答案的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的答案的作文，歡迎大家分享。
答案的作文1
今天，老師在黑板上畫(huà)了個(gè)大大的“0”，讓我們集體討論一下這是什么東西。
語(yǔ)文課代表首先起來(lái)發(fā)言，說(shuō)：“‘露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！@是一個(gè)中秋的明月，看到明月就想起遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人�！�
數(shù)學(xué)課代表緊接著發(fā)言：“這是一個(gè)零，它代表什么也沒(méi)有，它既不是奇數(shù)也不偶數(shù)，誰(shuí)的卷子上有一個(gè)大大的紅零，誰(shuí)就會(huì)很丟臉。”
英語(yǔ)課代表說(shuō)：“這是26個(gè)英語(yǔ)字母中的其中一個(gè)字母‘0’，是橘子的英文orong的頭一個(gè)英語(yǔ)字母�！�
音樂(lè)課代表說(shuō)：“它是五線譜中拍數(shù)最多的.全音符，它有四拍，在哆來(lái)咪發(fā)所拉西中，哪個(gè)是全音符，那它就要休止四拍�！�
美術(shù)課代表說(shuō)：“它是一個(gè)人腦袋，它上面有五官，分別是眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腦袋�！�
地理愛(ài)好者說(shuō)：“這是我們賴以生存的地球，她本應(yīng)該是五顏六色的，可因?yàn)榄h(huán)境的污染，它已變成灰色，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球母親更美麗�！�
老師聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，覺(jué)得都很有道理，說(shuō)：“只要同學(xué)大膽想像、合力創(chuàng)新它都是真確。其他同學(xué)要像這六位同學(xué)學(xué)習(xí)大膽想像、合力創(chuàng)新的精神�！�
答案的作文2
今天，是令人緊張的一天，因?yàn)榻裉煲獏^(qū)考，我的心里面有一只活蹦亂跳的兔子。
數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了，我拿到試卷，還未提筆寫(xiě)答案，我卻已經(jīng)冒出了一身冷汗，題十分難。而且居然頁(yè)數(shù)增加，雖然我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，但我只做完了第一面，此時(shí)我還不知道背面有怎樣的題在等待我，我翻轉(zhuǎn)了試卷，才發(fā)現(xiàn)背面比正面難很多倍，我有點(diǎn)害怕了。
我的手想“罷工”，但是我并沒(méi)有放棄，我不斷地思考著，正面思考不行就反向思考，列式不行就畫(huà)圖……總之我使出了十八般武藝，大腦不斷地想，手也在不停的寫(xiě)，我沒(méi)有停歇一下，此時(shí)的我充滿了決心，我一定可以寫(xiě)出所有題的答案！突然，我想到了方法，我的.大腦迅速把這個(gè)喜訊傳達(dá)給了手，手也把答案寫(xiě)在了卷子上，我也呼出了一口氣，俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我現(xiàn)在的思路十分清晰，所以我很快就做完了，看著這整整六頁(yè)的卷子，我很有成就感。
雖然我們以為一些困難我們無(wú)法打敗，但是我們可以通過(guò)思考來(lái)軟化困難，即使短時(shí)間內(nèi)效果不明顯，但是一定會(huì)打敗了困難，困難像烏云，遮住了成功的藍(lán)天，但是思考這陣風(fēng)會(huì)吹跑烏云。
答案的作文3
答案=標(biāo)準(zhǔn)？=正確？或許大多數(shù)人都認(rèn)為答案不完全可信，標(biāo)準(zhǔn)可以改變，沒(méi)有絕對(duì)的正確…但是我發(fā)現(xiàn)，人們都很虛偽，虛偽到嘴上說(shuō)不信，但在內(nèi)心深處，卻深信不疑，或許，這只是我個(gè)人的想法以前，每遇到自己不相信的答案時(shí)，我總會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)，那時(shí)的我，充滿了一身刺，說(shuō)實(shí)話。
那時(shí)的我令很多人不爽，也令很多人想不透我為什么總會(huì)有那種奇奇怪怪的問(wèn)題，當(dāng)然，我的問(wèn)題也被他們當(dāng)作“另類”所敷衍，最后爭(zhēng)論的'實(shí)在不行，就會(huì)拋下一句“答案上就是這么說(shuō)的”來(lái)拒絕我，我不是乖孩子現(xiàn)在的我，已經(jīng)沉默了很多了，總是把問(wèn)題想徹底后在與人爭(zhēng)論，或許就是這份內(nèi)心更深的想法，讓我能夠更加成熟，但在問(wèn)題的迷茫結(jié)果下，我又一次次的為之振奮，為之迷惘，為之失望……
現(xiàn)在的我們，是應(yīng)試教育的犧牲品，是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的競(jìng)爭(zhēng)者，在大多數(shù)的學(xué)生中，總是把答案當(dāng)作權(quán)威，當(dāng)作深信不疑，我很遺憾我很失望，也很佩服，佩服那些能將語(yǔ)文歷史政治判出分?jǐn)?shù)老師，既然答案也是人們所作，那又何為什么正確與錯(cuò)誤呢，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，既然答案與標(biāo)準(zhǔn)不同，那又能怎樣判卷呢？無(wú)語(yǔ)可悲，可憐而又可愛(ài)……未完待續(xù)
答案的作文4
以前的十一國(guó)慶節(jié)，我都去旅游了，可這個(gè)國(guó)慶節(jié)不知怎么的，我哪里都沒(méi)有去，我坐在窗前，看著細(xì)細(xì)的雨，想著爸爸媽媽為什么沒(méi)有帶我去旅游。 或許是爸爸媽媽原來(lái)太尊從我的心愿了，或許是他們此次故意讓失意，或許......
