(精)生物中考必背知識(shí)點(diǎn)

　　在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說吧！知識(shí)點(diǎn)就是一些常考的內(nèi)容，或者考試經(jīng)常出題的地方。還在苦惱沒有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的生物中考必背知識(shí)點(diǎn)，歡迎閱讀與收藏。

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)1

　　1.動(dòng)物的呼吸

　　(1)蚯蚓主要靠濕潤的體壁呼吸;

　　(2)草履蟲主要靠表膜呼吸;

　　(3)蝗蟲的呼吸部位在胸部、腹部，而不是頭部;呼吸器官是氣管而非氣門;

　　(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸;

　　(5)鳥類是雙重呼吸，肺是呼吸的主要器官，氣囊具有暫時(shí)貯存氣體(輔助呼吸)的功能;

　　(6)魚類主要用鰓呼吸，軟體動(dòng)物多用鰓呼吸。

　　2.①保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施;

　�、诰偷乇Ｗo(hù),是保護(hù)生物多樣性的根本途徑;建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。

　�、郾Ｗo(hù)生物多樣性的根本目的：保護(hù)基因的多樣性

　　3.近視眼

　　晶狀體曲度過大，眼球前后徑過長(zhǎng)，配戴凹透鏡;

　　遠(yuǎn)視眼:晶狀體曲度過小，眼球前后徑過短，配戴凸透鏡。觀察由遠(yuǎn)到近的物體時(shí)，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大，前后徑變長(zhǎng)。

　　4.尿的形成

　　腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，使得一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì)都可以濾過到腎小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)。腎小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分無機(jī)鹽,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分無機(jī)鹽和水等形成尿液，且尿素和無機(jī)鹽的濃度增加。

　　5.特殊血管內(nèi)的血液:肺動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血;肺靜脈內(nèi)流動(dòng)脈血;

　　腎靜脈內(nèi)流含氮廢物最少，或尿素含量最少的靜脈血;從小腸出來的血液是營養(yǎng)物質(zhì)含量最多的靜脈血。

　　6.(1)輸送卵細(xì)胞、受精的場(chǎng)所一輸卵管;

　　(2)胚胎發(fā)育的場(chǎng)所一子宮;

　　(3)產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一卵巢;

　　(4)生態(tài)系統(tǒng)一般都由四種成分組成，而食物鏈和食物網(wǎng)只含有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，缺少了分解者和非生物部分;

　　(5)生命的起點(diǎn)一受精卵;

　　(6)胎兒和母體交換物質(zhì)的器官一胎盤;

　　(7)胚胎發(fā)育早期所需的營養(yǎng)來自一卵黃;

　　(8)受精卵分裂，形成胚胎并植入子宮內(nèi)膜叫著床(俗稱懷孕)。

　　7.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，褪去的是葉綠素而不是葉綠體。

　　8.制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片，上滴加的'是清水;制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的是生理鹽水，染色用的液體都是碘液。

　　生物專項(xiàng)題型突破方法

　　①圖像、圖表題的一些技巧。

　　初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標(biāo)的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。

　　如：種群增長(zhǎng)數(shù)量還是種群增長(zhǎng)速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。

　　初中生物圖表題要遵循“點(diǎn)、線、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再縱觀整個(gè)表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會(huì)更容易一些。

　　②分裂、復(fù)制圖解法。

　　初中生物凡是涉及細(xì)胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫圖解決。在草稿紙上把細(xì)胞分裂過程或DNA復(fù)制過程畫出來，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結(jié)果便一目了然。

　　生物應(yīng)試技巧學(xué)霸分享

　　一、瀏覽全卷，把握全貌

　　充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對(duì)完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì)，如果估計(jì)比較樂觀，答題時(shí)更要謹(jǐn)慎，因?yàn)橛行╊}目看上很簡(jiǎn)單，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計(jì)不太樂觀，那要沉著對(duì)待，因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機(jī)會(huì)。

　　二、仔細(xì)審題，先易后難

　　審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對(duì)每一個(gè)符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握，然后聯(lián)想已有的知識(shí)，識(shí)別題型，選擇適當(dāng)方法。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則，切忌長(zhǎng)時(shí)間去思考一道難題，而使容易得分的題目沒有時(shí)間去做，顧此失彼。

　　三、排除干擾，沉著冷靜

　　考試時(shí)的干擾主要來自兩個(gè)方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對(duì)知識(shí)的回憶，本來熟悉的知識(shí)難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時(shí)一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢(shì)干擾，如果遇到“似曾相識(shí)”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時(shí)最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種情況時(shí)，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個(gè)角度思考，另作嘗試，以求順解。

