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投擲壘球教學設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的投擲壘球教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
投擲壘球教學設(shè)計1
一、指導(dǎo)思想
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，根據(jù)小學四年級學生的心理和生理特點，選用“投擲壘球和游戲接力賽”為教材，通過教師合理引導(dǎo)，學生積極學習，真正體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學生為主體的積極探究式的教學模式。
二、設(shè)計思路
本課以“投擲壘球”為主教材，在開始部分教師用小游戲“高人矮人”集中學生的注意力，積極準備投入學習中。在進入主教材部分，教師讓學生探究技術(shù)動作，教師總結(jié)得出正確的技術(shù)動作方法，教學中充分體現(xiàn)了學生的主體地位，教學方法由易到難，有分有合，有張有弛，互相學習，從而達到了教學目的，讓學生學會了投擲的方法。同練習發(fā)展了學生的上肢和腹肌及肩帶等部位的力量，發(fā)展了身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和動作的準確性，培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的良好品質(zhì)。通過游戲，發(fā)展學生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。最后的放松活動讓學生的身心得到充分的放松，逐漸恢復(fù)到平靜狀態(tài)。
三、領(lǐng)域目標
1、運動參與目標：通過學習從中體會運動的樂趣，主動參與體育課的學習和鍛煉。
2、運動技能目標：學會投擲的動作方法，安全地進行體育活動。
3、身體健康目標：發(fā)展學生的.靈活性、協(xié)調(diào)性和動作的準確性。
4、心理健康目標：通過練習培養(yǎng)學生刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的良好品質(zhì)。
5、社會適應(yīng)目標：通過練習建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德。
班級：四年級
開始準備部分: 2分鐘（�。�
1、教學常規(guī)
（1、教師精神抖擻，語言親切說明課的內(nèi)容。
�。�2、師生問好、仔細傾聽。
組織形式：四列橫隊
(1、營造生動的課堂氣氛。
(2、充分調(diào)動學生的積極性。
輔助練習：2分鐘（小）
2、小游戲“高人矮人”
教師口令指揮
(1、學生注意力集中聽口令進行反應(yīng)練習。
(2、讓學生盡快集中注意力，進入課堂教學。
徒手操：3分鐘（中）
3、準備活動：徒手操
教師帶領(lǐng)學生做。要求：在教師的帶領(lǐng)下認真做好準備活動；讓學生的身體充分活動開，為后面的教學做好準備�；静糠�:5分鐘（�。�
1、復(fù)習：徒手單手原地投擲動作
重點：揮臂、轉(zhuǎn)體動作連貫。
�。�1、教師讓學生體會投擲動作，體會怎樣才能投得遠？
�。�2、教師總結(jié)出正確的投擲技術(shù)動作。
A學生自己體會研究動作，并得出結(jié)論
B培養(yǎng)學生探究學習的能力、習慣。
投擲壘球:15分鐘（中）
2、學習：原地投擲壘球
難點：用力由下向上、出手角度斜上方、出手速度快。重點：動作連貫、全身協(xié)調(diào)用力。
(1、教師講解、示范
(2、指揮學生進行練習
(3、個別糾正動作
(4、學生示范，集體糾正動作。
(1)仔細聽講解、認真觀察教師示范。
(2)認真、積極練習。
(3)主動改正錯誤動作。
A、理解動作方法。
B、學會投擲動作。
C、培養(yǎng)積極主動的學習態(tài)度。
接力賽游戲:8分鐘（中）
3、游戲：
(1、教師講解游戲方法和要求。
(2、組織全班進行接力賽。
(1)學生成四路縱隊進行練習。
(2)全體參與，團結(jié)協(xié)作。
目標：發(fā)展學生的快速跑能力，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神結(jié)束部分5分鐘（�。�
1、放松活動
�。�1）教師指導(dǎo)學生進行放松練習。
�。�2）學生身心放松進行練習。
2、小結(jié)、下課。
3、歸還器材。
課后反思：本課通過學生探究式學生加深了學生的記憶，同時也提高了學生的學習興趣。通過邊研究邊學習，學生自己得出的結(jié)論加深了印象，提高了學習效率。但是學生動作各環(huán)節(jié)不連貫，有脫節(jié)的現(xiàn)象。今后教學中應(yīng)采取徒手模仿提高動作的連貫性。
投擲壘球教學設(shè)計2
學習目標：
