[通用]歷史人物的故事

歷史人物的故事1

　　1、岳飛

　　岳飛（1103年3月24日～1142年1月27日），男，字鵬舉，相州湯陰（今河南省湯陰縣）人。南宋時期抗金名將、軍事家、戰(zhàn)略家、民族英雄、書法家、詩人，位列南宋“中興四將”之首。

　　岳飛從二十歲起，曾先后四次從軍。自建炎二年（1128年）遇宗澤至紹興十一年（1141年）止，先后參與、指揮大小戰(zhàn)斗數(shù)百次。

　　2、陶侃

　　東晉西征大將軍陶侃做潯陽縣吏時，曾主管縣衙魚肉及精美食品供應(yīng)。有一回，他派人送一瓦鍋魚制品給母親諶氏。

　　諶氏原封未動讓人退回，并附信一封:“你做縣吏，送給我公物，不但不能使我受益，還會增加我對你的.擔(dān)憂。”她規(guī)勸兒子要公私分明，為政清廉。在母親的教導(dǎo)下，陶侃反思自己，改過自新，后來以政績顯著聞名于世。

　　3、王羲之

　　王羲之（303年—361年，一作321年—379年），字逸少，漢族，東晉時期著名書法家，有“書圣”之稱。祖籍瑯琊（今屬山東臨沂），后遷無錫，晚年隱居剡縣金庭。歷任秘書郞、寧遠將軍、江州刺史。

　　后為會稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍。其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，心摹手追，廣采眾長，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠。風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。在書法史上，他與其子王獻之合稱為“二王”。

　　4、柳公權(quán)

　　柳公權(quán)（778年－865年），字誠懸，京兆華原（今陜西省銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期官員、書法家、詩人，丹州刺史柳子溫之子，兵部尚書柳公綽之弟。

　　柳公權(quán)出身河?xùn)|柳氏，為唐憲宗元和三年（808年）狀元。初任校書郎，進入夏州李聽幕府。柳公權(quán)于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書，長在朝中。先后歷仕七朝，累官太子少師，封河?xùn)|郡公，世稱“柳少師”。晚年以太子太保致仕。咸通六年（865年），柳公權(quán)去世，享年八十八，獲贈太子太師。

　　5、包拯

　　包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲。

　　排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識，為長大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識基礎(chǔ)。

歷史人物的故事2

　　入木三分

　　【釋義】本指書法筆力蒼勁有力。

　　【語出】唐代張懷瓘《書斷》：“晉帝時祭北郊；更祝版；工人削之；筆入木三分�！�

　　【人物】王羲之字逸少，晉朝時會稽（今浙江紹興）人。他是我國歷史上最有名的書法家，因為他曾經(jīng)做過右軍將軍，所以后人又稱他為王右軍�，F(xiàn)今在他留下來的書帖中最著名的有《蘭亭集序》、《黃庭經(jīng)》等。當(dāng)時的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的.工人在雕刻時非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”

歷史人物的故事3

　　張衡是東漢中期渾天說代表人物之一，他指出月球本身并不發(fā)光，月光其實是日光反射，他還正確地解釋了月食成因。張衡得到了很多榮譽，被一些學(xué)者認為是通才。一些現(xiàn)代學(xué)者還將他工作和托勒密(86-161)相提并論。1802號小行星以他名字命名。下面我們來讀讀他故事!

　　少年張衡故事

　　少年時代對日月星辰觀察，激發(fā)了張衡努力探索天文奧秘決心。后來他兩度出任中央政府專管天文太史令，在這方面取得了輝煌成就。

　　據(jù)《辭�！匪�記：他首次正確解釋月食是由月球進入地影而產(chǎn)生;觀測和記錄了中原地區(qū)能看到2500顆星星，并且繪制了我國第一幅較完備星圖;他創(chuàng)制了世界上第一臺候風(fēng)地動儀;創(chuàng)造了指南車、自動記里鼓車和能飛行數(shù)里木鳥。

　　渴求知識張衡總是感到自己知識不足，不滿17歲時，他辭別父母獨身一人到外地訪師求學(xué)。在古都長安，他游覽了當(dāng)?shù)孛麆俟袍E，考察了周圍山川形勢、物產(chǎn)風(fēng)俗和世態(tài)人情。在當(dāng)時京都洛陽，他結(jié)識了不少有學(xué)問朋友，其中有一個叫崔瑗，精通天文、數(shù)學(xué)、歷法，還是很有名氣書法家。張衡登門向他求教。

　　正是由于他這種虛心好學(xué)精神使得他在各方面獲益匪淺。除了在天文學(xué)方面有杰出成就外，在地震學(xué)研究上也是舉世矚目，他創(chuàng)制候風(fēng)地動儀比歐洲相類似儀器問世早1700多年。他還是東漢六大畫家之一，他寫《二京賦》“精思博會，十年乃成”，為人們所津津樂道。

　　關(guān)于張衡：

　　張衡家族世代為當(dāng)?shù)卮笮铡Ｋ�祖父張堪，自小志高力行，被人稱為圣童，曾把家傳余財數(shù)百萬讓給他侄子。光武帝劉秀登基后張堪被任命為蜀郡太守，隨大司馬吳漢討伐割據(jù)益州公孫述，立有大功。其后又領(lǐng)兵抗擊匈奴有功，被拜為漁陽太守。曾以數(shù)千騎兵擊破匈奴來犯一萬騎兵。此后在他任期內(nèi)匈奴再也沒有敢來侵擾。他又教人民耕種，開稻田八千頃，人民由此致富。所以，有民謠歌頌他說:"張君為政，樂不可支。"張堪為官清廉。伐蜀時他是首先攻入成都，但他對公孫述留下堆積如山珍寶毫無所取。蜀郡號稱天府，但張堪在奉調(diào)離蜀郡太守任時乘是一輛破車，攜帶只有一卷布被囊。

　　張衡像他祖父一樣，自小刻苦向?qū)W，少年時便會做文章。16歲以后曾離開家鄉(xiāng)到外地游學(xué)。他先到了當(dāng)時學(xué)術(shù)文化中心三輔(今陜西西安一帶)地區(qū)。這一地區(qū)壯麗山河和宏偉秦漢古都遺址給他提供了豐富文學(xué)創(chuàng)作素材。以后又到了東漢都城洛陽。在那兒，他進過當(dāng)時最高學(xué)府太學(xué)，結(jié)識了后來著名學(xué)者崔瑗，與他結(jié)為摯友。張衡興趣廣泛，自學(xué)《五經(jīng)》，貫通了六藝道理，而且還喜歡研究算學(xué)、天文、地理和機械制造等。但在青年時期，他志趣大半還在詩歌、辭賦、散文上，盡管他才高于世，卻沒有驕傲之情。平常從容淡泊，不喜歡與俗人相交。

歷史人物的故事4

　　錢鐘書在《圍城》中有這么一段妙語：汪處厚雖然做官，骨子里只是個文人，文人最喜歡有人死，可以有題目做哀悼的文章。棺材店和殯儀館只做新死人的生意，文人會向一年、幾年、幾十年、甚至幾百年的陳死人身上生發(fā)。“周年逝世紀(jì)念”和“三百年祭”，一樣的好題目。死掉太太——或者死掉丈夫，因為有女作家——這題目尤其好；旁人盡管有文才，太太或丈夫只是你的，這是注冊專利的題目。汪處厚在新喪里做“亡妻事略”和“悼亡”詩的時候，早想到古人的好句：“眼前新婦新兒女，已是人生第二回，”只恨一時用不上……