　　四、仔細(xì)復(fù)查，按時(shí)交卷

　　不要提前交卷，因?yàn)榭荚囀窃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)著交卷，會(huì)降低思考的成熟程度，降低準(zhǔn)確率。復(fù)查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時(shí)，需要改動(dòng)，必須反復(fù)推敲，確實(shí)有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時(shí)，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機(jī)會(huì)。

　　怎么充分利用生物課本教材學(xué)習(xí)

　　第一、詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)

　　有的同學(xué)只圖快，走馬觀花一遍，結(jié)果一點(diǎn)印象都留不下，有的同學(xué)圖細(xì)，結(jié)果耽誤了很多時(shí)間。所以，閱讀課本要詳略得當(dāng)、粗中有細(xì)，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)要“細(xì)”，對(duì)于需要了解的知識(shí)要“快”，這樣既能保證學(xué)習(xí)效率，又能保證學(xué)習(xí)效果。

　　第二、查漏補(bǔ)缺、形成體系

　　很多學(xué)生覺得這個(gè)有可能考就讀，不考的就不讀。要知道學(xué)習(xí)生物的目的并非完全為了考試，學(xué)生物更重要的是能夠幫助我們更好的了解這個(gè)世界，因此，但凡是知識(shí)，我們就要了解，這樣才能構(gòu)建一個(gè)完成的生物知識(shí)體系，有利于今后的學(xué)習(xí)。

　　第三、歸納總結(jié)、尋找規(guī)律

　　生物知識(shí)本身就比較難以記憶，其中一些名稱、術(shù)詞更是難懂，所以，就要善于總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低級(jí)→高級(jí)、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。找準(zhǔn)這些規(guī)律，生物就簡(jiǎn)單了許多。

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)2

　　被子植物的一生

　　1、被子植物的一生：要經(jīng)歷種子的萌發(fā) ，植株的 生長(zhǎng)、開花和結(jié)果。

　　2、種子萌發(fā)的環(huán)境條件：

　　(1)適宜的溫度

　　(2)一定的水分

　　(3)充足的空氣

　　自身?xiàng)l件：

　�、俜N子和胚是完整的

　�、谂呤腔畹�(在壽命期內(nèi))

　�、鄯N子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發(fā)需要控制環(huán)境條件是：降低溫度、環(huán)境干燥、減少氧氣。

　　3、種子萌發(fā)的過程：

　�、俜N子首先吸收水分膨脹

　�、谕瑫r(shí)子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸

　　③胚根發(fā)育成根

　�、芘咻S伸長(zhǎng)，連接根和莖

　�、葑詈笈哐堪l(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉。

　　4、根尖的結(jié)構(gòu)和功能

　�、� 根冠：具有保護(hù)作用。

　�、� 分生區(qū)(分生組織)：分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞數(shù)量。

　�、� 伸長(zhǎng)區(qū)(生長(zhǎng)最快的部位)：下部細(xì)胞較小，越往上細(xì)胞越大，最后成為成熟區(qū)細(xì)胞的一部分。

　�、� 成熟區(qū)：表皮細(xì)胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。

　　5、幼根的生長(zhǎng)：一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的`數(shù)量;另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的體積的增大。

　　6、芽的分類

　�、夙斞�

　　②側(cè)芽。芽的發(fā)育 幼葉發(fā)育成葉，芽軸發(fā)育成莖，芽原基發(fā)育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發(fā)育成新的枝條。

　　7、植物生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃)、含磷的(缺磷時(shí)，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，并出現(xiàn)紫色。)、含鉀的(缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯。)

　　8、可以進(jìn)行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機(jī)鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機(jī)鹽，以促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，針頭應(yīng)插入樹木的輸導(dǎo)組織中�！坝惺諢o收在于水，多收少收在于肥”這句農(nóng)諺說的是對(duì)于莊稼來說，它的成活、生長(zhǎng)和收獲，在于澆水的方式、方法;而莊稼收獲的多少，在于對(duì)它施肥的時(shí)間、方式和施肥量。這說明了水、肥對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。

　　9、花的主要結(jié)構(gòu)：

　　(1)雌蕊

　�、僦�頭

　�、诨ㄖ�

　　③子房(內(nèi)有胚珠含卵細(xì)胞)

　　(2)雄蕊

　�、倩ㄋ�(內(nèi)有花粉含精子)

　　②花絲。

　　10、傳 粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。

　　傳粉的類型：

　�、� 自花傳粉(如 小麥、水稻、豌豆)

