小學考試管理制度集錦【14篇】
在現在社會，需要使用制度的場合越來越多，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。那么擬定制度真的很難嗎？以下是小編精心整理的小學考試管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學考試管理制度 篇1
為貫徹落實國家和自治區(qū)、市關于教育評價改革和“雙減”工作要求，進一步規(guī)范我校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展，健康成長，特制定如下考試管理制度。
第一條加強宣傳學習。學校要通過例會、教研和家長會等途徑組織師生、家長認真學習，正面宣傳，理解和掌握考試管理的目的意義，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
第二條嚴控考試次數。小學一二年級不得任何形式的進行書面的紙筆考試，三至五年級可每學期組織一次期末考試，各年級不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。
第三條規(guī)范考試內容。各年級組要嚴格按照課程標準制定考試內容，試題既要注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現素質教育導向，不得隨意拔高試題難度，不出偏題怪題。減少機械記憶性試題，確保考試內容不超綱超標。
第四條重視過程體驗。各年級要樹立全面發(fā)展的質量觀和科學的`教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面評價學生。根據學科特點，展開定期交流、主題演講、成果展示等方式開展過程性評價。注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
第五條推行等級評價。期末考試結果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進矯正、激勵導向功能，使學生獲得積極的生命體驗，幫助學生不斷認識自我，建立自信，主動發(fā)展。
1.各年級教師不得對考試結果進行排名與公布;不得將考試結果在各類家長群、學生群傳播。
2.各年組不按考試結果給學生排座位:不得按考試結果給學生“貼標簽”“定級別”。
3 .考試成績要落實等級制，不得出現唯分數論的傾向
學科考試等級評價標準劃分如下:
A等級:100分一90分B等級:89分一70分
C等級:69分一60分D等級:60以下
第六條強化監(jiān)督管理。學校設立考試領導小組辦公室在教導處，成立考試管理領導小組，校長親自擔任組長，主管校長擔任副組長，具體負責考試、命題等具體工作的指導與監(jiān)督落實。同時，接受社會監(jiān)督，確保我�？荚囅嚓P工作落到實處，切實降低學生考試壓力。
小學考試管理制度 篇2
為嚴格規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展健康成長，制訂我�？荚嚬芾碇贫�。
一、準確把握考試功能
考試主要發(fā)揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。學生評價要處理好考試、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面關系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質量，要通過多種措施、方法，引導教師、學生、家長正確認識考試。
二、嚴格壓減考試次數
一二年級不進行紙筆考試，其他年級學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。
三、科學運用考試結果，實行等級評價
考試結果按照等級評價：一二年級A（90分—100分）、B（80分—90分）、C（60分—80分）D（60分以下），三至六年級A（85分—100分）、B（70分—85分）、C（60分—70分）、D（60分以下），成績不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。不得按考試結果給學生排座位、“貼標簽”；教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校對考試結果進行整體分析，根據分析對教學質量作出科學判斷，針對性地對教師教學進行指導和培訓。
四、規(guī)范考試命題管理
考試命題要嚴格規(guī)范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。
要切實提高命題質量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。
五、完善學習過程評價
樹立全面發(fā)展的質量觀和科學的'教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面評價學生。杜絕“一考定成績”的評價機制，要完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業(yè)考評制度，加強學生學習過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。要注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
六、完善管理監(jiān)督機制
建立考試日常監(jiān)管制度，不給老師下達考試任務，不得簡單將考試結果作為教師業(yè)績評價的依據。嚴禁學校聯合開展考試。加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發(fā)展、健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
小學考試管理制度 篇3
為全面落實中央關于教育評價改革和“雙減”工作部署要求，促進學生全面發(fā)展健康成長，結合學校實際特制定本制度：
一、工作原則
1.診斷性原則。精準把握本學期的教學實施水平，診斷教學中存在的短板，并制訂出相應的補救措施。
2.規(guī)范性原則�！傲鞒桃�(guī)范，操作嚴謹”，既對教師教的效果負責，也對學生學的質量負責。
3.全面性原則。力求全面反映師生互動學習的效果，對學生的`學業(yè)水平和身心健康水平進行綜合調研。
二、組織管理
