[必備]設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀13篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
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設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)默讀課文，了解課文講了一件什么事。
2、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)母愛的無私和無價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義，體會(huì)母愛的無私與無價(jià)。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
1、有一首歌：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。今天，我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛的課文。
2、翻開課本第83頁，齊讀課題媽媽的賬單。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考：《媽媽的賬單》講了一件什么事？并劃出你覺得重要的詞語或句子。
2、借助文中的詞語，用兩三句話說說課文講了一件什么事。（板書：彼得媽媽）
過渡：剛才有同學(xué)運(yùn)用了這兩個(gè)詞語，非常好。請(qǐng)大家伸出手指跟著老師寫一寫。（板書：如愿以償 羞愧萬分）
三、細(xì)品賬單，感悟母愛
（一）、學(xué)習(xí)彼得的賬單
1、彼得有什么愿望？他幫媽媽做了哪些事情？（課件）指生讀彼得的賬單。
2、引導(dǎo)想象，補(bǔ)充小彼得的心理。
當(dāng)彼得獲得他想要的.報(bào)酬時(shí)，他心情怎樣？他有什么舉動(dòng)？說些什么？
過渡：是啊，此時(shí)的彼得是多么興奮��！可又是什么使彼得羞愧萬分呢？（媽媽寫給他的賬單。）
�。ǘ�、學(xué)習(xí)媽媽的賬單
1、媽媽的賬單上到底寫了些什么呢？讓我們從文中找出來讀讀吧。（課件）
2、交流補(bǔ)充媽媽的賬單。
3、引導(dǎo)對(duì)比，感悟母愛。
師：媽媽在我們成長(zhǎng)過程中付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說得完嗎？道得清嗎？（無價(jià)）媽媽的賬單上為什么寫得都是0芬尼？（無私）
媽媽為什么又要給彼得這樣一分賬單呢？（無聲）
4、師生合作深情朗讀媽媽的賬單。
5、再次引導(dǎo)想象，補(bǔ)充小彼得的心理。
此時(shí)，小彼得是怎樣的心情？小彼得怎么做？會(huì)對(duì)媽媽說些什么？誰愿意讀出小彼得當(dāng)時(shí)的心情？（指名讀）
四、聯(lián)系生活，熏陶情感。
1、師小結(jié)：聽話懂事的小彼得終于明白幫媽媽做力所能及的事，是情理之中的。
2、學(xué)完了課文，你想給自己布置什么作業(yè)？
同學(xué)們的作業(yè)都很實(shí)在，很孝順，也很感人。老師只想給你們的溫馨作業(yè)前加上一個(gè)期限，那就是一輩子。
3、彈性設(shè)計(jì)：最后，讓我們一起來靜靜地品味一曲母親的頌歌吧。（播放歌曲《懂你》。）
板書設(shè)計(jì)：
20* 媽媽的賬單
彼得 媽媽
如愿以償 60
羞愧萬分 0
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇2
活動(dòng)目的：圍繞活動(dòng)主題，向全體同學(xué)宣傳和弘揚(yáng)民族精神的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)氛圍；同時(shí)，更好地幫助他們了解祖國(guó)的發(fā)展變化，了解家鄉(xiāng)的變化，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，自覺地把自己的成長(zhǎng)同祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來，更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史使命。
活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課
活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在課外通過書籍和計(jì)算機(jī)搜索與主題相關(guān)的知識(shí)，老師精心制作班會(huì)課多媒體課件。
2、利用班級(jí)的多媒體展示中國(guó)版圖，黑板上寫著“我愛我的祖國(guó)”。
3、以班級(jí)為單位設(shè)計(jì)會(huì)場(chǎng)主題標(biāo)語，例如：“長(zhǎng)江，祖國(guó)的母親河”“家鄉(xiāng)與我共成長(zhǎng)”等。（要求：貼切主題，設(shè)計(jì)新穎，制作美觀）
活動(dòng)形式：
1、以《昨天與今天》的問答形式，了解家鄉(xiāng)，了解祖國(guó)的變化。
2、以歌、舞、詩歌、快板等表演形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽生日的祝福。
活動(dòng)人員：七（1）班全體同學(xué)及班主任
活動(dòng)過程：
全體起立，唱國(guó)歌。（多媒體播放《義勇軍進(jìn)行曲》）
班主任宣布岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（1）班“祖國(guó)在我心中”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人（甲）、（乙）：
甲：世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國(guó)大好河山；
乙：世界上最動(dòng)人的詩篇歌頌的是祖國(guó)永恒的春天；
合：世界上最神圣的情感報(bào)發(fā)的是對(duì)祖國(guó)的真摯愛意。
今天，岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這里舉行“祖國(guó)在我心中”的主題班會(huì)活動(dòng)。
甲：自從我國(guó)改革開放以來，我國(guó)的發(fā)展日新月異，從原來的石拱橋發(fā)展到現(xiàn)在的立交橋；從原來的平房建造成現(xiàn)在的高樓大廈。
乙：是��！在我國(guó)古代，交通工具就只有馬、馬車、小舟，而今不同了，不管是天上飛的，地上跑的，樣樣齊全。就連古人幻想的嫦娥奔月，如今也一一實(shí)現(xiàn)。小品《穿越時(shí)空的對(duì)壘》將讓你了解從古到今中國(guó)的發(fā)展。下面請(qǐng)兩名同學(xué)為我們表演。
兩名同學(xué)表演的小品《穿越時(shí)空的對(duì)壘》。
乙：作為一名中國(guó)人，我們最愛的是自己的祖國(guó)。我們的祖國(guó)母親，是世界上最美麗、最偉大的母親。方志敏烈士在敵人的牢房中寫《可愛的祖國(guó)》描繪過她；億萬人民高唱《我愛你—中國(guó)》贊美過她。
甲：她有著山一般的意志，海一樣的胸懷；長(zhǎng)城是她堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，長(zhǎng)江是她飄逸的裙帶；白云浮動(dòng)著她綿綿的情思，山花搖曳著她溫馨的氣息……這就是我們親愛的祖國(guó)！這就是我們神圣的母親！接下來請(qǐng)欣賞由、兩位同學(xué)帶來的詩朗誦《祖國(guó)在我心中》。
兩位隊(duì)員表演的詩朗誦《祖國(guó)在我心中》。
女：當(dāng)我們抬起頭，我們總能看到一幢幢聳立的高樓大廈。
男：每當(dāng)我們踏出一步，我們總能踩著那平坦的大道。
女：每當(dāng)我們回到家，我們總能躺在柔軟、舒適的床上。
男：從矮樓到大廈；
女：從坑坑洼洼的小路到平坦的大道。
男：從一張硬板床到一張席夢(mèng)思。
女：我們偉大的祖國(guó)有了翻天覆地的變化，有了令人欣喜的成果。
男：回首古代的中國(guó)，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民以自己的聰明才智和卓越的創(chuàng)造力，為中華民族乃至全人類作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
女：回看幾十年前的中國(guó)，集中力量全面建設(shè)小康社會(huì)，使我們的祖國(guó)形成了發(fā)達(dá)的生產(chǎn)力。社會(huì)的進(jìn)步，使得小康社會(huì)從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國(guó)人把國(guó)家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來。
男：如今的中國(guó)已是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政治穩(wěn)定，社會(huì)進(jìn)步，民族團(tuán)結(jié)的國(guó)家。這一切都展現(xiàn)了中國(guó)發(fā)展的新氣象，昭示了中國(guó)發(fā)展的大好前景。但祖國(guó)的未來，仍需要我們這些小公民來創(chuàng)造。正所謂“少年智則國(guó)智，少年富則過富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)�！�
合：為了祖國(guó)的未來發(fā)展，我們將更加努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)作出自己力所能及的`貢獻(xiàn)，將我們的祖國(guó)發(fā)展成為一個(gè)美好的社會(huì)主義國(guó)家！
主持的《昨天與今天》
甲：無疑，現(xiàn)在我們生活的城市在這十幾年中也發(fā)生了巨大的變化。金壇，原來是一個(gè)落后的鄉(xiāng)村，可是如今，也已發(fā)展成了一個(gè)較為富裕的縣級(jí)市了。
乙：同學(xué)們，就我們現(xiàn)在生活的金壇，請(qǐng)大家觀看屏幕上的照片，《金壇的過去和現(xiàn)在》所發(fā)生的變化，來發(fā)表一下自己的感想。
隊(duì)員發(fā)表自己的感想。
甲：在過去，學(xué)生除了讀書，還是讀書，而如今不同了，我們現(xiàn)在的生活也有了新的變化，在學(xué)校中，我們受到了知識(shí)與音樂的熏陶。我們有音樂作伴，不再感覺到課余生活的枯燥。音樂陶冶了我們的情操，音樂讓我們感受快樂，音樂為我們的課余生活涂上了鮮艷的顏色。下面請(qǐng)欣賞由、三位同學(xué)的豎笛合奏《歡樂頌》。
三位同學(xué)表演豎笛合奏《歡樂頌》。
乙：每個(gè)人都有故鄉(xiāng)，每個(gè)人也會(huì)思念故鄉(xiāng)，而這種感情卻是美好的。
甲：捧起一把泥土，我說，這是我的祖國(guó)！
乙：掬起一朵浪花，我說，這是我的祖國(guó)！
甲：翻開發(fā)黃的《四庫全書》，我說，這是我的祖國(guó)！
乙：彈一曲悠揚(yáng)的《高山流水》，我說，這是我的祖國(guó)！
甲：歷史不會(huì)終結(jié)，社會(huì)在不斷向高層次發(fā)展。而今，我們應(yīng)該怎么做？
乙：作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)心家庭、關(guān)心集體、關(guān)心學(xué)校、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心祖國(guó)的一切發(fā)展。
甲：對(duì)，今天我們是祖國(guó)的花朵，明天我們是祖國(guó)的棟梁！
下面請(qǐng)班主任李老師總結(jié)這次的隊(duì)會(huì)。
班主任：看了大家的精彩表現(xiàn)，我也想考考大家：21世紀(jì)最缺乏的是什么？
學(xué)生：人才！
班主任：對(duì)。而你們，就是祖國(guó)的未來和民族的希望，就是祖國(guó)明天的棟梁！通過今天的主題班會(huì)，我在你們身上看到了：你們是充滿朝氣的，你們是樂觀向上的，你們是積極進(jìn)取的！希望你們擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任。祖國(guó)在發(fā)展，在一天天強(qiáng)大起來，而你們，一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)，勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！
合：岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（1）班“我愛我的祖國(guó)”主題班會(huì)到此結(jié)束。
活動(dòng)小結(jié)：通過本次主題班會(huì)，使學(xué)們了解了祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)了同學(xué)們的民族自豪感，也更加讓同學(xué)們體會(huì)到祖國(guó)的發(fā)展與強(qiáng)大與同學(xué)們是息息相關(guān)的，使同學(xué)們體會(huì)到了肩上所承擔(dān)的重任，從而樹立要刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的信念和決心。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇3
為貫徹落實(shí)中國(guó)海員建設(shè)工會(huì)全國(guó)委員會(huì)、交通部交通安全委員會(huì)《關(guān)于開展20xx年度全國(guó)水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競(jìng)賽活動(dòng)的通知》XX號(hào)精神和省交通廳的要求，結(jié)合我市水運(yùn)系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理工作的實(shí)際，制定我市水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、競(jìng)賽組織領(lǐng)導(dǎo)
辦公室的主要任務(wù)是：認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)開展船舶、班組安全競(jìng)賽文件精神，切實(shí)抓好今年我市水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競(jìng)賽的組織、檢查、評(píng)選、推薦等工作。競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)束后，做好總結(jié)上報(bào)工作。
