地抓起地上的破籮筐，手忙腳亂地匆匆忙忙地把地上的水果往筐里塞。
年輕女孩更加迷惑了，也彎下腰，想幫老者撿地上的水果。突然，年輕女孩一下子愣住了，眼淚唰地流了出來：這是我的父親！年輕女孩一下子驚呆了，頓時，老者和年輕女孩像兩尊雕像一樣在寒風中一動不動了。
“爸爸！”年輕女孩猛地痛哭起來，撲上去，緊緊地抱著老者。
老者的老淚像蟲子一樣爬出了“山洞”，在崎嶇不平的山路上縱橫。
年輕女孩的淚花像冰雪融化的春水，在凜冽的寒風中嘩嘩流淌。
風刮得更大了，發(fā)出嗚嗚的聲音。
在這樣的街頭，在這樣的斷墻下，在這樣的寒風中，這樣的一老一少，一幕辛酸的幸福劇感動了整個街頭。
“孩子，你回來了�！�
“爸，我們收拾好回家吧，回家我?guī)湍菖菽_，您有老寒腿，別凍壞了�！�
風刮得更大了！
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