每學期期末由學校統(tǒng)一組織安排考試，由教導處統(tǒng)一調度安排，年級與各教研組不得擅自增加考試次數。
三、命題
命題要科學合理，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例。
四、監(jiān)考
1.監(jiān)考教師需按統(tǒng)一安排進入相應班級監(jiān)考，不得自行調換。
2.主監(jiān)考老師需提前15分鐘到達指定地點領取試卷，杜絕遲到。
3.副監(jiān)考老師須提前15分鐘到達班級組織學生，檢查考試人數及座位順序，并打開窗戶，做好通風工作。
4.主考教師進入教室，首先清點試卷份數，瀏覽試卷是否存在殘缺；其次仔細核對考生學校、姓名、考號等是否填寫正確；此項工作在正式考試鈴聲響前必須完成。
5.考試期間，監(jiān)考教師須一前一后，嚴肅認真地維護考場紀律，做好監(jiān)考檢查工作。不要在考場內隨意走動，不要長時間站立在某一個學生面前，以免給學生造成緊張情緒；不準拿手機通電話或發(fā)短信、聊天，不準閱讀書報、抄題、做題等。要認真注視，關心每一個學生的動向。不能隨便離開考場。
6.監(jiān)考人員在考試結束前30分鐘，明確提示學生“距離考試結束還有30分鐘”。提醒學生答題完畢后認真檢查、答案不要寫在密封線外。
7.監(jiān)考教師對試題內容不作任何解釋，但考生對試題印刷文字不清之處詢問時，應予當眾答復�？季碛袉栴}及時與考點辦工作人員聯系。
8.考試結束鈴聲響后，方可收卷。收卷時，監(jiān)考教師及時清點試卷數及考號順序，確認無誤后讓學生離開考場。
9.考試完畢后，監(jiān)考人員要將試卷按要求密封、裝，及時交教導處，驗收合格后方可離開。
10.學校開設“期末考試直通車”欄目對期末考試監(jiān)考期間遇到的好現象、問題及對策等及時通過學校工作QQ群發(fā)布。
五、閱卷
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1.閱卷工作原則上進行年級推磨、組內流水式閱卷方式，由本年級教研組長結合評分標準給出參考答案，交給閱卷教師。
2.閱卷教師按照統(tǒng)一安排，在規(guī)定時間，到指定地點參與閱卷，依據參考答案及評分標準的要求進行批閱。
3.閱卷開始，首先填寫閱卷工作安排表，閱卷教師進行簽字確認，交教導處留存。
4.閱卷過程中不得拆起裝訂，試卷一律用紅色筆評判，每道試題都要有對或錯的記號（√或×）。
5.每份試卷批閱后要認真檢查，以防錯批漏批，發(fā)現問題要及時更正。
（二）試卷的審核要求
1.閱卷完成后，各組長對試卷進行審核，復查批改、扣分是否有誤，若發(fā)現問題要責令閱卷教師改正。
2.分管領導要對試卷的閱卷和審核進行監(jiān)督，并對試卷進行抽查。
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1.試卷批改復查無誤后，將試卷拆裝，將成績登錄在統(tǒng)一模板中，注意填寫規(guī)范，不空項，不錯項。
2.統(tǒng)計完成后，閱卷老師不得將成績私自傳給任課教師，須由閱卷組統(tǒng)一打包上傳教導處，由教導處集中匯總下發(fā)給各任課教師。
3.任課教師核對本班成績，如發(fā)現批閱錯誤及成績統(tǒng)計有誤，須上報教導處，由教導處統(tǒng)一協(xié)調修改。
六、試卷分析
1.任課教師根據成績，認真分析，填寫試卷分析表，以年級組為單位與把試卷上交教導處。
2.教導處進行全面的成績綜合分析，用數據說話，找出學校教學質量的短板，分析短板形成原因，制定切實可行的補短措施。
小學考試管理制度 篇4
為規(guī)范學校統(tǒng)一組織的各種考試，嚴肅考試紀律，保證正常的教育教學秩序，使考試工作取得預期效果，建立嚴格的考試管理機制和科學的考試管理辦法，以此規(guī)范考試的組織主體，明確考試的范圍，考試結果，探索“輕負擔、高質量”之路。
一、總體要求
1.學校全面推行日�？荚嚐o分數評價，采取學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的.綜合評價方式，學生實行以學業(yè)考試和基礎性發(fā)展目標為主要內容的綜合素質評價制度。
2.學校為每個學生建立綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。
3.嚴格考試管理，不組織、不參加未經市級以上教育行政部門批準的各種統(tǒng)考、聯考或其他競賽、考級等活動。
二、考試周期管理
1.小學一二年級不得以任何形式進行書面的紙筆考試，可根據情況進行多種形式的無紙筆測試。
2.三、四、五、六年級每學期組織一次期末考試。
3.不得隨意組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。
三、考試內容管理
各年級組要嚴格按照課程標準制定考試內容，不得隨意拔高試題難度，要切實降低學生考試壓力。
1.基礎性原則。根據教學內容和目標，遵循學科特點與學生心理發(fā)展規(guī)律，對應學生的基礎知識、基本技能和學科素養(yǎng)，選擇基礎性代表性強的內容和問題進行測量與評價，準確反映教與學的過程和現狀，為改進教學服務，為教育決策提供依據。
2.發(fā)展性原則。考試要樹立為促進學生發(fā)展而評價的觀念，不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自己，建立自信，從而促進學生原有水平上得到提高并積極主動地發(fā)展。
3.開放性原則�？荚囈婵疾鞂W生的綜合素質�？荚囆问揭鄻踊�，考試內容要多元化，要堅持理論聯系實際，科學反映學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的差異，充分體現學生的實踐活動和研究性學習的效果。
四、考試結果管理
考試結果要發(fā)揮考試的診斷發(fā)現、改進矯正、激勵導向功能，使學生獲得積極的生命體驗，幫助學生不斷認識自己，建立自信，主動發(fā)展。
1.各年級教師不得對考試結果進行公布；不得將考試結果在各類家長群、學生群傳播。
2.各年組不按考試結果給學生調整分班，排座位；不得按考試結果給學生“貼標簽”、“定級別”。
3.考試成績要落實等級制，低中高段根據各年段特點制定等級，不得出現唯分數論的傾向。
小學考試管理制度 篇5
考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是提升學生知識、能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規(guī)范考試過程，根據有關文件精神，結合我校實際，特制定以下制度。
