考試管理制度[熱門]
在生活中，制度使用的情況越來越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范或一定的規(guī)格。擬定制度需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的考試管理制度，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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考試管理制度1
中學考試管理制度的重要性體現(xiàn)在：
1. 保障教育公平：通過規(guī)范考試流程，確保所有學生在同一標準下接受考核，避免因人為因素導致的`不公平。
2. 提升教學質(zhì)量：通過嚴格的考試，教師能了解教學效果，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。
3. 培養(yǎng)學生誠信：嚴格的考試紀律有助于培養(yǎng)學生的誠實守信品質(zhì)，為社會輸送合格人才。
4. 激勵學習動力：公平的考試結(jié)果能激發(fā)學生的學習積極性，促進個人發(fā)展。
考試管理制度2
為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展健康成長，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校考試管理的通知》（教基廳函〔20xx〕34號）和省教育廳相關(guān)通知精神，我們修改制訂了我校考試管理制度。
首先，我們要準確把握考試的功能�？荚囍饕l(fā)揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質(zhì)量等方面功能，而不應(yīng)該具有甄別、選拔功能。我們需要處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系，科學合理地安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。同時，我們需要通過多種措施、方法，引導教師、學生、家長正確認識考試。
其次，我們要嚴格壓減考試次數(shù)。一、二年級不進行紙筆考試，其他年級學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不以測試、測驗、限時練、學情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
第三，我們要科學運用考試結(jié)果�？荚噷嵭械燃壴u價，一般分4至5個等級。考試結(jié)果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”；教師要運用考試結(jié)果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校對考試結(jié)果進行整體分析，根據(jù)分析對教學質(zhì)量作出科學判斷，針對性地對教師教學進行指導和培訓。
第四，我們要規(guī)范考試命題管理�？荚嚸}要嚴格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。
最后，我們要完善研究過程評價。
為了推進全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學的教育評價觀，學校應(yīng)該綜合考慮學生的學科考試成績和其他表現(xiàn)，進行全面評價。我們需要摒棄“一考定成績”的評價機制，建立研究過程評價和考試結(jié)果評價有機結(jié)合的學業(yè)考評制度。學校應(yīng)該加強學生研究過程評價，鼓勵實踐性評價，例如采用課堂觀測、隨堂練、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生研究情況的即時性評價，并通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。此外，我們也需要注重學生綜合素質(zhì)、研究慣與研究表現(xiàn)、研究能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