　　曾國藩就有汪處厚這樣的癖好，他也寫了不少“只恨一時用不上”的挽聯(lián)，并為此而開罪了好友湯鵬。

　　曾國藩在做京官時，居官問學(xué)之余，喜歡創(chuàng)作對聯(lián)，尤其喜作挽聯(lián)。挽聯(lián)頗有蓋棺論定的意思，數(shù)十個字的篇幅，既要總結(jié)生平，又要表達情感，兼要發(fā)表評論，還要有一定的高度，不下苦功夫?qū)嵲趯懖缓�。只是，可作挽�?lián)的人多為新近死去的親朋故舊，哪里會有那么多蓋棺定論的死者等著他“敬挽”呢？此公眉頭一皺，計上心來，稍作變通，進行“生挽”——即給身邊熟悉的活人預(yù)寫挽聯(lián)，以資練習(xí)。這種做法當(dāng)然不厚道。但對提高水平，據(jù)說倒是助益顯著。當(dāng)然，這事兒得偷偷地干，決不敢讓被挽者知道。

　　道光年間的一個春節(jié)，曾國藩正利用春節(jié)閑暇在書房中創(chuàng)作挽聯(lián)，比他大10歲的好朋友湯鵬適時前來拜年。二人關(guān)系素來密切，湯鵬也就不待通報徑直到書房來找國藩。說來也巧，國藩這時正寫到“海秋（湯鵬字）夫子千古”，陡然見到被挽者現(xiàn)身，趕緊手忙腳亂地藏掖條幅。湯鵬以為他在寫春聯(lián)，只是好奇為啥用白紙不用紅紙，便要看看寫了什么。國藩死死捂住，湯鵬秉性霸蠻，兼好奇心重，乃不管不顧一把扯過來看個究竟。不看則已，一看差點暈倒：好朋友竟在這新春吉日給自己寫挽聯(lián)！這還了得，湯鵬對曾國藩重重吐了口唾沫，拂袖而去。

　　不用說，這都是挽聯(lián)惹的禍。湯鵬是湖南益陽人，字秋海，曾國藩的老鄉(xiāng)，兩人又都是重臣穆彰阿的得意門生，在一起做京官，過從甚密。挽聯(lián)風(fēng)波后，怒不可遏的'湯鵬反目，與曾國藩割袍斷義。

　　湯鵬聰慧過人，他22歲中舉，23歲連捷進士及第，被譽為“凌轢百代之才”，“意氣蹈厲，謂天下事無不可為者”，認為“徒為詞章士無當(dāng)也”。其人性情儻易，不中繩墨，喜歡放言高論，目無余子，甚至連司馬遷、韓愈都不放在眼里。湯鵬雖科甲順利，官場卻很不得志，“禮曹十年不放一府道，八年不一御史”，長年待職閑曹，終不為朝廷重用。后來更因事遷謫，“恃才傲物，謗口繁多”。

　　湯鵬的死也很是離奇。一天酷熱，幾個朋友聚在湯鵬家閑聊。有人偶然說到大黃藥性峻烈，不可隨便服用。湯鵬漫不經(jīng)心地說：“那有什么？我經(jīng)常服用它�！贝蠹腋械姐等�，半信半疑。湯鵬大怒，立刻命仆人去藥鋪買了幾兩回來，馬上煎服。喝了一半，朋友們擔(dān)心出事，攘肩捉背，群起制止。但湯鵬堅決不聽，堅持將一罐大黃全部服下，結(jié)果當(dāng)天暴卒。好奇倔強到不惜生命的地步，實屬奇人奇事。曾國藩在祭文中沉痛地說：“一呷之藥，椓我天民”，即指此事。

　　對于兩人絕交的真正原因，曾國藩自然也不會承認，因為承認了將有損他的道德文章形象。他在給湯鵬的寫的祭文中，將兩人斷交的原因歸結(jié)于湯鵬對曾國藩批評其著作《浮邱子》不滿：“一語不能，君乃狂罵。我實無辜，詎敢相下？”

　　湯鵬的死，曾國藩為其送上的挽聯(lián)是：

　　著書成二十萬言，才未盡也；

　　得謗遍九州四海，名亦隨之。

　　至于這是曾國藩當(dāng)時即興寫就，還是“生挽”的成稿，自然只有他自己清楚了。曾國藩后來的挽聯(lián)創(chuàng)作日漸爐火純青，他的全集中，收有其創(chuàng)作的挽聯(lián)七十七副。近代古文家、詩人吳恭亨曾說：“曾文正聯(lián)語雄奇突兀，如華岳之拔地，長江之匯海，字字精金美玉，亦字字布帛菽粟�！睂υ�氏之聯(lián)語評價不可謂不高。

歷史人物的故事5

　　西漢時有一個大學(xué)問家名叫匡衡�？锖庑�時候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，匡衡起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。

　　匡衡看后，立刻想出了一個辦法�？锖庹襾硪话谚徸樱瑢�墻壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的'燭光讀書。由于匡衡從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。

歷史人物的故事6

　　【課前解析】

　　關(guān)注話題：本次口語交際的話題是“講歷史人物故事”，是對本單元課文學(xué)習(xí)的拓展和延伸，可以進一步激發(fā)學(xué)生對我國燦爛歷史的熱愛之情。

　　關(guān)注教材：為了打開學(xué)生思路，教材第一部分列舉了一組歷史人物故事，并用簡潔的語言點明這些故事的特點和作用，引發(fā)學(xué)生對歷史人物故事的興趣。

　　教材第二部分提出了交際任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個最喜歡的歷史人物故事，在班級故事會上講給同學(xué)聽。故事會是中年級學(xué)生喜聞樂見的形式，可以提升學(xué)生對故事內(nèi)容的理解能力和口頭表達能力，還可以提升學(xué)生的聆聽品質(zhì)。

　　教材第三部分按照講前、講中、講后的流程，提示了各環(huán)節(jié)的具體要求。講之前要作好充分準(zhǔn)備：要熟悉故事內(nèi)容：提取和整理重要信息，寫在卡片上；還要估計聽眾會有哪些疑惑，將相關(guān)說明準(zhǔn)備好。講故事時要注意一定的技巧：

　　一是要注意語氣和肢體語言的變化；

　　二是為了避免想不起來故事信息，可以利用小卡片進行提示。講完之后要加強互動，聽眾要積極評價，提出建議，講述者要傾聽建議。

　　關(guān)注小貼士：小貼土提出了本次口語交際的學(xué)習(xí)重點。有關(guān)講故事的練習(xí)，整套教材安排了多次二年級講故事重在講清楚、講完整。三年級下冊《趣味故事會》引導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)姆椒�，把故事講得吸引人。本次《講歷史人物故事》明確提出“使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言”，意在引導(dǎo)學(xué)生在講述時，可以根據(jù)故事內(nèi)容，變化講述的語氣，配上恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭�體動作，引起聽眾的興趣，逐漸實現(xiàn)把故事講述生動的目標(biāo)�！坝每ㄆ�提示講述內(nèi)容”意在幫助學(xué)生順利講述，不遺漏故事的重要信息。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1，能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷史人物故事。

　　2，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，把故事講述生動。

　　【教學(xué)重點】

　　能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，把故事講生動。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生閱讀歷史人物故事，通過比較，篩選出自己最喜歡的人物故事；將重要信息整理在小卡片上�？梢杂藐P(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如故事的主要情節(jié)、人物的重要言行，便于講述時有順序、重點突出；估計聽眾有疑惑的地方，如，故事時間，朝代名稱等不熟悉的內(nèi)容，以便講述時作好補充說明。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、猜猜他是誰。

　　1，同學(xué)們，我們認識了很多歷史人物，請根據(jù)提示猜猜，是哪個歷史人物。

　　課件出示

　　第一組 游玩 七歲 此必苦李（王戎）

　　第二組 治病 皮膚 皮肉 腸胃 骨髓（扁鵲）

　　第三組 墻壁 光線 讀書 小孔（匡衡）

　　教師根據(jù)學(xué)生回答相機板書這些歷史人物的名字。

　　（設(shè)計意圖：興趣是最好的老師，以猜人物的形式導(dǎo)入，既營造出口語交際的學(xué)習(xí)氛圍，也激發(fā)了學(xué)生交流的興趣，同時潛移默化中教會了孩子關(guān)注故事當(dāng)中主人公的關(guān)鍵信息。）