一、組織和監(jiān)考
1.學校一二年級不組織統(tǒng)一的筆試，以無紙化形式考查學生綜合素養(yǎng)；三至六年級統(tǒng)一時間進行期末考試，全面實行等級評價。
2.考試由校教學處統(tǒng)一組織安排，在考試一周前將考務工作安排通知相關人員。考場安排等組織工作由教學處負責組織落實。每次考試，原則上要求學生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，須出示家長請假條。
3.監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到崗。開考前5分鐘宣布考試時間并當場拆發(fā)試卷，提醒學生將姓名、班級寫在試卷指定的位置。
4.監(jiān)考教師要認真執(zhí)行考場規(guī)則，考場內不準閱讀書報，不撥打或接聽電話，不準擅離職守，不做與監(jiān)考無關的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應用粉筆抄在黑板上。
5.考試結束前15分鐘，監(jiān)考人員要提醒學生并注意合理安排時間。考試時間終止時，應立刻收卷，認真查點試卷份數，準確無誤后及時送交教學處。
6.期末考試期間教學處負責全程巡考，巡考人員全程關心試卷領用及監(jiān)考職責發(fā)揮的規(guī)范性情況，及時解決考試中出現的各種問題。巡考人員應事先了解當次考試的`總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關規(guī)定，嚴肅認真地執(zhí)行巡考任務。
二、裝訂和批閱
1.考試結束后，由教學處組織學科教師統(tǒng)一裝訂試卷，裝訂要嚴格按規(guī)定操作，將姓名、班級訂嚴，不能漏頁、倒頁。
2.由教學處組織安排閱卷工作，分年級分學科在閱卷組長的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業(yè)方法合理分工，一包到底。由組長負責，先學習研究試題答案，然后進行閱卷。閱卷過程中要嚴格參照統(tǒng)一的評分標準批閱學生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學科組討論，并由學科分管行政人員確定。
3.為了評價的科學與客觀，閱卷教師要統(tǒng)一使用閱卷符號認真批閱，做到每題一閱。閱卷一經完成，任何教師無權擅自更改卷面。確需更正的，須報請組長批準后，本項判卷人和組長分別簽字才能生效。
4.試卷復查完畢不存在異議后進行拆封，由教學處統(tǒng)一安排教師進行成績錄入，拆封后，試卷中存在的問題原則上一律不再更改。
三、分析和反饋
1.考試結束后各學科教師要認真分析學生試卷和答題情況，做好等級制評價和量化分析，認真分析總結，完成所任班級質量分析報告。
2.質量分析報告分為“無紙化考試分析”和“等級制分析”兩類。無紙化考試分析主要針對學生的分項考查情況完成書面分析報告，對班級內學生的學科綜合素養(yǎng)情況進行客觀評價，并提出具體可行的改進意見；等級制試卷分析主要根據班級學生的卷面完成情況，用對題率和錯例分析的形式呈現，然后完成分析報告，主要說明錯例形成的原因以及今后的改進措施及努力方向。
3.學科教研組長根據教師的試卷分析表完成本教研組的試卷分析報告。該報告包括：錯例分析、形成原因、今后教研方向、整改具體時間、班級均衡發(fā)展策略。
4.各年級以學科為單位將兩份分析報告上交教導處。教學處組織部分教師根據分析報告制訂學校學期教學質量分析報告，對下學期教學質量提升提供數據支持。
小學考試管理制度 篇6
為嚴格規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展健康成長，特制定學�？荚嚬芾碇贫热缦拢�
一、準確把握考試功能
必要的考試是學校教育教學工作的重要環(huán)節(jié)。義務教育學�？荚嚸鎸Φ腵是未成年學生，主要發(fā)揮診斷學情教情、改進加強教學、評價教學質量等方面功能。學校要準確把握義務教育學�？荚嚬δ芴攸c，認真落實《義務教育質量評價指南》，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面關系，完善義務教育評價體系，科學合理安排考試，引導深化課程教學改革，全面提高教育教學質量。
二、大幅壓減考試次數
小學一二年級不進行紙筆考試，三四五年級由學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。
三、規(guī)范考試命題管理
學校期末考試命題要嚴格規(guī)范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學校教學進度。要切實提高命題質量，注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，注重增加綜合性、開放性、應用型、探究性試題比例，體現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。要加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。
四、合理運用考試結果
學校期末考試實行等級評價，分ABCD共4個等級�？荚嚱Y果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。學校要加強對考試結果的整體分析，對教學質量作出科學判斷，針對性地加強教師教學指導和培訓。
五、完善學習過程評價
學校要樹立全面發(fā)展的質量觀和科學的教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面評價學生。要完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業(yè)考評制度，加強學生學習過程評價，鼓勵實踐性評價，可以采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。要注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。要創(chuàng)新評價工具手段，積極利用人工智能、大數據等現代信息技術，探索開展學生各年級學習情況全過程評價、德智體美勞全要素評價。
六、完善管理監(jiān)督機制