二、參賽范圍
此次競(jìng)賽以水運(yùn)系統(tǒng)企業(yè)為參賽單位，以生產(chǎn)一線的船舶、班組為參賽單元。船舶所指：客、貨運(yùn)輸船、工程船、港作船、拖船；班組所指：客（貨）運(yùn)站班組、船舶輪機(jī)、駕駛部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶管理站（所）等。
三、競(jìng)賽日程
這次競(jìng)賽活動(dòng)分為四個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：動(dòng)員部署階段
�。ㄒ唬└鲄①悊挝桓鶕�(jù)本方案要求成立競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定工作方案，指定部門專人負(fù)責(zé)。
（二）各參賽單位傳達(dá)本方案，并組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)《安全生產(chǎn)法》及安全生產(chǎn)管理的有關(guān)法律、法規(guī)。
�。ㄈ└鲄①悊挝徊渴鸨締挝婚_展安全生產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng)的有關(guān)工作。
第二階段：落實(shí)階段
各參賽單位要嚴(yán)格按照“20xx年度全國(guó)水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競(jìng)賽考核標(biāo)準(zhǔn)”（見附件二）的要求，落實(shí)安全管理制度，安全生產(chǎn)責(zé)任，實(shí)行安全生產(chǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)化。
第三階段：自查整改階段
各參賽單位按照“全國(guó)水運(yùn)系統(tǒng)船舶、班組安全競(jìng)賽考核標(biāo)準(zhǔn)”（附件二）逐項(xiàng)進(jìn)行自查，并對(duì)自查出來的問題進(jìn)行認(rèn)真的整改，確保安全生產(chǎn)管理工作的全面落實(shí)。
第四階段：檢查評(píng)比階段
為保證競(jìng)賽活動(dòng)有效地進(jìn)行，市水運(yùn)系統(tǒng)安全競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)參賽單位船舶、班組的檢查與指導(dǎo)。經(jīng)市水運(yùn)系統(tǒng)安全競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)比考核后，評(píng)選出我市安全優(yōu)秀船舶、班組和組織單位，并給予通報(bào)表彰，對(duì)成績(jī)特別突出的參賽船舶、班組和組織單位，將向省交通廳推薦，參加省或全國(guó)優(yōu)秀船舶、班組競(jìng)賽評(píng)比。
四、競(jìng)賽評(píng)比條件
�。ㄒ唬┌踩珒�(yōu)秀船舶、班組的評(píng)比條件
1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家、交通部、全國(guó)總工會(huì)和本單位有關(guān)勞動(dòng)保護(hù)及安全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)和制度。
2、船舶、班組的安全生產(chǎn)責(zé)任制健全、組織健全、制度健全，安全工作有目標(biāo)、有措施、有檢查、有考核。
3、安全管理標(biāo)準(zhǔn)化：作業(yè)程序、生產(chǎn)操作、生產(chǎn)設(shè)備、安全設(shè)施、作業(yè)環(huán)境、工具擺放、安全用語、安全標(biāo)志、勞動(dòng)保護(hù)用品使用等方面符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。
4、在競(jìng)賽中安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生任何大小責(zé)任事故，圓滿完成生產(chǎn)任務(wù)，取得良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。
�。ǘ┌踩�(jìng)賽組織獎(jiǎng)的評(píng)比條件
1、成立競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)，制定具體競(jìng)賽方案和措施。
2、組織發(fā)動(dòng)面廣，參賽船舶、班組占總數(shù)的80%以上。
3、安全生產(chǎn)取得顯著成效，無發(fā)生重大責(zé)任事故。
4、對(duì)安全生產(chǎn)工作定期檢查指導(dǎo)，有總結(jié)評(píng)比。
五、競(jìng)賽要求
（一）各參賽單位要成立由安全生產(chǎn)第一責(zé)任人為組長(zhǎng)，安全、業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人為成員的競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合“安全生產(chǎn)月”、“反三違月”活動(dòng)，加大安全生產(chǎn)檢查，增強(qiáng)對(duì)事故的防控意識(shí)與能力；根據(jù)自身工作特點(diǎn)，制定出操作性強(qiáng)、可比性強(qiáng)的競(jìng)賽實(shí)施方案，利用參賽之機(jī)著力解決安全生產(chǎn)工作中存在的突出問題。
�。ǘ└鲄①悊挝灰龊脧V泛發(fā)動(dòng)、調(diào)動(dòng)員工參賽積極性，采取研討會(huì)、專欄、橫幅、廣告單章等多種形式的安全生產(chǎn)宣傳教育和安全技能培訓(xùn)，進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
�。ㄈ└鲄①悊挝灰^續(xù)加強(qiáng)“四客一�！贝啊⑿⌒痛昂汀八膮^(qū)一線”等重點(diǎn)水域的安全管理，強(qiáng)化季節(jié)性安全預(yù)防和檢查，把由于自然災(zāi)害所造成的突發(fā)性安全事故發(fā)生率降至最低。
�。ㄋ模┱J(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)船舶、班組安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和制度化，提高職工工的'安全意識(shí)和安全技能，消除“三違”現(xiàn)象，杜絕重特大安全事故的發(fā)生。
（五）參賽單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，精心安排。繼續(xù)鞏固去年我市水運(yùn)系統(tǒng)開展船舶、班組安全競(jìng)賽和安全生產(chǎn)狀況評(píng)估活動(dòng)的成果，要求各參賽單位的船舶、班組。
六、參賽考評(píng)表彰
�。ㄒ唬└鲄①悊挝灰獓�(yán)格按照“全國(guó)水運(yùn)系統(tǒng)系統(tǒng)船舶、班組安全競(jìng)賽考核標(biāo)準(zhǔn)”（見附件二），逐項(xiàng)進(jìn)行檢查、整改、總評(píng)和考核。
�。ǘ└鲄①悊挝辉诳荚u(píng)工作中要注重發(fā)現(xiàn)一線安全生產(chǎn)工作的先進(jìn)典型，總結(jié)和推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)向市安全競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)送。在此基礎(chǔ)上，適時(shí)召開部分企業(yè)船舶、班組安全生產(chǎn)工作研討會(huì)。
�。ㄈ┦邪踩�(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和各水運(yùn)管理部門將采取適當(dāng)措施，加強(qiáng)對(duì)參賽單位和參賽船舶、班組的指導(dǎo)和抽查。
�。ㄋ模┪揖謱�(duì)考評(píng)進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，積極推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，宣傳先進(jìn)事跡，使我市水運(yùn)企業(yè)安全生產(chǎn)活動(dòng)學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、以安全生產(chǎn)促進(jìn)我市水運(yùn)業(yè)協(xié)調(diào)、和諧、快速發(fā)展。
�。ㄎ澹┦邪踩�(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)評(píng)選的安全優(yōu)秀船舶班組和組織單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇4
一、市場(chǎng)分析：
1、全國(guó)市場(chǎng)分析：
自從我國(guó)20xx年xx月中國(guó)加入WTO之后，汽車的整車關(guān)稅從之前的70%到80%降低到現(xiàn)在的25%，汽車零部件關(guān)稅也降低到10%，再加上國(guó)家出臺(tái)的針對(duì)于汽車的一系列優(yōu)惠政策和讓人眼花繚亂的新車上市，合資轎車基本經(jīng)受住了考驗(yàn)，生產(chǎn)轎車的企業(yè)在產(chǎn)品質(zhì)量和管理上繼續(xù)與國(guó)際接軌，這得益于在中高檔轎車市場(chǎng)上50：50的合資形式。
中國(guó)境內(nèi)的高收入者主要集中在如下這些職業(yè)上：著名影星、歌星、時(shí)裝模特、作家和運(yùn)動(dòng)員、部分個(gè)體和私營(yíng)企業(yè)主、外企和國(guó)際機(jī)構(gòu)中的中高級(jí)雇員、金融機(jī)構(gòu)管理人員、房地產(chǎn)部門的開發(fā)商和經(jīng)理、部分企業(yè)承包者和技術(shù)入股者、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的領(lǐng)先者、著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家、律師等。僅占我國(guó)總?cè)藬?shù)不到1%的高收入者，恰恰是目前中高檔轎車的擁有者和實(shí)際購買者，也是中高檔轎車市場(chǎng)最具價(jià)值的用戶。
合資轎車產(chǎn)業(yè)的外部整體環(huán)境趨好，各生產(chǎn)廠商有著較為廣闊的市場(chǎng)發(fā)展空間。特別是在國(guó)內(nèi)大中城市有著強(qiáng)勁的消費(fèi)能力，超前的消費(fèi)觀念，高素質(zhì)的消費(fèi)群體，已經(jīng)成為中高檔轎車銷售行業(yè)中最具吸引力的市場(chǎng)，市場(chǎng)成功率極大，回報(bào)率極高。
2、大連市場(chǎng)分析：
20xx年大連有近120款新車爭(zhēng)相上市，讓消費(fèi)者感到興奮的同時(shí)也更添加了一份茫然：在眾多的新車?yán)锏降啄囊豢钭钸m合自己，哪一款性價(jià)比最高，等等都成了消費(fèi)者最頭疼的問題。在汽車消費(fèi)環(huán)境日趨成熟和消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)日趨理智的今天，個(gè)性營(yíng)銷自然成了商家的看家本領(lǐng)。比如，大連萬海汽車新年伊始打出了“情感營(yíng)銷”的招牌：“凡在活動(dòng)期間購買POLO者均贈(zèng)送炫目時(shí)尚禮品”。還有大連寶瑞汽車的“買QQ3，送一車年貨”活動(dòng)和大連華菱汽車的“買歐藍(lán)德時(shí)尚版送您8項(xiàng)賀歲精裝”活動(dòng)，都贏得了眾多消費(fèi)者的青睞，看來這種看似奢侈的大手筆投入也是商家非常奏效的營(yíng)銷手段之一。但除了以上購車送禮的營(yíng)銷策略外，很多商家也表示會(huì)設(shè)身處地的從消費(fèi)者的利益出發(fā)，在最基本的安全和環(huán)保的基礎(chǔ)上，從價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)上的更勝一籌來吸引顧客。
二、環(huán)境分析：
1、大連環(huán)境分析：
大連是一座經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的沿海城市，也是一座移民城市。高收入層相對(duì)密度較大，有一定的高消費(fèi)能力。大連本土歷史文化底蘊(yùn)相對(duì)薄弱，文化積淀較淺，故可塑性較強(qiáng)，接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，崇尚時(shí)尚消費(fèi)，尤其對(duì)家居環(huán)境、代步工具、衣著穿戴等用品都有著較為前衛(wèi)的消費(fèi)理念。
大連是一座舉世聞名的旅游觀光城市，20xx年大連接待國(guó)內(nèi)外游客2220萬人次。在去年國(guó)家確定的“振興東北老工業(yè)基地”的戰(zhàn)略決策中，明確指出要把大連建設(shè)成東北亞重要的國(guó)際航運(yùn)中心。因此，在大連做好產(chǎn)品營(yíng)銷，從品牌影響到企業(yè)文化傳播在滲透力和輻射力上都將起著巨大的作用。
2、營(yíng)銷環(huán)境分析：
汽車工業(yè)的發(fā)展與國(guó)民經(jīng)濟(jì)GDP的增長(zhǎng)有著密不可分的關(guān)系，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局預(yù)測(cè)資料顯示，中國(guó)近五年的國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度將與汽車增長(zhǎng)水平呈平穩(wěn)遞增的態(tài)勢(shì)。中國(guó)近年及未來10年的GDP增長(zhǎng)率將以較高的速度持續(xù)增長(zhǎng)，按照國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，人均GDP4000美元左右，就到了汽車進(jìn)入家庭的時(shí)候，這是發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)入汽車私人消費(fèi)時(shí)期最具普遍意義的規(guī)律。
三、SWOT分析：
優(yōu)勢(shì)：
1、中升奧通始建于xx年，是國(guó)內(nèi)第一家日產(chǎn)3S服務(wù)中心，并于20xx年經(jīng)過東風(fēng)日產(chǎn)驗(yàn)收，成為大連地區(qū)第一家東風(fēng)日產(chǎn)4S服務(wù)中心，同時(shí)也是大連地區(qū)鄭州日產(chǎn)的.總代理商。