　　2，談話，揭示任務(wù)：最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門豹、不取道旁李的王戎、鑿壁借光的匡衡等，這些故事生動有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天我們舉行一個班級故事會，來講講那些歷史人物的故事。

　　二、梳理方法，明確要求

　　1，我們先來聽兩位同學(xué)講扁鵲治病的故事的音頻，看后說說他們兩個誰講得好，為什么。

　　教室播放兩段音頻，一段講得很完整，一段省略了一部分過程。

　　2，全班交流。

　　預(yù)設(shè)1：第一段講得好，因為故事講的完整，第二個同學(xué)漏掉了蔡桓侯的病發(fā)展到皮肉之間和發(fā)展到腸胃里。

　　預(yù)設(shè)2：第二個同學(xué)講的太短了，感覺蔡桓侯的病不是慢慢發(fā)展的，而是一下子就很嚴(yán)重。

　　3，教師總結(jié)：講故事首先要把故事講清楚，講完整。如果怕自己忘掉，可以用小卡片來幫忙。

　　老師出示一張?zhí)崾究ㄆ��?/p>

　　扁鵲治病

　　蔡桓侯的病 皮膚 皮肉 腸胃 骨髓

　　扁鵲醫(yī)治方法 熱敷 扎針 湯藥 無能為力

　　教師引導(dǎo)：大家看，我們把蔡桓侯病情發(fā)展和扁鵲的醫(yī)治方法做成圖表，寫上關(guān)鍵詞，講故事時可以時不時看上一眼，這樣就不會忘了。

　　板書：用卡片提示講述內(nèi)容。

　　（設(shè)計意圖：通過聽熟悉的故事，讓學(xué)生通過對比，很直觀的感受到講故事時要注意完整，從而自然的引出借助小卡片來把故事講完整的這種方法。）

　　教師引導(dǎo)：我來給同學(xué)們講一個大家熟悉的歷史人物故事《武松打虎》，大家來說一說我是怎么把故事講生動的。

　　預(yù)設(shè)1：語氣特別豐富，人物是什么樣的就用什么語氣說話。

　　預(yù)設(shè)2：表情也特別豐富。

　　預(yù)設(shè)3：還加入手勢、動作講故事。

　　教師總結(jié)并板書：使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。

　　（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)給孩子們做示范，引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)的講述中總結(jié)方法，做到半扶半放，既充分發(fā)揮了榜樣的示范作用，也給學(xué)生接下來自主探究講故事，給予了提示。）

　　三、班級故事會，人人都參與

　　1，教師引導(dǎo)：講故事的技巧，我們總結(jié)了，故事的好壞，聽眾說了算，那如何做合格聽眾呢，我們一起來看看標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�1）認真傾聽，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。

　�。�2）提出自己不明白的地方和建議。

　　2，班里故事會，少不了評價，老師把同學(xué)們總結(jié)的內(nèi)容，整理成了故事評價表，一會兒我們用這個標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)現(xiàn)同伴講故事的`亮點，進行適時的評價。

　　故事會評價表

　　別人講故事

　　自己聽故事

　　講述清楚、完整 。 （ ）

　　能專心聽完這個故事。 （ ）

　　語氣、語速恰當(dāng)。 （ ）

　　能提出自己的建議。（ ）

　　動作、表情自然。 （ ）

　　恰當(dāng)使用卡片。 （ ）

　　3，學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)講故事，依次發(fā)言。

　　組內(nèi)互動評價，五星為最高。

　　四、班級故事會展示

　　1，小組推薦組員講故事，并說說推薦理由。

　　預(yù)設(shè)1：他講得很生動，動作、表情都很自然。

　　預(yù)設(shè)2：他對我們提出的問題都做了很好的說明。

　　2，小組代表講故事。

　　3，師生評價，并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　4，根據(jù)指出的優(yōu)缺點，學(xué)生再次在組里講述故事。

　�。ㄔO(shè)計意圖：這兩各環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過生生互動實時互動的交際情景，形成了一個交流平臺，對學(xué)生進行語言實踐練習(xí)，借助評價表格，讓學(xué)生了解如何站在不同角度進行評價，其實更是讓孩子們更直觀的了解到如何講好歷史人物故事，從而提高口語交際的能力。）

　　五、布置作業(yè)：

　　教室指導(dǎo)：回顧自己講述中的優(yōu)點與不足，回家把故事講給家人聽，請他們評一評。

　　六、板書設(shè)計：

　　講歷史人物故事

　　用卡片提示講述內(nèi)容，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。

　　教學(xué)反思

　　本次口語交際的話題是“講歷史人物故事”，是對本單元課文學(xué)習(xí)的拓展和延伸，進一步激發(fā)學(xué)生對我國燦爛歷史的熱愛之情。教材分三步來告訴學(xué)生如何來講歷史人物故事。從選擇人物，借助卡片記錄重點信息，講時要注意語氣，加上適當(dāng)?shù)闹�體語言把故事講生動。前兩項并不難掌握，難的是如何講生動。所以在這個環(huán)節(jié)中，我為了讓學(xué)生有個直觀的感受，截取了凱叔講故事的一段視頻，讓學(xué)生思考，為什么凱叔講故事能夠如此受歡迎？很快，學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，就是語氣，表情豐富，到位，還有適當(dāng)?shù)闹�體語言。明白了本次講故事的要求，接下來就是來讓學(xué)生來講了，由于課堂時間有限，不能讓人人都上臺展示，因此我設(shè)計了故事評價表來讓不能展示的同學(xué)來根據(jù)我們這次的要求來評價�？赡苁瞧綍r講的機會比較少，展示的同學(xué)有些放不開，對于人物的語氣，還有講時的肢體語言看起來不太自然。在今后，多給學(xué)生展示的機會，來把故事講好。

歷史人物的故事7

　　清朝末年，我國派出了第一批出國留學(xué)生。他們都是些少年。有個才12歲的少年叫詹天佑。1905年，修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國和俄國都爭著要修，雙方爭執(zhí)不下，最后達成”協(xié)議”，說中國如果不讓他們修，他們就什么也不提供。清朝政府這才讓詹天佑擔(dān)任總工程師。有人說詹天佑自不量力，勸詹天佑不要承擔(dān)這項難度非常大的工程。詹天佑說：”京張鐵路如果失敗，不但是我的.不幸，也會給中國帶來很大損失。外國人說中國工程師不行，我則堅持由自己來辦！”為了給中國人爭口氣，他把全部精力都投入進去，和工人們一起吃住在工地，細心勘探，大膽試驗，經(jīng)過4年艱苦的勞動，終於成功地修筑了京張鐵路。這是中國人自己設(shè)計施工的第一條鐵路，極大地鼓舞了全國人民的志氣！

歷史人物的故事8

　　1、伍子胥的典故故事

　　一夜白頭

　　伍子胥攜楚太子建之子勝逃奔他國，被楚兵一路追殺。然而，昭關(guān)被右司馬遠越領(lǐng)兵把守，很難過關(guān)。扁鵲的弟子?xùn)|皋公（扁鵲出生在公元前407年，這里說是扁鵲的弟子，傳說的真假有待稽考）就住在山中，他從懸賞令上的圖中認出了伍子胥，決定幫助他。

　　東皋公把二人帶進自己的居所，好心招待，一連七日，卻不談過關(guān)之事。伍子胥實在熬不住，急切地對皋公說“我有大仇要報，度日如年，這幾天耽擱在此，就好像死去一樣，先生還有什么辦法呢？”東皋公說“我已經(jīng)為你們籌劃了可行的計策，只是要等一個人來才行�！蔽樽玉悛q豫不決，翻來覆去，不覺捱到天亮。東皋公一見他，大驚道“你怎么一夜之間，頭發(fā)全白了？”伍子胥一照鏡子，果然全白了頭，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道“我的計策成了！幾日前，我已派人請我的朋友皇甫訥來，他跟你長得像，我想讓他與你換位，以蒙混過關(guān)。你今天頭發(fā)白了，不用化妝，別人也認不出你來，就更容易過關(guān)了”。