為了規(guī)范考試過程，加強教學管理，我們需要建立考試日常監(jiān)管制度。學校不應(yīng)該給老師下達考試任務(wù)，也不應(yīng)該簡單將考試結(jié)果作為教師業(yè)績評價的依據(jù)。此外，我們也應(yīng)該嚴禁學校聯(lián)合開展考試，并加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結(jié)果，為促進學生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
針對單元質(zhì)量檢測工作，我們需要注意以下幾點。首先，單元測試題應(yīng)該使用全縣統(tǒng)一印制的試卷，并且在使用前要對試卷進行認真檢查，對于出現(xiàn)的錯誤要做好勘誤。其次，每個單元測試結(jié)束后都要根據(jù)測試情況進行分析，由任課教師制作補償性練，如果需要大量印制，請到教委印制。同時，我們也應(yīng)該注意收集和整理試題和補償練的電子稿，存入學校電子檔案。關(guān)于考試和判卷，語文、數(shù)學、英語學科單元考試應(yīng)盡量在相同或接近的時間內(nèi)進行，由任課教師監(jiān)考。教師要在考前對學生的用筆、書寫、答題的注意事項提出明確的`要求，指導學生養(yǎng)成良好的答題慣。在組長的主持下，組內(nèi)教師要對試卷的答案和可能出現(xiàn)的問題進行充分討論，在形成統(tǒng)一的意見和評判標準后再進行判卷。最后，單元測試成績卷面不準出現(xiàn)分數(shù)，一律采用等級評價，一般情況按a、b、c、d四個等級評價，不得單獨以成績給學生排名。任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學生改正錯題，更要指導學生觸類旁通，提升對本單元知識的總結(jié)和應(yīng)用。教師還要根據(jù)學生考試情況，反思教學、總結(jié)經(jīng)驗，并及時將本班學生考試成績進行認真分析統(tǒng)計，及時填寫《單元檢測分析表》，根據(jù)分析情況制作補償練，由任課教師批改補償練。
考試管理制度3
20xx中小學落實雙減政策考試管理制度為規(guī)范學校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴肅考試紀律，保證正常的教育教學秩序，使考試工作取得預(yù)期效果，建立嚴格的考試管理機制和科學的考試管理辦法。以此規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍，考試結(jié)果，探索“輕負擔、高質(zhì)量”之路。
一、總體要求
1.學校全面推行日�？荚嚐o分數(shù)評價采取學生學業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，學生實行以學業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評價制度。
2.學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。
3.嚴格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或其他競賽、考級等活動。
二、考試周期管理
1.小學一二年級不得任何形式的進行書面的紙筆考試，可根據(jù)情況進行多種形式的樂考。
2.三、四、五、六、七、八、九年級可每學期組織一次期末考試，六、七、八、九年級可適當安排一次期中考試。
3.中小學各年級組和班級不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。中小學各年級組內(nèi)互相監(jiān)督，年級主任做好監(jiān)督與管理工作。
三、考試內(nèi)容管理
各年級組要嚴格按照課程標準制定考試內(nèi)容，不得隨意拔高試題難度，要切實降低學生考試壓力。
1.基礎(chǔ)性原則。根據(jù)教學內(nèi)容和目標，遵循學科特點與學生心理發(fā)展規(guī)律，對應(yīng)學生的基礎(chǔ)知識、基本技能和學科素養(yǎng)，選擇基礎(chǔ)性代表性強的內(nèi)容和問題進行測量與評價，準確反映教與學的過程和現(xiàn)狀，為改進教學服務(wù)，為教育決策提供依據(jù)。
2.發(fā)展性原則�？荚囈獦淞榇龠M學生發(fā)展而評價的觀念，不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的'需求，幫助學生認識自我，建立自信，從而促進學生原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。
