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中專教師成長故事范文
中專教師成長故事范文1
年少時的我從來沒有想過有一天我會站在三尺講臺,因為那個工作太死板太壓抑,每天都在同樣的節(jié)奏中度過,感覺生活很枯燥,所以我給自己的定位是當一名舞蹈家或是醫(yī)生,大概是年紀小,覺得這些工作會賺的錢多又是自己的愛好,可是我漸漸的長大了。
當我面臨的第一個大學門檻就擺在我面前時,我不知該怎么下手,或者說該怎么做,我是一名專升本的大學生,跟我一起上高中的那群小伙伴早在我的前一年就畢業(yè)了,可是看著她們一個一個的畢業(yè)找工作,心里很茫然,夢想美很現(xiàn)實卻很殘酷,大家約定以后出來先到大城市去看看找一份好工作,可是這樣的約定隨著到不同學校上大學而漸漸……
我的生活圈漸漸變成了,我想要留在省里,在家近的地方…,我想留在大城市寧愿受累也要看看外面的世界…,我只想找一份工作結(jié)婚生孩子…,當我的.一個個好姐妹告訴我的時候心里落差很大,我們這群不知天高地厚的小家伙一個一個長大了,可是我呢。
捫心自問其實沒有以前那么大的理想了,只想普普通通有一份工作,找個老公吧。
我選擇了那個我絕對不會選的老師,就是這么神奇,到現(xiàn)在想想都覺得不可思議。我的教師生涯似乎也不太順利,我是比較嚴謹?shù)娜耍m然我只是一名普普通通的音樂老師,但是我對自己的學生有嚴格的要求。每節(jié)課的學習都要有進步,不是單純地只學了一首歌,而是把音樂方面的知識一點一點的滲透其中,目標很遙遠也很偉大現(xiàn)實確實很差強人意。
現(xiàn)代教育是素質(zhì)教育的時代,國家要求德智體美勞全面發(fā)展的新課改在如火如荼中進行,我們學校也不例外我教的是一二年級的小學生,剛到學校生活習慣等都要改一改,他們不懂上課考試,更不知道紀律的維持,每個孩子即帶著好奇又帶著恐懼來到學校,看著他們爸爸媽媽領(lǐng)著他們進校的那一刻我的心是激動的,我想把他們培養(yǎng)成才,想讓他們快樂的成長,不想把他們都變成書呆子,以后我的音樂課一定要上的豐富多彩,爭取做到不要求每個孩子都熱愛音樂,但最起碼能讓不喜歡音樂的孩子不討厭音樂。我這樣做了,并且我的學生都非常喜歡上音樂課,可是唯獨一些孩子們太小自控能力太差,總會有個別的孩子上課或課間做一些引人注目的事,比如上課串門,下課打人,甚至還有一些更惡劣的事情發(fā)生,我想上去教導他們,希望他們可以改過來,循循善誘對于一些孩子根本行不通,只會想成老師似乎在討好他而變得變本加厲,所以開始肆無忌憚起來。放學的時候我留下了一些孩子告訴他們?nèi)绻院笤俪霈F(xiàn)打人事件就回家晚一點?墒蔷褪沁@樣一件小事,本來只是告訴孩子們以后不要干壞事了,可是家長找來了,第一句話就是音樂老師憑什么留我們家孩子,當時的這句話讓我非常難堪,我只是默默說了句因為你家孩子做了引人注目的事。事后心里很憤懣,想找家長溝通,可是家長直接撂話,以后別管我家孩子,我們老師的良心呢,我們老師的責任呢。
最近的幾年似乎出現(xiàn)了老師孩打子的事件讓一些人認為所有的老師都會打人,老師們的地位超級尷尬,想要管理好孩子適當?shù)膽土P是必要的,但是學校有規(guī)定不能懲罰,有可能一粒米壞了一鍋粥,老師想讓孩子養(yǎng)成好習慣適當用一些方法,家長說是懲罰,老師覺得孩子這次沒考好受到批評,家長覺得老師虛榮心作怪認為是閑拉了班里整體成績,真心覺得老師們很難教學特別是獨生子女家庭更是覺得責任重大……
希望每一位家長都可以體會一下老師的處境,每一個孩子不是在蜜罐子中長大的,是在生活中不斷改進學習的。
雖然受到阻撓,但我還是會教育他們,因為我真心希望,他們以后會越來越好。
中專教師成長故事范文2
一提起教師,大家肯定會很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻:園丁、蠟燭、綠葉、渡船、人梯、鋪路石……
是。」磐駚,偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個不是出自教師的熏陶?理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺,心懷蕓蕓學子,矢志于“傳道、授業(yè)、解惑”,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;他們“捧著一顆心來,不帶半根草去”,清貧潔白,與那些“前途前途,有錢就圖;理想理想,有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛教師這個職業(yè),我為自己從事太陽底下最光輝的事業(yè)而驕傲、自豪!