2、中升奧通擁有大連地區(qū)數(shù)一數(shù)二的扳金及維修技師，擁有精湛的銷售團(tuán)隊(duì)，目前服務(wù)于大連地區(qū)70%以上的日產(chǎn)車主。
3、中升奧通在各品牌中都配備了專業(yè)的銷售團(tuán)隊(duì)，銷售員講解更為專業(yè)、服務(wù)更為體貼，所有想買日產(chǎn)車的車主再也不用東奔西走。
4、中升奧通已于20xx年成立了二手車業(yè)務(wù)部，提供二手車置換、收購、銷售等全方位服務(wù)，解決了廣大車主的多項(xiàng)需求。
5、中升集團(tuán)在大連已擁有中升豐田、迎賓豐田、匯迪、奧通、雷克薩斯、迎賓豐田和廣州豐田7家4S店，并且擁有車市里最知名的幾大汽車品牌——豐田、日產(chǎn)、奧迪、雷克薩斯、東風(fēng)本田、廣州豐田。
6、歷屆大連國(guó)際車展上，中升集團(tuán)的展位均首屈一指，同時(shí)在展區(qū)面積、禮包價(jià)值、試駕體驗(yàn)和賣車數(shù)量上，也都斬獲NO。
劣勢(shì)：
1、與其它汽車品牌相比照，從汽車外觀上到品牌滲透影響上，美國(guó)汽車以豪華大氣著稱，法國(guó)汽車以時(shí)尚、富有藝術(shù)感聞名，德國(guó)汽車以技術(shù)精良見長(zhǎng)，日本汽車則以經(jīng)濟(jì)為特點(diǎn)。
2、由于傳播過程中的一些宣傳和競(jìng)爭(zhēng)手段所致，日本車系留給消費(fèi)者的印象往往是注重經(jīng)濟(jì)型而忽視了檔次的提高和安全性能。
機(jī)遇：
1、歐美系汽車總給人高檔高價(jià)的感覺，美國(guó)車的高耗油同時(shí)也讓普通消費(fèi)者感到懼怕。日系車的性能及價(jià)值比非常高，造型也更年輕化，在全球能源價(jià)格日趨攀升的大氣候下，日系車在世界范圍內(nèi)的銷售都非�；鸨�
2、歐洲的日本車經(jīng)營(yíng)在去年有了較大的突破，而在此之前，日產(chǎn)就已憑借與雷諾合并的優(yōu)勢(shì)，率先宣布在歐洲已經(jīng)盈利，這說明日產(chǎn)汽車的國(guó)際品牌影響力和號(hào)召力已經(jīng)形成。
3、汽車產(chǎn)業(yè)在國(guó)內(nèi)被譽(yù)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，是“1∶10的產(chǎn)業(yè)”。也就是說，汽車工業(yè)每增加1個(gè)百分點(diǎn)的產(chǎn)出，就能夠拉動(dòng)鋼鐵、石化、電子、紡織、服務(wù)業(yè)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加10個(gè)百分點(diǎn)的產(chǎn)出。
4、20xx年，是中國(guó)汽車出臺(tái)新政最多的一年，對(duì)進(jìn)口車、國(guó)產(chǎn)車各有影響。作為履行加入WTO的承諾，20xx年1月1日，進(jìn)口小轎車、輕型客車、越野車等汽車整車的關(guān)稅從之前的30%降為28%。到20xx年7月1日，進(jìn)口車關(guān)稅從28%的稅率再降3個(gè)百分點(diǎn)至25%，完成了我國(guó)汽車進(jìn)口關(guān)稅的最后一降。
威脅：
1、中國(guó)和日本的關(guān)系一直是影響中國(guó)車市的一個(gè)不可忽視的問題，其影響可能十分微小，但有時(shí)可能也成為最主要的因素。當(dāng)中日關(guān)系發(fā)生惡化時(shí)，如釣xx爭(zhēng)端、東海油氣田問題的緊張、日本政府對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度以及日本領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖xx神社等行為都會(huì)影響日本公司在華的投資和擴(kuò)張計(jì)劃，消費(fèi)者的購車選擇也會(huì)有所轉(zhuǎn)移。中國(guó)和日本的關(guān)系之所以如此敏感是可以理解的，中國(guó)人可能永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記南京大屠殺、慰安婦事件等歷史陰影，這種敏感較為持久，稍有觸動(dòng)即可能對(duì)日產(chǎn)汽車造成不利影響。大連應(yīng)該說是個(gè)較為“親日”的城市，不像北京、上海以及一些內(nèi)陸城市政治空氣和市民的政治敏感度較強(qiáng)，大連文化氛圍和政治氛圍對(duì)日本相對(duì)寬和，但是大連畢竟生活的都是中國(guó)人，這幾年的中日關(guān)系動(dòng)蕩不能不說對(duì)日產(chǎn)汽車相對(duì)造成營(yíng)銷及品牌上的負(fù)面影響。
2、隨著機(jī)動(dòng)車數(shù)輛的突增，交通問題日趨顯著。像北京、上海這樣中高檔轎車消費(fèi)集中的城市，交通狀況已難堪重負(fù)，并非城市車輛多，比如北京的私家車已經(jīng)達(dá)200萬輛，香港有500萬輛轎車，但北京卻比香港擁堵的多，顯示出北京的交通管理水平有待提高。大連現(xiàn)有機(jī)動(dòng)車50多萬輛，私家車占1/3，車輛密度不是很大。
交通的惡化對(duì)中高檔轎車的影響主要看政府的政策，如果政府對(duì)轎車采取限制政策，將勢(shì)必影響到轎車的銷售，如果政府加強(qiáng)對(duì)交通的管理，轎車的銷售量還將穩(wěn)步提高。
四、活動(dòng)目的：
1、確定活動(dòng)主題：
1)、婚慶：水晶戀人浪漫一百
(1)、征集一百對(duì)20xx年xx月xx日的新婚情侶
(2)、組織一百輛本案所經(jīng)營(yíng)的系列車款游行
(3)、浪漫星海灣盛大婚慶，濱海路日產(chǎn)系列汽車載百對(duì)新人“徒步”大會(huì)
2)、巡游：
2、包裝活動(dòng)主題：
五、活動(dòng)方式：
1、婚慶：水晶戀人浪漫一百——“中升奧通”大連百對(duì)新人集體婚慶活動(dòng)
(1)、通過媒體發(fā)布和新聞造勢(shì)，征集20xx年xx月xx日的新婚情侶;
(2)、通過選拔、評(píng)選，落實(shí)100對(duì)集體婚禮參加者;
(3)、選擇宣傳影響力大、廣告發(fā)布便利、媒介傳播迅速的場(chǎng)地，力求活動(dòng)的轟動(dòng)效應(yīng);
(4)、組織一百輛本案所經(jīng)營(yíng)的系列車款，載百對(duì)新人沿大連市區(qū)主干道游行;
(5)、每對(duì)新人贈(zèng)送一款本案水晶車模，鐫字“水晶戀情，百年好合”小字：大連2007“中升奧通”集體婚禮紀(jì)念;
(6)、邀請(qǐng)政府部門或者具有影響力的公眾人物到場(chǎng)致詞;
2、巡游：
A、中升奧通系列款車馬拉松接力賽：每8臺(tái)車一組，接力點(diǎn)設(shè)置在市內(nèi)知名景點(diǎn)街區(qū);
B、中天日升奧運(yùn)暢通旗幟(接力棒)，以巡游宣傳為主題。
(2)、承諾“中升購車終生保值”：針對(duì)汽車的降價(jià)與變相降價(jià)，是否敢于承諾買本案xx車系，價(jià)格保值，即：后代車上市后的配套設(shè)備同樣給前一代車免費(fèi)安裝，這樣做雖然在戰(zhàn)術(shù)盈利上略有損失，但是在戰(zhàn)略掌控上卻把握了大局：在購車保值這種消費(fèi)心理的影響下，勢(shì)必能做到“品牌保鮮”。
六、廣告策略：
1、弘揚(yáng)大連的百年文化
2、以公益事業(yè)拉動(dòng)政府及媒體參與
3、以互動(dòng)拉動(dòng)更多消費(fèi)者參與
4、以規(guī)模擴(kuò)大品牌影響
5、以紀(jì)念品促進(jìn)廣告延伸，加深品牌傳播影響
6、以奧運(yùn)會(huì)這件中國(guó)體育史上最大的事情來炒作
7、把本案品牌與大連參與奧運(yùn)事件捆綁
8、宣傳國(guó)家交通部暢通工程，擴(kuò)大本案車系影響
9、用最實(shí)惠的承諾在消費(fèi)者心目中形成依賴、信任和凝聚力
10、保價(jià)位的同時(shí)保持品牌的維護(hù)與延伸
七、準(zhǔn)備階段：
1、人員安排：省略
2、物資準(zhǔn)備：省略
3、試驗(yàn)方案：省略
八、執(zhí)行階段：
省略
九、延伸階段：
省略
十、費(fèi)用預(yù)算：
省略
十一、危機(jī)策劃：
省略
十二、效益評(píng)估：
省略
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇5
【教學(xué)要求】
１、有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。
２、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度默讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生變化的過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解含義深刻的句子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、預(yù)習(xí)課文，理解詞語意思，正確、流利地朗讀課文。
�。病�(zhǔn)備珍珠鳥一只。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
�。�、哪些小朋友家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰來說說你和家中的小動(dòng)物是怎樣相處的？
�。�、老師給你們帶來一只珍珠鳥。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文《珍珠鳥》，你知道本文的作者是誰嗎？
（馮驥才。）
馮驥才既是作家，又是一個(gè)畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經(jīng)養(yǎng)過鳥，他和鳥之間是怎樣的關(guān)系呢？
二、自讀課文，整體感知課文內(nèi)容
�。薄⒗首x課文。
�。ū頁P(yáng)采用默讀方式的學(xué)生。）
�。�、說說課文主要講了什么內(nèi)容。
三、質(zhì)疑
在初讀課文的過程中你覺得有哪些地方不理解可以提出來。
�。槭裁催@只怕人的鳥能和作者相處得那么好？文章最后一句話是什么意思？）
四、根據(jù)導(dǎo)讀交流討論，理解課文內(nèi)容
�。�、出示導(dǎo)讀要求：
認(rèn)真讀讀課文，想一想，珍珠鳥在“我”的照料和呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)發(fā)生這些變化？從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？
�。�、以學(xué)習(xí)小組的形式討論研究。
�。�、交流討論：
�、� 珍珠鳥在“我”的`照料呵護(hù)下發(fā)生了哪些變化？找出有關(guān)語句，仔細(xì)體會(huì)交流，指導(dǎo)朗讀。
⑵ 為什么會(huì)發(fā)生這些變化？
�、� 從哪里體現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥的喜愛之情？指導(dǎo)朗讀：
�、� 當(dāng)朋友送我一對(duì)珍珠鳥時(shí)，作者是怎樣照料它們的？
�、� 三個(gè)月后這一對(duì)珍珠鳥有了雛兒，作者對(duì)它更是疼愛有加，把它當(dāng)作了一個(gè)活潑調(diào)皮的小孩，稱它“小家伙”�？焖倌x課文，找找看，課文幾次出現(xiàn)了“小家伙”，哪些字詞體現(xiàn)了作者對(duì)這個(gè)小家伙的喜愛之情？
第一次：作者對(duì)它觀察仔細(xì)，“好肥”。
第二次：小鳥的活動(dòng)范圍越來越大，膽子越來越大，而“我”不管它，不傷害它，微微一笑
第三次：重點(diǎn)體會(huì)“摸、啄”。
第四次：小鳥對(duì)作者非常信賴，把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方。
４、課文讀到此時(shí)，看了這張人鳥相依圖，你有什么想法呢？是啊，作者此時(shí)的內(nèi)心感受和我們是一樣的：
信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。
５、你能舉出生活中“信賴創(chuàng)造美好的境界”這樣的例子來嗎？
五、作業(yè)
�。�、從以下題目中選擇一個(gè)寫一段話：
⑴ 溫暖舒適的巢。
�、� 可愛的小紅嘴。
�、� 淘氣的小家伙。
�、� 人鳥相依圖。
２、這篇文章一個(gè)自然段就是一幅畫，喜歡畫畫的同學(xué)可以挑一個(gè)喜歡的自然段畫下來。
【板書】
珍珠鳥
怕人的鳥──親近人──信賴人
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇6
【教材分析】
本課是一首以自然常識(shí)為內(nèi)容的詩歌，全文共有5個(gè)小節(jié)。第一節(jié)提出問題：植物媽媽靠什么辦法傳播種子;第二、三、四節(jié)分別講蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的辦法;第五節(jié)講只要細(xì)心觀察就能學(xué)到許多知識(shí)。詩歌語言生動(dòng)形象，簡(jiǎn)潔明快，富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，令人更感親切、有趣。
【設(shè)計(jì)理念】
以讀為本，熟讀成誦，讀中理解，讀中感悟。通過反復(fù)誦讀感悟，使學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，激發(fā)觀察、探索的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生詞，借助拼音讀準(zhǔn)音。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字認(rèn)讀詞語，正確、流利、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
引導(dǎo)學(xué)生了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方式。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
圖片，多媒體課件等。
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入，誘發(fā)興趣
1、觀看有關(guān)植物的影片，教師聲情并茂地作介紹，把學(xué)生帶到植物的世界中去。
2、談話：
你看到了什么?孩子長(zhǎng)大了，就要離丌媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要施行靠的啥辦法?是呀，植物的孩子沒長(zhǎng)腳也沒有翅膀，怎樣才能到四面八方去呢?出示課題，齊讀。
3、讀了課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎?