3.開放性原則�？荚囈婵疾鞂W生的綜合素質(zhì)。考試形式要多樣化，考試內(nèi)容要多元化，要堅持理論聯(lián)系實際，科學反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的差異，充分體現(xiàn)學生的實踐活動和研究性學習的效果。
四、考試結(jié)果管理
考試結(jié)果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導向功能，使學生獲得積極的生命體驗，幫助學生不斷認識自我，建立自信，主動發(fā)展。
1.各年級教師不得對考試結(jié)果進行排名與公布；不得將考試結(jié)果在各類家長群、學生群傳播。
2.各年組不按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班，排座位；不得按考試結(jié)果給學生“貼標簽”“定級別”。
3.考試成績要落實等級制，中小學低中高段根據(jù)各年段特點制定等級，不得出現(xiàn)唯分數(shù)論的傾向。
中小學各年級組要認真落實考試管理制度，確保我�？荚囅嚓P(guān)工作落到實處，切實降低學生考試壓力。
考試管理制度4
考試是相對完整的教學過程中最后一個步驟，是教學工作中一個不可缺少的組成部分。為了確保這一步驟的順利進行，特制定如下考試管理制度：
1、考試成績是學生、家長、教師共同關(guān)心的問題，因此對考試工作教師應(yīng)本著對社會、對家長、對學校負責，嚴肅工作。
2、本校考試由教導處統(tǒng)一組織，監(jiān)考人員由教導處統(tǒng)一安排，力求嚴肅、認真，本著客觀、公正的原則。
3、本�？荚囬喚恚山虒幗y(tǒng)一安排閱卷。閱卷教師評分要嚴格遵守評分標準，客觀、公正地反映學生的.學業(yè)成績。不能憑主觀印象評分；也不能憑教師個人愛好評分。
4、評分應(yīng)引導學生重視提高運用知識的能力和獨立思考的精神，要符合新課程改革的要求和精神。
5、考完后要教育學生正確對待分數(shù)，不要追求極端�？嫉煤玫囊逃麄冎t虛，更上一層樓；差的要幫助他們分析原因，盡量多鼓勵，少批評。
6、學校統(tǒng)考按學校統(tǒng)考安排意見去做，帶隊、監(jiān)考等工作要責任到人。重點注意學生安全，確保學校統(tǒng)考順利進行。
7、每次考完，開好質(zhì)量分析會，要教師認真分析教學得失的原因，提出改進教學的措施，以達到提高教學質(zhì)量的目的。同時組織學生填寫自己的試卷分析表，以便使學生對自己知識掌握情況一目了然，切實提高自己的學業(yè)成績。
考試管理制度5
考試管理制度對于教育機構(gòu)和企業(yè)至關(guān)重要，它：
1. 維護公正：確保所有考生在同一標準下競爭，避免因管理不當導致的不公平現(xiàn)象。
2. 提高效率：標準化的流程有助于減少誤解，提高考試組織和評分的效率。
3. 防止舞弊：嚴格的`紀律規(guī)定和懲罰機制能有效遏制作弊行為，維護考試的信譽。
4. 保障質(zhì)量：明確的評分標準有助于評價考生的真實水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。
考試管理制度6
有效的營銷業(yè)務(wù)管理制度對于公司至關(guān)重要，因為它：
1. 提升效率：通過標準化流程，減少工作混亂，提高團隊協(xié)作效率。
2. 增強競爭力：準確把握市場動態(tài)，制定針對性策略，提升市場份額。
3. 保障合規(guī)：確保所有營銷活動符合法律法規(guī)，避免潛在風險。
4. 提高客戶滿意度：規(guī)范服務(wù)流程，提升客戶體驗，鞏固客戶忠誠度。
5. 促進成長：通過績效評估，激勵員工提高業(yè)績，推動公司持續(xù)發(fā)展。
考試管理制度7
考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規(guī)范考試過程，形成科學、嚴謹、高效的工作作風，根據(jù)新課程改革的有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定以下考試管理制度。
一、命題和印制
1、期中期末試題一律使用區(qū)教研室統(tǒng)一印制的試卷，如果教研室沒有統(tǒng)一的試卷就要聽從總支的安排，總支沒有制試卷則由學校自行制卷。自行制卷使用前要對試卷進行認真檢查，對于出現(xiàn)的錯誤要做好勘誤。
2、期中期末測試結(jié)束后都要根據(jù)測試情況進行質(zhì)量分析。
3、注意收集和整理試題和補償練習的電子稿，存入學校電子檔案。
二、考試和判卷
1、語文、數(shù)學、英語學科考試以教研室試卷為準，時間按上級領(lǐng)導的安排，由任課教師監(jiān)考。教師要在考前對學生的用筆、書寫、答題的注意事項提出明確的要求，指導學生養(yǎng)成良好的答題習慣。