建立學�？荚嚾粘１O(jiān)管制度，不得簡單將考試結果作為評價教師的依據。對發(fā)現的違規(guī)考試行為，要教師追查問責，列入師德考核。嚴禁校外培訓機構面向學生開展或與學校教師聯合開展考試。學校加強正面宣傳，引導家長和學生正確看待考試結果，為促進學生全面發(fā)展健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。
小學考試管理制度 篇7
為了規(guī)范小學生考試行為，確保教學質量，促進學生全面發(fā)展，根據國家有關法律、法規(guī)和教育部門的相關規(guī)定，制定本制度。
一、考試內容和形式
學�？荚嚢磳W科、年級和內容設置，一、二年級不進行紙質考試，三至六年級每學期只進行一次期末測試。考試內容符合國家課程標準和教學計劃，考試形式多樣化，既有筆試、口試，也有實踐操作和小組合作等。
二、考試時間和地點
學�？荚嚂r間按教育部門統(tǒng)一部署，考試時間一般在上午8:30-11:30和下午1:30-4:30之間，考試地點一般在各班教室。考試前應提前對考場進行檢查，確保環(huán)境整潔、安全、有序。
三、考試管理
考試期間，學生應攜帶考試所需的文具和工具，不得攜帶與考試無關的`物品，如手機、電子設備等。考試開始前，學生應如實填寫個人信息，檢查試卷是否完整�？荚囘^程中，學生應遵守考試紀律，不得抄襲、作弊、傳紙條和交談等，不得弄臟、損壞試卷和考場設施。若學生發(fā)現試卷有誤或遇到其他突發(fā)情況，應當及時向監(jiān)考老師報告并遵從老師的指導。
四、考試評分和反饋
考試結束后，教師應按照學校和教育部的規(guī)定及時評閱試卷。評卷應當公正、客觀、嚴謹，理應根據學生實際表現進行打分，克服主觀偏見或片面主義。
閱卷結束后，各課任教師要根據各班測試情況進行試卷分析，并上報學校教導處。
小學考試管理制度 篇8
為規(guī)范考試管理，形成良好考風、學風，確保教育教學質量的不斷提高，特制定本制度。
一、考試組織
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1.學校組織的統(tǒng)一考試（期中、期末學分認定考試、階段質量檢測等），由教務處統(tǒng)一組織。教務處負責安排考場、編排考號，安排監(jiān)考和閱卷等考務工作；協(xié)調政教處做好考試期間紀律、安全、衛(wèi)生等工作；協(xié)調后勤做好考試服務工作。
2.教務處負責試卷的命題、印制、保管、分發(fā)工作；組織年級和學科教師做好監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計、試卷的分析講評、補償等工作。及時召開成績分析會，對學科教學提出整改意見和措施。
（二）班主任安排
3.考前做好學生注冊工作，上報班級考試人數；布置安排考試桌椅，整理考場。
4.加強學生思想教育。考試前召開主題班會，向本班學生講清考試的'具體要求，做好考試動員，加強誠信教育，強調考風考紀。
二、命題
5.試卷命制要根據《新課程標準》的要求，體現課改精神；要有利于指導教學，有利于指導學習方法，有利于調動學生的學習積極性。
6.試卷命制必認真、細致、嚴謹。試題要符合考試科目的進度，題目設置合理科學，難度適當，容量適中；不得出現知識性、科學性錯誤。
7.命題教師由教務處安排。命題人必須在規(guī)定時間內完成命題任務，并嚴格校對。無誤后將試卷及參考答案、評分標準交教導處審批付印。
8.做好試卷保密工作�？记埃嚲聿坏迷诮M內傳閱，不得向學生泄露或暗示試題。
三、監(jiān)考
9.監(jiān)考老師于考前30分鐘到考務室集合，領取試卷，準時發(fā)卷和開考，不得無故遲到缺席。
10.監(jiān)考老師要認真履行監(jiān)考職責。監(jiān)考時，嚴禁看報刊雜志、改作業(yè)、寫東西、講小話、打瞌睡。
11.考試結束后，監(jiān)考教師要按頁碼順序、學號順序清點整理試卷，并按要求裝訂成本；要防止學生不交試卷，嚴禁漏收試卷。
12.監(jiān)考教師如需調動監(jiān)考時間，應提前一天通知教務處；請人代替監(jiān)考，須經教務處同意，否則，按缺席論處
四、閱卷
13.學校組織的考試，由教導處統(tǒng)一安排閱卷。閱卷實行備課組長負責制。閱卷前，備課組長組織教師通研答案，做好閱卷分工，實行流水作業(yè)；合分時教師要在試卷封面簽名，復查人員要認真檢查合分情況，發(fā)現問題，及時訂正。
14.試卷批閱要有規(guī)范的批閱符號，得分、減分須使學生明白。要用紅色筆批閱試卷。
15.教師應在規(guī)定時間內完成閱卷任務，不得拖延時間，不準在監(jiān)考期間改卷。未經允許，不得把試卷拆封。
五、試卷分析講評
16.成績統(tǒng)計完畢無誤后，教師把試卷發(fā)給學生。任課教師要組織好試卷的分析和講評。講評前，任課教師做好成績分析，對學生考試中出現的問題認真講解，并根據實際，做好補償訓練。
17.學分認定試卷講評后，由備課組長組織收集整理，加添試卷封皮，試卷皮上寫上年級、學科、任教老師名字等內容，連同學生出勤表、記分冊等統(tǒng)一交由教導處保存?zhèn)洳椤?/p>
六、學生規(guī)范
18.學生考試要遵守考場紀律，進入考場后要保持肅靜。要按考號入座，不得隨意串座。要尊重監(jiān)考教師，服從指揮，嚴禁不文明現象的發(fā)生。
19.學生要按時參加考試，不遲到。開考15分鐘后不得進入考場，不得提前交卷。
20.學生進入考場后須將所帶書包、書籍等非考試必需品放在教室前面或學校統(tǒng)一指定位置，不得帶入座位。否則按作弊處理，該科試卷判零分，并通報批評，學期內不得參與評優(yōu)樹先活動，并參加補考。
21.學生在拿到試卷、答題卡后，先在規(guī)定位置正確填涂考號、班級、姓名等內容，認真檢查試卷是否存有缺頁、漏印、破損、模糊等問題，發(fā)現問題，立即向監(jiān)考老師說明情況，進行調換。
22.學生答題要用藍色或黑色的鋼筆或圓珠筆書寫，字體工整。
23.考試完畢，考生須安靜離開考場，不得在樓內逗留，不得在考場附近活動、喧嘩。
24.考試過程中，學生應樹立“誠信光榮，作假可恥”的思想，嚴肅考紀，誠信考試；實事求是，不弄虛作假。
25.因特殊情況不能按時參加考試的學生，由本人或家長把原因如實報告班主任，學校核實批準后可以不參加考試。學生返校后，參加學校組織的補考。對無故不參加考試的學生，通報批評。
七、責任追究
26.教師在監(jiān)考、閱卷過程中出現的問題，根據學校有關規(guī)定處理。
27.學生在考試過程出現的問題，根據學校有關規(guī)章制度處理。
小學考試管理制度 篇9
第一章 總則
