人教版七年級歷史 上冊第6課 動蕩的春秋時期 教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的人教版七年級歷史 上冊第6課 動蕩的春秋時期 教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1、掌握鐵農(nóng)具、牛耕的推廣和使用。

　　2、知道春秋時期的起止年代、春秋時周王室衰微的表現(xiàn)、齊桓公首先稱霸等史實。

　　過程與方法：

　　1、引導學生思考“齊桓公為什么能首先稱霸”，從而提高學生理解、分析歷史問題的能力。

　　2、幫助學生分析“諸侯爭霸的作用”，引導學生用歷史唯物主義的觀點觀察和分析歷史問題。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過對齊桓公、晉文公成就霸業(yè)的學習認識到國家強大需要改革，需要人才，需要奮發(fā)圖強的精神，教育學生明確遠大的目標，培養(yǎng)自己堅韌不拔的毅力，為將來建設祖國、振興民族作準備。

　　重點難點：

　　重點：鐵制農(nóng)具和農(nóng)耕；齊桓公稱霸。

　　難點：諸侯稱霸的實質(zhì)和歷史作用。

　　教學準備：

　　《春秋爭霸形勢圖》；“圍魏救趙”故事資料，；“烽火戲諸侯”故事資料；晉文公的故事資料．；“退避三舍”故事資料；“臥薪嘗膽”故事資料；《三十六計》相關內(nèi)容PPT課件。

　　教學基本過程：

　　導入新課:（課件展示“烽火戲諸侯”的畫面）你知道烽火戲諸侯的故事嗎。（請學生講述烽火戲諸侯的故事）

　　學生講述后，教師總結(jié)：周天子的權(quán)威一落千丈，出現(xiàn)了諸侯紛爭的局面。不久，西周滅亡，東周建立。東周的前期被稱為春秋時期。

　　在這一時期，社會在政治、經(jīng)濟各個領域都急劇變化。?第6課動蕩的春秋時期（板書）

　　感知理解:

　　一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展

　　1、鐵制農(nóng)具和農(nóng)耕。

　　(1)引導：請同學們根據(jù)自己的所見所聞，列舉一些鐵農(nóng)具的名稱。

　　鐵锨、鐵鎬、鐵鈀、鐵犁、鐵鋤、鐵鏵……

　　提問：很好。

　　那么，我們今天所接觸到的這些鐵制農(nóng)具最早是在什么時候出現(xiàn)的呢。

　　春秋時期，我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。

　　講解：《管子》一書中記載，春秋時齊國已經(jīng)用鐵農(nóng)具耕種土地，這是我國有關使用鐵器進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的最早文字記載。在湖南、江蘇等地的春秋墓葬中，曾發(fā)現(xiàn)一批鐵農(nóng)具。

　　(2)提問：請同學們動腦筋想一想，鐵農(nóng)具為什么能較快推廣�？梢韵扔懻�，然后再回答。

　　總結(jié)：我把大家說的內(nèi)容概括一下。

　　一、鐵農(nóng)具與石農(nóng)具和青銅農(nóng)具相比，具有很大的優(yōu)越性。

　　二、當時的冶鐵工業(yè)已經(jīng)相當發(fā)達，能夠生產(chǎn)大量鐵器。

　　(3)講解：鐵制農(nóng)具的使用對耕作方法的改進起了很大作用。有了鐵犁鏵，必然要用畜力來牽引。《國語·晉語》記載，晉國貴族范氏、中行氏，把原來作為祭祀宗廟的牛改用農(nóng)耕，所謂“宗廟之牲，為畎畝之勤”，可見已認識到牛耕的重要性。現(xiàn)在，請同學們來看一組例子：孔子有個弟子叫冉耕，字伯牛；另一個學生名叫司馬耕，字子牛；晉國有個大夫姓牛，字子耕。這種現(xiàn)象說明了什么。