2、學科成績卷面不出現(xiàn)分數(shù)，一律采用等級評價，一般情況按優(yōu)、良、及格、待及格四個等級評價，不得單獨以成績給學生排名。
三、分析和補償
1、任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學生改正錯題，更要指導學生觸類旁通，提升對知識的.總結(jié)和應(yīng)用。教師還要根據(jù)學生考試情況，反思教學、總結(jié)經(jīng)驗。
2、任課教師要及時將本班學生考試成績進行認真分析統(tǒng)計，及時填寫試卷分析。
四、組織和監(jiān)考
1、期末考試由鎮(zhèn)教研室統(tǒng)一組織安排，要在考試一周前將考務(wù)工作安排通知相關(guān)人員�？紙霭才诺冉M織工作由各單位教導處負責組織落實。凡與學生學習有關(guān)的文字資料、數(shù)據(jù)等不能放置在教室內(nèi)。每次考試，要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，須經(jīng)學校教導處批準后報鎮(zhèn)教研室。
2、監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到崗。開考前5分鐘宣布考試時間并當場拆發(fā)試卷，提醒學生將姓名、學號寫在試卷指定的位置。
3、考場內(nèi)必須保持安靜，不準喧嘩�？荚囍校粶式活^接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷。
4、監(jiān)考教師要認真執(zhí)行考場規(guī)則，不撥打或接聽電話，不準擅離職守，不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。
五、裝訂和批閱
考試結(jié)束后，統(tǒng)一裝訂試卷，裝訂要嚴格按規(guī)定操作，將姓名、班級、學號訂嚴，不能漏頁、倒頁。
六、試題分析
1、考試結(jié)束后各位教師要認真分析試卷和答題情況，做好分數(shù)登統(tǒng)和量化分析，做好分析總結(jié)，完成所任班級質(zhì)量分析報告。
2、質(zhì)量分析報告分為書面報告和分數(shù)的成績統(tǒng)計兩部分，書面報告一般從“取得成績”、“存在問題”、“改進措施”特別是對班上前30%和后30%的以及平均分等方面要進行分析總結(jié)。教師在認真分析試卷過程中應(yīng)體現(xiàn)其實用性，要反映出教學的得失，形成改進措施并積極改進。
3、學校以年級學科為單位將試題分析報告至鎮(zhèn)教研室。
考試管理制度8
為規(guī)范學校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴肅考試紀律，保證正常的教育教學秩序，使考試工作取得預(yù)期效果，制定本制度。
一、考試組織
（一）教務(wù)處
1、教務(wù)處負責各年級月考、期中、期末考試以及八年級結(jié)業(yè)考試和九年級模擬考試等項目考試的統(tǒng)一安排、調(diào)度。包括考場的設(shè)置、編排，考號的確定和監(jiān)考、閱卷教師的安排。
2、教務(wù)處安排專人分卷、收卷、錄分。錄分教師對所錄分數(shù)的正確性負責。其他教師不得擅自改動所錄分數(shù)。如有差錯，須經(jīng)教務(wù)處同意，方可改動。
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3、各班班主任須根據(jù)教務(wù)處通知在考前及時把本班人數(shù)及桌椅等情況報教務(wù)處，并親自到教務(wù)處核對學生名單。
4、各班班主任須在考試前一天布置好本班考室并向?qū)W生講清考試的具體要求，把考場、考號等有關(guān)事宜向?qū)W生講清楚。
二、教師規(guī)范
�。ㄒ唬┍O(jiān)考規(guī)范
5、監(jiān)考教師要嚴格遵守考試時間，至少應(yīng)當在開考前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，在開考前5分鐘到達應(yīng)到考場�？荚嚱K了鈴響，立即收卷，不得擅自延長考試時間，更不得提前收卷，或催促考生提前交卷。
6、首科考試監(jiān)考教師須在開考前20分鐘進入考場、負責檢查、核對考室各項安排，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報、整改。