　�、� 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風(fēng)和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在采食花蜜或花粉時(shí)，幫助植物傳粉。

　　在果樹開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會(huì)造成果樹減產(chǎn)。原因是因?yàn)楣麡涞膫鞣凼艿搅擞绊�。在生活中，我們�?jīng)常發(fā)現(xiàn)玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子時(shí)，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。

　　11、受精的概念：胚珠里面的卵細(xì)胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程。

　　受精的過程：

　　(1)長(zhǎng)出花粉管。

　　(2)花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠。

　　(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。

　　12、果實(shí)和種子的形成：子房發(fā)育成果實(shí)。子房壁發(fā)育成果皮，珠被發(fā)育成為種皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。

　　受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。

　　13、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花的數(shù)量會(huì)多于雌花。那些只開花不結(jié)果的花是雄花。

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)3

　　1、砧木的作用只是為接穗提供營養(yǎng)物質(zhì)

　　2、扦插適用于容易產(chǎn)生不定根的植物例如：柳、榕樹、番薯、葡萄、月季等

　　3、植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)：科技含量高、繁殖速度快、可以培養(yǎng)脫毒幼苗，常用植物的莖尖培養(yǎng)脫毒苗

　　4、植物扦插：莖段一般保留2個(gè)節(jié)，莖段上方切成水平的，下方切成斜向的(增加汲水面積)，選用較粗，有生活力，帶節(jié)的枝條，這樣易于生根和長(zhǎng)芽，同時(shí)沙質(zhì)土壤，透氣好，土壤濕度在50～85%，有利于吸收水分

　　5、家蠶只有幼蟲期吐絲，要增加吐絲量就要延長(zhǎng)幼蟲期時(shí)間

　　6、抱對(duì)有利于提高受精率

　　7、鳥類的生殖發(fā)育過程：求偶→繁殖→筑巢→產(chǎn)卵→孵卵→育雛

　　8、卵黃、卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。胚盤內(nèi)含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所。受精的胚盤將發(fā)育為雛鳥。氣室暫時(shí)儲(chǔ)存空氣，為胚胎發(fā)育提供氧氣。卵殼上的氣孔能夠確保氣體交換的進(jìn)行

　　9、已受精鳥卵產(chǎn)出前已發(fā)育為多細(xì)胞胚胎，鳥卵離開母體即停止發(fā)育的原因是外界溫度太低，需要孵化

　　10、有些性狀用肉眼無法看到

　　11、基因是決定生物性狀的基本單位，是有特定遺傳效應(yīng)的DNA,片段(每個(gè)基因都包含有特定的遺傳信息)

　　12、DNA主要存在于細(xì)胞核中的染色體上，還有少量存在于線粒體和葉綠體中

　　13、受精卵的`每對(duì)染色體中，必有一個(gè)來自父親(精子)，另一個(gè)來自母親(卵細(xì)胞)

　　14、隱性遺傳病：白化病紅綠色盲、苯丙酮尿;顯性遺傳病：并指、多指

　　15、雜交育種培育高產(chǎn)抗倒伏小麥利用的原理是基因重組，誘變育種如太空椒的培育利用的原理是基因突變

　　16、在米勒實(shí)驗(yàn)中，密閉裝置內(nèi)充入的氣體模擬的是原始大氣，其中沒有氧氣;火花放電模擬的是高溫、雷電、紫外線，可以為無機(jī)物合成有機(jī)物提供能量;從冷卻的溶液中提取到的有機(jī)物是氨基酸(小分子有機(jī)物)

　　17、隕石證據(jù)證明，構(gòu)成生命體的有機(jī)物也有可能來自外星球

　　18、原始大氣中的無機(jī)小分子有甲烷、氨、水蒸氣等

　　19、研究生物進(jìn)化最重要的方法之一是比較法

　　20、化石并不是研究進(jìn)化的唯一證據(jù)，但化石是研究生物進(jìn)化最重要、最直接的證據(jù)

　　21、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，生存斗爭(zhēng)為生物進(jìn)化提供了內(nèi)在動(dòng)力，環(huán)境變化是生物進(jìn)化的外在動(dòng)力，遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

　　22、就生物本身來講，生物能發(fā)展進(jìn)化的關(guān)鍵因素在于生物能產(chǎn)生變異

　　23、變異是不定向的，環(huán)境的選擇是定向的

　　24、導(dǎo)致生存斗爭(zhēng)的原因是生物賴以生存的食物和空間有限

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)4

　　綠色植物與生物圈的水循環(huán)