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文，邊讀邊畫出生字詞，并借助拼音多讀幾次。
2、同桌互讀課文，互相糾正讀錯(cuò)的地方。
3、小組合作學(xué)習(xí)，交流識(shí)字的方法。
4、檢查認(rèn)讀字詞：
⑴ 個(gè)別讀，師問：
你認(rèn)識(shí)了哪些字?怎樣記住?
⑵ 請(qǐng)小老師帶讀，師問：
你教同學(xué)學(xué)會(huì)了哪些字?
�、� 師隨意點(diǎn)擊學(xué)生個(gè)別讀詞語。
�、� 開火車讀詞語。
�、� 去掉拼音讀。
5、再自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通順、流利，喜歡的段多讀幾遍。
6、分個(gè)人讀全文，誰喜歡第一節(jié)?誰喜歡第二節(jié)……每人讀一節(jié)。(評(píng)讀)
7、課文主要介紹了哪幾位植物媽媽?他們各自用什么辦法來傳播種子?
�、� 師范讀(配音樂)，學(xué)生邊聽邊畫出末。
�、� 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
三、賞讀課文，入情悟趣
1、自薦讀第一節(jié)(評(píng)讀)：
�、� 誰能用一個(gè)詞來換掉“啥辦法”中的“啥”字?
�、� 指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。
2、導(dǎo)學(xué)二、三、四節(jié)中其中一節(jié)。學(xué)生最喜歡哪一節(jié)就學(xué)哪一節(jié)。
⑴ 過渡：
你們最喜歡哪位媽媽的辦法，為什么?和同桌說說，抽說時(shí)相機(jī)追問：
① “降落傘”是什么樣的?(課件出示插圖)，這降落傘多美呀!有了它，蒲公英媽媽就能靠什么傳播種子了。(板書：風(fēng)吹)只要風(fēng)輕輕一吹，孩子們就能乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。(課件演示這一動(dòng)作)怎樣理解“紛紛”呢?
(再看課件，“降落傘”一個(gè)接一個(gè)出發(fā)的情景。)
過渡：蒲公英的孩子多快樂呀!你們美美地把這一節(jié)讀出來，有沒有信心?
② 自由練讀。
(入情入景，讀中感悟。)
�、� 指導(dǎo)朗讀。
�、� 蒲公英媽媽的辦法怎么樣?再看看畫面，然后夸一夸她，再隨意地加上動(dòng)作、表情站起來讀。
⑵ 合作學(xué)習(xí)其余兩節(jié)：
�、� 分小組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的小節(jié)。喜歡蒼耳的就學(xué)習(xí)第3節(jié)，喜歡豌豆媽媽的就學(xué)習(xí)第4節(jié)。(出示學(xué)習(xí)方法)
方法：
A、讀一讀課文;
B、說一說辦法;
C、演一演情景;
D、夸一夸媽媽。
在四種方法中選擇最適合自己的方法學(xué)習(xí)。
�、� 全班交流，師生共同質(zhì)疑：
“鎧甲”是什么?(課件出示鎧甲，邊解釋)，那課文中“帶刺的鎧甲”指的是什么?把課前采集到的蒼耳種子實(shí)物讓學(xué)生摸一摸，體會(huì)蒼耳布滿刺的外殼。問：媽媽為什么要給孩子穿上它?(這樣就容易掛住動(dòng)物的皮毛。板書：動(dòng)物皮毛帶 。)(課件演示這一動(dòng)作)。這個(gè)辦法可有趣了!你認(rèn)為怎樣讀更有趣就怎樣讀：
A、自由練讀;
B、抽讀、擇讀;
C、分小組比賽讀。
豌豆媽媽又是怎樣傳播種子的?豌豆寶寶離丌媽媽時(shí)心情怎么樣?(課件演示豌豆寶寶離丌媽媽的動(dòng)作)看后回答(板書：太陽曬。)你們能通過朗讀體會(huì)他們的活潑和快樂嗎?
A、抽讀、評(píng)讀;
B、即興創(chuàng)作動(dòng)作自由讀;
C、全班加上動(dòng)作、表情朗讀夸夸豌豆媽媽。
�、� 小結(jié)：
從課文中我們知道了蒲公英媽媽靠風(fēng)吹，蒼耳媽媽靠動(dòng)物的皮毛帶，豌豆媽媽靠太陽曬傳播種子。
四、深化內(nèi)容，拓展延伸
1、植物傳播種子只有這三種辦法嗎?你還知道多少?怎樣才能知道?
�、� 全班齊讀第五小節(jié);
�、� 畫出你認(rèn)為最重要的詞語，應(yīng)該怎樣讀好;
⑶ 誠讀;
�、� 抽讀，評(píng)讀。
2、植物媽媽還有哪些辦法?讓我們一起去野外觀察吧!
(一邊看一邊唱，課件顯示美麗的草原、田野、樹林等等。)
�、� 你發(fā)現(xiàn)了什么?
⑵ 像課文那樣夸一夸這些植物媽媽。
⑶ 為自己最喜歡的植物編兒歌。
五、背誦課文，積累語言
過渡：
植物媽媽的.辦法真有趣呀!它們的智慧可真了不起!讓我們?cè)儆帽痴b的方式夸一夸她們吧!
1、學(xué)生反復(fù)朗讀。
2、比賽背誦。
六、布置作業(yè)，積累知識(shí)
查看課外資料，把有關(guān)植物傳播種子的方法寫在采集本上。
【板書】
蒲公英(圖) 風(fēng)吹
蒼耳(圖)──靠 動(dòng)物的皮毛帶
豌豆(圖) 太陽曬
【點(diǎn)評(píng)】
1、王老師根掘新課標(biāo)自主、合作、探究的理念設(shè)計(jì)教例，安排了多種形式的朗讀。學(xué)生在讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。王老師針對(duì)課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完第二自然段之后，給學(xué)生學(xué)習(xí)后面的三、四自然段留下較大的空間和自由度，讓學(xué)生通過自讀自悟，質(zhì)疑問難，增強(qiáng)自主意識(shí)，加強(qiáng)語文實(shí)踐。
2、利用多媒體把相關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)了低年級(jí)教學(xué)的趣味。王老師富有激勵(lì)的語言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這節(jié)課大量的時(shí)間都給了學(xué)生，充分讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下去朗讀，去品味，去理解，去感受植物的可愛，陶冶了學(xué)生的審美情趣。
3、注意語文課掌的拓展、延伸和積累語言，丌闊視野，拓展思維。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)和能力目標(biāo)：
了解作家作品;積累課文中的生字生詞;認(rèn)識(shí)這篇童話作品的自傳特色;分析文中丑小鴨的的形象及其社會(huì)意義;把握文章的主旨。
2、過程和方法目標(biāo)：
反復(fù)朗讀課文，理清層次;通過交流，理解丑小鴨這一形象的社會(huì)意義;通過復(fù)述課文，提高口頭表達(dá)能力。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)丑小鴨是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想有追求，堅(jiān)持不懈才變成了白天鵝;讓學(xué)生在讀中得到啟示：只有不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、理解丑小鴨對(duì)自己遭遇的態(tài)度以及他所做的努力。
2、理解童話的思想意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
丑小鴨這一形象的社會(huì)意義。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教與學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
出示丑小鴨出世后那種丑陋的圖片和成為白天鵝后飛翔在空中的美麗的圖片，讓學(xué)生看了這兩個(gè)課件后想象由丑小鴨變成白天鵝的歷程。
在學(xué)生暢想后老師進(jìn)而導(dǎo)入新課。
二、走近安徒生，了解安徒生的經(jīng)歷
安徒生(1805～1875)丹麥童話作家。生于鞋匠家庭。祖母曾行乞街頭，父為鞋匠，母幫人洗衣。因父早逝，十三歲即出外謀生。當(dāng)過商店學(xué)徒、劇院雜役。1827年開始文學(xué)創(chuàng)作，寫有詩歌、戲劇、小說、游記等各類體裁作品，以童話創(chuàng)作成就最大。共一百六十余篇�！痘实鄣男卵b》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》等均為膾炙人口的名篇。因有底層生活經(jīng)歷，作品多能站在勞苦人民的立場(chǎng)。暴露統(tǒng)治階級(jí)的奢侈、殘暴和愚蠢，描述勞動(dòng)人民的貧困與智慧。以豐富的想象、生動(dòng)的情節(jié)、深刻的內(nèi)容、簡(jiǎn)潔而明快的藝術(shù)形式著稱于世。
安徒生一生境況坎坷，他家境貧寒，沒有受過教育。他最初想當(dāng)一名芭蕾舞演員，后來又想當(dāng)一名歌劇演員，但都沒能實(shí)現(xiàn)。他開始從事創(chuàng)作，但因出身貧賤而不斷遭到別人的嘲笑排擠。但是他毫不氣餒，不寫追求，終于成為一名世界級(jí)的童話大師。他這段經(jīng)歷為他創(chuàng)作丑小鴨這一形象積累了深厚的素材，丑小鴨的形象才塑造得生動(dòng)感人。丑小鴨的一生是作者自身生活的寫照。正如作者所說“生活本身就是童話�！�
三、走近作品，合作探究
1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文，弄清下列字詞的讀音和意義：
丑陋 訕笑 嫉妒 迸出 彌漫 來勢(shì)洶洶
2、點(diǎn)學(xué)生復(fù)述課文的故事情節(jié)，其余的同學(xué)歸納課文的內(nèi)容：
⑴ 以“丑小鴨的成長(zhǎng)流浪”為線索。
�、� 丑小鴨流落的地方及所發(fā)生的故事。
出生地：被嫌棄 受鴨群雞群排擠訕笑 自己的兄弟姐妹也不歡迎他
沼澤地：受歧視 連獵狗都不理
老太婆家：被嘲笑
灌木林里：向往美和幸福
老農(nóng)家：母雞和雄貓趕他走
花園里：被贊美
3、用一句話概述童話的內(nèi)容：
一只又大又丑的小鴨子，以出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但在經(jīng)歷過種種挫折和打擊后，他終于變成了一只美麗的白天鵝。
4、在這些打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度，有什么追求?
在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對(duì)待一切艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求。努力進(jìn)取，美好的理想一定能實(shí)現(xiàn)，幸福一定會(huì)來到身邊。
5、課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對(duì)美的向往和不懈的追求?
�、� 他在農(nóng)家生活安定下來，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。
�、� 當(dāng)他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國(guó)度，丑小鴨感到一種說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當(dāng)他看不見他們的時(shí)候，感到非�？仗摗�
�、� 春天來了，當(dāng)他又看到三只美麗的白天鵝時(shí)，便不顧生死飛向他們。
正因?yàn)槌笮▲喌膶?duì)美的向往和不懈追求，終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。
6、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析關(guān)鍵句子：
�、� 想我還是走到廣大的世界里去才好。
�、� 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒……在冬天里受苦要好得多。
�、� 只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)里也沒有什么關(guān)系。
�、� 他到非常難為情……因?yàn)橐活w好的'心是永遠(yuǎn)也不會(huì)驕傲的。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，找出重點(diǎn)語句分析議論后作答。
明確：丑小鴨變成白天鵝實(shí)際上經(jīng)過了兩個(gè)階段，由被迫流浪到主動(dòng)追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽光”中去，這是它追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，從此“再也忘不了”它們，這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴(yán)冬的煎熬和考驗(yàn)，當(dāng)他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅(jiān)定了，“我要飛向他們”，就算“他們會(huì)把我弄死”，也“沒有什么關(guān)系”，她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實(shí)現(xiàn)了理想。
7、為什么周圍的動(dòng)物都認(rèn)為丑小鴨“丑”呢?你認(rèn)為他丑嗎?
丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。
第二問讓學(xué)生展開討論，不應(yīng)認(rèn)為它丑，言之有理即可。
8、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢?(可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)
�、� 能夠勇敢地離開那個(gè)讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個(gè)未知的世界。
⑵ 能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。
�、� 它對(duì)自己的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對(duì)美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會(huì)發(fā) 現(xiàn)自己其實(shí)也可以成為生活的一個(gè)奇跡。
四、緊扣作品，讀出自己
1、研究探討：
有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是最初生活的地方，也會(huì)變成白天鵝。你同意哪種看法呢?
(可讓學(xué)生展開辯論，通過辯論，碰撞出思想的火花，從而深刻的理解作品的主題)
2、讀完這篇童話，你在思想上得到了怎樣的深刻啟示?
(學(xué)生暢所欲言，表明自己的看法。)
3、你有過丑小鴨般的經(jīng)歷嗎，你又是怎樣面對(duì)的呢?請(qǐng)講出來讓我們聽聽，讓我們也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，好嗎?