要是我進(jìn)入原始森林，我一定會(huì)沉醉在大自然中，靜靜地坐在小溪旁，聽(tīng)著流水潺潺的聲音，看著魚(yú)兒游來(lái)游去 、忽上忽下。多么美好呀！
想到上學(xué)后，同學(xué)們一定會(huì)唧唧咋咋的議論著十一長(zhǎng)假期間他們都去了哪些地方，而我，只有靜靜的`坐在一邊聽(tīng)他們興致勃勃地講述著他們的“ 神奇之旅 ”，心里很不好受，這時(shí)我就有些生氣。
忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)在細(xì)雨中衣裳襤褸的老太太，她彎著腰正在拾地上的垃圾。我想她的愿望或許只有吃飽穿暖就行了，而我呢。卻想去旅游。再看看全中國(guó)有多少饑寒交迫的兒童。我真是生在福中不知福呀！
我伸出手來(lái)接窗外的雨，涼涼的，絲絲的，不一會(huì)，我手中的雨點(diǎn)漸漸多起來(lái)。我便忽略了第一顆落在我手中的雨點(diǎn)。��！我知道有了幸福就不知道幸福開(kāi)始是由貧困變來(lái)的呀！
我為什么沒(méi)有去旅游，答案，在雨中飄落。
答案的作文5
昨天，王老師布置的作業(yè)是《語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)》上面的。其中有這樣一題：“以上片段節(jié)選自某某這篇課文，作者是某某。”正確的答案應(yīng)該是選自李星華的《十六年前的回憶》。這篇文章是這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的'，講的是李大釗同志被害的一件事。但由于是第二篇課文，時(shí)間長(zhǎng)了，很多同學(xué)都記得不太清楚了，甚至與別的文章搞混淆了，因此，寫(xiě)出了一大堆爆笑的答案。
我就是這其中的一位，剛把作業(yè)交去，我就聽(tīng)到組長(zhǎng)那一塊傳來(lái)一陣陣笑聲。我連忙問(wèn)怎么回事，只見(jiàn)章健指著我寫(xiě)的答案讀：“以上片段節(jié)選自《李大釗》這篇文章。”他剛剛讀完，周圍的人全部都大笑起來(lái)，也包括我自己。嗨，我昨晚上到底是怎么做作業(yè)的呦！怎么糊里糊涂的啊？后來(lái)，鐘系宇來(lái)了，看了他的答案更是讓人控制不住、情不自禁地狂笑——他寫(xiě)的是這篇文章選自《我的父親李大釗》。我又通過(guò)其他同學(xué)的口中得知，原來(lái)填《李大釗》的不止我一位，梁婉娉寫(xiě)的作者是毛澤東，還有一位不知名的大蝦填的是《十八年前的回憶》……花樣百出，真使人發(fā)笑。
不過(guò)我想，這也不是一件好玩的事情，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的知識(shí)學(xué)得很不踏實(shí)，前面學(xué)后面忘，真得好好反思一下��！
答案的作文6
你們可記得曾經(jīng)的我們？那時(shí)我們是多么美好��！如：一起打架，一起爬圍墻，一起逃課……可現(xiàn)在呢？我已經(jīng)醒悟了，不在像之前那樣無(wú)理取鬧了。我現(xiàn)在明白我想要的是什么，如：考個(gè)好的高中，上個(gè)好的大學(xué)，完成那時(shí)我對(duì)家人當(dāng)時(shí)許下的夢(mèng)想——以后我要做很多很多的錢(qián)，帶你會(huì)很多的旅游城市，拿最好的東西來(lái)孝順?biāo)麄�。你們可記得我們那時(shí)所談的'理想——考上個(gè)好的大學(xué)，站在世界最大的舞臺(tái)上，再次談?wù)f我們的過(guò)去。那就請(qǐng)你們醒悟吧！
你們還記得嗎？當(dāng)你們問(wèn)我為什么你變了，不再是之前的你了，為什么呢？當(dāng)時(shí)我們是那么美好！我那時(shí)就只是笑笑而過(guò)，簡(jiǎn)單地回了一句:可能是成熟了吧！你們不明白地問(wèn)我什么成熟？我只說(shuō)了一句，我也不是很了解我。