光陰荏苒,轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過四個春秋,回首這一千個日日夜夜,辛酸苦辣各顯期間,摸打滾爬中,我漸漸熟悉了教師這個行業(yè)。四年來,我更深層次、更立體地把握了人民教師的整體形象:教師是清貧的,為了事業(yè)他們兩袖清風、不計酬勞;但教師是偉大的,為了祖國他們孜孜以求,不屈不撓。
去年我結(jié)婚了,以牛郎織女為楷模開始了我的另一段人生,別人說我“天馬行空,獨來獨往”“綿綿情意,可望而不可及”!是啊,誰不想擁有幸福的'家庭,溫暖的所在,個中心酸困難,誰能知曉?我雖然暫時失去了那份情意綿綿的愛,但對職業(yè)的追求、對事業(yè)的向往,使我擁有的是另一種享受、另一份愛,那就是對工作、對學生的愛,作為一個教師對祖國對教育事業(yè)的愛,這是一種最深沉的愛,最真摯的愛、最博大的愛。
記得我任二年級班主任時,我班有個老留級生,上課經(jīng)常遲到,作業(yè)總不能按時完成,學習就可想而知了,因為個字高,還經(jīng)常欺負女同學。后來我了解到:他媽媽改嫁了,爸爸在外地打工,家里只有他和弟弟,雖然只有九歲,卻要承擔家務。我在班里講了他的情況,表揚了他自力更生的精神,并推選他任班級的生活委員,樹立他的自信心。寒冷的冬天,他還沒有襪子穿,一雙小腳升滿凍瘡,我就自己給他買了一雙鞋、一雙襪,當我把這兩件東西送到他手里時,他流淚了……
我想此時此刻,我給予他的不只是一雙鞋、一雙襪,而是一份愛。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化,他上課不再遲到,作業(yè)也能按時完成,期末統(tǒng)考,他的各科成績均在90分以上,放假前,他拿著成績單,含著淚說:“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的。”看著他那那堅定的目光,我想:作為教師就是通過這份充滿愛的言行給學生送去溫暖,使他們揚起理想的風帆,收獲知識的碩果。同時,作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,真正感覺到作為人類靈魂工程師的價值,因為這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵。
任教以來的無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。我自與那清風白云作伴,在知識的海洋里贏取那心靈的海闊天空。教師這個神圣的稱呼,他如磁石般吸引著我游離得目光,安撫我躁動的心河。多少個寧靜的夜晚,我安于寂寞,筆耕不輟。有時為了上好一堂課,我認真鉆研教材好幾遍;有時,為了準備一份材料,我翻閱大量書籍,不斷學習新知,提升教育理論;有時,為了完成學校交給的緊急任務,我放棄休息日加班加點,直到雄雞報曉。
一分耕耘,一分收獲——幾年來,我所教的科目在同軌班里名列前茅,我所講的語文課曾在市達標活動中被評為優(yōu)質(zhì)課,前幾天,我執(zhí)教的數(shù)學課也被評為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆,四壁清輝,在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,我逐漸感悟到人生的哲理,甘于寂寞是成熟的標志,因而我感覺自己在前進,在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話:我們不應該像螞蟻單是收集,不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應該像蜜蜂,既收集又整理,釀出香甜的蜜。
“好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生”。春雨,無聲的春雨,不正是人民教師的真實寫照嗎?他將整個身心獻給了花草,獻給了樹木,獻給了大地……正因為如此,神州大地才得以滿目鮮花,萬千桃李;我們偉大的祖國才如此春光明媚,山河錦繡。
朋友們,教師是平凡而偉大的,他們的理想在三尺講臺上閃爍著奪目的光彩。我慶幸自己是一名人民教師,我為自己所從事太陽底下最光輝的職業(yè)而驕傲、自豪!我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人;我愿作綠葉默默生存,點綴人生;我愿作渡船迎著風險送走人們;我愿作鋪路的石子,為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道!