　　綠色植物的生活需要水，水會(huì)影響植物的分布。

　　1、植物主要通過根吸收水分。根吸收水分的主要部位是 根尖成熟區(qū) 。成熟區(qū)有大量的 根毛，這使得根尖具有巨大的 吸收面積 ，因而具有強(qiáng)大的吸水能力。

　　2、導(dǎo)管(屬于輸導(dǎo)組織)導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道

　　篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

　　莖的結(jié)構(gòu)包括木質(zhì)部和韌皮部。 在二者之間有形成層，形成層向外分裂形成韌皮部，向內(nèi)分裂形成木質(zhì)部。有些植物莖中沒有形成層，因而不能長(zhǎng)得很粗。

　　莖從外到里：樹皮;韌皮部(有篩管);形成層;木質(zhì)部(有導(dǎo)管)

　　葉片的結(jié)構(gòu)：表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈

　　氣孔的結(jié)構(gòu)：氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開;保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開，晚上氣孔閉合。

　　蒸騰作用的意義：

　�、倏山档椭参锏臏囟�，使植物不至于被灼傷。

　�、谑歉�吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Α?/p>

　　③可促使溶解在水中的無機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸。

　　④促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

　　3、蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的'過程。主要通過葉片實(shí)現(xiàn)

　　4、葉片由 表皮(上表皮和下表皮)、 葉肉 與 葉脈 三部分組成。表皮分布有氣孔，氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。氣孔是由一對(duì)半月形的細(xì)胞—保衛(wèi)細(xì)胞圍城的空腔，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，氣孔張開;當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮時(shí)，氣孔關(guān)閉。

　　5、蒸騰作用的意義：

　�、� 拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的動(dòng)輸;

　�、谕ㄟ^蒸騰作用能降低葉片表面的溫度

　�、厶岣叽髿鉂穸�，增加降水。

　　6、綠色植物在水循環(huán)中起作用：

　�、僦参镎趄v作用能夠提高大氣濕度，增加降水。

　　②植物的莖葉承接著雨水，能夠大大減緩雨水對(duì)地面的沖刷。

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)5

　　植物的生殖

　　1.有性生殖:由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式.

　　例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結(jié)出果實(shí)，由果實(shí)中的種子來繁殖后代。)

　　(胚珠中的.卵細(xì)胞與花粉中的精子結(jié)合成受精卵→胚→種子)

　　2.無性生殖:不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體。

　　例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)

　　3.嫁接的關(guān)鍵:接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活.

　　4.無性生殖對(duì)植物的意義：使植物能適應(yīng)不同環(huán)境而保證生命和物種的延續(xù)和發(fā)展。

　　5.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時(shí)，每一小塊都要帶有一個(gè)芽眼，是因?yàn)檠靠梢园l(fā)育成新個(gè)體，是繁殖成功的關(guān)鍵。

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)6

　　初中生物知識(shí)

　　綠色植物是生物圈中有機(jī)物的'制造者

　　1、綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理、遮光處理、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

　　實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

　　①把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜原因是使葉片中原來貯存的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉，②實(shí)驗(yàn)中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來。原因：為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

　　綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)得到如下結(jié)論：

　�、俚矸凼枪夂献饔玫漠a(chǎn)物。

　�、诠馐蔷G色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。

　　③葉綠體既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，也是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。

　　植物通過光合作用制造有機(jī)物：天竺葵的光合作用實(shí)驗(yàn)（P117）

　　①天竺葵放黑暗處一晝夜：將葉片內(nèi)原有淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)消耗掉

　　②葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮�。簩�(duì)照實(shí)驗(yàn)

　�、蹫槭裁匆�用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發(fā)生危險(xiǎn)！

　　④為什么要漂洗葉片：洗去多余的酒精才不會(huì)干擾試驗(yàn)效果

　�、菥G葉在光下制造的有機(jī)物是：淀粉

　　2、光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

　　3、綠色植物制造的有機(jī)物意義：①滿足植物自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要；②綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，制造的有機(jī)物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

　　初中生物必背知識(shí)

　　綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

　　1、普利斯特利實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣

　　2、探究實(shí)驗(yàn)二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個(gè)小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號(hào)A、B組，放在日光下、酒精脫色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

　　3、光合作用表達(dá)式：原料二氧化碳水條件光場(chǎng)所葉綠體產(chǎn)物有機(jī)物和氧氣

　　4、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：

　　（1）合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。

　�。�2）增加二氧化碳的`濃度，給溫室里的農(nóng)作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