那現(xiàn)在我就很詳細(xì)地和你們說(shuō)說(shuō)我的答案。
因?yàn)槲也幌胱屛颐篮玫那啻寒?huà)上一個(gè)不完美的句號(hào)，不想讓時(shí)間偷走我光的選擇，不想讓未來(lái)的我討厭現(xiàn)在的我，我有遠(yuǎn)大的理想，等著我去實(shí)現(xiàn)。世界上有許多美麗的地方，等著我去看看……總之，世界很大我想去挑戰(zhàn)。但你們記住，我從來(lái)不后悔和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但我懇請(qǐng)你們醒悟吧！請(qǐng)你們醒悟吧，實(shí)現(xiàn)我們當(dāng)初的理想！
這就是我的答案！
答案的作文7
那些故事，也是在平靜的世界里喧鬧著。
人聲鼎沸，其實(shí)從一開(kāi)始，就給了我們不同的結(jié)局。我知道，那時(shí)候那種味道，一開(kāi)始就穿入了你的耳朵里面。如果真的可以記得，那么未來(lái)都不會(huì)太過(guò)于難過(guò)。
可是每一次你都想的有點(diǎn)多，所以后來(lái)，每一次你都告訴自己，這些都不過(guò)是一個(gè)人的執(zhí)念而已。如果真的需要我們?nèi)ジ缮�，那么未�?lái)也沒(méi)有那么多的廢話。
我認(rèn)識(shí)你，只不過(guò)是因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候，所有的結(jié)果都指向了一個(gè)地方的結(jié)局。
如果真的要認(rèn)真去看，那么結(jié)局似乎也在某一個(gè)場(chǎng)景之處，看懂那時(shí)候的所有欺騙，都只不過(guò)是一個(gè)人的刻意保持距離。他們的未來(lái)，總是顯得如此突兀。
可是每一種人的`生活，也都值得你羨慕。
那些生活，你可以用最濃墨重彩的語(yǔ)句描述出來(lái)，可是當(dāng)他們找到了適合自己的途徑時(shí)，你也會(huì)陡然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些都是非常有爆發(fā)力的。
只是從前的時(shí)候，我們沒(méi)有發(fā)覺(jué)。
我們需要讓自己看懂那時(shí)候的全部故事，也需要讓自己懂得，這時(shí)候的所有信念，都需要給我們一個(gè)最起碼的答案。
而不是只單純的安慰。
答案的作文8
他個(gè)子小小的，鼻子大大的。他就是我們班的班長(zhǎng)袁凱涵，也是我們班的尖子生。
或許和別的班長(zhǎng)不同。我們班的班長(zhǎng)袁凱涵，是個(gè)男的。他和別的優(yōu)等生不同，別的優(yōu)等生基本上都是靠抄答案來(lái)穩(wěn)定自己的'成績(jī)和在班級(jí)里對(duì)老師、同學(xué)的信望的，然而他卻只是憑實(shí)力。
每次期末或期中考試，總會(huì)有一大批人來(lái)找他抄答案。但是他總是會(huì)婉言拒絕。并且勸告他們不要抄答案，要自己答題，這當(dāng)然會(huì)引起極大部分人的不滿。他們會(huì)給他起外號(hào)或者在課余時(shí)間讓同學(xué)們都不理他或說(shuō)他的壞話。
他卻說(shuō)：“我的座右銘是：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”
每次考試。我都會(huì)回頭看看背后的“優(yōu)等生集結(jié)區(qū)”，再看看袁凱涵的座位。二者差別實(shí)在太大。一邊是紙條亂飛，一邊是埋頭寫(xiě)試卷。
每次。當(dāng)我問(wèn)他為什么不去告發(fā)那些抄答案的人的時(shí)候。他總會(huì)回答說(shuō)：“沒(méi)有必要告訴老師。你告了，他們可能在老師面前說(shuō)你怎樣，他們不會(huì)怎樣，你卻遭殃，這對(duì)你并沒(méi)有什么意思。何必呢？”
他雖然學(xué)習(xí)很好，但體育差得一塌糊涂，跑步跑的比女生還慢。真是個(gè)“四肢不發(fā)達(dá)，頭腦不簡(jiǎn)單”的家伙。