　　當(dāng)天，皇甫訥如期到達。皋公把皇甫訥扮成伍子胥模樣，四人一路前往昭關(guān)。守關(guān)吏遠遠看見皇甫訥，以為是伍子胥來了，傳令所有官兵全力緝拿之。伍子胥二人趁亂過了昭關(guān)，待官兵最后追拿到皇甫訥時，才發(fā)現(xiàn)抓錯了。

　　七星龍淵

　　伍子胥因奸臣所害，亡命天涯，被楚國兵馬一路追趕，這一天荒不擇路，逃到長江之濱，只見浩蕩江水，波濤萬頃。前阻大水，后有追兵，正在焦急萬分之時，伍子胥發(fā)現(xiàn)上游有一條小船急速駛來，船上漁翁連聲呼他上船，伍子胥上船后，小船迅速隱入蘆花蕩中，不見蹤影，岸上追兵悻悻而去，漁翁將伍子胥載到岸邊，為伍子胥取來酒食飽餐一頓，伍子胥千恩萬謝，問漁翁姓名，漁翁笑言自己浪跡波濤，姓名何用，只稱：“漁丈人”即可，伍子胥拜謝辭行，走了幾步，心有顧慮又轉(zhuǎn)身折回，從腰間解下祖?zhèn)魅�世的寶劍：七星龍淵，欲將此價值千金的寶劍贈給漁丈人以致謝，并囑托漁丈人千萬不要泄露自己的行蹤，漁丈人接過七星龍淵寶劍，仰天長嘆，伍子胥說道：搭救你只因為你是國家忠良，并不圖報，而今，你仍然疑我貪利少信，我只好以此劍示高潔。說完，橫劍自刎。伍子胥悲悔莫名。

　　千金報恩

　　伍子胥在逃離楚國途中，有一次他饑?yán)Ы患�，見一位浣紗姑娘竹筐里有飯，于是上前求乞。姑娘頓生惻隱之心，慨然相贈。伍子胥飽餐之后，出于安全原因，要求對方為他的行為保密。姑娘覺得人格受辱，她隨即抱起一石，投水而死。伍子胥見狀，傷感不已。他咬破手指，在石上血書：“爾浣紗，我行乞；我腹飽，爾身溺。十年之后，千金報德！”后來伍子胥報了大仇之后，又想到要報恩，但苦于不知姑娘家地址，于是就把千金投入她當(dāng)時跳水的地方。這就是“千金小姐”的由來。

　　端午起源

　　由于伍子胥尸沈于錢塘江之事比屈原投江為早，有些文獻則認為，中國端午節(jié)的習(xí)俗與伍子胥有關(guān)，而非屈原，如劃龍舟與食粽子。

　　也因為其忠心為國，卻慘遭賜死且沉尸水底，后人將他尊為海神“水仙王”之一。王充《論衡》也說：“子胥恚恨，驅(qū)水為濤，以溺殺人。今時會稽、丹徒大江、錢塘浙江，皆立子胥之廟。蓋欲慰其恨心，止其猛濤也�！�

　　2、范蠡的取得商業(yè)成就的秘訣

　　范蠡第三次遷徙至陶丘，在這個居于“天下之中”的宋國最佳經(jīng)商之地，操計然之術(shù)（根據(jù)時節(jié)、氣候、民情、風(fēng)俗等，人棄我取、人取我予，順其自然、待機而動）以治產(chǎn)，沒出幾年，經(jīng)商積資又成巨富。

　�、抛⒁膺x擇經(jīng)商環(huán)境，把握有利時機，運用市場規(guī)律，做事有準(zhǔn)備，不盲目。據(jù)時而動，得失均衡。范蠡關(guān)于把握時機的全面論述很有現(xiàn)代價值。他的待乏原則實際上是要求經(jīng)營者站在時機的面前，超時以待，就像以網(wǎng)張魚須迎之方能獲獵。

　�、啤爸�斗則修備，時用則知物，二者形則萬貨之情可得而觀已�！敝�道要打仗，所以要從各方面做好準(zhǔn)備，知道貨物何時需用，才懂得貨物的價值。只有把時和用這兩者的關(guān)系搞清楚了，那么各種貨物的供需情況和行情才能看得清楚。

　�、亲プ‖F(xiàn)時得時無怠，因為時不再來，天予不取，反為之災(zāi)。其三是從時而追。處于這種境況要講究一個快字，指出從時者，猶救火，追亡人。

　�、蠕N售理論，貴出賤取。貴出如糞土，當(dāng)商品價格漲到最高點時，要果斷出手。貴上極則反賤。賤取如珠玉，當(dāng)商品價格跌落到最低點，要像珠玉一樣買進，賤下極則反貴。

　　⑸三八價格，農(nóng)末俱利。范蠡以為“夫糶，二十病農(nóng)，九十病末，末病則財不出，農(nóng)病則草不辟矣。上不過八十，下不減三十，則農(nóng)末俱利”。商人的利益受到損害，就不會經(jīng)營糧食商品；農(nóng)民的利益受到損害，就不會去發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。商人與農(nóng)民同時受害，就會影響國家的財政收入。最好的辦法就是由政府把糧食價格控制在八十和三十之間，這樣農(nóng)民和商人就可以同時獲利。

　�、史e著理論。“積著之理，務(wù)完物，無息幣。以物相貿(mào)易，腐敗而食之貨勿留，無敢居貴。”要合理地貯存商品，加速資金周轉(zhuǎn)，保證貨物質(zhì)量。

　�、吮±�多銷。范蠡主張逐十一之利，薄利多銷，不求暴利，這種非常人性化的主張，符合中國傳統(tǒng)思想中經(jīng)商求誠信、求義的原則。

　　3.三顧茅廬

　　【釋義】劉備曾三次到諸葛亮的茅廬拜請諸葛亮出來輔佐自已打天下。比喻誠心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。

　　【語出】馬致遠《薦福碑》：“我信著半間兒草舍;再誰承望三顧茅廬。”

　　【人物】漢末，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室劉備(今河北省涿州市人)聽說諸葛亮(今山東臨沂市沂南縣人)很有學(xué)識才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中(今河南南陽城西，一說為湖北襄陽城西南)臥龍崗去請諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。他們第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

　　4.孺子可教

　　【釋義】指年輕人可培養(yǎng)。

　　【語出】西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：''''孺子可教矣�！�”

　　【人物】張良，字子房。他原是韓國的公子，姓姬，潁川城父(今河南省寶豐縣李莊鄉(xiāng)古城村)人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳(今江蘇省睢寧縣)隱匿，才改名為張良。

　　有一天，張良在橋上散步遇到一個穿褐色衣服的老人(黃石公，隱士)。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“你替我去把鞋揀起來!”張良便下橋把鞋撿了起來。那老人又對張良說：“來!給我穿上!”張良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉(zhuǎn)身走了。

　　張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來歷。果然，那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很有出息，值得我指教�！焙髞砝先私唤o張良一部《太公兵法》說：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師�！焙髞�，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

　　5.四面楚歌

　　【釋義】四面都是楚人的歌聲。后用來比喻四面受敵;處于孤立無援的處境。

　　【語出】梁啟超《中國國會制度私議》：“殆陷于四面楚歌之中;反恃解釋條文以持其說�！�

　　【人物】項羽(今江蘇宿遷人)和劉邦(今屬江蘇豐縣人)原來約定以鴻溝(在今河南榮縣境賈魯河)東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規(guī)勸，覺得應(yīng)該趁項羽衰弱的時候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會合兵力追擊正在向東開往彭城(即今江蘇徐州)的項羽部隊。終于布置了幾層兵力，把項羽緊緊圍在垓下(在今安徽靈璧縣東南)。這時，項羽兵少缺糧，夜里又聽見四面圍住他的軍隊都唱起楚地的`民歌：“難道劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎?為什么他的部隊里面楚人這么多呢?”心里已喪失了斗志，騎上馬帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