中專教師成長故事范文3
時光荏苒,當我全身心地投入工作,在沒有雙休日、沒有片刻閑暇地度過二百多個日日夜夜之后,我的內(nèi)心日益深刻地體悟到“要相信,相信的力量”,這句話凝聚了對教育最為誠摯的愛,也揭示出教育的真諦,更讓我時刻銘記著初為人師時的焦慮與匆忙。清晰記得去年九月份我開始加入到了班主任的隊伍,剛開始我對工作滿懷熱情,可是開學之后我發(fā)現(xiàn)班主任的工作真的又苦又累,每天的晚睡早起,給各種孩子做心理輔導,帶孩子半夜去醫(yī)院,照顧他們的衣食起居,關(guān)心他們的各科成績。這一系列的事情讓我極度崩潰,幾度想要放棄,但是當班主任也是幸福的,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),每當我看到孩子們依賴我的眼神,燦爛的笑臉,信任我的`表情,每當你對尖子生用心引導,對中等生時常督促、對后進生嚴加管教,當他們哪怕有一點點進步時,我從心里無比自豪,覺得一切都那么值得。對,這就是我為之奮斗的事業(yè),一個讓我充滿熱情充滿自豪充滿成就感的事業(yè)。為此,我早起晚睡,有時甚至顧不上吃飯,但我的目標只有一個:讓每個孩子來到齊魯不后悔。
當過教師的人都知道每個學生都與眾不同獨一無二。我們班的眾多學生中就有這樣一位學生,之前她在平陰職業(yè)中專就讀,但是在校一年睡了一年,就這樣每天渾渾噩噩不知所措。但是當她去年來到齊魯之后,我了解到這個孩子父母做生意沒時間照顧她,她從小學就在寄宿學校,所以她極度缺乏關(guān)愛和渴望被認可。還記得軍訓的一天她由于生理期肚子疼得厲害,我跑出去給她買止疼藥,買紅糖,給她弄來電暖寶,我就那樣抱著她看著她把藥吃完,把水喝完。下午我過去詢問她的身體情況,順手塞到了她手里一塊糖。就這樣我了解到了她的愛好她的特長,她的原生家庭等等。我發(fā)現(xiàn)她非常優(yōu)秀,會畫畫、會朗誦、會書法,于是上一學期我們班的手抄報,晚會節(jié)目等因為有她的存在也獲得了一致好評。她也因為受到了重視得到了關(guān)愛,一改以前的模樣,從班里的后進生進步為護理系前十名。
是的,他們是中考落榜生,但來到這里的每個人心里都裝著向往的本科院校。我常常對他們說,當你們喊苦喊累想要放棄的時候,不妨抬頭看看在齊魯?shù)陌嗉壚铮瑯翘蓍g,走廊上有多少人手捧課本堅定不移。再回頭看看家里的父母,他們心心念念盼著你金榜題名、榮歸故里。你們起不來的早上有人起,你們背不下的單詞有人背,那么理所當然你們想去的本科院校就有人的分數(shù)可以隨便挑。我們的競爭對手們都在想盡一切的辦法在技工學校中得到提升,順利的升入本科。這絕不是“內(nèi)卷”和“內(nèi)耗”,而是清醒和砥礪。參加職教高考的你們注定要有一場艱辛的持久戰(zhàn)。我們現(xiàn)在的努力不僅僅是為了升學而學習,而是為了能夠讓我們見識到更宏大的世界,被更多的人看見,獲得更多的認可,這是我們存在的價值,努力的方向。職教高考有可能是我們最后一次逆風翻盤的機會。但只要我們足夠虔誠且認真的去把握,那么上天就一定會給我們更多的機會。現(xiàn)實雖然殘酷,既然沒有人為我們鋪設道路,那我們就自己去走出一條路:沒有人為我們掃清難題,那我們就自己去擊潰他。
作為齊魯?shù)囊幻蠋熚曳浅r湴,作為高考升學部的一份子我更加自豪,因為我知道我們正在擺渡著一艘“職教高考”的船舶,讓每個在這個船上的學生成功上岸。相信種子,相信歲月,相信我們辛勤的耕種總會換來豐碩的收獲。當我們用放松的心態(tài)去感受學生的喜怒哀樂,用微笑的表情去面對一張張青春的臉龐,那種發(fā)自內(nèi)心的欣賞與關(guān)懷才會彰顯教師的人格魅力,讓每一顆年輕的心靈沭浴在溫暖的陽光里吧!加油,孩子們,讓我們在齊魯大家庭里共同成長!共同進步!