這就是我們班的班長(zhǎng)，袁凱涵。
答案的作文9
在一條漫長(zhǎng)的路上，我們可以采取很多種方式，看懂這些都還是屬于我們的答案。
如果真的態(tài)度極其好的話，那么將來(lái)很多的道理都不需要我們有太大的改觀。只是因?yàn)槲覀冃枰獜囊婚_(kāi)始的時(shí)候，就有一種非常敬業(yè)的態(tài)度，然后看懂這一切都不是一個(gè)長(zhǎng)期可以維持的態(tài)度。
所以，后期的發(fā)展，自然也是比較明顯的了。
問(wèn)題從來(lái)都不是特別過(guò)分的，就好像我們當(dāng)初提起那些所謂的職業(yè)病的時(shí)候，就會(huì)突然感覺(jué)這并不是再開(kāi)一個(gè)玩笑。所有的一臺(tái)和姿勢(shì)，也不只是簡(jiǎn)單的表現(xiàn)，而且與本質(zhì)也是息息相關(guān)的。
未來(lái)的路，還需要看懂更多的美景。
在我們保持沉默的時(shí)候，還會(huì)看動(dòng)那些來(lái)自于善意的.安慰，其實(shí)都是他們可以堅(jiān)持到底的一件事情吧。如果讓自己的大腦堅(jiān)持思考到最后，那么這一切都不足以我們看清楚問(wèn)題的重要性。
因?yàn)槟阈枰龅胶煤玫恼疹欁约骸?/p>
所以所有的結(jié)局都顯得有些刻意。
但是，你要知道，這些并不是讓人看清楚的局限。因?yàn)閱?wèn)題和答案，從來(lái)都在一念之間，可以相互交換，也可以讓我們看清楚來(lái)龍去脈和根源。
答案的作文10
其實(shí)我們?cè)诖酥耙恢倍枷胫橇苛Χ校覀兏揪筒粫?huì)覺(jué)得原來(lái)這一切等我有什么答案。
也許在我們眼前有太多的困難，只是當(dāng)時(shí)我們身處其中的時(shí)候還不自知，我們下載了那么多的軟件，想要排解內(nèi)心的寂寞和孤獨(dú)，可是卻終究都沒(méi)有辦法。
或許只是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始走上這條路的時(shí)候，答案就錯(cuò)了，選擇也錯(cuò)了，我們可以給自己無(wú)數(shù)的看法和選擇，但是卻無(wú)法看清楚眼前這些迷迷障物都是來(lái)自于何方，又是回歸于何處。
如果終將有一天這一切都是注定了的話，那么將來(lái)你所有的任務(wù)都有了一個(gè)很大的決定。
只不過(guò)在你們突然看懂這個(gè)問(wèn)題的.時(shí)候，就突然有了一種想象的空間。
問(wèn)題在這里，而不在那些虛無(wú)縹緲的歷史當(dāng)中，哪怕是你看著這浩浩殿堂，重重樓閣，也會(huì)想到很多神奇的江湖故事，可是卻終究在這一瞬間，讓自己想明白了，原來(lái)這一切其實(shí)都只不過(guò)是自己一個(gè)人的幻想而已。
也許所謂的夢(mèng)醒時(shí)分，正是給了你靈感和提醒。
在將來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)瞬間都讓你看清楚生活原來(lái)就在你的眼前，虛無(wú)縹緲，但是又非常的給你力量。
答案的作文11
仰望歷史，望著無(wú)數(shù)的風(fēng)景線，它們似乎像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，永遠(yuǎn)鑲嵌在這歷史長(zhǎng)河中。
岳飛抗金
北宋末年百姓被金兵殘暴的傷害，如狼似虎的.金兵不知他們?cè)跉埡Ρ彼伟傩盏耐瑫r(shí)，也在自掘墳?zāi)�，在他們肆意掠為，無(wú)法無(wú)天的時(shí)候，一位民族英雄出現(xiàn)了你岳飛在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，橫掃千軍，你訓(xùn)練的岳家軍百戰(zhàn)百勝，后人稱為武神，凍死不拆屋，餓死不擄虐是你的口號(hào)，莫等閑，白了少年頭，空悲切，是你的豪情壯志。讓金兵感嘆撼山易，撼岳家軍難。
