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精品盲人雕塑家作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的精品盲人雕塑家作文，希望對(duì)大家有所幫助。
精品盲人雕塑家作文1
今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，它的名字叫“盲人雕塑家”。游戲的玩法是這樣的，“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，請(qǐng)模特?cái)[出一個(gè)夸張的造型。請(qǐng)“盲人”雕塑家來(lái)觀察模特。然后“盲人”雕塑家將泥人雕塑成與模特一樣的造型，盡量保持一致�！懊と恕钡袼芗铱梢酝ㄟ^(guò)手口配合雕塑泥人。
游戲正式開(kāi)始，第一組雕塑家是我，老師把眼罩給我戴在眼睛上，泥人由曹同學(xué)來(lái)演。模特由豪同學(xué)演。我開(kāi)始在豪同學(xué)身上來(lái)回摸，先摸摸頭，斜的；手呢？原來(lái)手在頭頂上。我又繼續(xù)摸，腳是擺成什么樣子的呢？我又繼續(xù)摸索著，哦，他是雙腳叉開(kāi)的，明白了，原來(lái)是這么一個(gè)造型。我便在曹同學(xué)身上擺這個(gè)造型，造型擺好了，摘下眼罩，呀，還是有一點(diǎn)不一樣，但在老師和同學(xué)的.心目當(dāng)中，我想應(yīng)該是不錯(cuò)的吧！
第二輪開(kāi)始了，這回可都是女生，雕塑家是顧同學(xué)，只見(jiàn)顧同學(xué)在模特身上來(lái)回摸，第一回就穿幫了，原來(lái)模特做了個(gè)劈叉的造型。那位“泥人”好似有著天眼似的，很快，就刻出來(lái)了�！皳Q一個(gè)”。老師說(shuō)。那模特同學(xué)便換了一個(gè)……
游戲仍在繼續(xù)著。
這次游戲，讓我們體會(huì)到了當(dāng)盲人的不易。我們健康地活著，應(yīng)該珍惜生活中的種種樂(lè)趣。
精品盲人雕塑家作文2
今天，老師給我們玩了一個(gè)游戲——“盲人”雕塑家。游戲的規(guī)則是：選出一個(gè)“雕塑家”，并用紅領(lǐng)巾蒙住眼，再選出一個(gè)蠟人和模特，我們當(dāng)評(píng)審。蠟人也蒙上眼睛后，模特?cái)[一個(gè)poss，雕塑家來(lái)摸，摸完之后，回去讓蠟人也照著模特?cái)[，擺完后，評(píng)審來(lái)評(píng)分。
游戲開(kāi)始了，李光輝當(dāng)?shù)袼芗�，王瑞�?dāng)模特，周錕當(dāng)蠟人。王瑞擺了個(gè)搞笑的造型，搞得我們哄堂大笑。李光輝來(lái)摸模特了，只見(jiàn)他一會(huì)兒摸摸王瑞的手，一會(huì)兒摸摸王瑞的頭，搞得王瑞好不狼狽。終于，李光輝摸完了，又一搖一擺地走到“蠟人”面前一本正經(jīng)地“雕塑”了。這讓王瑞終于緩了口氣，臉上充滿劫后余生的`表情。
只見(jiàn)李光輝用手碰碰蠟人的手，要把手抬上去，可一不小心，用力過(guò)度，又變成“舉手”姿勢(shì)，看到這兩個(gè)“盲人”在講臺(tái)上忙得不可開(kāi)交，我們這些“評(píng)審”看得津津有味，一會(huì)兒輕點(diǎn)幾下頭，一會(huì)兒看著天花板苦思冥想，一會(huì)兒臉上一副急切的表情。
費(fèi)盡周折，李光輝終于把“蠟人”擺好poss了。老師再三問(wèn)：“確定嗎？”李光輝毫不猶豫地回答：“確定！”解開(kāi)一看，后悔死了，雙腿雙腳都有錯(cuò)誤，十分扣了四分，只有六分，勉強(qiáng)及格。
這次游戲，讓我懂得了：你有一雙健康的眼睛，那么你就是幸運(yùn)的。但是，還要學(xué)會(huì)珍惜。珍惜每一個(gè)人，每一樣事物。那么，你才算是最幸福的。