7、監(jiān)考教師須在考生答卷前提醒考生認真填寫卷頭，要求考生把考號、班級、姓名等項目工整書寫在指定位置。
8、期中、期末考試每考場要保證2人同時監(jiān)考，不得互相替班。
9、監(jiān)考教師在考場內(nèi)不得閑談、不得看與本場考試無關(guān)的材料。遇有考生提問，應(yīng)予以妥善處理。
10、監(jiān)考教師要按考號順序由小號到大號認真收卷，規(guī)范裝訂。遇有缺考，把試卷訂在與該考生考號相應(yīng)位置，不準出現(xiàn)串號、錯訂、反訂現(xiàn)象，更不得漏收試卷。
11、監(jiān)考期間，監(jiān)考教師要對所監(jiān)考場的`物品管理、衛(wèi)生管理負責，督促考生把廢紙、包裝袋等垃圾物帶走。
12、負責考試期間紀律管理的教師要及時到位，認真管理學生，制止任何在考場附近逗留、喧嘩等影響考試正常進行的行為。
13、與考試無關(guān)人員，特別是有關(guān)任課教師，未經(jīng)允許，不準進入考場；必要時，經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導或教務(wù)處允許，可進入考場作適當說明，但不得提示試題解法。
14、考試期間，各班班主任要安排學生正常值日，保持樓內(nèi)外分擔區(qū)衛(wèi)生。
�。ǘ╅喚硪�(guī)范
15、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一安排教師閱卷或異校交換閱卷。學校統(tǒng)一評卷時，期中考試由本年級本學科任課教師閱卷，期末考試由本教研組教師閱卷。根據(jù)實際需要，九年級月考、模擬考試、由本學科任課教師共同閱卷。異校交換閱卷，學校對交換學校做好保密工作。
16、期中、期末考試閱卷時，原則上以參考答案為主，如發(fā)現(xiàn)參考答案有誤，須向相關(guān)人員請示、匯報，再作處理。
17、試卷中考生所做答案的正誤應(yīng)有規(guī)范的批閱符號，得分、減分須使考生明白。
18、教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成閱卷任務(wù)。閱卷期間，不得把試卷拆封。
19、閱卷過程中，任何教師不得干擾其他教師閱卷；閱卷教師也不得主動將所閱試卷提供給他人。
20、試卷總得分須認真計算、核查，確保準確無誤。
21、期中、期末考試，閱卷教師應(yīng)在指定位置簽名。
22、期末考試，錄完分的試卷由教務(wù)處保存?zhèn)鋵W校抽查。
23、學校抽查試卷時，如發(fā)現(xiàn)漏判、錯判等現(xiàn)象，差多少分全部試卷均增（或減）相應(yīng)的分數(shù)。
24、任課教師對閱過的試卷有疑問，可向教務(wù)處申訴，但不得擅自更改。學校將視具體情況進行復(fù)查。
三、考生規(guī)范
25、考生要遵守考場紀律，進入考場后要保持肅靜。要按考號入座，不得隨意串座。要尊重監(jiān)考教師，服從指揮，嚴禁頂撞監(jiān)考教師等現(xiàn)象的發(fā)生。
26、考生要保證考試作息時間，不得遲到。開考30分鐘后不得進入考場，不得提前交卷。
27、考生進入考場后須將所帶書包等非考試必需品放在教室前面指定位置，不得帶入座位。
28、考場上，考生不得做出任何影響考試正常進行的行為，如把相關(guān)書籍、資料帶在身邊，不得做與考試無關(guān)的動作，不得以任何方式抄襲。
29、考生須在答卷前工整填寫卷頭�？继枴嗉�、姓名一律寫在試卷左上方指定位置，不得漏填。
30、考生須珍惜任課教師的辛勤勞動，以嚴肅認真的態(tài)度認真答卷。如遇試卷分發(fā)錯誤或字跡模糊，可舉手向教師詢問。
31、考生不得把考卷帶出考場。
32、考試完畢，考生須安靜離開考場，不得在樓內(nèi)逗留，不得在一樓附近活動、喧嘩。
33、考試期間，考生須愛護所在考場備品，保持衛(wèi)生。
四、責任追究
34、教師在監(jiān)考、閱卷過程中出現(xiàn)的問題，根據(jù)《黃柏初中教師量化考核條例》處理。
35、學生在考試過程出現(xiàn)的問題，根據(jù)《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校有關(guān)規(guī)章制度處理。
考試管理制度9
1、閱卷組長領(lǐng)取試題，先組織本小組閱卷人員學習本科試題的評價標準，如有疑問及時匯報考務(wù)組，不要私自處理。
2、閱卷人員對自己所閱試題要履行鑒字手續(xù)。試卷閱完，組長要組織復(fù)查，復(fù)查無誤后方可拆封。
3、對學生成績的`統(tǒng)計和整理至少要有3人參加，力求準確無誤。