五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
1、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，從下列兩題中任選一題寫片斷作文。
�、� 丑小鴨與我
�、� 《丑小鴨》續(xù)篇
2、探討：丑小鴨的現(xiàn)實(shí)意義。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇8
教材分析
〔解題〕
大熊貓是我國(guó)特產(chǎn)的一種珍稀動(dòng)物，也叫貓熊、熊貓。這篇課文向我們介紹了我們的國(guó)寶大熊貓。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
這篇課文共有四個(gè)自然段，根據(jù)內(nèi)容可將其分為三部分：
第一部分(第一自然段)寫最可愛的動(dòng)物是大熊貓。
第二部分(第二、三自然段)具體介紹大熊貓。
第二部分又可以分為兩層：
第一層(第二自然段)介紹大熊貓可愛的外形特征。
第二層(第三自然段)介紹大熊貓的生活習(xí)性。
第三部分(第四自然段)說明大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，我們要愛護(hù)大熊貓。
〔語意理解〕
“動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，最可愛的要數(shù)大熊貓了�！�
這句是全文的開頭，用對(duì)比的方式引出寫作的對(duì)象大熊貓，于對(duì)比中表達(dá)了作者對(duì)大熊貓的無比喜愛。
“大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。最有趣的是一雙圓圓的黑眼圈，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵。”
這段話介紹了大熊貓的外形特征，作者抓住了大熊貓的特點(diǎn)，從整體到局部，從視覺、觸覺、感覺等幾個(gè)角度來介紹大熊貓，使我們對(duì)大熊貓既有整體把握，又有形象的感覺�！吧碜优�，尾巴短，毛很光滑”，連用幾個(gè)短句，從整體上介紹�！白钣腥さ摹庇谡w中突出局部，“圓圓的”“毛茸茸”兩個(gè)疊詞把熊貓的樣子描寫得惟妙惟肖，而且讀起來也瑯瑯上口，從這段描寫中我們也能體會(huì)到作者對(duì)大熊貓的喜愛之情。
“大熊貓小時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(zhǎng)大以后不大愛活動(dòng)，常常用爪子抱著頭，呼呼大睡。它睡著的時(shí)候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，又呼呼地睡了。它睡醒了，就擺動(dòng)著胖胖的身體，走來走去找東西吃�！�
這段描寫了大熊貓的生活習(xí)性，作者采用對(duì)比的手法，首先將小時(shí)與長(zhǎng)大后兩種不同時(shí)期的行為進(jìn)行對(duì)比。描寫了活潑好動(dòng)，機(jī)靈可愛的小熊貓，“爬上爬下”一個(gè)動(dòng)詞很形象地描繪了小熊貓好動(dòng)的個(gè)性;描寫了憨態(tài)可掬的大熊貓形象，抓住了最有代表性的'“睡覺”這一細(xì)節(jié)不惜筆墨進(jìn)行描寫�！俺３！北眍l率，說明經(jīng)常，“抱著頭”很形象地描摹睡覺的狀態(tài)，“呼呼”更顯出它睡得香甜。尤其是“逗它”的細(xì)節(jié)的描寫，更是活靈活現(xiàn)地把一個(gè)不大愛活動(dòng)的憨態(tài)可掬的大熊貓擺在讀者面前了。然后作者又將睡覺時(shí)與睡醒后的大熊貓進(jìn)行對(duì)比，“擺動(dòng)”“胖胖”“走來走去”形象、貼切地描繪出大熊貓的樣子，我們看出這真是一只“懶”熊貓，“饞”熊貓，可愛的熊貓。
“它愛吃新鮮的竹葉、竹筍�！�
這句承接前文繼續(xù)交代大熊貓的生活習(xí)性之一：飲食特點(diǎn)。
“大熊貓的數(shù)量少，只產(chǎn)在我國(guó)。”
這句表明大熊貓的珍貴數(shù)量少及其產(chǎn)地單一。
“它是非常珍貴的動(dòng)物，是我國(guó)的‘國(guó)寶’�！�
進(jìn)一步指出大熊貓的珍貴及是我國(guó)的國(guó)寶。表達(dá)了要愛護(hù)大熊貓，保護(hù)大熊貓，幫助大熊貓的感情。
〔寫作特點(diǎn)〕
1.對(duì)大熊貓的介紹抓住特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，形象鮮明。本篇抓住了大熊貓的主要特征進(jìn)行介紹，如外形特征、生活習(xí)慣等方面，重點(diǎn)突出，形象鮮明。
2.描寫生動(dòng)形象。作者對(duì)大熊貓的描寫很生動(dòng)形象，如對(duì)其外形顏色、體態(tài)的描寫，對(duì)它睡覺、找東西吃的描寫等，很形象。
3.字里行間流露出作者的思想感情。除課文第一句“可愛”之外，全文無一句直接贊美之句，但我們從字里行間能深切地感到作者對(duì)大熊貓的喜愛之情，結(jié)果也同樣表達(dá)了作者的保護(hù)大熊貓的感情。
教學(xué)建議
1.初讀課文
課文分四個(gè)自然段介紹了大熊貓外形的可愛及生活習(xí)性，告訴我們它是我國(guó)的國(guó)寶。
2.引導(dǎo)學(xué)生展開讀書活動(dòng)時(shí)，教師可以這樣引導(dǎo)
黑龍江的扎龍是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，四川的臥龍又是誰的家呢?你想更多地了解大熊貓嗎?出示課題，指導(dǎo)讀書，要在初讀中解決生字的讀音，注意讀好“爪zhu�！薄爸駔hú”等字的讀音及“最有趣的是一雙圓圓的黑眼睛，一對(duì)毛茸茸的黑耳朵”等長(zhǎng)句的斷句。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，細(xì)讀第二、第三自然段，了解大熊貓的特點(diǎn)及生活習(xí)慣，重點(diǎn)體會(huì)它的可愛。要注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)全文的朗讀，以加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的整體感知。
3.結(jié)合單元主題擴(kuò)展
你對(duì)大熊貓還有哪些了解，你還知道哪些珍稀動(dòng)物，搜集資料，辦一份手抄報(bào)。
建議本課教學(xué)1課時(shí)。
參考教案
快樂讀書屋
大 熊 貓
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解大熊貓的習(xí)性和特點(diǎn)，懂得愛護(hù)大熊貓及其他動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過程
(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
你喜歡大熊貓嗎?那你對(duì)大熊貓了解多少呢?動(dòng)物園里的熊貓館今天正式對(duì)游人開放了，快讓我們看看那里是怎樣介紹大熊貓的吧!
(二)初讀課文
自由讀課文，圈畫生字，標(biāo)自然段序號(hào)。把課文讀熟，感受大熊貓的可愛。
(三)再讀課文，朗讀感悟
1.熊貓館需要招聘一位解說員為游客做介紹，請(qǐng)大家各自選擇你最感興趣的特點(diǎn)準(zhǔn)備講解，最后比一比看誰能成為最優(yōu)秀的解說員。
2.組內(nèi)介紹、交流。
3.選代表在全班交流。
4.學(xué)生評(píng)議，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生用喜愛的語氣來讀。
(1)寫外形的段落：引導(dǎo)學(xué)生抓住“身子胖，尾巴短”和“毛茸茸”“圓圓的”等詞來體會(huì)大熊貓的可愛。
(2)寫習(xí)性的段落：對(duì)比大熊貓小時(shí)候和長(zhǎng)大以后的不同特點(diǎn)，抓重點(diǎn)詞“爬上爬下”和“呼呼大睡”體會(huì)，進(jìn)而了解大熊貓的習(xí)性。
引導(dǎo)學(xué)生抓住“呼呼地睡了”和“擺動(dòng)著胖胖的身體”等詞感受大熊貓的憨態(tài)可掬。
5.評(píng)選優(yōu)秀解說員。
6.檢查生字識(shí)記情況，交流生字識(shí)記方法。
7.有感情地朗讀全文。
(四)課外拓展
你還想了解有關(guān)大熊貓的其他知識(shí)嗎?請(qǐng)大家回家收集相關(guān)資料，我們?cè)賮斫涣鳌３舜笮茇�，你還喜歡哪些動(dòng)物，也可以收集它們的資料介紹給同學(xué)們。
資料
〔大熊貓〕也稱“貓熊”、“熊貓”。體肥胖，形似熊而略小，長(zhǎng)約1.5米，肩高約65厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。生活在高山有竹叢的樹林中，喜食竹類植物，亦食小動(dòng)物。善爬樹。性孤獨(dú)，不群棲。視覺、聽覺較遲鈍。每次產(chǎn)一仔或兩仔。僅產(chǎn)于中國(guó)四川西部和北部、甘肅南部、陜西西南部，為中國(guó)特產(chǎn)的珍貴動(dòng)物，列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物�？娠曫B(yǎng)、繁殖。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇9
一、班會(huì)名稱：
《感恩》
二、班會(huì)背景：
感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自不同村莊的我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷許多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。
寒來暑往，轉(zhuǎn)眼間學(xué)校生活已經(jīng)悄然過去了很多，在那些我們共同走過的歲月里，我們同舟共濟(jì)，那些日子里我們有淚有笑，不知不覺間已經(jīng)建立了深厚的友誼，在老師、在朋友、在同學(xué)的幫助下，我們走過小學(xué)幾年的生活，漸漸的我們退去稚嫩慢慢走向成熟，老師、同學(xué)間不僅是友誼更多了一份默契。為了鞏固這份友情、友誼，也為了讓我們感恩的心能夠延續(xù)，伴我們走過接下去的那些日子，班級(jí)組織了以感恩為主的主題班會(huì)《感恩》，并以班會(huì)的形式呈現(xiàn)，希望同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)過程中不僅能后得到快樂更多的是一份對(duì)整個(gè)班級(jí)的思考，對(duì)未來的思索。
三、班會(huì)目的
感恩一直是一個(gè)不變的話題，來自坊安街道李家片的不同村莊組建了這個(gè)班級(jí)，我們從陌生到熟悉從相知到相惜，每個(gè)人都經(jīng)歷很多，也收獲了很多，有了收獲我們就要學(xué)會(huì)感恩。
同學(xué)們從剛進(jìn)學(xué)校的小孩，也漸漸退去原來的稚嫩多了一分成熟和深沉。當(dāng)然伴隨我們更多的是來自同學(xué)之間和老師的關(guān)懷，為了鞏固和延續(xù)同學(xué)之間的這份友誼和師生之間的友情，我們以感恩為主題召開了這次《感恩》。
這次班會(huì)的主要目的就是增進(jìn)同學(xué)之間的友誼、增進(jìn)與老師之間的交流溝通，將同學(xué)們之前一直埋在心中對(duì)同學(xué)、對(duì)老師的話通過此次班會(huì)營(yíng)造出的氛圍，讓每個(gè)同學(xué)暢所欲言。為了讓每個(gè)同學(xué)積極參與其中，班會(huì)還設(shè)置了游戲過程，游戲中大家歡聲笑語，那一刻是大家的笑聲是痛徹心扉的，是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的，每個(gè)人都暢所欲言，這一晚同學(xué)之間沒有隔閡，沒有拘束。整個(gè)班會(huì)就是有笑聲和淚水構(gòu)成的，看著過去的照片同學(xué)們都感嘆著沒想到我們一起經(jīng)歷了這么多。
四、班會(huì)前期準(zhǔn)備
為了達(dá)到預(yù)期的目的，班會(huì)的前期準(zhǔn)備工作需要做到細(xì)致。從班會(huì)組織的前期構(gòu)想、召開目的，到班委會(huì)分配任務(wù)、班會(huì)展示素材的準(zhǔn)備，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都做縝密的考慮。物品的購買時(shí)必不可少的：感恩小紙條、感恩信箱、氣球、彩帶等等，整個(gè)班會(huì)的前期準(zhǔn)備過程中同學(xué)們都積極參與其中，每一位同學(xué)都是這次班會(huì)的主人。其實(shí)在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)們就能漸漸發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間已經(jīng)積淀下了很深的友誼，只是同學(xué)之間沒有注意，其實(shí)友誼就在你我之間，它時(shí)刻都在溫暖著你我。
五、班會(huì)過程
1.主持人開場(chǎng)：由主持人進(jìn)行開場(chǎng)白，對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行介紹，引入班會(huì)主題，營(yíng)造班會(huì)感恩的氛圍。
2.歲月之聲：主持人對(duì)播放內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)同學(xué)談?wù)効赐曛蟮母邢�，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書首先代表講話，同學(xué)看完之后，自己也是參與者肯定有許多感同生受的話想說。
3.同學(xué)們討論感恩話題(由同學(xué)自由發(fā)言)
導(dǎo)序：記得那年，我們歡歡喜喜地走進(jìn)小學(xué)，是同學(xué)、是老師、是朋友幫助我們走過了那段時(shí)光，在我們迷茫時(shí)、在我們困惑時(shí)，是他們的一把援手、是他們的'一句關(guān)懷溫暖了我們，如今，我們逐漸走向了成熟，許許多多的榮耀、成績(jī)漸漸的出現(xiàn)在了我們的生活中，在收獲的同時(shí)，我們不能忘記那些猶在耳畔溫暖的話語，那些肯定的眼神。
4.游戲環(huán)節(jié)
游戲一：經(jīng)典團(tuán)隊(duì)。(加強(qiáng)同學(xué)、老師之間的互動(dòng))
【游戲規(guī)則】：
(1)分組，每組差不多五到七人
(2)一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊
(3)主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組人。