岳飛你給了我答案，是你那精忠報(bào)國(guó)，嚴(yán)于利己，大公無(wú)私，奮發(fā)圖強(qiáng)的精神。
完璧歸趙
當(dāng)強(qiáng)秦城池騙趙國(guó)和氏璧時(shí)，趙王陷入左右為難之際，這時(shí)你藺相如挺身而出，當(dāng)秦王手捧和氏璧卻不想信守承諾時(shí)，你靈機(jī)一動(dòng)，以玉璧上有污點(diǎn)為由，拿回玉璧逼秦王信守承諾，你無(wú)所畏懼，與秦王機(jī)智的周旋，然后趁夜晚住宿秦國(guó)時(shí)，令人將和氏璧悄悄送回趙國(guó)，第二天藺相如義正辭嚴(yán)的說(shuō)：如果大王不肯信守承諾，趙國(guó)也不會(huì)退縮。秦王無(wú)奈只好放藺相如回國(guó)。
藺相如，你給了我答案，是你那機(jī)智勇敢，不畏強(qiáng)暴的精神。
仰望歷史，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)，歷史給了我許多答案。
答案的作文12
小時(shí)候，總覺(jué)得數(shù)學(xué)題好難，這兒的單位“1”明明是王的錢(qián)，而那兒的單位“1”又變成了李的錢(qián)；明明這兒是全長(zhǎng)的幾分之幾，那兒又變成了未修的幾分之幾。天哪，怎么這么麻煩！一道數(shù)學(xué)題怎么這么難？這一道道小小的數(shù)學(xué)題每次都讓我抓耳撓腮，總為一道題的不解而想得氣急敗壞，暴跳如雷，氣得直摔本子，扔杯子，最后以氣喘吁吁發(fā)泄了一番才結(jié)束。
人難道做數(shù)學(xué)題真的`很困難嗎？不，并不是這樣，只是我們常把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化；一道要繞幾道彎子的數(shù)學(xué)題卻被我們復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。不用說(shuō)，當(dāng)你拿去給老師批改時(shí)，一個(gè)大紅叉被留在了本子上。
記得有一道題，只要求出王的錢(qián)，可我只列出一個(gè)算式，卻找不到接下來(lái)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；列方程吧，又找不到相對(duì)應(yīng)的量，列出了十幾種五花八門(mén)的解題方案，正當(dāng)我要放棄這道題時(shí)，我瞄到了草稿本上的兩個(gè)半截的數(shù)據(jù)，不經(jīng)意間，列出了一個(gè)算式，一驗(yàn)算，這個(gè)算式竟是我卡殼的關(guān)鍵！霎時(shí)，我目瞪口呆，無(wú)語(yǔ)了。這個(gè)算式我早已想過(guò)很多遍，但一直認(rèn)為這個(gè)算式不是這道題的關(guān)鍵。但恰好，我在這兒犯了一個(gè)錯(cuò)誤。我成功了！我滿懷著信心和成功的喜悅，寫(xiě)了答案，對(duì)的！YES！
答案的作文13
叮鈴鈴，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師昂首闊步，高挑的身材，精致的臉蛋，白皙的手指，很難想象她是一個(gè)魔鬼老師。
班里也整齊地讀書(shū)，絲毫不敢發(fā)出一點(diǎn)雜音。高跟鞋發(fā)出“噔噔”的聲音，數(shù)學(xué)老師一把把書(shū)丟到講臺(tái)上，老師瞟了我一眼，“你們中有些人不錯(cuò)啊，答案全對(duì)。”哪尖銳的聲音穿透了每個(gè)人的心，我的心砰砰砰的跳，老師好像發(fā)現(xiàn)了，怎么辦。昨天因?yàn)榭绰?huà)看太久了，作業(yè)忘了寫(xiě)。“這次的題是尖子題，能做出來(lái)的，都不是一般人啊�！蔽业拖骂^，雙手略微顫抖。什么，這……這是尖子題，難怪我抄答案的時(shí)候這么多字�！跋旅嬲�(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)講下他的做題思路”老師奸笑了一下，“林木同學(xué)你來(lái)吧”老師不由得我分說(shuō)，直接把筆丟給了我，天啊我怎么可能會(huì)寫(xiě)，我慢吞吞的站起來(lái)，顫抖地拿起粉筆，臉紅的像個(gè)蘋(píng)果�！皩�(duì)不起，我……我不會(huì)”我的聲音很小，小到全班都能聽(tīng)到。“坐下吧，認(rèn)真聽(tīng)”我早已經(jīng)做好了面對(duì)暴雨般的勇氣，“你們可以抄答案，但人生不可以抄襲�！崩蠋熣f(shuō)了一句話就開(kāi)始了講題。我的人生不可以抄襲……