第一條 為了建設和維護勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，規(guī)范考試工作，結合我校實際，制定本規(guī)定。
第二條 考試是檢驗教學效果、考核學生對所學知識的掌握、理解程度和靈活運用能力的主要方式。我校在籍學生開設的各類課程及各種實踐教學環(huán)節(jié)均須進行考試或考查。
第二章 組織與安排
第三條 考試工作，包括校內考試和校外由教育行政部門組織的各種考試，考試必須由教導處在主管教學工作的副校長領導下統(tǒng)一組織，考試次數必須符合省教育廳有關規(guī)定，任何考試都不得對師生排隊公布成績。
第四條 每學期考試前，各年級要召開考試工作專題會議，根據學校對考試工作的要求和各年級具體情況，研究和布置考試的各項具體工作。
第五條 考試或考查以教學計劃為依據。
第六條 考場一律采用單人隔位編座，學生對號入座。
第七條 考試過程中，教導處協(xié)同有關部門成立學�？荚嚬ぷ餮惨暯M，檢查、考核并通報考試情況。
第三章 命題
第八條 課程考試的范圍應是教學大綱規(guī)定的全部內容。不劃復習范圍，不出復習提綱，不得泄漏或變相泄漏考試內容。
第九條 命題必須以教學大綱為依據，題型本著高考形式，主要考核學生對本課程的基礎知識、基本理論和基本技能掌握的程度，以及運用所學知識解決問題的能力。試題要有一定的區(qū)分度，難易程度適當。基本題占40%~60%，綜合題占30%~50%，有一定難度的題占10%。
第十條 各門考試課程均應按規(guī)定擬定并打印好內容不同難易程度相當的A、B兩套試卷，按規(guī)格用A4紙打印并附相應的雙向細目表、參考答案與評分標準。
第十一條 教學要求相同的同一門課程由年級統(tǒng)一命題，然后上報教導處。
第十二條 每門課程考試時間一般為高考時的時間，延長或縮短時間需經教導處批準。
第十三條 積極探索有利于考核學生綜合素質和綜合運用知識能力以及分析、解決問題能力的多種考試方式；但考試方法的改革須報教導處批準后方能執(zhí)行。
第四章 試卷印制
第十四條 命題人員要認真核對試題，防止差錯。圖表、公式等要規(guī)范、工整、清楚。
第十五條 各年級必須在規(guī)定時間內將試卷按要求打印好交教導處。
第十六條 試卷印制人員必須嚴格保密，嚴禁泄漏試題。在制卷期間，無關人員一律不得進入制卷室。在印制過程中出現的廢卷，要立即銷毀。
第十七條 試卷印制部門負責填寫試卷袋上的有關內容并裝訂、裝袋并將裝好的試卷袋及時運送到考務室由組考人員簽收。
第五章 閱卷與成績管理
第十八條 試卷由各年級組織教師集中閱卷。由兩名以上教師任課的課程，應采用分人分題流水作業(yè)的方式閱卷。
第十九條 各年級應抽樣逐題檢查教師的閱卷情況，抽查量不低于試卷總量的20%。
第二十條 學生單科成績單一律由閱卷教師用藍、黑墨水筆填寫。不及格成績用紅筆填寫，作弊和缺考等必須在備注欄中注明。
第二十一條 閱卷教師必須在考試后一天內將試卷閱畢，存入電腦，并進行成績分析。
第二十二條 對模塊考核不及格或不合格者，必須參加由教導處組織的補考。
第二十三條 原始成績檔案由教導處和各年級管理，除工作需要外不得隨意查閱，不得對外排名公布。學生對自己的'成績有疑問需要查詢時，報經年級主任同意，由教導處組織任課教師復查與處理試卷。
第二十四條 閱卷結束后發(fā)現閱卷有誤需更正成績者，經年級主任同意并指定專人復查試卷，由復查試卷的教師在試卷上更正，經年級主任簽字后報教導處，經教導處審核同意后，由復查試卷的教師在原始成績單上更正并簽字。
第二十五條 考試試卷和學生的答卷由任課教師所在的年級編號歸檔保存。
第六章 監(jiān)考守則
第二十六條 監(jiān)考人員應按規(guī)定的考試時間提前30分鐘到達考務室領取試卷。提前20分鐘達到考場，遲到10分鐘（含10分鐘）以內按一般教學事故對待，遲到10分鐘以上按嚴重教學事故對待。監(jiān)考人員原則上不能變更監(jiān)考安排，因特殊情況需請人代替監(jiān)考或調換監(jiān)考的，須報教導處批準。
第二十七條 考試開始前15分鐘，監(jiān)考人員應指揮考生清理考場，尤其要將抽屜內的所有資料廢紙清理干凈，并按要求就座。
第二十八條 考試開始后，監(jiān)考人員方可分發(fā)試卷，在此之前可分發(fā)答題紙。分發(fā)試卷后，宣布試卷紙張數并提醒學生清點試卷紙張數，提醒考生寫好年級、學號和姓名，并在考試過程中進行檢查督促。
第二十九條 考試過程中，監(jiān)考人員應密切注意考場動態(tài)，不得中途離開考場，不得閱讀書報雜志，不得在考場內吸煙，不得允許與考務無關的人員進入考場，不得就坐，不得大聲交談和做其他與監(jiān)考無關的事情。
第三十條 監(jiān)考人員不得對試題內容作任何解釋，不得啟發(fā)和誘導考生答題。但考生就試卷印刷不清或錯漏之處提出詢問時，應當眾公開答復。
第三十一條 監(jiān)考人員必須嚴肅認真地維護考場紀律，既要嚴格管理考生，又要熱情和藹的關懷考生。發(fā)現有左顧右盼、互借文具、有作弊企圖、或其它一般性違反考場紀律者，應及時明確的提出嚴厲警告和批評教育，必要時，可以調整座位，盡量把考生的違紀作弊行為消滅在萌芽狀態(tài)。發(fā)現有違反考試紀律、作弊、協(xié)同作弊或不聽警告繼續(xù)違紀者，應立即沒收其試卷，停止其考試，并取好違紀作弊證據，將違紀或作弊情節(jié)詳細地記載于考場情況登記表上。
第三十二條 在考試過程中，考生因急病不能繼續(xù)考試，提出請求后，經年級主任認定，可批準考生緩考。但應將情況詳細記載在“考場情況登記表”上，并在考試結束后，報教導處。
第三十三條 考試結束前10分鐘，監(jiān)考人員應提醒考生注意把握時間。考試結束鈴一響，應立即宣布停止答卷，并催促和命令考生離開考場。
第三十四條 考試時間不得隨意延長。特殊情況需延長者，事先需經教導處批準同意。
第三十五條 考試結束后，監(jiān)考人員應認真按學號的先后順序驗收清點試卷，認真按照要求裝訂。
第七章 考試違紀作弊及其處理
第三十六條 有下列情況之一者按考試違紀處理：
1、無故不參加考試的；
2、拒不聽從監(jiān)考人員安排，擅自變更考試座位，被監(jiān)考人員指出并口頭警告后仍不聽從的；
3、不在試卷規(guī)定位置填寫自己的姓名及學號，經監(jiān)考人員口頭警告后仍不按規(guī)定填寫的；
4、交卷時未經監(jiān)考人員驗卷而造成試卷丟失的;或擅自將試卷帶出考場的；
5、考試中途退場后又強行重返考場的；
6、嚴重影響考場秩序，干擾監(jiān)考人員正常工作的；
7、帶入書包、書籍、筆記本、草紙、墊物等，不按規(guī)定清理、放置者；