(4)當(dāng)?shù)谝蝗藴?zhǔn)備好后，計(jì)時(shí)每人十到十五秒的時(shí)間傳動(dòng)作給下一人看。要 傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動(dòng)作的人不可用寫或出聲來表達(dá)題目。
(5)比到最后一人時(shí)，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯(cuò)，可叫第一個(gè)比的人再比一次。
(6)每組輪留上去比不同的題目。
題目例子：跳舞;玩游戲等
游戲二：和諧之旅
【游戲規(guī)則】：每個(gè)人都有一把椅子坐，還有一個(gè)人沒有位子做，然后這個(gè)人就開始刮風(fēng)，刮什么風(fēng)全由他定。比如他說“刮今天穿白色襪子的人”，那所有坐著的穿白襪的人必須起身換個(gè)位子，主持人就可以趁機(jī)坐下，必有一個(gè)沒位子。這時(shí)候就換他刮風(fēng)了，要想調(diào)動(dòng)所有人的話，可以刮“所有的男生和女生”，“吃過早飯的人”;有人會(huì)不知所措，突然發(fā)覺自己是被刮的人之一，然后像無頭蒼蠅一樣亂撞。
7.感恩之路
(1)請(qǐng)班主任老師為此次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)并寄予厚望;
(2)總結(jié)后，同學(xué)們自發(fā)將準(zhǔn)備好的學(xué)期總結(jié)與展望及想對(duì)老師說的話，塞進(jìn)準(zhǔn)備好的感恩信箱。由班級(jí)代表老師，并向老師表態(tài)建設(shè)好班級(jí)的決心。;
(3)溫馨寄語。全班同學(xué)之間、師生之間相互之間互贈(zèng)帶有寄語的愛心卡片，上面寫有想對(duì)他和她說的話。
8.溫馨之圓
12月是班級(jí)的生日，借此班會(huì)之際，我們進(jìn)行慶生活動(dòng)，由小組長(zhǎng)的發(fā)言，并請(qǐng)班主任和老師為我們切開了這塊象征友誼的蛋糕，同學(xué)們吃著蛋糕相互祝福。
9少先隊(duì)誓言
由班長(zhǎng)共同帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行少先隊(duì)宣誓，把成績(jī)搞好、把工作做好、 把生活享受好。宣誓結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诩埳蠈懮衔覀兊氖难�，然后再大家的注目下放飛蒼穹，放飛我們的夢(mèng)想與誓言。
10. 少先隊(duì)展望
本次感恩班會(huì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是全體同學(xué)一起唱班歌《少先隊(duì)歌》并結(jié)束此次的班會(huì)。
六、班會(huì)效果
通過本次班會(huì)，提高班級(jí)同學(xué)之間、和老師的感情和友情。同時(shí)也讓同學(xué)了解在我們的身邊，一直有那么一群可愛的人在陪伴著我們、幫助我們，我們?cè)诮邮軒椭徒o予的同時(shí)，更要懂得感恩，可以更好地、即時(shí)的回報(bào)，讓每一位同學(xué)都能擁有一顆感恩的心，充盈飛度過自己的小學(xué)生生活。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。使我們班級(jí)更加地默契、更加地團(tuán)結(jié)。對(duì)我們班級(jí)今后的管理與發(fā)展起到一定的、積極的推動(dòng)作用。
七、教育反思
小學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)們除了上課在一起其他沒有更多的時(shí)間相聚，但是一個(gè)人脫離了群體是不能夠生存的，相信這次班會(huì)以后同學(xué)們對(duì)小學(xué)之間的友情能夠重新進(jìn)行審視。相信這次班會(huì)給大家?guī)砹嗽S多美好的回憶，大家的友誼不會(huì)隨著時(shí)間而褪色反而會(huì)成為我們小學(xué)生活中最亮麗的一抹色彩。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇10
《丑小鴨》揭示了事物總是發(fā)展變化的，我們必須透過現(xiàn)象，把握本質(zhì)的深刻道理。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，如果機(jī)械說教，生硬灌輸，就收不到預(yù)期的教學(xué)效果。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了樂學(xué)法。
首先，指導(dǎo)學(xué)生看圖讀文，按照丑小鴨的經(jīng)歷特點(diǎn)提出樂學(xué)措施：比快，比準(zhǔn)，比說，讓學(xué)生在熱烈而緊張的氛圍中學(xué)習(xí)。
看了第一幅圖，結(jié)合課文：
學(xué)生很快提煉一個(gè)丑字──丑小鴨毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的.，比起其他小鴨毛黃、嘴小、身子胖，確實(shí)很丑。
看了第二幅圖，結(jié)合課文：
學(xué)生也很快地提煉出一個(gè)苦字──丑小鴨在家中受欺負(fù)，哥姐咬，公雞啄，小姑娘討厭；在外邊也受欺負(fù)，小鳥譏笑，獵狗追趕。它只好躲，悄悄地過日子，最后凍僵在冰上。豈不是很苦嗎？
看了第三幅圖，結(jié)合課文：
經(jīng)過一番討論，終于提煉出一個(gè)變字──丑小鴨飛向湖面，在鏡子般的湖水中見到了自己的影子，丑小鴨變成了潔白美麗的大天鵝。
其次，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)丑、苦、變?nèi)齻�(gè)字，由表及里，再提煉出反映實(shí)質(zhì)的三個(gè)字來，進(jìn)而理解本文的主旨。
丑小鴨的丑，學(xué)生易于辨識(shí)，但要找出與丑相對(duì)的內(nèi)核來就比較困難，經(jīng)過提示和討論，終于得出一個(gè)異字──丑小鴨的蛋特別大，丑小鴨出生要遲好幾天，丑小鴨一出蛋殼就又大又丑，這些異暗含著丑小鴨本來是一只天鵝。如果與其他鴨子沒有兩樣，哪會(huì)有后來的變？
然而與苦對(duì)應(yīng)的內(nèi)質(zhì)是什么？用一個(gè)什么恰當(dāng)?shù)淖�？這是難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，我們列出系列問題：丑小鴨在家挨欺，是甘心忍受，還是另有行動(dòng)？（離家出走）在外邊也受欺，一見到天鵝，丑小鴨有什么內(nèi)心活動(dòng)？（又驚奇又羨慕）天氣越來越冷，丑小鴨回到受欺的環(huán)境中去了嗎？結(jié)果怎樣？（凍僵在冰上）這一切說明丑小鴨不簡(jiǎn)單。緊扣第三幅圖聯(lián)想補(bǔ)充，學(xué)生終于歸納出絕妙的志字──丑小鴨不甘心受欺，向往天鵝。寧可凍僵也不向原來的處境屈服，充分表現(xiàn)了他是有志的。
第三個(gè)字是情──丑小鴨變成了白天鵝，既驚且喜：啊，這難道是自己的影子嗎？這一反詰句表現(xiàn)了丑小鴨驚訝自己會(huì)變得如此漂亮，結(jié)合末了一句，他滿懷喜悅地發(fā)現(xiàn)，自己再不是丑小鴨了！這種情還含蓄地暗示了丑小鴨的內(nèi)心活動(dòng)，從此他再不孤單、苦惱、受欺負(fù)了。自豪感不言而喻。
丑──苦──變──，異──志──情，這六個(gè)字分別構(gòu)成兩組，前一組反映現(xiàn)象，后一組揭示本質(zhì)，從丑小鴨成長(zhǎng)、發(fā)展、變化的過程，可以領(lǐng)悟到深刻的哲理，世界上的事物總是發(fā)展變化的，必須透過現(xiàn)象，把握本質(zhì)，做到丑不厭棄，苦不失志，變不自滿。由于采用比賽的方法，學(xué)生思維活躍，聯(lián)系實(shí)際，獲得了深刻的啟迪。他們樂意這樣學(xué)習(xí)。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇11
一、產(chǎn)品研制的背景、目的和意義
隨著全球經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人口的不斷增加，以石油、天然氣和煤炭等為主的化石能源正逐步消耗，能源危機(jī)成為世界各國(guó)共同面臨的問題。與此同時(shí)，化石能源造成的環(huán)境污染和生態(tài)失衡等一系列問題也成為制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展甚至威脅人類生存的嚴(yán)重障礙。新能源應(yīng)用正成為全球的熱點(diǎn)。風(fēng)能、太陽能是大自然賦予人類最豐富的兩種可再生能源，具有取之不盡，用之不竭，分布廣泛，循環(huán)往復(fù)可再生，不污染環(huán)境等巨大優(yōu)勢(shì)，是國(guó)際上公認(rèn)的理想替代能源。
近年來如何利用這些可再生能源，一直是科學(xué)界攻關(guān)的課題。我國(guó)風(fēng)能資源豐富，可開發(fā)風(fēng)能為10億KW，居世界第三位，但開發(fā)起步較晚，尤其是風(fēng)電成套設(shè)備制造業(yè)嚴(yán)重滯后，一直被國(guó)外產(chǎn)品壟斷，制約我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國(guó)家和政府十分重視包括風(fēng)能在內(nèi)的可再生能源開發(fā)，先后頒布《可再生能源法》和一系列促進(jìn)可再生能源開發(fā)的法令，國(guó)家“863”和“973”計(jì)劃都將這一領(lǐng)域的課題放在重要位置，將開發(fā)可再生能源列為國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略。
離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)獨(dú)立供電系統(tǒng)在國(guó)家鼓勵(lì)開發(fā)可再生能源的號(hào)召的前提下開發(fā)研制的，對(duì)有效實(shí)現(xiàn)節(jié)能降排，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義，是可再生能源距離人民生產(chǎn)生活最貼近的高科技產(chǎn)品。
離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)獨(dú)立供電系統(tǒng)（又稱分布式供能系統(tǒng)）是指利用風(fēng)力發(fā)電、太陽能發(fā)電技術(shù)，輔以儲(chǔ)能系統(tǒng)、自適應(yīng)控制系統(tǒng)，自身實(shí)現(xiàn)發(fā)電、儲(chǔ)能、變配電，對(duì)電網(wǎng)以外用戶提供電能的獨(dú)立系統(tǒng)。整個(gè)系統(tǒng)由風(fēng)力發(fā)電機(jī)組、太陽能光伏電池、儲(chǔ)能系統(tǒng)和自適應(yīng)控制系統(tǒng)組成。
公司目前推出的離網(wǎng)型風(fēng)光互補(bǔ)獨(dú)立供電系統(tǒng)產(chǎn)品有SYF—400W、SYF—10KW、SYF—30KW三種規(guī)格�？墒褂玫念I(lǐng)域主要有：路燈照明、城市景觀亮化。遠(yuǎn)離電網(wǎng)的偏遠(yuǎn)山村、哨所、海島、海上鉆井平臺(tái)和輪船等。企事業(yè)機(jī)關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院等負(fù)荷相對(duì)集中的用電單位。
二、承擔(dān)研制工作單位的技術(shù)力量
企業(yè)現(xiàn)有技術(shù)人員42人，其中高級(jí)職稱11人，中級(jí)職稱26人，專業(yè)涵蓋電氣、空氣動(dòng)力學(xué)、太陽能光伏、機(jī)械制造、電力電子、精密儀器等，企業(yè)綜合技術(shù)實(shí)力、研發(fā)能力強(qiáng)。公司近年來堅(jiān)持走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的`道路，與中國(guó)科技大學(xué)、上海交通大學(xué)、大連理工大學(xué)等高校合作，進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)等工作。
三、產(chǎn)品研制的過程
公司在制定了詳細(xì)的開發(fā)計(jì)劃后，組織骨干力量成立了研發(fā)小組并做了具體人員分工，在對(duì)目標(biāo)產(chǎn)品的特點(diǎn)經(jīng)過深入的了解分析后，我們對(duì)制造方案的精心設(shè)計(jì)與反復(fù)交流、方案比較，通過反復(fù)的論證，最終確定了實(shí)施方案。在樣機(jī)試制過程中，從原材料采購、加工、裝配的各個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，經(jīng)過認(rèn)真、反復(fù)的調(diào)試、修改，產(chǎn)品最終滿足設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過小批量試制試運(yùn)行后取得良好的經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。
在產(chǎn)品的研制過程中，公司嚴(yán)格按照制訂的工藝流程、工藝規(guī)程進(jìn)行研制，從備料開始嚴(yán)把材料關(guān)，對(duì)原材料進(jìn)廠時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，不合格的材料和部件不許進(jìn)廠。嚴(yán)格控制自制件質(zhì)量，不合格的零部件絕不流到下一道工序。
在研制過程中嚴(yán)肅過程控制，每道工序完成后都進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)。并分別對(duì)各種部件進(jìn)行檢驗(yàn)合格后組裝，組裝后進(jìn)行檢驗(yàn)、檢測(cè)。組裝完成的成品送交試驗(yàn)室，運(yùn)用先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)。保證產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)品質(zhì)和性能的一致性。
四、研發(fā)小組人員及其分工