培養(yǎng)學生在練習中發(fā)揚相互團結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動，能夠做到配合與聽從組長的指揮，在練習中積極進取，勇于自我表現(xiàn)。
學習內(nèi)容：
原地側(cè)面投擲壘球
重點：
蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點：
蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
學習步驟：
自主活動、活躍情緒
教師活動：
1、學做解放軍，組織學生在音樂的伴奏下，進行原地踏步走和齊步走的練習。
2、組織學生進行鈴兒響叮當集體舞練習（練習中，無固定隊型，同學間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動作，只要能夠跟上節(jié)拍）。
3、帶領(lǐng)學生進行專相準備活動練習。
學生活動：
1、精神飽滿，認真進行學做解放軍練習。
2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動作和創(chuàng)編動作，對自己所在組的合作練習感到滿意。
組織：
合作探究、掌握技能
重點：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動作銜接連貫協(xié)調(diào)。
教師活動：
1、講解示范投擲動作的方法要求，強調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的協(xié)調(diào)銜接，組織學生徒手模仿練習。
2、組織各組學生在組長的帶領(lǐng)下，到指定位置進行投擲練習，提示在練習中能夠發(fā)揚互相幫助合作的集體精神。
3、集中學生，對學生練習中存在的不足進行及時提示，再組織學生進行集體投擲練習，選出班級表現(xiàn)最好的幾名學生，最后選出我們的投擲大王。
學生活動：
1、細心觀察聆聽老師的講解示范，積極進行模仿練習。
2、各組學生積極聽從組長的'指揮，相互間發(fā)揚團結(jié)合作的良好作風，展示自己的投擲技能。
3、認真觀察老師的示范，及時找出自己的不足。集體練習中，敢于自我表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。
教師活動：總評此次課上投擲練習情況，對表現(xiàn)突出的同學進行表揚和鼓勵。
學生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進步感到愉悅。
組織：各組成一列橫隊，在固定的位置上練習；后成四列橫隊大集體練習。
創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動：打開錄音機，提示學生自由自在地模仿各種會飛的動物、昆蟲、和飛機等的練習。
學生活動：跟隨音樂自由自在練習和翱翔，充分放松自己。
場地器材：田徑場一片、壘球36個、錄音機一臺。
課后小結(jié)：
各個小組在組長的帶領(lǐng)下，都積極進行練習，在最后老師讓學生進行自我評價的時候，學生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)．，做出合理正確的評價，學生有下次會做的更好的心理意向。
投擲壘球教學設(shè)計3
一、指導(dǎo)思想：
本課以健康第一為指導(dǎo)思想，在《新課程標準》的教學理念的指導(dǎo)下，堅持以人為本，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生能夠快快樂樂地學習，輕輕松松地完成學習任務(wù)。
二、教材分析
本課教材為三年級體育內(nèi)容“原地側(cè)向投擲壘球”，由于這是運用上肢的內(nèi)容，因此，我以沙包為主，同時選擇的輔助內(nèi)容是以下肢為主的小型游戲“換物賽跑”。
“原地側(cè)向投擲壘球”的內(nèi)容雖然就學習形式而言比較枯燥，然而，它們對發(fā)展學生上肢力量有一定的實效性。這一內(nèi)容，對于三年級學生來講由于是初學，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質(zhì)差、控制能力薄弱，預(yù)計，絕大多數(shù)完成的質(zhì)量可能不高。所以我選擇了輕物沙包作為本課的主要能容。
投擲在田徑運動和達標內(nèi)容中占有不可缺少的位置，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學習原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，本課通過“投擲過關(guān)”、“投擲目標”等練習，復(fù)習鞏固原地正面、側(cè)向投擲壘球的技術(shù)，使學生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關(guān)系，為今后學習上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ)。