　　6.老當(dāng)益壯

　　【釋義】雖然年紀(jì)很大了，但志氣和身體更壯。

　　【語出】《后漢書馬援傳》：“丈夫為志;窮當(dāng)益堅;老當(dāng)益壯�！�

　　【人物】東漢名將馬援，扶風(fēng)茂陵(今陜西省興平市竇馬村)人。從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發(fā)展畜牧業(yè)。馬援長大以后，當(dāng)了扶風(fēng)郡的督郵。有一次，郡太守派他送犯人到長安。半路上，他覺得犯人怪可憐的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了，為此丟了官，逃亡到北朝郡搞起畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，成了一個大畜牧主和地主，把自己積攢的財產(chǎn)、牛羊，都分送給他的兄弟、朋友。他常說：“做個大丈夫，總要''''窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯’才行”。就是說，越窮困，志向越要堅定;越年老，志氣越要壯盛。后來，馬援成了東漢有名的將領(lǐng)，開國功臣之一，為光武帝立下了很多戰(zhàn)功。

　　7.投筆從戎

　　【釋義】指讀書人放棄文化工作參軍入伍。

　　【語出】《后漢書班超傳》。

　　【人物】班超是東漢一個很有名氣的將軍，他從小就很用功，對未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時候，突然覺得很悶便丟下筆說：“大丈夫應(yīng)該像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費生命呢!”

　　后來，他當(dāng)上一名軍官，在對匈奴的戰(zhàn)爭中，得到勝利。接著，他建議和西域各國來往，以便共同對付匈奴。朝廷采取他的建議，就派他帶著數(shù)十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠著智慧和膽量，度過各式各樣的危機。班超一生總共到過五十多個國家，和這些國家保持和平，也同時宣揚了漢朝的國威。

　　8.暴殄天物

　　【釋義】原指殘害滅絕各種生物。后指不知愛惜物品;隨意毀壞糟蹋。

　　【語出】《尚書武成》：“今商王受無道;暴殄天物;害虐烝民。”

　　【人物】三人(寶釵、李紈、探春)只是取笑之談，說了笑了一回，便仍談?wù)�事。探春因又接說道：“咱們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。若此時也出脫生發(fā)銀子，自然小器，不是咱們這樣人家的事。若派出兩個一定的人來，既有許多值錢之物，一味任人作踐，也似乎暴殄天物。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個本分老誠能知園圃的事，派準(zhǔn)他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么�！�(《紅樓夢》第五十六回)

　　9.暗渡陳倉

　　【釋義】正面迷惑敵人，而從側(cè)翼進行突然襲擊戰(zhàn)略;也比喻男女私通。多比喻暗中進行活動;常跟“明修棧道”連用。

　　【人物】《三國演義》第六十九回：“臣已算定今番諸葛亮必效韓信暗渡陳倉之計�！�

　　張良送劉邦到褒中(今陜西褒城)。此處群山環(huán)抱，沿途都是懸崖峭壁，只有棧道凌空高架，以度行人，別無他途。張良觀察地勢，建議劉邦待漢軍過后，全部燒毀入蜀的棧道，表示無東顧之意，以消除項羽的猜忌，同時也可防備他人的襲擊。劉邦入漢中后，勵精圖治，積極休整。同年八月，劉邦用大將韓信之謀，避開雍王章邯的正面防御，乘機從故道“暗渡陳倉”(今陜西寶雞)，從側(cè)面出其不意地打敗了雍王章邯、塞王司馬欣和翟王董翳，一舉平定三秦，奪取了關(guān)中寶地。一個“明修”，一個“暗渡”，張、韓攜手，珠聯(lián)璧合，成為歷史上的一段膾炙人口的佳話。

　　10.嗟來之食

　　【釋義】指帶有侮辱性的施舍。

　　【語出】《禮記檀弓下》：“齊大饑;黔敖為食于路;以待餓者而食之。有餓者;蒙袂輯屨;貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食;右執(zhí)飲;曰：''''嗟!來食�！瘬P其目而視之;曰：''''予唯不食嗟來之食;以至于斯也�！�”

　　【人物】春秋戰(zhàn)國時期，齊國發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒。有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過，施舍給他們。一個餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來吃吧!”那個餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說道：“我就是因為不吃這種''''嗟來之食’才餓成這個樣子的。” 黔敖也覺得自己做得有點過分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁。

　　11.怒發(fā)沖冠

　　【釋義】形容憤怒到極點。

　　【語出】《史記廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立;倚柱;怒發(fā)上沖冠。”

　　【人物】趙惠文王得到一塊稀世的壁玉。秦昭王企圖仗勢把和氏璧據(jù)為己有。于是他假意寫信給趙王，表示愿用15座城來換這塊璧。趙王怕秦王有詐，不想把和氏璧送去，但又怕他派兵來犯。后派藺相如帶了和氏壁出使秦國。席上，藺相如見秦王如此輕蔑無禮，早已非常憤怒，便上前道：“這璧上還有點小的毛病，請讓我指給大王看�！�

　　藺相如把璧拿到手后，馬上退后幾步，靠近柱子站住。他極度憤怒，頭發(fā)直豎，頂起帽子，激昂地說：“趙王和大臣們商量后，都認為秦國貪得無厭，想用空話騙取和氏壁，因而本不打算把璧送給秦國;聽了我的意見，齋戒了五天，才派我送來。今天我到這里，大王沒有在朝廷上接見我，拿到壁后竟又遞給姬妾們傳觀，當(dāng)面戲弄我，所以我把壁取了回來。大王如要威逼我，我情愿把自己的頭與璧一起在柱子上撞個粉碎!”在這種情況下，秦王只得道歉，并答應(yīng)齋戒五天后受璧。但藺相如預(yù)料秦王不會交城，私下讓人把壁送歸趙國。秦王得知后，無可奈何，只好按照禮儀送藺相如回國。

　　12.手不釋卷

　　【釋義】書本不離手，形容勤奮好學(xué)。

　　【語出】《三國志》裴松之注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù);手不釋卷�！�

　　【人物】三國時，呂蒙是吳國的大將。呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時卻不肯讀書。孫權(quán)勸道：“你讀點歷史和兵法，用兵更高明�！睂O權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻手不釋卷’�！睆拇�，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。

歷史人物的故事9

　　在天長東鄉(xiāng)，住著一戶有錢的老員外，名叫沈萬山，外號神萬山。老夫妻二人沒有兒子，只有一個如花似玉的女兒，名喚沈鳳仙。據(jù)說，以前他家和別人一樣，祖輩種田為生，輪到沈萬山，家里漸漸發(fā)了起來，但真正發(fā)財?shù)脑�因還真虧他的女兒。這故事得從頭說起。

　　沈鳳仙從出生起就與眾不同，自幼聰明過人，無論針功還是習(xí)文，她一看就知。她會紡紗織布、描龍繡鳳，還會吟詩答對、能歌善舞，而且長得十分漂亮，有沉魚落雁之容，老夫妻愛如掌上明珠，想找一個合適的后生招婿在家，繼承家業(yè)，可上門求親的不計其數(shù)，跑破了門坎，女兒也不同意，老夫妻拿她沒辦法。

　　原來鳳仙十七歲時，晚上睡夢中被一美貌后生驚醒，姑娘哭著不允，可那青年說了多少知冷知熱的話，并說自己是財神化身，能讓她一生富貴。姑娘自知已經(jīng)失身，也就不哭了。姑娘二十歲時，突然懷孕了，這事被老員外知道了，大發(fā)雷霆，無論誰說情，都不依，說她犯了家規(guī)，這是犯七律之罪。他給女兒一把菜刀和一條繩子，要她自己去死。姑娘絕望了，哭得淚人一般，母親只是哭，也沒有辦法。

　　就在這天晚上，那后生來了，說：“鳳仙，你的事我知道了，你明天和你母親說好，暗地里買一個丫頭賠你，乘坐你家推磨的小驢車，讓它自己走，它在什么人家門口停下，你就嫁給他，窮你別怕，我會來幫助你。”說完就走了。