　　說明人們起名字也往往把牛和耕連在一起。

　　這不僅是牛耕出現(xiàn)的證明，而且可以知道牛耕現(xiàn)象已經(jīng)相當普遍。

　　(4)講解：鐵器的使用和牛耕的推廣為開墾土地和興修水利提供了有力的工具。

　　在春秋時期，各國都較為重視水利事業(yè)的發(fā)展。大的有楚國孫叔敖主持修建的“芍陂”（què bēi）大水庫，對楚國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展起了重要作用。吳王夫差開鑿的邗溝也是一項重大的水利工程。邗溝南起今揚州，北至今江蘇淮安縣北，全長150千米，溝通了長江和淮河兩大水系，而且是我國最早的一條人工運河，在水利發(fā)展史上有著重要意義。

　　2、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。

　　(1)請同學們閱讀教材相關內(nèi)容，了解手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的狀況。

　　歸納：手工業(yè)規(guī)模擴大，專業(yè)化程度有所提高，青銅業(yè)、冶鐵業(yè)、紡織業(yè)、煮鹽業(yè)以及漆器制作等都有相當?shù)陌l(fā)展。隨著產(chǎn)品的增加，商業(yè)活動十分活躍，很多城市開設了商品交換市場，金屬貨幣也越來越廣泛地流通。

　　(2)展示《春秋銅空首布》圖。

　　簡介：春秋銅空首布，是金屬貨幣的一種。這件銅空首布的出土，證實早在春秋時期就曾使用銅質(zhì)貨幣。對研究中國使用貴金屬造幣及幣制和度量衡，都是重要的實物依據(jù)。

　　(3)引導：剛才我們從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面學習了春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展，那么，這一時期的政治狀況有何特點呢。

　　二、王室衰微

　　學生閱讀教材相關內(nèi)容，找出王室衰微的表現(xiàn)。

　　王室衰微的表現(xiàn)有：諸侯不再聽從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯，各諸侯國不斷進行戰(zhàn)爭，強大的諸侯迫使各國承認其首領地位，成為霸主。

　　講述：東周王室衰微主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1)王畿面積大為縮小。

　　周平王遷都洛邑初，還有約方圓600里的王畿（王畿：即國都附近的地方，又叫京畿、畿輔）。隨之因賞賜有功諸侯及被外部侵奪，漸次縮減，最后只剩下洛邑周圍一二百里，即今河南西部一隅的地盤。

　　(2)天子控制諸侯的權(quán)力和直接擁有的軍事力量也日益喪失。

　　鄭桓公是春秋時期一位諸侯，他眼見王室政治腐敗，諸侯叛離的傾向日益滋長。在王室衰微，周天子沒有力量繼續(xù)維持統(tǒng)治秩序的情況下，莊公（桓公）打起“以王命討不庭”的旗幟，聯(lián)合齊、魯攻打宋、衛(wèi)，制服陳、蔡，并打敗北戎，穩(wěn)定了東周的政局。但鄭國卻乘機獨霸王室權(quán)力，與周天子的矛盾日益尖銳。平王時，王室與鄭國已互不信任，相互交換質(zhì)子，后來周桓王上臺，剝奪莊公權(quán)力，莊公不滿，派人割了王室洛邑的莊稼。周鄭從“交質(zhì)”發(fā)展到“相惡”的地步。尖銳的對立，終于引起一場大戰(zhàn)。

　　公元前707年，周桓王率軍討伐鄭國，王師慘敗，周桓王被箭射中了肩膀。天子威信掃地，從此一蹶不振。(3)諸侯對天子的朝聘、貢獻大大減少，王室財政拮據(jù)，不得不仰賴諸侯的資助。

　　周桓王、周頃王曾先后派人向魯國“求賻（喪葬費）…‘告饑…‘求車”“求金”。天子不僅經(jīng)濟上有求于諸侯，政治上也受諸侯的擺布。周襄王曾低聲下氣地向鄭國“請盟”，后來又接受晉侯的召喚，參加諸侯召開的會議。天下“共主”的地位，此時已名存實亡。