三、學情分析
水平二的.學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有著一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現(xiàn)自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩(wěn)定。
鑒于上述分析，針對本課教學內(nèi)容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。
四、教學目標
1、通過本課的教、學、練的過程激發(fā)全體學生能積極參與、認真學習本課的內(nèi)容。
2、初步學會“原地側(cè)向投擲沙包”的練習方法，提高投擲能力。
3、通過多種教學方法培養(yǎng)學生自主學練、合作學練及互幫互助的能力。
4、在學練中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力及豐富的想象力，使學生能快樂地學習。
五、教學重難點
教學重點：投擲沙包時的出手時機
教學難點：投擲沙包時轉(zhuǎn)體和揮臂的連貫性
六、教學過程
1、開始部分：除常規(guī)教學外，安排了隊列隊形——隊形變換（四列變二列、二列變四列、二列變四路）。
2、準備部分：安排了八節(jié)沙袋操（8拍x2），學生在教師的帶領(lǐng)下聽口令完成動作。隨后安排了兩個輔助練習，一是拋接沙包，二是投沙包游戲。通過練習，進一步使學生做好充分的準備活動，同時調(diào)動學生參與活動的積極性和興趣，讓學生在體育課上體驗到成功的快樂。
3、主體部分：
�。�1）利用語言、多媒體或圖片導(dǎo)入本課主教材——學習原地側(cè)向投擲沙包。A讓學生通過想象去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學生展示。B讓學生觀察教學掛圖后再去體驗原地側(cè)向投擲沙包動作，學生展示。
（2）教師講解原地側(cè)向投擲沙包的動作要領(lǐng)并示范，組織學生根據(jù)教師的講解示范進行徒手分解練習。組織學生進行徒手完整動作練習。組織學生進行持包分解和完整動作學習。教師巡視給予指導(dǎo)糾正，找學生進行示范并點評。在掌握動作的基礎(chǔ)上，為了提高學生的練習興趣，進行投過標志線和投過一定高度的練習。
�。�3）本課游戲——炸碉堡。利用墊子和沙包進行，各組在教師的提示下先進行障礙設(shè)置，設(shè)置完成后各組可以進行體驗，并采取快速有效的方法完成炸碉堡的任務(wù)，最后各組進行集體比賽，教師擔任組織者和裁判，根據(jù)時間游戲可做2－3次。
4、結(jié)束部分：安排放松活動――搶占陣地。學生圍成圓形將沙包放到圓上，所有學生圍圓放松走，當聽到哨聲，立即雙腳站到沙包上。沒有搶占到的同學為失敗一次，游戲繼續(xù)進行，教師可隨時變換方式進行。要求全員參與、反應(yīng)靈活。
投擲壘球教學設(shè)計4
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的說課稿準備工作，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的原地投擲壘球練習的說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位評委老師：
上午好，我今天的說課內(nèi)容是原地投擲壘球練習。
一：首先，我說說我設(shè)計此說課稿的理念和我設(shè)計的原因：
依據(jù)《課程標準》教學目標理念，貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，在全面推進素質(zhì)教育，著重培養(yǎng)學生能力的今天，我們要培養(yǎng)學生的自主學習的能力，在學習的同時讓學生培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，滋生相互的競爭意識，讓他們在學習中得到娛樂，在娛樂中學到東西，并達到促進身體健康的目的。
二：設(shè)計思路：
首先，要充分了解此年齡階段學生的身體和心理發(fā)育的狀況，針對此狀況，設(shè)計相應(yīng)的教學思路，由于此階段的學生的模仿性，好奇心很強，并且很貪玩，我們可以在教學中適當?shù)?插入一些和教學內(nèi)容相關(guān)的體育教學游戲，以激發(fā)學生的學習興趣，為他們在之后的學習產(chǎn)生一個很強的好奇心，讓他們能夠更加積極的投入到之后的學習當中。
三：教材分析：
本堂課是小學四年級中的壘球的投擲學習，它對鍛煉和發(fā)展學生上肢力量、爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性等都起著十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現(xiàn)，到三年級時學習了原地側(cè)向投擲壘球技術(shù)，四年級起逐步學習上步、助跑投擲壘球技術(shù)。本課通過徒手投擲和輔助性游戲等練習，使學生初步理解投擲的鞭打動作和揮臂的技術(shù)動作，為今后學習上步及助跑投擲壘球奠定扎實的基礎(chǔ)。