　　第二天姑娘下樓來到母親房中，趁父親不在說出此話，母親轉(zhuǎn)憂為喜，并買了一個叫小紅的丫頭。這天晚上，女兒給母親叩了三個頭，上車了。由丫頭小紅趕車，就這樣慢慢地走了。女兒走后，老夫人把后樓放了一把火給燒了，還哭著說“女兒被火燒死了”，老員外信以為真，也流下了辛酸的淚水。

　　主仆二人坐上車后，小驢不緊不慢地往前走，姑娘也不知東南西北，只好聽天由命了。當(dāng)天晚上，小驢車來到南陽（今汊澗）一小戶人家門口停下，不走了，丫頭狠命趕驢，它就是不走。姑娘知道了，叫丫頭下車。這家老媽媽看見兩個如花似玉的姑娘到他家來，趕緊讓坐、倒茶，問長問短，姑娘問他家有多少人、以何職業(yè)為生，老媽媽笑著說：“我家姓王，老頭子早死了，只有母子二人，兒子叫王喜，給人家挑水，掙錢糊口，別人都叫他王挑水的，今年二十歲了，只因家窮，到現(xiàn)在還沒有老婆�！崩咸�太嘮嘮叨叨，說個不停，又問：“天這么晚了，姑娘到哪里去？是不是走錯路了？”姑娘說：“我到外婆家，多年未來，找不著了，想借宿一宵，明天就走�！崩咸�太犯難了：“我家地方太小，住哪里呢？”說著兒子回來了，雖然衣服破舊些，但人品很好，濃眉大眼，說話滿臉笑，忠厚老實。姑娘暗自高興，但無法開口，只見小伙子用帽子捧來一點米，這是明天一天的口糧，全部放在了鍋里，煮成了干飯，來招待客人。小伙子一邊忙著，一邊老是看著姑娘笑，姑娘很不好意思。還是丫頭小紅心靈，說：“老太太，大哥，我告訴你，我們小姐父母雙亡，沒有親人，燒紙時，不小心把火弄出來把房子燒了，現(xiàn)在投親不著，如果大哥不嫌，小姐愿意與你結(jié)成百年之好，你看如何？”老太太聽了高興得不得了，小伙子不知說什么才好，心里像是吃了蜜糖，甜到心。老太太說：“我這里房子少，正愁沒法住，既然姑娘愿意，今晚就成親，今天是八月十六好日子�！闭f完就叫兒子去買菜，買鞭炮，由小紅伴著小姐，當(dāng)晚連丫頭四口人高高興興地?zé)狒[了一晚。

　　第二天早上，王喜起床，準(zhǔn)備去借早飯米，鳳仙看出他的心思，走到外面破墻根，拿出一塊石頭，用手輕輕一掰，拿一點給丈夫，叫他去當(dāng)錢，王喜拿著小石頭來到銀器店，一看是一塊烏金，當(dāng)下?lián)Q成銀錠，買米買菜，老太太高興地笑著對人說：“我家娶了位仙女媳婦�！�

　　說也奇怪，別人懷孕九個月就生了，而鳳仙整整十二個月才生，王喜得了貴子，但他不知道媳婦懷的是別人孩子。可鳳仙知道，她給孩子取名叫王胎來，意思是胎里帶來的，可孩子眼睛、鼻子、嘴和臉沒有一處不像王喜的，從此他家的日子越來越好。王挑水也不再給人挑水了，他不知哪來那么多錢，開始建房，開店，并在南頭買了一大片地，建了圩子，直到現(xiàn)在這地方還叫王圩。

　　他家富了，也叫起員外來了，別人如不稱他員外，叫王挑水的那可不得了。據(jù)說天長知縣母親過七十大壽，全縣大戶人家都接了請?zhí)�，王胎來回家問父親，有沒有請他去吃酒，王喜說沒有。王胎來人小，說話倒是可以，他說：“這太不像話，怎么看不起我家？我家在南陽也是大戶人家，雖沒有官，但有的是錢�！边@話被路人聽見，當(dāng)時為了討好，跑到天長，告訴縣太爺�？h太爺知道后，立即叫人送去請?zhí)�。來人很會說話，說：“縣太爺叫我負責(zé)送請?zhí)�，怪小人忙忘了，小人罪該萬死，請王老員外父子要高抬貴手，如果讓縣太爺知道了，說小人辦事不妥，小人是要吃皮肉之苦的，千萬千萬要原諒小人。”王員外聽了說：“好，我不怪你。”到了這一天，王員外忙于事務(wù)，分不開身，由十三歲的兒子王胎來前去拜壽。吃完酒上帳時，王胎來到帳房，叫先生寫白銀兩騾車。先生沒有下筆，看這孩子笑笑，管錢人在先生耳邊輕聲說：“你寫，到明天就去取錢，看他怎么講。”哪知輕聲說話也被王胎來聽見了，他大聲說：“請先生下筆，明天到南陽王府取錢，王胎來決不妄言�！碑�(dāng)場人都看著這個不平凡的`孩子。先生寫下了。第二天派人前去南陽王府，確實拖了兩騾車銀子。這件事轟動了整個天長。

　　話說沈萬山自從女兒走后，他以為女兒真的死了，大哭了一場后，也病了很久，從此家境越過越貧，賭錢場場輸，坐吃山空，房子燒的燒了，賣的賣了，老太太哭瞎了眼、愁白了頭，心想：我女兒若在家該多好呀！說也奇怪，老太太正在思念女兒，突然女兒打發(fā)兒子王胎來趕著當(dāng)年的驢車來了，原來女兒也在思念母親，所以叫兒子前來看望外祖母，但她萬萬不知道父母會落到如此地步。王胎來趕著驢車隨著驢走，到了一座破屋前，不知不覺小驢停下了。他下車看見門外坐著白發(fā)老人，也不問，就直接上前說：“外祖母，孫兒接你來了�！崩咸�太問：“你是誰家孩子？”孩子說：“您老人家看看我就知道了。”老人家聽了眼睛一亮，瞎了十年的眼睛陡然就好了，她望著虎頭虎腦的孩子問：“孩子，你是誰？”孩子趕忙跪下說：“外婆，我叫王胎來，今年十三歲了，是您女兒沈鳳仙的兒子，你要不信，你問問您家這頭當(dāng)年推磨的驢子，它是見證�！边@毛驢像聽懂人話似的，向老人點點頭，還嗷嗷地叫了兩聲。老人家心里想：女兒走了整整十三年，這孩子真是外孫無疑了。當(dāng)時把喜訊告訴了老頭子，孩子跪著叫外公，老人家以為女兒死了，現(xiàn)在看來沈家沒有絕后，真是喜從天降！第二天，孩子要外公外婆一同去南陽，老夫人倒沒有意見，可老頭子說：“我當(dāng)年要處死你母親，他不會認我的，再說這路也不好走��！”王胎來看出老人家心思，說：“外公，我母親叫我來接你，讓我給你們帶來了兩雙鞋子。”老人穿上，腿也好使了，精神百倍，祖孫三人同時坐著驢車來到了南陽。

　　這時，王喜母親已經(jīng)病故，丫頭小紅也早就嫁了人，家里只有三口人。當(dāng)岳父來到之時，這父女情、母女愛就無法表達了。說也奇怪，現(xiàn)在女兒家住的房子前前后后都和沈家當(dāng)年的一模一樣，樓房、耳房、前廳，到處都是原來的樣子。母親問女兒：這到底是怎么回事？就連鍋灶都像女兒在家的樣子。女兒說：“我也不知道，可能暗中有人指點，按照我在娘家住房的樣子建的�！迸畠簡柲赣H：“那些房子還在嗎？”母親說：“后樓燒了，前廳賣了只有耳房，我們住著，也壞了�！睂O子胎來笑著說：“都被我們抬到這里來了�！彼�以有句古話：“沈萬山家寶貝是活的�！�

　　后來，老夫妻倆在女兒家度過了幸福的晚年。再后來，王胎來又娶了親、生了子。王家雖未做官，但王家世代忠厚、人丁興旺，逐漸成為南陽首富大戶。

歷史人物的故事10

　　唐伯殼從小就喜歡文學(xué)和畫畫。九歲時，他拜當(dāng)時著名的畫家周臣為師，學(xué)習(xí)繪畫。兩年后，唐伯虎畫山水、人物、竹子和山石都已經(jīng)栩栩如生了。

　　但是唐伯虎不滿足自己的畫畫水平，又第二次拜師學(xué)習(xí)，跟沈周老師學(xué)習(xí)繪畫。

　　唐伯虎的繪畫功底很深厚，加上刻苦勤奮地練習(xí)，在一年的時間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，就連沈周老師也經(jīng)常稱贊他。

　　漸漸地，一向謙虛的唐伯虎有自滿的心理，這讓細心的沈周老師察覺到了。一天，他把唐伯虎叫來一起喝酒。在談話中，唐伯虎多次提到母親身體弱、身邊沒人照顧，希望老師能同意他回家。

　　沈周老師笑著說：今天高興，酒喝多了，身上有些熱，你去把窗子打開，通通風(fēng)，好嗎?