1、副總經(jīng)理，本科學(xué)歷，高級(jí)工程師，具有豐富的風(fēng)力發(fā)電設(shè)備和光伏發(fā)電設(shè)備制造及管理經(jīng)驗(yàn)，理念先進(jìn)，對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)一貫持有精益求精、追求卓越的態(tài)度，極具創(chuàng)新、開拓精神，在本項(xiàng)目的研發(fā)中負(fù)責(zé)審定研發(fā)產(chǎn)品的制造、工藝設(shè)計(jì)方案、監(jiān)督整個(gè)研發(fā)的進(jìn)度、審批各項(xiàng)研制費(fèi)用的支出。
2、技術(shù)部經(jīng)理，高級(jí)工程師，本科，負(fù)責(zé)風(fēng)力發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和整個(gè)研發(fā)項(xiàng)目的實(shí)施。
3、技術(shù)部副經(jīng)理，高級(jí)工程師，本科，負(fù)責(zé)風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制器和太陽能及光源控制器的開發(fā)設(shè)計(jì)工作。
4、技術(shù)部副經(jīng)理，高級(jí)工程師，本科，負(fù)責(zé)太陽能電池板的設(shè)計(jì)、驗(yàn)證工作。
5、技術(shù)員，工程師，本科，負(fù)責(zé)工藝設(shè)計(jì)、跟蹤工藝參數(shù)落實(shí)情況。
6、技術(shù)員，工程師，本科，負(fù)責(zé)加工工藝設(shè)計(jì)、對(duì)外聯(lián)絡(luò)。
7、質(zhì)檢部經(jīng)理，工程師，本科，負(fù)責(zé)樣機(jī)的調(diào)試及數(shù)據(jù)采集。
五、產(chǎn)品研制的進(jìn)度
安排本產(chǎn)品的研制時(shí)間為20xx年12月至20xx年12月，具體進(jìn)度安排如下：
1、20xx.12.10—20xx.2.18：風(fēng)力發(fā)電機(jī)工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
2、20xx.2.19—20xx.3.11：風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制器的開發(fā)和試制；
3、20xx.3.12—20xx.3.26：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的試制及風(fēng)洞試驗(yàn)、發(fā)電量測(cè)量；
4、20xx.3.27—20xx.4.5：風(fēng)力發(fā)電機(jī)的改進(jìn)及風(fēng)洞試驗(yàn)、發(fā)電量測(cè)量；
5、20xx.4.6—20xx.5.15：太陽能電池板的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
6、20xx.5.16—20xx.8.10：太陽能及光源控制器的開發(fā)和試制；
7、20xx.8.11—20xx.9.21：太陽能發(fā)電量的測(cè)量；
8、20xx.9.22—20xx.2.21：風(fēng)光互補(bǔ)系統(tǒng)整合、試驗(yàn)及發(fā)電量測(cè)量；
9、20xx.2.22—20xx.4.28：小批量生產(chǎn)；
10、20xx.4.29—20xx.6：交付客戶，并協(xié)助客戶成功安裝調(diào)試；
11、20xx.6—20xx.12.31：與使用客戶交流溝通產(chǎn)品相關(guān)信息；
12、20xx.1.1—20xx.2：新產(chǎn)品鑒定。
六、產(chǎn)品研制的經(jīng)費(fèi)使用和管理
項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)207萬元，來源為自籌資金，具體分配如下：
七、產(chǎn)品研制的主要內(nèi)容
1、進(jìn)行詳細(xì)的工藝方案設(shè)計(jì)，充分考慮工藝的可行性、合理性與先進(jìn)性；
2、利用CAD輔助設(shè)計(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)，保證風(fēng)力發(fā)電機(jī)具有可靠的精度和穩(wěn)定的特性；
3、利用PROTEL輔助設(shè)計(jì)技術(shù)設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)控制器和太陽能及光源控制器；
4、整合風(fēng)力發(fā)電機(jī)和太陽能電池板的發(fā)電兼容性和互補(bǔ)性，使其達(dá)到最佳利用率；
5、裝配和調(diào)試過程嚴(yán)格按照方案的要求，確保風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)的可靠性。
八、產(chǎn)品研制過程中遇到的問題和解決辦法
1、在連續(xù)陰雨環(huán)境中如何使風(fēng)光互補(bǔ)供電系統(tǒng)能連續(xù)工作：公司采用工業(yè)級(jí)芯片低功耗設(shè)計(jì)，運(yùn)用單片機(jī)技術(shù)對(duì)蓄電池進(jìn)行智能充、放電；根據(jù)我國(guó)內(nèi)陸的風(fēng)速情況，運(yùn)用空氣動(dòng)力學(xué)和新型材料，專門設(shè)計(jì)了額定風(fēng)速為7米/秒的風(fēng)力發(fā)電機(jī)，微風(fēng)啟動(dòng)，使發(fā)電效率和發(fā)電量有較大提高；合理配置風(fēng)力發(fā)電和太陽能發(fā)電的比例，增強(qiáng)互補(bǔ)性，提高系統(tǒng)持續(xù)發(fā)電的穩(wěn)定性。
2、自然界的風(fēng)況是十分復(fù)雜的，紊流是主狀態(tài)，同時(shí)，風(fēng)速風(fēng)向的變化頻繁而又迅捷，任何機(jī)械裝置都不可能瞬時(shí)響應(yīng)實(shí)際風(fēng)況的變化，加上長(zhǎng)期運(yùn)行導(dǎo)致的機(jī)械磨損會(huì)使裝置的配合間隙增大。所有這些均會(huì)導(dǎo)致保護(hù)滯后、失效以及劇烈的震動(dòng)，引發(fā)風(fēng)力機(jī)飛車、過載和劇烈震動(dòng)等破壞性結(jié)果。為達(dá)到風(fēng)力機(jī)處于過功率狀態(tài)下能有效地減小風(fēng)力機(jī)吸收風(fēng)能，使風(fēng)力機(jī)不致超速運(yùn)行：公司采用了失速型葉片設(shè)計(jì)，防止了風(fēng)力發(fā)電機(jī)出現(xiàn)飛車失控的情況發(fā)生。在系統(tǒng)容量配置上，充分考慮便攜的集成化要求的前提下，使系統(tǒng)的供電量達(dá)到最大。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上采用了壓鑄鋁一體化成型結(jié)構(gòu)，把風(fēng)機(jī)的重量降到最低，而且造型優(yōu)美。葉片采用玻璃纖維加尼龍混合，熱壓鑄成型技術(shù)，不僅保證了葉片的一致性，而且在保持葉片足夠強(qiáng)度的前提下，有較好的柔性和變形、曲復(fù)強(qiáng)度。發(fā)電機(jī)采用了釹鐵硼永磁電機(jī)，并按B級(jí)絕緣和IP55的防護(hù)級(jí)等級(jí)制造，設(shè)計(jì)上留有足夠的過載余量，使整個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)系列的可靠性大大提高。由于擺脫了機(jī)械限速結(jié)構(gòu)的限制，外觀設(shè)計(jì)上采用了整體壓鑄鋁結(jié)構(gòu)，在充分考慮風(fēng)機(jī)的氣動(dòng)特性要求的前提下，突出外形的美觀效果，同時(shí)兼顧了風(fēng)機(jī)現(xiàn)場(chǎng)安裝操作簡(jiǎn)單的要求。
九、新產(chǎn)品所采用的技術(shù)工藝
技術(shù)路線
小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)效率很高，但它不是只由一個(gè)發(fā)電機(jī)頭組成的，而是一個(gè)有一定科技含量的小系統(tǒng)：風(fēng)力發(fā)電機(jī)＋充電器＋數(shù)字逆變器。風(fēng)力發(fā)電機(jī)由機(jī)頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要，各部分功能為：葉片用來接受風(fēng)力并通過機(jī)頭轉(zhuǎn)為電能；尾翼使葉片始終對(duì)著來風(fēng)的方向從而獲得最大的風(fēng)。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇12
為深入踐行以人為本、執(zhí)政為民理念，進(jìn)一步推進(jìn)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)持續(xù)有效開展，全面貫徹區(qū)委辦《關(guān)于開展“三問三解”活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合我站工作實(shí)際，制定我站開展“三問三解”活動(dòng)實(shí)施方案。具體如下：
一、指導(dǎo)思想
通過開展“三問三解”活動(dòng)，引導(dǎo)單位黨員干部在思想上為民利民、工作上惠民富民、作風(fēng)上親民愛民，走出機(jī)關(guān)、深入基層、深入一線、深入群眾，體察民情、體驗(yàn)民生、體會(huì)民意，努力解決一批基層群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的突出問題，辦理一批惠及民生的實(shí)事好事，化解一批影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的矛盾糾紛，實(shí)現(xiàn)情況在一線掌握、問題在一線解決、干部在一線鍛練、業(yè)績(jī)?cè)谝痪�體現(xiàn)、形象在一線樹立，積極為推動(dòng)楊陵科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧。
二、主要任務(wù)
通過深入馬家底村走訪調(diào)研，掌握村情民意第一手資料，從群眾最關(guān)心、最關(guān)注、最現(xiàn)實(shí)的利益和問題入手，更加科學(xué)穩(wěn)妥的開展各項(xiàng)指導(dǎo)幫扶活動(dòng)和矛盾糾紛排查化解工作，貼近群眾實(shí)際，更有針對(duì)性的開展送政策、送服務(wù)、送溫暖活動(dòng)，為群眾的生產(chǎn)生活提供更多便利和支持。
三、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)時(shí)間：20xx年3月開始到20xx年3月底結(jié)束
�。ǘ﹨⑴c人員：區(qū)公路站全體黨員干部。
�。ㄈ┞�(lián)系對(duì)象：馬家底村。
�。ㄋ模┗疽螅航Y(jié)合單位實(shí)際情況，有針對(duì)性的`解決突出問題，通過走訪調(diào)研，查找實(shí)際問題，開展幫扶活動(dòng)，為群眾辦事實(shí)好事。
四、組織機(jī)構(gòu)
成立楊陵區(qū)公路管理站“三問三解”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。
組長(zhǎng)：魏越奎
副組長(zhǎng)：王建利
成員：余前旗段宏偉趙文生張建中
五、活動(dòng)內(nèi)容
開展“三問三解”活動(dòng)，按照區(qū)委的統(tǒng)一部署和要求，結(jié)合公路站工作實(shí)際，以黨員干部為重點(diǎn)，單位全員參與，深入馬家底村開展活動(dòng)。
（一）問政于民。主要是通過走訪調(diào)查問政于民，進(jìn)一步了解馬家底村群眾對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)抓好農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有什么好的建議意見，科學(xué)分析研判，不斷豐富完善發(fā)展思路，推進(jìn)該村各項(xiàng)工作又好又快發(fā)展。
�。ǘ﹩栍�(jì)于民。(范文網(wǎng) )通過走訪調(diào)查問計(jì)于民，進(jìn)一步查找我們?cè)诠ぷ骼砟睢⒐ぷ鞣椒ê凸ぷ髀鋵?shí)中存在的不足和問題，切實(shí)加以改進(jìn)，提高工作效率，促推工作落實(shí)。
�。ㄈ﹩栃栌诿�。通過走訪調(diào)查問需于民，進(jìn)一步了解群眾對(duì)我們工作的所需、所盼、所求，傾力抓好便民服務(wù)，結(jié)合公路行業(yè)實(shí)際，為群眾多辦好事，辦實(shí)事，拉近與群眾的距離，讓群眾更直接、更方便、更有效地體會(huì)到關(guān)心和幫助。
�。ㄋ模┙饷駪n。要深入群眾、用心交流、換位思考，征求群眾在農(nóng)村公路建設(shè)和養(yǎng)護(hù)工作上的意見和建議，采取實(shí)際行動(dòng)改善農(nóng)村交通條件，切實(shí)做好農(nóng)村公路隱患排查和治理工作，確保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。
�。ㄎ澹┙饷裨�。要全面掌握馬家底群眾中存在矛盾糾紛和問題，暢通訴求渠道，及時(shí)介入化解，幫助群眾解決存在的困難和問題。
�。┙饷窭�。要采取進(jìn)村入戶、深入田間地頭、召開宣講會(huì)、發(fā)入資料、調(diào)查問卷等形式，向群眾深入宣講黨的十七屆六中全會(huì)、十八大、中央一號(hào)文件、省委十一屆八次全會(huì)、省委第十二次黨代表大會(huì)和市第三次黨代表大會(huì)及“兩會(huì)”精神，宣講黨的各項(xiàng)強(qiáng)民惠民政策，宣講我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，開展干部聯(lián)系保抓制度、干部結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，有針對(duì)性制定具體工作措施，指導(dǎo)幫助馬家底村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，解決困難群眾生產(chǎn)生活難題，切實(shí)解民困。
六、方法步驟
我站開展“三問三解”活動(dòng)自20xx年3月開始，到20xx年3月底結(jié)束，共分為三個(gè)階段。
（一）安排部署階段（3月15日至3月底）。結(jié)合公路站工作實(shí)際，制定工作方案，組建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，細(xì)化工作措施，合理確定下基層掛職鍛練干部、每名黨員干部的聯(lián)系點(diǎn)和包扶對(duì)象，要采取多種形式和手段，深入宣傳發(fā)動(dòng)，確保機(jī)關(guān)干部全員參與、活動(dòng)開展全年進(jìn)行。