中專教師成長故事范文4
心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)就成功了一半!這是我參加青年教師培養(yǎng)工程之后最大的感觸和收獲。這三年中,我經(jīng)歷了一個不尋常的成長歷程。在成長的過程中我獲得了許多,最重要的是學會了積極的去面對困難。剛開始上課的時候,學生們特別活躍,聽課不認真,在下面說話,根本不買我這個老師的帳。本來覺得自己還行,可此時此刻才發(fā)覺自己的幼稚,自己需要學習的地方太多了,需要提升的地方也太多了,看到周圍優(yōu)秀的老教師工作起來那么的游刃有余,自己真的自嘆不如。著急、上火、心態(tài)失衡,巴不得自己明天就能優(yōu)秀起來。我開始困惑,懷疑自己的能力。
好在我們學校非常重視我們青年教師的成長,給我們青年教師提供學習的機會,講座、師徒配對、聽優(yōu)質(zhì)課、評優(yōu)質(zhì)課、上匯報課。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。海不澤細流,故能成其大;山不拒細壤,方能就其高。我們有許多人做事一心追求結(jié)果,忽視做事的過程,忽視做事的細節(jié),結(jié)果,一心可望偉大、追求偉大,偉大卻了無蹤影;甘于平淡,認真做好每個細節(jié),偉大卻不期而致。其實,我們的工作最多的是平平常常的小事;我們一生的經(jīng)歷中最多的也只是平平常常的瑣碎小事,如果真的是轟轟烈烈的大事不斷,既使我們有超凡的能力,或許也招架不住,接受不了。所以,把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。俗話說:于細微處見精神就是這個道理。做事著眼于細,把事情想細。凡做事之前必先進行計劃,凡要想把事情做成、做好,計劃必須詳細、周全。我漸漸明白,不是自己不行,而是自己沒有注意細節(jié),所以才出現(xiàn)以前的.情況。一口氣是不能吃成大胖子的。只要我有積極的心態(tài)去做我肯定行。再回頭自習想一想自己在上課前是不是已經(jīng)把課本的知識點,一遍一遍的過的沒有漏洞了,課堂上可能出現(xiàn)的情況是不是都想周全了。為了達到上課好的效果我開始鉆研業(yè)務,不懂的不理解的就找老教師請教,多聽老教師的課,勤思考,勤積累,勤反思。果然課堂上聽不懂得聲音少了。學生聽課注意力也比以前集中了。當時真的是好高興。雖然上課畢以前有了不小的進步,但是每次上課的時候總是會有一些自己想不到的地方,處理的不是很好,剛開始,我覺得,鉆研挖掘教材的能力不夠,缺乏創(chuàng)新思想,可是加強后依然有一些點處理的不盡如人意。正好我們開展了同課異構(gòu)活動,我們組內(nèi)教師共同精備一節(jié)課,集聚組內(nèi)每人的智慧。先由一人執(zhí)教,組內(nèi)教師進行聽課、評課;根據(jù)課堂反饋,再修訂,再由一人執(zhí)教,再聽、再評,再反饋讓每人都來執(zhí)教同一課,關(guān)注每節(jié)課學生的不同反應,分析原因,找出差距。這樣可以使我們在關(guān)注學生方面有一個橫向比較,互相學習,取長補短。發(fā)揮集體智慧,取長補短,加強互相聽課,通過評課提升課堂教學水平。