8、考生桌椅上有與考試有關的內容而沒有向監(jiān)考人員報告者；
9、帶入掌上電腦、快譯通、能存儲數理化公式的計算器及者（不論使用與否）；
10、未經監(jiān)考老師許可或檢查，傳遞計算工具、空白紙張(無答案或印痕)者；
11、提前交卷后，在教室外大聲交流答案者；
12、其他違反考試紀律的情況。
小學考試管理制度 篇10
學業(yè)水平檢測工作是整個教學工作的重要組成部分，也是檢測和評估教學質量的重要手段，也是激勵學生不斷改進學習有效手段。為進一步規(guī)范考試管理，促進嚴謹、認真的學風的形成，特制定本制度。
一、考試命題：
1.一般情況下，學校均采用自主命題試卷或跨校聯合命題試卷。
2.學校自行命題時，要挑選工作認真負責并具有一定教學經驗和較高專業(yè)水平的教師承擔。
3.命題人員要熟悉課程標準、教材和教學要求，了解學生實際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結構等負有全部責任，確保命題質量。
4.命題人員須嚴守保密規(guī)定，不得有任何形式的泄露。
二、試卷管理：
1.外來試卷均由指定專人管理，簽單接收、入柜上鎖。
2.由學校自行命題的試卷，在命題、打印定稿后，由專人進行封閉式印制、分卷，并入柜上鎖。
3.在考試前一天完成分卷工作及錄音復制工作等。
4.在開考半小時之前將相關考卷及相關材料（試卷、樣卷、錄音帶、部分參考答案等）送至教導處。
5.試卷管理人員嚴格執(zhí)行保密要求。
三、考場監(jiān)考安排：
1.各班主任在考試前將各教室座位排列形式調整為單人單座單列。
2.畢業(yè)檢測時還需在座位右上角張貼座位號。
3.學校教導處于考試一周之前做好監(jiān)考、巡考安排，并告知相關人員。
四、工作職責要求：
�。ㄒ唬┍O(jiān)考：
1.監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到教導處領取試卷，然后直接到達監(jiān)考教室，在開考前5分鐘宣布考試時間并當場拆發(fā)試卷，提醒學生將姓名、班級寫在試卷指定的位置。
2.根據不同年級的學生特點，幫助學生理解試卷要求。
3.考試結束前15分鐘，監(jiān)考人員要提醒學生注意。考試時間終止時，應立刻收卷，認真查點試卷份數。
4.監(jiān)考期間不做與監(jiān)考無關的事，不得干擾和影響學生，不得擅自離開考場。
5.教師主動回避子女所在班級的監(jiān)考任務。
�。ǘ┭部迹�
1.巡考人員應事先了解當次考試的'總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關規(guī)定，嚴肅認真地執(zhí)行巡考任務。
2.全程關心試卷領用及監(jiān)考職責發(fā)揮的規(guī)范性情況。
3.巡查考試情況至少4次，并隨時調整、處理一些突發(fā)情況。
五、試卷評閱：
1.除參加縣級統(tǒng)一閱卷的考試外，其他考試卷均采用交換、流水閱卷方式：
2.語文試卷在閱卷之前完成打亂后的封名卷釘工作。
3.閱卷中采用相對一致的評分標準。嚴格參照下發(fā)的評分標準，如有爭議與矛盾之處，由同學科組討論，并由學科分管領導確定。做到標準統(tǒng)一，任何人無權自行修改評分標準。
4.閱卷教師要認真仔細地批閱學生考卷，避免錯批與漏批。
5.在規(guī)定時間內完成閱卷工作，并直接送至成績登錄處。
六、質量分析：
1.教師要按要求認真做好試卷分析工作、及時向學生評講反饋有關情況。若發(fā)現閱卷錯誤，需由原閱卷教師統(tǒng)一后，由原閱卷老師給予更正。
2.教師認真分析試卷中反映出的教學得失，形成改進措施并積極改進。
3.相關教師需按時完成各級質量分析報告。
4.試卷在檢測后一周內統(tǒng)一交至于教導處保存。
小學考試管理制度 篇11
為貫徹落實國家和省、市關于教育評價改革和雙減”工作要求，進一步規(guī)范我校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展，健康成長，特制定如下考試管理制度。
一、嚴格控制考試次數
除小學一二年級外每年級每學期組織一次期未考試。
二、規(guī)范命題，確保試題質量
考試試題的命題要堅持高標準，確保嚴密性。試題既要注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，還要注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力，體現素質教育導向，不出偏題怪題，少機械記憶性試題，防止試題難度過大。試題內容與難度不超出現行教材和國家課程標準。
三、重視過程體驗，推行等級評價
樹立全面發(fā)展的質量觀和科學的教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面評價學生。不斷完善學習過程評價與考試結果評價有機結合的學業(yè)考評制度。采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
學生的成績均以等級呈現，不以任何形式公布學生成績和排名，不將考試結果在各類家長群傳播。不按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標簽”。教師要運用考試結果精準分析學情教情。
四、注重指導，強化管理
學校要通過例會、教研、備課和家長會等途徑組織學生、家長認真學習，理解和掌握考試管理的`目的意義。同時，學校設立考試領導小組辦公室在教務處，成立考試管理領導小組，校長親自擔任組長，主管校長擔任副組長，具體負責考試、命題等具體工作的指導與監(jiān)督落實。
小學考試管理制度 篇12
考試工作是學校教學工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學成果，激勵學生不斷改進學習，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進一步加強教學管理，規(guī)范考試過程，形成科學、嚴謹、高效的工作作風，根據新課程改革的有關精神，結合實際，特制定以下考試管理制度。
第一部分：單元質量檢測工作
一、命題和印制
1、單元測試題一律統(tǒng)一印制的試卷，使用前要對試卷進行認真檢查，對于出現的錯誤要做好勘誤。
2、每個單元測試結束后都要根據測試情況進行分析，由任課教師制作補償性練習。
3、注意收集和整理試題和補償練習的電子稿，存入學校電子檔案。
二、考試和判卷
1、語文、數學、英語學科單元考試應盡量在相同或接近的時間內進行，由任課教師監(jiān)考。教師要在考前對學生的用筆、書寫、答題的注意事項提出明確的要求，指導學生養(yǎng)成良好的答題習慣。