精品盲人雕塑家作文3
今天，我們的課堂傳來(lái)了一陣陣笑聲，原來(lái)，我們?cè)谕妗懊と恕钡袼芗矣螒颉?/p>
游戲要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、評(píng)委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，請(qǐng)模特?cái)[出一個(gè)夸張的造型，“盲人”雕塑家要來(lái)摸摸模特，然后根據(jù)自己的感覺(jué)讓泥人來(lái)擺出這個(gè)造型。做完以后，要請(qǐng)?jiān)u委仔細(xì)找茬兒，雕塑家的.滿分是十分，找到一處差異扣一分。
第一次我來(lái)做模特，做了一個(gè)羅丹思想者的造型。張同學(xué)當(dāng)?shù)袼芗�，他先是�?lái)摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳頂著頭，可我沒(méi)有握拳，心想，這次你要扣分了吧。雕塑家又來(lái)摸我的左手，又叫泥人把左手伸起來(lái)。我想，張同學(xué)可真馬虎，兩只手全都摸錯(cuò)了。他又來(lái)摸我的腳，然后去指導(dǎo)泥人把腳張開(kāi)，最后張同學(xué)又仔細(xì)地來(lái)摸一下我的手，發(fā)現(xiàn)我左手是握著的，我心想，不好，被發(fā)現(xiàn)了。最后張同學(xué)說(shuō)好的時(shí)候，評(píng)委開(kāi)始評(píng)分了，陸同學(xué)說(shuō)泥人的右手是握拳的，可是模特的右手是沒(méi)有握拳的，我心想，我只能得9分了。
現(xiàn)在開(kāi)始女生組，模特先是左腳向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“左腳90度向前伸，放在右腳上。又去摸了摸模特的手，接著又指揮泥人：“三根手指向前，兩根手根向后�！蹦嗳寺�(tīng)不明白了，說(shuō)道：“什么鬼�。俊痹煨蛿[好了，泥人取下眼罩，看著模特的造型，說(shuō)道：“這腳明明是160度好不好……”
我心想，盲人真不容易啊。
精品盲人雕塑家作文4
在遙遠(yuǎn)的盲人國(guó)，里面都是盲人，有那么一位雕塑家，他聞名全國(guó)。
有一天，有一位盲人摸索著來(lái)到他家，希望能為他雕個(gè)一模一樣的蠟人。
“據(jù)說(shuō)您的手藝不凡呀，能雕塑出一個(gè)和真人相似的蠟人，”這位客人十分有禮貌。
“呵，那只是說(shuō)說(shuō)而已！我哪有那么高明啊！”
“我要雕一個(gè)……一個(gè)和我一樣的人！”那位客人結(jié)巴著說(shuō)。
“好的'！”“擺一個(gè)姿勢(shì)！”那位客人盤(pán)著腿，雙手合在一起，“阿咪陀佛”。
雕塑家摸索著，他將手放在他的頭上，輕輕地摸索著，還將手放在他的手上、腳上，大致知道了。
雕塑家戴上手套，拿來(lái)蠟土，十分小心。
導(dǎo)演：直接用手，放心大膽地雕塑，才能顯示出熟練感。
雕塑家摘下手套，拿起蠟刀開(kāi)始塑造蠟人。
刷刷刷，在雕塑家的鬼斧神工下，蠟人成形了！
在盲人雕塑家的命令下，蠟人開(kāi)始活動(dòng)！給客人唱歌跳舞，放在旁邊的枯枝也活躍了起來(lái)。
“真謝謝你！讓我找回了快樂(lè)，成了真正的自己，找回了沒(méi)有眼睛的自信！”
盲人雕塑家只是笑了笑，并沒(méi)有回答。
盲人雕塑家雕出了快樂(lè)的別人，幫別人找回了快樂(lè)。
精品盲人雕塑家作文5
今天上午，我們和老師做了一個(gè)游戲，游戲的人物有四種：有雕塑家、蠟人、模特和評(píng)委。首先，李偉自告奮勇地報(bào)名當(dāng)?shù)袼芗遥蠋熥屗狭伺_(tái)。這時(shí)，池鳴宇也不甘示落，說(shuō)：“我要當(dāng)模特，我耐力也不差�！背伉Q宇也上了臺(tái)，最后就是選蠟人了，要脾氣好的�？蓻](méi)有一人肯上臺(tái)當(dāng)蠟人，教室里的氣氛很緊張，每一個(gè)人都怕選到自已。后來(lái)，老師選中了鄭博當(dāng)蠟人，鄭博沒(méi)辦法，只好上了臺(tái)。