　　“禮樂征伐自天子出”變成了“禮樂征伐自諸侯出”，社會進入了動亂時代。

　　三、諸侯爭霸

　　1、春秋五霸。

　　(1)簡介：春秋初期，諸侯國有100多個。為了爭奪土地、人口，不斷進行兼并戰(zhàn)爭。誰戰(zhàn)勝了，就召開各諸侯國會議，迫使大家承認他的首領地位，成為“霸主”。先后起來爭霸的有齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王，歷史上稱為“春秋五霸”。

　　南方的吳和越也參加了爭霸戰(zhàn)爭�！拔灏浴敝�中，首先稱霸的是齊桓公

　　(2)展示《春秋爭霸形勢圖》。

　　提問：齊國在什么位置。它的自然環(huán)境怎么樣。

　　齊國在今山東北部，盛產(chǎn)魚鹽，經(jīng)濟富庶，是東方的一個大國。

　　引導：春秋時我國還是以農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，而齊國能利用自身的資源優(yōu)勢，另辟蹊徑，使自己變成一個東方大國，這體現(xiàn)了一種什么道理。

　　這體現(xiàn)了因地制宜、一切從實際出發(fā)、實事求是的道理。

　　補充：這實際上也反映了人與自然的一種和諧，而且是通過改革把資源條件轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，最終使齊國實現(xiàn)了富國強兵。

　　(3)講解：齊國地處海濱，擁有豐富的魚鹽和礦藏，從太公開始，就“通商工之業(yè)，便魚鹽之利”，到了春秋年間，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)，特別是冶鑄、紡織都取得了迅速發(fā)展。齊桓公即位后，任用管仲為相，積極改革內(nèi)政，最終成就了霸業(yè)。

　　2、管仲改革和齊桓公稱霸。

　　(1)提問：誰來歸納一下管仲變法的內(nèi)容和齊桓公稱霸。

　　改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)；改革軍制，建立強大的軍隊；以“尊王攘夷”為號召，擴充疆界。

　　(2)提問：從齊桓公任用管仲改革及改革的內(nèi)容來看，齊國實行改革的主要目的是什么。

　　富國強兵。

　　講解：我們看一下齊桓公任用管仲采取了哪些措施來達到這個目的，每一項措施的具體內(nèi)容和作用是什么。管仲改革的第一項內(nèi)容是改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，即政治上實行國野分治，加強對全國城市和鄉(xiāng)村的管理。即“叁其國而伍其鄙”。

　　把全國分為21個鄉(xiāng)。工商之鄉(xiāng)六，士農(nóng)之鄉(xiāng)十五。

　　把居民分為土、農(nóng)、工、商四個階層。“士之子永為士，農(nóng)之子永為農(nóng)，工商之子永為工商”。這種管理方式不僅是政治上的，而且是軍事上的。它使軍政合一，達到了兵民合一的效果。齊國在爭霸的軍事行為中之所以能夠成功，同這種改革措施是分不開的。，在發(fā)展生產(chǎn)方面，根據(jù)土地的多少、好壞征稅，重視工商業(yè)，提倡發(fā)展鹽鐵和鑄造貨幣，采取調(diào)節(jié)物價等措施，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，增加了國家的財政收入。

　　管仲改革的第二項內(nèi)容是改革軍事制度，建立強大的軍隊。這就是我們在前面提到的在內(nèi)政改革的基礎上改革軍制，把居民組織和軍事編制結(jié)合起來，工商專心本業(yè)，免服兵役。

　　士農(nóng)鄉(xiāng)（農(nóng)鄉(xiāng)），即出士兵之鄉(xiāng)，每戶出一人當兵，五鄉(xiāng)的士卒為一軍，全國組成三軍。平時生產(chǎn)，農(nóng)閑訓練，戰(zhàn)時出征。