2、在組長的主持下，組內教師要對試卷的答案和可能出現的問題進行充分討論，在形成統(tǒng)一的意見和評判標準后再進行判卷。
3、單元測試成績卷面不準出現分數，一律采用等級評價，一般情況按A、B、C、D四個等級評價，不得單獨以成績給學生排名。
三、分析和補償
1、任課教師要高度重視試卷的.講評工作，不僅幫助學生改正錯題，更要指導學生觸類旁通，提升對本單元知識的總結和應用。教師還要根據學生考試情況，反思教學、總結經驗。
2、任課教師要及時將本班學生考試成績進行認真分析統(tǒng)計，及時填寫《單元檢測分析表》，根據分析情況制作補償練習，由任課教師批改補償練習。
第二部分：期末質量檢測工作
一、命題和印制
1、一般情況下，語文、數學、英語學科的期末考試均采用教研室小學部統(tǒng)一命題的試卷，特殊情況需學校自行命題時，另行通知。其他學科一般采用教研室統(tǒng)一命題的測試題。
2、考試過程中相關責任人要認真做好試題的命制和保密工作，要熟悉學科的《課程標準》、教材和教學要求，了解學生實際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結構等負有全部責任，，確保命題質量。命題人要寫出參考答案和評分標準，以便統(tǒng)一閱卷。
二、組織和監(jiān)考
1、每個考場安排兩名監(jiān)考教師。監(jiān)考人員必須于開考前10分鐘到崗，其中一名教師到考場檢查環(huán)境、維持秩序；另一名教師到教導處領取試卷，然后直接到達監(jiān)考教室。開考前5分鐘宣布考試時間并當場拆發(fā)試卷，提醒學生將姓名、學號寫在試卷指定的位置。
2、考場內必須保持安靜，不準喧嘩�？荚囍�，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷。
3、監(jiān)考教師要認真執(zhí)行考場規(guī)則，兩位監(jiān)考教師分別位于教室的前后�？紙鰞炔粶书喿x書報和談笑，不撥打或接聽電話，不準擅離職守，不做與監(jiān)考無關的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應用粉筆抄在黑板上，不準以任何方式提示考生（報時除外）。一年級試卷需要讀題的，只讀兩遍原題，不予任何說明。
4、考試結束前15分鐘，監(jiān)考人員要提醒學生并注意合理安排時間。考試時間終止時，應立刻收卷，認真查點試卷份數，準確無誤后及時送交教導處。
5、期末考試時分別安排專人負責全校和年級組的巡考，巡考人員全程關心試卷領用及監(jiān)考職責發(fā)揮的規(guī)范性情況，及時解決考試中出現的各種問題。巡考人員應事先了解當次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關規(guī)定，嚴肅認真地執(zhí)行巡考任務。
三、裝訂和批閱
1、考試結束后，由學校統(tǒng)一裝訂試卷，裝訂要嚴格按規(guī)定操作，將姓名、班級、學號訂嚴，不能漏頁、倒頁。
2、由教研室組織安排閱卷工作，分年級分學科在閱卷組長的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業(yè)方法合理分工，一包到底。由組長負責，先學習研究試題答案，對照標準答案定出統(tǒng)一評分標準，然后進行閱卷。閱卷過程中要嚴格參照統(tǒng)一的評分標準批閱學生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學科組討論，并由學科分管行政人員確定。判卷過程中要做到標準統(tǒng)一，給分有理，扣分有據。任何個人無權自行修改評分標準。
3、為方便輸分工作，閱卷老師要正確記載小分與總分。任何教師無權擅自更改既有的分數。確需更正的，須報請組長批準后，本項判卷人和組長分別簽字才能生效。
4、期末閱卷過程中要進行復判。復判教師要嚴格復查首閱人的所有判卷內容。復查中發(fā)現錯漏，集體研究，及時糾正。需要糾正的事項，由復查人與首閱人溝通，由首閱人修改并與組長、復查人三方簽字。若有分歧由判卷組長裁定。如發(fā)現判卷過程中出現重大失誤，嚴肅追究相關人員的責任。判卷人和復判人要在卷封的相關欄目中簽字。
5、試卷復查完畢不存在異議后進行拆封，由教研室統(tǒng)一安排教師進行成績錄入，拆封后，試卷中存在的問題原則上一律不再更改。
四、試題分析
1、考試結束后各位教師要認真分析試卷和答題情況，做好分數登統(tǒng)和量化分析，做好分析總結，完成所任班級質量分析報告。
2、質量分析報告分為書面報告和分數的成績統(tǒng)計兩部分，書面報告一般從“取得成績”、“存在問題”、“改進措施”等方面分析總結。教師在認真分析試卷過程中應體現其實用性，要反映出教學的得失，形成改進措施并積極改進。
3、學校以年級學科為單位將試題分析報告至教研室。
小學考試管理制度 篇13
考試工作是教學活動的重要環(huán)節(jié),是檢查教師教學質量和考查學生學習效果的重要方式和手段,是提高教學質量、實現培養(yǎng)目標的重要保障。為落實“雙減”“五項管理”“規(guī)范辦學”的相關要求，確保人才培養(yǎng)質量,加強和規(guī)范考試工作，結合學校實際,制定本制度。
一、考試原則
學校要準確把握考試的育人功能，促進學生的綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。
考試次數：小學一二年級不進行紙筆考試，三至六年級由學校每學期組織一次期末考試。學校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。
評價方式：學校實行等級評價，般分ABCD四個等級，考試結果不排名、不公布。
試題命制：由上級主管部門提供，上級部門不提供的由學校自行命制，并有課程教學部門領導審核。
1.依據學科《課程標準》，緊扣教材，不出偏題、怪題和死記硬背的題目，書上原題（或原題變式）占50%左右。
2.既重視考查基礎知識，又重視考運用知識的能力，體現知識與能力的統(tǒng)一，體現對“情感、態(tài)度和價值觀”綜合素養(yǎng)的考查。
3.試題內容既要突出重點，又要注意擴大覆蓋面。知識范圍為本冊教材的內容。
4.試題的難度和分量要適當，注意避免繁雜題目，題目難易比例：2：4:4，題量適中，不要超綱。
5.試題的編排，要注意從易到難，分低、中、高三檔，成梯度上升。
6.試題類型應靈活多樣，符合學科特點，能多角度地對學生進行考查。