4、閱卷人員只能在指定地點閱卷，不能把試卷隨意帶出。
5、非閱卷人員未經(jīng)考務(wù)組批準，不能進入閱卷地點。
6、閱卷人員要聽從指揮，服從安排，不要隨意離開工作崗位。
7、所有學科都實行“流水作業(yè)式”閱卷。
8、作文閱卷至少要有2人閱卷評分，然后取平均分（保留原始評分記錄）。
9、閱卷統(tǒng)一實行先減分，再得分，最后將分數(shù)轉(zhuǎn)化為等級85～100A，70～84B，60～70C，60以下D。
10、認真做好分數(shù)的錄錄工作，一人讀，一人手寫，一人錄錄，一人觀察，務(wù)必做到準確無誤。
考試管理制度10
為了全面貫徹教育方針，正確地使用考試方式，發(fā)揮考試的積極作用，幫助學生正確地認識自己在態(tài)度、能力、知識等方面的成就和不足，并切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康發(fā)展，提高教學素質(zhì)，現(xiàn)結(jié)合我校具體情況，訂出如下規(guī)定，希全體教師認真執(zhí)行：
1.由教導處統(tǒng)一安排，每學習進行期中、期末考試各一次，由備課組集體命題，教研組長審批。由備課組流水閱卷。平時各科采用練習或考查形式。
2.各科的平時練習都應(yīng)在課內(nèi)進行，一般不得調(diào)課、不得占用其它時間、不得提前通知學生，以保證正常的教學秩序。教研組進行質(zhì)量檢查，須經(jīng)教務(wù)處統(tǒng)籌安排，原則上每學期不得超過一次。
3.體育課成績按省教委中學生體育鍛煉合格標準有關(guān)規(guī)定綜合考核評定。
4.綜合實踐活動的考核和成績的`評定由學校另行規(guī)定。
5.正確對待考試結(jié)果。教師要指導每個學生認真分析考試結(jié)果，幫助學生改進學習，進一步提高學習成績。不允許公布學生的考試成績和名次。
考試管理制度11
1、每科開考前15分鐘，一名教師組織學生入場，另一名教師領(lǐng)取試卷。
2、組織學生入場后，檢查教室內(nèi)有無與所考學科有關(guān)的書籍和內(nèi)容并清點學生人數(shù)，有特殊情況及時向考務(wù)組匯報。
3、開考前5分鐘分發(fā)試卷（以哨聲為準），如發(fā)現(xiàn)試卷有問題應(yīng)立即請示學校考務(wù)組，不要擅自作出處理，要注意試卷袋中是否有無“試卷說明”或其他要求，如有按要求辦理。
4、考生得到試卷后，監(jiān)考教師應(yīng)指導學生在規(guī)定的位置填寫班級、姓名等。
5、開考時間到，由學校信號員統(tǒng)一發(fā)信號，監(jiān)考教師宣布開始答卷。
6、監(jiān)考教師對試題內(nèi)容不要做出任何解釋，學生對試卷印刷有誤提出的詢問，教師應(yīng)當眾答復(fù)（特殊情況反映到考務(wù)組處理）。
7、監(jiān)考教師應(yīng)嚴肅認真，忠于職守，不談笑，不讀書報，不抄題、做題，不檢查學生答題情況，不提前和拖延考試時間，不做與考試無關(guān)和違反監(jiān)考紀律的事。
8、監(jiān)考教師不準中途離開考場，如有特殊情況，須等服務(wù)人員到后辦好交接方可離開。
9、收交試卷與領(lǐng)取試卷數(shù)量相吻合，如有缺考要查明原因，向考務(wù)組匯報并把空白試卷送交學校考務(wù)組。
10、考試結(jié)束前10分鐘，教師應(yīng)提醒學生注意掌握時間。（無信號，各班主任注意各班鐘表的'電池及時間的校對）
11、考試結(jié)束信號發(fā)出后，教師應(yīng)讓學生立即停止答卷，按學生序號立即收取試卷，并認真清點、核對學生答卷。
12、監(jiān)考教師要把試卷及時送到指定地點，經(jīng)裝訂人員驗收合格并做好記錄后方可離開。出現(xiàn)漏裝試卷、錯裝試卷、不按順序收交試卷等行為，視為教學事故。
13、以上條款如有違犯，視情節(jié)輕重嚴肅處理。
考試管理制度12
1、服務(wù)人員要提前到達服務(wù)地點(提前半小時)，作好服務(wù)準備，履行服務(wù)職責。
2、場外監(jiān)考人員要加強場外巡視，維持好場外秩序，制止與考試無關(guān)人員進入考區(qū)，制止不考試學生在考場外逗留。特別注意在兩場考試之間學生上廁所時的安全問題。
3、正常開考后，場外監(jiān)考人員在學校指定地點待命，并負責外來人員及學生家長的詢問接待工作，不要擅自離開工作崗位。如有特殊情況，需向?qū)W�？紕�(wù)組請假。
4、監(jiān)考結(jié)束后，服務(wù)人員須經(jīng)考務(wù)組允許后，方能離校。
考試管理制度13
1、在學校領(lǐng)導的指導下，負責所在考點考務(wù)工作的檢查。