　　5、臥室里擺放多盆綠色植物是不科學(xué)的原因是：有光照時(shí)，綠色植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進(jìn)行，會(huì)消耗居室內(nèi)的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內(nèi)的空氣質(zhì)量。

　　6、呼吸作用（概念）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要。其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用。

　　7、呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，如降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

　　光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

　　8、呼吸作用在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用：

　　（1）對(duì)于活細(xì)胞而言，增強(qiáng)呼吸作用，保證正常生命活動(dòng)的能量供應(yīng)（農(nóng)田適時(shí)松土，遇到澇害時(shí)排水）

　　（2）對(duì)于死細(xì)胞而言，降低呼吸作用強(qiáng)度，減少有機(jī)物消耗。（食物儲(chǔ)存過程中保持干燥，降低溫度，減少氧氣濃度）。呼吸作用是生物的共同特征。

　　9、綠色植物進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生由于生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對(duì)于碳——氧平衡有非常重大的意義。

　　中考生物易錯(cuò)知識(shí)

　　1、登革熱的傳播途徑是生物媒介：白紋伊蚊，消滅蚊子能有效預(yù)防登革熱病流行，這是因?yàn)榍袛嗔藗鞑ネ緩?/p>

　　2、免疫器官：脾臟、淋巴結(jié)、胸腺；免疫細(xì)胞：淋巴細(xì)胞

　　3、抗原不僅止進(jìn)入人體的病原體，還包括被移植的器官，癌變、衰老、死亡的細(xì)胞，引起人體過敏的花粉、食物等

　　4、卡介苗結(jié)核病；麻疹疫苗麻疹；百白破疫苗百指百日咳白指白喉破指破傷風(fēng)；乙肝疫苗乙肝；乙腦疫苗乙腦；甲肝疫苗甲肝；風(fēng)疹疫苗風(fēng)疹；流腦疫苗流腦；小兒麻痹糖丸（脊髓灰質(zhì)炎疫苗）小兒麻痹（脊髓灰質(zhì)炎）

　　5、家庭藥箱：

　　外用藥：各種藥膏、藥水、藥油、創(chuàng)傷燒傷藥等

　　內(nèi)服藥：感冒藥、退燒鎮(zhèn)痛藥、消炎藥、腹瀉藥、解痙止痛藥、維生素、黃連素（拉肚子）、阿匹斯林（鎮(zhèn)痛、消炎、防血栓）、牛黃解毒片（清熱解毒）等

　　急救藥：硝酸甘油（心臟病，舌下含服）、復(fù)方降壓片、心痛定等

　　6、心臟復(fù)蘇操作順序：胸外按壓→開放氣道→人工呼吸，每30次心臟擠壓2次人工呼吸

　　7、保持愉快的心情是兒童青少年心理健康的核心

　　8、吸煙的危害：尼古丁（存在于煙草細(xì)胞的液泡中）、焦油等進(jìn)入人體誘發(fā)多種呼吸系統(tǒng)疾病，例如慢性支氣管炎、肺癌等

　　酗酒的危害：酒精會(huì)損害人的心臟和血管、肝臟硬化，增加患癌癥的危險(xiǎn)，長(zhǎng)期酗酒會(huì)造成酒精中毒，甚至中樞神經(jīng)系統(tǒng)受到抑制（車禍元兇之一）

　　毒品的危害：損害神經(jīng)系統(tǒng)，降低免疫功能，呼吸麻痹等，甚至死亡

　　9、一定濃度范圍內(nèi)，煙草浸出液對(duì)水蚤心率有促進(jìn)作用，濃度越高，促進(jìn)越強(qiáng)；酒精對(duì)水蚤心率有抑制作用，酒精濃度達(dá)20%時(shí)水蚤會(huì)死亡

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)7

　　一、生物的特征：

　　1、生物的生活需要營養(yǎng)

　　2、生物能進(jìn)行呼吸

　　3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的'廢物

　　4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

　　5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

　　6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

　　二、調(diào)查的一般方法

　　步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫調(diào)查報(bào)告

　　三、生物的分類

　　按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

　　按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

生物中考必背知識(shí)點(diǎn)8

　　細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

　　1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　2.細(xì)胞中的物質(zhì)

　　有機(jī)物(一般含碳，可燃燒)：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

　　無機(jī)物(一般不含碳)：如水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子

　　3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的.進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

　　典型例題：

　　1.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于(D)

　　A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

　　C.液泡與吸水和失水有關(guān)D.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

　　4.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器

　　葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

　　線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

　　二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

　　二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。

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