　　唐伯虎于是去開窗，可是他怎么也推不動那兩扇窗。勵志電影 忽然他發(fā)現(xiàn)那窗子竟是畫的'，看起來就跟真的窗一樣。唐伯虎臉紅了，他走到了老師跟前，撲通一聲跑到在地，對老師說請您原諒弟子無知，我要留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　從此以后，唐伯虎再也不提回家的事了，他更加認真、努力地學(xué)畫，始終專心致志，一絲不茍，最后終于成了著名的大畫家。

歷史人物的故事11

　　樊梨花是大唐時期的人物，也是古代十分著名的巾幗英雄中的一員。在西北邊亂的時候和薛丁山一起進行了平定的戰(zhàn)爭，因此而讓人們十分敬佩和感嘆，她的行為在后世也有著非常深遠的影響。如今樊梨花的故事已經(jīng)被改編成許多的藝術(shù)形式和文藝作品，她以一個典型的形象活躍在各種熒屏之上。關(guān)于這個人物的故事和相關(guān)信息在樊梨花簡介中有著一些記載，那么樊梨花簡介中是如何介紹這個人物的呢？樊梨花簡介中介紹了她的一些生平事跡，他的父親曾經(jīng)是西突厥的一個關(guān)主，后來投靠了唐朝朝廷。而樊梨花是一個有勇有謀，集美貌和智慧于一體的女子，后來又嫁給了薛丁山，幫助丈夫一起抗擊敵人、南征北戰(zhàn)。關(guān)于她的故事也很快就在民間流傳起來，人們都認為她是一個心胸寬廣、文武雙全的傳奇人物。據(jù)說她從小就在黎山老母身邊學(xué)習(xí)武藝，經(jīng)過了八年時間的修煉，她已經(jīng)擁有非常高的武藝。當(dāng)唐太宗派薛丁山平定西涼之后，樊梨花也一直跟隨著丈夫征戰(zhàn)，并很快成為丈夫軍中的主要力量。

　　另外樊梨花簡介中還介紹到她成為軍中西征的主力后，一直表現(xiàn)的非常的出眾，她的秀戎刀揮舞起來幾乎無人能敵，后來薛仁貴去世后，因為她能力突出被破格封為了大元帥，直到平定西涼的戰(zhàn)亂后，因為戰(zhàn)功赫赫而被唐高宗封為了威寧候，也因此成為了尊貴的一品夫人。提起樊梨花這個人物，許多人都會想起許多古裝電視劇中的角色，不可否認的是樊梨花這個人物形象確實是難得一見的巾幗英雄，在她的身上許多流傳的故事都充滿了傳奇的意味，甚至有的電視劇中還為她編造出了神奇的能力。而樊梨花的故事本身就是非常傳奇的，也正是因為如此所以很多人都在疑惑樊梨花在歷史上是真實人物嗎？畢竟在古代戰(zhàn)亂時期女子大多數(shù)都是非常柔弱而容易被人忽略的，那么到底樊梨花在歷史上是真實人物嗎？

　　其實關(guān)于樊梨花是否是歷史上的真實人物這個問題人們都有著不同的看法，認為是真實人物的人占了大多數(shù)，可是仍舊有一小部分人認為這個人物是人們虛構(gòu)出來的。人們的說法不一而足，但是樊梨花確實是歷史上的真實人物，這是無法否認的。在大唐的貞觀年間樊梨花一直活躍在南征北戰(zhàn)的戰(zhàn)場上，她的丈夫薛丁山雖然是一個小說中的人物，可是原型就是薛仁貴的第一個孩子薛訥，和丈夫成親之后樊梨花屢立奇功，并在薛仁貴去世之后被封為了大元帥，西征結(jié)束之后又因為戰(zhàn)功赫赫而被封為了威寧候，這些事跡在歷史上都有著相關(guān)的記載。

　　人們對樊梨花存在的真實性表示懷疑，可能是受到了影視劇的影響。隨著時間的推移樊梨花的故事在流傳過程中被人們增添了許多傳奇色彩，因此在有些電視劇中也有些變化，甚至還增加了神話的氣息，但是這些都是根據(jù)樊梨花的真實事跡改編的，神話是假的，可是樊梨花卻是真實的。提起樊梨花這個人物幾乎人人都會豎起大拇指感嘆一番，這個人物在人們心中儼然已經(jīng)成為了一個傳奇，一個敢愛敢恨的女子，從協(xié)助丈夫作戰(zhàn)開始一直到成長為獨當(dāng)一面的大元帥，最后又被封為威寧候，也是當(dāng)時尊貴的一品夫人。樊梨花的故事一直在民間流傳著，并且在人們的傳頌中變得更加豐滿，因為她的傳奇人生所以至今民間依舊有許多關(guān)于樊梨花的`故事。

　　在樊梨花的故事中有一則是發(fā)生在白桑關(guān)鎮(zhèn)的，這個地方是在秦嶺附近，也是進入河南和通過陜西的必經(jīng)之路。在這里有一條名叫戰(zhàn)馬溝的溝，這條溝的名字就是因為樊梨花而得來的。據(jù)說在唐朝時期，樊梨花曾經(jīng)因為戰(zhàn)敗而撤退到了白桑關(guān)地區(qū)，當(dāng)時就駐守在石門山附近，之后為了戰(zhàn)爭的勝利暫時留在這里招兵訓(xùn)練。有一次正在訓(xùn)練的時候，樊梨花聽到附近傳來女子呼救的聲音，同時周圍還伴有馬的嘶鳴和人喊罵的聲音，樊梨花覺得事情十分的蹊蹺，于是帶領(lǐng)著身邊的人趕到了石門山下，這才發(fā)現(xiàn)原來是一個惡霸正在搶奪一名良家女子，樊梨花自然看不過惡霸作惡的模樣，于是很快就和惡霸帶來的人打了起來，直到將他們趕到了戰(zhàn)馬溝，惡霸知道了樊梨花的本事嚇得跪地求饒，并且表示自己一定會痛改前非再也不害人，樊梨花覺得這個惡霸也是個可塑之才，于是便將他留在了身邊精心訓(xùn)練，果然增強了自己的兵力。后來人們?yōu)榱思o(jì)念這個樊梨花的故事，于是將這個溝命名為戰(zhàn)馬溝，并且稱呼當(dāng)時他們駐守的地方為梨花寨。

歷史人物的故事12

　　孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多年來許多人都認為，儒家學(xué)派的一大特點是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道〞而不關(guān)注事物的變化，而孔子那么是一個方正迂腐的學(xué)究。其實，“信而好古〞的孔子是用自己對道德的理解，結(jié)合白己對時代的期望，對經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山〞的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯〞的感唱；他不但極其詩意地闡釋了“變〞，而且身體力行，收授弟子，用實際行動改造靈魂。如果他畏懼“變化〞，不相信事物有更新的可能，他就不會成為一位靈魂工程師，不會成為中國歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國哲人的'獨特之處在于：他的“變化〞如同萬物生長，是一種無聲而自然的過程，他心目中理想的開展，不是斬斷傳統(tǒng)的脈絡(luò)，而是以傳統(tǒng)為根基，如山中樹木，生長不息。