通過聽課、評課,發(fā)現(xiàn)了自己在課堂上的不足點,特別是每節(jié)課的每個教學環(huán)節(jié)之間如何自然的轉(zhuǎn)換與連接,如何將生活數(shù)學,活動數(shù)學以及情感滲透融為一體,怎樣通過活動培養(yǎng)自主探究能力。在組織學生進行操作、思考、交流和探究的學習活動中如何引導學生獲得知識的同時,情感態(tài)度和價值觀都得到了有效發(fā)展。知道自己的不足點后,每節(jié)課在這些方面都去積極的多注意一點,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)畢以前有了很大的進步。好高興啊。
現(xiàn)在每節(jié)課我都以積極的心態(tài)認真準備,和學生們高高興興的去掌握新知識,幫助他們制定一個切實可行的小目標,每節(jié)課我們都有自己明確的努力方向。我很年輕,沒有太多經(jīng)驗,沒有很多理論支撐,但我投入的工作、深入的學習、努力的反思、用積極的心態(tài)去克服前進路上的困難、所以我快樂的成長著。
中專教師成長故事范文5
真正接任班主任工作,是來到75中后。雖然,之前有一個月的代班主任經(jīng)歷,已經(jīng)領(lǐng)教了這些“小怪獸”的魔力,但真正讓我與他們斗智斗勇的,還是后來這六年的情仇與共。
本不愛操心的我,在擔任班主任之初,真的是千頭萬緒,一團亂麻,更讓我應接不暇是:自殘的,打架的.,曠課的等等情況,一度讓我失眠,被噩夢驚醒。既然不能后退,那就想辦法解決,書上的方法不好使,就向同事們?nèi)〗?jīng)。半個學期過去了,班級也逐步步入正軌。就這樣每天在和這些“小惡魔”們的斗智斗勇中,日復一日,年復一年的度過。三年間,使盡各種方法要求其學習,制定各種班級規(guī)章制度約束其行為,組織各種活動凝聚班級力,時不時的家校溝通(尤其是后進生)。畢業(yè)如期而來,我想他們肯定恨死我了,如果沒有我,肯定會自由很多。畢業(yè)典禮那天,“小惡魔們”一個個泣不成聲,與我擁抱告別,那一刻,我意識到,我們早已在斗智斗勇中成為了彼此最難忘的人。那時,我在想是什么讓我如此高興又難過?是責任?是愛?是我已經(jīng)愛上了這份職業(yè)。
又一次成為班主任,這一屆的“小惡魔們”不似上一屆瘋狂、任性,而是安靜、平穩(wěn)的。但在平靜的背后,也會出現(xiàn)各種風浪,這一次,我沒有了之前的浮躁不安,更多的是沉穩(wěn),耐心。用他們易于接受的方式和平解決問題,從而也贏得了很多家長的信任與支持。
曾經(jīng)有人說:“沒有班主任經(jīng)歷的教師生涯,是不完整的”。我想我會在完整的道路上越走越快,繼續(xù)摸索。
中專教師成長故事范文6
每個學生都是鮮活的個體,都有自己的思想和個性,嚴格要求的同時也要理解他們,尊重他們,以心交心,你才可以贏得學生的信任和尊重。我們不能戴有色眼鏡去看學生,不能單純憑成績好壞來評定學生厚此薄彼,一碗水端平,不偏私,不徇私,公平公正的對待每一個學生,只有這樣,學生才會敬你、信你、服你!
我今年帶初三,跟初一、初二低年級不同,初三學生經(jīng)過兩年的.歷練,已經(jīng)成熟圓滑了不少,不再像以前那樣毫無心機有什么說什么,他們已有了自己獨立的思想見解,加上受社會影響,個性張揚,正是個叛逆的時候!