�。ǘ┙M織實(shí)階段（4月初至20xx年2月）。單位黨員干部要深入馬家底村，扎實(shí)開展以“走訪一批干部群眾、宣講一輪形勢(shì)政策、完善一個(gè)發(fā)展規(guī)劃、化解一批矛盾糾紛、解決一批實(shí)際問題、健全一套體制機(jī)制”為重點(diǎn)活動(dòng)，認(rèn)真做到特困戶必訪、“兩代表一委員”必訪，找準(zhǔn)摸基層基本情況，掌握存在的突出問題和實(shí)際困難，有針對(duì)性的制定幫扶措施，本著先易后難、先急后緩的原則，抓好組織實(shí)施。對(duì)于群眾反映的具體困難和問題，能夠解決的要立即解決，對(duì)一時(shí)難以解決的問題，要給群眾答復(fù)和解釋，創(chuàng)造條件盡快加以解決。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提升階段（20xx年3月）。要認(rèn)真總結(jié)開展“三問三解”活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法和取得成效，結(jié)合年度目標(biāo)責(zé)任考核，對(duì)機(jī)關(guān)干部開展“三問三解”活動(dòng)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)個(gè)人，健全工作機(jī)制，鞏固活動(dòng)成果。
七、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。站領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則、率先垂范，帶頭深入一線、調(diào)查研究，以馬家底村為重點(diǎn)，著力解決發(fā)展中的重大、突出問題，切實(shí)解決一批群眾關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，凝聚民心，增強(qiáng)合力。
�。ǘ⿵�(qiáng)化任務(wù)落實(shí)。按照區(qū)委統(tǒng)一要求和部署，單位中層以上干部每人聯(lián)系一戶困難群眾，站領(lǐng)導(dǎo)班子成員全年深入馬家底村調(diào)研不少于70天；同時(shí)，要選派1至2名干部到所馬家底村掛職鍛練，每期掛職時(shí)間不少于三個(gè)月。為了保證活動(dòng)有效開展，按照要求落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)經(jīng)聯(lián)系對(duì)象和單位填注評(píng)議意見，交由黨委辦審核和保存，并把活動(dòng)開展情況作為干部年度考核和獎(jiǎng)懲的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
�。ㄈ﹪�(yán)明工作紀(jì)律。全站黨員干部在開展“三問三解”活動(dòng)中，要帶著深厚感情，帶著政治責(zé)
任，帶著敬畏之心，力戒形式主義，不做表面文章，不增加群眾負(fù)擔(dān)。要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，樹立自身良好形象，嚴(yán)格做到“六個(gè)不”：不干擾群眾的正常生產(chǎn)和生活，不接受陪同和特殊接待，不在聯(lián)系村報(bào)銷任何費(fèi)用，不收受任何禮品，不在工作期間飲酒，不參與有損于黨員干部形象的各項(xiàng)活動(dòng)。
�。ㄋ模﹫�(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。要把開展“三問三解”活動(dòng)與落實(shí)今年各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)相結(jié)合，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧，整體推進(jìn)。要及時(shí)研究和解決活動(dòng)中的新情況、新問題，促進(jìn)“三問三解”活動(dòng)制度化、經(jīng)�；�。全站黨員干部要把握工作節(jié)奏，合理安排下基層時(shí)間，使下基層活動(dòng)和日常業(yè)務(wù)“兩不誤、兩促進(jìn)”。
設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確書寫本課生字。
2. 朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。
3. 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。
教學(xué)過程：
一、直接引入。
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們又一起來學(xué)習(xí)一篇新的說明文《松鼠》。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù)。現(xiàn)在，老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。
1.屏幕出示生字詞。
�、僦缸x。 ②齊讀。
2.字詞都認(rèn)識(shí)了，那么在課文中是否還能認(rèn)識(shí)它。
三、學(xué)習(xí)課文。
自由朗讀課文
�、� 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛、漂亮)
�、� 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動(dòng)物，大家找一找，用波浪線劃出來
③ 句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點(diǎn)?(相機(jī)板書：漂亮、可愛)
�、� 文中一開頭就用了這么一句話概括地寫出了松鼠的特點(diǎn)，誰能說說這句話在全文中起到了什么作用?叫什么句?
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引出文章的主線，理清文章思路。并認(rèn)識(shí)總起句在全文的作用。)
四、體會(huì)松鼠的漂亮、活動(dòng)、撘窩三個(gè)特點(diǎn)及松鼠的其他習(xí)性。
松鼠具有漂亮、活動(dòng)、撘窩的特點(diǎn)，那么課文又是怎么把這些特點(diǎn)寫出來的?請(qǐng)大家默讀課文，體會(huì)一下文中的哪些地方分別寫出了它的這些特點(diǎn)的?課文的最后自然段還補(bǔ)充說明了松鼠的哪些其他習(xí)性?(給孩子一片天空，他們就會(huì)自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課文中達(dá)到理解課文，體會(huì)說明文特點(diǎn)的目的。)
五、學(xué)習(xí)說明方法。
通過學(xué)習(xí)，我們了解了作者從松鼠的外形、活動(dòng)、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運(yùn)用了哪些說明方法向我們介紹這一切的呢?同桌交流討論找出。
�、� 生劃出說明方法的句子，并說明。
�、� 教師歸納板出主要的說明方法：比喻、擬人。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)說明文的特點(diǎn)，了解說明方法。)
六、與《鯨》一課作比較。
�、� 說明角度的比較;
說明方法的比較;
語言風(fēng)格的比較。
�、� 歸納小結(jié)出本課的語言風(fēng)格：《鯨》這篇運(yùn)用了大量數(shù)字進(jìn)行說明，文字表達(dá)上基本沒有用上華麗的詞語，語言風(fēng)格上顯得平實(shí)精練。今天，我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運(yùn)用了較多的比喻、擬人等手法進(jìn)行說明，語言風(fēng)格更顯得生動(dòng)傳神，更具有文學(xué)色彩。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生通過比較來感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，積累語言。)
七、體會(huì)作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動(dòng)物的興趣
�、� 作者用生動(dòng)傳神的語言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎?(喜歡)老師也非常喜歡，作者呢?
�、� 作者能寫出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛小松鼠外，你認(rèn)為還有哪些原因?(仔細(xì)觀察小動(dòng)物)
�、� 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛的小動(dòng)物。如果我們想寫出優(yōu)美的文章，我們必須和作者一樣：仔細(xì)觀察小動(dòng)物和喜愛小動(dòng)物。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過談話來激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。)
八、走出課文，拓展延伸。
小練筆：觀察身邊的一種小動(dòng)物，運(yùn)用學(xué)過的說明方法學(xué)寫一篇?jiǎng)游锏恼f明文。
板書設(shè)計(jì)：
松鼠
外形特點(diǎn)(美麗可愛)
生活習(xí)性(活動(dòng)、撘窩、吃食)
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解動(dòng)物的外形、特點(diǎn)和習(xí)性，培養(yǎng)對(duì)事物特征的仔細(xì)觀察。
2、能用先再然后說一段話。
3、解課文，能夠有感情的朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動(dòng)物。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能夠按照一定順序描寫事物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)課文的課件。
【教學(xué)過程】
一、猜謎揭題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)謎語，看誰能猜出來?叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。(誰來說一下?)
對(duì)啦，是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片，你認(rèn)為它是一種怎樣的動(dòng)物?用你的話來說一說，今天我們就一起來學(xué)習(xí)松鼠這一課。
二、初讀課文，整體把握
1、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀：
過渡語：
課文中是怎樣描寫松鼠的呢?下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀這篇課文，想一想，課文從那幾個(gè)方面描寫了松鼠?下面開始讀，看哪位同學(xué)學(xué)得認(rèn)真，收獲最大。
2、通過讀課文，你對(duì)松鼠有了哪些了解?你認(rèn)為松鼠是一種什么樣的動(dòng)物?誰來說一下?
三、精讀課文，感悟課文
1、學(xué)習(xí)課文的第一段：
同學(xué)們學(xué)得非常好。老師也覺得松鼠是一種美麗可愛的動(dòng)物。現(xiàn)在教師請(qǐng)同學(xué)們來讀一讀課文第一段，找出課文第一段的中心句，想一想，課文圍繞這一句話從哪幾方面來描寫松鼠的.?
2、學(xué)生匯報(bào)：
主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個(gè)方面。
3、比較句子：
剛才同學(xué)們都介紹得非常好，(出示課件)看看這段話，讀一讀，你覺得哪一種寫法更好一些。為什么?
4、指導(dǎo)朗誦課文第一段：
第一自然段生動(dòng)形象地寫出了小松鼠的美麗可愛，誰能有感情地朗讀課文第一自然段，把它美麗可愛的樣子讀出來。
二、總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們?cè)趯W(xué)習(xí)第一自然段的時(shí)候，是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的?誰來說一下?
課文不僅從外形上說了松鼠的可愛，還從其他方面進(jìn)行了描寫，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的自然段，小組進(jìn)行討論，互相補(bǔ)充。
三、學(xué)生自學(xué)課文，匯報(bào)交流，教師指導(dǎo)
1、分組介紹課文學(xué)習(xí)情況，要求按順序說完整：
�、诺诙沃饕v了小松鼠十分機(jī)靈：
板書：
活動(dòng)①它們是十分警覺得，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下或者逃到別的樹上去。
②夏夜(活動(dòng)時(shí)間)。
�、鬯孟蠛芘聫�(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。
⑵第三段主要說了松鼠是怎樣搭窩的。
板書：
住①出示課文，學(xué)習(xí)有關(guān)順序的先再然后練習(xí)說話。并利用這些詞語說一段話。
�、�(運(yùn)用擬人化手法生動(dòng)地說明事物的特征。)
�、堑谌沃饕f了松鼠主要吃些什么?
�、偎３Ｖ必Q著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃。
(讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。)
�、跒槭裁凑f松鼠很機(jī)靈?
�、鄱煸鯓右捠�?
四、總結(jié)歸納
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們迅速通讀全文，同桌互相思考討論：課文介紹了松鼠的哪幾個(gè)方面?全文可分為幾大部分?每部分都寫了什么?
2、今天我們從外形和生活習(xí)性方面了解了松鼠的美麗可愛，關(guān)于松鼠你還想知道些什么?誰來說一下?
五、拓展延伸
把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。
【板書設(shè)計(jì)】
外形特點(diǎn)：漂亮可愛松鼠活動(dòng)
生活習(xí)性：吃住
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