歷史人物的故事13

　　將門虎子戚繼光

　　戚繼光，山東登州(今山東蓬萊)人。字元敬，號南塘，又號孟渚。戚繼光出身將門，抱定“封侯非我意，但愿海波平”的志向，刻苦學(xué)文習(xí)武，17歲襲登州衛(wèi)指揮僉事。1555年任都司參將，在龍山、縉云、桐嶺與倭寇三戰(zhàn)三捷，迫倭寇遁逃入海。1558年在浙江義烏，精選4千名農(nóng)民和礦工，訓(xùn)練成勁旅“戚家軍”，發(fā)明“鴛鴦陣”，因敵因地變換陣形，屢敗倭寇。1561年，戚繼光在浙江沿海九戰(zhàn)九捷，擒斬倭寇1400余，焚死、溺死倭寇4千余，史稱“臺州大捷”，浙江倭患基本解除。

　　次年夏，南下福建，蕩平倭寇在橫嶼、牛田、林墩的三大巢穴。1563年取得平海衛(wèi)大捷，斬倭2200余。1564年聯(lián)合俞大猷水兵于南澳剿平廣東倭寇，從此解除了東南沿海的倭患。1568鎮(zhèn)守薊州，加固長城，在北方戍邊16年，53歲時發(fā)明地雷（當(dāng)時叫做“自犯鋼輪火”），比歐洲人大約要早300年左右。1587年死于肺炎復(fù)發(fā)，享年61歲，著有《紀(jì)效新書》、《練兵實紀(jì)》兩部軍事名著。

歷史人物的.故事14

　　在戰(zhàn)國初年的時候，楚國的國君楚惠王想重新恢復(fù)楚國的霸權(quán)。他擴大隊伍，要去攻打宋國。

　　楚惠王重用了一個當(dāng)時最有本領(lǐng)的工匠。他是魯國人，名叫公輸般，也就是后來人們稱為魯班的。公輸般使用斧子不用說是最靈巧的了，誰要想跟他比一比使用斧子的本領(lǐng)，那就是不自量力。所以后來有個成語，叫做“班門弄斧”。

　　公輸般被楚惠王請了去，當(dāng)了楚國的大夫。他替楚王設(shè)計了一種攻城的工具，比樓車還要高，看起來簡直是高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。

　　楚惠王一面叫公輸般趕緊制造云梯，一面準(zhǔn)備向宋國進攻。楚國制造云梯的消息一傳揚出去，列國諸侯都有點擔(dān)心。

　　特別是宋國，聽到楚國要來進攻，更加覺得大禍臨頭。

　　楚國想進攻宋國的事，也引起了一些人的反對。反對得最厲害的是墨子。

　　墨子，名翟（音ｄí），是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，他反對鋪張浪費，主張節(jié)約；他要他的門徒穿短衣草鞋，參加勞動，以吃苦為高尚的事。如果不刻苦，就是算違背他的主張。

　　墨子還反對那種為了爭城奪地而使百姓遭到災(zāi)難的`混戰(zhàn)。這回他聽到楚國要利用云梯去侵略宋國，就急急忙忙地親自跑到楚國去，跑得腳底起了泡，出了血，他就把自己的衣服撕下一塊裹著腳走。

　　這樣奔走了十天十夜，到了楚國的都城郢都。他先去見公輸般，勸他不要幫助楚惠王攻打宋國。

　　公輸般說：“不行呀，我已經(jīng)答應(yīng)楚王了�！�

　　墨子就要求公輸般帶他去見楚惠王，公輸般答應(yīng)了。在楚惠王面前，墨子很誠懇地說：“楚國土地很大，方圓五千里，地大物博；宋國土地不過五百里，土地并不好，物產(chǎn)也不豐富。大王為什么有了華貴的車馬，還要去偷人家的破車呢？為什么要扔了自己繡花綢袍，去偷人家一件舊短褂子呢？”

　　楚惠王雖然覺得墨子說得有道理，但是不肯放棄攻宋國的打算。公輸般也認為用云梯攻城很有把握。

　　墨子直截了當(dāng)?shù)卣f：“你能攻，我能守，你也占不了便宜�！�

　　他解下了身上系著的皮帶，在地下圍著當(dāng)做城墻，再拿幾塊小木板當(dāng)做攻城的工具，叫公輸般來演習(xí)一下，比一比本領(lǐng)。

　　公輸般采用一種方法攻城，墨子就用一種方法守城。一個用云梯攻城，一個就用火箭燒云梯；一個用撞車撞城門，一個就用滾木擂石砸撞車；一個用地道，一個用煙熏。

　　公輸般用了九套攻法，把攻城的方法都使完了，可是墨子還有好些守城的高招沒有使出來。

　　公輸般呆住了，但是心里還不服，說：“我想出了辦法來對付你，不過現(xiàn)在不說�！�

　　墨子微微一笑說：“我知道你想怎樣來對付我，不過我也不說�！�

　　楚惠王聽兩人說話像打啞謎一樣，弄得莫名其妙，問墨子說：“你們究竟在說什么？”

　　墨子說：“公輸般的意思很清楚，不過是想把我殺掉，以為殺了我，宋國就沒有人幫助他們守城了。其實他打錯了主意。我來到楚國之前，早已派了禽滑厘等三百個徒弟守住宋城，他們每一個人都學(xué)會了我的守城辦法。即使把我殺了，楚國也是占不到便宜的�！�

　　楚惠王聽了墨子一番話，又親自看到墨子守城的本領(lǐng)，知道要打勝宋國沒有希望，只好說：“先生的話說得對，我決定不進攻宋國了。”

　　這樣，一場戰(zhàn)爭就被墨子阻止了。

歷史人物的故事15

　　曹真（？-231年），字子丹，沛國譙（今安徽亳州）人，三國時期曹魏名將，魏武帝曹操族子。其父曹邵為曹操募兵時遇害，曹真遂被曹操收為養(yǎng)子。因贊賞曹真的勇猛而讓他參與虎豹騎。歷任偏將軍、中領(lǐng)軍、征蜀護軍等職，并參與漢中之戰(zhàn)。曹丕襲封魏王后，拜曹真為鎮(zhèn)西將軍、都督雍州及涼州諸軍事，負責(zé)鎮(zhèn)守西北邊境，期間表現(xiàn)突出。于黃初二年（221年），督眾將大破羌胡聯(lián)軍，平定河西。黃初三年（222年），率軍包圍江陵，擊破吳將孫盛�；貛熀�，轉(zhuǎn)中軍大將軍，加給事中。曹丕病重時，曹真受遺詔輔政。魏明帝曹叡即位后，拜大將軍，進爵邵陵侯。太和二年（228年），曹真率軍抵御蜀漢丞相諸葛亮的`北伐。太和四年（230年），代曹休為大司馬。次年因病去世，謚號“元侯”。正始四年（243年），配享魏太祖廟庭。曹真本姓秦，其父秦邵素來與曹操相善。興平末年，袁術(shù)部曲與曹操在豫州交戰(zhàn)，曹操一次外出時偵察時，遭遇袁術(shù)部曲追殺，幸得曹真之父冒名頂替，袁術(shù)部曲誤以為他就是曹操，遂殺之而去，使曹操躲過一劫。由此曹操想到秦邵恩德，因此曹操收養(yǎng)曹真，變易其姓，才轉(zhuǎn)姓曹。兩種說法莫衷一是。曹操收養(yǎng)曹真后，讓他與曹丕等一起生活。曹真力大勇猛，有一次射獵時被虎在后面追逐，曹真回馬射虎，虎應(yīng)聲而倒。曹操壯其鷙勇，讓他成為虎豹騎中的將領(lǐng)，討伐靈丘黃巾軍后被封為靈壽亭侯。

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