7.圖片務必清晰。使用黑白簡筆畫圖，不要使用帶彩色的圖片。
8.行文正確，不得出現知識性錯誤。
二、考試組織
1.做好考前宣傳與教育
�、僮寣W生明白考試的意義，要認真對待，但不要有壓力，以良好的.狀態(tài)迎接考試。
�、诎嘀魅螏ьI學生學習《考生守則》，嚴肅考紀、考風�？荚嚂r嚴格要求自己，樹立誠信意識，珍惜個人聲譽，做誠實守信的小學生。
2.考試答題要求
�、俑飨嚓P任課教師考試前叮囑學生準備好考試工具（如鉛筆、鋼筆、橡皮、直尺、圓規(guī)、水彩筆、空白演草紙等），確保學生順利進行考試。
�、谡Z文學科：3-5年級用鋼筆答題；6年級用黑色中性筆答題。盡量不要涂改，如有錯誤“單線”劃掉即可，不允許使用修正液、修正帶。
數學、科學學科：3-5年級全部用鉛筆答題。6年級開始使用中性筆或鋼筆答題。
英語學科：3-4年級使用鉛筆答題；5-6年級使用中性筆答題。
③認真書寫、格式規(guī)范，保證卷面干凈、整潔。
�、芴嵝褜W生注意坐姿和握筆姿勢。
3.教室安排
�、倏紙霰ＷC單人單桌，桌洞朝外，課桌之間要保持適當距離，避免學生互相干擾。
②考試前進行衛(wèi)生清掃，做到地面、墻壁和室內外無雜物、紙屑，清空桌洞。書包不準帶入考場，一律靠走廊窗整齊擺放�？紙銮昂诎鍖懨鳎罕緢隹荚囆畔�。
③各班主任提前檢查多媒體（包括音響正常）設備運行良好，網絡連接正常，能上共享，并于考試當天7:40前將多媒體打開。
④課桌排列：各班級排成5豎行，確保每行間距盡量大。六年級每班出6名學生到未來教室，未來教室排6行。兩邊桌椅必須靠墻、前后靠邊。
三、考試流程
考前：
1.第一監(jiān)考老師考前10分鐘到教導處領卷，第二監(jiān)考老師考前15分鐘進考場，組織學生做好考試準備。
2.英語聽力題由第二監(jiān)考老師從共享——“000聽力考試材料”中下載相關年級的聽力材料，并檢查、調整聽力效果。
考中：
1.提前5分鐘發(fā)卷，檢查試卷是否完整，是否有缺頁、漏頁或印刷問題；組織學生在密封線內書寫班級、姓名；第一監(jiān)考老師宣讀《考生守則》；強調考試要求和注意問題。
2.考試鈴響，要求學生開始答題。
3.離考試結束10分鐘，提醒學生考試時間，避免漏題或答不完題。
4.考試過程中，關注并及時提醒學生坐姿和握筆姿勢。
考后：
1.鈴響要求學生停止作答，并將試卷按順序排好、正面朝上，放到桌子右上角。
2.收齊試卷、數清份數，由第一監(jiān)考老師將送到大會議室，第二監(jiān)考老師在教室內組織學生，等待班主任到教室后方能離開。
3.課間強調學生紀律，避免影響其他年級答題。
四、監(jiān)考教師守則
為給考試學生營造公平、公正的考試環(huán)境，監(jiān)考過程務必做到“五要四不要”。
五要：
一要準時，按時間節(jié)點進行考試相關事宜。
二要集中精力，嚴肅認真，專心監(jiān)考。
三要一前一后，位置相對固定。
四要及時督促，引導學生形成良好的考試習慣。
五要用心服務，及時解答學生的疑問。學生有異議，監(jiān)考教師只解答題面意思，不作分析。如試卷存在任何異議，請及時聯系教導處分管領導。
四不要：
一不要遲到。
二不要攜帶手機。
三不要做與監(jiān)考無關的事情，不談笑，不閱讀書報。
四不要提前或拖延測試時間。
追責制：考試過程中如監(jiān)考老師不認真監(jiān)考，做與監(jiān)考無關的事，發(fā)現一次從績效中扣除200元，并予以通報批評；因監(jiān)考老師失職造成的各種不良影響，將視其情節(jié)嚴重程度由校委會協(xié)商處罰措施。
五、考生守則
1.考試時桌面只能擺放學具盒、墊板、空白的演草紙等必需的文具。
2.學生應在規(guī)定的位置填寫班級、姓名，答題內容盡量填寫在試卷規(guī)定位置，寫在演草紙上的一律無效。
3.嚴格遵守考試紀律，放松心態(tài)，如實作答；考試時認真安靜的答題，書寫工整，不得交頭接耳，不得左顧右盼；答完題后要認真檢查。
4.學生對試題有疑問時，可先舉手，得到允許后再詢問，有關試題內容的問題不得向監(jiān)考老師詢問。
5.考試過程中有違紀現象，學校將進行處理。
六、閱卷安排及要求
1.考試當天，各年級任課老師到教導處領取各學科試卷，做出標準答案，如試卷存在異議請立刻找分管領導協(xié)商。
2.閱卷安排：課程教學部另行通知。
3.閱卷前統(tǒng)一答案及要求，流水閱卷，不準閱本年級本學科試卷。
4.聽從安排、準時參加閱卷，不得提前離開，直至評完試卷、完成成績分析匯總。
5.閱卷時嚴肅認真、不拖沓，公平、公正、準確閱卷，避免反復涂改。
小學考試管理制度 篇14
為嚴格規(guī)范學校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發(fā)展健康成長，特制訂小學考試管理制度。
一、嚴格管理、控制次數。
1.學校嚴格控制統(tǒng)一考試次數。一二年級不進行紙筆考試，三至五年級由學校每學期組織一次期末考試。
2.學校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習、學情調研等各種名義變相組織考試。
3.學校按計劃組織教學，堅決禁止搶趕教學進度、提前結課備考。
二、呈現、激勵。
1.三四五學年期末考試成績實行等級評價,分5個等級。
試卷得分率 獲得等級
滿分 A+
90%—99%A
70%—89%B
60%—69% C
60%以下 D
2.學校、班級不以任何形式公布學生成績和排名，運用考試結果發(fā)現學生亮點，發(fā)揮激勵作用�？荚嚱Y果以適當方式告知學生和家長，不得將考試結果在各類家長群傳播。
3.不得按考試結果給學生調整分班、排座位、“貼標。
4.運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。
三、重視過程、客觀評價。
1.樹立全面發(fā)展的質量觀和科學的'教育評價觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面評價學生。
2.加強對學生學習過程的評價和整體素質評價。采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業(yè)等方式開展學生學習情況的即時性評價，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性評價。
3.要結合教學實際，注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。
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