　　由于他們居住集中，互相熟悉，提高了戰(zhàn)斗力。第三項內(nèi)容是以“尊王攘夷”相號召，擴充邊界。這實際上已經(jīng)是建立霸業(yè)的過程了。

　　公元前664年，山戎侵燕，桓公率軍北伐山戎，保衛(wèi)了燕國。

　　兩年之后，狄人侵邢，桓公出兵相救。又兩年，狄人侵衛(wèi)，桓公再次發(fā)兵擊狄救衛(wèi)。

　　齊桓公打擊戎狄的行動和救患扶危的精神，獲得了諸侯的普遍擁護和稱道，大大提高了齊國的聲喊。當南方的楚國不斷北侵的時侯，齊桓公又發(fā)兵擊楚，消除了楚對中原的威脅。

　　在這前后，齊桓公又在“尊王攘夷”的旗號下，陸續(xù)吞并了幾十個小國，拓地千里，把山東大部和河北東南部統(tǒng)一了起來，使這一地區(qū)的“東夷與華夏之辨”隨之消失。

　　公元前651年，齊桓公與魯、宋、衛(wèi)、鄭、許、曹等國的國君會盟于葵丘（今河南蘭考東），周天子也派人參加了這個諸侯大會。

　　會上訂立盟約，共推齊桓公為霸主，齊桓公成為春秋時期第一位霸主。

　　3、晉文公改革。

　　(1)提問：繼齊桓公之后的另一位霸主是誰。（晉文公）

　　引導：晉文公是怎樣成為霸主的。

　　文公上臺后，整頓內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，使晉國很快成為北方強國。

　　那時楚國勢力已發(fā)展到黃河流域。后來晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，晉軍大敗楚軍，晉文公成為中原霸主。

　　總結(jié)：晉文公確實是在改革的基礎上打敗楚國，做了中原霸主的。下面我再來作一些補充。

　　(2)講述：晉國是汾水下游的一個小國，春秋時期疆域已擴大到整個汾水流域。

　　晉獻公晚年，因?qū)檺垠P姬，廢嫡立庶，引起統(tǒng)治集團內(nèi)部的斗爭。公子重耳被迫流亡。重耳至齊，受到齊君賞識，以女齊姜給他為妻。

　　后來重耳與隨行的趙衰、狐偃等人先后到曹、宋、衛(wèi)、鄭、楚等國，歷經(jīng)艱難，最后到達秦國。

　　這時，晉懷公即位，昏庸亂政，不得人心。于是，秦穆公出兵助重耳回國奪取了政權(quán)。重耳在外流亡19年，62歲即位，是為晉文公。

　　由于晉文公長期在外流亡，了解民間疾苦，故即位后便著手改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓練軍隊，這些措施都為晉國的發(fā)展奠定了基礎。除此之外，晉文公善于識人和用人，這也是晉稱霸的原因之一。他執(zhí)政之初，首先對復國有功的謀臣武將論功行賞，并張榜公布、，以免遺漏了該賞的功臣。介子推在跟隨晉文公流亡期間，屢建功勞。行將封賞時，他卻托病回家，奉養(yǎng)老母，甘受清貧。

　　介子推的從人解張見他榜上無名，十分不平，夜至官門求見。文公悔之很深，趕忙派人隆禮駕車去接介子推，可是介子推已提前背著老母悄然離去了。晉文公又張榜全國，請介子推出來為官。

　　后接到報告說介子推隱居在綿上（今山西介休東南）山谷之中。

　　晉文公帶著文武官員親往綿山迎請。但由于山高林密，難尋蹤影。

　　有人獻計燒山逼介子推主動走出，結(jié)果在一棵柳樹下發(fā)現(xiàn)介子推與母相抱而死。據(jù)說，后來人們由此而過寒食節(jié)，并戶戶插柳，以招介子推之魂。正因為晉文公愛惜人才，并重用有才干的人厲行改革，所以很快穩(wěn)定了晉國政局，發(fā)展了國力，最終建立了霸業(yè)。

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