結(jié)合他們的身心發(fā)展特點,我跟他們談話時,從來不居高臨下,而是站在朋友的角度,當他們的傾聽者和開導者。班上一名學生表現(xiàn)不佳,基礎差,又愛做小動作,加上自制力差,讓所有老師都很頭疼。他對于老師的教育有兩個極端。對極其嚴厲的老師十分怕,很聽話。對稍嚴厲的老師反而非常抵觸,動不動不聽話,我認為他是屬于“欺軟怕硬”、“吃軟不吃硬”的類型。于是,我一發(fā)現(xiàn)他的閃光點就在全班前表揚,一有不好的地方,我會單獨向他指出。但是效果不是很好,原因是他對我的教育一會兒就忘在腦后了,又會肆無忌憚地在自習課上跟同學講笑話,甚至大聲喧嘩。后來,我經(jīng)常利用早上看班的時候,單獨找他出來談話,說說他的可愛的地方,啟發(fā)他認識自己做的不好的地方,告訴他別人會模仿,因此帶來一大片影響,讓他站在別人的立場上考慮問題,我用最平易近人的方式跟他談話,談話過程也始終保持微笑,讓他感受到我對他的關(guān)愛,對他的期望。談話結(jié)束時,我都會說我很滿意我們今天的交流,希望明天你以行動來證明你不會讓老師失望。我覺得我以真情、真心、真誠教育著這位學生,他應該有所體會。后來一段時間,他果然有了很大進步,行為習慣開始轉(zhuǎn)變了,學習上也開始有了起色。
中專教師成長故事范文7
在聽公開課的時候,我們常常羨慕大師們在課堂上的風采,感嘆于他們臻于化境的教學藝術(shù)。但事實上,光彩照人的背后,是汗水,是心血。名師們之所以有今天的高度,是因為他們將自己的根須深深地扎在教學的大地上。課堂,是老師勞作的田地,只有把根深深地扎在這塊肥沃的土地上,結(jié)出的果子才會香甜。所謂根深葉茂也,名師都是從一線課堂的長期實踐和探索中走出來的。
一個教師的成長,固然離不開公開課,但是最能磨煉人的,則是日復一日的常態(tài)課。因為教師的真正價值,體現(xiàn)在自己所教的學生身上!作為一個青年老師,要把自己的主要精力花在學生身上;仡欁约核叩慕逃虒W之路,前2年,是處于懵懵懂懂的狀態(tài),只知道教著一本書,不知道為什么教這本書。這個時候,對教學的思考,僅僅停留在怎么樣吧!
一節(jié)課上得讓學生喜歡的層面上。稍后的一段時間,開始對教學有了些膚淺的思考,我開始追問:教學能為學生做些什么?有了這樣的認識,我開始反思自己的課堂,究竟我所做的哪些事,是對學生發(fā)展有幫助的;哪些事情純粹是在應付。經(jīng)過解剖,我發(fā)現(xiàn),自己的很多教學行為,的'確是為了應付,而不是給孩子們最好的成長養(yǎng)料。發(fā)現(xiàn)這些,是一件很痛苦的事情。是繼續(xù)這樣敷衍下去,還是克服困難走自己的路?經(jīng)過一段時間的思考,我沒有屈從于所有指向于自己的重重壓力,用自己的改革,為孩子,送上一陣清風,撐起一片天空。課堂上,我盡力做到不搞瑣碎的提問,不搞枯燥的練習,努力讓孩子在課堂張揚靈動的個性,閃爍創(chuàng)造的火花,激發(fā)活躍的思維。我始終以“讓學生學得快樂、學得扎實、學得靈活”的標準來要求自己,盡量善待每一位學生,善待學生的每一次提問,善待學生的每一次“靈光一閃”的創(chuàng)造與感悟。新課程改革以來,我始終在自己的課堂上貫徹著新課程的一些理念,把生活中的內(nèi)容引入課堂,創(chuàng)設學生感興趣的生活情景,讓學生感覺學習的知識有用、有趣。我認為課堂應該是老師和學生幸福棲居的天堂,一個教師只有把根深扎在課堂的沃土上,教育教學的花朵才會開得艷麗多姿。
天行健,君子以自強不息!边@是我最欣賞的座右銘。不管遇到什么難過的事情,想想它,仿佛就有了無窮無盡的勇氣和力量。在我參加工作的五年中,我多了很多角色:為人妻,為人母,為人師,它始終在我的成長道路上伴隨我,給予我正確的指引,和前進的力量。我想在今后的工作中,我要繼續(xù)默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無悔!
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