2、考務(wù)組提前做好考務(wù)室的一切準備工作。
3、考務(wù)組負責試卷的分發(fā)，考試開始后考務(wù)組分工與學區(qū)負責人巡視考場，及時解決考試中出現(xiàn)的問題。
4、裝訂組認真檢查每一個考場的`試卷并做好記錄。出現(xiàn)漏裝試卷、錯裝試卷、不按順序裝訂試卷等行為，視為教學事故，與考核直接掛鉤。
5、考務(wù)組專人負責試卷的運輸、保管及發(fā)放，務(wù)必做好保密工作。
考試管理制度14
一、考場安排
1、考試實行全年級通排座次，單人單桌，年級提前安排考場與考號，考場號用小膠帶貼在前門，考號一率貼在桌子右上角。
2、桌子調(diào)轉(zhuǎn)過來，抽屜口向講臺，座位之間的距離要盡可能拉大，前面的座位要靠講臺，其它邊上的座位要靠墻，每個座位之間的距離要平均。
3、桌面整潔，可有一張空白紙作墊，書包等與考試無關(guān)學習用品全部放在考場外面。注意安全，提醒學生能不帶的書盡量不帶，帶來的全部放在書包內(nèi)，統(tǒng)一保管。
4、學校領(lǐng)導巡場時檢查各考場座位，對不合格的考場應(yīng)要求班主任重做。
5、班主任強調(diào)公物保護，建議讓學生把東西全捎回去，學生換位，課桌不動。
二、試卷的管理
1、提前一上午由年級教導主任到教導處領(lǐng)取試卷，試卷中途不得由他人經(jīng)手，到年級后，由年級主任負總責，任何其他老師中途不得翻看試卷。
2、每場考試結(jié)束后,應(yīng)迅速把試卷交到指定地方，安排專人裝訂密封。試卷密封好后送教導處。
3、試卷從分發(fā)、領(lǐng)取、學生做題、交卷等過程中不允許有一張試卷流入無關(guān)人員手中。
三、人員的安排
1、領(lǐng)導干部巡場分工：周一上午：鄭偉、周紅華，周一下午：王日升、高峰，
周二上午：宋立年、孫梅娜，周二下午：周紅華，許傳江。保證每場巡視不少于一次。
2、每年級安排一至三名老師訂卷與信號，監(jiān)考人員具體安排年級教師會傳達。
四、考場規(guī)則
1、按考試科目要求攜帶必需的文具用品進場。其他物品，一律不得攜入座位。
2、考試所需的草稿紙,由考生自己準備。
3、考場必須保持肅靜。如試題印刷有不清之處考生可舉手詢問,但不得要求監(jiān)考人員對題意作任何解釋�？荚囘^程,考生除因病外,不得中途離開考場后回來續(xù)考。
4、考試終了，時間一到,應(yīng)立即停止答卷,將試卷整理好,反放在課桌上,然后安靜地離開考場。提前交卷的考生交卷后不得在考場附近逗留,談笑,喧嘩。
5、凡有以下情節(jié)之一者,以作弊論處。（凡作弊者，通報批評，不得參與學校表彰）
(1)把與考試課程有關(guān)的書本,材料,紙條等藏匿于試卷下或文具盒,課桌內(nèi)等處。
(2)在桌面,墻壁等處抄寫,或借故離開考場偷看與考試課程有關(guān)的.文字。
(3)偷看或抄襲書本,有關(guān)資料,紙條及他人試卷等。
(4)私調(diào)試卷,搶他人試卷或草稿紙。
(5)傳條,示意,核對答案,試卷被搶后不報告,互換試卷等協(xié)同作弊行為。
(6)不聽監(jiān)考人員安排及勸阻,與監(jiān)考人員頂撞,擾亂考場秩序。
(7)有意損壞,帶走試卷。
6、考試完成后，教導處組織對考生進行誠信考試評議。
五、監(jiān)考人員守則
1、考前15分鐘,主監(jiān)考人員負責檢查考場并強調(diào)紀律，副監(jiān)考人員領(lǐng)取試卷。
2、對學生有關(guān)試題的提問,只回答字跡印刷模糊或錯誤部分,對試卷內(nèi)容,題意不得作任何解釋,更不能暗示。不得隨便延長或縮短考試時間,若有特殊情況，確需延長時間的須報校長批準。
3、制止無關(guān)人員進入考場和在考場附近逗留,喧嘩。
4、考試結(jié)束前15分鐘,應(yīng)提醒考生注意把握時間。
5、考試結(jié)束鈴響,監(jiān)考人員應(yīng)要求考生停止答卷,在維持考紀的前提下收卷,試卷收齊。
6、監(jiān)考人員不得遲到和擅自離崗,不得看書,抽煙,閑聊及做其他與考試無關(guān)的事,試室出現(xiàn)混亂的要追究監(jiān)考員責任。
六、閱卷要求
1、施行年級內(nèi)流水閱卷。嚴禁試卷作標記。
2、閱卷采取備課組長負責制及閱卷題負責到底制度，誰閱卷誰負責，包題到人（做好登記表）。
3、評卷人必須公平公正地對試卷進行統(tǒng)一標準無誤地評價。如在閱卷中出現(xiàn)一題多解，應(yīng)與相關(guān)人員商量，達成共識，再給予正確評分。
4、合算學生個人總分的教師必須在分工表簽名，分數(shù)要用鉛筆，分數(shù)完成后由另一名老師再核算一遍。