游戲開(kāi)始了，李偉扮演的盲人雕塑家在模特身上模來(lái)模去，想知道模特?cái)[的是什么動(dòng)作，便好“雕刻”蠟人，李偉把池鳴宇全身都摸了一遍，覺(jué)得池鳴宇擺的`造型好像是“金雞獨(dú)立”。便轉(zhuǎn)身摸黑走到蠟人面前，把蠟人摸了一遍，將蠟人擺出模特的動(dòng)作，可是不會(huì)勻稱協(xié)調(diào)，蠟人的手?jǐn)[個(gè)拳頭狀，模特的手卻是巴掌狀，雕塑家很火，對(duì)蠟人說(shuō)：“你這個(gè)蠟人，怎會(huì)動(dòng)呢？奇怪，這手掌怎是拳頭狀？應(yīng)該是手掌狀的�！毕炄寺�(tīng)了，笑了一聲，盲人雕塑家嚇了大跳，差點(diǎn)跌倒，說(shuō)：“這蠟人是鬼是神，還會(huì)說(shuō)話�！边@么一說(shuō)，惹得大家轟堂大笑。可模特卻站不住了，可是自已是自告奮勇上臺(tái)的，又怕動(dòng)了會(huì)被罵，只好啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出，憋著臉在那兒站著……游戲做完了，蠟人和模特的形象基本相像，可是沒(méi)有勻稱協(xié)調(diào)，勉強(qiáng)過(guò)關(guān)了。
這次“盲人”雕刻的游戲真好玩，惹得我們開(kāi)懷大笑，我也明白一個(gè)道理：做盲人真難呀，四周黑洞洞的，多恐怖呀！以后一定要關(guān)愛(ài)幫助盲人，愛(ài)護(hù)眼睛。
精品盲人雕塑家作文6
今天，老師和我們玩了個(gè)游戲，名字叫“盲人雕塑家”。
玩這個(gè)游戲需要幾個(gè)角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和評(píng)委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，讓模特?cái)[出一個(gè)夸張的造型。讓雕塑家觀察模特，然后，把泥人的形態(tài)和模特的形態(tài)變成一樣。
第一輪游戲開(kāi)始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特?cái)[了一個(gè)�？岬脑煨停^微微低下，一只手握拳放在頭上，另一只手也握拳，向后一甩，臉上泛濫著笑容，逗得我們哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情況，只好也跟著一起笑�！懊と恕钡袼芗覗|摸摸，西摸摸，那摸摸，這摸摸，過(guò)了一會(huì)兒，說(shuō)了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型擺的有模有樣，當(dāng)泥人擺好這個(gè)造型的時(shí)候，才知道我們?yōu)槭裁葱��？墒�，只有一處不一樣，泥人的向后甩的手并沒(méi)有握拳。老師提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聰明，他仔細(xì)的'琢磨了一下，就知道手不對(duì)了。全部完成后，它對(duì)老師說(shuō)：“好了！”老師問(wèn)他確定嗎，雕塑家緊緊地咬著嘴，十分緊張地說(shuō)：“確定！”當(dāng)老師為他拿下面罩時(shí)，他看到自己的作品很好，高興得嘴都快咧到耳根了，眼睛瞇成了一條線，活像一朵盛開(kāi)的花朵。
這次游戲真有趣，也讓我明白了，盲人的世界是很辛苦的。
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