四：學生情況（學情分析）：
1、小學四年級學生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：
A、依賴性強、自我約束能力差；
B、模仿能力強；
C、好奇心強；
2、四年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異：女生文靜，男生好動，一些帶有表演性、模仿性的練習，學生有很大的興趣；部分女生往往會表現(xiàn)出怕羞的一面，而男生則會無所故忌地發(fā)揮自己的想象。
五：本堂課的重點和難點：
重點：握球、揮臂、跨步、擲球、完成動作
難點：揮臂和跨步想?yún)f(xié)調(diào)發(fā)力。
六：以上分析制定本堂課要完成以下目標：
參與目標：讓學生們都積極的參與近來
技能目標：使學生們在教師的指導(dǎo)下初步了解和掌握壘球投擲的基本技術(shù)的動作要領(lǐng)。
情感目標：通過本堂課的學習培養(yǎng)學生們的團結(jié)互助精神，并在教師的指下使學生們在學習中得到娛樂。
七：教學方法
根據(jù)本課內(nèi)容我首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，通過小游戲以激發(fā)學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了示范法，以準確優(yōu)美的動作示范激發(fā)學生“我要學習”的情感，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。
本課在教學過程中強調(diào)學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學生的主動性、自主性。通過學生自練、自評來加強教學過程中對學生情感的體驗和意志的培養(yǎng)，使學生能在教學活動中體驗到運動的樂趣，成功的快樂，使之學練結(jié)合，學玩相間、
八：場地器材準備及擺放
在籃球場的中圈內(nèi)放置裝有8個壘球的簍子，手榴彈模型10個，錄音機一臺。
九：教學過程
設(shè)置一個教學情景，在情景中完成教學內(nèi)容（6-7分鐘）
在學生們跑入上課場地整隊后，先師生問好并向?qū)W生們宣布本堂課所要學習的內(nèi)容，給學生們設(shè)置一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲做為熱身運動，然后通過自己的語言將學生帶入所設(shè)置的教學情景中，使學生們一起融入這個情景。
游戲名稱：炸碉堡
游戲方法：以籃球場的一條端線作為投擲線，在距離所選端線的半場7-8米處放置一個小籮筐作為碉堡，讓學生們分組依次投擲手榴彈模型，當學生們大部分都能投到碉堡時，將籮筐的距離再調(diào)整到離端線稍微遠點的距離。
通過這個游戲，不僅可以讓學生們在學習投擲壘球前進行熱身運動，而且還可以從中練習投擲的“鞭打”動作，使學生能夠在游戲中培養(yǎng)學習興趣，讓他們發(fā)揮自主練習的習慣，滋生競爭意識和團結(jié)互助的精神。
情景展開（24-26分鐘）
在體育游戲后，慢慢的將學習的主題轉(zhuǎn)向壘球，通過教師的示范和講解動作讓學生初步了解壘球的投擲動作，然后讓學生回想在剛結(jié)束的體育游戲中投擲手榴彈和現(xiàn)在所看到的投擲壘球的動作之間聯(lián)系，聯(lián)想投擲動作的結(jié)構(gòu)以及投擲的方法和投擲手榴彈相似之處。
可以讓學生們先做徒手的投擲練習，然后讓學生自練，發(fā)揮其自主學習的能力和模仿教師動作的能力，教師可在學生的自練時進行尋場觀摩，對學生們的動作進行糾正和引導(dǎo)，對動作做的好的學生提出口頭表揚，對動作做的稍微差的學生進行口頭鼓勵，以增強其信心。
在學生的練習過程當中，可以適當?shù)牟捎靡恍┡c投擲相關(guān)的游戲，比如投紙飛機，讓學生在游戲的同時學習到投擲中的甩臂鞭打動作，不僅可以增強學生學習的積極性，而且可以從中體會到所要學習的技術(shù)動作，讓學生可以在輕松的游戲情景下輕松愉快的學習。
組織比賽：在學生充分體會到投擲鞭打和甩臂后，教師幫學生組織相應(yīng)的投擲壘球比賽，看誰投的遠，讓其培養(yǎng)積極向上的競爭意識。
情景結(jié)束（6-7分鐘）A、放一些輕音樂，做一些放松運動，讓學生在學習課堂知識后得到身體的放松；B、師生共勉，對本堂課進行總結(jié)，并讓學生談?wù)勛约涸趯W習中的感受，對學習效果好的學生提出表揚，對學習效果稍微差點的學生進行鼓勵。
十：運動負荷與練習密度
運動負荷中等
練習密度30%-35%；
以上就是我今天說課的內(nèi)容，請各位老師點評，謝謝！
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