有人說(shuō)，人生就像一張答卷，從一出生的`白紙，起點(diǎn)是一樣的，但有的人流芳千古，有的人遺臭萬(wàn)年。我的答案由自已汗水來(lái)書(shū)寫(xiě)。
答案的作文14
太多的時(shí)間，都給我們帶來(lái)了最起碼的答案。
我們一直都知道，那時(shí)候的所有心態(tài)跟我們都沒(méi)有直接的關(guān)系。他們說(shuō)，當(dāng)那些歌聲和旋律響起來(lái)的時(shí)候，我們會(huì)聽(tīng)到更多不一樣的聲音。
只是因?yàn)橥蝗淮嬖诹四菢拥南敕�，就�?huì)突然明白過(guò)來(lái)，原來(lái)這一切都只不過(guò)是大夢(mèng)一場(chǎng)。我知道，愛(ài)情與未來(lái)，我知道，心情與生態(tài)，從來(lái)都不是一個(gè)地方的格局。
他們?cè)?jīng)喜歡過(guò)很多結(jié)局，可是如果那些結(jié)局都不如人意的`話，他們可能就不愿意去面對(duì)了。很多新的東西，都是因?yàn)闆](méi)有拖延，而有了新的不同結(jié)局。
那些需要堅(jiān)持的東西，需要始終堅(jiān)持。
我曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)哪些美好的歌曲，心中懷揣著美好的念想。他們也許在某一天開(kāi)始，就忘記了那時(shí)候的所有信念，都成了某一種完全不同的風(fēng)格。
也許是因?yàn)橄矚g，也許是突然忘記。
只是還在我們存在的時(shí)候，突然打開(kāi)那樣的世界，我們轉(zhuǎn)身卻看到最美麗的風(fēng)景，只是從前根本就沒(méi)有意識(shí)到自己，也沒(méi)有懂得這一切到底有多美漫長(zhǎng)。
因?yàn)橄矚g，因?yàn)樾蕾p，也可以去看待更多美好的事物。
答案的作文15
最近的語(yǔ)文考試都特別難，還莫名其妙的多了課外題，而且那些課外題都出得特別稀奇，害得我一見(jiàn)到考卷就頭疼。
課外題可是有加分的�。‰m然說(shuō)那些題很難，但是如果把課外題的分都拿到的話，前面考差也沒(méi)關(guān)系。可是，想把這些分都拿來(lái)，只怕iq太低，白日做夢(mèng)！
今天第三節(jié)課，本來(lái)是品德與社會(huì)，可是，老師卻抱著一堆第三單元的考卷過(guò)來(lái)說(shuō)考試。老師竟然連招呼打也沒(méi)打，突擊考試了！老師，你真是令人又氣又恨��！
考試進(jìn)行著。跟我預(yù)想的一樣，到課外題那里，我卡殼了。有一題，什么“保爾”是哪部著作里的人物？我?guī)缀醢涯芟氲降闹鞫枷氲搅�，也沒(méi)猜出這位老外是哪部著作里的人物。
突然，我那同桌把他的膠帶紙遞了過(guò)來(lái)，他向我指了指我我的這道課外題，又向我指了指膠帶紙。我看到膠帶紙上撕下來(lái)的字：鋼鐵是怎樣煉成的。我突然想到他前幾天，剛好在看這本書(shū)，他知道我這題的答案！啊，你真是我的'知音！
為了報(bào)答我的同桌，考后我鄭重宣布：“只要以后的語(yǔ)文考試中，我遇到什么困難，你都告訴我的話，那任何課課桌‘三八線’都讓你超……”
膠帶紙這樣的作弊方法，在我們班真算的上是“新發(fā)明”了！當(dāng)然，目前這發(fā)明只有我和我同桌知道。
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