5、評卷結(jié)束后，年級要組織人員進行核卷，每班科核卷份數(shù)不少于5份。對錯誤較多要給予相關(guān)人員批評，并要求重做。
6、年級閱卷全部完成后，統(tǒng)一交教導處，然后年級交換，年級主任及副主任統(tǒng)計分數(shù)到電腦，由教導處分析。
7、堅決杜絕學生參與閱卷合分，年級主任是第一責任人，教導督導，一旦發(fā)現(xiàn)，通報批評，各年級要對閱卷質(zhì)量進行學生評議。
七、試卷講評及查卷要求
1、教導處統(tǒng)計完分數(shù)后，年級統(tǒng)一領(lǐng)回發(fā)給學生講評，對閱卷合分有錯誤的，統(tǒng)一由班主任收交報年級主任核對，的確有較大錯誤的，交教導處統(tǒng)一修改。
2、試卷講評完成后，以年級為單位統(tǒng)一回收，上交教導處存檔，各任課老師可自由查閱。
考試管理制度15
為深入貫徹落實中央關(guān)于教育評價改革和“雙減”工作部署求，嚴格規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展健康成長，特制定學校考試管理制度如下：
一、準確把握考試功能
必要的考試是學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育學校考試面對的是未成年學生，主要發(fā)揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質(zhì)量等方面功能。學校要準確把握義務(wù)教育學�？荚嚬δ芴攸c，認真落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質(zhì)量監(jiān)測等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評價體系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、大幅壓減考試次數(shù)
小學一二年級不進行紙筆考試，三四五年級由學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調(diào)研等各種名義變相組織考試。
三、規(guī)范考試命題管理
學校期末考試命題要嚴格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。要加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。
四、合理運用考試結(jié)果
學校期末考試實行等級評價，分ABCD共4個等級�？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結(jié)果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校要加強對考試結(jié)果的整體分析，對教學質(zhì)量作出科學判斷，針對性地加強教師教學指導和培訓。
五、完善學習過程評價
學校要樹立全面發(fā)展的質(zhì)量觀和科學的教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現(xiàn)，科學全面評價學生。要完善學習過程評價與考試結(jié)果評價有機結(jié)合的'學業(yè)考評制度，加強學生學習過程評價，鼓勵實踐性評價，可以釆用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。要注重學生綜合素質(zhì)、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。要創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
六、完善管理監(jiān)督機制
建立學�？荚嚾粘１O(jiān)管制度，不得簡單將考試結(jié)果作為評價教師的依據(jù)。對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)考試行為，要教師追查問責，列入師德考核。嚴禁校外培訓機構(gòu)面向?qū)W生開展或與學校教師聯(lián)合開展考試。學校加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結(jié)果，為促進學生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
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